主题名称：多彩的秋天

第一篇：主题名称：多彩的秋天

主题名称：《多彩的秋天》

本主题为幼儿创设了树叶粘贴画，家长和孩子们利用假期制作了树叶粘贴画。让幼儿和家长在制作粘贴画的过程中，使幼儿在动手中感受秋天的美并且增进了亲子之间的感情。另外，幼儿画了手指点画《葡萄熟了》，通过手指点画葡萄使幼儿了解秋天时葡萄等水果成熟了，从而感受到秋天 是个丰收的季节。

科学区：《种子的秘密》

为幼儿提供各种种子，引导幼儿发现秋天是个丰收的季节，引导幼儿观察不同的农作物，它们接出的果实是不一样的，幼儿通过观察、发展种子的秘密。

科学区：《溶解实验》

为幼儿提供水、搅拌棒、搅拌杯、食盐、白糖、咖啡、沙粒、碱等，引导幼儿学习把各种物品放入水中，并用搅拌棒搅拌。了解哪种物品可溶于水、哪种物品不溶于水。

美工区：《树叶粘贴画》

为幼儿提供纸盘、剪刀、胶棒、树叶、双面胶等材料，引导幼儿用粘贴的方式学习制作树叶粘贴画，锻炼幼儿的动手制作能力。

美工区：《树叶线描画》

为幼儿准备树叶的轮廓图、黑色彩笔等材料，引导幼儿在树叶里添上各种不同的图案，锻炼幼儿的绘画能力。

第二篇：《多彩的秋天》主题小结

杭州市西湖区枫华府第幼儿园

《多彩的秋天》主题小结

班级：中一班 时间：2014.10 伴随着凉爽的秋风,秋姑娘来了。

在蔚蓝的天空下,大雁向南方飞去,一会儿排成一字,一会儿排成人字。果园里的苹果红了,像新生儿的小脸蛋；葡萄紫了,像一颗颗紫水晶。树上的叶子也变黄了,一阵秋风吹来,它们翩翩起舞。小朋友们都穿上了外套,但不变的是大家永远都玩得那么开心。

秋天，万紫千红，是个美丽的季节；秋天，果实累累，又是个丰收的季节。秋天的田野，沉甸甸的稻谷翻腾着滚滚波浪，飘散着醉人的芳香，好似灿烂的彩霞抖落田间。多种新鲜蔬菜和水果都成熟了，上市了，带给幼儿的是斑斓的色彩、各异的形态、鲜美的味道、丰富的营养。《多彩的秋天》大主题包括两个子主题，分别是《秋天在哪里》、《丰收了》。

1.《秋天在哪里》（一、二）

秋天为什么有那么多的落叶，为什么树叶宝宝会落下来?为什么树叶宝宝有那么多不一样的颜色？《林中漫步》、《欣赏菊花》引发幼儿主动探索，帮助幼儿根据自己观察到的进行归类，总结秋天的树叶的不同之处。通过《树叶拼图》让幼儿运用落叶的自然形状，拼贴出各种有趣的图案；并尝试用较完整、连贯的语言介绍自己的拼图。语言活动《秋天的颜色》、《小小鸟捡花瓣》等活动，幼儿在诗歌与儿歌中感受秋天的美丽与可爱。通过《树叶的秘密》科学活动，小朋友们探究了树叶的大小、形状、颜色、叶脉等方面的特点；也初步讨论树叶的用途，引发对树叶进一步探究的兴趣。音乐活动《秋天》可以感受到秋天落叶美的意境，小朋友们都能用较流畅的歌声唱出树叶飘落的舞动感。另外，秋天的小动物们也是很可爱的。螃蟹、金鱼、乌龟、小兔子等鲜活的小动物跃然纸上，十分形象。

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2.《丰收了》（一、二）

《丰收了》这一主题是围绕秋天的蔬菜和水果展开的。通过跟着爸爸妈妈去菜场买菜，有了这个经验，在《爱吃的蔬菜水果》中互相分享自己喜欢吃的蔬菜和水果，这样的形式有助于帮助幼儿了解秋天是蔬菜有哪些，秋天的水果有哪些，杭州市西湖区枫华府第幼儿园

以及蔬菜水果营养好。通过语言活动《七个阿姨来摘果》来感受秋天丰收的喜悦。音乐活动《蔬菜水果味道好》、《买菜》让幼儿在理解歌词内容后来感受歌曲中说唱情趣。通过《快乐猜猜猜》活动，幼儿已经能够根据蔬菜的外形、味道等特征来猜谜，并且对蔬菜水果产生了极大的兴趣。数学活动《蔬菜排队》、《大大小小的水果》中，幼儿能按一定的规律给蔬菜排队；进一步感知蔬菜的外部特征。在《蔬果造型》中，幼儿对水果的自然形状和色彩进行小制作，体验到了创作的快乐。一个个都将秋天的水果蔬菜变身了！

这一个月的主题开展下来，幼儿对蔬菜水果的熟悉程度明显增加了，也更喜欢吃蔬菜水果了，整体感觉班里孩子的挑食偏食现象减少很多。现在的吃水果和午饭时间，孩子们总喜欢先讨论一下今天吃的水果是什么，吃的蔬菜是什么。大

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部分孩子都能将饭菜吃得很干净。家长们也明显感觉到了孩子们的变化，对老师说在家里孩子会主动要求吃水果和蔬菜。不管是我们老师还是家长都感到非常欣慰。

当然，在这个月主题开展过程中也存在一些问题，如果有机会能让孩子们从家里带来一些秋季水果或者蔬菜来幼儿园，在活动中能够对蔬菜水果的印象更深刻，活动结束后还能一起吃吃蔬菜水果沙拉。相信这样的形式可能会更吸引幼儿。

总之，秋天是个美丽的季节，也是一个丰收的季节，幼儿在这一个月的活动中，感受到了秋天的多姿多彩和秋天的“美味”。大家都在不断进步，大家也都爱上了这个“秋天”。相信这也是秋天的魅力所在吧！

第三篇：大班主题活动设计《多彩的秋天》

【环境创设】

1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙；在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。

2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。

3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿欣赏。

【生活活动】

1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。

2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。

3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。

【家园共育】

1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。

2、提示幼儿根据天气的变化适当增减（jy135幼儿教育）衣服，穿合适的鞋子。

3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。

【教学活动】

主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性；了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。

主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类；了解长辈，能够尊重、孝敬老人。

主题三：“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系；简单了解食物链，知道动物与环境的关系。

【区域活动】

美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。

益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。

科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。

阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。

表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。

角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮流扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。

建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力。

第四篇：托班十一月主题名称宝宝和秋天

主题说明：

由于托班幼儿年龄较小，缺乏日常的生活经验，虽然对周围自然环境的变化没有观察和探索的习惯，但对于自然界所发生的变化却充满了好奇，因此应针对孩子的这个特点，培养孩子对外界的观察、探索习惯。这个主题“美丽的秋天”，就是想通过个通过教育、教学、日常生活、游戏等，来激发孩子们喜欢大自然、亲近大自然的情感，从而培养孩子们观察和探索的习惯。内容与要求：

1、从天气凉爽、人们穿上毛衣、树上的叶子发黄渐渐飘落下来中感受秋天的到来，对明显的一些自然现象产生兴趣，并愿意进行观察与探索。

2、学习用简单的语言和肢体动作来表达自己的感受。主题说明：

由于托班幼儿年龄较小，缺乏日常的生活经验，虽然对周围自然环境的变化没有观察和探索的习惯，但对于自然界所发生的变化却充满了好奇，因此应针对孩子的这个特点，培养孩子对外界的观察、探索习惯。这个主题“美丽的秋天”，就是想通过个通过教育、教学、日常生活、游戏等，来激发孩子们喜欢大自然、亲近大自然的情感，从而培养孩子们观察和探索的习惯。内容与要求：

1、从天气凉爽、人们穿上毛衣、树上的叶子发黄渐渐飘落下来中感受秋天的到来，对明显的一些自然现象产生兴趣，并愿意进行观察与探索。

2、学习用简单的语言和肢体动作来表达自己的感受。活动目标: 1.让幼儿认识几种水果。2.培养幼儿喜欢吃水果。3.让幼儿知道多吃水果有好处。活动准备: 各种水果(苹果,橘子,葡萄,柿子)。活动过程: 1.谈话导入。

师:小朋友家里的冰箱里都放了些什么啊? 有水果啊?都有些什么水果啊? 2.拿出水果让小朋友认识。师:小朋友看看这都是些什么水果啊? 3.让小朋友讲一讲各种水果的味道。

4.告诉小朋友在秋天天气比较干燥,要多吃水果,对身体有好处。

第五篇：多彩的秋天教案

《多彩的秋天》

习作要求: 学习本单元的写景美文，品味多彩四季的美景，感悟生活的五彩缤纷。学习描述景物作文的写作方法，学会从不同角度观察描述美好的景物。学习运用联想、拟人、比喻等常用的修辞方法，努力让文章生动感人。习作指导

一、作前铺垫：未成曲调先有情

走进秋天，欣赏秋天的美景：我们先来做个游戏，老师说诗句，请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的？

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（夏）

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（秋）

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（冬）

你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗？比一比，看谁说的多，说的好。

二、成语点睛：嘈嘈切切错杂弹

①读一读下面的关于秋天的成语，说一说你最喜欢哪一个。

春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 春露秋霜 秋波盈盈 秋风过耳 秋风扫落叶 秋高气爽 叶落知秋 一日不见如隔三秋 一叶知秋

盈盈秋水 一叶落知天下秋

三、激发情趣：未成曲调先有情

（1）秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天像一个美丽的童话。

感受秋天。古人说“万美之中秋为最让我们走进秋天，去感受秋天的美景。

描述秋天。把心中的秋天讲给同学听。

设计意图：在宽松的氛围中无拘无束地进入习作状态，引导学生拓展思路，为写好秋天奠定基础。

四、开启心路：一语天然万古新

1、创设情境感悟秋天

秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，清凉的秋雨„„这么美丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗？

（播放PPT，帮助学生丰富秋天的印象。）

我们又亲眼看了看秋天的景象，我相信此时此刻你们心中的秋大一定是五彩斑斓、丰富多彩的吧！那就请你借把心中的秋天画出来吧！播放一段轻音乐激发学生的想象空间，拓展习作思路。

设计意图：让学生在日常生活中找寻习作素材，为学生的自主习作提供条件和广阔空间。因此本部分设计了学生亲临大自然感受秋天，在日常生活中捕捉秋天，放录像回味秋天，描绘秋天。目的是让学生身临其境，从特定的环境中感知，丰富积累拓展思路为“写” 秋天奠定基础。

2、欣赏图画，导入新课

这么美丽的秋天，已经有人把它画下来，现在我们一起去欣赏秋天的图画。

板书课题：多彩的秋天

五、佳作引路：要把金针度与人 ①读一读，说一说，哪些句子写的好。

秋天到啦！天气变凉爽了，树叶凋落了，枫叶变红了，像一片火海。农民伯伯的稻子也成熟了。看，果园里瓜果飘香，丰收的景象随处可见。苹果、梨等水果都丰收了，一个个苹果像一颗颗红宝石，一个个梨像一个个小葫芦。那边还有几个农民伯伯正忙着采果子，这边还有几个农民伯伯在给果树浇水。我不敢相信，眼前这幅美丽的图画竟是勤劳的农民伯伯辛辛苦苦画成的。

②读一读，说一说，你最喜欢哪些词句。

秋天，大雁一排排的飞上了蓝天，它们排在一起，形成了一个大大的人字。大树抖动着手臂，叶子就纷纷落下。地上的小草都被黄色的叶子盖上了，就象给大地铺上了金色的地毯。

③读一读，说一说，你最喜欢哪些句子。

秋天真的好美啊！我爱秋天。秋天来啦，秋天来啦！秋天的景色真宜人，就像一幅五彩缤纷的图画。田野就是一幅金色的画。远远望去，拿稻子真像一片金色的海洋。枫林是一幅红色的画。那红通通的枫叶好像喝醉了酒，红得像一团团火焰。菊花是一幅„„啊！秋天的画是五彩缤纷的。说也说不尽。

④读一读，说一说，你最喜欢哪些句子。秋天是一幅美丽的画。果园里硕果累累，枝头上结满了新鲜的果子，真让人馋得直流口水。柿子树上的柿子你挤我碰，争着让人们去摘呢！挂在枝头的苹果宝宝也在玩耍。把脸弄的通红通红像一盏盏小灯笼。蛐蛐和蝈蝈在枝叶上开了一个音乐会。他们还邀请了放屁虫、蚂蚁和别的小虫子、招引了许多小动物，比如：金龟子、萤火虫、喜鹊等别的小动物。从傍晚到晚上凌晨，他们还是歇不下来，时间过得真快，转眼间又到了新的一天。

设计意图：引导学生读中学写，一方面可以快速地活化语言的积累，另一方面可以快速学习一些修辞手法，把语言描述的更生动更有趣。

六、快速行文：轻舟已过万重山

① 图画上有这么多的景物，你打算按什么顺序来介绍？

引导：根据画面从近及远，也可以从远到近地来介绍。

②用文字描绘出美丽的秋景，首先要安排好写作的顺序，大家还要注意用上你平时积累的优美词句，用好标点符号。不会的字可以用拼音代替。

设计意图：给学生以最大的自由，引导学生心力专注地快速写作，逐步养成快速习作的好习惯。