《歌曲接龙》教案[推荐]

第一篇：《歌曲接龙》教案[推荐]

执教时间：

累计节数： 课题：游戏课《歌曲接龙》

教学目标：

1.让学生在快乐中参与此游戏并了解更多的歌曲

2.让全体学生都能参与；

3.在游戏过程中学生能保持现场纪律，并能顺利进行此游戏；

教学重点：在快乐中进行游戏

教学难点：全体学生都能参与游戏，并能在老师的要求下进行 教学过程：

一、组织教学，师生问好！

二、游戏程序及规则 今天的游戏分三项：（1）主题词接唱

第一组：爸爸、妈妈、姐姐、妹妹 第二组：春、夏、秋、冬 第三组：动物 第四组：你、我、他 第五组：哭、笑、问、说 游戏规则和程序：

师：比如说爸爸、妈妈、姐姐、妹妹为一组，这一组当中四个主题词，你可以采用任意一个回忆你所熟悉的歌曲演唱两到三句，那下一位同学你得在30秒之内继续接唱，主题词不能偏题，必须是在这四个主题词之内的歌曲。（2）歌曲尾巴大接唱 规则和程序：

师：开头的这位同学演唱歌曲的三句的最后一个字停止后，后面接唱的这位同学演唱的歌曲的歌词里必须有前面这位同学的最后一个字，歌曲首尾接唱 规则和程序：

师：开头演唱歌曲中三句歌词的最后一个字停止后，后面接唱的这位同学必须以这位同学的最后一个词作为他接唱歌曲的开头，而且必须是我们大家所熟悉的歌曲； 具体程序：

师：分成4大组进行PK，看哪一组接唱歌曲能坚持到最后就取胜，以淘汰的方式结束比赛，超过30秒机会将取消。师：第二轮进行男女PK 纪律规则：

哪一组学生讲话、大声喧哗，将取消哪一组的比赛

教学反思：

第二篇：歌曲接龙策划

歌曲接龙游戏规则详情

由于本来该类节目就属于综艺娱乐型节目,所以在游戏中,能有一个好的且适合主持这类节目的主持人 是非常重要的，因为主持人在游戏当中发挥一种衔接作用，不会因此而冷场

基本流程：

1.首先将参加游戏的人自动分成两组，让他们自行选择分组、并对每组每个成员进行编号，分组编号完后，由主持人向观众和各队成员们介绍本次游戏的规则，然后主持人说一个字或词，提醒本次游戏开始。至于哪个队最先开始，则由队伍双方猜拳决定。

2.每队按顺序派出一个人来唱几句歌词 歌曲里必须要有主持人之前给的那个字或词（特别提醒：必须是主持人给定的字，不能是谐音字）两个队伍进行队员插空型的歌曲接龙、（队员唱歌的时候可以搞怪一点、主要是带动全场的气氛）

3.哪个队某成员能接上就加一分，不能接下去则扣一分，扣完分或加完分后下一个队员继续唱。（所以在比赛过程中要有一个彪悍的统分人员是不可缺少的）4考虑到只围绕一个字接龙未免有点单调 所以对于主持人提出的那个字我们只循环一次、唱完了这个

字后，主持人说另外一个，主持人可以根据某些词在歌曲中出现的频繁度来决定那次接龙的难易程度

5.然后当选手在想歌词的时候 主持人不要让现场因此冷下来 多注意带动现场气氛 因为地点是书香阁五楼 音响各方面环境都挺好 所以主持人还是很好发挥的对于比赛之前自动分组的问题 我觉得就按照 一组：聂仁健 周海林 谭逗 叶分晓

陈天飞 季必飞 二组：刘刚 余淑娟

张美 吴亮 段小虎 张鹏（对于还想参加的话 以后再说 毕竟这个不需要选手做什么准备 但是我上面的这些人你一定要通知到 他们是必须参加的）另外，如果那些人觉得自己模仿某些歌手的歌 声音很像的 可以在比赛总尽情发挥 就怕你不敢发挥、8 为了带动现场气氛，我觉得还可以启动现场求救流程，不过每队只有两次求救机会，且求救时间只有20秒，超时了便默认为答不出来，计时由主持人负责（你可以考虑下）最后哪队胜利就看哪组的分数高了。

第三篇：唱吧歌曲接龙游戏

唱吧歌曲接龙游戏

游戏目的：锻炼队员默契度与配合力，树立自信心。个人特色秀以及群体秀。

首先，选定参与人选，如：A、B、C、D、E、F（以上人名用字母代替）合计6人； 其次，选歌，如：张学友的《慢慢》；

歌曲不用考虑时长，只需按段落进行分配，然后分配到个人即可，并且按照人头进行分段，有6人就分6段，；

顺序如下：（ABCDEF分别以123456段进行分段，歌曲的段落以“——”符号代替）

A —— —— —— —— ——

—— B —— —— —— ——

—— —— C —— —— ——

—— —— —— D —— ——

—— —— —— —— E ——

—— —— —— —— —— F

按照如上顺序进行录歌，注：每个人只录属于自己的那一段，比如A唱完自己的第一段了以后，就不要再唱了，但还是要保持录音，直到伴奏结束，然后再保存，保存完就分享，一定要指定人选进行发起合唱，指定人则是B，同样，到B唱完属于自己的那一段以后，还是录到伴奏结束为止，分享时还是指定C发起合唱，（切记，细节方面：务必保证自己录歌环境安静，尽量给后面的人留优质的伴奏，并且千万勿加混响，原声保存即可，加了混响的话，等录到第六人的时候，第一人的声音就已经是杂音了）

大家还可自行组队，比如可组成固定组，就固定那几个人，然后与其他组进行评比等等，以增添游戏的娱乐性。

（此游戏理论上是可行的，具体还是要试验操作一下）

—— Alone

第四篇：音乐教案-音乐接龙

[音乐教案－音乐接龙]

一、活动目标 1． 大胆参与游戏，乐意与同伴共同体会游戏的乐趣，音乐教案－音乐接龙。2． 喜欢欣赏世界名曲，感受欢快的4/4节奏。

二、重点和难点 1． 幼儿欣赏世界名曲，感受快乐的4/4节奏是重点。2． 与同伴合作，共同表现节奏是难点。

三、设计思路 大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步发展，在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏“音乐接龙”就是在此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些世界名曲，也能给予幼儿美的薰陶。

四、材料准备 1． 维也纳新年音乐会“拉德茨基进行曲”录像。2． “拉德茨基进行曲”磁带一盘。

五、流程 感受、探索（角落活动）——欣赏、体会（集体游戏）——表达、表现（角落活动）1． 角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏，探索乐曲的特点。①在角落里让幼儿反复观看“维也纳新年音乐会拉德茨基进行曲”录像，让幼儿知道这是世界名曲，感受乐曲的欢快，可让幼儿自由发挥翩翩起舞，幼儿教案《音乐教案－音乐接龙》 播放录像可持续二个星期，让每个幼儿参与感受过。②在角落里可以让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。比如|X X XX X|；比如| XX XX X X |；比如| X XX XX X|；还比如| XX X XX X|。幼儿在各种节奏型的后拍奏中，体会乐曲的欢快。可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试，感受4/4节奏。注：在角落游戏中的探索是轻松的，愉悦的，教师安排目的是为了让幼儿反复熟悉，达到耳熟能详的效果。③在体育游戏中玩“击鼓接龙”的游戏，熟悉“接龙”游戏的玩法和规则。幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾，由第二个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾，接力依次。幼儿分成四队比赛谁最快。规则击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。此游戏的玩需可以帮助幼儿参与“音乐角”的游戏。2． 集体游戏中共同欣赏，合作相玩，体会游戏的乐趣。① 教师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。② 交代游戏名称、玩法、规则，激发幼儿游戏乐趣。第一遍全体幼儿组成一条龙（玩法如体育游戏“击鼓接龙”，幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾，再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾，依次接龙，直至音乐结束）规则是听好音乐节奏。第二遍将幼儿分成二组变成二条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍为赢，鼓励幼儿大胆参与，切准节奏。第三遍将幼儿分成四组变成四条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢，鼓励幼儿大胆表现。③ 教师发音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。注：幼儿在集体活动中感受欢快的4/4节奏基础上教师要引导幼儿体会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。3． 角落里的延伸活动，进一步感受节奏、欣赏曲子，并且各种方式表现与表达。引导幼儿在角落里可以继续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲，教师还可以运用“小舞台”的形式让幼儿大胆表现音乐教案－音乐接龙

第五篇：接龙游戏教案

第11课 接龙游戏(第1课时)

第 周 总第 课时

【教学目标】

1、知道词组输入法的使用方法。

2、学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。

3、培养学生的想象能力、语言组织能力。【教学重点】

汉字词组输入法的学习。【教学难点】

汉字词组输入法的学习。【教学准备】 1.课前复习游戏 2.学习课件 3.接龙游戏学件 【教学过程】

一、谈话导入

1.先简单的作个自我介绍，同时也考一考同学们的观察能力。（打开写字板：输入姓名，来自XX小学）

问：在刚才老师的自我介绍中你都获得了哪些信息呢？换句话说你发现了些什么？（指名说）

重点：写字板的打开和关闭，输入法的选择。

师：同学们观察的真细致，培养良好的观察能力是学习信息技术的重要途径，希望每一位同学都能练好一双“火眼金晴”，学习信息技术。

2.这学期我们都学习了哪些信息技术课程的知识？（指名说）我们同学回答的真棒，那是不是真正掌握了呢？下面我们通过一个小游戏考考大家。

二、课前小游戏

1.打开桌面“课前小游戏”进行练习。

2.师：游戏结束，同学们都得了多少分呢？（指名说）3.师生交流分析。

三、学习词组输入（设计一系列任务：英文输入、单字输入、词组输入）

这堂课老师和同学们一起来学习中文词组的输入。（板书：词组输入）任务一：打开写字板输入以下内容。

1.wo lai zi zhe jiang sheng li shui shi.2.国 省 市 家 校 班 组。3.国家 浙江省 学校 班级 小组。

让一名同学在教师演示，根据任务完成情况及时分析和评价。任务二：学习智能ABC输入法的使用。

1.资源包演示智能ABC输入法的三种不同输入方法：全拼词组输入、简拼词组输入和混合词输入方法。2.再次练习。（）

四、阶段小结

在进行组词输入时，全拼、简拼和混合三种输入方法各有所长，灵活运动能极大提高我们在计算机上输入中文的速度。

五、接龙比赛

1.大家玩过接龙游戏吗？怎么玩的？我们来试一下吧？ 2.玩接龙游戏都要遵守哪些规则呢？

1)首尾相接。

2)可以使用多音字。(成长——长江)3)可以使用成语。（树叶——叶公好龙）4)不得重复或循环。（子女——女子——子女）

3.同学们在电脑上玩过词语接龙吗？我们开展一次电脑上的词语接龙比赛。4.教师演示，说明注意事项，违反规则要扣除相应得分，最终得分高者获胜。5.×××同学真厉害，竟然接了×个词语，真是我们班名符其实的接龙大王，让我们把掌声和皇冠送给他好吗？

六、课堂小结

时间过得真快，临近下课了，经过这堂课的学习，同学们都有哪些收获呢？

【作业设计】

【板书设计】