第3周大班体育活动教案[五篇模版]

第一篇：第3周大班体育活动教案

大班体育活动

常规训练

活动目标：

1.通过一些立正，换位，队形等练习，加强幼儿上课的纪律性。

2.通过各样的游戏和奖励来辅助幼儿练习。

活动过程：

一、教师先帮幼儿整理队形。

二、教师讲解站队时要遵守的纪律。

三、通过练习让幼儿记住要所训练的队形。

四、通过游戏或其他的办法来巩固。

五、结束部分

六、放松：抖手抖脚

小结

第二篇：第3周教案

第三周教案

活动名称: 油炸团子

语言

2012-2-13

周一

黄芸霞 活动目标：1．理解故事内容，知道油炸团子被吃掉的原因。

2．尝试根据故事内容进行角色表演。

活动准备：故事角色头饰：油炸团子、兔子、狼、熊、狐狸等。活动过程：

一、分段欣赏故事《油炸团子》

1．教师讲述故事《油炸团子》至“狼唉，我更得溜开了”。2．教师：老奶奶是怎样制作油炸团子的？

3．教师：后来，油炸团子发生了什么事情？第一次它碰到了谁？兔子要对它怎样？油炸团子说了什么？它最后被兔子吃掉了吗？

4．教师：第二次油炸团子碰到了谁？它说了什么？它被狼吃掉了吗？ 5．教师：你觉得油炸团子还会遇到谁呢？

二、继续欣赏故事《油炸团子》

1．教师继续讲述故事《油炸团子》至结尾。

2．教师：第三次油炸团子碰到了谁？它被吃掉了吗？

3．教师：最后油炸团子碰到了谁？狐狸让它干什么？它是怎么做的？最后的结果怎样？ 4．教师：你觉得油炸团子为什么会被吃掉呢？

5．教师：如果你是油炸团子，你会怎样做？你会相信狐狸的话吗？

三、分角色表演故事《油炸团子》

1．教师完整讲述故事《油炸团子》，幼儿欣赏。

2．教师扮演“油炸团子”，请一些幼儿扮演故事中的其他角色，合作表演故事。3．请其他幼儿轮换参与表演，可请语言能力较强的幼儿尝试扮演“油炸团子”。

活动名称：搭高比赛 计算 2012-2-1周一

姚惠霞

活动目标：

1、认识高矮，知道比高矮的标准，值得高与矮的比较是相对的。

2、有初步的观察、比较能力。

活动准备：三种颜色大插塑积木若干；操作小方块积木若干3欢快、轻松的音乐；气球二只。活动过程：

1、情景感知

（1）出示悬挂着的气球。

请两位幼儿来拍气球，引导其他幼儿观察：一人拍到，一人拍不到。

（2）引导讲述：为什么××拍到了气球，××拍不到

——引出“高矮”比较，初步感知“高矮”。

2、体验理解

（1）请两位幼儿同时在桌面上进行大插塑积木搭高比赛：

听到信号后马上停止，比比谁搭得高。

（2）请两位幼儿同时在桌面和椅子上进行搭高比赛：

引导判断：“谁搭得高？能比出来吗？为什么？——“不能，因为不在同一平面上”。

“要比出高矮怎么办？”

——“都放在桌子上，或都放在椅子上”。

（3）请三位幼儿同时在桌面上进行搭高比赛：

“××比××高，又比××矮”。

——引导讨：X×一会儿说是高的，一会儿说是矮的，那么它到底是高还是矮呢？（引导感知，高矮是相对的，与不同的对象比就会有不同的结果）。

（4）集体搭高比赛：

用小方块积木进行搭高比赛，先二二结伴比高矮，再在一组中比出最高和最矮的。

3、内化迁移

（1）随着轻松的音乐找朋友，找到朋友后比高矮。

（2）二二结伴比，也可三、四个同伴一起比，找出最高最矮的朋友。

活动名称：筷子小道具

音乐

2012-2-1

5周三

姚惠霞 活动目标：1 知道筷子的多种用途。初步掌握歌曲《小毛驴》中的基本节奏和动作。活动准备：歌曲磁带，幼儿每人一双筷子。活动过程：

一、引导幼儿了解筷子的多种用途。教师：小朋友，你是用什么餐具吃饭的？筷子除了做餐具外，还可以用来做什么？ 2 幼儿自由讨论，创造性的讲述筷子的用途，如做舞蹈道具、杠杆等。3 教师：今天我们就来欣赏一段有趣的筷子舞吧。

二、欣赏律动《小毛驴》 教师播放歌曲，用筷子做鞭子，跟随音乐表演律动活动，幼儿欣赏。教师：你看到了什么？老师是拿什么表演律动的？老师骑着小毛驴都做了哪些动作？ 教师根据动作说明，分别讲解每节律动，幼儿学习基本动作，了解每节律动表现的内容。重点练习骑在椅子上握鞭、加鞭、甩鞭的动作，并发出嘿嘿的声音。4 幼儿自由练习。幼儿边随录音演唱边做相应的律动。

三、集体表演

教师播放磁带，幼儿拿起筷子做鞭子，集体边做动作边演唱歌曲。

活动名称 ：红包的祝福

常识

2012-2-15

周三

黄芸霞 活动目标：1.知道红包所蕴含的祝福意义。

2.大胆介绍自己带来的红包。3.体验同伴之间互送祝福的快乐。

活动准备 ：幼儿人手一只红包（自备）。

活动过程：

（一）说说红包

1.幼儿说说自己的红包。

师：今天小朋友从家里都带来了红纸包，它是用来干什么的？装压岁钱的。师：你有没有收到压岁钱呢？有，谁也收到了压岁包了？ 幼儿：„„我的红纸包里有600块钱呢。师：这些钱你干什么呢？ 2.老师介绍自己收到的红包。

师：老师过年的时候也收到了红包，是奶奶送的，她送的时候还对我说了祝福的话，她祝我“身体健康，工作顺利”，你们有没有收到这样的祝福？

（二）观察红包

师：你的压岁包是谁送的？上面有什么？ 幼1：上面是金色的（图案）。师：**的压岁包和**（幼1）一样不一样？ 幼：不一样。

师：（比较）他的上面是银色的。

师：**的压岁包上面有什么图案？哦，原来是个“囍”字。师：**的是一个“春”字，现在我把压岁包都放在前面了 师：这些红包有什么地方是一样的？ 幼：都是红色的。

（三）给同伴送祝福

师：红包里除了钱以外还可以放什么？ 幼：硬币。

师：硬币也是钱，还可以放什么呢？ 幼1：五角星

师：你要送给谁？要说一句什么祝福的话？ 幼1：祝新年快乐！

师：你想放什么呢？送给谁？ 幼2：爱心，„„。

师：哦，我知道，可以放一个爱心，还可以放一些小玩具。„„

活动名称：小熊过桥 语言 2012-2-16 周四

黄芸霞 活动目标：1.感知、理解儿歌的内容。

2.体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。3.有自信、勇敢、不怕困难的精神。活动准备：1.有走独木桥的经验。

2.小熊和熊妈妈图片、小木桥等。活动过程：

一、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。1.教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。2.根据图片学习儿歌。

(1)教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。

(2)学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。

二、朗诵儿歌，创编动作。1.集体朗诵儿歌。2.加上动作和表情。

三、分角色表演。

四、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗？为什么？

五、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。

六、教师小结本节课内容，活动结束。

活动名称：五只猴子来表演

计算 2012-2-16 周四

姚惠霞 活动目标：1.能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。2.能够用语言表述序列的变化。

活动准备：1.每人5只不同特征的猴子。背景音乐。2.数字卡。活动过程：

一、猴子学跳舞 播放音乐，幼儿扮演猴子，跟着音乐一起学跳猴子舞。请幼儿说说喜欢猴子的理由。如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。3 再次播放音乐，请幼儿创编猴子的动作，能和音乐节拍表演。

二、5只猴子来排队 1 听故事：

有5只个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排队来表演不同的节目，它们都想站在第一，怎么办呢？请小朋友想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。2 幼儿操作

组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。请幼儿尝试对各种不同的排队方式进行正确的表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。

活动名称：红窗花 美术 2012-2-17 周五

黄芸霞 活动目标：

1、了解窗花的特点和内在含义。

2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。

3、对民间剪纸活动的感兴趣。

活动准备：

1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花---有一定的了解。

2、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶 活动过程：

一、引入，激趣。

1、过年的时候，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息

2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花

3、观察后说说窗花上都有什么图案？动物、人、植物等

二、示范，初知剪窗花过程。

1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢？

那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。

2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。

三、幼儿剪窗花。

1、幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边，角对角。

2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。

3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。

4、引导幼儿讨论：

你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？ 为什么容易剪断，使窗花不完整？

5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。

四、装饰活动室。

1、把自己剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。

2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。

3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》 附儿歌： 窗花 过年啦，贴花啦，满窗子，都红啦。贴个猫，贴个狗，贴个小孩打滴溜。，贴个老猴抽烟斗，贴个没牙佬满窗走。

第三篇：ASP教案第3周

第三周（1）循环语句

教学目标：for循环语句的格式及执行流程 教学重点与难点：for循环出口和循环的次数 教学过程：

一、for...next语句的语法

循环是指在指定情况下多次重复执行一组语句。最常用的两种循环语句是： do...loop for....next 我们主要来学习for...next语句，语法： for 变量＝初值 to 终值 [step 步长]

语句 next for..next语句通常用于执行某固定次数的程序代码时使用。

1、求1＋2＋3＋........＋100的值 sum=0 for i=1 to 100

sum=sum+1 next response.write(sum)

2、求1*3*5*7*.......*99的值 a=1 for i=1 to 99 step 2

a=a*i next response.write(a)

3、看语句写结果： <%for i=0 to 9

response.write(i)

response.write(“
”)next %>

二、程序1 ：金字塔程序 演示 代码下载

三、循环嵌套 程序2 墙程序 演示

1、利用单重循环语句

2、利用多重循环语句(循环嵌套)代码下载

四、利用for...next循环语句编写程序 程序3 演示 代码下载

要求：在页面中央显示 6 个笑脸 表示问候。

注：这是一个最最基本的循环语句，它将一个笑脸图片重复调用六次并显示在页面上。当然此例的效果完全可以用 HTML 做到，但是不难发现使用 ASP 大大缩短了代码的重复编写，使得程序具有良好的可阅读性。另外，当你制作一个诸如根据用户投票来给所评测的对象评定星级的评测站点时，使用此法，你就完全不需要为每一个星级制作一幅图片。如果一个对象被评为 4 星级，那只需将一颗星的图片循环显示 4 次，以此类推即可。当然，当工作量较小的时候你不会感觉到 ASP 的好处，然而一旦数据量巨增，你将会深刻的体会到 ASP 动态网站给你带来的前所未有的轻、爽感受!

四、作业

1、复习循环语句 视频一

视频二

2、将以上所编写的程序链接到作业本上。

第四篇：FLASH教案 第3周

第四周 FLASH的形状与对象

第一课时（理论课）

教学目标：

1、使用改变工具改变图形的形状，学习切割图像的方法。

2、掌握对象的一般调整。

3、培养学习FLASH的兴趣。教学重点：掌握形状的调整方法。教学难点：形状的调整 教学用具：演示(投影)教学过程：

一、复习导入

二、新授课

1、使用箭头工具来切割图形以及改变图像的形状

（1）、箭头工具主要用来选取对象，以变对该对象进行操作如：删除，移动等。如图4-1，鼠标单击选择该对象后，可用Delet删除，图4-2用鼠标按住不松开，然后拖动到所需要的位置。

另外它还具有切割和变形的功能。当我们用工具箱中的工具绘制出圆、矩形、线条等形状时，用鼠标可以将他们切割。按住鼠标拖动，将不需要的部分选中，如图4-3所示。

（2）当鼠标接近我们绘制的图形时，会出现图4-4，这时可按住鼠标拖动来改变它的外形，如图4-5所示。

重新绘制一个矩形，当按住Ctrl键拖看有什么变化，撤消（Ctrl+Z）后再次按住Ctrl键拖看又有什么不同，请读者朋友试一试。

2、对对象的一般调整

顾名思义，缩放工具用来改变对象的大小情况，包括长、宽、旋转、倾斜等。下图中的小白点代表旋转的中心点，用鼠标可以改变其位置。

图4-12改变长 图4-13改变宽

图4-14 旋转 图4-15 倾斜

3、填充变形工具

该工具用来对填充的方式进行调整，如图4-16所示。对该图中的改变填充的控制点进行调整，分别得到了图4-

17、图4-

18、图4-19。

三、小结

小结本直接选择工具，任意变形和填充变形工具的使用。

四、作业、总结任意变形工具在具体操作过程中有哪些运用。

第二课时（实训课）

实训内容：【实例6】撞击框架的四彩球1 实训目的：

1、学习对象的基本操作和对象的对齐方法。

2、学习实例6 的制作。

实训重点：学习对象的基本操作和对象的对齐方法。实训难点：分层实现小球的撞击。实训过程：

一、展示实训案例，激起学生的兴趣。

二、教师演示制作过程。

（一）、分析动画制作过程。

1、分析动画元素

2、分析需要用到的层以及元件

画框元件，红色彩球、绿色彩球 6个图层

（二）、动画的制作

1、加工制作框架元件和彩球元件

2、制作彩球的移动动画

（1）、分析彩球的移动路径 2 4（2）、添加图层制作动画 期间注意元件的对齐

三、学生练习。

四、小结学生的完成情况。

五、作业

书写实训报告。

第三、四课时（实训课）

实训内容：【实例6】撞击框架的四彩球2 实训目的：

1、完成实例6撞击框架的四色球的制作。

2、完成P35思考与练习2-2的制作。实训重点：学习对象的基本操作和对象的对齐方法。实训难点：分层实现小球的撞击。实训过程：

一、复习

教学再次演示【实例6】撞击框架的四彩球的制作过程

二、布置实训任务

1、完成【实例6】撞击框架的四彩球的制作

2、修改【实例6】撞击框架的四彩球的影片，是相邻的两个彩球的颜色不同。

3、制作一个垂直跳跃的四彩球的动画，该影片播放结束后，四个彩球上下垂直移动，4个彩球的颜色不同，半径均为50像素，每一个瞬间垂直位置和水平位置均相差20像素。

交给学生方法：

先分析——在制作

分析每一个影片需要几个动画元素组成。分析这些动画需要哪些元件，需要建立及格图层。练习要求：

要求学生两个人一个小组来完成这个动画，两个人先分析交流这个动画如何实现，在一个人制作一个动画，然后给对方讲解动画的实现过程，对方在作出另外的一个例子。

三、学生练习制作教师指导。

四、总结学生的完成情况

总结学生的完成情况，教师演示作业3的制作过程

(1)、新建文件（460px*460px）(2)、建立辅助线，如图辅助线之间的间隔为120px，边上的辅助线离边界的距离为50px。(3)、绘制小球元件。(4)、制作动画效果。

五、作业设计

书写作业3的实训报告

第五、六课时（实训课）

实训内容：制作转动的风车

实训目的：

1、使用多变性工具和任意变形工具和复制变形工具绘制风车。

2、学习旋转动画的制作。

3、实践改变图像形状的方法 实训重点：复制变形工具的使用。

实训难点：掌握转动的风车制作的过程。实训过程：

一、展示动画效果激起学生的创作欲望。

二、师生探索完成任务

1.探索任务1 资源准备：课堂教学网“教材网页”、本节内容相关的“知识点归纳”栏目等。教师活动：

1、动画图层制作有哪三步？

2、在绘制三叶风车时，每个叶片之间的角度是多少？

3、画好三叶风车后，要执行什么命令才能使之成为风车图形元件？），对课堂教学网进行探索，要求通过对课堂教学网中各栏目的探索，理解并回答学习任务1，并将答案保存在word文档中。

学生活动：在老师的引导下，以自主探索为主，小组协作为辅的学习模式，完成学习任务1，并尽可能修饰文档 设计意图：一是培养学生自主探索的学习习惯，二是对word进行无意识的复习，并让学生通过网络探索获得学习效果，体验成就感。

2.探索任务2（制作一个单个风车的动画，并以学号+1为名保存到桌面上。）

资源准备：提供素材下载；操作帮助栏目按图层、元件等制作步骤

教师活动：指导学生分析风车的组成。

分析风轮的运动方式。

示范风轮的制作步骤。

（这是本节课的难点，必需演示）选笔触色。选填充色

绘制单个叶片。

复制两次，并分别转过120度与240度。

将三叶片调整到正圆分布状。

选中三叶片，执行修改菜单中的转换成元件命令，使之成为图形元件。分图层制作杆与叶片

背景：在第一帧导入背景图片，调整好图片的位置。并在最后一帧（如第40帧）插入帧F5）。杆：在第一帧画一个杆与一个转轴，（强调元件绘制步骤）。

风轮：将图形元件导入，将用任意变形工具，调节风轮的中心位置，然后将风轮的中心点跟杆的转轴重合，再在最终位置插入一关键帧。在第一帧设置动画属性 导出一影片。

学生活动：模仿教师操作，结合操作帮助与观看视频教程，分步制作风轮元件与各图层。完成风车动画的制作。并导出影片到桌面。设计意图：以学习任务为驱动，在老师的指导下，通过探索课堂教学网，在多渠道帮助系统与小组协作过程中，全面提高学生的信息素养。

三、教师总结指导完成风车的制作

（一）、风车动画的组成部分：背景、杆（含转轴）、风轮。需要的素材及来源：背景图片（下载）、杆、三叶风轮（自制）。设计的图层是：背景、杆、（静态）；转动的风轮（动画）

（二）、动画的制作步骤：

1、背景图层的制作：第一帧 导入一背景图片，最后插入一帧。

2、杆图层的制作：用线条工具画杆，用椭圆工具画转轴。

3、三页风轮的制作。

A、新建元件

B、在新建的元件中绘制处一片风叶

C、修改中心点，使用复制变形工具来得到其他的风叶。

4、动画图层的制作：

A、制作步骤：第一帧绘制一个元件，最后一帧插入关键帧，中间任意帧设置动画属性。

B、绘制图形元件的步骤：选工具、选颜色（笔触与填充）、绘制并组合成元件。C、元件属性（大小、位置、角度）的改变方法：鼠标拖动、方向键移动，参数设置。D、风车的转动设置方法：选择中间任意帧，打开属性，设置旋转为顺时针，转3次。

（三）、影片剪辑制作：把动画部分当作元件来做。便于多次引用。

四、作业设计

变形工具有哪些运用。

第五篇：大班体育活动教案

大班体育活动教案：摘橘子

设计思路：

正值秋收季节，田野里到处可见丰收的景象，稻谷金灿灿、桔儿黄澄澄。现在的孩子，与自然界的接触甚少，生活的范围狭窄。如何有效地利用农村丰富的自然资源开展教育，成为了我们研究的一个课题。我们利用农村随处可见的稻草、竹子、木桩及果农丢弃的桔子等废弃材料，变废为宝，设计体育活动，既发展了幼儿的基本动作，又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。活动目标：

1、发展幼儿爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

2、培养幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。重难点：

攀登竹梯（1.2米左右）活动准备：

1、稻草席四条木桩若干草绳若干竹编筐子四个竹梯四个

2、桔子（幼儿人数5--6倍，为果园果农摘收以后扔弃的小桔子）场地布置

草地（稻草席）----小河（稻草绳）----田埂（木桩）----摘桔子（竹梯）活动流程：

热身运动-----锻炼本领-----摘果子游戏------放松身体结束活动 活动过程：

（一）热身运动

教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。

跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。

（二）锻炼本领

1、提供材料，自由探索

教师：我们到果园里去，要经过一片草地，从一条田埂上走过，还要遇到一条小河，怎么办？

幼儿自由合作，选择教师提供的材料，进行练习。

2、重点难点练习

教师：我们怎么帮助农民伯伯把树上的桔子采下来呢？

幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。请能力强的幼儿示范。

（三）摘果子游戏

教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要500箱桔子，今天下午交货，来不及摘怎么办？（帮助摘桔子）

1、提出要求：一次只能摘一个桔子，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。

幼儿练习两遍。

2、竞赛

幼儿分成人数人数均等的四列，进行比赛，看哪队幼儿能迅速地把桔子摘回来。根据四队幼儿的完成情况，给予不同的奖励。（不同的小动物贴纸）游戏结束，放松身体练习

教师：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。

幼儿听音乐，跳集体舞“丰收舞”。结束。