大班体育游戏:熊和石头人

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第一篇:大班体育游戏:熊和石头人

大班体育游戏:熊和石头人

活动目标: 1.练习快步走和前脚掌走。

2.2.能遵守游戏规则,体验游戏中的乐趣

活动准备:

物质准备:足够的场地。

活动过程:

一,谈话导入引出游戏主题

师:小朋友们今天天气这么好,我们一起玩个游戏,这个游戏叫做熊和石头人。师:但是在游戏之前我们要先做做准备运动。二,介绍游戏玩法规则

玩法:老师扮狗熊,站在熊的家里(小圆圈),其余幼儿分散站在大圆圈外(树林)。游戏开始。幼儿逆时针方向快步行走,当听到教师说“狗熊来了”时立即停住不动装作石头人(可站着或蹲着或坐着)。这时狗熊走出家去找自己同组的幼儿,看一看、嗅一嗅,如发现“石头人”在动或出声音就把他带到家里,再去找第二个同组幼儿。到一定时间,教师说:“狗熊回家了。”“熊”走回家,幼儿继续快走,凡是走过一圈者算安全过关一次。游戏继续进行到一定时间,教师说:“天黑了,狗熊回家睡觉了”游戏结束,查一查每个幼儿安全过关几次。熟悉玩法后可调换角色后游戏重新开始。规则:

1、行走时不得进入大圆圈内。

2、“熊”引逗幼儿,但不得触及幼儿的身体。

3、狗熊走时必须采用脚前掌的形象动作(熊走)。三,教师扮演大熊,引导幼儿游戏 四,再次游戏

五,一名幼儿扮演熊,其他幼儿扮演石头人 六,教师评价,做放松运动

第二篇:音乐游戏 熊与石头人 教案

音乐游戏

熊与石头人

活动目标:

1,熟悉(熊与石头人)歌曲的旋律, 理解歌词内容, 跟唱歌曲, 提高学新歌的兴趣.2.在学会歌曲的基础上初步掌握(熊与石头人)的玩法, 学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣.活动准备:

录音机,录音磁带,磁性黑板,粉笔,小熊头饰

活动过程:

一,听音乐,幼儿自由想象,想象模仿各种动物动作

引题,今天天气真好,树林里面可热闹了,小动物们都出来玩了,你们听听什么

小动物来了?

幼儿辨别不同的音乐,愉快的按节奏模仿各种动物的动作,音乐停止后转移座

位坐向.二,学唱新歌(熊与石头人)

1,树林里面真热闹,小、我们小朋友也往树林走,想和小动物们一起做游戏.他们边走还边唱歌呢,你们仔细听他们唱了什么.教师唱两遍歌曲

2,你们听到歌里唱了什么? 教师根据幼儿回答用简笔画形式将歌曲内容画在黑板上.如,小朋友说,小兔蹦蹦跳,教师就画只小兔.3,幼儿看着黑板上的列图跟唱歌曲两遍.4,幼儿自编歌曲动作再唱一遍歌曲

三,初步学会游戏(熊与石头人)

1.教师讲述游戏的方法.并和幼儿一起创编动作,2,教师扮熊进行游戏一遍.”熊”出现以后小朋友都假装成石头人,自由做照型不动,熊可以用表情和动作去试验石头人是不是真的.3.请几名幼儿扮演熊,再玩游戏两遍.教师提醒幼儿遵守游戏规则.四.幼儿自由结伴边唱歌边出活动室文档仅供参考

大班 愉快的小菜园

一、活动目标:

1、通过说、唱、表演等游戏形式,激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。

二、重点难点:

重点:用好听的声音演唱歌曲,用形象的动作表现歌曲。难点:培养幼儿对音乐的感觉,激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

三、活动准备: 小菜园图片、琴

四、设计思路:

本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期,我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节,幼儿已经对秋天有了许多的经验,本次活动前面我们也学习了两首歌曲,幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此,本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高,并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。

五、活动流程:

[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]

六、活动过程:

(一)、激发兴趣:

1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤,蔬菜汤是用什么材料做的?

2、歌表演《蔬菜汤》

1)幼儿集体演唱,指导幼儿用好听的声音。

2)分声部分角色演唱,注意副歌的适时进入,声音的和谐。

(二)、节奏训练:

小白兔要带我们去小菜园了,你们想不想去?

1)脚 脚 脚 脚,手 手 手 手 要求:整齐,动作协调。

2)脚手手手,脚手手手 指导幼儿思考:怎样走不会跌倒?(左右交替换着走)

三、表达表现: 表演唱《小兔的菜园》

1)小白兔带我们来到小菜园了,你们想不想去看看? 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2)小菜园有什么?我们要做什么动作?

根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。

3)我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜? 和幼儿共同设计菜地的摆放。

第三篇:《熊与石头人》大班教学反思

音乐游戏是属于音乐活动的一种,它是将音乐与游戏结合,通过一定的规则来完成的,音乐游戏在我的专业成长中属于一个薄弱的环节,今天执教的活动《熊与石头人》让我感触深刻,进一步了解了音乐游戏怎样组织以及组织中的注意事项。

首先,游戏选材与规则的强调。

本次活动《熊与石头人》是由体育游戏《1、2、3,我们都是石头人》演变而来,前段音乐愉快、欢畅、大熊出现时的音乐则低沉、缓慢,两段前后形成鲜明的对比,对于中班孩子来说比较容易好掌握,活动设计是我以森林聚会作为主线贯穿整个课堂,让孩子在情境中感受音乐游戏的乐趣。本次活动孩子一直情绪高涨,乐意参与活动,积极与老师交流、互动。但在活动中也会出现预设不到的问题:

1、游戏中角色扮演规则的明晰。活动目标中有这样一条:根据音乐的规则大胆创新动作,表情、姿态……扮演石头人的小朋友能够很大胆的创新动作,想办法不动,不让大熊捉住,增强了游戏的难度;但是扮演大熊的小朋友的任务则是想办法逗石头人,让它动起来,所以这就需要大熊变换不同的表情、姿态,在活动过程中教师没有进一步的引导,所以活动的趣味性以及难度上稍有欠缺。

2、游戏规则强调及时。音乐游戏中我们较常见的就是按照音乐的节奏做动作,本次活动中大熊出现的那段音乐则是非常有节奏性的,需要孩子按照节奏走路,但是活动开始后,老师一直没有强调这一点,所以活动的难点没法突破,后来老师发现这一问题及时强调,但是效果不佳,所以要及时提出要求,才能圆满的完成活动。

其次,知识经验的联系与拓展延伸。

音乐游戏歌词中有这样一句“要是大熊走过来,大家可别乱跑……”大家都知道在熊走过来时正确的方法是趴在地上不动,这样才能保证人身安全,活动为了增强趣味性所以让小朋友在大熊走过来的时候变成“石头人”,但是有知识经验的小朋友他们知道大熊来了要躺下或者趴下,所以教师在设计活动时没有想到活动与实际的对接,所以活动中有些孩子不知道怎样做,他就总是趴在地上。课后反思,老师完全可以在活动前进行知识铺垫,讲一些关于大熊的知识,丰富幼儿经验,孩子在了解之后活动中再进行有效引导,相信孩子会按照活动设计进行游戏,保证活动流畅进行同时不失活动的趣味。所以在今后的活动设计时,教师要尽量想到能够与本次活动相关联的知识,有目的的拓展。

第三、教师语言的有效运用。

我们通常感觉到,幼儿在音乐游戏中大部分时间都会处在比较不稳定的状态中,那么,在这种比较特殊的活动中,教师的语言形态应该怎样运用呢?例如本次活动对于“一拍一步”的讲解就有些啰嗦,累赘。在音乐游戏中,主要是有声语言与体态语言的应用。有声语言应用在相对动态的音乐游戏中,教师的讲解要精炼,多使用幽默语言、情景语言,这样会较好地调动起幼儿的主动参与性,形成良好的师生互动氛围。在音乐游戏中体态语言的应用在发起、维持或结束幼儿行为方面显得尤为重要。如果教师经常用有声语言,不但无法引起幼儿的注意,而且会因过多的噪音使幼儿产生急躁、焦虑。所以课后进行反思,老师在讲解时应注意简练,并请幼儿认真观察教师是怎样示范的,使整个游戏活动显得更饱满、有激情。

通过上课与评课,对音乐游戏有了更深刻的了解,知道了活动设计与执行中注意哪些问题。在音乐游戏的教学中,主线要新、思路要清楚,让幼儿自己学着去发现、归纳,把重点放在孩子对音乐的感受和表现上,教师在活动中也会受到启发,及时的反思与改进,突破薄弱环节,有效备课、有效组织活动。

第四篇:大班音乐活动 熊和石头人

大班音乐游戏:熊和石头人

一、活动目标:

1.遵守游戏规则,体验自由游戏造型的快乐。

2.根据音乐变化做舞蹈动作及静止的动作,发展肢体的控制能力。

3.用动作表演歌曲,当“熊走”音乐出现时,控制自己不乱动。

二、活动准备:

物质准备:1.音乐熊和石头人2.熊头饰若个活动过程:

经验准备:1.课前让幼儿熟悉歌曲《熊和石头人》2.知道熊视力不好,不伤静物的特点

三、活动过程:(一)、热身导入;

1.情境激趣导入

师:今天森林里突然来了一只很大的熊,大熊很饿很饿,要吃掉小动物们了,请问小朋友们,小动物怎么样才不会被大熊吃掉了呢?(二)、规则介绍、教师示范游戏;

1.教师讲解游戏规则

师:在游戏开始之前老师要讲清楚规则了,首先,大熊的视力不好是不会伤害不动的小动物的哦,所以当大熊来的时候小动物们要怎么样呢?然后,小朋友们不能用手去推其他小朋友,大家都是会保护自己的小动物,要团结有爱一起合作呢。

2.教师示范游戏

师:现在老师请一位小朋友和我先来试一试,看看你们是不是都明白了怎么在大熊面前保护自己呢。

(三)、再次强调游戏规则、分组进行游戏

师:大家要记得搬家时的注意事项哦,可不能忘记了,首先在大熊面前不可以乱东,要保持住自己的动作哦,好,现在请所有小朋友排好队,我们分组进行游戏看哪一组的小朋友更优秀好不好。(四)、再次游戏、比比谁更好 师:刚才大家都逃过了大熊的追捕,现在,老师来当大熊,看看你们哪位小朋友的动作是保持的最好的,不过这次要记得,是全班的小朋友一起进行游戏哦,因为老师要看看是哪位小朋友做的最好呢!

四、活动总结

师:今天小朋友们都完成的很好没有被大熊伤到,大家都很厉害,也能知道规则不乱跑,不乱玩,都值得表扬哦!

五、活动延伸

师:今天小朋友们都是非常懂事乖巧的孩子呢,知道在保护自己的同事也要讲规则,那小朋友们回家后也可以问问自己的爸爸妈妈,怎样才能更好的保护自己哦,哪些叔叔阿姨是可以帮助你保护自己的呢?

第五篇:音乐课教案《熊和石头人》

音乐课教案《熊和石头人》

活动目标:

1、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

2、熟悉(熊和石头人)歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

活动准备:

1、音乐《熊和石头人》。

2、树林背景图一张,小鸟、小兔、小朋友图各一张。

活动过程:

一、课前准备

二、教学过程

1、听音乐,幼儿自由想象模仿各种动物动作。

师:今天天气真好,树林里面小动物们都出来玩了,你想学什么小动物呢?请你听着音乐,有节奏地模仿这个小动物的样子。

2、教师弹奏“熊和石头人”的音乐,幼儿按节奏模仿动物的动作,音乐停止回座位。

3、请幼儿介绍刚才模仿了哪个小动物,并请他做做动作。

二、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容,学唱新歌。

1、师:树林里面真热闹,到底有谁呢?我们仔细听?

2、教师清唱歌曲一遍。

3、师:你们听到歌里唱了什么?

4、教师根据幼儿回答的将相应图片贴在背景图上。

5、播放音乐,幼儿倾听。师:我们来听听,是不是都说到了。

6、听音乐,模仿小动物的动作,学唱歌曲。

(1)师:我们来玩个游戏,我来唱,你来做。我唱到什么小动物,你就把这个小动物的动作做出来。

(2)教师清唱,幼儿做动作。如,教师唱“小鸟喳喳叫”,小朋友可以做把小手放在嘴边做小鸟叫的动作。

(3)请动作做的好的幼儿表演给大家看,教师哼唱。

7、听着音乐做动作。

师:我们听着音乐一起来表演。

8、教师弹琴,幼儿唱。

(1)师:小动物和小朋友都来树林里玩,他们的心情怎么样?(2)师:我们应该用什么样的声音和表情来唱。(3)引导幼儿用愉快的声音,有表情地演唱歌曲。

三、初步学玩游戏“熊和石头人”。

1、师:歌里唱到的熊什么时候会出来呢?我们来听听。

2、播放音乐,幼儿边唱边表演。接着播放最后熊走出来的音乐。提醒幼儿是谁来了?应该怎么样?(别乱跑)

3、第二遍播放音乐,并告诉幼儿熊来的时候,不能乱跑,可以原地不动,当成是一块石头,这样熊就不会发现了。

四、总结

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