第一篇：可爱的吉祥物教案
可爱的吉祥物
学院：美术学院班级：油画姓名：学号：
0801
可爱的吉祥物教案
一 教学目标：
1了解吉祥物设计的作用、意义
2培养学生的动手能力，并体验创作的乐趣
3运用吉祥物的设计要求，为“校园艺术节”设计一吉祥物，通过绘画或立体的造型表现出来
二 教学重点：
创作吉祥物的构思
三
教学难点：
吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤
四 教学过程：
组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。
导入新课
师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物了？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？
（学生之间相互讨论，发表意见）注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，体现出教与学的方式的改革）
师：同学们刚才说的都非常好，看样子同学们的课外知识真是很丰富呀！
（对学生进行肯定，这样学生的学习积极性才会更高。）
欣赏世界各地的吉祥物，欣赏结束后。
师：通过看国内的广州亚运会、上海世博会、各个奥运会等的吉祥物，同学们仔细观察上面图片想想它们有哪些异同点？（让大家讨论）
谁有能介绍一下这个吉祥物有什么特点？
（学生回答）。。。
教师总结：相同点：生动、欢快、喜庆、可爱、深受人心
不同点：设计主题、心态特征、个性、情绪表现
（引出怎样画如此漂亮的吉祥物呢？）师：记记：
1:吉祥物设计的要求：
概1名字2表达3形象必须可爱，必须深受人心4吉利祥和的文化特色5耳目一新
2:设计过程中应注意：
关联性；独创性；拟人化；亲和力；审美性(让同学回答解释。给与鼓励补充)动动手
1教师用残奥会吉祥物福牛乐乐的设计步骤为例给同学们演示观看
2作业：为“校园艺术节”设计吉祥物，通过绘画或立体的造型表现出来
（设计要求：要密切关联“校园艺术节”这一主题设计吉祥物，创作新颖具有拟人化的特点，同时还应形象可爱让人接受，令人具有美感享受。）作业评价
1、用最后10分钟的时间鼓励学生自告奋勇展示小组作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。然后贴到老师指定的位置。（教师给予肯定，培养学生成功感，活跃课堂气氛）
2、同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？
3、教师评价，总结。
五、课堂总结
对这节课进行简单的总结，和对同学们这节课上的表现给与表扬，然后简单布置下节课需要准备的东西和注意事项。（教师能够更清楚的了解到学生在这节课中的学习状况，有什么不足之处，学生有什么样的建议，这样对学生来说是一个学习渐进的过程，对老师来说在教学中有很大的帮助，这样才会有更大的进步）
第二篇：《可爱的吉祥物》教学设计方案
《可爱的吉祥物》教学设计方案
单
位：吉安二中 课件设计制作人：戴建林 [教材分析] 《可爱的吉祥物》是美术课中的重要内容，是美术课文中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀吉祥物作品的欣赏，又有对吉祥物的设计思维和方法的剖析。[教学目的] 能过本课的教学，向学生介绍吉祥物的基本知识、设计思路和方法，使学生了解吉祥物的基本审美原则和掌握吉祥物的基本技能、设计思路，从而提高学生的审美能力，树立正确的审美观念。[教学过程]
（一）导入新课
欣赏几张历年的奥运会精彩图片，欣赏结束后。老师：谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。
（二）基本知识
1、什么是吉祥物？
答：吉祥物（Olympic Mascot）一词,源于法国普罗旺斯语Mascotto,直到19世纪末才被正式以Mascotte的拼写收入法文词典,英文Mascot由此衍变而来,意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。
师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物了？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？（学生之间相互讨论，发表意见）
2、吉祥物的类别（1）人物类
欣赏“韩国警察吉祥物”。（2）动物类
欣赏“1980年莫斯科奥运会”。（3）物品类
欣赏“第十二届中国广告节吉祥物”
以上同学们认识了吉祥物的类别，但怎样区分吉祥物的优劣，是否需要一种评判的标准呢？而这种标准也正是吉祥物必须遵循的基本原则，只有在创作中遵循了这些原则，才会达到人们的一种普遍审美情感，同时，也才能够符合人们的审美标准，给人以美的愉悦和享受。
3、吉祥物的特点
关联性：密切关联设计主题（欣赏“湖南省第十届运动会吉祥物”）。独创性：新颖别致个性突出（欣赏“因斯布鲁克冬季奥运会吉祥物”）。拟人化：人格化的艺术处理（欣赏“1996年 美国亚特兰大 第二十六届奥运会吉祥物”）。
亲和力：亲切动人让人接受（欣赏“深圳广告设计公司吉祥物”）。
审美性：美感享受令人愉悦（欣赏“２００６中国沈阳世界园艺博览会吉祥物”）
（三）吉祥物欣赏
（此处采用不同类型的吉祥物让学生观看，提高学生的审美力，进一步让学生了解吉祥物）。
师：我们刚才欣赏了一些有名的范作，那同学们对吉祥物的知识到底了解多少了，这时候就请同学们把自己在课外通过各种手段准备的吉祥物资料拿出来，十人一小组相互学习，（四）指导学生分析吉祥物的构思过程及制作过程。
通教师讲解“以制作福娃为例” 吉祥物的制作过程。通过教师讲解“福娃”的制作过程并运用了图片讲解的方法。
（五）（课堂练习）：为学校运动会设计一个吉祥物。学生练习教师辅导。作业评价
①用最后10分钟的时间鼓励学生自告奋勇展示小组作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。然后贴到老师指定的位置。（教师给予肯定，培养学生成功感，活跃课堂气氛）
②同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？ ③教师评价，总结。小结
以上同学们看到了很多中外的优秀吉祥物作品，了解了吉祥物设计的基本知识和设计过程。吉祥物设计概括是一种美的创造，同时也是一种民族艺术的流露与渗透，从这一点讲，我们应该以一种正确的思想和心态去认识中国吉祥物设计现状，既不盲目崇外，更不能固步自封。正如斯大林所说：只有民族的，才是世界的，世界文化并不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化为前提并且滋养民族文化；正像各民族文化不是取消而是充实和丰富世界文化一样。我衷心希望同学们吸收中华民族文化的营养，投身于吉祥物创作的领域，以更多的具有中国特色的美的作品，为中国、为世界艺术史写下壮丽又灿烂的新篇章！这是中国的骄傲也是世界的骄傲！
第三篇：吉祥物教案
设计吉祥物
教学目标：
知识目标：了解吉祥物设计的作用、意义，知道部分著名吉祥物的造型，色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。
能力目标：通过学习，制作一个自己喜欢的吉祥物，培养学生的动手能力，体验创作的乐趣，并培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度。
教法设计：
1、利用多媒体提供优秀作品，加以教师演示，激发学习。
2、在教学中，引导学生讨论、注重师生互动、强调自主学习、创建和谐课堂气氛。
3、鼓励学生自己设计并展示作品，谈思路，充分发挥学生个性，培养学生创新能力。教学重点：吉祥物的创作构思
教学难点：吉祥物的造型和色彩设计
教学过程：
一、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。
二、导入新课：
欣赏08年奥运会吉祥物福娃的精彩视频，引出课题：设计吉祥物。
三、讲授新课：
1、欣赏的祥物作品，使同学们了解什么是吉祥物。
2、教师出示范作，让学生了解吉祥物的种类。
3、运用多媒体引导学生分析讨论吉祥物的造型及色彩的特点。
4、教师启发学生自己总结吉祥物的构思方法。
四、师生互动：
教师以冬季长跑活动为主题，画一个吉祥物的草图，请学生在此基础上夸张（形体,动作,表情,服饰,手持的代表性道具等），并展示学生作品，激发学生对设计的兴趣。
五、学生体验:设计一个吉祥物，并给设计的吉祥物取个好听且体现主题的名字。
1、为我校书画展一个吉祥物。
2、为学校运动会设计一个吉祥物。
3、为学校艺术节设计一个吉祥物。
4、为劳动节设计一个吉祥物。
在设计的过程中可欣赏屏幕上的作品，吸取灵感，设计出更优秀作品。
六、作业评价：
1、学生展示作品，谈设计的吉祥物创意、思路。
2、教师评价，总结。
七、课堂总结：
第四篇：评选吉祥物教案
评选吉祥物
执教：官渡中心小学 黄莉莉
教学目标：
知识与技能：结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
过程与方法：在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
情感态度与价值观：在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。教学过程：
一、用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物。
1、组织学生谈话，说说过年的时候各人家里有哪些吉祥物？然后讨论确定表现吉祥物的形式并请个别幼儿画出相应的标记。
2、请学生在统计记录单上用标记记录自己喜欢的几种吉祥物。
3、学生与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。
二、选择不同的方式进行调查统计。老师出示统计记录单，引导幼儿观察。
师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。
老师引导学生讨论，怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小
朋友有多少呢？应该怎样记录呢？
请学生与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在一张记录单上。
老师引导学生在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。
三、师生共同完成全班的调查统计结果。
1、每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。
2、老师引导学生讨论：怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？
3、老师与学生一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。
四、小结
这节课我们学了什么？你有什么收获？
第五篇：设计吉祥物教案
13课设计吉祥物（教案）
一、导入：
师：（展示课件）同学们，你认识她们吗？ 生：她们是2008年奥运会的吉祥物——福娃
师：你想知道什么是吉祥物吗？她是怎么设计出来的呢？这就是咱们这节课将要学习的内容——设计吉祥物
二、互动探究
1、吉祥物的定义
师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那到底什么是吉祥物呢？请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会儿我想请一位同学告诉老师，吉祥物的定义以及意义。（学生通过对课本的阅读了解到“吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。”）
师：通过对课本的阅读，大家已经初步了解了吉祥物的含义，下面我想请同学们一起探讨吉祥物的设计原理。
师：看了这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们刚才反复说到原型是某个动物或者某个玩具，但是，吉祥物并不是简单的对原型的复制，它还加入了一些东西，让人感觉到特别的卡通可爱。
下面我们以吉祥物“贝贝”为例来看一看。师：“贝贝”的原型是--鱼，鱼在艺术家的笔下慢慢转变了。哪位同学能告诉老师，“贝贝”和真实生活中的鱼到底有哪些地方不一样呢？（提示从表情、动作、道具三个方面阐述）
贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。
晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。
晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递 更快、更高、更强的奥林匹克精神。
欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。代表奥林匹克五环中红色的一环。
迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。
迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。代表奥林匹克五环中黄色的一环。
妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京（古代北京的称谓）。妮妮把春天和喜悦带给人们，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。
福娃是五个可爱的亲密小伙伴。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出“北京欢迎您”。
他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。
师总结原因：吉祥物运用了夸张和拟人的方法进行设计，看上去和真实生活中的不一样，更加的可爱，符合活动主题。
2、总结设计规律
师和学生一起总结： ① 代表活动，符合主题
②形象可爱 : 夸张、活泼、幽默、憨厚 ③ 色彩 : 对比鲜明、色彩亮丽、和谐统一
师：通过上半节课的学习，同学们对吉祥物的知识有了初步了解，也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。我看同学们的手都痒痒了，很想自己动手来尝试一下了，那么下面，就充分发挥你们的想像力，尽情展示你们的才艺吧。
教学建议： ①为植树节设计一个吉祥物。②为学校运动会设计一个吉祥物。③为学校艺术节设计一个吉祥物。
三、合作学习
学生讨论确定主题，分组制作
师：我们采用分组制作，最后我们大家评选一下哪组做的又快又好。另外老师还有一个要求，作业完成之后，每小组为你们的吉祥物编写一段台词，用第一人称的语气自我介绍，谈创意，谈设计思路。（生讨论，确定出主题，开始制作。师巡视指导）
四、成果展示，评比作业
师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并用第一人称的语气代自己的吉祥物自我介绍。谈创意，谈思路。好，我们从第一组开始。
（1、每小组的代表上台展示作品，② 同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？
③ 教师评价，总结。）
五、课堂小结
师：我们获胜组在庆祝自己赢得胜利的同时，是不是也要为另一组（失败组）的积极参与鼓鼓掌呢？！在奥运赛场上，无论参赛者有没有取得奖牌，他都是光荣的，这是因为他积极参与了。我们同学们要想能设计好吉祥物，就一定要了解吉祥物背后的精神内涵。同学们在任何竞技中都要坚持友谊第一，比赛第二的原则，只有这样，你才能是真正的胜利者。为了表彰大家的参与精神和友谊，老师决定给每个组都贴一颗大五角星！
看了各小组的作品及介绍，我发现同学们已基本掌握了吉祥物的设计方法。在这么短的时间内设计出了这么漂亮的吉祥物，令老师欣慰。我们虽然不是专门的设计师，但我们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。我想这才是最重要的。
当然这节课也有许多不足之处，由于时间所限，不能把每位同学的作品展示给大家看，再一个就是由于条件所限，我们的作品只能用平面的形式展示给大家，如果有时间，咱们可以用一些废布条缝制可爱的吉祥物，或者用橡皮泥捏一个造型可爱的吉祥物。当然也可以用其它的材料制作吉祥物。如果今后还在中国举办奥运会，老师相信吉祥物的设计者一定就在大家中间！
六、师生再见，下课！
点击咨询 