幻灯片切换教案（范文模版）

第一篇：幻灯片切换教案（范文模版）

课题：《幻灯片切换》教案 教学目标：

知识与技能：

1、复习插入新幻灯片、图片和添加文字。

2、理解幻灯片过渡含义，并会使用过渡效果。情感、态度和价值观：

（1）培养学生协作学习、与人合作的意识；（2）加强学生的理解叙事的能力。教学重点：

幻灯片的过渡效果。

教学难点：

幻灯片的切换方式。教学准备：

《守株待兔》的相关图片和文字，教学课件

教学思路：游戏导入（成语接龙）—提出问题（如何更好展示图片和文字）—小组讨论（解决方案）—自主上机操作—自学幻灯片切换—整理作品—展示作品

教学内容：小学信息技术五年级上册第3课幻灯片切换方式

教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣。（5分钟）

师：上课之前，让我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《成语接龙》，规则是：以组为单位，每组在30秒钟内说成语，不能重复，哪组说的成语最多就获胜。

师：同学们，准备好了吗？那就请第一组同学的先来。其他组的同学一起来帮他们算算说了多少个成语。

师：第组的同学获胜，你们个个都是成语大王，守株待兔这个成语相信大家都不陌生，谁来说说他讲了一个什么样的故事？ 生：…….师：你说的真好，不过啊，老师觉得就光这样说有点太单调了，今天我们是在上电脑课，我们可不可用电脑来帮助我们说的更精彩一点？ 生：…….师：有什么好的方法可以一边讲一边用展示图片文字的形式来叙述这个故事？ 生：…….二、解决问题（20分钟）

师：下面就请同学们以小组为单位，讨论讨论该用几张幻灯片来展示这个故事？比比看哪组的方案最恰当？ 生：学生讨论

师：谁来说说你们这组的方案？ 生：学生汇报。

总结：我们可以通过

1、农夫种田

2、兔子撞死

3、农夫高兴

4、农夫等兔子撞死

5、农夫最后的结果（用1235也可以）

师：好，就请同学们根据你们的刚才想法做一套幻灯片，所需要的图片和文字可以到„„„找，比比看谁能在最短的时间内完成？（时间为：10分钟）

师：谁愿意来展示你的作品？ 展示学生的作品

三、幻灯过渡教学（10分钟）

师：刚才看了几个同学的幻灯片做得真不错，但有没有发现每张幻灯片切换画面比较生硬？怎样才能提高幻灯片的感染力呢？

生：…….师：请同学们翻开书上面第三课第一小节幻灯片切换，自己跟着书上面的步骤来试试。比比看谁是自学成才的高手？ 生：自己参照书上的步骤来操作。

师：都学完了吗？具体来说，什么是幻灯片切换呢？ 生：…….师：幻灯片切换是幻灯片播放时以什么方式出现。谁愿意上来给我们大家演示演示？

当出现幻灯片切换对话框。

师：这时出现了幻灯片切换对话框，从中你们获取了什么信息？

生：…….方式、速度和触发方式。画面切换有很多方式，根据内容和需要选择合适的方式。触发方式有两种：单击鼠标时，是指在播放期间鼠标单击后才切换到下一张幻灯；其次就是时间触发，“每隔 * 秒”指的是经过多少秒后画面自动切换到下一张。应用所有幻灯片指的是所有幻灯片都采用同样的过渡效果。

师：最后，再给同学们2分钟的时间准备准备一边来展示你的作品一边来给我们大家讲成语故事。

四、展示学生的作品、小结。（5分钟）师：都准备完了吗？谁愿意来？

五、课堂小结：

师：通过这节课，你们学会了些什么？

生：„„

师：今天我们的收获真多，希望大家在以后的学习中不断积累，让自己的知识面更丰富。

第二篇：设置“幻灯片切换”效果教案

小学信息技术教学设计

第十二课 栩栩如生

——设置“幻灯片切换” 效果

一、教材分析

本课是清华大学出版社出版的《信息技术》四年级（下册），第三单元第十二课的教学内容。本课系统地讲述了幻灯片动画效果的设置以及幻灯片的切换效果的设置，通过对幻灯片设置动画效果，来突出重点，控制信息的流程，提高它的实用性。学习本课的知识，可以巩固前一部分对文字﹑图片进行编辑的知识。动画效果与切换方式的设置，是学生非常感兴趣的内容，教师应力求在轻松的氛围中让每个学生都能完成令自己满意的作品，使学生有成就感，激发他们学习后续知识的浓厚兴趣。同时，培养学生自主学习的能力。在一定程度上可以培养学生的创造性思维，提高他们的审美能力和上机操作能力。

二、教学对象分析

教学对象为四年级的学生，这个年龄段的学生活泼好动，喜欢学习新鲜、趣味性强的知识。

四年级的学生创作欲望强，表现力强，对于教师布置的任务能够认真对待。

三、教学目标分析 知识目标：

1、学会插入新幻灯片

2、掌握幻灯片切换效果、换页方式和切换声音的设置。技能目标：

能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，培养应用知识的能力。

情感目标：

1、激发热爱自然、热爱环境、热爱家乡的情感。

2、培养审美意识，提高信息素养。

3、亲历学习过程，获取知识、体验成功，提高学习兴趣。

四、教学重难点分析

教学重点：幻灯片切换的设置。

教学难点：理解不同选项的意义和适用范围，根据演示文稿的主题内容，设置新颖、美观的幻灯片切换，提高自主设计能力。

教学过程

一、创设情境，营造氛围

1、教师：同学们都看见过蝴蝶吗？ 回答：看见过，很美。

2、教师：请大家一起来欣赏两组(蝴蝶相册)的演示文稿作品。在欣赏的同时，请大家注意观察在这两组作品中每张图片过渡到下一张图片时的变化。

3、放映幻灯片《蝴蝶相册》（没有设置切换效果的）。放映幻灯片蝴蝶相册》演示文稿作品（设置切换效果的）。

4、请学生谈一谈刚才的两次放映给自己留下的印象？讲一讲两个演示文稿的页面切换有什么区别？

（看了刚才的演示问稿你们有什么感受？）

（那位同学来说一说两个演示文稿的页面切换有什么区别？）学生活动： 欣赏作品并思考

谈刚才的两次放映给自己留的印象、感受并说出两个演示文稿页面切换的区别。

设计意图：

1、结合学生生活的实际，以利用《蝴蝶相册》的演示文稿作品激发学生兴趣，调动学生的积极性，同时激发学生热爱自然、热爱环境、热爱小动物的情感。

2、通过放映观看两件作品比较，引导学生养成细心观察，善于思考的学习习惯。

评价：根据学生回答，老师对积极回答问题的同学加以鼓励，并

表扬那些观察细心，善于思考的学生。

二、提出问题，明确任务

1、根据学生回答，小结两件作品的不同：第一件演示文稿作品从当前的页面直接过渡到下一个页面，第二件演示文稿作品从当前页面到下一个页面之间有动画效果和声音效果

2、提问：同学们知道这些动画效果和声音效果在幻灯片中是怎样做出来的吗？

（老师：这节课我们学习的内容就是“设置幻灯片切换效果”）

3、展示课题：切换幻灯片。讲解并演示幻灯片切换的效果。【幻灯片切换的效果是一种页面过渡效果，能够页面间的交换过程，增强了页面间的动感。】

老师：好，同学们那我们一起来学“设置幻灯片切换效果”的方法。

4、提出任务二：

假如，为了更好地推广贵阳的旅游资源，同学们能否利用素材库中提供的贵阳美丽景色图片做一个电子相册呢？

设计意图：学生对切换幻灯片有了初步的感受，并产生了尝试的想法，抓住学生对新事物跃跃欲试的心情，提出明确的、可行的任务，以此驱动课堂教学。

三、分析任务，讲解演示

1、分析任务

(对展示的《蝴蝶相册》演示文稿作品进行分析)（1）由多张幻灯片组成。

引出知识目标1：如何插入新幻灯片。（2）如何整合之前学过的Powerpoint知识。如：插入图片、艺术字、文字编号及相应的排版。（3）如何设置幻灯片的切换效果。引出知识目标2：设置幻灯片切换效果。

2、讲解新知识点、演示操作。

（1）如何插入新幻灯片。插入→新幻灯片

（2）设置幻灯片的切换效果。

①如何打开幻灯片的切换效果设置窗口。“幻灯片放映”→“幻灯片切换”命令

②讲解、演示“幻灯片切换”窗口中各个选项的功能及使用方法，同时引导学生注意观察变化效果，并提问。然后小结幻灯片的切换效果设置窗口中每个选项的功能及使用方法。

设计意图：

1、培养学生分析问题的能力。

2、准备充分，避免自主学习的盲点，确保教学目标的顺利实现。

3、抓住教学重点，突破难点

四、自主创作，小组协作

1、布置创作任务：

运用我们所学习的powerpoint的相关知识，利用素材库中提供的 花溪美丽景色图片做一个宣传花溪旅游资源的电子相册。

要求：

（1）幻灯片数量在6张以上；

（2）每张图片要排版美观，并配有主题说明。

（3）根据演示文稿的主题内容，设置新颖、美观的幻灯片的切换效果，实现间隔自动放映，配上声音效果的设置。

2、在学生中间巡视，对所发现的问题及时提醒，同时进行个别性辅导。

学生活动：

1、根据任务要求进行作品创作。

2、小组成员之间相互交流、协作。

3、在教师帮助下对演示文稿进行美化。设计意图：

1、培养学生的实践能力。使学生能将所学的知识灵活运用到自己

创作的作品中，培养应用知识的能力，提高信息素养。

2、培养学生与他人交流沟通的能力。

五、成果展示，体验成功

1、教师要求在学习小组内放映文稿，并开展互评，推荐最受欢迎的作品登台展示。

2、帮助学生展示作品，进行点评。

学生活动：

1、学生开展互评，并选出最受欢迎的演示文稿作品。

2、个别学生展示，其他学生进行点评。

审美与赏析：重点是情感评价、审美意识。如效果设置与整体风格的协调统一、对活动与作品的态度等。

设计意图：

学生和老师诚恳的点评，不仅是对展示者的支持和鼓励，也是给其他同学借鉴的绝好机会。通过这个环节的教学，进一步活化了课堂，学生不仅熟练掌握了信息技术的知识和技能，而且能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，体会到了应用信息技术的乐趣和获得成功的喜悦。

六、课堂小结，课外延伸 课堂小结：

提问:本节课，我们掌握了哪些知识呢？学会了什么？ 总结：

(1)总结这节课的重点、难点内容，(2)总结学生在创作过程中遇到的一些细节问题。学生活动：

学生能回答切换幻灯片的切换效果、切换声音、换页方式等的设置内容。并对这些方法应用到演示文稿的设计中的活动有较好的体会。

七、教学反思：

第三篇：设置幻灯片背景与切换效果(教案)

设置幻灯片背景与切换效果

0 号

【教学目标】

知识与技能目标

掌握幻灯片中背景设置的方法，掌握幻灯片间切换的方法，掌握幻灯片的四种排版方法。过程与方法目标

进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法；能够通过教师引导、自主探究、动脑思考、交流总结的学习过程，培养学生的动手能力、鉴赏能力和团结合作能力。

情感、态度与价值观目标

培养学生善于分析、乐于创新、合作探索的学习态度，进一步提高学生的学习兴趣，并提升学生的审美能力。

【教学重点】

1、幻灯片背景的设置方法；

2、设置幻灯片间切换效果的设置方法

【教学难点】

如何根据不同的内容选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。

【教材内容分析】

《制作多媒体作品》这一章主要学习使用PowerPoint软件制作多媒体作品，在前面的几节课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、插入图片、声音和视频文件等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置背景和切换效果，这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。

【学情分析】

1．学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉并掌握PowerPoint软件的一些基本操作技能。

2．学生学习本节课可能遇到的困难和问题：首先，学生可能找不到幻灯片设计模板；其次，根据作品的主题选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略、合作探究策略、小组讨论策略。

【教学方法】

讲授法、自学法、任务驱动法，小组讨论法、合作学习探究法等。

【课时安排】

1课时 【教学过程】

一、情境导入

（打开多媒体作品）我们运用PowerPoint软件制作多媒体作品。下面请看屏幕，在第二张幻灯片中，我们对作品插入文本和图片等。在第二张的基础上，我们又学习插入了背景音乐和视频。下面，请大家欣赏一幅作品。在欣赏的过程中，请注意这两幅作品的不同之处？（打开欣赏作品）

（板书）：标题：设置幻灯片背景和切换效果

二、讲授新课（教师打开课件）

<一>设置幻灯片背景 板书：设置幻灯片背景

（教师操作演示）请看显示屏！

方法一：找到 菜单栏，选择“格式”菜单→单击“背景”命令，打开“背景”对话框。

这时，单击“背景填充”下拉按钮，在弹出下拉列表框中，默认的是“白色”。根据大家的色彩常识和视觉效果，在深色背景上设置字体颜色时，我们要用浅色作为字体的颜色。这就像我们大家为什么在白纸上写黑字，老师在黑板上用白色粉笔，根据作品需要进行背景颜色。

方法二：在幻灯片的 空白处 右击，打开快捷菜单，选择“背景”命令；然后单击“背景填充”下拉按纽，选择“填充效果”，选择“纹理”选项卡，选择合适的纹理效果，单击“应用”。

同样的方法依次单击“图案”和“图片”选项卡，进行相应的设置。

“幻灯片设计模板”，它具有统一的背景图案和颜色。（教师操作演示）请看显示屏！模板方法：在幻灯片空白处右击，打开快捷菜单，选择“幻灯片设计”命令；在右侧弹出“任务窗格”，鼠标移到具体模板的右侧，点击下拉按钮，可选择“应用于 当前选定的 幻灯片”或者“应用于全部幻灯片”即可。

<二>设置幻灯片切换方式 板书：设置幻灯片切换效果 请看显示屏！

切换到“幻灯片浏览视图”。选择 “幻灯片放映”菜单，单击“幻灯片切换”命令；在右侧弹出“任务窗格”，默认的是“无切换”效果。这就告诉大家“如何取消幻灯片的切换效果”。

为第一张幻灯片设置为“新闻快报”切换效果，速度：中速，声音：风铃，换页方式为鼠标单击时。

第2-7张幻灯片设置为顺时针回旋，8根轮辐，速度：快速，声音：打字机，换页方式为鼠标单击时和每隔00:01秒相结合使用。

三、课堂小结

（结合欣赏作品，进行课堂小结，进一步提高学生制作兴趣）

1、为多媒体作品设置背景效果。但是注意一点，插入图片和图片背景的不同之处。

2、要使作品妙趣横生，大家可以对幻灯片的切换速度、换页方式和声音进行具体的设置

四、综合应用，巩固提高

（学生上机操作，教师巡回辅导学生）

做一做：

如何移动、删除、复制幻灯片呢？

课本上P30的“智多星”知识，试一试你能不能按要求完成操作，看谁是 小小智多星，做得又快又好！试一试：

材料：上节课制作的多媒体作品。

要求：为作品设置适当的背景和幻灯片切换效果 评一评：

以小组为单位进行生生自评 评价要求：

哪里设计得很漂亮？哪里设计得不好?该怎么修改？ 请学生代表自主展示作品，师生共同点评。

五、布置作业

通过这节课的学习，请完成以下作业。

请以“个人风采”为主题，结合本章所学的知识，制作一个多媒体作品，来展现个人风采。

要求：作品图文并茂、自动放映，并为作品设置和谐的背景和切换效果。

六、结束语

今天，我们共同学习就到这里。下课！同学们，再见！

号

第四篇：幻灯片切换方式 教学反思（推荐）

幻灯片切换方式

课后反思：

本节课是在同学们上节课的基础上的一个拔高的练习。上节课让学生们制作了“电子报刊”的作业，只有一些图片和文字，还有背景音乐的插入。而这节课主要是完成每张幻灯片之间的切换效果，手动和自动播放，以及文字的切换。让幻灯片更加形象生动。

在课堂的第一环节中，大多数同学发现了两个教学课件的不同，这说明同学们看得比较认真。

在第五环节成果展示时，因为临近下课，所以没让更多的学生作品来展示和点评，同学们有点遗憾。但在展示的几个作品中，可以看出同学们的作品虽然略显幼稚，但活泼有趣，符合这个年龄段的特点。同学们都很积极地想展示自己的作品，但因时间关系，没能满足大家的愿望，所以感觉这个环节上的不饱满。

本节课从学生作业的角度来看，教学效果很不错，同学们兴趣很高。也实现了教学目标。其主体是学生，学生在本节课起主导，我只是在适当的时候提出问题，让学生自行解决。然后让会的同学集体演示给不会的同学，这个环节的设计上，大大的激发了学生的关注度，从而很快的整个班级学生都会操作和运用了。我在想一个问题，有时候想把一节课上的有头有尾，却因为时间关系，总会让最后的某环节显得仓促，可是不要最后的环节又感觉课会变的不圆满。到底是课堂设计的环节太多，还是某个环节的时间把握的不到位？我想我会在以后的课堂中多去实践和揣摩，感悟一些教学设计技巧，尽量让自己的课上的圆满有效，井然有序，时间把握的恰到好处。

王武

西安华清园实验小学

第五篇：幻灯片的切换效果和多媒体技术之教案

Ppt教案2 课题：设置幻灯片的切换效果和多媒体技术 课型：新课型 课时：1课时 教学媒体：学生机房 教学方法：演示法，讲述法 教学对象分析：

本节课的内容安排在学生学习了ppt图片、文本框、艺术字的插入及格式化后，学生对powerpoint软件有了较多了的了解。教学目标分析：

1、学会自定义动画

2、掌握幻灯片切换方式的设定方法

3、掌握声音、影片的插入

4、体会各种切换方式的美感 教学重点分析：

1、设置自定义动画

2、幻灯片切换方式的设定

3、声音播放设置

教学难点分析：

自定义动画的设置、幻灯片的切换方式、声音的播放设置 教学关键点分析：

理解声音的几种播放形式，理解动作按钮的超链接效果 教学过程：

一、组织上课

师：同学们，开始上课了。（提醒学生开始上课，集中学生的注意力）

二、情境导入

（打开广播）

师：前面我们讲了幻灯片的元素插入、背景设置，做出来的幻灯片是静态的。今天我们来继续学习一些方法，使我们做成的幻灯片能像影片一样不仅能连续的播放，还含有多媒体技术。大家有兴趣吗？ 生：有

师：好，那我们开始吧。

师：在讲新课前，先看个ppt，请大家注意观察每一张幻灯片的特点，幻灯片中的文字、图片是怎么出来的。（打开一张没有任何放映效果的ppt给学生看，让学生观看到此ppt的不足之处，提起学生要完善此幻灯片的兴趣）

好，幻灯片放完了，同学们觉得这个幻灯片有没有动画的效果？

生：没有。师：像不像影片？ 生：不像。

师：现在我们就来把这个ppt设置动画效果，做成影片的样子。

三、新授课

1、自定义动画

师：怎么设置动画呢？点击“幻灯片放映”——“自定义动画”，就会弹出一个自定义动画对话框，当你没有选定任何要设置动画效果的内容时这些按钮是不可以用，你选定了内容后这些按钮就可以用了。比如：选定标题“ppt动画案例”这个“添加效果”的按钮就可以用了，点击“添加效果”就会出现这四种情况：进入、强调、退出、动作路径，每一种情况又有很多种效果。“进入”就是设置图片或者文字进入时的效果，“强调”是设置图片或者文字停留在幻灯片中的效果，退出是设置图片或者文字退出幻灯片时的效果，而动作路径和强调是一样的，也是设置图片或者文字停留在幻灯片中的效果，不同的是我们可以自己画一些线条作为动作路径，使我们的图片或者文字能够根据所设置的路径运动，但是我们在设置动画时用得最多的就是“进入”和“强调”，今天我们就讲这两种。这里我们把标题的进入设置成“渐变”的形式，开始有三种：单击、之前、之后。“单击”是指单击鼠标开始，“之前”是指在某一动画之前开始，“之后”是在某以动画播放完之后开始，当然你也可以设置成其它形式。还有进入的速度也有几种情况，你可以看情况而选择。

用同样的方法，我们可以自定义第二张幻灯片的效果。（给学生演示三四个自定义动画）

2、幻灯片切换

生：现在我们做了幻灯片内的动画效果，但是仅靠幻灯片内的动画效果是不能形成连续的动画的，要想形成连续的动画应该怎么办呢？ 生：„„„„ 师：那就要涉及到幻灯片间的切换效果。又怎么设置幻灯片的切换效果？ 生：„„„„

师：对，点击“幻灯片放映”——“幻灯片切换”就弹出“幻灯片切换”对话框，该窗口由三部分组成：应用于所选幻灯片的各种效果、修改切换效果和换片方式。

“应用于所选幻灯片”里有很多切换效果，如“水平百叶窗”、“垂直百叶窗”„„其中默认的是“无切换”。（拖动鼠标，给学生看幻灯片切换方式的种类）

“修改切换效果”里有“速度”和“声音”两个部分，速度分为慢速、中速、快速，声音也有很多种，默认的声音是“无声”。

“换片方式”有两种，一种是“单击鼠标时”，此种也是默认的切片方式，它的意思是说单击鼠标幻灯片就切换到下一张；另一种是每隔多少秒切换，它的意思是说相隔几秒幻灯片自动切换到下一张。

当我们选择了一种切换模式，它只应用于当前的一张幻灯片，如果你想把某一种切换模式应用与所有的换灯片，你就点击“应用与所有幻灯片”，这样所有的幻灯片就设置成了一种模式。为了使我们做的换灯片的切换方式丰富多彩，就把切换模式选择为“随机”，切换方式为“每隔2秒”，速度为“中速”、声音“无声”。设置好后放映一次。

3、添加多媒体

师：同学们，今天我们的目的是把该幻灯片制作成影片的样子，而现在这个样子与影片相比还有什么主要的区别？ 生：„„„„

师：影片至少具有图像、文字、声音，而我们的幻灯片还缺少声音对吧？ 生：„„

师：那下一步我们就给这个ppt增加一个背景音乐。点击“插入”——“影片和声音”，就会出现6个选项，你可以选择插入声音，也可以选择插入影片，这里我们插入一首mp3格式的背景音乐“琵琶语”，插入音乐时会自动弹出一个对话框，要你选择音乐开始播放的形式，这里我们选择自动播放，音乐插入了，点击音乐这个小喇叭可以编辑播放声音和自定义动画。

在自定义对话框里双击音乐对象，可以弹出一个“播放 声音”的对话框，在这个对话框里可以设置音乐开始播放和结束播放的位置和时间。若不做此设置的话音乐只能在当前的一张幻灯片里播放，当幻灯片切换到下一张时就没有声音了。本例将音乐的播放效果设置成“从头开始”，到幻灯片播放结束时结束。好了，这样我们的ppt动画大概就有了影片一样的效果了，再来放映一次。（放映ppt，让同学们欣赏，）

四、要求同学们练习这节课的内容，教师则在一旁巡视。

今天我们就讲到这里，下面由同学们自己练习，具体的练习作业我将发给大家。作业：下面两题任选一题完成。

1、将此ppt内的部分内容设置自定义动画（至少要做5张），设置幻灯片的切换方式，添加背景音乐。

2、自己任意做一个ppt，设置自定义动画，设置幻灯片的切换方式，添加背景音乐。

小结：点评此节课的学习效果，有时间可以展示一些优秀的作品给学生看。