表演游戏《小兔乖乖》活动反思

第一篇：表演游戏《小兔乖乖》活动反思

表演游戏《小兔乖乖》活动反思

《小兔乖乖》是孩子们百听不厌的故事，也是孩子们户外百玩不厌的一个游戏。根据孩子们的喜爱，我班开展了《小兔乖乖》表演游戏。每个游戏在实施过程中，都根据幼儿语言发展的能力，选择合适的活动次数，最后到完整表演结束，锻炼幼儿表演的欲望和积极性。

今天组织的活动是第四次，目的是让孩子在表演中做到声音较响亮，人人初步学会大胆地进行表演，从而体验表演游戏的快乐。为了达到目标，我又设计了五个环节：1．激发兴趣，交代任务；2．讨论上次表演中存在的问题；3.幼儿学习表演；4.第二轮幼儿表演游戏《小兔乖乖》；5.交流讨论。

本次表演重点是主要借用音乐与故事内容相结合的手段，进行两轮表演游戏的完整表演。由于人数较多，我们分两组进行角色表演。一组表演，另一部分孩子做评委观众，这样既解决了另一组孩子等待的时间，又给了他们锻炼做评委的自信心。然后再进行互评、老师评的方法，评选出最佳小演员。每组孩子都能在音乐的渲染下，表演得有声有色。再从活动准备来看，我解决了就地取材的部分材料问题。如：班上区域标志的大花朵给大灰狼躲；角色区的房子给小兔当家；娃娃家的胡萝卜变成了草地上的萝卜……这些现成的解决了。但表演游戏角色的区分，孩子们最感兴趣的，于是我想到了做红眼睛、短尾巴、长耳朵的胸饰，胸饰的投放，更增添了孩子表演的积极性。最后从孩子们表演过程来看，发现本来我预设的是两个兔妈妈、两只大灰狼，结果没想到让孩子自选角色玩游戏时，孩子们发生了争论，抢着要做这两个角色，易激动的杨闽逸小朋友现场哭了起来。为了解决这个问题，我不停地强调：老师只有两个头饰，活动中还是发生争执。等过了两三分钟，经过老师的劝解，矛盾才解决。其实老师还没有真正解决内部矛盾，孩子内心还是不快乐的。从中我也感觉到：老师为什么总要强调头饰呢？很自然地向孩子说明下次还有机会玩或在表演区玩，不就解决了吗？所以，我认为教师课堂上语言的转变说服力也是很重要的，这是改进之一。

虽然美中不足，但孩子们很乐意去参加表演，对本次活动我也尝试了借用音乐，改变了老师说白部分。这样，孩子们既能投入意境表演，又解决了老师说白的累。这是本人感悟最好之处，不过相信下次的演出会更精彩！

第二篇：表演游戏小兔乖乖

小四班第1—4周下午活动教案

时间：2014年2月17日——3月14日

执教者：何丽丽

表演游戏：《小兔乖乖》

游戏总目标：

１、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

2、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。

3、在教师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和人物的对话、动作玩表演游戏。

4、学习并遵守简单的游戏规则。

5、通过游戏，帮助幼儿进一步理解作品中的主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

6、发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿模仿力、表现力和想象力。游戏准备：

1、物质准备：

狼、兔子的头饰和尾巴若干，兔妈妈用的篮子和围裙、大树、房子、《小兔乖乖》多媒体软盘。

2、知识准备：

让幼儿熟悉故事的情节、人物的对话及角色的性格特点，并会复述故事。

第一阶段： 时间：2014-2-18 星期二 游戏过程：

1、出示头饰激发幼儿活动的兴趣，教师完整讲述故事。

师：“小朋友们看，这是什么呀（出示兔子头饰），今天高老师就来给你们讲个关于小兔子的故事，好，那你们竖起你们的小耳朵认真听哦，高老师就看看谁最认真„„”

2、幼儿熟悉故事的内容，提问故事内容，帮助幼儿了解故事中的角色的出场顺序及对话：

师：“①故事的名称叫什么呢？故事中都有些谁呀？②兔妈妈出门后家里发生了什么事？③谁来到小兔家？小兔是怎么做的？后来怎样？”

3、教师与幼儿共同讲述故事，重点引导幼儿利用不同语气、动作、表情表现角色的不同特点。

师：“现在跟着高老师一起讲这个故事„„

小兔子是怎么跳的？我们一起来跳一跳；那兔妈妈是怎样讲话的呀，小兔子呢？大灰狼的声音什么样的呢？我请小朋友告诉高老师。”

4、教师请个别能力较强的幼儿戴上头饰进行表演。

师：“现在高老师请一个小朋友表演兔妈妈是怎样讲话的。哇，小朋友们非常棒„„”

5、教师引导幼儿集体表演。师：“那现在我们一起来学学看„„

6、让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的？

7、让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。

8、教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的乖宝宝。

9、游戏结束讲评。

第二阶段： 时间：2014-2-25 星期二 游戏过程：

1、出示头饰激发幼儿回忆故事内容。

师：“小朋友们看，还记得这是谁吗？（出示兔子头饰），上周高老师讲的那个小兔乖乖的故事小朋友们还记得吗？故事里都有谁呀?发生了什么事情呀? 现在跟着高老师一起讲这个故事„„小白兔是怎样打败大灰狼的？如果你是小白兔，你要怎么打败大灰狼?”

2、让幼儿自由讨论，请个别能力强的幼儿先来示范表演。师：“现在高老师请一个小朋友表演小白兔是怎样打败大灰狼的。哇，小朋友们非常棒„„„好现在就请你们来表演，我来当观众。””

3、幼儿表演后跟幼儿一起分享感受。

师：“小朋友都看得很认真，那哪位小朋友来说说你觉得哪个小朋友表演得好？为什么？

4、游戏结束讲评。

第三阶段： 时间：2014-3-4 星期二 游戏过程：

1、让幼儿观看故事《小兔乖乖》，请个别幼儿起来表演，激发幼儿表演的兴趣。

2、让幼儿自由讨论，分享她们的表演想法； 师：“小朋友你觉得谁表演得好啊？为什么？ 师：“好现在就在请一组的小朋友来表演。”

3、幼儿表演后跟幼儿一起分享感受。

师：“小朋友都很喜欢表演可是我发现小朋友不能自己表演自己对话还要老师帮忙，现在请小朋友跟我一起把对话复习一下？

4、请个别记忆力好的幼儿起来复述故事对话。

5、教师讲评，小结。

第四阶段： 时间：2014-3-11 星期二 游戏过程：

1、请个别能力强的幼儿与老师一起讲述故事内容。

师：“小朋友们还记得上周高老师讲的那个小兔乖乖的故事吗？好，我请一个小朋友上来跟高老师一起讲这个故事。

2、引导全班小朋友一起来复述故事对话。

师：“现在高老师请全班小朋友一起用好听的声音来讲这个故事，看谁最棒。”那现在请一个小朋友表演小白兔是怎样打败大灰狼的。哇，小朋友们非常棒„„„”

3、幼儿表演后跟幼儿一起分享感受。

师：“小朋友都看得很认真，那哪位小朋友来说说你觉得哪个小朋友表演得好？为什么？

4、游戏结束讲评。

第三篇：表演游戏：小兔乖乖(一)

小班表演游戏计划

一、游戏内容: 表演游戏：《小兔乖乖》

（一）二、活动目的：

1﹑熟悉故事大体内容，学习故事中角色的声音动作。2﹑在理解故事的基础上，初步知道一些自我保护的方法。3﹑喜欢倾听故事，对表演游戏感兴趣！

三、活动准备：

《小兔乖乖》挂图

四、活动过程：

（一）开始部分

1﹑猜谜语，导入活动。

师：老师带来了一个有趣的谜语？请小朋友猜猜它是谁？ 师：长长的耳朵，红红的眼睛，白白的毛，爱吃胡萝卜？ 师：它是谁呢？

师：今天，老师要跟小朋友讲个故事，故事的名字叫《小兔乖乖》 师：请小朋友一起跟老师念一遍，《小兔乖乖》

（二）基本部分

1﹑教师出示挂图，引导幼儿初步理解故事内容。

师：故事里有谁啊？

师：三个小兔子叫什么名字？

师：故事里发生了件什么事啊？

2﹑教师再次讲述故事，引导幼儿模仿故事中角色的声音，动作。

师;兔妈妈出门前对小兔子们说了些什么？（并引导幼儿模仿声音及动作）

师：兔妈妈回家时是怎么做的？（并引导幼儿模仿声音及动作）

师：大灰狼想干嘛？

师：大灰狼看见兔妈妈回来时是怎么做的？ 师：小兔子们是怎么对付大灰狼的？ 师：兔妈妈又是怎么对付大灰狼的？

3、教师旁白与幼儿合作讲述故事。

师：请小朋友来充当小兔子、兔妈妈、大灰狼，跟老师一起来讲这个故事吧！

四、活动延伸：

将《小兔乖乖》挂图张贴在班级语言区，供幼儿讲述，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。

五、活动结束

小朋友们真棒，今天小朋友已经跟老师一起讲了这个故事，也会讲了！那小朋友们回去想想如果让你们扮演小兔子、兔妈妈、大灰狼你会怎么演！反思：

从上课的过程来看大概还不错，在开始部分老师讲述故事时幼儿都很认真！在请幼儿讲述故事，我是采用了个别小朋友讲述，这样使其他小朋友注意力不集中！我觉得应采用集体讲述，老师旁白！这样效果会更好。

表演游戏《小兔乖乖》

（二）游戏目标：

1、在多次感受和学句，学表演的基础上要求人人初步会表演。

2、激发幼儿表演的愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。

3、使幼儿懂得要听大人的话，遇事要动脑筋，想办法。准备：场景，道具 游戏过程：

一、激发兴趣，交代任务。

听过了《小兔乖乖》的故事，也记住了故事里角色的对话，今天我们来学习表演好吗？

二、幼儿学习表演。

1、小兔妈妈对小兔说了什么？大灰狼看见兔妈妈走了，脸上什么表情？（贼头贼脑）小兔们打走了大灰狼，小兔子怎么样？（欢快、高兴）。

2、集体说一说，做一做。

三、请能力强的孩子表演。

要求：

1、声音响亮，让别人听清楚说了什么话。

2、演员认真表演，小观众安静认真地看。

四、讲评

小演员演的真好，不但声音响亮，且把兔子、狼的动作、表情都演出来了，还知道要听大人的话。

第四篇：表演游戏：小兔乖乖(一)专题

小三班半日活动计划（下午）

地点：小三班 执教老师：方惠 时间：2010年6月2日 指导教师：林丹凤

一、起床、喝水。

1、幼儿学习自己穿衣、裤、鞋，教师协作个别能力弱的幼儿穿衣服。

2、提醒幼儿认真洗手，不拥挤，不玩水，洗完后用毛巾擦干。

3、在盥洗间安静地喝水，吃水果。

4、幼儿吃完水果后进行阅读活动。

二、吃点心

1、点心前请幼儿将衣袖拉高洗手，不玩水。

2、能安静地吃完自己的点心，保持桌面干净。

3、吃完点心会主动去漱口、擦嘴巴。

4、能将自己的杯子洗干净，摆放整齐，并提醒幼儿不玩水。

三、户外体育活动：ABC城堡

1、指导协作幼儿进行户外活动前的减装。

2、热身活动：带领幼儿弯弯腰、俯背、踢踢腿。

3、组织幼儿游戏，鼓励幼儿与同伴一起玩。

4、提醒幼儿在游戏过程中注意安全。

5、提醒幼儿注意安全，不推挤。

6、提醒幼儿能听从信号排队、放松身体。

7、提醒、帮助相互汗的幼儿塞毛巾或更换内衣。

四、集中教育活动：表演游戏《小兔乖乖》一（教案附后）

五、离园活动

1、帮助幼儿整理仪表，提醒幼儿更换的衣物带回家。

2、提醒小朋友与老师同伴说再见。

小班表演游戏计划 班级：小三 执教：方惠 时间：2010年6月2日 指导老师：林丹凤

一、游戏内容: 表演游戏：《小兔乖乖》

（一）二、活动目的：

1﹑熟悉故事大体内容，学习故事中角色的声音动作。2﹑在理解故事的基础上，初步知道一些自我保护的方法。3﹑喜欢倾听故事，对表演游戏感兴趣！

三、活动准备：

《小兔乖乖》FLASH

四、活动过程：

（一）开始部分

1﹑猜谜语，导入活动。

师：老师带来了一个有趣的谜语？请小朋友猜猜它是谁？ 师：长长的耳朵，红红的眼睛，白白的毛，爱吃胡萝卜？ 师：它是谁呢？

师：今天，老师要跟小朋友讲个故事，故事的名字叫《小兔乖乖》 师：请小朋友一起跟老师念一遍，《小兔乖乖》

（二）基本部分

1﹑教师播放FLASH，引导幼儿初步理解故事内容。

师：故事里有谁啊？

师：三只小兔子叫什么名字？

师：故事里发生了件什么事啊？

2﹑教师再次讲述故事，引导幼儿模仿故事中角色的声音，动作。

师;兔妈妈出门前对小兔子们说了些什么？（并引导幼儿模仿声音及动作）

师：兔妈妈回家时是怎么做的？（并引导幼儿模仿声音及动作）

师：大灰狼想干嘛？

师：大灰狼看见兔妈妈回来时是怎么做的？ 师：小兔子们是怎么对付大灰狼的？ 师：兔妈妈又是怎么对付大灰狼的？

3、教师旁白与幼儿合作讲述故事。

师：请小朋友来充当小兔子、兔妈妈、大灰狼，跟老师一起来讲这个故事吧！

四、活动延伸：

将《小兔乖乖》挂图张贴在班级语言区，供幼儿讲述，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。

五、活动结束

小朋友们真棒，今天小朋友已经跟老师一起讲了这个故事，也会讲了！那小朋友们回去想想如果让你们扮演小兔子、兔妈妈、大灰狼你会怎么演！反思：

从上课的过程来看大概还不错，在开始部分老师讲述故事时幼儿都很认真！在请幼儿讲述故事，我是采用了个别小朋友讲述，这样使其他小朋友注意力不集中！我觉得应采用集体讲述，老师旁白！这样效果会更好。

第五篇：六一表演游戏——小兔乖乖(小小班)

万盛小学幼儿园2014——2015学下期六一活动方案

表演游戏——小兔乖乖

小小班

代红丽

活动时间：2015年5月28日上午9:00 活动地点：幼儿园操场 活动参与者：全体幼儿以及家长 活动组织者：代红丽、余静、张月红 活动目的：

1、能跟随故事情节的变化参与游戏，体验音乐与游戏相结合的乐趣。

2、结合“六一节”进行儿童的节日教育，感受集体庆祝儿童节的热闹气氛。

活动准备：

道具——蘑菇若干、胡萝卜若干、篮子、背篓、头巾2块、小兔家（两扇门）、木棍、兔耳朵发圈13个

服装——女娃娃：粉红色纱裙13条、黑色鞋子

男娃娃：蓝色纱裙7条、红色纱裙8条、深色鞋子

活动过程：

第一幕：小兔的一家

兔妈妈：（一蹦一跳出场）大家好！我是兔妈妈,我有一大群孩子!咦,他们在哪儿呢? 兔妈妈：（呼唤）红眼睛!红眼睛（8个幼儿）:哎！妈妈，妈妈！——来到兔妈妈身边 兔妈妈：（呼唤）长耳朵!长耳朵（13个幼儿）:妈妈，妈妈,我们来了!——来到兔妈妈身边 兔妈妈：（呼唤）短尾巴!短尾巴（7个幼儿）: 妈妈,我们在这儿呢!——来到兔妈妈身边

兔妈妈：你们真是妈妈的好孩子！今天妈妈要到地里拔萝卜，你们在家好好玩，谁来也不要开门。等妈妈回来再开，知道吗？ 兔宝宝们：知道了!兔妈妈：(拿起篮子和兔宝宝们作再见状)再见，孩子们!兔宝宝们：（2个长耳朵边说边来关门）再见!红眼睛：我们一起玩游戏吧！(所有小兔子围成一个圆圈，一起玩游戏)第二幕：大灰狼偷听兔妈妈唱歌

大灰狼：（从大树后走出，边摸肚子边用粗哑的声音说道）我的肚子饿得呱呱叫。(发现小兔子的家)咦？那不是小兔子的家吗？我就拿两只小兔子来当点心吧，哈哈哈哈......兔妈妈：提着篮子蹦蹦跳跳上场。

大灰狼：哟，兔妈妈回来了！我赶紧躲起来！（躲到大树后）

兔妈妈：(提着一篮萝卜，轻轻地敲门，边唱)小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。

兔子们：（一听高兴地叫起来）：哦，妈妈回来了!——播放音乐，兔子们齐唱：就开就开我就开，妈妈回来了，我就把门开！短尾巴：2个幼儿来开门。

兔宝宝们：（开门后,一起涌向妈妈边叫）：妈妈妈妈，你回来了!兔妈妈:(抱抱几个兔宝宝)宝贝们真乖！看，妈妈拔了这么多胡萝卜，我们一起来品尝吧!（兔妈妈给小兔们每人分一个萝卜，一家子坐着作吃萝卜状）大灰狼：（狡诈地说）：呵呵，我有办法了。我明天再来!（躲到树后）兔妈妈：宝贝们，天不早了，我们该睡觉了!（作睡觉状）——播放公鸡打鸣声音。第三幕：兔妈妈采蘑菇

兔妈妈：宝贝们，天亮了，我们该起床了!(作伸懒腰状)今天，妈妈要去采蘑菇，你们在家玩，谁来也不要开门，等妈妈回来再开。知道吗? 兔宝宝们：知道了，妈妈再见！

兔妈妈：(背起背篓和兔宝宝们作再见状)再见，孩子们!兔宝宝们：（兔妈妈出门3个短尾巴边说边来关门）再见，妈妈!长耳朵：我们一起玩游戏吧！(所有小兔子围成圆圈一起玩游戏)第四幕：小兔智斗大灰狼

大灰狼：（蹑手蹑脚地来到小兔家门口，边用劲敲门边用它那粗哑的声音唱道）：小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。红眼睛：（一听高兴地叫起来）：哦，妈妈回来了!长耳朵：（拉住红眼睛和长耳朵）这不是妈妈的声音。我们从门缝看看是谁? 长耳朵:(2个幼儿作从门缝看状，一起惊讶地说)啊！是大灰狼。

——播放音乐，小兔们齐唱：不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。大灰狼：（着急地说）我是你们的妈妈，我是你们的妈妈啊！小兔们：要不，你把你的尾巴伸进来让我们瞧瞧。大灰狼：那好吧！(作将尾巴放进门缝里的动作)小兔们：果然是一条毛茸茸的大尾巴！一二三，嘭!(作关紧门状)大灰狼：（尾巴被夹住了，疼得哎呦哎呦直叫）疼死我了，快放了我吧!旁白：这时兔妈妈回来了。

兔妈妈：（看到大灰狼，忙把背篓放下，捡起一根棍子使劲打向大灰狼边说）：打死你这个大坏蛋，打死你这个大坏蛋！

大灰狼：哎哟！哎哟！（疼得实在受不了，使劲一拔，尾巴断在门缝里，飞快地逃到树林里去了。）

兔子们：耶！大灰狼的尾巴断了！（拍腿哈哈大笑）兔妈妈：（放下棍子,背起背篓,边敲门边唱）

——播放音乐：小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。兔子们：（一听高兴地叫起来，2名短尾巴来开门）哦，妈妈回来了 ——播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》

众人齐说：大灰狼，真正坏！装成妈妈骗乖乖！小兔乖乖不上当，打跑大狼本领强！耶！——众人谢幕。