第一篇:幼儿园小班英语活动教案:Colour
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幼儿园小班英语活动教案:Colour 设计意图:
我班幼儿经过半年多的英语学习,认识了几种颜色,根据孩子现在的情况,我就设计了本次活动,活动中利用生活中孩子熟悉的彩色垫子,通过看看、听听、做做、说说等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣,在此过程中不仅提高他们的英语表达能力与理解能力,同时也让幼儿体验到英语学习的快乐。
活动目标:
1、在听听、说说、玩玩的过程中复习颜色单词red green yellow orange blue,学习purple。
2、能积极参与游戏,体验英语活动的快乐。
活动准备
已学过单词red green yellow orange blue,玩过游戏 “Wolf,wolf, are you hungry?”
彩色垫子16块 教学重难点:巩固对颜色单词的认识与发音
活动流程:复习颜色学习purple——游戏巩固——结束活动
活动过程:
一、复习颜色、学习purple
1、Good morning boys and girls.I have some cards.Look,what colour is it? OK,you are very clever!Clap your hands!
2、Look,what colour is it?(紫色)Purple
3、开火车练习
二、盒子游戏
1、colour box Now,I Will made a colour box.What colour is it?
XX,help me.yellow,give me.What’s this? colour box.www.hoing.net
2、(转动)What colour is it?
3、(抛落)What colour is it?(个别幼儿上来抛盒子)
三、跳垫游戏
1、拆开放地上What colour is it?
2、Let’s play a game.If I say red,you(师踏上红色垫子)If I say blue,you(师踏上蓝色垫子).Ok? 三个幼儿单独游戏。两个幼儿合作游戏。OK,you are very wonderful!
四、结束活动
1、游戏 “Wolf,wolf, are you hungry?” 师继续拿出剩余十块垫子,边认边放四周地上。
Now,we’ll play a game.You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If
I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again.If
say “Yes.”you dengdeng(师做蹲在垫子上抱胸动作)understand?(yes)OK,let’s begin.(游戏两次)
3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest.
I
第二篇:幼儿园中班英语 colour教案
幼儿园中班英语教案:颜色 【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境,激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。【活动目标】
1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。2.幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词:blue,red,yellow;认读句:What colour do you like? Do you like red? Yes,I do.No,I don’t. 3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料)等。【活动过程】
一、热身运动
1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。2.师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围。How are you? I’m fine.Thank you!How old are you? I’m four years old.
What’s the weather like today? Its a sunny day. Do you like sunny day?Yes.
二、认识颜色
1.Sing a song
Teacher:What colour is it?(指着苹果)
Children:Red.Teacher: Do you like red?
Children:YesI do./No.I don’t.
2.通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher:Balloon,balloon,Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球,手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球,一边走一边卖。)Children:I want to buy a balloon.
Teacher:What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识)Children:Blue!(请幼儿跟读,以此类推。)3.读单词卡:blue, red、yellow,使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系。
4.Boys and girls,do you want to play a colour game?
Now ,I have some cards.look,what colour is it?
5.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。(1)师生一起玩“变色”游戏。Teacher:I am very thirsty. Linda:Miss Yang.Water,Water. Teacher:Thank you.(教师准备喝水时,瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解,变成了黄色。)Teacher:Is it water? Children:No,0range juice. Teacher:What colour is it?。Children:Yellow. Teacher:Are you thirsty? Children:Yes.
Teacher:Please,drink water.
经过晃动矿泉水瓶,瓶盖内的水粉颜料溶解于水中,使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时,教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
What colour do you like? I like red balloon.
6.Now,let’s play a game!(老师将红、黄、蓝三种颜色的气球分别发给每个小组的小朋友,当老师举起红色气球时,有红色气球的小组小朋友就要站起来,并说出red以此类推。)First,let’s have a try.(让小朋友充分理解游戏规则)
【设计评析】
第三篇:幼儿园小班英语活动教案:a le
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幼儿园小班英语活动教案:a le 活动目标:
1、正确发音a le并理解其意思。
2、在歌曲的创编中,愉快地进行英语活动。
活动准备:实物苹果、幼儿会唱歌曲What is this?
活动过程:
一、导入
歌曲What is this?
幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼,进行歌唱。
二、主题
1、教师出示苹果,请幼儿创编歌曲。(此时幼儿创编歌曲正在兴头上。)
2、幼儿处于问题情景,教师提供帮助,引导幼儿发音a le,并了解其意思。
3、师幼共同创编歌曲,把a le唱进歌曲里。
三、游戏
幼儿与教师对唱:T: What’s this ?What’s this ?What’s this ?What?What?
S:It’s an a le。It’s an a le。It’s an a le。An a le。An a le。
第四篇:What colour is it 教案
一、课题 What colour is it?
二、教材分析
本节课选自小学英语三年级上学期Lesson 9“What colour is it? ”.本课时主要学习五个关于颜色的单词:blue, green, yellow,orange, red.主要句型:What colour is it? It’s„这些内容都是与生活息息相关的,同学们学起来更有兴趣。
三、学生分析
课的教学对象是刚刚涉足英语的三年级小学生,好奇心强,但三年级的新生刚刚入学,自制力较差,注意力不易集中。在这一年级学生中,大部分学生对英语还是有着强烈的兴趣的。
四、教学目标
1、知识目标:能听、说、认读五个颜色单词blue, green, yellow,orange, red,和句型:What colour is it? It’s„
2、技能目标:学生通过游戏活动,熟悉运用所学单词、并能对身边的事物进行简单的描述,会运用what colour is it? It’s„来提问并回答周围事物的颜色。
3、情感目标:通过对颜色的学习,产生对英语学习的兴趣,在活动中提高自身的合作精神和竞争意识。
五、教学重难点:
1、能在游戏活动中运用所学单词:如:blue, green, yellow,orange, red和句型:What colour is it? It’s„
2、会运用What colour is it? It’s„来提问并回答周围事物的颜色。
六、教学用具:颜色卡纸、CAI课件和各种彩色笔、纸制的红黄绿灯
七、教学过程
(一)Warming-up a.Greetings.b.Let’s sing.(Sing a colour song)师生边唱边做动作。【结合学生所喜爱的英语歌,再加上相关动作,既能达到一个热身的效果,又能激发学生的学习兴趣】
(二)Presentation and practice 1.lead in:师:Today I take some nice presents for you.Do you want to see? 生:Yes.(师出示课件:is it beautiful?)生:Yes.师:This is a magic pencil, do you want to know how many colours can change? 生:Yes.师:Now let’s go to see the colours.2、Learn the words.(1)CAI课件,teacher clicks it, it will become a blue pencil.师:What colour is it? CAI shows the word: blue(学生跟着老师读:blue, blue, it’s blue.)。Students read the word all kinds of methods: someone to be a little teacher、students read together、read in groups、read one by one等
(2)、Teacher clicks other pencils again, Present other four words in the same way.【通过创设悬念,用铅笔变魔术教色彩,可以提高学生的积极性】
(3)、Say “hi” to colours.(4)、Show a magic again。
师:Now let’s have look!教师出示CAI,变色龙随周围环境变换身上颜色,考考学生用It’s„句型来说变色龙都变了什么颜色。
(5)、(5)Let’s chant《Traffic light》。
用课件出示交通指示灯,要求学生根据灯的颜色作出相应的反应。游戏规则:将学生分成三个组,根据红灯停,绿灯行,黄灯慢行做出相应动作。如:红灯时所有同学必须停下不动,绿灯所有同学必须走,黄灯所有同学都慢行,违规则淘汰。
3、Learn the sentence pattern.CAI shows a cartoon of the sentence pattern A: What colour is it? B: Red,It’s red.Get students follow it and imitate the sentences’ pronunciations.Then teacher shows some red things and asks: what colour is it? Students answer: Red It’s red.【以情境问答方式,使每一位学生都参与进来。】
(4)Guessing game《What colour is it?》。CAI用课件出现三朵不同颜色的花,快速闪现后,会留下其中一朵,以小组方式猜:“What colour is it?” 猜中奖励,没猜中就把机会让给其他的小组。【通过这个游戏,学生能体验到成功的快乐,培养学生的合作精神】
(三)Let’s do
(1)Let’s draw通过观看动画,让学生用自己喜欢的颜色,画自己想画的东西。
(3)Look and match 对所学颜色加以巩固练习。【通过学生自己做,发现颜色在生活中的用用处。】
(四)Cansolidation and Extension ——searching for the colour of the rainbow.师:What did you learn today? 生:我们学会了五种颜色的单词:blue, green, yellow,orange, red,还学会了怎样询问事物的颜色及回答:What colour is it? It’s „.师:Good.It’s wonderful.Now ,let’s go to look for the rainbow colour.(五)Homework
1、Say the colour words to your parents.2、Sing a colour song to your parents
(六)板书
What colour is it? It’s „.
第五篇:幼儿园小班英语活动教案:my face
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幼儿园小班英语活动教案:my face 开始部分: 课前谈话,教师问一些生活中的问题,幼儿回答
T:What day is it today?
C: Today is Monday.T:What day is it yesterday?
C:yesterday was Sunday.T:What are you doing in sunday?
C:I am
基本部分:
教师出试面部图片,引导幼儿认识面部器官
T:This is eyes.Follow me
C:This is my eyes.T:We can use my eyes do what?
C: see something
T:This is my mouse.Follow me.C:This is my mouse.T:We can use my mouse do what?
C:We can use my mouse eat some food........................ 结束部分:
教师和幼儿一起做游戏,Touch my face.教师说游戏规则,引导幼儿明白游戏的玩法.
T:If i say touch you ....
C:You can touch you .....
T:Do you understand my meaning?
C:Yes.T:Touch you ......
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C:Touch my..... 在欢快的游戏中结束这节课