队会课教案 贤少年（大全5篇）

第一篇：队会课教案 贤少年

榜样在身边，争做贤少年 ——爸、妈，我想对你说

【活动背景】

在全区提倡“榜样在身边，争做贤少年”的大背景下，在学生践行贤少年的道路上，我提倡让学生先学会孝顺父母，因为“百善孝为”。所以，队会课的主题我首先选择的是“孝”。但是考虑到这个字的内涵很丰富，但是讲起来可能会比较理论化，说教明显，不是队员愿意接受形式。另外“孝”学生都懂，但是如何做才是“孝”，这是他们没有完全意识到的，所以我选择从学会沟通切入，让队员们从实际行动做到“孝”，在行动上成为一个贤少年。最近也常常接到家长的电话，或者听到家长的抱怨，说孩子越来越难关，比家长还厉害，难以沟通，不听话。的确，这种情况呢是这个时期队员的特点。青春期青少年表现出暴风骤雨的变化，他们自我意识，独立意识、逆反心理在不断增强，其典型表现之一就是与父母的冲突增多，不愿与父母分享心事。但同时他们内心又是孤独的，渴望理解被接受，所以上一堂沟通的班会课就显得很必要了。【活动目标】

1、是让学生清楚地认识到目前与父母的沟通状态，意识到沟通的重要性，了解影响与父 母沟通的原因，反思自我；

2、了解父母的用心良苦，产生积极的情绪体验，学会适当地表达情感，引导学生认识到 亲子沟通的重要性；

3、学会与父母沟通的方式方法，学会理解、感激父母，创造一个温馨和谐的家庭环境。根 【活动过程】

一、主持人宣布队会课开始

1、出旗

2、唱《少年先锋队队歌》

二、导入

1、所有人的心里都有一条相连的线，无论相识与否它们都存在着，我们渴望被理解，我们渴望被认同，我们渴望沟通，心有灵犀一点通。

2、请辅导员宣布本次队会课的主题

我们与亲人如何沟通才能达到心有灵犀，本节课就让我们一起来体验并感悟一番。

三、亲身体验——体验为什么要与亲人进行沟通

1、做游戏——copy不走样

2、队员思考：这是为什么呢？你从中能感悟到什么？能否将你的想法与大家分享一下？

2、队员交流。

3、主持人总结：想要达到某种目的，人与人之间需要沟通，但沟通并不容易，因为百分百地理解他人不容易，一个眼神、一个动作，都需要别人来理解，理解是沟通的前提，语言又是沟通的重要方式。

四、观看思考 ——认识沟通的问题在哪

1、观看两段实例

（1）：儿子考试成绩不理想，向母亲虚报高分，后被母亲发现，二人发生争吵；（2）：儿子周末一定要玩手机，妈妈不同意，二人发生口角。

2、队员思考：你与父母也有过类似的对话吧？能否将当时的具体情境说出来，并谈谈你是如何处理的？

3、选3名队员回答，主持人引导，使学生说出心里话。

4、辅导员总结：要学会用礼貌的态度、真诚的话语和适当的表达与亲人沟通。

五、真情感悟——感悟如何与亲人进行沟通

1、创设情境：晚回家后„„

周末，小x和朋友出去玩篮球，几个人却跑进了游戏乐园和量贩式ktv，而且玩得忘记了回家时间，所以回到家的时间比约定的时间晚了一个多小时，玩得兴头上，连手机也打不通。设身处地想想在这一个半小时里，小x的家人处在一个什么样的状态，当家人知道孩子瞒着自己去了ktv，又会是怎样？这时敲门声响起了, 小x回来了……

2、学生还原情景：接下来小x的家里会发生什么呢?以小组为单位来设计一个结局，把它迅速排成3～5分钟的短剧并表演出来。五分钟后争取每一组都能展示一下本组的风采。排练要求：

（1）续演接下来小x家里发生的事情；（2）合理分配角色；（3）表演时间：3～5分钟。学生表演，其他同学边欣赏边思考：（1）小X家里到底发生了什么事？

（2）你认为小X与他父母的处理方式恰当吗？

（3）你和父母曾经有过这样的冲突吗？你们是如何处理的？

3、请辅导员给我们支招

4、主持人引导：听了辅导员邹老师的话，你觉得在和家长沟通方面你获得了哪些启示？

5、主持人总结：其实生活中，冲突是难免的。我们与亲人之间也不例外。面对冲突，态度不同，结果就不同。只要在我们和父母发生矛盾时，能手握这些武器，我想亲子间的沟通将毫无障碍，我们的家庭也会成为幸福的港湾。

六、分享倾诉——分享良好沟通的美好与快乐

1、合唱《父亲》，提升亲情的感染力量，渲染氛围。

2、播放FLASH歌曲——《让爱住我家》，在音乐伴奏下，学生填写自己的心愿卡。

3、采取两种方式进行分享。

第一种方式：请学生现场将他写的内容与全班同学分享，即读给同学听。

第二种方式：请学生通过电话连线的方式现场与自己的亲人沟通，即读给自己的亲人听。

七、辅导员寄语

或许对自己的父母也有不满的时候，可是他们不会因为你的一点过失就不再爱你；我们是否也不应该因为他们的一些误会而否认了他们的爱。生活中每个人都会有错，可世界毕竟充满了爱。请听我一句：“墙，推倒了就是桥。”如果你也觉得与亲人之间有一堵墙，那么，就让我们伸出爱的双手，推倒它。在我们心与心之间架起一座沟通的桥梁，以爱心为桥墩，以尊重为桥梁，以理解为桥索，让这座沟通之桥，幻化成温柔的叮咛、亲切的唠叨、谆谆的教导，伴随着我们走好人生中的每一步……

八、队会结束

1、主持人宣布本次队会课结束。

2、退旗。

第二篇：队会课教案

一、活动目的

通过主题队会的开展，加深少先队员们对红领巾、对少先队的认识和了解，增强少先队员们的荣誉感与责任感。使学生懂得勤奋学习、快乐生活、全面发展，争当好少年，逐渐成长为社会主义合格的建设者和接班人。

（一）、导入：我们是春天的幼苗，我们是时代的弄潮儿，我们代表着希望，我们肩负着重任，我们的心啊！像波涛起伏的海面，无法平静下来。我们时刻在想着什么？我们应该铭记什么？让我们今天找到答案。同学们，让我们从一个简单的谜语开始今天的班会活动。

（二）、提问：大家知道：

1.小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。（红领巾）2.小小四方角，意义可不小。星火合成旗，队会少不了。（队旗）3.队会开始唱，歌声多嘹亮。先烈是榜样，使命记心上。（队歌）

（三）、追寻红领巾的由来，了解少先队员的历史。

第一阶段是1924-1927，北伐战争时期的劳动童子团；这是我国的第一个儿童组织，吸收了大批重工、学徒、贫苦儿童和小学生加入进来，它就是我们少年先锋队的前身。

第二阶段是1927-1936，土地革命战争时期的共产儿童团；少先队员们不怕困难，不怕牺牲，苏维埃的红小鬼，个个勇敢，打土豪，斗恶霸。红星闪闪放光彩，小小战士奔前方……

（四）、小组竞赛：同学们，了解了少先队的历史后，你又了解了多少少先队的知识呢？下面让我们来赛一赛，争当“小先锋”。

1、我们的队名（C）。

A、中国少先队 B、中国少年儿童队 C、中国少年先锋队

2、《队章》规定的入队年龄是（C）岁。

A、七周岁到十四周岁 B、六周岁到十三周岁 C、六周岁到十四周岁

3、是否可以在队旗上印制或书写学校名称？（A）

A、不可以 B、可以 C、随便

4、少先队组织的标志是（B）

A、队旗 B、红领巾 C、队徽

（五）、升华主题（重在导行）

1、同学们，红领巾是少先队的标志。她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。看到飘扬的国旗，我们就会想起鲜艳的红领巾。

2、无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队佩戴在胸前，就是要求少先队员续承红领巾事业，就是要让革命精神代代相传。

（六）中队辅导员总结：

亲爱的少先队员们：中国少年先锋队具有优秀的革命传统，热爱祖国，积极上进，勤奋学习，团结友爱，鲜艳的红领巾在胸前飘扬，相信你们心中的红领巾更红，更艳！你

第三篇：阅读队会课 教案

“好书共品读

伴我共成长” 主题队会

——三（2）班九月阅读成果展示课

一、活动目的

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“好书共品读”的活动，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立理想。同时，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。

二、活动目标

1.通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。2.通过活动，使学生养成爱看课外书的好习惯。

3.通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高

三、活动准备

1.学生一人带本自己喜欢的，并已经阅读完的课外书，并准备向大家进行推荐。2.小组准备“日有所诵”的朗诵。

3.学生摘抄《格林童话选》故事中的美句。

四、活动过程

（一）歌曲引入

师生齐唱《读书郎》

（二）看名人怎么读书

读书名言和小诗

（三）好书共品读

1.生每人向全班推荐一本自己喜欢的课外书，并进行介绍，说出自己的理由。

2.学生捐赠图书，装饰班级图书角

（四）与书籍结伴而行

1.《日有所诵》小组诗歌朗诵

2.将自己摘抄的美句美段与大家分享，说说好在哪儿

（五）我的成长

1.学生拿出《格林童话选》，说说自己喜欢的故事 2.说说自己从故事中学到了什么，谈谈感想 3.向同学讲述自己读书的习惯和体会

五、阅读之星

根据学生平时读书以及展示中的表现，全班共同选出“阅读之星”。

第四篇：少年科学院——队会教案

实验小学市级优秀辅导员少先队活动课程案例展

少年科学院”活动——我们爱科学 实验小学市级优秀辅导员 任久英

一、活动主题

“少年科学院”活动——我们爱科学

二、活动目标

1、通过观察一种自然现象，并用科学知识来解释它，激发少先队员的好奇心与求知欲，进而在班级中形成人人爱科学，爱学习的好氛围。

2、通过讲述一个科学小故事，激发少先队员学习科学的兴趣。

三、活动准备 多媒体课件

四、活动评价方案

能自己搜集资料，用科学知识解释一种自然现象或讲述一个科学小故事。形成文字（200字左右），要求叙述清楚、完整。

五、活动过程

（一）出旗——全体起立

（二）唱队歌

（三）活动开始 1.关于雷电的传说。

（1）主持人：很久很久以前，科学技术不发达，人们无法解释大自然的雷电现象，就相像着天空中有专门掌管雷电的天神——

队员：雷公电母。（出示幻灯片）

（2）主持人：古人对雷电有一种与生俱来的敬畏（害怕）。你知道为什么吗？ 队员：小组讨论 交流，得出结论。

主持人：出示幻灯片

1、声音洪大，2、巨大的破坏力。2．雷电的形成。

（1）过渡：其实啊，早在我国东汉时期，王充就在《论衡》一书中指出，雷电只是一种自然现象，做出了科学的解释。

（2）主持人：出示幻灯片“雷电的形成” 3.科学小故事

（1）主持人：富兰克林的“风筝实验”就能说明闪电不过是一种普通的放电现象。（）主持人：还记得我们以前学过的“风筝实验”的故事吗？谁来给大家讲一讲？ 队员回忆，不全面。（3）主持人出示幻灯片。

认真看，等一下尝试复述这个故事，讲给同位听。提示：注意时间、地点、人物、事件。4.布置任务

课下搜集资料，解释一种自然现象，或者讲述一个科学小故事，形成文字（200字左右）下一节课课堂交流。

六、中队长讲话

七、中队辅导员讲话

八、呼号

九、退旗

十、中队长宣布队会结束

第五篇：美德少年 队会

钢三小三年四班“学雷锋，争做美德少年”主题队会

活动主题 :树立良好文明习惯，争做美德阳光少年

活动目的 ：

1.使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。

2.使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。

准备过程：

1.收集资料

2.布置黑板

活动过程：

1.班会开始

主持人：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布三年四班“学雷锋，争做美德少年”主题班会现在开始！

同学们，这次班会的主题是——争做美德少年。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是“美德”在当今社会已越来越重要了，良好的“美德”对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。

2.诗朗诵《美德少年就在身边》

3.登陆“未成年人网”，学习美德少年事迹，为“美德少年”投票。

4.在网站上进行留言

5.评选身边的美德少年

6.唱拍手歌《美德传四方》

班任总结

是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做“美德少年”。