第一篇:《电工电子》第3周教案
课题 三极管放大作用___ 课时 2
一、开头部分
【教学目的与要求】
1.了解晶体三极管的结构、分类、符号; 2.掌握晶体三极管的放大条件。【教学重点】
晶体三极管的放大条件; 【教学难点】
电流放大内、外部条件; 【教具、参考资料及课件】
《电工电子技术》,PPT 【课型】
基础课 【教学方法】
理识一体化
二、教学内容
【导入新课】
首先复习三极管的结构、图形符号,再次,讲解三极管的放大作用。
【讲授内容】
一、三极管的放大
1.三极管工作放大状态的条件是:发射结正偏,集电结反偏。
2.当集电极(N)电压高于基级(P)电压时,基级和集电极构成的pn结是反向的,此时叫集电极反偏;
当基级(P)电压高于发射极(N)电压时,基级和发射极构成的pn结是正向的,此时叫发射极正偏;
当三极管的发射极正偏,集电极反偏时,三极管工作在放大状态; 3.放大原理:
1、发射区向基区发射电子
电源Ub经过电阻Rb加在发射结上,发射结正偏,发射区的多数载流子(自由电子)不断地越过发射结进入基区,形成发射极电流Ie。同时基区多数载流子也向发射区扩散,但由于多数载流子浓度远低于发射区载流子浓度,可以不考虑这个电流,因此可以认为发射结主要是电子流。
2、基区中电子的扩散与复合
电子进入基区后,先在靠近发射结的附近密集,渐渐形成电子浓度差,在浓度差的作用下,促使电子流在基区中向集电结扩散,被集电结电场拉入集电区形成集电极电流Ic。也有很小一部分电子(因为基区很薄)与基区的空穴复合,扩散的电子流与复合电子流之比例决定了三极管的放大能力。
3、集电区收集电子
由于集电结外加反向电压很大,这个反向电压产生的电场力将阻止集电区电子向基区扩散,同时将扩散到集电结附近的电子拉入集电区从而形成集电极主电流Icn。另外集电区的少数载流子(空穴)也会产生漂移运动,流向基区形成反向
饱和电流,用Icbo来表示,其数值很小,但对温度却异常敏感。
4、理解
首先,你要明白三极管有电流放大作用:集电极电流=基极电流 * 三极管的放大倍数。
其次,你要明白三极管处于放大状态的要求:C-E之间加上反向电压,叫加工作电压。B-E之间加上正向电压,叫加偏置电压,偏置电压只需很低的电压。最后还要明白导通的三极管三个电极的电流:基极电流流过基极和发射极。集电极电流流过集电极和发射极。因为基极电流和集电极电流都流过发射极,所以发射极电流等于基极电流+集电极电流。三个电极的电流方向都由发射极的箭头指示出来,总共只有两个方向。【课堂小结】
复习第一学期内容,重点复习二极管,引出三极管知识的讲解。【巩固练习及作业布置】
三、教学反思
讲解所学内容时,将课本知识与视频、课件相联系,引起同学们的学习兴趣。
第二篇:《电工电子》第2周教案
课题 三极管___ 课时 2
一、开头部分
【教学目的与要求】
1.了解晶体三极管的结构、分类、符号; 2.掌握晶体三极管的放大条件。【教学重点】
晶体三极管的放大条件; 【教学难点】
电流放大内、外部条件; 【教具、参考资料及课件】
《电工电子技术》,PPT 【课型】
基础课 【教学方法】
理识一体化
二、教学内容
【导入新课】
首先复习二极管的结构及导电特性:
①什么是PN结?答:把P型结半导体和N型结半导体制作在同一硅片或锗片上,所形成的交接面。
②PN结具有什么特性?答:单向导电性
③二极管与PN结有什么关系?答:PN结用外壳材料封装起来,并加上电极引线就形成了二极管。P区接阳极,N区接阴极。
④二极管的导电性是否与PN结一样?答:是
其次,让同学们考虑:半导体二极管内部只有一个PN结,若在半导体二极管P型半导体旁边再加一块N型半导体,或在N型半导体旁边再加一块P型半导体,会得到一个什么样的器件。
【讲授内容】
一、概述
1.三极管:电流控制电流的半导体器件,其作用是把微弱信号放大成幅度值较大的电信号,即可以通过小电流控制大电流,也用作无触点开关。2.三极管的结构
3.图形符号:
二、三极管的放大
1.三极管工作放大状态的条件是:发射结正偏,集电结反偏。
2.当集电极(N)电压高于基级(P)电压时,基级和集电极构成的pn结是反向的,此时叫集电极反偏;
当基级(P)电压高于发射极(N)电压时,基级和发射极构成的pn结是正向的,此时叫发射极正偏;
当三极管的发射极正偏,集电极反偏时,三极管工作在放大状态; 3.放大原理:
1、发射区向基区发射电子
电源Ub经过电阻Rb加在发射结上,发射结正偏,发射区的多数载流子(自由电子)不断地越过发射结进入基区,形成发射极电流Ie。同时基区多数载流子也向发射区扩散,但由于多数载流子浓度远低于发射区载流子浓度,可以不考虑这个电流,因此可以认为发射结主要是电子流。
2、基区中电子的扩散与复合
电子进入基区后,先在靠近发射结的附近密集,渐渐形成电子浓度差,在浓度差的作用下,促使电子流在基区中向集电结扩散,被集电结电场拉入集电区形成集电极电流Ic。也有很小一部分电子(因为基区很薄)与基区的空穴复合,扩散的电子流与复合电子流之比例决定了三极管的放大能力。
3、集电区收集电子
由于集电结外加反向电压很大,这个反向电压产生的电场力将阻止集电区电子向基区扩散,同时将扩散到集电结附近的电子拉入集电区从而形成集电极主电流Icn。另外集电区的少数载流子(空穴)也会产生漂移运动,流向基区形成反向饱和电流,用Icbo来表示,其数值很小,但对温度却异常敏感。
4、理解
首先,你要明白三极管有电流放大作用:集电极电流=基极电流 * 三极管的放大倍数。
其次,你要明白三极管处于放大状态的要求:C-E之间加上反向电压,叫加工作电压。B-E之间加上正向电压,叫加偏置电压,偏置电压只需很低的电压。最后还要明白导通的三极管三个电极的电流:基极电流流过基极和发射极。集电极电流流过集电极和发射极。因为基极电流和集电极电流都流过发射极,所以发射极电流等于基极电流+集电极电流。三个电极的电流方向都由发射极的箭头指示出来,总共只有两个方向。【课堂小结】
复习第一学期内容,重点复习二极管,引出三极管知识的讲解。【巩固练习及作业布置】
三、教学反思
讲解所学内容时,将课本知识与视频、课件相联系,引起同学们的学习兴趣。
第三篇:《电工电子》第10周教案
课题 三相异步电动机___ 课时 2
一、开头部分
【教学目的与要求】
1.掌握电动机的基本结构 【教学重点】
1.电动机的基本结构 2.电动机的铭牌认识; 【教学难点】
1.电动机的基本结构; 【教具、参考资料及课件】
《电工电子技术》,【课型】
基础课 【教学方法】
理识一体化
二、教学内容
【导入新课】
通过一段视频播放,引导同学们思考电动机的工作方法,引起同学们学习电动机的兴趣。【讲授内容】
一、电动机定义:根据电磁感应原理把电能转换为机械能并输出机械转矩的原动机。
二、分类:
直流电动机
电动机
交流电动机
异步电动机
同步电动机
三、基本结构;定子和转子。
1、定子:电动机的固定部分,用来产生旋转磁场
2、转子:转动部分,用来带动其他机械设备旋转做功
四、电动机铭牌型号 【课堂小结】
通过与实际生活中的电动机相联系,用生活实际进行教学。【巩固练习及作业布置】
三、教学反思
讲解所学内容时,将课本知识与视频、课件相联系,引起同学们的学习兴趣。
第四篇:第3周教案
第三周教案
活动名称: 油炸团子
语言
2012-2-13
周一
黄芸霞 活动目标:1.理解故事内容,知道油炸团子被吃掉的原因。
2.尝试根据故事内容进行角色表演。
活动准备:故事角色头饰:油炸团子、兔子、狼、熊、狐狸等。活动过程:
一、分段欣赏故事《油炸团子》
1.教师讲述故事《油炸团子》至“狼唉,我更得溜开了”。2.教师:老奶奶是怎样制作油炸团子的?
3.教师:后来,油炸团子发生了什么事情?第一次它碰到了谁?兔子要对它怎样?油炸团子说了什么?它最后被兔子吃掉了吗?
4.教师:第二次油炸团子碰到了谁?它说了什么?它被狼吃掉了吗? 5.教师:你觉得油炸团子还会遇到谁呢?
二、继续欣赏故事《油炸团子》
1.教师继续讲述故事《油炸团子》至结尾。
2.教师:第三次油炸团子碰到了谁?它被吃掉了吗?
3.教师:最后油炸团子碰到了谁?狐狸让它干什么?它是怎么做的?最后的结果怎样? 4.教师:你觉得油炸团子为什么会被吃掉呢?
5.教师:如果你是油炸团子,你会怎样做?你会相信狐狸的话吗?
三、分角色表演故事《油炸团子》
1.教师完整讲述故事《油炸团子》,幼儿欣赏。
2.教师扮演“油炸团子”,请一些幼儿扮演故事中的其他角色,合作表演故事。3.请其他幼儿轮换参与表演,可请语言能力较强的幼儿尝试扮演“油炸团子”。
活动名称:搭高比赛 计算 2012-2-1周一
姚惠霞
活动目标:
1、认识高矮,知道比高矮的标准,值得高与矮的比较是相对的。
2、有初步的观察、比较能力。
活动准备:三种颜色大插塑积木若干;操作小方块积木若干3欢快、轻松的音乐;气球二只。活动过程:
1、情景感知
(1)出示悬挂着的气球。
请两位幼儿来拍气球,引导其他幼儿观察:一人拍到,一人拍不到。
(2)引导讲述:为什么××拍到了气球,××拍不到
——引出“高矮”比较,初步感知“高矮”。
2、体验理解
(1)请两位幼儿同时在桌面上进行大插塑积木搭高比赛:
听到信号后马上停止,比比谁搭得高。
(2)请两位幼儿同时在桌面和椅子上进行搭高比赛:
引导判断:“谁搭得高?能比出来吗?为什么?——“不能,因为不在同一平面上”。
“要比出高矮怎么办?”
——“都放在桌子上,或都放在椅子上”。
(3)请三位幼儿同时在桌面上进行搭高比赛:
“××比××高,又比××矮”。
——引导讨:X×一会儿说是高的,一会儿说是矮的,那么它到底是高还是矮呢?(引导感知,高矮是相对的,与不同的对象比就会有不同的结果)。
(4)集体搭高比赛:
用小方块积木进行搭高比赛,先二二结伴比高矮,再在一组中比出最高和最矮的。
3、内化迁移
(1)随着轻松的音乐找朋友,找到朋友后比高矮。
(2)二二结伴比,也可三、四个同伴一起比,找出最高最矮的朋友。
活动名称:筷子小道具
音乐
2012-2-1
5周三
姚惠霞 活动目标:1 知道筷子的多种用途。初步掌握歌曲《小毛驴》中的基本节奏和动作。活动准备:歌曲磁带,幼儿每人一双筷子。活动过程:
一、引导幼儿了解筷子的多种用途。教师:小朋友,你是用什么餐具吃饭的?筷子除了做餐具外,还可以用来做什么? 2 幼儿自由讨论,创造性的讲述筷子的用途,如做舞蹈道具、杠杆等。3 教师:今天我们就来欣赏一段有趣的筷子舞吧。
二、欣赏律动《小毛驴》 教师播放歌曲,用筷子做鞭子,跟随音乐表演律动活动,幼儿欣赏。教师:你看到了什么?老师是拿什么表演律动的?老师骑着小毛驴都做了哪些动作? 教师根据动作说明,分别讲解每节律动,幼儿学习基本动作,了解每节律动表现的内容。重点练习骑在椅子上握鞭、加鞭、甩鞭的动作,并发出嘿嘿的声音。4 幼儿自由练习。幼儿边随录音演唱边做相应的律动。
三、集体表演
教师播放磁带,幼儿拿起筷子做鞭子,集体边做动作边演唱歌曲。
活动名称 :红包的祝福
常识
2012-2-15
周三
黄芸霞 活动目标:1.知道红包所蕴含的祝福意义。
2.大胆介绍自己带来的红包。3.体验同伴之间互送祝福的快乐。
活动准备 :幼儿人手一只红包(自备)。
活动过程:
(一)说说红包
1.幼儿说说自己的红包。
师:今天小朋友从家里都带来了红纸包,它是用来干什么的?装压岁钱的。师:你有没有收到压岁钱呢?有,谁也收到了压岁包了? 幼儿:„„我的红纸包里有600块钱呢。师:这些钱你干什么呢? 2.老师介绍自己收到的红包。
师:老师过年的时候也收到了红包,是奶奶送的,她送的时候还对我说了祝福的话,她祝我“身体健康,工作顺利”,你们有没有收到这样的祝福?
(二)观察红包
师:你的压岁包是谁送的?上面有什么? 幼1:上面是金色的(图案)。师:**的压岁包和**(幼1)一样不一样? 幼:不一样。
师:(比较)他的上面是银色的。
师:**的压岁包上面有什么图案?哦,原来是个“囍”字。师:**的是一个“春”字,现在我把压岁包都放在前面了 师:这些红包有什么地方是一样的? 幼:都是红色的。
(三)给同伴送祝福
师:红包里除了钱以外还可以放什么? 幼:硬币。
师:硬币也是钱,还可以放什么呢? 幼1:五角星
师:你要送给谁?要说一句什么祝福的话? 幼1:祝新年快乐!
师:你想放什么呢?送给谁? 幼2:爱心,„„。
师:哦,我知道,可以放一个爱心,还可以放一些小玩具。„„
活动名称:小熊过桥 语言 2012-2-16 周四
黄芸霞 活动目标:1.感知、理解儿歌的内容。
2.体会小熊过桥时的心情,并尝试用语言、表情或动作表现出来。3.有自信、勇敢、不怕困难的精神。活动准备:1.有走独木桥的经验。
2.小熊和熊妈妈图片、小木桥等。活动过程:
一、学习朗诵儿歌的内容,进一步体验儿歌的情感。1.教师有表情的完整朗诵儿歌,幼儿欣赏。2.根据图片学习儿歌。
(1)教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
(2)学习儿歌中的对话:妈妈,妈妈快来呀!快把小熊抱过桥;好孩子,别害怕,眼睛向着前面瞧,一步步向前走,一定能够走过桥。
二、朗诵儿歌,创编动作。1.集体朗诵儿歌。2.加上动作和表情。
三、分角色表演。
四、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师:你们喜欢小熊吗?为什么?
五、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌,有人把它编出了好听的歌曲,我们一起来跟着音乐唱一唱,表演表演吧。
六、教师小结本节课内容,活动结束。
活动名称:五只猴子来表演
计算 2012-2-16 周四
姚惠霞 活动目标:1.能够按照猴子的某一特征(如高矮、胖瘦等)进行排序。2.能够用语言表述序列的变化。
活动准备:1.每人5只不同特征的猴子。背景音乐。2.数字卡。活动过程:
一、猴子学跳舞 播放音乐,幼儿扮演猴子,跟着音乐一起学跳猴子舞。请幼儿说说喜欢猴子的理由。如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。3 再次播放音乐,请幼儿创编猴子的动作,能和音乐节拍表演。
二、5只猴子来排队 1 听故事:
有5只个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排队来表演不同的节目,它们都想站在第一,怎么办呢?请小朋友想一想:能不能用不同的方法来排队,让每只猴子都做一次第一。2 幼儿操作
组织猴子有序排队,看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。请幼儿尝试对各种不同的排队方式进行正确的表述,如:按照个子高矮来排队,最高的猴子排在第一,后面一只比一只矮,最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法,最高的猴子是第一。
活动名称:红窗花 美术 2012-2-17 周五
黄芸霞 活动目标:
1、了解窗花的特点和内在含义。
2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。
3、对民间剪纸活动的感兴趣。
活动准备:
1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品,并对窗花---有一定的了解。
2、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶 活动过程:
一、引入,激趣。
1、过年的时候,老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花,这是为什么啊?因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息
2、出示窗花,幼儿观察收集的窗花
3、观察后说说窗花上都有什么图案?动物、人、植物等
二、示范,初知剪窗花过程。
1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢?
那就看老师是怎么剪窗花,教师即兴剪窗花,幼儿仔细观察教师剪窗花。
2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程:先将正方形对角折三次,再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案,将纸展开简单的窗花就完成了。
三、幼儿剪窗花。
1、幼儿尝试将纸对角折三次,尽可能边对边,角对角。
2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形,半圆形等图形,鼓励幼儿剪出大小不同的图案。
3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。
4、引导幼儿讨论:
你的窗花是怎样剪出来的?怎样才能把窗花剪好? 为什么容易剪断,使窗花不完整?
5、让幼儿结合自己的探索经验,再次尝试剪窗花。
四、装饰活动室。
1、把自己剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上,比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。
2、幼儿自由欣赏作品,感受成就感。
3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》 附儿歌: 窗花 过年啦,贴花啦,满窗子,都红啦。贴个猫,贴个狗,贴个小孩打滴溜。,贴个老猴抽烟斗,贴个没牙佬满窗走。
第五篇:电工电子教案
课程:
灯光基本电路连接与检测
教学目标:
1、能根据电路图连接实物电路,并且满足是开关S闭合,灯泡EL亮。
2、分析在S闭合、打开条件下,能够用万用表测量电位。
3、分析在S闭合下,能够使用万用表测量电流。教学重点:掌握实物电路的连接。
教学难点:使用万用表测量电位、电流。
一、旧课复习,新课导入
回顾:提出关于教室电灯(风扇)的电路布置形式,并请学生在黑板上画出相应的电路图,分析两图情况,引起学生兴趣的同时,提出制作一个基本电路,引出本节课的教学内容——灯光基本电路连接与检测
二、新课教授
任务准备······
1.工具准备:万用表、连接线、电池插座 2.材料准备:电线、蓄电池(5号电池)、开关、小灯泡 提问:5号电池与车用蓄电池作比较,包括电压、电流 3.连接线制作:用夹子与电线相接,从而方便连接。工作中······
1、线路连接与检验(1)线路连接步骤
①连接蓄电池正极与开关S ②连接开关S与灯泡EL
③连接灯泡EL与蓄电池负极
(2)线路连接检验
开关S比合格,如果灯泡EL亮,则正常,反之为不正常。
2、电路测量(1)电位测量
何为电位:电场力将单位正电荷从某点移到参考点(零电位点),所做的功叫做该点的电位,单位为V。(P42)
测量方法:用数字万用表选择直流电压挡“2V”,黑表笔(负)接于蓄电池负极上,红色表(正)接触于需要测量电位的测量点,万用表里显示的电压就是测量点的电位。测量点位图示(1-5)点,并记录数据。
标准数据:1与5,断开1.5V,闭合1.5V
2与5,断开0 V,闭合1.5V
3与5,断开0 V,闭合1.5V
4与5,断开0 V,闭合0 V
(2)电流测量
用数字万用表选择直流“20mA”,断开测量电路的电线,把红、黑表笔分别接于断开电线的两端,则万用表显示的电流就是测量电路流过的电流。
标准数据:断开,电流为0;闭合,电流为120mA
提问:如果开关不闭合,电流是否还可以测量?
灯泡端电压:断开为0,闭合为1.5V;灯泡状态:断开为不亮,闭合为亮。
总结:
1、灯泡端电压UEL=0V时,流过灯泡电流I=0A,灯泡不亮。
2、灯泡端电压UEL=12V时,流过灯泡电流I=1mA,灯泡亮。
三、作业布置
思考与联系:P39~40,题1、2