KH-855电子技能实训与考核实验室成套设备

第一篇：KH-855电子技能实训与考核实验室成套设备

KH-855电子技能实训与考核实验室成套设备

一、电子技能实训考核台的构成与性能：

1、电源及参数：

1.1 输入电源：交流220V，50Hz电源，输入时指示灯亮。1.2 电源输出：有嵌入式保险盒和漏电开关二级保护功能。

1.2.10-220V电源输出：一组万能插座：为各种仪器提供工作电源；

1.2.2可调交流电源：0-250V连续可调，内装一台0.5KVA单相调压器，电压输出有表指示；

1.2.3恒流稳压电源：二路0-30V稳压输出，内置式继电器自动换档，多圈电位器连续调节，使用方便。输出最大电流1.5A，具有预设式限流保护功能，自动恢复功能，每路输出由0.5级数字电流表，电压表指示，电压稳定度＜10-2，负载稳定度＜10-2，纹波电压＜5mv。

1.2.4 固定直流电源输出：电压5V，输出最大电流500mA。

1.3智能型直流数字电流表：精度0.5级，采用ICL公司高性能AD转换器配以高速MPU单元设计而成通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。具有自动与手动量程，20mA、200mA、2000mA三档，测量范围：0-2000mA。具有数据存储与查询、超量程报警、指示功能。

1.4单次脉冲源：每拨一次钮子开关可输出一对正负脉冲。1.5 函数信号发生器：输出正弦波、三角波、矩形波。1.5.1 频率范围：由5Hz到550KHz，分五个频段。1.5.2频率指示：由HZ表直接读出； 1.5.3电压输出范围：正弦波5HZ-250KHZ>4.5V,250KHZ-550KHZ>3.5HZ,三级衰减：0SK,20SK,40SK,具有连续细调。矩形波：5HZ-250KHZ＞4.5V，250KHZ-550KHZ＞3.5V幅度连续可调；三角波：5HZ-550KHZ＞1V。

1.6 音频功率放大器：输入音频电压不低于10mV，输出功率不小于1W，音量可调，内有喇叭，用于放大器电路扩音，也可作信号寻迹仪器使用。1.7 变压器：内置式220V/12＋24V变压器，功率25W。1.8喇叭：8Ω,0.5W内置式。1.9蜂鸣器：内置式；

1.10 灯头座：250V、4A灯头座一只，用于实训中电路的验证等，固定在实验台上，使用方便、安全。

2、实训操作桌：

由双面饰面板制成，不变形，不褪色。尺寸：160×70×80cm，铝合金框架，造型美观大方，中间设有抽屉，存放工具，左右二只储存柜，用于储存元器件。

三、整套设备构成与配备（以二十四座为例）

1、实训操作桌12张，一桌二座。每张操作桌配有一粒胶皮板，保护桌面（如需在桌上放置重物、焊接等）。

2、示教控制台：由示教实训操作桌、实训台、演示控制屏组成，能分别控制12台学生实训台的电源。演示屏立在实训台上，尺寸为160×70cm，用于讲解、演示。

3、实训台，共12台，每张学生实训操作桌上配置1台。

4、器材配备：13只MF-47万用表，13只数字万用表，台钻1台，微型手电钻1台，电烙铁及烙铁架25套，双门立柜2个，放置台钻桌1张，13套尖嘴钳，斜口钳，螺丝刀，扳手，镊子，敷铜板13片，初步焊接通用线路板及组件13套，13×22套电子技能实训考核组件（包括特制线路板及相应元器件），25张学生凳。

四、实训项目：

1.常用仪器仪表的使用；

2.常用电子元器件的识别与检测； 3.电烙铁拆装与电子锡焊技能训练； 4.印刷线路板的制作；

5.三端集成稳压直流电源的制作； 6.串联型直流稳压电源的制作；

7.低频信号电压放大器的装配与测试；

8.具有负反馈信号放大器电路的制作与测试； 9.文式桥振荡器的焊接与调试；

10.电池电压监视电路的制作与测试； 11.电子催眠器电路的制作；

12.模拟“知了”电子电路的制作实训；

13.实用声控、光控节电照明灯的制作与实训； 14.语音报警喇叭的制作与实训； 15.逻辑测试器的制作与测试； 16.正负脉冲信号的制作与测试； 17.智力竞赛抢答器的制作； 18.水位报警器电路的制作； 19.迷你闪光彩灯的制作； 20.光控音乐门铃；

21.实用模拟自然风控制器的制作； 22.台灯调光电路；

23.实用CMOS触摸锁钥电路； 24.自动充电器的制作；

25.半导体收音机的组装与调试。

第二篇：KH-855A电工、电子技能实训与考核实验室成套设备

KH-855A电工、电子技能实训与考核实验室成套设备

一、产品特点：

为跟上我国电子工业及信息产业飞速发展的节拍，培养第一线技术应用型操作人员，赶超世界先进制造工业。根据《教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》中提出的“高等职业院校必须把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出地位，促进学生技能的培养”精神。我公司技术人员综合了“电子电器类”“电子技术应用类”“电子信息类” 《电工技能训练》和《电子技能训练》教学大纲要求，研制了电工、电子技能实训与考核实验室成套设备。

其电子技能实训改革传统实验室实训教学模式，通过基本操作技能和二十几类实用新型电路的制作、调试，使学生掌握电子产品的制作调试，学会阅读电路原理图和PCB图，熟悉常用电子元器件的选择、测试，掌握焊接和电路组装工艺技能（设备中配置二十几套特制实训电路板和相应电路元器件），并能处理安装调试过程中出现的问题。实训电路中涵盖开关、音频、信号发生、计数、译码、显示、测量、控制等实训内容。

电工技能实训通过安全用电，常用工具及仪表的使用，电工基本技能训练，电动机的安装、维护与故障处理，电动机基本控制线路的安装、调试维修，常用生产机械电气控制线路的故障分析与处理等项目系统训练，可达到劳动及社会保障职业技能鉴定中级以上水平。本设备实训内容分为几个层次和若干模块，不同学制，不同生源的学校可根据自己的实际情况选择实训项目。该设备具有科学性、验证性、实用性、趣味性，是高等、中专、职业学校及各类培训机构为学生参加社会工作前必不可少的训练设备，也可用作考核机构对学生进行考核的理想设备。

二、电工电子实训台及操作桌结构：

1、实验台构成与性能： 1.1 电源及参数：

1.1.1输入电源：三相四线电源，输入时指示灯亮

1.1.2电源输出：有嵌入式保险盒和漏电开关二级保护功能，一个应急开关。A组：监视电压表：通过换相开关指示三相输出电压。

B组：三相电源输出：由三相电源插座和安全接线座输出电压，通过万能开关控制三相电的输出，以提高安全性。

C组：0-220V电源输出：一组万能插座。为各种仪器提供工作电源。

D组：可调交直流电源：一台0.5KVA单相调压器，输出0－240V交直流电源，电压输出有表指示。

E组：固定直流稳压电源：输出电压5V，输出电流最大500mA。

F组：恒流稳压电源：双路0-30V稳压输出，内置式继电器自动换档。多圈电位器连续调节，使用方便。输出最大电流为1.5A，具有预设式限流保护功能，输出由0.5级数字电流表、电压表指示，电压稳定度＜10-2，负载稳定度＜10-2，纹波电压＜5mv。1.2 单次脉冲源：每拨按一次钮子开关可得到一组正负脉冲。1.3 函数信号发生器输出正弦波、三角波、矩形波。1.3.1 频率范围：5HZ-550KHZ分五个频段 1.3.2 频率指示：由HZ表直接读出

1.3.3 电压输出范围：正弦波：5HZ-250KHZ>4.5V、250KHZ-550KHZ>3.5V 三级衰减：0SK、20SK、40SK具有连续细调功能。

矩形波：5HZ-250KHZ>4.5V、250KHZ-550KHZ>3.5V，幅度连续可调 三角波：5HZ-550KHZ>１V

1.4 音频功率放大器：输入音频电压不低于10mv，输出功率不小于1W，音量可调，内有喇叭，用于放大器电路扩音，也可作信号寻迹仪器使用。

1.5 智能型直流数字电流表：精度0.5级，采用ICL公司高性能AD转换器配以高速MPU单元设计而成通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。具有自动与手动量程，20mA、200mA、2000mA三档，测量范围：0-2000mA。具有数据存储与查询、超量程报警、指示功能。

1.6 变压器：内置式220V/12＋24V，功率25W。1.7喇叭：8Ω,0.5W内置式。1.8蜂鸣器：内置式；

1.9灯头座：250V、4A灯头座一只，用于实训中电路的验证等，固定在实验台上，使用方便、安全。1.10智能型多功能交流测量电表：通过选择键能同时测量工作电路中电流I、电压U、功率Kw、电能Kwh、工作时间T。八位液晶显示。

2、实验操作桌：由双面饰面板制成，不变形，不褪色。尺寸：160×70×80cm，铝合金框架，造型美观大方，中间设有抽屉，存放工具，左右二只储存柜，用于储存元器件。

三、构成与配备(以二十四座为例)

1、实训操作桌12张，一桌二座，操作桌桌面中央设置通用九孔继电控制实训插板(尺寸:45×70cm)。继电控制实验根据电路要求插上电气元件布线实验。元器件已装在特制元件盒上，实验方便、快捷。每张操作桌配有一粒胶皮板，保护插板和桌面(如需要在桌上放置电动机、电子线路焊接等)。

2、示教控制台1台：由示教实训操作桌、实训台、演示控制屏组成，能分别控制12台学生实验台的电源。尺寸为160×70cm。

3、实验台，共12台，每张学生实验操作桌上配置1台。

四、实训项目：

（一）电工部分

1.低压验电表的使用。22.小型变压器故障检查与排除。2.灭火器的操作方法。23.三相鼠笼式电动机的拆装与测试。

3.口对口人工呼吸法和胸外心脏压挤法观察。24.三相鼠笼式电动机运行巡视。4.常用工具的使用与识别。25.三相鼠笼式异步电动机的定期检修。5.常用导线的连接和绝缘的恢复。26.三相鼠笼式异步电动机故障分析。6.电烙铁的拆装与焊接技能训练。27.定子绕组局部故障的排除。7.电工识图训练。28.单相电容式电动机绕组的拆换。8.配电板安装。29.单相电容式电动机故障与排除。9.室内配线。30.手动正转控制线路的安装与检修训练。10.室内照明线路安装。31.接触器点动正转控制 11.电流表、电压表的安装。32.具有自锁的正转控制。

12.万用表转换开关的使用和读数。33.具有过载保护的正转控制。13.交流电压的测量。34.接触器联锁的正反转控制。

14.直流电压、直流电流的测量。35.按钮联锁的正反转控制线路。15.电阻的测量。36.按钮、接触器复合联锁的控制线路。

16.兆欧表、钳形电流表接地电阻测定仪的使用。37.接触器控制Y-△降压控制。17.常用开关类电器拆装。38.X62-W型铣床主轴与进给电机的联锁控制。18.交流接触器的拆卸与组装。39.时间继电器控制Y-△降压起动控制。

19.热继电器与时间继电器的拆卸和组装。40.C620-1型车床控制线路的模拟安装。20.常用启动器的结构观察及检测。41.直流电动机的拆装训练（教师演示）。21.小型变压器的制作。42.直流电动机的检修训练（老师演示）。

（二）电子部分实训内容：

1.常用仪器仪表的使用；

2.常用电子元器件的识别与检测； 3.电烙铁拆装与电子锡焊技能训练； 4.印刷线路板的制作；

5.三端集成稳压直流电源的制作； 6.串联型直流稳压电源的制作；

7.低频信号电压放大器的装配与测试；

8.具有负反馈信号放大器电路的制作与测试；9.文式桥振荡器的焊接与调试；

10.电池电压监视电路的制作与测试； 11.电子催眠器电路的制作；

12.模拟“知了”电子电路的制作实训；

13.实用声控、光控节电照明灯的制作与实训；

14.语音报警喇叭的制作与实训； 15.逻辑测试器的制作与测试； 16.正负脉冲信号的制作与测试； 17.智力竞赛抢答器的制作； 18.水位报警器电路的制作； 19.迷你闪光彩灯的制作； 20.光控音乐门铃；

21.实用模拟自然风控制器的制作； 22.台灯调光电路；

23.实用CMOS触摸锁钥电路； 24.自动充电器的制作；

25.半导体收音机的组装与调试。

第三篇：KH-870C电工.模电.数电.电力拖动实验与技能实训考核实验室成套设备

KH-870C电工.模电.数电.电力拖动实验与技能实训考核

实验室成套设备

一、产品特点：

电工.模电.数电.电力拖动实验与技能实训考核实验室成套设备是电工、模电、数电、电拖实验台与技能实训考核实验台有机的结合，做到资源共享一室多用，减少实验实训指导教师人员和基建投入，经济效益显著。与KH-855C电工、电子、电拖（带直流电机）技能实训与考核实验室成套设备相比，本产品在实验台技术性能，实验内容深度与广度做了较大的改进。实验项目包括电工学、电工原理、模拟电子技术、数字电子电路、电力拖动、电气控制、继电控制等课程，可完成交直流、振荡、磁场电路、运算放大器、整流电路、交直流放大电路、数字逻辑电路、电气控制等电路实验。采用德国职业教育先进的实验方法；利用九孔通用万能实验底板和分立式透明元件盒灵活地组合实验，元器件可重复利用，实验方便，动脑动手能力强。

电子技能实训改革传统实验实训教学模式，通过基本操作技能和二十几类实用新型电路的制作、调试，使学生掌握电子产品的制作调试，学会阅读电路原理图和PCB图，熟悉常用电子元器件的选择、测试，掌握焊接和电路组装工艺技能（设备中配置二十几套特制实训电路板和相应元器件），并能处理安装调试过程中出现的问题。实训电路中涵盖开关、音频、信号发生、计数、译码、显示、测量、控制等内容。

电工、电拖技能实训通过安全用电，常用工具及仪表的使用，电工基本技能训练，电动机的安装维护与故障处理，电动机基本控制线路的安装、调试与维修，常用生产机械电气控制线路的故障分析与处理等项目系统训练。可以达到劳动及社会保障职业技能鉴定中级以上水平。本系列设备具有科学性、验证性、实用性、趣味性，是高等、中专、职业学校及各类培训机构新建、改建实验室的理想产品。

二、实验台和实验操作桌结构及功能：

1、实验台构成与性能： 1.1电源及参数：

1.1.1、输入电源：三相四线电源，输入时指示灯亮。

1.1.2、电源输出：有嵌入式保险盒和三相漏电开关二级保护功能。

A组：单、三相可调交流电源，提供0－430V连续可调的交流电源，同时可得到0-250V单相可调电源（配有一台1.5KVA的三相自耦调压器，配有三只液晶交流电压表，指示调压输出电压）

B组：低压交流电压3-24V分七档可调，最大输出电流1.5A，电流表指示。C组：低压直流稳压电源，电压5V，电流0.5A，电流表指示。

D组：双路恒流稳压电源，二路输出电压均为0-30V，内置式继电器自动换档。多圈电位器连续调节，使用方便。输出最大电流为1.5A，具有预设式限流保护功能，每次输出有0.5级数字电流表、电压表指示，电压稳定度＜10-2，负载稳定度＜10-2，纹波电压＜5mv。E组：单相交流市电输出，由万能插板供用户自备设备使用。1.2函数信号发生器:

1.2.1波形:正弦波、三角波、方波、脉冲波、锯齿波、TTL方波、矩形波.1.2.2频率范围:由0.1Hz到2MHz，分七个频率档级。1.2.3正弦波失真度:10-30Hz<3%30Hz-100KHz≤1% 1.2.4方波响应:前沿/后沿≤100nS（开路）

1.2.5最大输出幅度(开路)：f＜1MH幅度≤15VP-P；1M＜f≤2MHz≤11Vp-p 1.2.6直流偏置(开路)：±lOV 1.2.7输出阻抗Z：ZO=50Ω±5Ω

1.2.8占空比:脉冲与锯齿波上升、下降沿可连续变化，范围10%～90％。

1.2.9压控振荡(VCF)：加外加直流电压0±5V变化时，对应的频率变化大于l00:1。1.2.10输出衰减:20SK40SK60SK 1.3频率计数器:

1.3.1测频范围:lHz～l00MHz。1.3.2闸门时间:0.01S、0.1S、1S、10S

1.3.3输入阻抗(AC耦合)：电阻分量约500KΩ，并联电容约100P。

1.4智能型功率表、功率因数表：由24位专用DSP、16位高精度AD转换器和高速MPU单元设计而成，通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。软件上采用RTOS设计思路，同时配有PC监控软件来加强分析能力。能测量电路的功率、功率因数。功率测量精度为1.0级，功率因数测量范围0.3-1.0，电压电流量程为450V和5A，能自动判别负载性质（感性显示“L”，容性显示“C”，纯电阻不显示），并可存储测量数据，供随时查阅。（注：“SK-770A 无此功能”）

1.5单次脉冲:每次可输出一对正负脉冲。

1.6音频功率放大器：输入音频 电压不低于10mV，输出功率不小于1W，音量可调，内有喇叭，用于放大电路扩音，也可作信号寻迹。

1.7七段译码器：3组七段译码器及对应译码显示数码管。

1.8外测交直流二用电流表:精度0.5级,三位半数字式显示，测量范围:0～1000mA 1.9外测交直流二用电压表:精度0.5级,三位半数字式显示，测量范围:0～99.9V。

2、实验操作桌:双面饰面板制成，不变形不褪色，尺寸:160×70×80cm，造型美观大方,中间设有抽屉，存放工具，左右二只存放柜，用于储存元器件。

三、结构与配备（以二十四座为例）

（一）实验桌：学生实验桌12张，一桌二座，实验桌外形尺寸为160×70×80cm。桌子中央配置九孔电路插板，电路板注塑而成，表面布有九孔成一组相互联通的插孔，元件盒在其上任意拼插成实验电路。元件盒盒体透明直观，内装电阻、电容、电感、二极管、三极管、场效应管、可控硅等元件来完成原理实验。内装元件一目了然，盒盖印有永不褪色元件符号，线条清晰美观。盒体与盒盖采用较科学的压卡式结构，维修、拆装方便。继电部分训练元器件已装在特制的元件盒上，实训时插在九孔电路板上即可连线实验，方便，灵活。模电、数电实训项目由二十几套实训电路板和相应元器件来完成。每张操作桌配有一粒胶皮板，保护通用电路板和桌面(如出需要在桌上放置电动机、焊接等)桌子下部是元器件储存柜，放置实验元件、器材、工具等。

（二）、示教控制台：1台示教台，分别控制12台学生实验台的电源，通用九孔电路板演示屏立在实验台上，尺寸：160×70mm。用于讲解、演示。

（三）、实验台，共13台，学生实验桌和示教台上各配备1台。

四、实验及实训项目：

1、电工实验内容：

１、电工测量仪表的使用 ２、常用元件的识别与检测

３、线性元件与非线性元件的伏安特性 ４、电源的外特性

５、电位值、电压值的测定 ６、电流表和电压表的扩程 ７、基尔霍夫定律的验证 ８、验证楞次定律

９、迭加原理与互易定理的验证

10、戴维南定理与诺顿定理的验证 11·电压源与电流源的等效变换 12·受控源特性的研究 13·一阶电路实验

14·二阶电路的过渡过程

15·研究LC元件在直流和交流电路中的特性 16·负戴获得最大功率的条件 17·交流电路参数的测量

18·正弦交流电略中RLC元件的特性 19·RL屈上RC串联电路实验 2O·RLC串联谐振电路

21·日光灯电路的连续及功率 22·三相负戴的星三角接法 23·三相电路及功率的测量 24·R-C选频网络研究 25·二端口网络研究 26·单相变压器实验 27·互感电路实验

28·三相异步电动机的使用与起动

29·三相电动机继承人电接触控制的基本电路 30·三相电动机Y-△起动控制实验 31·三相电动机的顺序控制实验 32·三相电动机能耗制动控制实验

2、电子实验内容

1、模拟部分实验

1·二极管的正、反相特性

2·晶体三极管的输入、输出特性 3·晶体管共射极单管放大器 4·两级阻客搞合放大电路 5·负反馈对放大器性能的影响 6·场效应管放大器 7·差动放大电路

8·运算放大器指标测试

9·集成运算放大器的基本应用(多种模拟运算电路)10·集成运算放大器非线性应用（多种波形发生器）11· 变压器耦合推挽功率放大器 12·OTL功率放大器 13· 集成功率放大器 14·单相桥式整流电路

15·串联型晶体管直流稳压电源(设计性实验)16·集成直流穗压电源 17·单结晶体管特性 18·单结晶体管触发电路 19·晶闸管简单测试 20·晶闸管可控整流电路

利用上述20项实验元器件还可完成下面实验项目 l·电压负反馈偏置电路

2·分压式电流负反债偏置电路 3·用二极管穗定工作点 4·共基极放大电路 5·共集电极放大电路 6·共源极基本放大电路 7·场效应管共漏极电路 8·场效应管共栅极电路 9·单管阻客放大电路 10·变压器耦合放大电路 11·甲类功率放大电路 12·串联电流负反馈电路 13·串联电压负反馈电路 14·并联电压负反馈电路

15·串联型晶体管直流稳压电源(设计性实验)16·共基共射极放大电路 17·自举射极输出电路

18·NPN一PNP直接耦合放大电路 19·用负反馈消除自激根箔 20·晶体管开关作用

21·变压器反馈式振荡电路 22·电容三点式振荡电路 23·电感三点式振荡电路 24·差动放大电路的基本形式 25·长尾式差动放大电路

26·双电源长尾式差动放大电路 27·运放用作交流比例放大 28·反相输入保护措施 29·同相输入保护措施 30·电源极性错接的保护 31·RC高通电路

32·利用三极管来保护器件 33·差动输入运算电路 34·快速积分电路

35·模拟一阶微分方程电路 36·模拟二阶微分方程电路 37·基本对数运算电路 38·实用微分电路

39·反对数放大基本电路 40·简单的过零比较电路

41·利用二级管作为上限检测幅度选择电路 42·下限幅度选择电路 43·RC无源网络的低通滤波电路 44·同相输入一阶低通滤波电路 45·反相输入一阶低通滤波电路 46·简单的二阶RC滤波电路

47·典型二阶RC有源低通滤波电路 48.典型二阶高通有源滤波电路 49·基本带通滤波电路 50·典型带通滤波电路 51·矩型波振荡电路

52·宽度可调的矩形波发生器 53·幅频可调的锯齿波发生器 54·单相半波整流电路 55·单相全波整流电路 56·电容滤波电路

57·电容滤波带电阻负载 58·RC滤波电路

59·基本LC滤波电路 60·二倍压整流电路 61·三倍压整流电路 62·基本稳压电路

63．基本调整管稳压电路 64·具有放大环节的稳压电路 65·单相半波可控硅整流 66·电子调压电路

67·电子催眠器一一趣味性实验一 68·电子门铃电路一一趣味性实验二 69·电子报警电路一一趣味性实验三 15·并联电流负反馈电路

2、数字部分实验

l·TTL集成迈林门的参数测试 2．CMOS逻辑门的参数测试

3．TTL集成电极开路门与三态输出门的应用 4·与、非·或、与非门电路实验 5·半加器电路实验 6·全加器电路实验 7．RS触发器实验 8．D触发器实验 9．JK触发器实验 IO·T触发器实验

11．JK型触发器转换成D触发器 12·D型触发器转换成JK触发器 l3。计数器实验 14·MSI移位寄存器及其应用 15·译码器及其变换方式

16·MSI数据选择器及逻辑设计 17·微分型单稳态电路 18·环形多谐振薄器

19·利用门电路构成编码器，分配器、选择器 20·组合电路的设计之一一一编码转换 21．组合电路的设计之二一一显示电路 22·同步时序电路的设计 23·计算机时序电路的设计 24·集成定时器测试及应用

25·CMOS集成A/D、D/A转换电路实验 26·二极管非门·或非门电路

27·三极管非门、与非门、或非门电路 28·异步十进制减法计数器 29·异步十进制加法计数器

30·综合能力培训实验一一电子秒表

3、电力拖动电气控制实验内容

1、闸刀开关正转控制线路 2·接触器点动正转控制线路 3·具有自锁的正转控制线路 4·具有过找保护的正转控制线路

6、接触器联锁的正反转控制线路 7·按钮联锁的正反转控制线路

8、按钮接触器复合联锁控制线路 9·自动往返行程控制线路

10·接触器控制串联电阻降压起动线略 11·时间继电器控制串联电阻降压控制线路 12·手动Y/△降压起动

13·接触器控制Y/△降压起动 14·时间继电器控制Y/△降压起动 15·QX3-13型Y/△自动起动控制线路 16·半波整流能耗制动控制线路 17·全波整流能耗制动控制线路 18·C620车床电气控制线路 20·单相运行反接制动控制线路 21·电动葫芦电气控制线路 22·C6163车床电气控制线路 23·控制电路联锁控制线路 24·主电路联锁控制线路

第四篇：电子技能实训发言稿

2010-2011学年第二学期电子技能综合实训

同学们好：

今天，我们在这里召开09级电子类专业技能实训动员大会，本次集中实训是根据教学计划的安排进行，是体现我院培养高技能高素质技能型人才的办学特色，通过集中实训可以使同学们把所学的理论知识与实践结合，提升个人专业技能水平，进一步巩固所学知识，为以后工作积累更多实践经验，缩短理论与实践的差距，为同学们今后的就业打下良好的基础。（原计划安排）

本次集中实训为期九天，通过系部和教研室讨论，本着提高学生的专业技能水平，本次实训共包含3个项目，分别是电子CAD实训、对讲机的焊接实训、单片机实训。这三个实训项目对巩固大家的理论知识，提高专业技能水平是有很大益处的，也为以后的就业打下坚实的基础。虽然这次实训的项目少，时间短，不能够完全反映咱们所学的专业知识，但是通过这次针对性的专业技能训练能让大家进一步了解自己的专业特点和职业定位，更清楚、更明白地了解自己所学专业的具体内容，看清自己未来发展的方向，从而端正自己今后的学习态度，明确学习目的。

为了顺利完成本次集中实训任务，我在此向此次的实训指导老师及参加集中实训的同学们提出以下要求：

首先要求本次实训指导老师一定要落实学院“以人为本，服务学生”的办学理念，本着对学生负责的态度，耐心细致地做好学生实训的指导工作，尽自己最大水平传授给学生，主动协调实训中遇到的问题，并及时上报。

对于同学们我首先从大的方面提出要求。第一个要求是“两严”，即：一是严格要求自己，以崭新的姿态投入到实训中去；二是严格遵守实训室规则制度，以优异的成绩完成实训项目。第二个要求是要做到“四好”的目标，即“态度好、状态好、操作好、成绩好”，这是从大的方面提出的。从小的方面讲希望同学们能力做到以下几个方面：

1、严格遵守学院的一切规章制度，强调安全意识，坚决杜绝一切安全问题的出现。

2、严格遵守实训室的一切规章制度，努力做到实训中不迟到、不早退、不无故缺勤，有特殊要紧的事情须向实习指导教师和辅导员办理请假手续,得到批准后方能离岗。

3、要转变思想观念、端正态度、明确实习、实训的目的、意义和内容，积极主动地参与实习、实训工作。

4、不得擅离操作岗位(离开时要经指导老师允许)不得在实训室打闹、嬉戏, 严禁拿用别人的工具和量具,认真做好工具的维护清洁工作 , 保持操作现场的整洁，做到文明实训。

5、协调好整个小组成员的工作，充分发挥各个小组成员的潜能，争取在最短的时间内取得最好的成绩。

6、珍惜难得的实训机会，在实训中消化专业理论知识，熟悉各种操作技能。为此特提出“五到“的理念：一是心到，工作时切忌心不在焉，要勤动脑筋，善于思考，切莫不假思索，随便就问；二是口到，要勤学好问，不懂就问，但提问时要注意方式方法和场合；三是眼到，要眼观六路，显示出自己的机敏，反应要快；四是耳到，耳听八方，对老师的要求、安排认真听，认真记；五是手脚到，要勤动手、动腿，肯做事，莫偷懒，切莫眼高手低。

7、按质按量按时完成各项实训环节：包括《实训报告》，实训总结，主动攥写实训心得体会，学会总结操作经验。

8、严格要求自己，高度自律，注意自己的一言一行，自觉维护系部的良好形象，为系部增光添彩。

最后，再次强调此次实训活动是在系部和学院的高度重视下开展的，希望同学能够倍加珍惜这一难得的学习、锻炼机会，积极地配合实训工作，能够从实训过程真正提高自己的专业技能水平。同时借助本次实训活动提高自身的专业素质、综合素质，我相信同学们一定会全力以赴对待这次实训，不辜负系部学院全体师生的希望。相信你们一定能够给系部增光，相信同学们一定能够圆满完成本次集中实训的任务，达到预期目的。谢谢！

2011-5-29

第五篇：电子技能实训教学总结

电子技能实训教学总结

张成江

本学期我担任2010级电子专业的电子技能实训课程，带领学生做了几个电子产品的装配和调试实训，效果较好，现将本期的教学和工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。作为一名教师，我始终认为应该把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的那一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我执教这里走出去的学生都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。严格要求自己，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑，争做一个令学校满意，学生满意，家长满意的好老师。通过有效的学习途径，不断提高自己的师德修养和职业观念。

二、教学方面：虚心学习，强化自我。根据学校的工作部署安排，在实际教学工作中，只有实干加巧干，才能高质量地完成工作任务。对于一名电类专业教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己肩上的责任重大。为了尽快充实自己，使自己的教学水平有一个质的飞跃，我通过网络教研学习的平台，对自身进行强化，通过继教网的教师博客去吸收全国各地优秀教师的精华，弥补自身的劣势。1

通过平日学习的积累，我认为只有教师把强烈的感情带入课堂，真正地进入角色，以情动人，循循善诱，师生间的感情水乳交融，才能引起学生强烈的共鸣，学生的主体地位才能体现，学生的潜能才能充分发挥。在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能无愧于人民教师的称号。

三、具有良好的职业素质和较高的职业技能是构成二十一世纪，面向现代化企业生产、管理一线的高素质技术人员的两个基本要素。职业素质的提高与职业技能的掌握都具有养成教育的特征，应该贯穿到教育的整个过程。电子工艺实训是根据电子信息类高级人才所需的能力结构而规划的，是技术基础能力的训练，也就是为了培养学生基础能力而开设的。电工电子实训目标就是：“培养学生的职业素质和培训学生的职业技能。”职业技能培养的内容包括电工电子基本操作能力、电子电工基本工程能力。使学生了解和掌握电子产品制造、工艺设计系统集成与运行维修所具备的基本操作能力、识图能力、简单电路的制作及电子产品辅助开发能力。通过这些实训使学生掌握了控制电路的接线及检查的方法。学习了低电压电器的有关知识，了解其规格，型号及使用方法。掌握了三相异步电动机的正反转控制电路的工作原理，了解控制电路的基本环节的作用。三角形减压起动的工作原理，加深了对控制电路的基本环节的作用的了解。也了解了继电器的结构、使用方法、廷时时间的调整及在控制系统中的应用。通过这些实训，学生学会了白炽灯的两地控制方法。学会了日光灯的安装。通过这些实训，学生熟悉了线性集成稳压电路的工作原理和特点。掌

握三端固定及三端可调输出电压的集成稳压器的使用。学习了测量集成稳压电源的技术指标的方法。结合直流稳压电源的制作、调试，练习和掌握电路板的焊接。通过这些实训，学生能够识别相关的电子元器件，如电阻器、电位器、电容器、二极管、晶体管和三端集成稳压器等常有的电子元器件。检测其能否正常工作，能够正确使用电烙铁，熟练焊接电路板，能够对电路板进行检测，对电路板进行故障徘除。知道了它们的形状、它们的分类、它们的型号规格、它们的用法以及如何检测这些电子元器件的好坏。通过这些实训，学生也了解了放大器的原理。通过了为期一学期的电子电工实训，学生确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这些电子电工实训，增强了学生的动手操作能力，也培养了学生胆大、心细、谨慎的工作作风。也培养了学生规范化的工作作风，以及团结协作的团队精神。

成绩只能代表过去，不意味着教育的辉煌依旧。旧的一年即将过去，新的一年已经悄然向我们走来。踏上2012 年新的征程，任重而道远。我仍需继续加倍努力，争取在平凡的教师岗位上做出不平凡的事业。