9国学院分级阅读教案——滑梯真好吃

第一篇：9国学院分级阅读教案——滑梯真好吃

分级阅读

活动名称：《滑梯真好吃》 活动目标：

1.能结合前后图画讲述故事主要内容。

2.理解故事内容，把握故事中各角色形象特点。活动准备：

1.小图书若干 头饰（蚂蚁 瓢虫 蚱蜢 蟋蟀 螳螂 蚂蚁奶奶）活动过程： 一.情境导入

教师手拿蚂蚁和瓢虫的大头饰说：小朋友，你们知道他们是谁吗？有一天他们出去散步时，发现一个稀奇的东西，你们想知道是什么吗？我们一起到书里找一找吧！激发幼儿阅读兴趣。二.自由阅读

1.发给幼儿每人一册小图书，引导幼儿从前往后翻看。

2.教师带领小朋友一起欣赏图书，说一说都有什么。教师随着小朋友回答的出示相应动物头饰，贴在黑板上，加深记忆。三.大图书阅读

1.教师和幼儿一起给故事起名字，最终教师告诉故事名称。

2.教师和幼儿一起阅读大图书，理解故事。

（1）图中的小动物是谁？它们的名字是什么？教师出示头饰‘蚂蚁’ ‘瓢虫’。

（2）小蚂蚁瓢虫在丛中发现了什么？他们俩会说什么呢？小朋友来猜一猜，我们接着往后发现，你们看这是什么 弯弯的，谁来说一说？

（3）他们把发现的东西当什么玩？（滑梯）怎么看出来的？

（4）是谁最先发现滑梯的变化？（螳螂）

（5）小昆虫请来了谁呢？(蚂蚁奶奶）

猜猜蚂蚁奶奶对他们说什么呢？他们所说的滑梯到底是什么呢？出示没熟和熟透的香蕉，让幼儿想象如果你们是小动物会把香蕉当做什么呢？ 3.教师有感情的朗读故事，幼儿完整欣赏。4.幼儿自由看小图书。

第二篇：中文童话剧剧本 滑梯真好吃

童话剧场：滑梯真好吃

角色：小蚂蚁、小瓢虫、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂、蚂蚁奶奶 道具：一个香蕉状的滑梯根据需要布置成绿色或黄色 时间：秋天，一个阳光明媚的下午 地点：森林里绿色的草地上

场地布置：几棵大树、绿色草地背景、一个小房子（蚂蚁奶奶的家）人物介绍：

小蚂蚁、小瓢虫：天真、可爱、淘气、爱探索、爱提问 小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂：好奇、好问、有丰富的想象力

蚂蚁奶奶：博学多才、见多识广、经验丰富，戴着一副老花镜，头发花白，说话时语速较慢

第一场

神秘的发现

时间：一个秋天的午后 地点：森林里的草地上 出场角色：小蚂蚁、小瓢虫

小蚂蚁：（唱）秋风吹来了，秋风吹来了，小树叶离开妈妈„„ 小瓢虫：（面带微笑）蚂蚁哥哥，你唱的歌真好听。小蚂蚁：谢谢！（弯腰敬礼）你在干什么呢？ 小瓢虫：（伸一个懒腰）我刚刚睡午觉起来，正想出去散步呢！小蚂蚁：是吗？那我们一起去吧！

（手拉着手在绿色的草地上，随音乐一会儿做跑跳步前进，一会儿慢慢地走。）小瓢虫：（好奇地）蚂蚁哥哥，草为什么是绿的？ 小蚂蚁：因为它们可以成为我们躲避危险的地方，而且它还是我们这些小昆虫的粮食呢！

小瓢虫：蚂蚁哥哥，那花儿为什么是红色的呢？

小蚂蚁：因为那样就会使更多的蜜蜂看见它们，来为它们传播花粉。小瓢虫：蚂蚁哥哥，你怎么什么都知道啊！你真聪明！（像小蚂蚁伸出大拇指）小蚂蚁：哎，别那么说，全是蚂蚁奶奶告诉我的，她才是最聪明、最厉害的！（连忙摇手，做不好意思状）

（突然，小瓢虫像发现了天大的秘密一样，大叫起来。表演时，动作夸张一些。）小瓢虫：呀！前面躺着的是个什么东西？蚂蚁哥哥，你快过来看呀！（停住，用手指前方）

小蚂蚁：呀！真的，这是个什么东西，我怎么从来都没见过呢？（边说边用手挠耳朵）是啊，绿绿的、弯弯的！让我来摸一摸！（把手举高摸了又摸）小瓢虫：什么感觉？蚂蚁哥哥，快点告诉我呀！小蚂蚁：嗯，不软也不硬，光溜溜的。小瓢虫：这是什么东西啊？

小蚂蚁：我也不知道！我们还是去问蚂蚁奶奶吧，她什么都知道。小瓢虫：对！咱们走吧！第二场

朋友的猜想 时间：一个秋天的午后 地点：在发现香蕉的草地上

出场角色：小蚂蚁、小瓢虫、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂

小蚂蚁、小瓢虫：嘿呦、嘿呦，嘿呦、嘿呦„„（两人快速地走着）（小蚱蜢从舞台一角走到台前）

小蚱蜢：小蚂蚁、小瓢虫，你们这是在干什么呢？这么急匆匆地走。小蚂蚁：哦！小蚱蜢，我和蚂蚁哥哥刚才在路上发现一个奇怪的东西。小蚱蜢：什么？奇怪的东西？ 小瓢虫：（赶快抢着说）是的，这个东西绿绿的、弯弯的，摸起来不软也不硬。小蚱蜢：快带我去看看，我倒要看看这到底是一个什么怪物。（三人一起站到香蕉旁）

小蚱蜢：呀！这是个什么怪东西！我怎么从来没建过（在香蕉旁边转来转去，仔细打量一番，作恍然大悟状）这准是一座弯弯的桥！小瓢虫和小蚂蚁：（两人连连点头）嗯！有道理！

小瓢虫：可这座桥是谁造的呢？我们昨天还没看到呢！

小蚂蚁：我们还是去问蚂蚁奶奶吧，她什么都懂，一定知道是什么东西！小瓢虫和小蚱蜢：对，去问蚂蚁奶奶，她什么都知道！（小蟋蟀和小螳螂做背东西状，从舞台一边走上来）小蟋蟀和小螳螂：你们在讨论什么呀？这么热闹！

小蚱蜢：蟋蟀姐姐、螳螂哥哥你们快来看呀，这个东西你们见过吗？ 小蟋蟀：噢!让我来仔细看看。（小蟋蟀拿出随身携带的放大镜，在香蕉身上晃来晃去。然后抬起头来看看天，突然大声地）这不就是天上掉下来的一道彩虹嘛！小瓢虫、小蚂蚁和小蚱蜢：（齐说）真像！真像！小螳螂：（也把眼睛凑上前去仔细打量，然后把手挽在背后，作思考状。突然，拍了一下脑袋。）哎呀！它不就是一座滑梯嘛！小瓢虫、小蚂蚁、小蟋蟀和小蚱蜢：（齐说）太像了！太像了！小螳螂，你可真会想。

小蚂蚁：既然大家都觉得这是一座滑梯，那我们就在滑梯上玩个痛快吧！（大家纷纷往香蕉上爬，做玩耍状，欢快的音乐想起。）

小瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂：彩虹桥变滑梯，大家玩得笑嘻嘻，上去好像爬小山，下来好像坐飞机。呜-------（众演员继续玩，可自由尽情表演。）小瓢虫：滑梯真好玩！小蚂蚁：今天真高兴！小蚱蜢：真想天天都来玩！小蟋蟀：那我们明天还来吧！小螳螂：好！

第三场

滑梯真好吃 时间：几天后的下午

地点：森林里的一个草地上

出场角色：小蚂蚁、小瓢虫、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂、蚂蚁奶奶 背景：一座小房子 小蚂蚁：大家快点出来玩啊！（跑到舞台中间，向四周招呼）小瓢虫、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂：来啦！

小蚂蚁、小瓢虫、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂：彩虹桥变滑梯，大家玩得笑嘻嘻。上去好像爬小山，下来好像坐飞机。呜------小蚱蜢：咦，今天滑梯的颜色怎么有点不一样啊？ 小蟋蟀：是啊，黄黄的！闻起来还有香味呢！

小螳螂：哎呀，你们看，有个地方裂开了，露出了一个小口子。

小蚂蚁：是啊，里面还有白白的东西，到底是什么呢？（伸手在里面抹了抹，又放到嘴里尝了尝。）哎呀！真甜！（说完又把手伸进去抹了抹，放进嘴里。）还真好吃，这到底是怎么回事呢？ 小瓢虫：咱们还是去请教昆虫王国里最聪明的蚂蚁奶奶吧！（到了蚂蚁奶奶的家）小蚂蚁：蚂蚁奶奶，蚂蚁奶奶，您快出来啊！蚂蚁奶奶：（笑眯眯地走出来，声音低沉且缓慢）什么事啊，孩子们？（大家都争先恐后地说，都想告诉蚂蚁奶奶这件奇怪的事。）小瓢虫：我们发现一个绿绿的、硬硬的东西„„ 小蟋蟀：它是弯弯的，好像一座桥„„

小蚱蜢：它绿绿的，好像是彩虹上面掉下来的一块„„

小螳螂：它倒过来的时候，好像一座滑梯，我们玩得可开心了„„ 蚂蚁奶奶：（脸上带着老花镜，慢吞吞地走）呵呵，别急，别吵，慢慢来，小蚂蚁，你来说说看，这是怎么回事啊！

小蚂蚁：奶奶，您还是跟我们一起去看看吧！你去看了就明白了。（一起走到大香蕉跟前）

小蚂蚁：蚂蚁奶奶，您看，这就是我们发现的东西，我们发现的时候，它还是绿绿的、硬硬的、弯弯的，我们大家都猜它是一座桥、一架彩虹、一个滑梯，可现在它变得软软的、黄黄的、香香的，我用手抹了一点尝了尝，还真好吃呢！蚂蚁奶奶，您快告诉我们，这到底是什么？ 小瓢虫、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂：（围住蚂蚁奶奶，牵着她的手，询问她）是啊，是啊，您快告诉我们，这到底是什么啊？ 蚂蚁奶奶：哈哈，（大笑起来，摸着孩子们的头）这个呀，我一看就明白了！小蚂蚁、小瓢虫、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂：真的吗？那快告诉我们嘛！蚂蚁奶奶：娃娃们，这不就是一根好吃的大香蕉嘛！这根香蕉再不吃可就要烂了，快去把你们的好朋友叫过来吃香蕉吧！

（小蚂蚁、小瓢虫、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂一起跳起来欢呼。）

小蚂蚁、小瓢虫、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂：蜜蜂姐姐快来啊!蝴蝶妹妹快来啊！旁白：于是，有九百九十九只小昆虫赶来，它们开始痛痛快快地吃起了香蕉大餐。它们一边吃还一边快活地说：“滑梯真好吃！滑梯真好吃！”（在欢快的音乐声中闭幕）

剧

终

根据分级阅读第2级第4册故事《滑梯真好吃》改编

第三篇：幼儿园小班语言活动教案《滑梯真好吃》及教学反思

小班语言活动教案《滑梯真好吃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得美好的事物要与大家分享，体验分享带来的快乐，初步理解故事内容，愿意大胆地表达自己的想法，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园小班语言活动《滑梯真好吃》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步理解故事内容，愿意大胆地表达自己的想法。

2、懂得美好的事物要与大家分享,体验分享带来的快乐。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

①《滑梯真好吃》PPT.②香蕉实物若干③湿巾等

活动过程：

一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。

引导语：今天老师给小朋友们带来了一种好吃的水果，它是小猴子最爱吃的食物，猜猜是什么?我们来摸一摸?说一说香蕉是什么样子的?摸一摸什么感觉?

二、播放PPT，引导幼儿观察P1-P4，初步感知故事内容。

(一)观察P1。图片上面都有什么?他们发现了什么?可是小昆虫们不知道这是香蕉，猜猜看它们把香蕉当成了什么?

(二)观察P2。他们在玩什么游戏，怎么玩的?

(三)观察P3。

提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦?你们是怎样玩滑梯的呢?

(四)观察P4。滑梯发生了什么变化?谁最先发现的呢?懂得美好的事物要与大家分享。

提问：当小昆虫们发现“滑梯”原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做的?如果是你，你会把什么东西分享给谁呢?

三、活动自然结束。

分享香蕉

教学反思：

在教学活动中，由于老师课前做了充分的准备，出示幻灯片、出示图片、以及食物香蕉。使得幼儿在活动中积极思考，大胆想象，与老师密切配合，顺利地完成了教学任务，课堂效果特别好。

本文扩展阅读：香蕉芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。香蕉味香、富含营养，植株为大型草本，从根状茎发出，由叶鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假杆；叶长圆形至椭圆形，有的长达3～3.5公尺(10～11.5尺)，宽65公分(26寸)，10～20枚簇生茎顶。

第四篇：《爸爸妈妈真好吃》

《爸爸妈妈真好吃》

爸爸妈妈真好吃是郁雨君阿姨写的一本书，大家应该都知道郁雨君的笔名就是辫子姐姐。当我看到这本书的题目时，就有一个疑问：爸爸妈妈怎么能吃呢？于是我连忙打开这一本奇特的书，不知不觉地就被书中的内容所吸引了。

主人公虾米是一个贪吃鬼，长得又胖又结实，对虾米来说世界最美好的事情就是四个字“吃了就睡”，她的大卫爸爸和椰容妈妈就想给她一个美好的童年。后来，学校来了一位营养学博士――药可可，他和食物是一对冤家。他做出了食堂三宝和五彩炒饭，特别难吃！成为了所有同学的吐槽对象。后来，在尖椒姐姐的帮助下，爸爸和妈妈和药可可开启了一场激烈的厨艺比赛，爸爸妈妈赢得了孩子们的赞扬。于是药可可博士非常伤心，但她并没有气馁，突然来了一个“咸鱼翻身”用自己的努力做出了孩子们喜欢吃的美食，成为了孩子们的头号偶像，药可可开心极了！

我的妈妈虽然不会做太多复杂的菜，但是她炒的土豆丝真的特别好吃，而且每次炒菜前的工作做得很认真，首先妈妈把土豆皮削掉洗干净切成丝，再切一点葱放旁也，然后把天然气灶打开把锅放到上面倒入适量的油放锅里，油烧热时，再把土豆丝放入锅内翻炒两分钟再放调料，再翻炒几下，妈妈的动作真熟练啊！等土豆丝快炒好时，再把葱放进去翻炒两下，一盘美味可口的土豆丝就出炉了。想必，一定好吃，于是我迫不及待尝了一口，哇！太好吃了，都不知道怎么形容了，我此时感觉有一阵阵香味在嘴中回荡，我连忙狼吞虎咽地吃起来，没过一会儿，盘子里的土豆丝已被我解决掉了一半，要不是想留一点给爸爸妈妈吃我早就把它吃光了。

每一次吃妈妈炒的土豆丝，心里就有一股暖流流过，也许这就是妈妈对我的爱，她的爱是无私的，伟大的。所以我们现在是理解不了的。只有我们长大了，才能真正体会到她的付出。在这里我也想对妈妈说一声：您辛苦了，我永远爱你我的好妈妈。

第五篇：幼儿园中班教案《包子真好吃》

中班教案《包子真好吃》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道包子有营养，喜欢吃包子，通过品尝、交流，了解制作包子所需的用品，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园中班《包子真好吃》教案吧。

活动目标：

1、通过品尝、交流，了解制作包子所需的用品。

2、知道包子有营养，喜欢吃包子。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

经验积累：外出参观过包子店、吃过各种包子、拍摄过制作包子流程的照片

过程准备：照片、食物：各种包子、图夹文故事：小鹿包子店

活动过程：

一、经验交流

师：小朋友你们猜猜这是什么店呢？（出示包子店的一角）

师：你们小眼睛看的真仔细，是我们参观过的包子店。（出示完整的包子店的照片。）

师：那邬老师要问我们小朋友两个问题，可要听仔细喽。

做包子的材料 做包子的工具

1、先请幼儿讨论再举手回答；

2、可以幼儿回答，也可以请幼儿自己填写，进行师生互动）

师：哟，你们发现了包子店里那么多秘密啊，我也发现了一个秘密，你们看看是什么？（出示价目表。）

师：价目表有什么用啊？谁来告诉我？（可以根据价目表知道包子的价格。）

二、分类

师：那你们喜欢吃包子吗？

（喜欢与不喜欢分两组，并在分组的同时进行数数与数的减法的整合。如：喜欢吃包子的小朋友有几个？不喜欢吃包子的有几个？喜欢吃包子的比不喜欢吃包子多几个？）

师：那我要听听我们小朋友为什么喜欢吃包子或者为什么你不喜欢吃包子？）请幼儿举手回答各自的理由，要求把话说完整。

三、图夹文故事

师：小朋友有两种意见，那我们先来听一个故事，看看我们小朋友听了这个故事以后你们有没有新的意见？（讲述图夹文故事）

师：故事里小动物们喜欢吃什么馅的包子，为什么？（教师总结不同的包子有不同的营养。）

师：听了这个故事，刚才不喜欢吃包子的小朋友你们要不要改变主意啊？如果你们还是不喜欢不要紧，要是你们以后想改变主意了，我们随时欢迎你们对吗？

四、尝味道

师：我们小朋友平时都吃过什么味道的啊？（豆沙、菜包、肉包）

师：今天我们陆师傅做了很多的包子给我们中八班的小朋友吃，你们都去尝尝都有什么味道？（边吃边请幼儿交流自己吃到的包子的口味，及自己所知道的不同馅的不同的营养。）

师：我们还剩下很多包子，你们会想到谁呢？（及时给幼儿鼓励与表扬。）

今天我们中八班来了那么多的客人老师，你们想到他们了吗？（请幼儿把剩下的包子分给客人老师。知道有好东西要大家分享。）

活动延伸：

小手做包子

师：今天老师请了一位师傅来教我们小朋友如何做包子。

（请食堂里的师傅亲自到教室里现场做包子。边做边用采访的形式问我们的师傅如何发酵、如何和面、如何包包子等等。）

一、幼儿参与

师：我们的师傅做了那么多的包子，我们小朋友看会了没有，想不想自己也动手做做呢？

（先请幼儿去洗手，然后让幼儿自己去尝试一下。）

师：我看到我们小朋友有的还是不会，看看我们班今天来很多的客人老师，你们可以请她们来帮助你们哦。（可以提醒幼儿用有礼貌的语言来请客人老师。）

二、蒸包子

师：我们小朋友和自己请的客人老师做了那么多的包子，现在我们小朋友和我们的师傅一起拿到食堂里去蒸。

三、品尝包子

师：我们小朋友自己做的包子熟了，一起来尝尝哦。（边吃边问吃到的是什么馅的。）

本文扩展阅读：包子是一种古老的传统面食，一般由面包裹着馅，主要制作材料有面粉和馅，起源于四川。相传由三国时期蜀汉诸葛亮发明（距今1800多年）。