第一篇:语言活动《小熊醒来吧》教案
活动名称:小班语言活动
活动内容:故事《小熊醒来吧》 活动目标:
1.在有趣的故事情境中倾听理解故事,学习象声词:嘀里、汪汪、咚咚。2.能说出故事的主要对话,用不同声音、动作表现故事内容。3.感受小熊和妈妈之间的感情,体会母子间的爱和默契。活动准备:课件;头饰。活动过程:
一、创设小熊睡觉情境,引起幼儿兴趣。
1.今天天气真好,我们一起到森林里找小熊玩吧。2.这是什么声音?(呼噜声)
3.我请来几个帮手和我们一起叫醒小熊,你们觉得谁能把小熊叫醒?为什么?(出示小鸟、小狗、大象)
二、分段讲述故事,帮助幼儿理解故事。1.小熊醒了吗?我们一起来听听吧。第一段:
2.都有谁想把小熊叫醒?他们是怎么叫的?(幼儿学习象声词:嘀里、汪汪、咚咚,并鼓励幼儿用动作大胆表现)3.小熊醒了吗? 第二段:
4.到底是谁把小熊叫醒的呢?我们接着往下听。5.发生了什么事情?(熊妈妈把小熊叫醒了)
6.熊妈妈是怎样叫醒小熊的?她对小熊说了什么?小熊又对妈妈说了什么? 7.角色扮演,巩固熊妈妈和小熊的对话。
三、完整讲述故事,感受妈妈对自己孩子的爱。
1.小朋友,我们再来听一听这个故事吧,一边听一边想一想,为什么小熊的朋友都没叫醒小熊,熊妈妈轻轻叫一声,小熊就会醒呢? 完整讲述故事。
2.小朋友,故事的名字是什么?
3.为什么小熊的朋友都没叫醒小熊,熊妈妈轻轻叫一声,小熊就会醒呢? 4.你的妈妈早上是怎样叫你起床的?妈妈叫你起床的时候你感觉怎么样? 5.你想怎样表达对妈妈的爱?
四、和幼儿一起表演故事,结束活动。
.请小朋友选择自己喜欢的角色,戴上头饰,我们一起来讲故事吧。(鼓励幼儿大胆表现)
第二篇:小熊醒来吧教案
小班综合:《小熊醒来吧》 活动目标:
1、理解故事内容,了解各种动物的叫声。
2、感受故事中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之情。活动准备:
1、小熊、小鸟、老鼠、小狗、大象、小鹿等动物教具 活动过程;
一、导入
师:今天呀,有一位好朋友要来到我们小一班做客,我们看看是谁来了呀?(小熊)可是,我们看看小熊在干什么呀?(睡觉)
二、初步感受故事内容
1、师:恩,是呀,熊妈妈很早就起来干活了,小熊还在睡觉。鸟儿唱着歌,喊小熊起床:“滴里里!滴里里!”,小熊没听见。老鼠叫:“吱吱,吱吱!”小熊还是没听见。小狗喊:“汪汪,汪汪!”小熊睡得很熟,什么也听不见。“吧嗒!吧嗒!”师小鹿来了,小熊还睡着,“咚咚!咚咚!”师大象来了,地都震动了,小熊还睡着。
2、师:小熊睡得可真香呀,有没有被叫醒啊(没有),那你们听到什么动物来叫小熊了?它们是怎么叫的呀?(按幼儿说的出示教具)
3、师:我们一起来学学这些动物是怎么叫的(滴里里、吱吱~~)
师:那森林里还有哪些动物会吵醒小熊呢?
4、师:它们是怎么叫的?(小鸡 唧唧~~)(请几位幼儿回答)
5、师:这时候呀,熊妈妈回来了,轻轻地朝他说:“小熊醒来吧!”小熊听得很清楚,说:“哦,妈妈!我睡得多香呀!”小熊醒来了!
6、师:谁叫醒了小熊啊?(熊妈妈)那它醒了吗?(醒了)熊妈妈说了什么呀?小熊说了什么?
7、那有谁知道,为什么小鸟、小狗、老鼠怎么叫他也不醒,而妈妈轻轻地说一声,小熊就醒了,这是为什么呀?(因为她是小熊的妈妈,每个孩子对自己的声音都是最熟悉的)
三、分角色扮演
1、现在我是熊妈妈,你们是小熊。把眼睛闭好,听见我说“小熊醒来吧”你们就醒过来,说:“妈妈,我睡得多香啊!”,好吗?
2、现在你们是小熊,我是各种小动物,请一位小朋友当熊妈妈,现在我们把小熊醒来吧这个故事表演一下好不好?
3、开始咯,请小熊趴在桌子上睡觉吧,当熊妈妈说:“小熊醒来吧”,你们再醒过来,然后要说:“妈妈,我睡得真香啊”好吗?准备好了吗,故事开始咯!
第三篇:小熊醒来吧 教案
《小熊醒来吧》
班级:小二班 教者:宋雅蓉
设计意图:
《小熊醒来吧》这个故事虽短小但富有情趣,故事中小鸟、小老鼠、小猫、小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟悉和喜爱的。我借助多媒体,让幼儿在具体、形象、生动的画面展示中,在听听、猜猜、看看中,对小动物们形象和声音的模仿感兴趣。活动领域: 语言 活动目标:
1、感受有趣的故事情节,乐意想出各种叫醒小熊的方法,尝试说说故事的内容。理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。活动准备: 故事课件 活动过程:
一、情境导入,引起幼儿的兴趣,通过播放多媒体,听小熊睡觉的呼噜声,引发幼儿对声音、符号的关注和思考。激发幼儿参与活动的兴趣。
1、今天天气真好,我们去森林里玩吧,听这是什么声音呢?(打鼾声)
2、出示小熊睡觉PPT,引导幼儿观察:这上面有谁呀?它在干什么?太阳升的那么高了,它怎么还在睡觉呢?森林里的小动物都很着急,都想把小熊叫醒,我们来看看,有哪些动物来叫醒小熊呢?
二、小动物叫醒小熊,让幼儿感受故事情节,鼓励幼儿用短句说出叫醒小熊的语句,体现小动物们对小熊的关爱之情。运用听听猜猜想想看看的方法,逐一出现三个动物。
三、小熊醒来了,重点启发幼儿大胆想象猜测熊妈妈叫醒小熊的方法,联系幼儿的生活经验。引导幼儿渗透和迁移妈妈对宝宝的爱。
四、结束,退场
第四篇:小熊醒来吧教案
小班音乐活动
《小熊醒来吧》
授课单位:育苗幼儿园 授课人:温维靖 授课时间:2013-12-25
活动目标:在故事情节中倾听、感受不同的音乐形象并能愉快的表演,体会互助分享的快乐!
活动内容:音乐《小熊醒来吧》 活动准备:多媒体课件
爆米花 活动过程:—、故事导入
今天我们一起去找一位好朋友,看看它是谁?
-------小熊在干吗呀?(在睡觉)怪不得没人来开门。
二、感受不同的音乐形象。
(1)倾听、表演、快乐的小鸟。
-------“有一只小动物来找它了,听听是谁?”
-------“小鸟用什么飞的?”小鸟的翅膀是怎么样的?
我们也来学习小鸟飞到小熊家!
(教师和幼儿跟随音乐一起飞)
(2)倾听、感受小猫的脚步声。
-------又有一只小动物来找它了,仔细听听是谁呢?
-------肢体表演大猫和小猫,并学学大猫和小猫的声音。
(3)倾听音乐、想象动物的形象。
-------“听一听,可能是谁来啦?”
-------“你觉得这音乐是快快的还是慢慢的?”
(老师给予一定的动作暗示)
(4)听着音乐和大鼓,模仿表演大象走路的样子。
-------“看看到底是谁?(语言提示:大象走路很整齐哦!)
-------“ 大象看到小熊在睡觉,它会说什么?”
(幼儿学大象粗粗的重重的声音叫醒小熊)
三、情感迁移
(1)幼儿迁移经验说说自己的妈妈是怎么样叫宝宝起床的?
(2)教师扮演熊妈妈,用香香的爆米花把小熊叫醒啦!
第五篇:亲爱的小熊醒来吧幼儿园小班语言教案
活动名称:小熊醒来吧 活动目标:
1、感受有趣的故事情节,乐意想出各种叫醒小熊的办法,体验帮助小动物的快乐
活动准备:多媒体课件 活动过程:
一、情景导入:
1、今天天气真好,我们一起到森林里去玩,好吗?
2、在森林里看到了什么?我们一起到小木屋里去看看吧!
二、感受体验——小熊醒来吧 播放多媒体课件,出现背景小熊的家 提问:
1、屋里有谁?小熊在干什么?
2、小动物们可着急了,都想把小熊叫醒,谁会来叫醒小熊呢? 提问:
1、你们听到了什么声音?(播放多媒体课件)
2、你们觉得小鸟在对小熊说什么呢?(个别幼儿表演小鸟飞)提问:
3、又有一个朋友来了,它是谁呢?我们来猜一猜。它是谁呀?看看是不是小兔?(播放多媒体课件)
4、我们来做做小兔,学学小兔跳!(带领幼儿学兔跳)
5、小兔有什么好办法来叫醒小熊呢?
6、我们和小兔一起叫小熊起床吧!——“小熊小熊快起床了!” 提问:
1、你们猜,这又会是谁呢?你怎么知道是大象呢?
2、大象伯伯的长鼻子是什么样的?带领幼儿做做大象的长鼻子。
3、大象伯伯甩着长鼻子也来叫小熊了,大象讲话的声音是什么样的?我们一起来学学大象。
三、理解和迁移——小熊醒来了
1、小鸟、小兔和大象都没有叫醒小熊,这可怎么办呀?熊妈妈来了,(播放多媒体课件)我们来猜一猜,熊妈妈会用什么办法叫醒小熊?
2、早晨,你的妈妈是怎么叫你起床的?
3、我们来看看,熊妈妈想出了什么好办法?(拿出烤香肠)
4、你们猜熊妈妈拿香肠会怎么做呢?小熊会醒吗?(播放多媒体课件——香肠在飞),听一听妈妈是怎样叫小熊的?
5、小熊醒了吗?(播放多媒体课件)小熊醒来了!
总结:原来,熊妈妈把小熊最喜欢吃的烤香肠给小熊闻一闻,又轻轻地叫了一声,小熊马上就醒来了!
6、你们最喜欢吃什么呀?妈妈会做什么好吃的东西给你们吃呢?
7、小熊说——我们一起吃烤香肠
张静怡