棒棒糖二作教案09.7.18

第一篇：棒棒糖二作教案09.7.18

作文教案

年级 二年级

课题 棒 棒 糖——观察实物写话 设计理念

1、教给学生观察实物的方法，培养观察能力。

2、培养学生观察中想象，把观察到的，想象到的表达明白。教学目标

1、引导学生按照一定的顺序观察棒棒糖的样子和包装，品尝味道。

2、把观察到的、想象到的和品尝出的味道写下来。

3、引导学生由观察到品尝，由糖甜联想到今天的幸福生活。教学重点

1、有序观察，想象合理。

2、抓住实物的外形特点说清楚，写明白。教学难点 观察实物的顺序 教学流程

一、课前热身

日积月累 读读下面的词语。

诱人

欢乐

美丽

诚实

繁华

精彩

雪白

粉红 酸甜可口

又脆又甜

花花绿绿

五颜六色

酸酸甜甜

五彩缤纷

2、在（）里填上合适的词语。（一空可多填，而且不局限一对一，恰当即可）

（）的晚霞

（）的生活

（）的鸭梨

（）的红枣

（）的浪花

（）的比赛

（）的西瓜

（）的灯笼

（）的孩子

（）的鲜花

（）的裙子

（）包装纸

（）的糖球

（）的味道

（）的棒棒糖

二、激趣导入

初步感知

1、孩子们，你们看，老师手里拿着的是什么？（出示老师手里拿着的一把不同口味、不同颜色包装纸的棒棒糖。）你们喜欢吗？今天我们就学习棒棒糖这一课。老师今天要送给每人一根棒棒糖。但是，我有一个要求：要认真观察老师送给你的棒棒糖，说说它的样子，然后品尝棒棒糖，讲讲它的味道。

2、老师发棒棒糖。

三、教师指导 交流互动

1、教给观察方法

我们观察任何一个事物，都有方法。今天我们观察棒棒糖，按照从整到部分的方法去观察。为了把我们观察到的事物具体形象地写出来，让读者一看就能明白，所以在观察中还要发挥想象。

2、指导学生整体观察

从整体看你手中的棒棒糖像什么呢？（学生边说，老师边板书，同时要不失时机地表扬学生观察得仔细，想象力丰富等。）

3、指导观察部分——包装纸、糖果

从整体看，棒棒糖上面是糖球部分，下面插着不同颜色的小棒，你们想象它的整体像小话筒，像小木槌„„想得太好了。下面我们观察它的部分。（指着棒棒糖的上部分说）这一部分，观察的方法是从外到里。我们先观察它的包装纸。

① 你们看，棒棒糖最外面是什么呢？ ② 引导仔细观察包装纸

请仔细观察：A、包装纸整体是什么颜色的？

B、棒棒糖的顶端是什么颜色？写着什么颜色的字？ C、外面（下面）一圈是什么颜色？

D、余下的部分是什么颜色？上面写着什么字，下面印着什

么图案？

③按照老师的要求，边观察边在组内说。

④听老师说一说老师手中的棒棒糖，请同学们围到老师身边，看老师边指点着边说。

我的棒棒糖裹着的包装纸从整体看是浅紫色的，它的顶部是红色的，上面写着白色的字——真知棒。红底白字非常醒目。下面一圈是蓝色的，其余的就都是浅紫色的，它上面用黑体字写着“葡萄味，10.5克”，下面印着大大小小的深紫色的葡萄珠。

⑤按着老师说的顺序，两人一组，练习说说你手中棒棒糖的包装纸。⑥刚才我们观察的是外边，接下来，我们就观察里边的糖球了！这就叫从外到里的观察。撕开包装纸，说说糖球的颜色及大小，想想糖球像什么？（学生边说边板书）

4、品尝味道

同学们，咱们现在可以品尝了，尝尝味道如何？（学生边说边板书）

5、交流感受

棒棒糖好吃吗？你有什么想法？

6、引导学生看板书总结，理清思路，介绍观察到的棒棒糖的样子，包装纸的特点、糖的味道和自己的感受，为写打基础。（口述）

四、借鉴范文 拓展思路

1、阅读例文，鉴赏感悟

①小声读例文，看看例文怎么写的？你认为哪儿写得好？

②想想刚才自己是怎么说的，哪需要修改？再联系说说。

五、理清思路 妙笔成文

1、第一段要交代清楚时间、地点、人物、事情等。

1、第二段按照先整体后部分，先外面后里面，先上边后下边的观察顺序，把你观察到的，想象到的和品尝到的味道写清楚、写具体。

2、写后边读边改，看看意思是否明白，语句是否通顺。

【板书设计】

棒棒糖

——观察实物写话

整体

像

红果

海棠

小木槌

花骨朵（花蕾）

部分包装：紫色

绿色

蓝色

白色

红底白字

花花绿绿

五颜六色

非常诱人

形状：圆形

心形

球形

像：海棠

桂圆

殷桃

荔枝

细长小棒：像小话筒

颜色：玫瑰色

黄色

绿色

白色

红色

味道：酸酸甜甜

又酸又甜

酸里带甜

感受：棒棒糖太好吃了，我真想„„

联想„„

第二篇：棒棒糖教案

彩泥棒棒糖

设计意图：各种各样的棒棒糖是孩子们最喜欢的糖果之一，甜甜的、美美的。今天我们班的小朋友们用太空泥制作了造型各样的棒棒糖。他们选择自己喜欢的颜色，通过团圆、压扁等方法制作了球状的、饼状的、心形的、兔子形的棒棒糖。用太空泥做棒棒糖，孩子们都非常的认真、投入，体验了动手操作的乐趣。活动目标：

1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。

2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。

3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。活动准备：

各种大小、形状、色彩的棒棒糖；彩泥、p p t课件 活动过程：

一、预热阶段。出示实物（棒棒糖）

1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。

教师把幼儿带来的棒棒糖，布置成展览。

师：看，这儿有一个棒棒糖展览，我们一起来看一看。（幼儿自由欣赏）

２、说说棒棒糖。

师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？什么颜色的？什么味的？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。）

这些棒棒糖什么地方是一样的？

3、出示pp t课件让幼儿欣赏各种各样的棒棒糖，及步骤。

二、图形刺激：

教师示范用彩泥制作棒棒糖。

１、圆球型。

２、压扁形。

３、盘条型

三、想象创造。

幼儿绘画（绘出自己要制作棒棒糖是什么样的，根据绘画自己制作）教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时，教师给予适当的帮助与鼓励，当孩子成功时，教师给予肯定。

四、作品赏评。

展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，给予肯定和表扬。活动延伸：做游戏《卷个棒棒糖》

孩子们排成小火车往里卷，卷一个小棒棒糖，往外卷，卷一个大棒棒糖。

活动反思：本节课运用了观察法，动手操作法，孩子们学的很认真，开动小脑筋想了很多不同形状的棒棒糖，我在教学中还有很多不足，请大家批评指正，谢谢大家！

第三篇：棒棒糖教案

活动名称：泥工活动《棒棒糖》 活动目标：

1、体验泥工活动的乐趣，喜欢泥工活动，培养幼儿的创造力。

2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能制作棒棒糖。

3、乐于分享，体会分享的快乐。

活动准备：范例一个，橡皮泥、小棒、实物棒棒糖、生日场景。活动过程：

一、开始部分：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

（放生日歌）咦，什么声音，哦，原来是小兔子过生日呀（出示场景），看我们班来了许多的客人，他们都是来给小兔子过生日的，我们和老师问好呀”（老师好！），我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么给小兔子当礼物来呢？我们先来想办法吧！

二、进行部分：

1、师：小朋友想给小兔子什么礼物吗？哦，小兔子悄悄和我说它最爱吃棒棒糖了。不如我们做棒棒糖送给小兔子做礼物吧！

2、师：（出示实物棒棒糖）小朋友们看看棒棒糖是什么样子的。请小朋友来摸一摸棒棒糖，（引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒组成的。）

3、展示范例，示范操作。

师：老师用彩泥做了很多的的棒棒糖，小朋友们喜欢吗？（出示泥工制作的棒棒糖）介绍棒棒糖的种类，（红色的棒棒糖是草莓味的，绿色的是苹果味的、、、、）小朋友们想不想做呀？ 示范操作：

（1）小朋友们先选一个自己喜欢的颜色的彩泥，放在手中间，另一只手在放在彩泥上面慢慢的转，这样就团出来一个圆圆的小球。（2）拿出一根小棒，将小棒轻轻的插入圆球里面。（3）瞧，我的草莓味棒棒糖做好了。小朋友试一试好不好？

4、幼儿尝试制作，老师指导观察。

5、幼儿制作，教师指导。

下面我们大家一起来做吧，多做几个，一个送给小兔子，一个送给客人们，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。（放音乐，幼儿制作）

6、分享：给小兔子过生日，送客人棒棒糖。

小朋友的棒棒糖做好了吗？把自己做好的棒棒糖送给小兔子吧，把棒棒糖放在小兔子的托盘里，我们一起给小兔子唱生日歌吧。小兔子谢谢大家了。（生日歌结束后）我们把另一个棒棒送给客人老师们吧，告诉老师们你们做的是什么味道的棒棒糖。

今天又是一个，愉快泥工课，今天上午小一班开展《泥工棒棒糖》在教学过程中，发现有许多的不足之处，好多细节方面没有想好。我的教学目标是能两手较协调地搓泥团，尝试用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。培养幼儿对泥工活动的兴趣。在整个教学过程中，发现如果能展示更多的棒棒糖（实物），小朋友们的兴奋状态会更加热烈。在示范制作棒棒糖的过程中，我想达到幼儿对做棒棒糖的兴趣，从而喜欢泥工。在幼儿操作部分，我想达到让幼儿基本上都会制作棒棒糖，让他们慢慢制作，而不是比谁做的多，随便搓一搓就插上小棒完工。但想不到孩子们的兴趣非常高，非要把我所准备的小棒都做完为止，差点让我不可收拾。下面是我本次课程的基本流程

活动名称：棒棒糖 活动目标：

1、体验泥工活动的乐趣，喜欢泥工活动，培养幼儿的创力。

2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能制作棒棒糖。

3、乐于分享，体会分享的快乐。

活动准备：范例一个，橡皮泥、小棒、实物棒棒糖、生日场景。活动过程：

一、开始部分：

导入活动，引起幼儿兴趣。

师：（放生日歌）咦，什么声音，哦，原来是小兔子过生日呀（出示场景），看我们班来了许多的客人，他们都是来给小兔子过生日的，我们和老师问好呀”（老师好！），我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么给小兔子当礼物来呢？我们先来想办法吧！

二、进行部分：

1、出示棒棒糖，请幼儿观察

师：（出示实物棒棒糖）小朋友们看看棒棒糖是什么样子的。请小朋友来摸一摸棒棒糖，（引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒组成的。）

2、展示范例，示范操作。

展示：展示彩泥棒棒糖，介绍棒棒糖的种类，（红色的棒棒糖是草莓味的，绿色的是苹果味的、、、、）小朋友们想不想做呀？

示范操作：（1）小朋友们先选一个自己喜欢的颜色的彩泥，放在手中间，另一只手在放在彩泥上面慢慢的转，这样就团出来一个圆圆的小球。（2）拿出一根小棒，将小棒轻轻的插入圆球里面。（3）瞧，我的草莓味棒棒糖做好了。小朋友试一试好不好？

3、幼儿尝试制作，老师指导观察。

4、幼儿制作，教师指导。

下面我们大家一起来做吧，多做几个，一个送给小兔子，一个送给客人们，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。（放音乐，幼儿制作）

三、结束部分

分享：给小兔子过生日，送客人棒棒糖。

第四篇：棒棒糖 教案

棒棒糖 方的糖，圆的糖，拖根尾巴，棒棒糖。

甜甜的糖，爱漂亮，个个都穿花衣裳！

活动名称：棒棒糖 活动目标：

1.理解儿歌的内容。

2.能用“方的”“圆的”“甜甜的”描述糖的形状及味道。3.愿意参加语言活动，学习儿歌！活动准备：

方的糖若干，圆的糖若干，棒棒糖若干，大白纸一张，方的圆的玩具各一个，颜料一份，蜡笔画纸每个孩子一份！活动过程：

一． 导入（变魔术）

将方的圆的玩具分别印到大白纸上 师：请宝贝们想一想，它们像什么？ 画上尾巴

师：它们现在像什么呢？ 二． 活动(一)听儿歌

师：宝贝们说得很好！方的糖（出示方的糖），圆的糖（出示圆的糖），拖根尾巴（出示棒棒糖）！请跟着我完整的念一遍！

（二）尝一尝

师：宝贝们，想不想知道“方的糖，圆的糖，拖根尾巴的棒棒糖”是什么味道呀？谁来尝一尝？

师：刚刚你尝了，糖是酸酸的还是咸咸的还是甜甜的呢？请大声点告诉小朋友们！

师：甜甜的糖，爱漂亮，个个都穿花衣裳！（出示各种颜色的棒棒糖）

（三）完整的听学儿歌

师：我们一起来完整的听学一遍儿吧！方的糖，圆的糖，拖根尾巴，棒棒糖！甜甜的糖，爱漂亮，个个都穿花衣裳！

（四）画棒棒糖

师：我们刚刚学了儿歌《棒棒糖》，我们一起来边念儿歌边画棒棒糖吧！老师念方的糖，宝贝们就画上方的糖，老师念到圆的糖，宝贝们就画上圆的糖，拖根尾巴棒棒糖，宝贝们就边念边给糖添上尾巴变成棒棒糖！甜甜的糖，爱漂亮，个个都穿花衣裳，宝贝们就给画好了的棒棒糖穿上花衣裳！

（五）表演

请会诵读儿歌的小朋友上台表演儿歌

（六）总结

师：我们一起来诵读一遍这首儿歌！棒棒糖 方的糖 …… 个个都穿花衣裳！三． 收拾学具，结束 请宝贝们将自己的蜡笔放入蜡笔盒子里，由小组长送蜡笔回家！

第五篇：小班教案：棒棒糖

活动目标：

1.尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。

2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。

活动准备：

圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团圆橡皮泥的基础。

超市货架的摆放：

货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志，并配以文字说明

红色圆形棒棒糖

红色扁的棒棒糖

绿色圆形棒棒糖

绿色扁的棒棒糖

活动过程：

1.导入活动

请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友，行吗？

师：你想买什么样的棒棒糖？

朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。

师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？

2.尝试操作

师：我答应给小二班的小朋友做棒棒糖了，现在我们就开始做好吗？

（1）请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的和扁的）

（2）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用什么办法制作）

（3）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？

（4）请幼儿开始制作。

提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。

（5）教师巡回指导。