“多彩的秋天—果子成熟了”主题活动方案

第一篇：“多彩的秋天—果子成熟了”主题活动方案

“多彩的秋天—果子成熟了”主题活动方案

秋天慢慢的到来，将植物界的生灵们变成金黄一片。各种美味的水果、粮食成熟了，农民忙着采摘。秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化。看这孩子们高兴的吃着水果得到启发。为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，知道秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦，所以我选择了这样一个主题活动。活动目标：

1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。

2、认识秋天成熟的各种水果。活动准备：1、2、3、关于水果的视频 秋天的各种水果 水果卡片

活动过程

1、认识水果

⑴ 通过卡片和视频认识各种水果 ⑵解各种水果的吃法

⑵ 介绍自己唱吃的水果，锻炼语言组织能力

2、了解果实的来源

⑴ 通过视频来了解果实成熟的过程

⑵ 果实生长的环境，果实的生长环境各种不同，有在土里、树上、藤上的

⑶ 了解果实的成长，采摘。认识到农民农作的辛苦

3、吃水果的益处

⑴

展开讨论，多吃水果的益处 ⑵

教师得出结论：

多吃水果可以补充人体水分和人体所需要的营养，益身体健康不同的水果所含营养元素是不同的。

4、喜欢的水果

⑴ 讨论我们常吃水果的颜色和特点 ⑵ 介绍自己喜欢的

5、活动总结

秋天到了，周围环境悄悄地发生着变化。同时各种美味的水果成熟了，经过果农的辛苦劳作，我们能吃到很多好吃的水果。水果所含营养非常的丰富，多吃水果能长高，身体健康变的更漂亮，日常中要多吃水果。活动拓展：

1、2、回家拿多种水果做比较，它们各有什么区别 听关于水果的故事

第二篇：果子成熟了(纸盘)教学设计

第七课 果子成熟了

教学目标：

1.了解一些水果的特点。

2.能用纸盘创作水果画，并进行装饰。

教学重难点: 重点：尝试在纸盘上用不同绘画工具进行水果的绘画和装饰。难点：水果的设计安排要适合纸盘的圆形，画面简洁、生动，线条流畅。

教学准备：

水果图片、彩笔、纸盘。教学过程：

一、创设情景，激趣导入。

1.秋天来了，果子成熟了。（出示水果画）

2.这些果子美吗？和你们平时看到的一样吗？老师使用什么方法表现的？（用盘画的方法）

揭题：今天啊，我们就来学习画果子！

3.先来画一种果子，想学吗？想一想，怎样能让果子变得更加美丽，更与众不同？（可以用不同的颜色与花纹来画。）

二、初步了解，欣赏感知

1.下面，请大家一起来和老师画果子。可以用不同的颜色来画。（师示范）2.小结果子画法。

3.接下来，也请你们自己动手来画一种你最喜欢的果子，看谁画得又好又快！把画好的果子拿给老师，老师只收前十个果子。

三、展示作品。

展示同学们的水果作品，首先请同学说一说自己最喜欢的水果是什么，为什么这么喜欢，然后给大家讲一讲自己的水果盘子画。

进行互评、师评。

第三篇：小班主题展示活动方案：多彩的秋天

展示主题：《多彩的秋天》

展示地点：教室

活动目标：

1、全面展示幼儿在“多彩的秋天”主题活动实施过程中认知、技

能、情感等方面的发展与变化。

2、分享共同成长的快乐。

展示内容：

一、主题环境创设：

1、走廊墙面上秋天的水果屋（颜色分类）、作品袋内关于秋天的作品。

2、教室墙面上幼儿作品《一串红》《会跳舞的树叶》、《秋天的水果》整体墙面布置及参观水果店照片。

二、现场观摩

1、男生：接龙游戏，说说秋天的特征。

2、女生：歌曲表演

《树上许多红苹果》

《挠痒痒》

《秋天多美丽》

3、集体念儿歌《秋天的树叶》

《捡树叶》

《片片飞来象蝴蝶》

4、幼儿念谜面，老师们猜谜语：《荔枝》、《香蕉》、《草莓》《苹果》《梨子》《桔子》等

三、ppt展示。

了解“多彩的秋天”主题活动轨迹。

第四篇：语言活动：秋天果子多

活动名称：秋天果子多 活动目标：

1、尝试创编儿歌感受儿歌的韵律美。

2、知道秋天是一个水果丰收的季节。

活动准备：小树叶的PPT音乐、水果（红苹果、橘子、猕猴桃）图加文的儿歌、各种水果的图片(香蕉、杨梅、芒果、西瓜等）、袋子一个、果盘的图片人手一个。活动过程：

一、看看说说

1、放PPT,听秋天的音乐：小树叶

2、教师提问：现在是什么季节？（秋天）秋天是一个怎么样的季节呢？（水果多多的季节、金黄色的季节、成熟的季节、凉快的季节……）

3、教师总结：秋天是一个收获的季节。

二、复习儿歌

1、教师：我们上次也学了一首关于秋天水果的儿歌叫什么？（秋天果子多）

2、出示图加文，教师：我们一起来念儿歌：秋天果子多。秋天果子多 秋天像只果盘子 盛满各种甜果子 绿苹果、红柿子 黄澄澄的大梨子 圆圆的葡萄像珍珠 秋天是只果盘子 人人喜欢吃果子

三、集体创编儿歌

（一）第一遍创编儿歌

1、教师：我今天带来了一个袋子，你们猜猜里面可能装的是什么？

2、教师：请一个小朋友来摸一摸，猜猜袋子里是什么？（猕猴桃）

3、出示猕猴桃，教师提问：（1）看看到底是什么？（2）它是什么颜色的？（3）你吃过吗？是什么味道的？（4）你觉得猕猴桃像什么？

4、教师提升：圆圆的猕猴桃像鸡蛋。

5、出示猕猴桃的图片，集体看图加文念一遍儿歌。

教师：我们把猕猴桃编到这首儿歌里去好吗？大家一起把这首儿歌念一遍。秋天果子多 秋天像只果盘子 盛满各种甜果子 绿苹果、红柿子 黄澄澄的大梨子 圆圆的葡萄像珍珠 圆圆的猕猴桃像鸡蛋。秋天是只果盘子 人人喜欢吃果子

（二）第二遍创编儿歌

1、教师：下面我请你们来猜一个谜语：黄澄澄的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。请小朋友来猜一猜，这是什么？（橘子）

2、出示橘子，教师提问：（1）看看到底是什么？（2）它是什么颜色的？（3）你吃过吗？是什么味道的？（4）你觉得橘子像什么？

3、教师提升：酸酸的橘子像灯笼。

4、出示橘子的图片，集体看图加文念一遍儿歌。

教师：我们把橘子编到这首儿歌里去好吗？大家一起把这首儿歌念一遍。秋天果子多 秋天像只果盘子 盛满各种甜果子 绿苹果、红柿子 黄澄澄的大梨子 圆圆的葡萄像珍珠 酸酸的橘子像灯笼。秋天是只果盘子 人人喜欢吃果子

（三）第三遍创编儿歌

1、教师：下面我请你们来吃一样东西，想不想吃啊？请两位小朋友来尝尝是什么？（苹果）为什么？（因为味道有点酸有点甜，吃起来脆脆的）

2、出示苹果，教师提问：（1）看看这是什么呀？（2）它是什么颜色的？（3）你吃过吗？是什么味道的？（4）你觉得苹果像什么？

4、教师提升：甜甜的苹果像娃娃。

5、出示苹果的图片，集体看图加文念一遍儿歌。

教师：我们把苹果编到这首儿歌里去好吗？大家一起把这首儿歌念一遍。秋天果子多 秋天像只果盘子 盛满各种甜果子 绿苹果、红柿子 黄澄澄的大梨子 圆圆的葡萄像珍珠 甜甜的苹果像娃娃 秋天是只果盘子 人人喜欢吃果子

四、个别创编儿歌

1、教师：除了刚才这些水果，秋天里还有很多的水果，我们小朋友想不想也来装果盘子呢？请每个小朋友拿一个果盘子。

2、教师：我们来看看，果盘里已经装了什么呀？（绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子、圆圆的葡萄像珍珠），请你们也来装果子好吗？装的时候要想一想，你要装什么水果？可以装一种水果，也可以装两种、三种水果，但装完后一定要把你装的水果也编进儿歌里去。听明白了吗？

3、幼儿装水果（教师巡回指导，重点引导幼儿说出装的什么样的水果？像什么。）

4、教师：你们的果盘子装好了吗？看看谁的本领最大，能看着自己装的果盘子来编儿歌呢？（鼓励两名幼儿尝试创编儿歌）

5、教师：请你们把自己编的儿歌念给客人老师和边上同伴听好吗？

第五篇：大班主题活动设计《多彩的秋天》

【环境创设】

1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙；在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。

2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。

3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿欣赏。

【生活活动】

1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。

2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。

3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。

【家园共育】

1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。

2、提示幼儿根据天气的变化适当增减（jy135幼儿教育）衣服，穿合适的鞋子。

3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。

【教学活动】

主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性；了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。

主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类；了解长辈，能够尊重、孝敬老人。

主题三：“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系；简单了解食物链，知道动物与环境的关系。

【区域活动】

美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。

益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。

科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。

阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。

表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。

角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮流扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。

建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力。