小班主题展示活动方案：多彩的秋天[精选合集]

第一篇：小班主题展示活动方案：多彩的秋天

展示主题：《多彩的秋天》

展示地点：教室

活动目标：

1、全面展示幼儿在“多彩的秋天”主题活动实施过程中认知、技

能、情感等方面的发展与变化。

2、分享共同成长的快乐。

展示内容：

一、主题环境创设：

1、走廊墙面上秋天的水果屋（颜色分类）、作品袋内关于秋天的作品。

2、教室墙面上幼儿作品《一串红》《会跳舞的树叶》、《秋天的水果》整体墙面布置及参观水果店照片。

二、现场观摩

1、男生：接龙游戏，说说秋天的特征。

2、女生：歌曲表演

《树上许多红苹果》

《挠痒痒》

《秋天多美丽》

3、集体念儿歌《秋天的树叶》

《捡树叶》

《片片飞来象蝴蝶》

4、幼儿念谜面，老师们猜谜语：《荔枝》、《香蕉》、《草莓》《苹果》《梨子》《桔子》等

三、ppt展示。

了解“多彩的秋天”主题活动轨迹。

第二篇：“多彩的秋天—果子成熟了”主题活动方案

“多彩的秋天—果子成熟了”主题活动方案

秋天慢慢的到来，将植物界的生灵们变成金黄一片。各种美味的水果、粮食成熟了，农民忙着采摘。秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化。看这孩子们高兴的吃着水果得到启发。为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，知道秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦，所以我选择了这样一个主题活动。活动目标：

1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。

2、认识秋天成熟的各种水果。活动准备：1、2、3、关于水果的视频 秋天的各种水果 水果卡片

活动过程

1、认识水果

⑴ 通过卡片和视频认识各种水果 ⑵解各种水果的吃法

⑵ 介绍自己唱吃的水果，锻炼语言组织能力

2、了解果实的来源

⑴ 通过视频来了解果实成熟的过程

⑵ 果实生长的环境，果实的生长环境各种不同，有在土里、树上、藤上的

⑶ 了解果实的成长，采摘。认识到农民农作的辛苦

3、吃水果的益处

⑴

展开讨论，多吃水果的益处 ⑵

教师得出结论：

多吃水果可以补充人体水分和人体所需要的营养，益身体健康不同的水果所含营养元素是不同的。

4、喜欢的水果

⑴ 讨论我们常吃水果的颜色和特点 ⑵ 介绍自己喜欢的

5、活动总结

秋天到了，周围环境悄悄地发生着变化。同时各种美味的水果成熟了，经过果农的辛苦劳作，我们能吃到很多好吃的水果。水果所含营养非常的丰富，多吃水果能长高，身体健康变的更漂亮，日常中要多吃水果。活动拓展：

1、2、回家拿多种水果做比较，它们各有什么区别 听关于水果的故事

第三篇：小班区域活动展示方案

小班区域活动展示方案

一、区域创设的依据

（一）这学期我们班从10月份开始开展“香香的水果”主题探究活动，并根据主题活动的不断推进，在区域活动中不断的改变相关的活动内容，让幼儿通过各个感官去感知水果从外到里的特点，并将水果作为学习和游戏的载体，运用到区域中去。

（二）以整合观引领整个区域活动的开展，区域的划分并没有特别明显的界限，既符合小班幼儿的特点，又打破了原有区域以知识划分的刻意与呆板。

（三）区域创设过程以幼儿的发展为主要目标，根据不同幼儿的发展需要有意识地投放难易程度不同的材料。

（四）针对本阶段幼儿在动手方面能力较弱的情况，结合阶段目标，制定了本周区域活动的重点，即通过扣、串、捏等动作的练习，促进幼儿小手肌肉的发展。

（五）创设整洁、有趣、合理的活动环境：让墙面动起来，成为操作的平台、学习的园地、拓展视野的角落；注意动静场地的合理划分，不互相干扰。

二、区域活动的总目标：

（一）培养幼儿认真活动的习惯。

（二）能够在成人的提醒下有序地收放材料。

三、各区域活动内容及目标：

（一）操作区：

1、做糖果

目的：

1)学习搓、折、拧的技能

2)初步感知3以内的数量关系。

2、涂色水果

目的：学习朝着一个方向均匀涂色。

（二）生活劳作区

1、剥橘子

目的：学习剥橘子的方法，锻炼左右手的协调合作能力。

2、晾衣服

目的：初步学习将衣裤挂上衣架，练习扣扣子的技能，锻炼小手肌肉的发展。

（三）益智区 ：

1、给宝宝喂饼干

目的：感知形状（三角形、圆形、方形），能按形状分类投放。

2、看图书听故事

目的：培养幼儿倾听的习惯，以及一页一页翻阅图书的技能。

（四）娱乐区

敲敲乐：体验敲打的乐趣。

第四篇：小班主题活动 秋天来了

小班主题活动 秋天来了

主题名称：秋天来了

主题的产生：天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。

环境创设：

1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

2、“丰收的水果”的墙饰。

3、“秋天落叶”的墙饰。

预设目标：

1、感受秋天的季节特征。

2、认识水果的名称及特征。

3、了解树叶的变化，认识菊花。

4、练习听信号走和跑的能力。

知识网：

健康——练习听信号做动作的能力，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。

语言——能随大家一起有节奏地说儿歌

社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉

科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形

艺术——

1、练习涂色

2、练习画圆

3、练习撕纸

4、喜欢音乐活动

5、练习分句唱的表演形式

6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。

活动网：

健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。

计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少

认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果

语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》

科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶

第五篇：小班主题活动 秋天来了

小班主题活动 秋天来了

主题名称：秋天来了

主题的产生：天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。

环境创设：

1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

2、“丰收的水果”的墙饰。

3、“秋天落叶”的墙饰。

预设目标：

1、感受秋天的季节特征。

2、认识水果的名称及特征。

3、了解树叶的变化，认识菊花。

4、练习听信号走和跑的能力。

知识网：

健康——练习听信号做动作的能力，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。

语言——能随大家一起有节奏地说儿歌

社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉

科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形

艺术——

1、练习涂色

2、练习画圆

3、练习撕纸

4、喜欢音乐活动

5、练习分句唱的表演形式

6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。

活动网：

健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。

计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少

认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果

语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》

科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶文档仅供参考

小帮手

一、设计思路：

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标：

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

（一）.导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）.启发游戏

1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

引导：你用什么办法拿到5元钱的？

如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3.讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么？

（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）.幼儿操作

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

（四）.交流

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住

（五）.延伸

我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？