第一篇：7-9年级公共安全教育教案
7-9
年级公共安全教育教案
第1课 学会防暴技巧 确何人身安全
生活中，学生遭到不法分子的敲诈、勒索、抢劫、绑架、等案件时有发生。所以，我们平时要提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险地麻痹和侥幸心理，树立自我保护意识，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己。1.一个人人单势弱,遇到坏人该怎么办? 2.了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施.三.活动准备 故事内容板 四.活动过程 1.故事导入
同学们,现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜.作为一位小公民,我们有责任有义务去伸张正义,做一个勇敢的人.我们遇到坏人,该怎么办? 听故事：
2.明理导行:(1)听了这个故事后,你有什么想法?(2)行动在线
1.若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时，我们应该采取哪些应对与自救地办法呢？
（1)周旋。遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警。
(2)呼喊。突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。
(3)耍赖。倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。
(4)“认亲”。当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。
(5)“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。
(6)“放线”。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开后，马上报警。(7)抛物。将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。
(8)吓唬。佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。
(9)如果已经无法逃走，应采取的办法是：先与其讲道理，晓以法律，迫使其放弃违法行为。(10)我们一定要记住，反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自己的生命安全最重要；必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。
抢劫易发生的地点及危害人群。
人少的地方是歹徒抢劫的重要地点，如过街天桥、地下通道、室内等。妇女
老人小孩往往是抢劫者的主要目标，因为这三种人力量一般比较薄弱因此，我们要做到：
按时上学，放学后尽早回家，不要在外面玩到天黑。
报警，是发生侵害时被侵害人的首要反应，报警最快速的方式是打报警电话“110”。报警电话“110”是公安机关为应付处置可能发生的紧急案情，为给群众提供安全保护服务，能迅速准确接受群众报案，掌握警情而设置的。当自己受到罪犯侵害或发现别人受到不法侵害时，应做到： 1．发现犯罪分子对他人实施侵害时，应悄悄到有电话处，打“110”电话报警。打“110”报警电话，应如实讲明案情和案发时间、地点。切忌谎报案情和随意拨打报警电话，否则要负法律责任。
2．当自己被犯罪分子纠缠，不能脱身或已被绑架、拐骗时，应不时给路遇的群众打手势、或直接告知自己被侵害，请他人打“110”电话报警。
3．自己在屋内被绑架或劫持不能脱身时，可先顺从歹徒，待抓住机会，如屋外有说话声、车铃声，隔壁房间里有人走动或有外人敲自己家门等，就可借助室内物体巧妙报警：如推倒柜橱、打碎花瓶、将物体砸向玻璃窗等。巨大的声音必然会引起行人和邻居注意，从而达到报警的目的 怎样向公安机关报案
当遭到不法侵害后，应立即向公安机关报案，报案时应注意： 1．向公安机关详细讲明案发的时间、地点，遭受不法侵害的程度。
2．尽可能描绘出歹徒的相貌、体态、口音、动作习惯、衣着等，以及歹徒是否留下作案工具等。
3．讲明发案时有无知情人、见证人，以便为公安机关侦破案件提供依据。
4．如是入室盗窃案件，切记要保护现场，不要乱翻动室内物品，以免毁坏了犯罪分子留下的有价值的罪证。
5．报案时一定要严肃认真，一是一、二是二，不可隐瞒情况，也不可虚报情况。
在校外，被人欺负时怎么办
在校外若遇到有人敲诈物品或欺负时，旁边有没有人帮我们，就要以自己的安全为重，暂时照着他们的话去做，并记下他们的外貌特征，摆脱他们之后立即报案。
我们一定要记住，遇到这种事，千万不要忍气吞声，一定要告诉老师和爸爸妈妈，让他们来帮助我们解决。否则，他们会认为我们胆小怕事，以后还会欺负我们。
4.什么是语言暴力？语言暴力会给他人带来那些伤害？
5.知道了语言暴力有这么严重的危害，我们应该怎样做呢？
第2课 预防食物中互毒 学会识别药品
一、教学目标：
1、以“安全第一，预防为主”为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。
2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。
3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生，学会识别简单的一些长用药。
二、教学内容：
1、养成良好的饮食习惯
2、注意饮食营养
3、保障饮食安全，预防食物中毒及与铅中毒
4、合理用药，远离不良嗜好
5、会用药品
三、教学过程：
导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。
（一）教学饮食卫生。
1、学生表演小品（音乐）
刚才他们表演精彩吗？大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼？ 拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。
2、说明“一日三餐”的重要性 找学生自由发言。
3、问答题
早晨时间紧，可以不吃早餐吗？
4、总结。
养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。
（二）注意饮食营养
1、合理搭配饮食有哪些好处？（讨论）
2、合理地烹饪，减少营养的损失。
3、食物的感官性指什么？ 饭菜的色、香、味。
4、注意饮食卫生
注意饮食卫生，应从哪些方面做起？
（三）保障饮食安全，预防食物中毒及铅中毒。
1、预防食物中毒；
①选择经过安全处理的食品。； ②彻底烹调食品；
③立即食用做熟的食品； ④精心储存熟食； ⑤彻底再加热熟食； ⑥避免熟食与生食接触； ⑦反复洗手；
⑧精心保持厨房的清洁卫生；
⑨避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品； ⑩使用净水 食物中毒是怎么发生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何预防食物中毒? 食物中毒的应急处理？
安全用药
教师：我们每个人都免不了会生病，请大家回忆一下，当自己或家人生病时，都采取了哪些措施呢？
学生1：到医院去请医生为我们治疗。学生2：家长给吃点药就好了。教师：看来很多同学都有这样的经历：在得了一些不太严重的小病时，并没有到医院去看医生，而是在家里吃些药，那么这样做可以吗？ 学生1：这样做不可以，吃药必须在医生指导下才行，否则容易用错药，不仅耽学生2：只要家长有一定的医学常识，对轻微病症的诊断和用药方法正确，这样做是可以的。
学生3：我同意这种看法，对于常见的轻微病症，自己在家吃点药既能够节省时间，又能够及时治病，不会耽误学习。教师：究竟同学们的回答是否有道理呢？对于药品这种我们日常生活中必不可少的东西应该注意些什么？怎样才能做到安全用药？通过这节课的学习，我们来共同解决这些问题。
一、安全用药
［讲述中华医药学的悠久历史，推进新课］
教师：我国的医药学有着悠久的历史：从远古时代传说的神农氏尝百草，到春秋时的神医扁鹊、三国时期的华佗，直至明代李时珍花费一生心血编写的药学巨著《本草纲目》，无不凝聚着中华民族在治疗疾病、运用中草药方面的无穷智慧。到现代西方医药学传入我国，药物在日常生活中的作用已不言而喻。但是俗语说“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒性或副作用。如果药物应用合理可以更好地帮助我们防治疾病、恢复健康，反之则有可能损害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用药的知识是非常必要的。那么安全用药具体包括哪些方面呢？让我们先来看下面的内容。(播放教学课件“安全用药常识”)文字内容：
一、药物的品种：1.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。2.非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明书服用的药物。非处方药适用于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称为OTC。
画面内容：药店的柜台，展示各类处方药和非处方药的包装和药物样品。
文字内容：3.中药是我国的传统药物，其有效成分主要是从各种植物中提取出来的。4.西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又称为化学药品制剂。
画面内容：中药的制作过程，包括采集、晾晒、加工等工序的镜头。西药在制药厂大规模生产线的流水线操作的镜头。
文字内容：
二、药品的服用：无论处方药还是非处方药，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期等内容。在使用说明中，“作用与用途”或“功能与主治”一项主要说明该药对哪些病起作用，即能治疗何种病症。因此使用时一定要结合病情，对症下药，“用法”主要说明药物的使用方法，有些药物不是口服的，可能是外用或含片，应该注意。药物的“用量”指出用药的多少，有些时候必须与规格结合起来看。药物的有效期很关键，上面标明的是生产日期，需要依此来推算有效期。“批准文号”和“制造单位”说明该药品经过国家检验合格，否则为非法药品，不能使用。
画面内容：展示一些药品说明书。2.药物使用说明书。
教师：从上述内容中我们了解了一些用药的常识，其中特别介绍了药物使用说明书的使用。下面我们就来通过一份真实的说明书来了解药物的使用。请同学们取出自己带来的药品使用说明书。(学生取出使用说明书)［分组讨论，提高认识］
教师：请同学们以小组为单位，阅读自己的那份《使用说明书》并进行交换阅读。然后对课本的问题进行讨论，并选一名记录员记录你们小组的讨论结果。
(学生阅读、讨论、记录)教师：请每小组的记录员根据本小组的情况向大家汇报讨论的结果。学生1：我们小组的中药有......，西药有......，我们是根据药物的主要成分来分辨中药和西药的。学生2：《使用说明书》中的作用与用途或功能与主治、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分重要的。
学生3：药品的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密闭保存，避免受潮，药物受潮后有效成分可能分解，甚至发生霉变，影响疗效。
(教师根据学生的回答情况给予鼓励性评价，同时及时纠正某些不正确的观点)教师：有关药物方面的知识，同学们如果对药品还有什么疑问，不妨提出来让我们共同来解决。
学生1：药品为什么要区分处方药和非处方药？哪些药能作为非处方药？
教师：对药品实行处方药和非处方药分类管理，其核心目的就是有效地加强对处方药的监督管理，防止消费者因自我行为不当导致滥用药物而危及健康。另一方面，通过规范对非处方药的管理，引导消费者科学合理地进行自我保健。在已上市的药品中，哪些药能作为非处方药，不是由药品生产企业或经营企业自行决定的，而是由国家药品监督管理部门组织有关部门和专家进行遴选并获得批准的。
学生2：药品使用说明书上的生产批号由6-8位数字组成，它表示什么含义？
教师：一般前两位表示药品的生产年份，紧接后两位表示生产月份，最后的2-4位表示该药是第几批。例如：批号为030521，表明该药是2003年5月生产的第21批。
学生3：有的药品说明书上没有标明有效期，而是失效期。失效期和有效期有什么分别？
教师：失效期表明的是药品开始不能使用的起始时间，有效期则表明的是药品能够使用的最后期限。例如，某药标明失效期为2003年7月，则该药品可以使用到2003年6月30日，2003年7月1日就不能再使用了。如标明有效期为2003年7月，则该药可使用至2003年7月31日。
(教师可以引导学生对用药的知识进行提问并给予解答，使学生积极主动学习知识。)1.药物的配备是否周全，包括防治腹泻、感冒、发烧，以及轻微外伤的药物。
2.随身携带的特别药物，如晕车的同学要带上乘晕宁。3.你的家人或朋友需要准备的特殊药物，如给患有心脏病的人配备硝酸甘油等。
4.出发前要了解目的地的环境条件(如饮食、居住和卫生条件等)，针对当地的具体情况，准备要带的药物。活动结果：设计一份详细合理的旅行小药箱的药物清单，包括设计人、设计时间，旅行地点、旅行成员，药品名称等内容。［课堂小结，结束新课］ 板书设计 用药有方
1.区分处方药和非处方药 2.药物使用说明
第3课 传染病勤预防 突发病慎处理
教学目标
1．了解人类传染病和预防传染病的一般措施。理解传染病流行的三个环节。
2．学习使用显微镜观察相应的病原体，提高显微镜的操作技能。3．介绍我国和本地区爱国卫生运动的开展，及其所取得的成就。贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识。重点、难点分析
1．传染病流行的三个基本环节和预防传染的一般措施为本章的重点内容。
2．在本章的教学中，学生参与的讨论比较多，尤其联系自己得过某些传染病的经历时，学生会有些顾虑，课前做好思想工作、课上做好组织教学工作都会有一定的难度。教学用具：
传染病流行的基本环节，预防传染病的一般措施的相关挂图，课件以及视频资源。教学过程 第一课时：
【引言】你知道在人类的疾病中，哪些有传染性、哪些没有传染性。学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的传染病和非传染病。最后由教师归纳得出正确结论。
（一）传染病的概念
传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用肺结核病的例子解释流行性的含义，并以此引入下一个题目。
（二）传染病流行的三个基本环节 1．传染源：
传染源是指能够散播病原体的人或动物。这里必须说明的是，传染源之所以能大量散播病原体，是因为病原体在他的体内，如呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存并繁殖，再通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或间接地传播给健康人。结核杆菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的组织中，大量繁殖后，就可随呼吸道的分泌物——“痰”散播出体外，传染健康人。
蛔虫病患者的粪便中便有大量蛔虫卵，患者就是传染源，而蛔虫和蛔虫卵就是病原体。许多农村有用粪水浇灌蔬菜的习惯，所以有的蔬菜上就沾有蛔虫卵，传播蛔虫病。请同学们思考一下，这种带虫卵的蔬菜是不是传染源？在此非常容易答错，提示学生传染源的定义是什么。再进行分析，因蔬菜只是被虫卵污染，蛔虫并不能在蔬菜体内生存和繁殖。所以蔬菜不是传染源。那么，蔬菜被虫卵污染它应属于什么地位呢？ 2．传播途径：
被虫卵污染了的蔬菜是把病原体（虫卵）从传染源（蛔虫病患者）转移到健康人的中间传播途径，这叫饮食传播。此外还有其他传染病的空气传播、水传播、接触传播、生物媒介传播等。请学生分组讨论，对每种传播方式都举出几个实例。
我们周围的病原体很多，环境中到处都可遇到病菌和病毒等，是否接触到了病原体就得病？腮腺炎流行时也不是每个人都被感染。那又是什么原因呢？
3．易感人群：
易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。未出过麻疹的儿童，没有对此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。讨论：“流感”病流行的三个基本环节是什么？讨论时每个环节的内容要具体。
总结：传染病的概念、传染病流行的三个基本环节。
第二课时：
【复习】 在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。请问毛蚶在传染病流行的三个基本环节中应属哪个环节？为什么？由复习引入新课，传染病流行时采取什么措施进行控制？怎样控制呢？
（三）预防传染病的一般措施
在传染病流行时，只要切断三个基本环节中的任何一个，其流行便可终止。
1．控制传染源：
许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最强，一般我们对传染病人如何护理？在学生讨论的基础上得出结论。对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。对于传染病人要倍加关怀，不可嫌弃，病人有好的心情有利于早日恢复健康。对患传染病的动物，定要及时处理，如患狂犬病的狗，即使它是个可爱的宠物但也不能留。2．切断传播途径：
有个肝炎病人，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎病人，请把用过的餐具消毒后再用”。很显然这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手，消灭蚊蝇等，也是切断传播途径。讲究个人卫生，消灭媒介生物等，使病原体没有机会感染健康人。3． 保护易感者：
进行预防接种，提高易感人群的抗病能力。此外，积极参加体育运动，增强体质在防病中也是很重要的。
不同的传染病预防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱环节，要因病制宜。
（四）突发性疾病的防范
1、不要惊慌失措，要保持冷静，拔打120急救。
2、让周围的人都了解发病症状和急救措施。
3、心脑血管病症患者要控制情绪，避免因为激动发病。
4、定时定量服药，并且随身携带药品，发病时自己服用或让他人帮助服用。
5、遵守疾病的禁忌，不接触或食物用容易引起病发的食品或物品。
（五）教师小结：略
第4课 远离毒品危害 人人珍爱生命
教学目标
1．通过教学活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2．通过图文并茂、通俗易懂的图片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
3．从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品，珍爱自己的生命。
教学手段：借助图片、多媒体辅助教学。教学形式：师生互动，讨论、交流。教学过程：
一、展示《禁毒图片》，猜猜图中毒害我们生命的是什么？在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。以此导入新课。
二、毒品知识知多少？
（一）毒品的种类
根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
辅助材料：
1．鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。
2．海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。
3．冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。
4．吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。
5．摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。
6．可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。
（二）毒品的危害：（学生自己讨论，老师归纳小结）1．毒品毁人毁健康
2．毒品令人倾家荡产，家破人亡 3．吸毒导致堕落、犯罪
4。吸毒危害社会，成为世界公害 三．青少年已成为毒品的主要受害者
据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因复杂多样，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的劝诱、家庭和社会环境的影响等。但对毒品无知，是他们误入毒海的一个最常见的原因。此外，还有医源性因素等。
（1）对毒品无知、好奇
有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：“吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所。
有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”
（2）经受不住他人、特别是“朋友”的劝诱，青少年易受群体影响，盲目结成“哥们儿”或“姐们儿”关系，相互效仿。吸毒亦是如此，许多吸毒的青少年都说：“我是看见别人吸，自己才吸的。”或：“他们吸都没事，我就尝一点，以为不会出问题的。”
（3）寻求刺激
原重庆市号称“百万富姐”的李某，为寻求刺激，追求不良时尚而染上毒瘾，吸光了全部家产。昔日重庆市家喻户晓的“第一火锅女”，如今流浪街头，一无所有。
（4）不健康的逆反心理 有的孩子对老师、家长的告诫置若罔闻，越说毒品不能沾，他就越要去尝尝，最后是自食其果。
（5）家庭成员的不良影响 父母吸毒的不良环境使子女吸毒者明显增加，小小年纪便对 生活失去信心甚至走上犯罪道路。
（6）寻求解脱 有些人因承受不住环境的压力，便想用毒品来麻醉自己，结果落进万丈深渊不能自拔。
四．讨论，交流体会
了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈远离毒品的打算。
（1）认清毒品的危害，坚定禁毒决心，积极参加禁毒斗争。（2）遵纪守法，认真履行受教育的义务，自觉规范日常行为。（3）从日常小事做起，杜绝吸烟、泡吧等不良行为习惯，自觉抵制毒品侵蚀。
【承转】：当有人向你提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）五．教你几招：防毒的几种办法
1、直截了当法——坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。
2、金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。
3、主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。
4、秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。
5、及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。
六．总结 同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
第5课 构筑坚固防线 远离艾滋病毒
教学内容；
1、爱滋病的发现
2、爱滋病的病理过程
3、爱滋病的危害
4、爱滋病的症状
教学难点：爱滋病的感染过程
教学目标：引导学生养成洁身自好的生活习惯。教学过程：
一、引入 可怕的疾病
二、介绍爱滋病的基本知识：艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症（又译：后天性免疫缺陷症候群），英语缩写AIDS（Acquired Immune Deficiency Syndrome）的音译。1981年在美国首次注射和被确认。曾译为“爱滋病”、“爱死病”。分为两型：HIV-1型和HIV-2型，是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（HIV-human immunodeficiency virus）（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。艾滋病被称为“史后世纪的瘟疫”，也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。
艾滋病：本期可以出现5种表现：
1.体质性疾病
即发热、乏力、不适、盗汗、厌食、体重下降，慢性腹泻和易感冒等症状。除全身淋巴结肿大外，可有肝脾肿大。曾称为艾滋病相关综合征（ARS）。
2.神经系统症状，除以上症状外，出现头痛、癫、进行性痴呆、下肢瘫痪等。
3.严重的临床免疫缺陷，出现各种机会性病原体感染，包括卡氏肺孢子虫、弓形虫、隐孢子虫、隐球菌、念珠菌、结核杆菌、鸟分枝杆菌、巨细胞病毒、疱疹病毒、EB病毒感染等。
4.因免疫缺陷而继发肿瘤，如卡氏肉瘤，非霍奇金淋巴瘤等。5.免疫缺陷并发的其他疾病，如慢性淋巴性间质性肺炎等。
三、艾滋病的危害
艾滋病病人常见各系统的临床表现：
1.肺部：多种病原体可引起艾滋病病人的肺部感染。最多见的是肺孢子虫肺炎，其他巨细胞病毒、结核杆菌、鸟分枝杆菌、念珠菌和隐球菌等均可引起肺部感染。卡氏肉瘤亦常侵犯肺部。
2.胃肠系统：以口腔和食管的念珠菌病、疱疹病毒和巨细胞病毒感染较为常见。
3.神经系统
本病出现神经系统症状者可达30％～70％。其中包括：
（1）机会性感染：如脑弓形虫病、隐球菌脑膜炎、进行性多病灶脑白质炎、巨细胞病毒脑炎和格林-巴利综合征。
（2）机会性肿瘤：如原发中枢淋巴瘤和转移性淋巴瘤。
（3）HIV感染：艾滋病痴呆综合征、无菌性脑膜炎等。
（4）其他：低氧、败血症相关脑病等。临床表现为头晕、头痛、癫、进行性痴呆、脑神经炎、肢体瘫痪、痉挛性共济失调，膀胱和直肠功能障碍等。诊断除脑脊液检查外，可作CT协助诊断。
4.皮肤黏膜：卡氏肉瘤常侵犯下肢皮肤和口腔黏膜，表现为紫红色或深蓝色浸润斑或结节，可融合成大片状，表面出现溃疡并向四周扩散。
5.眼部：艾滋病病人眼部受累较为广泛，常见的有巨细胞病毒性视网膜炎、弓形虫视网膜脉络膜炎，眼底棉絮状白斑常为巨细胞病毒感染所致。
四、艾滋病的传播途径：
艾滋病病毒感染者虽然外表和正常人一样，但他们的血液、精液、阴道分泌物、皮肤粘膜破损或炎症溃疡的渗出液里都含有大量艾滋病病毒，具有很强的传染性；乳汁也含病毒，有传染性。唾液、泪水、汗液和尿液中也能发现病毒，但含病毒很少，传染性不大。
已经证实的艾滋病传染途径主要有三条，其核心是通过性传播和血传播，一般的接触并不能传染艾滋病，所以艾滋病患者在生活当中不应受到歧视，如共同进餐、握手等都不会传染艾滋病。
(1)性接触传播：包括同性及异性之间的性接触。肛交、口交有着更大的传染危险。
(2)血液传播：包括：①输入污染了HIV的血液或血液制品；②静脉药瘾者共用受HIV污染的、未消毒的针头及注射器；③共用其他医疗器械或生活用具（如与感染者共用牙刷、剃刀）也可能经破损处传染，但罕见。④注射器和针头消毒不彻底或不消毒，特别是儿童预防注射未做到一人一针一管危险更大；口腔科器械、接生器械、外科手术器械、针刺治疗用针消毒不严密或不消毒；理发、美容(如纹眉、穿耳)、纹身等的刀具、针具、浴室的修脚刀不消毒；和他人共用刮脸刀、剃须刀、或共用牙刷；输用未经艾滋病病毒抗体检查的供血者的血或血液制品，以及类似情况下的输骨髓和器官移值；救护流血的伤员时，救护者本身破损的皮肤接触伤员的血液。
(3)母婴传播：也称围产期传播，即感染了HIV的母亲在产前、分娩过程中及产后不久将HIV传染给了胎儿或婴儿。可通过胎盘，或分娩时通过产道，也可通过哺乳传染。
本病主要通过性接触，尤其是同性恋和静脉注射毒品而传染,其次为治疗性输出和注射血液制品，分娩和哺乳也可致成传染。高危人群有：同性恋者、性乱者和有多个性伙伴者、静脉药瘾者、接受输血以及血液制品者、血友病患者、父母是艾滋病病人的儿童。最近认为性病患者，特别是有生殖器溃疡者（如梅毒、软下疳、生殖器疱疹）也应列为艾滋病的高危人群。
血液传播是感染最直接的途径了。输入被病毒污染的血液，使用了被血液污染而又未经严格消毒的注射器、针灸针、拔牙工具，都是十分危险的。另外，如果与艾滋病病毒感染者共用一只未消毒的注射器，也会被留在针头中的病毒所感染。
五、预防艾滋病的主要注意事项 个人预防艾滋病七条
洁身自爱，不性乱；
不与他人共用剃须刀、牙刷等；
不用未消毒的器械穿耳、纹眉；
怀疑自己或对方受艾滋病病毒感染时坚持使用避孕套；
有毒瘾者暂未戒除前切勿与他人共用注射器；
医疗时使用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械；
有必要输血时使用经艾滋病病毒抗体检验合格的血。
艾滋病防护细则
根据艾滋病传播途径的不同，个人预防艾滋病是有规则可循的。
防母婴传播
婚前体检应化验艾滋病病毒抗体，婚后双方都必须严格遵守性道德，互相绝对忠诚。
已经感染上艾滋病病毒的妇女要避免怀孕。
感染艾滋病病毒的妇女如果怀孕，应考虑作人工流产。
感染艾滋病病毒妇女生产的婴儿，不论其血液中的艾滋病病毒抗体是否阳性，都不应由产妇本人哺乳。
防性传播
青少年和未婚者不要有婚前性行为或滥交。
第6课 遵守交通法规 安全伴我行
教学目标： 1.知识目标：
（1）让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
（2）让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
（3）让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。2．能力目标：
有意识地培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。教学重点：
反思自身不良交通行为，学习道路交通安全常识 教学过程：
导入新课：
交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我国每年因交通事故死亡的人员中。中小学生约占30%。
我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
（一）案例：
（1）《车祸是孩子意外伤害的第一杀手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金》
活动天地： 观点1：交通法规是对我们出行的限制和约束。如果没有交通法规，我们的出行更方便。
观点2：交通法规是我们出行的安全保障，是我们生命的保护神。不过，在保证安全的情况下，偶尔违反一下也可以。你赞同哪一种观点？说说你的理由。
（二）各种交通标志及相关法规。
①各种交通标志。
警告标志(警告车辆、行人注意危险地点的标志）
②相关的交通法规。
（三）活动天地：
你在道路上还经常看到哪些道路交通信号，你了解它们的含义吗？
（四）骑自行车常识
1、在非机动车车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶，不能骑车在道路中间，不要数车并行，逆向行驶。
2、骑车至路口，应主动地让机动车先行。遇红灯停止信号时，应停在停止线或人行横道线以内。严禁用推行或绕行的方法闯越红灯。
3、骑车转变时，要伸手示意。左转弯时伸出左手示意；同时要选择前后暂无来往车辆时转弯，切不可在机动车驶近时急转猛拐，争道抢行；也不要弯小转。
4、自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地点和范围有秩序地停放；在不设置交通标志的支路上停放也不要影响车辆、行人的正常通行。
5、骑自行车载物，长度不能超过车身，宽度不能超出车把宽度，高度不能超过骑车人的双肩。骑自行车在市区道路上不准带人。
6、骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行。
7、不准一手扶把，一手撑伞骑车。撑伞时，要下车推行。骑自行车的安全问题是个大问题，在各类交通事故种，自行车事故要占总事故的一半以上。自行车给人们的交通带来了便利，自行车同时也给人们带来了不幸。为此，我们应该严格遵守骑车规范，避免成为自行车的“牺牲品”。
牢记于心 交通安全很重要，交通规则要牢记； 从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，无人行道往右靠。天桥地道横行道，横穿马路离不了。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守法则，不能心急闯红灯； 转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注意，遵守秩序要排队； 手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。
第7课 预防火灾事故 掌握灭火方法
教学目标：
让学生了解火灾的危害，俗话说“水火无情”，由火灾引起的悲剧很多，也很惨烈。为了防患于未然，学生必须了解一些基本的防火知识和在火灾中自救的本领。教学内容：
火灾的预防 火灾的扑救 火灾中的自救和逃生 教学过程:
1、投影显示 火灾现场的危险性 由此引入 火灾的预防（1）安全使用火炉（2）安全使用燃气灶具
（3）其他防火知识 ：注意吸烟既危害健康，又容易引起火灾
许多地方燃放烟花爆竹、生日晚会上，点燃蜡烛、在家中随意地烧东西，或玩火柴、打火机都容易引起火灾。
2、火灾的扑救 发生火灾时，要注意进行火灾的扑救或者进行火势的控制，归纳起来，灭火主要有三种方式：a、隔离： b、窒息 c、冷却
家庭火灾多起于厨房，厨房灭火的基本方法是：蔬菜灭火法 锅盖灭火法 干粉灭火法
若灭火无效或火势蔓延，应立即拨打“119”火警电话。报火警时要注意以下几点：（1）说明失火地点（2）说明是什么引起的火灾以及火势的大小（3）说明报警人的姓名、电话号码（4）自己或让别人到路口迎候消防人员，尽量提供水源位置等情况。
3、发生火灾时，我们应该怎样保护自己呢？
（1）、室内起火时，应迅速逃至室外，出门时应随手关门，这样可控制火势发展，赢得逃跑事件，应朝逆风方向离开，不可乱跑；立即用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾熏呛或中毒；不要为穿衣服或拿取贵重物品而浪费了逃离时间；
（2）如果楼内起火，出口或楼梯间浓烟滚滚，要弯下腰、低重心行走或匍匐前进，千万不可立起身奔跑；如楼层已着火，但楼梯未烧断且火势不太猛烈时，可披上用水浸湿的衣服被褥，从楼梯快速冲下去；（3）、在失火的楼房内，不可使用电梯，以免停电或电梯发生故障被困，同时电梯往往是浓烟的通道，是很危险的地方；若身上衣服着火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火势较大，来补及脱衣服，应尽快撕去燃着的衣服或跳入就近的浅塘、小河里灭火
第二篇：4-6年级公共安全教育教案
4-6年级公共安全教育教案
第1课 积极学习生活，共建和谐社会
教学目的：
结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，使每位学生认识安因素的危害。教学准备：
安全知识，关于安全方面的事例、安全警示牌挂图和制作的美好生活的课件，以及歌曲《祝你平安》。教学过程：
一、关于校园安全。（列举一些文明和不文明的现象，并出示美好生活的课件）。
1、同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。
2、校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。
4、教师先列举一些校园文明和不文明、安全和不安全的例子，再请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
5、先分小组进行讨论，组长负责记录，然后全班集体讨论并总结。
三、学习安全知识
1、了解安全警示牌
因为不文明会使我们受到伤害，所以大人们就想了个办法，在学校、马路边等许多公共场所张贴了各种警示牌，提醒我们时刻注意安全，尽量避免受伤。但许多警示牌上只有图画而没有文字，所以我们还得学认警示牌。（出示安全警示牌挂图）猜猜这些警示牌是什么意思？教师随后讲解。
2、不参与群体斗殴
3、学习科学知识，远离封建迷信
4、危害社会安全事故或事件的范围
5、打架斗殴的危害
6、大家畅所欲言，谈一谈我们学校里还有那些地方需要注意安全，找一找哪个同学平时最注意安全，并借势在班里评选出“安全小标兵”，让大家学习。
五、小结
对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。（播放歌曲《祝你平安》）
第2课 活动乐趣多，安全是保障
教学目标：
1、在学校美好的活动中认识校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：
一．校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1． 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2． 学生饮食、就餐的安全隐患。3． 学生交通安全隐患。4． 校园隐性伤害的隐患。
二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
上下楼梯要注意什么？
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
课间活动应当注意什么？
l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3．活动的方式要简便易行，如做做操等。4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
五．其他校园安全的注意事项：
1． 如何正确对待老师的批评，甚至误解？
敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
1．你与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
2．如何加强教室安全
要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。
3．为什么不能提前到校？
校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。
4． 当自己感到身体不适时，怎么办？
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。六．小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！
第3课 可疑的陌生人，巧妙去周旋
教学目标 认识：
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感：
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。行为：
不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。教学重点：
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教育过程：
一、播放故事，导入新课
1．讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！
出示图片1或放录像《被骗的三个学生》（录像可根据情节自行拍摄）
师问：你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答
出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）
师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？
板书：不上当受骗
学生回答：（1、问问家人叫什么名字？
2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的东西。
4、不轻信别人的话。
5、找警察叔叔帮忙。
6、大声的喊叫等。）
师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？
二、学习课文，初步明理
1.教师提问：书本内容。
2．学生回答。
3．教师小结：
5．教师提问：
学生讨论并回答
6．教师小结：
小朋友遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师 报警)
8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。如果发现是坏人，就要想办法周旋逃脱。
三、指导练习，深入明理
1．学生讨论：
举例说说坏人是怎样欺骗儿童。
2．学生汇报讨论结果。
3．教师小结：
坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。演一演
1.教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题
（1）在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？
（2）当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？
（3）有人跟踪你，怎么办？
（4）陌生人向你问路，怎么办？
2.学生分组讨论应该怎么办。
3.师生共同表演。
4.让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。
5.教师小结：
当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。
当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。）
有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。
当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。
请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。
四、全课总结
我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。
2、提防可疑的陌生人 提高警惕
不吃陌生人的东西
不跟陌生人走
不给陌生人开门
大声呼救
告诉家长、老师
报警
第4课 遇到坏人我不怕，机智应对保生命
一.活动目标
生活中，小学生遭到不法分子的敲诈、勒索、抢劫、绑架、等案件时有发生。所以，我们平时要提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险地麻痹和侥幸心理，树立自我保护意识，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己。二.活动要点
1.一个人人单势弱,遇到坏人该怎么办? 2.了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施.三.活动准备 故事内容板书 四.活动过程 1.故事导入
同学们,现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜.作为一位小公民,我们有责任有义务去伸张正义,做一个勇敢的人.我们遇到坏人,该怎么办? 听故事：
2.明理导行:(1)听了这个故事后,你有什么想法?(2)行动在线
1.若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时，我们应该采取哪些应对与自救地办法呢？
(1)周旋。遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警。
(2)呼喊。突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。
(3)耍赖。倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。(4)“认亲”。当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。
(5)“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。(6)“放线”。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开后，马上报警。
(7)抛物。将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。
(8)吓唬。佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。
(9)如果已经无法逃走，应采取的办法是：先与其讲道理，晓以法律，迫使其放弃违法行为。(10)我们一定要记住，反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自己的生命安全最重要；必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。3.天天提醒：
抢劫易发生的地点及危害人群。
人少的地方是歹徒抢劫的重要地点，如过街天桥、地下通道、室内等。妇女
老人小孩往往是抢劫者的主要目标，因为这三种人力量一般比较薄弱因此，我们要做到：
上学、放学时，尽量选择人多的路线，不要走人迹较少的道路、胡同，或废弃的厂房、工地。
按时上学，放学后尽早回家，不要在外面玩到天黑。
平时身上不要携带较多的钱物。
不要讲究高消费，否则很容易被坏人盯上。4.小学生自我保护歌：
路遇坏人莫逞强，保护自己最重要。如被盯上不要慌，要往人多地方跑。财物被抢别硬拼，记下坏人把案报。如果坏人下毒手，随即应变想高招。
5.在家里，若遇到盗窃分子，我们应该怎么办？
迷惑 快跑 报信 不看 不喊叫 不要主动开灯 6.报警知识
怎样巧妙地报警
报警，是发生侵害时被侵害人的首要反应，报警最快速的方式是打报警电话“110”。报警电话“110”是公安机关为应付处置可能发生的紧急案情，为给群众提供安全保护服务，能迅速准确接受群众报案，掌握警情而设置的。当自己受到罪犯侵害或发现别人受到不法侵害时，应做到：
1．发现犯罪分子对他人实施侵害时，应悄悄到有电话处，打“110”电话报警。打“110”报警电话，应如实讲明案情和案发时间、地点。切忌谎报案情和随意拨打报警电话，否则要负法律责任。
2．当自己被犯罪分子纠缠，不能脱身或已被绑架、拐骗时，应不时给路遇的群众打手势、或直接告知自己被侵害，请他人打“110”电话报警。
3．自己在屋内被绑架或劫持不能脱身时，可先顺从歹徒，待抓住机会，如屋外有说话声、车铃声，隔壁房间里有人走动或有外人敲自己家门等，就可借助室内物体巧妙报警：如推倒柜橱、打碎花瓶、将物体砸向玻璃窗等。巨大的声音必然会引起行人和邻居注意，从而达到报警的目的
怎样向公安机关报案 当遭到不法侵害后，应立即向公安机关报案，报案时应注意：
1．向公安机关详细讲明案发的时间、地点，遭受不法侵害的程度。2．尽可能描绘出歹徒的相貌、体态、口音、动作习惯、衣着等，以及歹徒是否留下作案工具等。
3．讲明发案时有无知情人、见证人，以便为公安机关侦破案件提供依据。
4．如是入室盗窃案件，切记要保护现场，不要乱翻动室内物品，以免毁坏了犯罪分子留下的有价值的罪证。
5．报案时一定要严肃认真，一是一、二是二，不可隐瞒情况，也不可虚报情况。
第5课 传染性疾病不可怕，积极预防是关键
教学目标
1．了解人类传染病和预防传染病的一般措施。理解传染病流行的三个环节。
2．学习使用显微镜观察相应的病原体，提高显微镜的操作技能。3．介绍我国和本地区爱国卫生运动的开展，及其所取得的成就。贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识。重点、难点分析
1．传染病流行的三个基本环节和预防传染的一般措施为本章的重点内容。教学用具：
传染病流行的基本环节，预防传染病的一般措施的相关挂图，课件以及视频资源。教学过程 第一课时：
【引言】你知道在人类的疾病中，哪些有传染性、哪些没有传染性。学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的传染病和非传染病。最后由教师归纳得出正确结论。
（一）传染病的概念
传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用肺结核病的例子解释流行性的含义，并以此引入下一个题目。
（二）传染病流行的三个基本环节 1．传染源：
传染源是指能够散播病原体的人或动物。这里必须说明的是，传染源之所以能大量散播病原体，是因为病原体在他的体内，如呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存并繁殖，再通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或间接地传播给健康人。结核杆菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的组织中，大量繁殖后，就可随呼吸道的分泌物——“痰”散播出体外，传染健康人。
蛔虫病患者的粪便中便有大量蛔虫卵，患者就是传染源，而蛔虫和蛔虫卵就是病原体。许多农村有用粪水浇灌蔬菜的习惯，所以有的蔬菜上就沾有蛔虫卵，传播蛔虫病。请同学们思考一下，这种带虫卵的蔬菜是不是传染源？在此非常容易答错，提示学生传染源的定义是什么。再进行分析，因蔬菜只是被虫卵污染，蛔虫并不能在蔬菜体内生存和繁殖。所以蔬菜不是传染源。那么，蔬菜被虫卵污染它应属于什么地位呢？ 2． 传播途径：
被虫卵污染了的蔬菜是把病原体（虫卵）从传染源（蛔虫病患者）转移到健康人的中间传播途径，这叫饮食传播。此外还有其他传染病的空气传播、水传播、接触传播、生物媒介传播等。请学生分组讨论，对每种传播方式都举出几个实例。
我们周围的病原体很多，环境中到处都可遇到病菌和病毒等，是否接触到了病原体就得病？腮腺炎流行时也不是每个人都被感染。那又是什么原因呢？ 3．易感人群：
易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。未出过麻疹的儿童，没有对此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。讨论：“流感”病流行的三个基本环节是什么？讨论时每个环节的内容要具体。
总结：传染病的概念、传染病流行的三个基本环节。第二课时：
【复习】 在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。请问毛蚶在传染病流行的三个基本环节中应属哪个环节？为什么？由复习引入新课，传染病流行时采取什么措施进行控制？怎样控制呢？
（三）预防传染病的一般措施 在传染病流行时，只要切断三个基本环节中的任何一个，其流行便可终止。
1．控制传染源：
许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最强，一般我们对传染病人如何护理？在学生讨论的基础上得出结论。对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。对于传染病人要倍加关怀，不可嫌弃，病人有好的心情有利于早日恢复健康。对患传染病的动物，定要及时处理，如患狂犬病的狗，即使它是个可爱的宠物但也不能留。2．切断传播途径：
有个肝炎病人，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎病人，请把用过的餐具消毒后再用”。很显然这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手，消灭蚊蝇等，也是切断传播途径。讲究个人卫生，消灭媒介生物等，使病原体没有机会感染健康人。3． 保护易感者：
进行预防接种，提高易感人群的抗病能力。此外，积极参加体育运动，增强体质在防病中也是很重要的。
不同的传染病预防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱环节，要因病制宜。
（四）人类的传染病：
传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类： 1．呼吸道传染病：
（1）你认为哪些疾病属于呼吸道传染病？（2）呼吸道传染病常发生在什么季节？
（3）主要传染源是什么？（注意带菌者虽然本人不发病，没有症状，但也是传染源。）
（4）病原体的主要寄生部位在哪里？
（5）呼吸道传染病的主要传播途径是什么？
（6）禁止随地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意义？
2． 消化道传染病：
消化道传染病是由病原体侵入消化道粘膜后引起的传染病。课前做好工作，请得过痢疾、肝炎或蛔虫病的学生，或者家里有过这种病人，对病情比较了解的学生，向同学介绍主要病症和如何感染上此病。在治疗中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教训，今后如何预防等。3．血液传染病：
主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的传染病，因而又叫虫媒传染病。因学生对虱、蚤、蜱等很少能见到，最好有挂图、照片或录像等媒体辅助教学，以加强直观效果。
对疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病和出血热等做简单的介绍，或者用录像等媒体进行介绍。
传染源是病人和带病原体的动物；病原体的原始寄生部位是血液和淋巴；传播途径是生物媒介。预防办法主要是切断传播途径，消灭蚊虫、虱子等。
总结：最好联系本地区较突出的传染病实例，结合学生熟悉的实际，进行较系统的理论指导。从长远的目光分析，有利于学生今后生活质量的提高。
第6课 身要不神秘，用心去呵护
教学目标：
1.了解并掌握自身在青春期的生理和心里变化规律。
2.了解并掌握青春期的生理和心里卫生基本常识。
3.学会如何调节自己的情绪，如何保持健康的心理状态，如何培养健全的人格。
4.学习如何正确认识和处理与异性之间的关系，使自己成为一个讲道德，有道德的人。
5，与别人打交道，学会正确应对，学会保护自己。
教学重点：
1.青春期的生理特点和心理特点以及男女差异。
2.如何针对青春期的心理卫生问题，调节自己的情绪，培养健康心理和健全的人格。
教学难点：
1.运用所学知识来科学认识自己、客观接受自己、正确把握自己和自觉调控自己。引言：进入中学，很多同学已经进入了一生中最重要的阶段，就是青春期。那么什么是青春期呢？青春期有什么变化呢？
新课：
一、青春期概述
1.什么是青春期？
2.学习青春期发育和卫生知识的重要性。
二、青春期的生理发育
1.身体外形的变化
（1）身高:迅速长高，女生早于男生，男生增长超过女生。
（2）体重：明显增加，女生早于男生，14岁左右男生超过女生。
（3）肌肉：发育十分迅速，男生肌肉细胞增长比女生快，力量比女生大。（挂图：青春期男女握力发展对比曲线）
（4）脂肪：有很大变化，值得注意的是：从发育高峰开始，男生的脂肪呈渐进性的减少，显得强健。女生脂肪增多，日益丰满。
（5）胸围：显著增大，但与身高相比却在其后。
2.内部功能变化
（1）心肺功能
心率和呼吸频率的均值随年龄的增长而下降；肺活量随年龄的增长而升高；血压随年龄的增长而升高。
（2）造血功能：
男生血红蛋白和红细胞总数有明显增加；
女生血红蛋白和红细胞总数无明显增加；
白细胞计数随年龄增长略有减少，男女生无明显差异。
（3）运动功能
力量素质和耐力素质有明显突增，突增速度男生明显高于女生，成年后男女运动能力形成显著差别。
3.生殖系统的发育（1）男性生殖系统的发育及首次遗精
见课本。然后老师用温和亲切的语气强调:“遗精”是一种正常的生理现象，一般在睡眠中发生。青春发育后10天或半月一次均属正常，不必害怕。
（2）男性第二性征
主要表现在阴毛阴毛、胡须、腋毛、喉结及变声五个方面，以毛发的变化最为突出。
（3）女生生殖系统发育及月经期
学生看书，明白月经的形成以及经期卫生。（4）女性第二性征发育
女性第二性征是指乳房、阴毛、腋毛。
教学小结：
同学们，你们正处在人生最美好的青春年华，掌握一点青春期发育的科学知识，对你们的健康成长非常重要。你们的素质关系到一代人的素质。了解男女少年生理发育的特点，生殖系统的特点以及男女差异，必将更有利于你们排忧解难，生活充实，学习进步，男女同学友好相处。
三、学会应对侵犯者和报案
在公共场所要保护自己，如有人侵犯就大声喊叫。如果你受到性骚扰，一定要和父母说，他们会爱你，会帮助你解决问题的。
四、小结：
第7课 珍爱生命,远离毒品
[教学目标]
通过展示图片、动画、影视等学生喜闻乐见的形式，使学生了了解什么是毒品以及毒品的危害，启示防毒知识，提高学生拒绝毒品、远离毒品的心理防御能力和自觉性。激发学生热爱生命，珍惜生命的情感，培养学生“从我做起”扫毒的意识。
[教学重点、难点]
1、认识毒品的危害。
2、克服好奇心，抑制诱惑，远离毒品，学会保护自我。
3、增强生命责任意识，珍惜生命、热爱生命。
[教学安排]
1课时
[教学过程]
一、导入
师：今天，老师给大家带来了一部电影，大家想看吗？
播放林则徐虎门销烟的电影片段。（学生观看）
师：看完了电影，老师要考考同学们的聪明才智了。请看下面的问题。
出示：
1、虎门销烟中的“烟”指的是什么？
2、林则徐为什么要禁烟？
3、在当今社会，有没有这种类似于“烟”的东西？
（学生答：略）
二、了解毒品基本知识
师归纳：“烟”是一种毒品。我国规定：鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品为毒品。最初的毒品主要是鸦片或称大烟，发展到现在毒品品种繁多，常见的主要有阿片、吗啡、海洛因、冰毒、麻黄素、安纳咖、杜冷丁、K粉、摇头丸、可卡因、大麻及麻古等新型毒品。毒品使人记现实，处于虚幻之中。
（出示各种毒品的图片）
三、认识毒品的危害
师：了解了毒品的种类，你想知道它们有那些危害吗？请看图片。
出示图片：骨瘦如柴的吸毒者、吸毒者的心脏、吸毒者的肺及吸毒者满身伤疤的身体等图片。
师：看着这一个个恶病丛生的身体，谁不恐惧，谁不痛恨这白色魔鬼!我国为了禁毒，特别颁布了《中华人民共和国禁毒法》。
总结毒品的危害：毁灭自己、祸及家庭、危害社会
（一）、毒品毁灭（大脑病变、心脏病变、瘦弱不堪、传染疾病、传播爱滋病）
（二）、毒品祸及家庭（家破人亡）
（三）、危害社会（诱发刑事犯罪）
四、通过事例来加强学生防毒、拒毒的意识
我们要谨慎交友，学会识别染上毒瘾的人，小心交往中的陷阱。吸毒者可能有的特征：面色灰暗、瞳孔收缩(在不适当的场合佩戴太阳镜)、眼睛无神、身体消瘦、长期穿着长袖衬衣(掩盖手臂上的注射针孔)、情绪不稳定、食欲不振、经常偷窃钱财或索要钱财、经常无故出入偏僻的地方(与吸毒者或贩毒者交往)、藏有毒品及吸毒工具(如注射器、锡纸、切断的吸管、匙羹、烟斗等)等。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。
(事例1)北京市某中学生何某从小到大在班上一直是第一名。然而班上转来的新同学，成绩优秀，“威胁”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期未考试时，他孤注一掷，采取作弊的方式，结果名誉扫地，检讨、处分接踵而来。由于无法承受和面对这一切，他逃遁在毒品的虚幻的梦境中，又演绎了一幕一失足成千古恨的悲剧!
① 他为什么吸毒?（自由发言）
（挫败感、没有正确地面对困难）
②你从他身上得到了些什么启示?（指名回答）
师相机归纳：生活中，我们会面对种种困难和挫折。战胜了这些困难，我们就迎来了美丽的人生。我们学会正确面对挫折，培养健康积极的心态。
（事例2）有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都不能能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”
①这位年轻的医生自杀的原因。(提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。)
②“别学我!”，我们从这句话中应该吸取什么教训?（不要以身试毒）
师归纳：对于毒品，我们丝毫不能存在麻痹大意的心理。毒品带来的是“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”。我们要提高自我的保护意识，远离毒品。
师：毒品是我们共同的敌人，面对它我们该如何防治呢?你有什么好办法吗?(学生各抒己见)
金点子：
1．直截了当法——坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。”
2．金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。
3．主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。”
4．秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。
5．及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。)2．师总结：今天的课我们一起了解了毒品的种类，认识了毒品的危害，也感受到了生命的脆弱，老师编了一首儿歌，出示齐读：
小朋友们要牢记，拒绝毒品爱生命。
若是好奇去沾染，自毁前途没商量。
远离健康惹人厌，断送生命无人怜。
身陷泥沼难自拔，家破人亡悔已晚。
谨慎交友心胸广，明辨是非不能忘。
预防毒品记心间，幸福与你永相伴。
小结：当我们呱呱坠地，便拥有了美好的生命。然而可恶的毒品却会无情地吞噬着我们的健康和生命，最终导致家破人亡。为了自己，为了家庭，为了社会，请珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。让我们从自己做起，从现在做起，坚决抵制毒品，共同构筑起拒毒心理防线，珍惜美好幸福的人生。
第8课 关爱生命 安全出行
一、指导思想和理论基础
（一）分析学校周边的交通情况：
我校是一所农村学校，学校大门就在公路的旁边。然而，学生的交通安全意识却非常淡薄，在我校学生身上已发生数起交通事故。为了让学生们更好的参与交通，减少交通事故的伤害，所以上这样的课是非常有必要。
（二）教学重点与难点分析
教学重点：如何更好的参与交通，预防交通事故，减少交通事故的伤害。
教学难点：如何更好的参与交通，预防交通事故，减少交通事故的伤害。
（三）学生情况分析
教学对象是小学的学生，好奇心很强，喜欢和别人交流，但交通安全意识薄弱，甚至，对于如何更好参与交通的知识知之甚少，对于自己平时的一些不好的交通习惯，是交通事故的隐患更是认识不清。
（四）教学方式与手段，技术准备 采用教师讲授和学生交流相结合的教学方法。主要通过视频资料的分析、讨论、小组活动的设置让学生亲身体验了解哪些交通习惯是交通事故的隐患，哪些习惯能够预防交通事故发生，减少交通事故的伤害。
三、教学目标设计
（一）知识与技能
知道道路语言，掌握一些常见的交通标志，能更好参与交通，减少交通事故的伤害。
（二）过程与方法
通过让学生看视频、自由发言谈感受，认识到交通事故危害性大。学习道路语言为了更好参与交通，减少交通事故的伤害。
（三）情感态度与价值观
通过本节课，提高学生遵守交通法规的意识，养成正确参与交通的好习惯。
四、教学过程设计
（一）视频导入
教师：今天，我请同学看一部微型电影，看后，请用一句话概括你内心的感受。（播放视频）进入新世纪，我国经济持续快速发展，汽车越来越多地驶入寻常百姓家，然而与汽车如影随行的车祸，也在中国城乡道路上肆意游索，吞噬着人们的财产，健康和生命。它出没无常，暴肆凶残导演一幕又一幕惨烈的人间悲剧。
关爱生命 安全出行
学生：观看视频，一句话概括内心感受
（二）出示数据
教师：大家看到这些触目惊心的数据，你的内心感触又如何呢？ 数据1： 一战中，2000万人丧失生命
二战中，3600万人，丧失生命
自有汽车以来，4000万人死于车祸，相当于100个平谷区人口数
数据2：每年交通事故死亡人数，相当于一个县城人口数。（约10万人）
每1分钟就有1人受伤
每6分钟就有1人死亡
学生：阅读数据，畅谈感受。教师：交通事故——它让多少幸福家庭支离破碎，交通事故——它让多少终年与病床相伴，交通事故——它让多少孩童惨遭夭折，交通事故——它让多少白发人送走黑发人。
（三）走向自我，反省自我
（1）在你的身上，存在哪些不良的交通习惯，你将如何改正呢？（自由发言，想自己，想他人，找自己和他人的不好的交通习惯）我们怎样做，才能更好的参与交通？（2）学生交流，得出结论
⑴在马路上，并行骑车，骑车猛拐，⑵在马路上，追跑打闹，玩耍
⑶过马路有人行横道，不走人行横道;行人逆行 ⑷跨越隔离栏
（3）教师总结（出示PPT）
遵守交规，安全出行
这是无数鲜血和生命换来的真理，更是车轮对生命的警告！
（六）牢记于心，温馨提示
⑴牢记于心
交通安全很重要，交通规则要牢记； 从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，无人行道往右靠。天桥地道横行道，横穿马路离不了。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守法则，不能心急闯红灯； 转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注意，遵守秩序要排队； 手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。
⑵温馨提示
同学们，在我们南边那条马路上有些路口也经常发生交通事故，现在就请同学们替交警们写一些温馨标语。（分发粉红色和绿色纸）
（七）总结目标，教师寄语
同学们，就像没有人敢说自己从不得病，没有人敢夸口车祸与自己无关，不论你是福贵还是贫穷，是名人还是普通老百姓，只要你走在路上，坐在车里，就要珍视自己和他人的生命。关爱生命，安全出行，遵守交规，从我做起。
第三篇：小学公共安全教育读本 1--3年级 教案
一、社会安全篇 1.在家不给陌生人开门
教学目标：
1.通过教学活动，让学生知道一个人在家时不给任何陌生人开门。
2.通过实践，掌握不给陌生人开门的技巧。、3.从小培养学生安全防范意识及防范能力。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、故事导入
1．讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都像你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
2.你听，今天星期天，玲玲一个人在家做作业，“咚咚”有人敲门了，看看是谁呢？
二、观看挂图
1．不认识的新邻居来访。
“我是你们家楼上的新邻居，我们家衣服掉在你家阳台上了，我能进来拿吗？”
你会怎么做呢？说一说？
2．不认识的家长同事来访：
“玲玲，我是你爸爸的同事，你爸爸让我回来拿落在家里的文件，赶紧给他送去，你快开门吧！” 请你完成书本第4页选择。
3．小区物业人员来访：
“我是小区物业管理员，我来查煤气表的，就剩你一家了，快开门吧。”
就算认识的人敲门，也不能随便开门。如果他们不走，要及时与家长、邻居取得联系，如果你发现这个人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。）
三、分组讨论，总结办法：
师板书（对学生总结出的方法加工提炼并板书。）
四、学生交流表演加深映像： 围绕以下主题，可以虚构不同场景表演 1．要不要开门 2．不开门怎样回答。
请学生回忆一下，你经历过这样的情况吗？你是怎样处理的？（请几个同学谈经历，师生评价）
五、总结
一个人在家既不能让陌生人进屋，也不要随意出去。
六、拓展延伸
①请你把学到的应对陌生来访者的方法总结一下，做一张安全提示卡，挂在门上。
② 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？
2.在外不轻信陌生人
教学目标：
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防陌生人、不上当受骗的方法。4.憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
5.不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。教学重点：学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教育过程：
一、导入新课
1．回顾：《狼和七只小山羊》
还记得《狼和七只小山羊》的故事吧？生活中也有像狼一样的坏人，请看！
四川绵阳市一个五岁的小姑娘，由于轻信陌生人，吃了带有麻醉药的糖果，被拐卖到邻省，等到公安局破案后回到家里时，已经是18年之后了。
2.师问：如果有陌生人给你们糖果吃，你们该怎么办？
学生回答
师追问：我们怎么才能不上当受骗呢？
板书：不上当受骗
学生回答：（1、问问家人叫什么名字？
2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的东西。
4、不轻信别人的话。
5、找警察叔叔帮忙。
6、大声地喊叫等。）
3.师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：外出或公共场所时，我们也会遇到陌生人，怎样才能防止上坏人的当呢？
二、学习案例，初步明理
1．小明在上学的路上，一个陌生人拿了一串糖葫芦给小明吃，并对小明说：“你爸爸被车撞了，我领着你去找你爸爸吧。”小明不走，陌生人就强迫带他走，于是小明就大声喊叫，陌生人只好松手了。小明回家告诉了妈妈。
2．教师提问：
（1）小明在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？（3）小明是怎么做的？结果怎样？
3．学生回答。
4．教师小结：小明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。
板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救
5．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书：提高警惕
播放儿歌并讲解：不轻信 不贪小便宜，遇事情 动脑筋
提高警惕不上当
安全自护记得牢
三、指导练习，深入明理
1．学生讨论：举例说说坏人会怎样欺骗儿童。
2．学生汇报讨论结果。
3．教师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕，不贪小便宜。
4.演一演
（1）教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题
①在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？
②有人跟踪你，怎么办？
③陌生人向你问路，怎么办？
2.学生分组讨论应该怎么办。
3.师生共同表演。
4.让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。
5.教师小结：当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。
有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。
当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。
请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。
四、全课总结
我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。
五、拓展练习
续写书本第9页的小故事。
3.机智应对危险时刻
教学目标：
1．让孩子知道远离危险，了解一些遇到危险如何自救和求助的方法。2.知道生活中遇到的各种危险最基本的紧急求助和自救方法。3.远离危险，爱护自己的身体，健康安全地成长。教学重、难点：
学会机智应对危险的方法，远离危险，保护自己的身体安全。教学过程：
一、导入
小朋友，你们听说过自护训练营吗？那里可是教给小朋友们面对危险时，如何自护自救，远离危险的地方。（出示幻灯片）小朋友，你们想参加吗？（想）6 那我们就一起走进自护训练营吧！我是营长，你们当然是自护训练营的小营员了。让我们一起喊出我们的口号吧!（出示:我体验,我挑战, 我是自护小勇士!）
接下来,让我们用热烈的掌声请出我们的小考官，他就是我们的好朋友小精灵。
（出示小精灵，同时说出：小营员们，你们好！我是你们的小考官，今天我想通过一系列考题，考一考你们，看看谁最有自护意识，能机智应对危险，那么今天你将是我们的自护小勇士！小营员们加油吧！）
好，我们一齐向自护训练营出发！（播放音乐。一齐拍手）
二、新授
1．自护训练营的营员们请注意，我们即将到达第一站和平街1号楼小明家。（出示图：小偷入室盗窃）小明家发生什么事了，我们应该怎么办呀？
师总结：千万别出声，找认识的人帮忙打110。
你们知道110是什么电话吗？（匪警电话）你还知道哪些求助电话呢？ 把它写在你的纸上，一张纸上写一个，注意写大点。
谁说说你所写的求助电话？这些电话在什么情况下可以拨打？生举纸到前面来。生：火警电话119 生：匪警电话110 生：急救电话120（同时教师粘贴电话样式的板书）
为了检验你们对求助电话的掌握情况，我们来做个游戏，我来出示图片或文字，你们举相应的电话号码并喊出它的名字，（依次出现以下六幅图片：《失火》《抢包》《有人落水》《老奶奶晕倒》《打架》《被雷击倒》）学生举号码。
2．小营员们，我们已经知道了求助电话，快快拨通110让警察来抓小偷吧！记住小明家住在和平街一号。谁愿意来打这个求助电话？如果你是急救中心的接线员，听清情况了吗？
说说打求助电话时应注意什么？（出示文字：1有什么危险发生。2事发地点。3现场情况）
3．小营员们，你们知道怎样来拨打求助电话了吗？我们赶快去第二站和平街2号楼壮壮家去吧！
（出示“绑架、劫持图”）不好，壮壮被绑架了，快想一想坏人一般在什么时间，什么地方进行绑架？
学生回答，教师总结（书12页内容）万一你被绑架了，你会怎么办？ 生回答，师小结（书11页内容）。
三、巩固自我保护及求助方法。师：如果遭遇劫持你会怎么做呢？
请小朋友根据警方提示词说一说：不大喊大叫、趁着、底下、悄悄、求救警察。
（有时间的话可以角色扮演，体会更深）
我觉得每个小营员都表现得很出色，你们学会了使用求救电话，它能帮助你尽快脱离危险。不过可不能随便打这些电话哦！
四、送礼物爱心卡，结束活动
孩子们，我宣布，你们都是自护小勇士，（送礼物，每人一张写有安全儿歌的爱心卡）到这里，我们的自护训练营也结束了，板书课题。
作为营长，我非常高兴，因为你们又学到了许多知识。营员们，危险随时存在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，就能远离危险，遇到危险懂得自救和求助，就一定能健康、安全地成长！
五、拓展延伸
课后小朋友之间互相说一说书13页最后一项。
4.小常识帮你避危险
教学目标：
1.使学生认识一些简单的危险标志。
2.了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。户外活动一定要注意安全。教学重、难点：
1.使学生认识在公共场所的安全通道和相关的提示牌和警示牌。2.户外活动要注意安全。教学过程：
一、导入
1.小朋友们，去过体育场、图书室、商场、科技馆等公共场所活动吗？能给我们说说你的感受吗？
2.有很多的人，非常的拥挤。老师告诉你们，人多的地方容易引起踩踏事故，你细胳膊，细腿，踩一下多疼啊！你要是和父母失散，他们得多着急啊！所以千万不要凑热闹。你们记住了吗？
二、教授新课 场馆活动，注意安全
1.（出示挂图或看投影）我们看一下这个小朋友，他在干什么啊？他做的对吗？像旋转门，上下楼梯都是危险的，弄不好它们可是我们的“敌人”。千万不要把它们当成玩具！
2.我们来做个游戏，比一比谁的眼尖，到公共场所，你能看到安全门和疏散通道在哪里。我们去公共场所首先要找到安全通道，就是我们书上的标志，以便事故时尽快离开，你们认识了吗？
3.和小伙伴比一比，看谁认识这些提示牌或警示牌，认识几个就给几面小红旗图上颜色，自己动手图一图。老师发现你们真厉害，能认识好多提示牌。
（1）圆形里面有两个齿轮，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一个走路的人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人和一个梯子，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（4）圆形里面有一个人和一个电梯，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（6）圆形里面有一只手和一个按钮，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（7）圆形里面有一个人和一扇门，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（8）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ 你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 4.跟你同桌互相说一说，看谁知道的多？
5．请小朋友自学书16、17、18页的材料（也可以老师带着看图讲解）看谁能做大家安全小老师，总结出户外安全应注意些什么？
学生畅所欲言。教师小结： 户外活动注意安全
1．在场馆活动注意安全，外出活动更要当心。
（1）不要独自一个人乱跑，万一被坏人盯上，你可就危险了。（2）不在水池和湖边玩，小心掉下去，那就太危险了。（3）观看动物不要离的太近，因为动物也会伤人。（4）千万不要进入危险或明令禁止进入的区域。
（5）野外郊游，一般不要携带火种，更不能玩火，否则引发山林火灾，就惨了！
2．小朋友们，你们记住了吗？
三、总结
小朋友们一定还会到其他多种多样的公共场所去活动，不管我们去什么地方活动，一定要注意安全。
四、拓展延伸
完成书本第19页画一画
二、公共卫生篇
11..讲卫生，为大家
教学目标：
1.通过教学活动，让学生知道通过保护环境，能够防止疾病传染。2.通过教学活动，让学生还知道通过保护自己，预防疾病的发生。3．从小培养学生讲卫生的好习惯。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、故事导入
师：（出示图片或投影）同学们，今天老师给你们带来了一个好朋友。大家看，他是谁？（喜羊羊）他知道今天我要来这里和小朋友们一起上课。所以他一早起来就打扮自己。大家看一眼他干净不干净？帅不帅？要知道他昨天在羊村和其它的羊羊一起玩球。大家看一下他昨天的样子。（拿出脏的喜羊羊）小朋友们，你愿意和哪一个喜羊羊交朋友呢？为什么？
生：（愿意和干净的做朋友。因为她干净，漂亮„„）
师：因为今天的喜羊羊讲卫生。所以让大家都喜欢他，都愿意和她成为朋友。那么小朋友们，你们是想让别人喜欢你，还是不喜欢你呢？
生：喜欢。
师：每一个人都渴望让别人喜欢。那我们要怎么做呢？ 生：做个讲卫生的人。
师：没错。想成为一个让别人喜欢的人，那么我们就应该从小讲卫生。这节课我们就来学习讲卫生，为大家。
二、展开（观看挂图）1.注意保护环境，以防感染疾病
（1）不随地吐痰。如果实在忍不住了我们应该怎么做？如果随地吐痰会产生什么危害？ 对人体会有什么影响？观察图片(1)，说一说图上有什么?他们在做什么?(2)不乱扔垃圾。观察图片(2)说一说，图上有什么？她在干什么?指名说一说乱扔垃圾会对环境造成什么影响? 2.注意保护自己，预防疾病
观察图片(3)指名说一说图片上画的是什么？这些场所你们去过吗？ 师：这些食品不卫生，吃了这些食品轻者会使人肚子疼，重者食物中毒。
三、分组讨论，总结办法：
师板书:1.尽量不去人多、空气不流通的公共场所。2.每天坚持锻炼，早睡早起。
四、特别提醒
分小组读安安危险警示和全全特别提醒。
五、总结
从小养成讲卫生的好习惯，保护环境。
六、拓展延伸
和同学们讨论讨论，我们在学校应该注意哪些方面的卫生？做一张卫生公约卡，提醒大家。
2．吃、喝的学问
教学目标：
1.通过教学活动，了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。
2.通过实践，引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、导入
在日常生活中，我们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，这对我们的身体健康十分不利。为了防止“病从口入”，我们一定要注意饮食卫生。今天这节课 我们一起学习《 吃、喝的学问》。
二、展开 1.谈一谈，勤洗手
（1）请小朋友们看大屏幕，欣赏儿歌《洗手歌》
（2）卫生知识竞赛：欣赏了洗手歌，请小朋友们结合你自己的平时生活说说在什么情况下应该洗手? 1．饭前便后应洗手 2．吃东西前应洗手 3．劳动后应洗手 4．玩游戏后应洗手 5．触摸脏东西后应洗手
6．到公共场所（公园、游乐园、商场等）回来后应洗手
教师总结：小朋友们说的都非常好，我们在平时生活中要养成勤洗手的好习惯。
2.生吃瓜果要洗净
指名说为什么生吃瓜果要洗净？不洗净会导致什么后果呢？
3．千万不能买那些没有标签或不是正规生产厂家的食品，不吃无卫生保障的食品。
4.生水可能含有病菌、病毒，最好不喝生水。
三、分组讨论，还应该注意哪些饮食卫生？
四、读一读，画一画 1．指名读全全特别提醒和安安危险警示 2．集体完成书25页画一画。
五、总结
我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
六、拓展延伸
同学们可以利用休息时间制作手抄报，把今天所学内容用图片、口号等向全校同学展示。
3.点滴常识，预防疾病
教学目标：
1.通过教学活动，让学生知道怎样预防腹泻。
2.通过教学活动，使学生掌握预防感冒有哪些措施。3.从小培养学生预防意识及预防能力。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、导入
我们的身体就像一架机器，有时候会出点毛病，出点问题。这些毛病和问 题会损害我们的健康，影响我们正常的学习和生活，所以，我们要尽量预防，我们小朋友在平时的生活中应怎样做呢？今天这节课我们将一起学习《点滴常识，预防疾病》
二、展开 1.预防腹泻
出示图片1和图片2，指名说一说你从图上看到了什么?他们是因为什么原因造成腹泻的？
听完他们的议论，你知道怎样预防腹泻了吗?分小组讨论，各组派代表汇报，集合各组的意见，师指导学生把预防措施写在书第27页上。2.预防感冒
师：感冒是我们生活中常见的不速之客，感冒了不光打喷嚏、流鼻涕，还可以引起气管炎，肺炎等严重的疾病，千万不能大意。
和同桌讨论讨论，预防感冒有哪些措施？指名汇报。
三、特别提醒
指名读安安危险警示和全全特别提醒。
四、学生交流表演加深映像：
围绕以下主题，可以虚构不同场景表演。1.喝自来水。2.吃冰激凌吃的太多。
通过他们的表演，你知道了什么？指名说一说。
五、总结
让我们从生活中的点滴做起，预防疾病，快乐健康地度过每一天。
六、拓展延伸 课后请向家长、老师或医生咨询预防下列疾病的方法。咳嗽 腮腺炎 扁桃体炎
并把它记录下来，告诉周围的人，我们应如何防范？
三、意外伤害篇
1.路上要小心
教学目标：
1.通过教学活动，让学生认识交通信号灯，注意通行常识。
2.通过教学活动，让学生认识车辆信号。3.从小培养学生安全乘车，防止发生意外伤害。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、导入
我们每天上学、放学的时候，总能听到家人或老师嘱咐我们：“路上要小心！”那么，我们在路上应怎样“小心”呢？今天这节课我们一起学习《路上要小心》。
二、展开 1.安全行走（1）交通信号灯
出示图片1,问：你们认识它们吗？它们天天站岗放哨，告诉我们什么呢？指名回答，并把答案填在书上括号里。
（2）注意通行常识
问：过马路时应该怎么做？（指名回答）
小结：先左看再右看，走人行横道，不能在道路上玩耍，嬉戏和大闹。2.注意车辆信号
你知道吗？车也会说话，不过不是它的叫声，而是它的“眼睛”。你知道车的“眼睛”一闪一闪表示什么意思吗？（指名说）3.乘车安全 小朋友，你肯定经常坐车，那么你知道坐车有哪些规矩吗？同桌互相交流。
三、练一练
通过这节课学到的本领，请你对下面的图形做出判断。师出示图形。
四、特别提醒
指名读安安危险警示和全全特别提醒。
五、总结。
书第32页儿歌，小朋友，要记牢，出门要戴小黄帽。走路要走人行道，追逐打闹不能要。注意车辆指示灯，千万莫和车争道。
六、拓展延伸
小朋友可以利用休息时间做一些安全标记或画一些图片，在学校的橱窗里展示。
2．交通有法，我知道
教学目标：
1.通过教学活动，让学生知道一些交通法律条文。
2.通过教学活动，教会学生应该怎样去遵守这些法律条文。3.从小培养学生交通法律意识，学会保护自己。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、故事导入 小同的家就在学校门口马路的对面，上三年级后，小同就每天自己回家。有一天放学后，小同翻过隔离栏杆，想横穿马路。结果，他被车带倒在地，腿都蹭破了皮，疼得他不能上体育课。小朋友们，你认为小同的做法对吗？今天老师将和你们一起学习一些法律条文。
二、展开
1.小朋友，你们今年多大了，你知道法律规定年满多少岁才能在马路上骑车吗？（12岁）
2.有些小朋友喜欢玩滑板、旱冰等滑行工具，但千万不能在马路上使用。3.小同的故事告诉我们不能翻越隔离设施，这样做太危险了。4.未满12周岁的未成年人不得乘坐在摩托车的后座上。
三、全班记忆法律条文 抽查记忆情况
四、特别提醒
指名读全全特别提醒和相关链接
五、总结
通过这节课的学习，小朋友们以后一定要遵循交通规则，学会自我保护，学会交通安全知识，了解交通安全法律法规知识，尽量避免意外的发生。
六、课文延伸。
在我们经常走的马路上，有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象？把它们记录下来，想一想有什么危险，把你能想的危险写出来。
3.危险标志，我认识
教学目标：
通过学习，让学生认识危险标志及安全通道。教学过程：
一、认识危险标志
在很多公共场所，如商场、宾馆、车站、机场、影剧院、俱乐部、文化宫、游泳场、体育馆、图书馆、展览馆等地方，我们会看到很多标志，其中最重要的是危险标志，同学们认识这些标志吗？（出示标志）
生答
师：危险标志主要是禁止类和提示类。危险标志有的是用图形，有的是用文字，还有的用图形加文字的形式表示。
小朋友认识哪些危险标志呢？ 小朋友分组讨论后交流。老师总结
禁止类标志开关分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
禁止类标志形状分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
禁止烟火在很多地方都使用，因为公共场所一般人流量都很大，一旦发生火灾，后果很严重，而且抢救和逃生都很困难。禁止烟火标志为红色圆形加一根燃着的火柴或一个火柴盒，中间加一斜杠。
公共场所一般也严禁吸烟，保持空气清洁。禁止吸烟标志为红色圆形加一根燃着的香烟，中间加一斜杠。
在有电压器或高压电的地方，设有“防止触电”“当心触电”的标志。
在上楼梯或电梯时，我们经常能够看到挂着“小心碰头”的牌子。
在火车站或铁道路口会看到警示标志。
警示标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。
二、安全通道
提问；小朋友知道安全通道吗？ 指名回答。师总结
安全通道是发生火灾时人员脱险逃生的通道，也是抢救火场被困人员的必经之路，务必保持畅通无阻，不要在这些地方存放自行车和堆放杂物。安全通道口应有应急照明装置，有绿色指示灯；如果指示灯坏了，要及时修理或更换，以保证安全。
在超市或商场，如果你很细心就会发现，在每层楼的屋顶都挂着一个安全出口指示方向的牌子，用来指引方向。所以在进入公共场所后，要先看清楚安全出口的方向，以便发生意外情况时能够及时逃出。瞭望塔
消防安全标志设置
根据国家标准《消防安全标志设置要求》，商场（店）、影剧院、娱乐厅、体育馆、医院、饭店、旅馆、高层公寓和侯车（船、机）室大厅等人员密集的公共场所的紧急出口、疏散通道处、层间异位的楼梯间（如避难层的楼梯间）、大型公共建筑常用的光电感应自动门或旋转门旁设置的一般平开疏散门，必须相应地设置“紧急出口”标志。在远离紧急出口的地方，应将“紧急出口”标志与疏散通道方向标志联合设置，箭头必须指向通往紧急出口的方向。想一想
你认识多少危险标志，写下来。瞭望塔（读书中资料）
想一想：在汽车附近玩耍有哪些危害?
4.家用电器和你聊天
教学目标：
1.了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2.学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3.了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学准备：
课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀 学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故 教学过程：
一、导入
1.师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）
电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
2.谜底现在揭晓：电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）
3.看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？
现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。（4-----5生介绍）
4.由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）
二、“帮手”变“杀手”
1.但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2.我们先来看一则报道。（网址链接报道）
3.其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？
4.看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？ 5.看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当变杀手）
三、安全使用家用电器
1.真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2.目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。（学生介绍，师及时引导，评价。）
3.这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？ 从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”
4.下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：老师，小品的观众： 你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了„„
（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。
我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。
嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）
你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）
液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。
剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那 就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。
在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。
5.老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！
那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？
先来看第一组图片（出示幻灯片）„„
四、总结、布置作业
1.通过本节课的学习你有什么收获？
2.师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）
3.由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。
5.用火安全一、二、三 教学目标：
1.通过本节课的学习让学生充分了解用火安全。2.提高学生的自救意识。教学设计：
一、学习自救知识，几种逃生方法： 1.关门求生 2.测试门的温度 3.从窗户逃生 4.高层建筑火灾逃生 5.公共场所火灾逃生 6.安全出口逃生
二、教师介绍火灾报警须知：
1.牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打119（注：无论欠费与否，但不可随便打。）。
2.火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。
3.要派人来主要路口迎接消防车。
三、教师引领学生在校内考察逃生路线 1.制作逃生路线图 2.制作逃生路标
四、深入学习火场逃生十三诀 第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
五、组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区
六、作业：
制作一期用火安全的墙报。
6.小刀也会“咬人”
教学目标：
1．让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。教幼儿学会正确使用剪刀、筷子、游戏棒、笔等物品的方法。培养安全意识，让幼儿学会保护自己。
教学重、难点：培养安全意识，让幼儿学会保护自己。教学过程：
一、导入
老师先给同学们讲个故事：鹏鹏小朋友很淘气，喜欢玩小刀，手中总是拿一把小刀，这里刻一下，那里刺一下。有一次，邻居小伙伴乐乐和鹏鹏闹矛盾，两人扭在了一起，鹏鹏吃了亏，拿起小刀向乐乐划了一下，鲜血流了出来，两人都吓哭了„„
师问：听了这个故事，你有什么想说的？
二、讲授 1.尖利刀具会伤人
尖利刀具的好处是，在吃水果时削皮方便。可它也有一些坏处。小学生玩小刀，一不小心，就会弄伤自己和其他同学的；小刀、水果刀等装在书包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺伤身体，应加上硬套或折叠收藏。
2.尖利刀具保管好
尖利刀具一定要保管好，随时要记得把刀插回刀鞘里。现在，我们很少用小刀削铅笔了，只是偶尔吃苹果、梨时才会用来削皮。用完之后，不要随便扔在一边，而要插回刀鞘以防小刀伤着别人。
3.想一想
平日里，怎样保管好自己的小刀？
7.上上下下的学问
教学目标：
1．教育学生在乘电梯遇险时要保持冷静，坚持生命第一原则 2．学习交通事故中紧急处理方法，使学生懂得如何自救逃生
3．渗透情感教育，提高安全意识。教学重点：
怎么安全文明乘电梯及如何应急处置交通事故 教学方法：
情景表现法、讲授法、讨论法 教学过程：
一、课前导入，渗透情感
谈话引入：同学们，上节课我们已经学习了交通安全中的行路安全，今天我们来学习一下乘电梯应注意的安全问题，还有交通事故应急处理。
观看案例（出示课件）
二、看完案例，谁有什么想说的呢？
老师小结引题：是啊，同学们，情况危急，慌乱盲目导致的是触目惊心。生命诚可贵，平安是幸福。此时我们更应该冷静面对突发事件，我们平时说感恩，这样的时刻保护好自己，珍惜生命，才是对父母对社会最大的感恩呀！所以学习一些基本的自救逃生方法，实是重要。
三、学习电梯自救方法
1.创设情景：当你遭遇电梯坠梯时，你会怎么做？ 不必惧怕，不能扒门，不可爬窗
2.缆车时不要一个人，要有大人陪同要紧握缆绳，不要在缆车上左摇右晃
四、谈收获
通过这节课的学习，你知道了哪些安全乘电梯的方法？
8.游乐场里安全玩
教学目标：
1.了解游乐场里的安全规则，并养成遵守公共规则的习惯。2.培养学生自我保护能力，使学生安全、健康地成长。教学重难点：
树立安全第一、自我保护的观念，增强安全意识。教学器材：
投影仪、幻灯片或制作课件.教学过程：
一、情景引入
出示游乐场的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场发生的有趣的事，并出示自己到游乐场玩耍的照片。
师：连环相撞的碰碰车，美丽旋转的小木马，轰隆隆的小火车，那么多好玩的游乐设施，让我们看的眼花缭乱，那么怎样玩才能玩的安全、玩的尽兴呢？这就是我们今天晨会课的主题：游乐场里安全玩。
二、深入分析
1.网上收集的关于游乐场的安全事故，强调安全的重要性。
2011年1月24日中午12点55分，位于松江区的欢乐谷绝顶雄风过山车运行至60米最高点时，突然发生机械故障，25名游客均悬在半空中长达半个多小
时
2007年12月31日，芜湖方特欢乐世界游乐园的过山车因大风发生故障，突然停止，16位游客悬空半小时后被安全解救，事故未造成人员伤亡。
2010年6月29日下午16点45分，深圳东部华侨城大侠谷“太空迷航”项目发生安全事故，造成6人死亡，10人受伤，其中重伤5人，其余人员已安全疏散。
2.出示教材中“安安危险警示”，让学生分析案例中是否正确，得到哪些启示。
3.如何才能玩得安全呢？我们一起到56、57页上找一找吧！总结：①掌握游客须知②检查安全装置③系好安全带④停稳再下来。4.多媒体出示教材58页上的四幅图。
师：小朋友们一定玩过不少的游乐项目，不同的游乐项目会出现哪些危险呢？哪些游乐设施必须要大人陪同才能玩呢？把你知道的安全知识讲给大家听听吧！
5.出示“全全特别提醒”。
6.总结：游乐场里的活动惊险、刺激，往往具有快速、高空旋转、翻滚等特征，因此我们一定要高度重视游乐场里的安全，才能玩的开心、玩得尽兴，使游乐场真正成为我们快乐的天堂。
三、课后延伸
课后请你到你家附近的游乐场查一查，看看哪些游乐设施存在哪些安全隐患，好不好？
9.“火”里逃生
教学目标：
1.使学生知道自己有可能被火包围时，应设法脱离火险，知道脱离火场的基本方法，以及采取这种方法的原因，了解脱离火场的注意点。
2.培养学生面临大火做到不惊慌、沉着冷静、设法逃离火场的勇敢精神。教学重点：
使学生知道自己有可能被火包围时，应设法脱离火险，知道脱离火场的基本方法，以及采取这种方法的原因，了解脱离火场的注意点。教学准备:
搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程：
一、提问引入
1.师：谁来说一说燃烧需要哪三个条件？（板书： 明火有一定的温度、可燃物、空气）
2.师：三个条件同时具备，并且相互作用时，就会产生燃烧条件。但是由于对烟雾的恐惧，好多人在大火燃烧无路可逃时，往往躲到床底下、阁楼里、桌子底下或大衣柜里，这种逃生方法好不好？为什么？
3.学生观察辨析，说说理由。
4.小结：这种方法，非但不能逃生，反而由此丧身
二、录像感知，激起情感，突破难点 1． 火场中最厉害的杀手是谁？
2．学生观看电视录像中烟雾吞没人的生命这一幕。3． 学生回答：烟雾。
4． 解释为什么？（师述）
5． 怎样提防烟雾，做到安全逃生呢？ 6． 看书，边看书边交流。
7．小结板书：湿毛巾捂口鼻，顺墙角，弯腰匍匐向前迅速离开火场。
三、学习课文，了解方法
1.师：在火场逃生中，除了要提防烟雾，还有哪些方法，读教材60-62页内容。
2.学生看书，了解方法：
①师：如果遇到火灾，你马上想到用什么来保护自己呢？（水）如何用水来保护自己呢？
②当我们被大火困在低层楼房时，应该如何逃生呢？
③如果我们被大火困在高层楼房时，又应该怎样逃生和求助呢？ ④出示火灾自护、逃生儿歌。
⑤如果我们在野外玩耍时遇上火灾，这时我们又该如何 自护、求助和逃生呢？
⑥假设你居住的地方发生火灾，你将如何保护自己并求助呢？说给大家听听。
四、总结
1.通过本节课的学习，你知道了什么？
2.火灾发生时千万不要慌乱，要冷静面对，然后进行有效的自我保护并设法求助。
10.意外发生怎么办
教学目标：
1.使学生学会冷静应对意外事件，提高在意外事件中自我保护和求助及逃生的基本技能
2.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。教学重点：
使学生学会冷静应对意外事件，提高在意外事件中自我保护和求助及逃生的基本技能 教学准备:
搜集相关的资料，并制作相应的课件 教学过程：
一、信息引入
在网上收集了近年来部分校园踩踏事故和校车安全事故：
2010年11月29日12时，距乌鲁木齐千余公里的新疆阿克苏市第五小学发生一起踩踏事故，造成41名学生受伤，其中轻伤34人，重伤6人，病危1人。
2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。
2008年4月23日，重庆市涪陵区百胜镇中心小学，在教学楼第一楼的楼梯间内，数名学生因为拥挤倒在人群中，6名小学生在事故中受伤。
2007年8月28日，云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。
2006年11月18日，江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发学生拥挤踩
踏伤亡事故，造成6人死亡，39名学生受伤。
2005年11月26日，江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事故，共造成72人受伤，其中7人重伤。
2005年10月25日，四川省通江县广纳镇中心小学停电，一名学生说“见到鬼了”，学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤。
2003年12月11日，河北省成安县商城镇中学发生挤压事故，5名学生当场死亡，15名学生受伤。
2002年9月23日，内蒙古丰镇二中发生学生挤压事故，造成21人死亡，47人受伤。
2011年１２月１２日傍晚，江苏丰县一辆接送小学生的校车在行至首羡镇张后屯村时发生侧翻事故，造成１５名小学生死亡，８人受伤。
通过以上的例子让学生深深地体会到原来许多安全隐患就隐在我们的身
边，让学生充分认识发生意外的主要原因、严重后果及其防范措施。
二、学习课文，了解方法
1.看到这一个个鲜活的生命瞬间消失，大家都心情肯定都很沉重，我们谁都不希望发生这样的意外，但如果这些意外突然发生，我们该如何应对呢？请
大家带着问题认真思考，小组商量商量。
2.我们先来讨论一下如何在踩踏事故中自护、求助和逃生呢？ 总结方法：
①保持情绪稳定，冷静思考。②抓住坚固牢靠的东西。
③周围人群处于拥挤混乱状态时，不跟随移动 ④听从安排。
⑤发扬团队精神，相互礼让。
3.我们再来讨论一下如何在交通事故中自护、求助和逃生呢？ 总结方法：
①保持情绪稳定，冷静思考。
②身体某个部位被卡或被压，千万不要实际拽出 ③没有被物体压住，要想办法爬出车 ④听从安排 ⑤打求救电话
三、课后延伸
课后请大家调查一下，在我们的身边有没有威胁我们生命安全的隐患呢？如果有，我们在爸爸妈妈的帮助下，给相关部门提提建议吧。
11.你会打求助电话吗
教学目标：
1.知道在何种情况下如何拨打110、119、120等救助电话。2.能够珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度。3.能在老师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。教学重点：
知道在何种情况下如何拨打110、119、120等救助电话。教学准备:
搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程:
一、谈话引入，引入情境
在我们的生活中，有温馨有快乐，但有时也会有一些不安全的因素出现。那么，当危险发生时，我们应如何去应对呢？这一节课我们一起来掌握几个特殊的电话号码，了解在发生危险时应该拨打什么电话和怎样拨打这些电话来求救。
二、初步了解救助电话的重要性
小朋友，看你们仰着一张张甜甜的笑脸，坐在教室里上课，这是多么快乐而幸福的事啊！可是天有不测风云，人有旦夕祸福！生活中有些人总是避免不了要碰到一些意外，你看„„
出示真实再现故事。（播放课件）
看了这些拨打救助电话的事例你们想说点什么？
在现实生活中你们有没有遇到过这样的情况？说说你们知道的这样的事例。（学生小组讨论交流，全班汇报交流）
在哪些情况下才能拨打这些急救电话？又该怎样拨打呢？让我们一起赶往“快乐学一学”环节吧！
三、快乐学一学(一)认识报警电话110 在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，丁丁就遇到了一件，让我们来一起看一看。（课件：丁丁自己在家写作业，有个陌生人敲了很长时间门，后来又开始打算把门撬开„„）
同学们，遇到这种情况该拨打哪个救助电话呢？
当然是匪警电话110。那我们怎么报警，报警时要注意哪些问题呢？（学生小组讨论交流，全班汇报交流）
还有什么情况下也需要拨打110呢?我们一起来判断一下吧?(67页上的内容)总结:当我们遇到偷窃、抢劫、打架等事件时，可以拨打110电话报警。电话拨通后，我们该怎样说才能把事情说清楚呢？请大家看着课文一起来学一学吧？
（二）熟悉火警电话119 你遇到火灾吗？有这么一群小朋友，在放学回家的路上发现了一所民宅着火了，他们该怎么办呢？（学生发表自己的看法）
拨打火警电话时还应该注意什么呢？我们一起来读一读下面的儿歌吧！（教材69页儿歌）
（三）掌握急救电话120 我们班的同学很聪明，这么短的时间就学会拨打报警电话
110、火警电话119了！
那我们班的小朋友愿不愿意学一学怎样拨打急救电话？
怎样拨打急救电话呢，谁能把你知道的说给大家听听！其他同学认真听呀！
41（引导其他学生补充说）
我们的全全有什么要提醒我们的呢？（出示教材“全全特别提醒”的资料）
四、教学总结，拓展延伸
1、这一节课我们认识了3个救助电话，并学会了如何拨打这三部救助电话，你有什么想说的话吗？
2、作业：回到家把今天学到的有关救助电话的知识讲给爸爸妈妈爷爷奶奶或其他自己熟悉的人听，征求他们关于拨打救助电话的意见！
四、预防和应对自然灾害篇
1.躲避暴雨、雷电，我能行
教学目标：
1.知道雷电形成的原理，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。2.通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法和技能。3.初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。教学重点:
雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。教学准备:
搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程:
一、情境引入
1．教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？
2.在夏季，我国的大部分地区，尤其是东南海一带，经常会出现暴雨雷电天气，这种天气有时候也可以给我们带来灾害。
二、深入学习
（一）暴雨天气的自我保护
1.当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到暴雨我们应该怎么办呢？
2.学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师补充。（1）多关心天气情况。（2）暴雨来临关好窗。（3）路遇暴雨要躲避。3.情境分析。
（1）雨越下越大，一个小朋友径直跑向地下通道。这个小朋友选择的方法对吗？为什么？
（2）暴雨越来越来，一个男生决定选择在一个大岩石下躲雨，等雨小一点再走。
这个小朋友选择的方法对吗？为什么？
（二）雷电天气的自我保护
1.“暴雨”和“雷电”就像一对“孪生兄弟”，经常会一起出现，那么如果
我们遇到雷电天气，又该如何自我保护呢？
2.学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师补充。（1）尽量留在室内，关闭门窗。（2）关闭电器，不要使用电话。
（3）不要靠近金属物体，不要赤脚站在泥地或水泥地上。（4）不要在大树下躲雨 3.情境分析
（1）雷雨交加，红红要到河里游泳，明明阻止她去。明明的做法对吗？为什么？
（2）雷雨交加，一位农民伯伯将锄头扛在肩上，大步流星地往前走。这位农民伯伯的做法有危险吗？为什么？ 4.案例分析
5.我们一起来今天看看全全带给我们的“特别提醒”是什么呢？
三、总结
雷电灾害虽然可怕，但是我们只要预防得当，还是可以避免发生灾难的。最后请大家完成76页上的相关练习。
2.自然“脾气”大，我们须小心
教学目标：
1.通过对自然知识的学习，了解地震、洪水等自然灾害带给社会和人们的危害和影响，提高防震、防洪意识。
2.通过学习，能正确对待突发地震、洪水等自然灾害，学会在突发地震、44 洪水面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高自我保护意识。教学重点：
学会在突发地震、洪水面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护 教学准备：
搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程：
一、情境引入 1．了解地震的危害
出示课件，介绍汶川大地震的危害
2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!截至2009年5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。
2.地震是自然灾害之一，它的危害非常严重，那么当我们面对这一类危害很大的自然灾害时，该如何保护自己呢？这就是我们今天要研究的内容：自然“脾气”大，我们须小心
二、学习课文，了解方法
（一）地震中的自我保护
1.地震很可怕，那么我们如何在地震中保护自己呢？
震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间
小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。
身体应采取的姿势： 伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体。保护头颈、眼睛，掩住口鼻。避开人流，不要乱挤乱拥。
如果地震时不幸被埋压，要设法避开身体上方不结实的悬挂物或其他危险物；不要乱喊乱叫，保持体力，用敲击声求救。
2..学校避震
正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！必要时应在室外上课。
3.在地震灾害中，我们还要注意什么呢？我们一起来看看安安给我们带来的“危险警示”吧！
（二）洪水中的自我保护
1.有时候，大自然也会用“惊涛骇浪”来表示它的愤怒，那么我们在洪水面前又该如何保护自己呢？
（1）向高处跑或爬树
（2）利用通信工具寻求救援，没有通信条件，可用烟火或衣物或大家一起呼救
（3）如果不幸落入水中，千万要保持头脑清醒，抓住固定的物体，或洪水中漂浮的木板、箱子等，等待救援
2.在地洪水害中，我们还要注意什么呢？我们一起来看看安安给我们带来了什么样的“特别提醒”呢！
（三）其他自然灾害中的自我保护
师：除了地震和洪水，你还经历或听说过哪些自然灾害呢？在这些自然灾害中我们应该怎样自救、求助或逃生呢？
三、总结与延伸
1.在自然灾害发生的时候，我们要有躲避的方法。在处于灾难中时，我们要自救、求助，同时我们还要有坚定的信念，只有这样才能战胜困难，顺利逃生。
2.课后可以以小组为单位演一演如何在各种自然灾害中躲避、自救及逃生。
五、其他安全篇
“开心”莫忘“小心”
教学背景：
下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。教学目标：
1.让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项
2.通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的
3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
4.学习几个有益身心的课间小游戏。教学重难点：
1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。教学准备：
1.收集学生课间活动的图片
2.安全危害资料
教学过程：
一、课件导入
放课件。师提问：刚才你们看到了同学们在课间有哪些活动？除此之外，你还参加过哪些活动呢？你们知道在参加活动时最需要注意什么吗？ 生回答：
师板书：“开心”莫忘“小心”
二、明确安全隐患 1．观看课间隐患视频
在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患。课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生？
2.讨论交流：全班讨论课间活动的注意事项 3．案例分析。
思考故事讲了一件什么事情？然后引导学生分析（1）刘明摔伤的根本原因是什么？（2）怎样才能杜绝此类事情的发生？（3）在活动中应该怎样注意安全？学生汇报交流。
师及时总结；在活动时一定要注意自己和他人的安全，自觉遵守活动的规则和秩序，不做有危险的事，否则，就有可能出现意外事故，给自己和他人带来伤害。
4.分析明理.（1）拥挤踩踏事故处理方式（2）遭遇拥挤的人群怎么办（3）出现混乱局面后怎么办
49（4）事故已经发生该怎么办 板书：注意运动安全
三、学以致用
（1）教师引导提问：你在平时运动（活动）中或听说过因运动（活动）受到伤害的事情，也可以根据课文的内容。讨论问题：这些伤害是什么原因造成的呢？
（2）引导学生合作讨论，并且要求按小组说一说自己的理解。及时对学生的回答给予鼓励性肯定。教师根据学生讨论结果进行归纳。
（3）全班讨论：在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢？（在讨论的基础上，观看课间活动图片。1.老师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏；2．准备了一些课间室内、室外的游戏，供一起来学习学习）（4）选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟。
四、课堂小结
在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，我们来总结一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的注意事项（回顾），重新审视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要禁止，可以开展一些值得提倡的活动；在课堂的最后我们还学习了几款小游戏，可供大家课间休闲娱乐用。
课间活动注意事项：
1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
第四篇：鄂教版二年级下册公共安全教育教案
1、马路不是游乐场
安全解读
日常生活中，有些小朋友过马路时不走斑马线，不不清楚车辆的来往情况，红灯亮时也照样过马路，这样是很危险的。有些小朋友甚至翻过交通隔离栏，穿过车流走到马路对面，还以为这样做很勇敢呢！有些小朋友骑自行车在马路上玩各种高难动作，很是神气。其实这种“勇敢”行为是在拿自己的生命开玩笑。
１警察叔叔告诉我们：行走时要走人行道；在没有人行道的道路上行走时，要靠路的右边行走。
２过往学校门前马路，要列队通过，横排不要超过两人。如果是集体外出活动，要举着“让”牌或戴着小黄帽。（画排队举牌过马路图）
３走路时要专心，不要在途中看书、看报、聊天、嬉戏、打闹；不要在路上踢球、滑旱冰、滑滑板和做其他运动。（画马路上打闹图）
４在夜间或雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便机动车能尽早发现目标。
5.不要在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留；不要在路上抛物、泼水；不要在路上扒车、追车、强行拦车。（画马路扒车图）
安全小贴士：通过没有人行横道的马路时，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。
6.１２岁以下学生不许骑自行车上路；也不能在马路上学骑自行车。
7.发现交通事故，要及时拨打１１０或122报警。安全连接：
读一读武汉文明过马路“三字经”
过马路，要小心，车辆多，莫穿行；
斑马线，红绿灯，保安全，显文明；
有护栏，别攀登，摔倒了，不划算；
多几步，走天桥，大武汉，新形象；
小孩童，大人牵，外来者，规矩同；
违规者，受处罚，讲文明，人称颂。
案例回放
下午放学后，某小学四年级学生小雷又和他们的４位好朋友一起骑车回家了。上了一天的课，总觉得有些累、有些闷。因此，每次骑车回家的路上，他们都要尽情地玩耍，好像马路是他们活动的大舞台。今天天气特别好，路上车也不多，他们的玩兴很高。他们一路上时而并肩而骑，时而追逐嬉闹，忘情地享受着青春的快乐，而对飞速而过的大小汽车却视而不见，好像他们是马路上唯一的主人。窄小的自行车道容不下5车并行，他们不知不觉到汽车道上来了。就在他们尽情玩耍的时候，不幸从天而降了：一辆高速行驶的大货车为了闪避对面的车辆，突然右拐，将在汽车道上骑车的3位同学撞出5米多远，当场死亡。思考与实践
和同学们讨论一下该如何过马路才能保平安呢？
2、微波炉的秘密
专家支招：哪些食物不要进微波炉？ 使用微波炉的禁忌：
忌用普通塑料容器：一是热的食物会使塑料容器变形，二是普通塑料会放出有毒物质，污染食物，危害人体健康。使用专门的微波炉器皿盛装食物放入微波炉中加热。
2.忌用金属器皿：因为放入炉内的铁、铝、不锈钢、搪瓷等器皿，微波炉在加热时会与之产生电火花并反射微波，既损伤炉体又不能加热食物。
3.忌使用封闭容器：加热液体时应使用广口容器，因为在封闭容器内食物加热产生的热量不容易散发，使容器内压力过高，易引起爆破事故。即使在煎煮带壳食物时，也要事先用针或筷子将壳刺破，以免加热后引起爆裂、飞溅弄脏炉壁，或者溅出伤人。
4.忌超时加热：食品放入微波炉解冻或加热，若忘记取出，如果时间超过2小时，则应丢掉不要，以免引起食物中毒。
5.忌将肉类加热至半熟后再用微波炉加热：因为在半熟的食品中细菌仍会生长，第二次再用微波炉加热时，由于时间短，不可能将细菌全杀死。冰冻肉类食品须先在微波炉中解冻，然后再加热为熟食。
6.忌再冷冻经微波炉解冻过的肉类：因为肉类在微波炉中解冻后，实际上已将外面一层低温加热了，在此温度下细菌是可以繁殖的，虽再冷冻可使其繁殖停止，却不能将活菌杀死。已用微波炉解冻的肉类，如果再放入冰箱冷冻，必须加热至全熟。
7.忌油炸食品：因高温油会发生飞溅导致火灾。如万一不慎引起炉内起火时，切忌开门，而应先关闭电源，待火熄灭后再开门降温。
8.忌将微炉置于卧室，同时应注意不要用物品覆盖微波炉上的散热窗栅。
9.忌长时间在微波炉前工作：开启微炉后，人应远离微波炉或人距离微波炉至少在1米之外。
10、清洗微波炉的方法微波炉用过后若不随即擦拭，很容易在内部结成油垢，所以只好用特别的招数除垢：将一个装有热水的容器放入微波炉内热两三分钟，让微波炉内充满蒸气，这样可使顽垢因饱含水分而变得松软，容易去除。清洁时，用中性清洁剂的稀释水先擦一遍，再分别用清水洗过的抹布和干抹布作最后的清洁，如果仍不能将顽垢除掉，可以利用塑料卡片之类来刮除，千万不能用金属片刮，以免伤及内部。最后，别忘了将微波炉门打开，让内部彻底风干。[七]炉内应经常保持清洁。在断开电源后，使用湿布与中性洗涤剂擦拭，不要冲洗，勿让水流入炉内电器中。
定期检查炉门四周和门锁，如有损坏、闭合不良，应停止使用，以防微波泄漏。不宜把脸贴近微波炉观察窗，防止眼睛因微波辐射而受损伤。也不宜长时间受到微波照射，以防引起头晕、目眩、乏力、消瘦、脱发等症状，使人体受损。
11、日常中应该怎样正确使用微波炉？
A．微波炉要放置在平衡、通风的地方，后部应有不少于10厘米左右及顶部不少于5厘米的空间，以利于排气散热，且要远离带有磁场的家用电器，以免影响烹调效果。
B．微波炉内的食物不要放得太满，以不超过容积的
1／3为好。食物也不要直接放在转盘上，要用耐热的玻璃、陶瓷或耐热塑料做成的容器盛放。绝对不能用金属或搪瓷容器，也不宜用带有金属花纹的容器盛放。
C．严禁用微波炉加热密封的食物，例如袋装、瓶装、罐装食品，以及带皮、带壳的食品，如栗子、鸡蛋等，以免爆炸污染或损坏微波炉。
D．微波炉严禁空载使用。平时可在炉内预备一杯水（玻璃杯），使用时拿出，加热完食物后再放入，以免空载烧坏微波炉。
E．由于微波空透功率有限，对体积过大的食物，应当均匀分解（肉类3厘米左右，其他食品－7厘米为宜），以免食物生熟不均。加热整只鸡鸭等大件食物，最好加热一段时间后，将食物翻个身，各部位可均匀加热。
F．微波炉在使用过程中，应切实保护好炉门，防止因炉门变形或损坏而造成微波泄漏。更不能在炉门开启时试图启动微波炉这是十分危险的。
G．选择烹调时间宁短勿长，以免食物过分加热烧焦甚至起火。而重复加热十分方便。
H．微波炉工作时，应远离炉体，虽有安全保险，还防止万一发生微波辐射伤害人体。
I．操作时，不要把眼睛靠近观察窗进行观察，因为睛对微波辐射最敏感。
13、微波炉的利与弊微波炉由于烹饪的时间很短，对食物营养的破坏相当有限，能很好地保持食物中的维生素和天然风味。而且微波食物中矿物质、氨基酸的存有率也比其他烹饪方法高。比如，用微波炉煮青豌豆，可以使维生素C几乎一点都不损失。另外，微波还可以消毒杀菌。
（1）好处：微波炉由于烹饪的时间很短，对食物营养的破坏相当有限，能很好地保持食物中的维生素和天然风味。而且微波食物中矿物质、氨基酸的存有率也比其他烹饪方法高。比如，用微波炉煮青豌豆，可以使维生素C几乎一点都不损失。另外，微波还可以消毒杀菌。
（2）坏处：微波炉不适合烹饪含盐量高的食品，应尽量减少用盐量，这样可避免烹饪的食物外熟内生。微波炉不适合烹饪大块食物，最好将食物切成5厘米以下的小块。食品形状越规则，微波加热越均匀。陌生人，巧周旋
安全解读
当同学独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生意想不到的危险。
1独自在家，要锁好院门、防盗门、防护栏等。
2如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。（画从门猫眼里看人）
3如果有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不需要这些服务，请其离开；如果有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请其待家长回家后再来。小贴士：
如果陌生人不肯离去，想强行闯入时，千万不要害怕和慌乱，应立即到窗口、阳台等地方高声叫喊求救或打电话报警。记住报警电话110。
4不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。案例回放
新城区的一个村子里，某通缉犯被刑警追捕，从中心城区逃窜到这里，无处藏身。这时他们发现一家后门虚了一条缝，于是两人偷偷摸摸的进去了，躲在灶台后面。
9岁的小学生张玲，放学回家，看见爸爸妈妈都还没有收工，准备进厨房帮妈妈把饭烧好。她走到厨房门口一下子听到什么动静，小心地走上前，仔细一看灶台后面躲着两个人，心里一怔，这不正是早上村头布告里贴的通缉令上要捉的那两个坏人吗？对！肯定是他们。
“是跑还是叫呢？”张玲想，我决不能慌张，不能让他们知道我已经认出他们是通缉犯，主意定下来，张玲主动上前，打招呼：“你们找谁？”其中一个马上应道：“我们路过这里，想找点水喝！”张玲灵机一动说：“你们想喝水，水在堂屋里，你们到堂屋里来喝吧！”两个歹徒随张玲进了堂屋。张玲想一定要把他们稳在堂屋里，于是装出很热情地样子说：“水在桌子上，你们慢慢喝吧，我还要去买菜，一会儿就回。”然后不动声色地出了门，随后把大门带上，立即走到隔壁公用电话亭，拨了110报警。刑警正好就在附近找这两个人，他们根据110指挥中心发来的指令，立即赶到张玲家，两个逃窜多时的歹徒束手就擒。（画图表示警察捉住了这两个人）
思考与实践
小华在路上，一个叔叔送给他一包食品，他接受了。小华做得对吗？如果是你，你会如何做？
二、公共卫生篇
4、作息规律好处多
安全解读
从6~7岁起，培养儿童定时作息的良好习惯，会使大脑趋于完美和自动化，形成大脑皮层活动耗能最少的工作形式：学习时注意力集中；劳动时精力充沛，易于入睡，食欲良好，精神饱满。
安全链接：医学科学证明，6~7岁儿童的脑重已达到1200克、神经纤维的髓鞘化基本完成。这时的神经元（脑的基本结构和功能单位）积极伸出密如根须的纤维，彼此建立错综复杂的联系。神经纤维是以奇特的方式竞争性地生长的。如果在这个关键时期，对其施以积极影响，就能加强有益的纤维，使无益的纤维减弱至消失。
有规律的生活好处多：
1少年儿童年龄小，集体的可塑性大，愈容易建立条件反射。
2有规律的生活可以做到注意力集中，工作精力充沛，进餐时，容易消化。睡眠时很快可入睡，该醒就醒，身体功能好，可减少生病的机率。
3促使少年儿童更好适应外部环境，促进身心发育，提高学习效率。
为了保证孩子养成良好的作息习惯，保证孩子有足够的昨眠，爸爸妈妈应该注意以下几点：
1每晚9点左右就让孩子做好睡前准备工作，准时上床睡觉。强让孩子去阳台呼吸新鲜空气，深呼吸，刷牙洗脚，静坐一会儿使身心放松。
2要抑制刺激，如睡前不要看电视和电影，不看书籍，不要打骂训斥孩子，不要强迫孩子做不愿做的事等。
3入睡前不要让孩子吃消夜，不要饮浓茶、咖啡、饮料和巧克力，晚饭不要吃得过饱，可以吃一些含有氨基酸的食物。
4要有一个舒适安静的环境，床铺、被子、床单、枕头、睡衣、要求舒适。应该给孩子创造平安、宁静、温馨的和舒适的就寝环境。
5节假日也不要改变孩子固定的就寝时间和户外活动时间。安全链接：
学校给学生制定合理的作息制度，需注意以下几点：
一、小学生每天在校的上课、自习和活动时间，不超过6小时，任何随意延长课业时间的作法，都会破坏生活的节奏，不利于学习效率的提高。
二、课间休息：老师要引导、督促学生参加户外活动，接触新鲜空气和阳光。不可利用休息时间来预习或复习功课。
三、体育：小学生每天应有一小时的体育活动（包括体育课、课间操和课外锻炼）。体育课每周不应少于2小时。小学生早操时间不宜少于6分钟。案例回放
小红每天生活非常有规律，早上6：30起床，7点出门上学，在学校很有规律的学习，下午5：30放学，回家做作业，吃晚饭。她每天晚上规定自己在什么时间内写完作业，然后洗嗽做好上床睡觉的准备，在床上看点课外书，或听一些睡前故事的收音机。她不管是双休，还是寒暑假，她的作息时间基本上没有多大变化所以她每天都精力充沛，学习成绩又好，身体又棒，大家都很羡慕她。思考与实践
给自己重新制定一份作息规律表，感受一下作息有规律的好处？
5.定时排便有必要
安全解读
定时排便的好书：
1.能够将体内的毒素排出来。
2.小孩从小就养成一定的生活习惯，3.及时排便及定时排便，建立良好的排便反射，有预防便秘的作用。
安全链接：便秘的一般概念包含以下四方面内容：①排便次数过少，每周少于3次；小儿年龄越小，排便次数越多。②排便时间延长，大便时间超过30分钟。③糞便干结。④排便费力，便后有排不尽的感觉。
4.定时排便可以预防痔疮。如何养成定时排便的习惯呢？
1、养成每天定时大便一次的习惯，最好在每天早饭后排便，因为早饭后，食物进入胃内能引起“胃——结肠反射”，促进胃肠蠕动，出现大蠕动波，易于排便反射的产生。安全链接：
如果认为早上起来的时间不适合自己，也可选择在早、中、晚餐之后，还有人选择在晚上睡觉前，这个时间是可以因人而异的。开始蹲厕所的时候，可能并没有便意，也没有粪便排出，但却是结肠道重新调整规律的机会。而且，排便动作本身是一种反射性活动，是可以建立条件反射的。只要坚持定时排便一段时间，即可逐渐建立起排便的条件反射，成习惯后就能定时顺利快捷的排出大便了。南方医科大学南方医院肛肠科李胜龙
2、无论学习多忙，也不能忽视便意。切忌当便而忍。否则，经常忽视便意或强忍不便，粪便应按时排出而不得排出，在肠道内滞留过久，则变干燥而造成便秘，同时久而久之也会使直肠感受粪便的功能下降，引起直肠性便秘。
3、养成排便时精力集中的习惯，克服大便时看报纸、小说或听广播等不良习惯，尽量缩短排便时间，但也要保证有能排净大便的足够时间。
4、养成每天晨起空腹喝一杯凉开水的习惯。（画喝水图）小贴士：
如果由于脾胃虚寒不能饮凉开水者，饮温开水亦可，可刺激胃肠蠕动，促进排便，且能增加肠中水分，防止粪便干燥。
5、食物不要过于精细，更不能偏食。
6、注意锻炼身体，坚持体育活动。（画锻炼身体图）
案例回放
七岁的小连，喜欢吃零食，不爱吃饭。尤其喜欢吃些暑片、妙脆角等一些干食，不喜欢吃水果和蔬菜，时间长了，2~3天排大便一次，大便干结像羊糞，每次排便是个很困难，很难受的问题。妈妈把她带到医院检查，医生说这是便秘，要改变平时的饮食结构，一日三餐定时进餐，杜绝零食，还应加含膳食纤维多的食物：麦麦夫、蔬菜、水果、燕麦、玉米、大豆等。经过一月的调整，小连的便秘好了，定时排便好轻松。思考与实践
零食中有过高的蛋白质而碳水化合物较少，肠内分解蛋白质的细菌多与发酵菌数目肠内发酵减少，也使大便成碱性，干燥硬加重便秘。长期饮食摄入不足，可致营养不良，使腹肌和肠肌薄弱，张力低下，肠管推送功能减弱，形成便秘的恶性循环，最终发展成顽固性便秘。
读了上面一段话，你平时饮食会注意些什么，才能保证排便有规律呢？
6、我知道消防车、消防站、消防员的作用
生成背景：学生随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护意识，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让他们了解有关火的知识处，更重要的是教给他们当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。活动目标：
1、了解基本的防火、救火常识，增强防火意识。
2、让他们知道可以用水来救火，并且懂得要自我保护。活动准备：
1、消防员的照片，消防录像。
2、消防员救火图片一幅，场景布置“小动物”的家
活动关键点：了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识，并且懂得要自我保护。活动过程： 交流观看照片 引起兴趣
一、交流观看照片，引起兴趣。
1、说说照片上的是谁？（消防员）他有什么本领，并有什么了不起的地方。
二、观看录像。观看录像
了解作用
1、讨论：为什么会起火？
如果你是消防员，你会怎么救火？
消防员后来是怎么做的？
2、再次观看录像
说说你们怕不怕火？为什么？
消防员怕不怕火？你们认为他们是个什么样的人
游戏活动 巩固知识
三、游戏活动“小小消防员”
1、警报声响起，有地方失火了，大家快去帮忙救火啊！
2、讨论：我们该任何救火？老师将字卡“水”拿出来救火，说说除了水还能用什么来救火？
3、老师做消防队长，小朋友做消防员。老师带领郁闷走到规定的地方去救火。
4、消防员们用最快的速度进行救火，将小动物们救出。
5、教师小结：小朋友都知道如果失火了，我们可以用水去救火，并且还能救出小动物们，非常的棒。
7呼吸道疾病预防
安全解读
冬春两季最易发生呼吸道传染病，小学生易患的呼吸道传染病主要有流行性感冒、流行性腮腺炎等。由于小学生不善于合理自我安排饮食生活，往往会由于饮食不当引发呼吸道疾病。
安全贴士：流行性感冒，简称为“流感”，是因流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。流感病毒分甲、乙、丙三型。流感的传染源、主要是病人和隐性感染者，发病后3天传染性最强。病人的鼻涕、口涎、痰液中含有大量病毒，通过咳嗽、打喷嚏、大声说话将病毒排到空气中，易感冒者吸入后即能感染。在通气不良、人员拥挤的地方，传播更为迅速。另外，通过直接接触被污染的食具、玩具或物品也可传播。
怎样预防呼吸道疾病呢？
1保持良好的个人卫生习惯。饭前便后要洗手；打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。
2水果要洗净、削皮再吃。食物要煮熟再吃，不能蒸煮的凉菜和熟食要与其他食品分装板切食。（画洗水果图）
3不喝生水，不吃被苍蝇或蟑螂叮唆或爬过的食物，不吃变质腐败的食物，剩饭剩菜一定要热透再吃，不吃无卫生许可证的街边小贩经营的食品。
4注意均衡饮食、适量运动、充足休息、稳定情绪和避免吸烟，根据气候变化减衣服，增强身体的抵抗力。
5保持教室和居所的空气畅通，经常打开窗户，使空气流通。（画开窗图）
6勤打扫卫生，勤晒衣服和被褥。经常进行户外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。（画晒衣服图）
安全链接家中若有呼吸道疾病的病人，一定要送医院治疗。对病人的糞便和呕吐物要严格进行消毒处理，病人用过的餐具、马桶，病人用、的内衣、内裤、被褥也要进行严格地消毒。
7.避免前往空气流通不畅、人口密集的公共场所。案例回放
小芬这两天发低烧，还伴有头痛、眼痛、肌肉酸痛和浑身无力，以及流涕、喷嚏和干咳的症状。于是妈妈带她到某乡镇卫生院就诊。医生见她颜面潮红、结膜充血，又检查发现双腭扁桃体肿大但无渗出物，就诊断为“感冒”，给予抗菌、抗病毒以及其他药物支持治疗，可是吃药3天也未见效。第4天，小芬出现高热、咳血性痰、呼吸困难和面色发绀等症状，乡镇医生转其到县医院做进一步检查治疗。最终，县医院诊断为流行性感冒（肺炎型、重型）。因病情重、转诊迟，小芬在医院治疗1个月才出院。（画在医院打吊针图）
思考与实践
小伟经常吃水果不洗，经常用手揉眼、抠鼻子、掏嘴。小伟做得对吗？如果是你，你该如何做呢？
三、意外伤害篇
8、掉在地上的电线
安全解读
小朋友，你在路上发现了掉在地上的电线怎么办？
1、发现电线断落在地上，不能直接用手去拣。否则，有触电的危险。（画手捡电线图）安全链接：
触电，是由于电流通过人体所致的损伤。当人体接触了电压过高的通
电物体时，引起了一系列生理反应，如脸色苍白、呼吸急促、神志不清等，严重时会产生心脏纤颤，如不及时抢救即可能造成死亡。
2、派人看守，不让人、车靠近，特别是高压导线断落在地上时，应远离其8米范围以外。（画人看守电线图）
3、通知电工或供电部门处理。安全贴士：
遇到有人触电，千万不要自己去救，不能直接接触触电者，应用干燥的木棍或其他绝缘物体将电源线挑开，使触电者脱离电源。并赶快通知大人来救助。案例回放
小军在放学的路上，他看见有一根掉在地上的电线，他刚准备用手去捡，这时在旁边的同学说，不能捡，小心有电。这时小军将手收回来了。他们一起告诉了老师，老师夸他们是好孩子，那是掉的一根低压线，若是用手直接去捡，往往就会引起心肌纤颤及心搏停止。幸好听了同学的提醒，才免召灾乱。思考与实践
对触电者的急救应争分夺秒，若发现心跳呼吸已停止，应立即采取什么措施？
9、从天而降的花盆
安全解读
经过高楼的时候，小朋友尽量不要紧靠楼下走，以免楼上掉下来的物体，比如花盆、衣架、玻璃及其他高空坠物砸伤。（画图表示不要靠高楼走）（画图表示被花盆砸伤）
如果必须从高楼下经过，小朋友应该要做到小心快行，减少逗留时间。在从高楼下经过之前，最好先抬头看一下有无异常状况。（画抬头看高楼是否安全）安全贴士：家住高楼的小朋友，千万不要在阳台上扔东西玩，更不能往楼下扔东西，以免砸伤楼下的行人。如果看到其他小朋友往楼下扔东西，要及时劝阻。案例回放
放学了，小梅和小玲手拉着手一起走，走着走着，从十几米高的楼房上掉下来一盆花，刚好砸在离小梅和小玲的身子还差几步远，小梅吓了一大跳，真危险，差点就砸到我们头了。看样子，以后尽量不要靠楼下走，以免被楼上掉下来的物体砸伤。思考与实践
小华家住六楼，又没有电梯，每天上下楼梯好几次，觉得很累，尤其是倒垃圾。有几次，妈妈叫小华倒垃圾，他索性将垃圾装好塑料袋，直接从六楼扔到楼下的垃圾桶，有时摔散了一地的垃圾，清洁工都烦他不得了。小朋友，你觉得小华做得对吗？为什么？
10、药丸不是糖果
安全解读
同学们要知道，各种药品都有其特殊的用途。绝对不能随便服用。如果生病了，必须在医生和爸爸妈妈的指导下服用药品，不要自作主张、自行服药。服药前洗净双手，用温开水送服，不能用饮料、啤酒、茶水等代替。胶囊类药物不可咬破，应直接吞下。不用变质、过期的药品。及时淘汰过期变质的药品。（画图表示不随便服用药丸）安全贴士：
如发现药片（丸）发霉、粘连、变色，或药液出现絮状物、沉淀、挥发、变浓等现象，应及时淘汰。过期变质的药不但不能治病，而且会生病。
药丸不是糖果，不能随便服用，更不能服用过量。一旦发现误服了药物，应该迅速排出，减少吸收，及时解毒，对症治疗。尽快弄清所有服药物名称、服药时间和误服的剂量。安全贴士：
如果误服的是一般性药物且剂量不大，如毒副作用很小的普通中成药或维生素，可让其多饮凉开水，使药物稀释并及时从尿中排出；如果吃下的药物有毒性，或副作用大，则及时送往医院治疗，切忌延误时间。案例回放
7岁的小强一个人在家，早晨起来，看到床上放了一瓶看似五彩的巧克力豆，他毫不犹豫拿起瓶子坐在沙发上吃起来，不知不觉吃了半瓶，这时妈妈看见了，连忙抢夺小强手里的瓶子，让他把药吐出来。原来妈妈买的是给小强打虫的药，小强看都没看瓶子上的说明，以为是妈妈买的巧克力豆，就吃了半瓶，过了一会儿小强觉得肚子不舒服，妈妈急忙把他送往医院去抢救。（画图表示小强拿药吃）思考与实践
抽时间帮妈妈清理一下家庭小药箱，看看哪些药品已经过期或即将过期。
11、注射器，别乱玩
安全解读
注射器是医用器具，它的针头非常尖，容易扎伤人。所以不要模仿医生给自己或者小伙伴打针，以免被针头扎伤，造成危险。（画图表示给小伙伴打针）不要把注射器当成喷水枪来玩，强大的压力容易使针头飞出，伤到你自己或小伙伴。此外，不干净的水射到眼睛里或嘴里，也会发疾病。（画图表示用注射器装水喷人）
安全贴士：
使用过的注射器极不卫生，针头上沾附有大量的病菌。因此被注射器扎伤后，一定要立即告诉父母，让他们帮你消毒、包扎。如果扎得比较严重，还要在父母的陪同下及时到医院诊治。案例回放
小军和小飞在家里玩，小军看到家里有注射器，他就拿起注射器说：“小飞，我们来玩打针游戏吧！”说着小军学着医生的动作，给小飞打肌肉针，小飞哇的一声叫，好疼啊！好疼啊！这时只见血直往外流，小军吓哭了，连忙找一块布把出血的地方按住了。连忙跟妈妈打电话，妈妈立刻赶回来，立即帮小飞消毒、包扎，以免感染细菌，才结束了这场游戏。思考与实践
当你周围的小朋友拿着注射器当成喷水枪来玩时，你该怎么办？
四、自然灾害篇
12、太阳公公也会伤人
安全解读
夏季由于天气炎热，雨水相当充足，因而人们会遭到季节性的伤害。例如晒伤、中暑等，太阳公公也会伤人哦！
艳阳高照，气温高达36摄氏度，这对于爱好旅游或户外活动的人们来说，是一件令人蹙眉的事。阳光中的紫外线对人们的肌肤是一种粗暴的伤害，因为阳光中的紫外线可以使皮肤晒伤，也可以使皮肤晒黑。人们裸露的皮肤在夏季阳光较长时间的照射下，会出现弥漫性的红斑（即晒斑），皮肤发痒，有灼热疼痛感，有时会肿胀，严重的皮肤可起水疱，甚至可引起头痛、恶心、发热、乏力、心悸、谵妄等症状直至中暑。安全链接：
中暑的症状是头晕、眼花、疲倦、身体发软，严重时高烧、呕吐、心慌、血压低。如有中暑症状，应立即离开高温环境，到通风阴凉处休息、喝糖盐水，用凉水擦身，严重时去医院治疗。
夏季的上午11时至下午3时是阳光最强烈的时段，也是紫外线最强的时段，应尽量避免户外活动，因为这一时段特别容易使人晒伤和晒黑。若必须外出时，应戴好遮阳帽或遮阳伞。在天气不是太热的情况下，尽量穿长袖衣服，这些措施，至少可以有效阻挡大部分的紫外线。（画不穿上衣在太阳底下玩）（画打伞在太阳底下行走）安全贴士：
夏季如何预防中暑：1.注意身体降温，不要在室外停留太久，外出要打伞。2.在户外活动时，应必须找阴凉的地方躲避紫外线的长时间照射。3.要注意补充水分，可以在水中放少许的盐。4.多喝凉茶，可随身携带万金油、驱风油，以备不时之需。安全贴士：
夏日的阳光，对人体的皮肤伤害极大。在暑天一定要控制在户外活动的时间，特别是气温在35℃以上时，最好停止户外活动。案例回放
2010年7月7日和8日在广东省茂名市一个区级医院，连续收治了两个中暑的病人；一个是一位民工，入院的时候，他的体温已升至42℃，并一度处于昏迷中。下午14时34分许，该民工被转送到到医院，其体温已升至43℃，身体似火烧，虽经各种降温措施抢救，依然无效，至晚上患者衰竭死亡。另一位重度中暑的女病人体温达到42℃，经过及时快速处理，该患者病情得知缓和，经过进一步留院观察，病人最终抢救过来，但脑部仍有不同程度损伤。以上两个病人，都是在气温达37℃以上的露天连续累晒数小时所造成的。思考与实践
在炎热的夏季，我们应该注意什么？
13、泥石流来了
安全解读
泥石流来时，山谷轰鸣，地面震动，浓稠的液体汹涌澎湃，沿着山谷或坡面顺势而下，冲向山外或坡脚，往往在顷刻之间造成人员伤亡和财产损失。（画泥石流图）
安全知识链接：
泥石流是山区常见的一种自然灾害现象，是由泥沙、石块等松散固体物质和水混合组成的一种特殊流体。遇到泥石流如何脱险？
安全链接：泥石流发生前的迹象：河流突然断流或水势突然加大，并夹有较多柴草、树枝；深谷或沟内传来似火车轰鸣或闷雷船的声音；沟谷深处突然变得昏暗，并有轻微震动感等。当遇到长时间降雨或暴雨时，应警惕泥石流的发生
1.沿山谷徒步时，一旦遭遇大雨，要迅速转移到附近安全的高地，离山谷越远越好，不要在谷底多停留。（画转移到高地图）
2.注意观察周围环境，特别留意是否听到远处山谷传来打雷般声响，如听到要高度警惕，这很可能是泥石流将至的征兆。
3.要选择平整的高地作为营地，尽可能避开有滚石和大量堆积物的山坡下面，不要在山谷和河沟底部扎营。
4.发现泥石流后，要马上与泥石流成垂直方向向两边的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，绝对不能往泥石流的下游走，也不要攀爬到树上躲避。（画向两边山坡爬图）案例回放
2008年4月18日上午至20日凌晨，湖北兴山县出现了持续暴雨天气，最高降雨量达106毫米。19日下午5时30分，三峡库区最后一个移民迁建集镇兴山县高阳镇发生特大滑坡。该滑坡正位于高阳镇中心小学背后，泥石流已淤满教学楼背后的5000立方米的堰塘，并越过教学楼后方的村级公路，冲垮学校后围墙40米，推倒学生食堂1栋3间，泥石流涌入了一楼教室并蔓延至操场。所幸的是，学生正好是双休放假不在学校，否则，将可能导致灾难性事故。思考与实践
同学们，你知道泥石流是怎么发生的吗？又该如何去面对泥石流呢？
14、洪水来了我不怕
安全解读
浩瀚无穷的大自然是我们生命的源泉，它为我们提供水、氧分、食物等一切生存的条件，最大限度地滋养、激发着和丰富着万物，也随之带来了不同程度的各种灾害，如洪水。
在我国，每到汛期的时候，受洪水困扰的人口高达2亿之多。而每年因洪水丧生的人员，更是高达千余名。可是你知道吗？在这些失踪和死亡的人员中，大多数都是因为逃生不当而造成的。那当我们面临这突如其来的灾难时，到底该如何应对呢？（画洪水来临图）
1.选择避难所一般应选择在距家最近、地势较高、交通较为方便及卫生条件较好的地方。在城市中大多是高层建筑的平坦楼顶，地势较高或有牢固楼房的学校、医院等。
2、将衣被等御寒物放至高处保存。
3、扎制木排，并搜集木盆、木块等漂浮材料加工为救生设备以备急需；洪水到来时难以找到适合的饮用水，所以在洪水来之前可用木盆、水桶等盛水工具贮备干净的饮用水。
4.在措手不及,已经受到洪水包围的情况下,要尽可能利用船只、木排、门板、木床等,做水上转移。洪水来得太快,已经来不及转移时,要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙,做暂时避险,等待援救。（画在房屋顶躲避图）
安全贴士：如果不幸落入水中，应抓住水中的漂浮物，如木板，或抱住树木。记住，抱住木板或树木后，不要轻易放开，要充满信心，等待救助。不要单身游水转移。
安全链接：
在山区,如果连降大雨,容易暴发山洪。遇到这种情况,应该注意避免过河,以防止被山洪走,还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。
安全链接：
安全链接：读一读 洪水来了莫惊吓，迅速求救往高爬。切断煤气和电阀，寻找木板做舟伐。
案例回放
1998年夏季，我们武汉发生了自1954年以来的又一次全流域性大洪水。从6月中旬起，因洞庭湖、鄱阳湖连降暴雨、大暴雨使长江流量迅速增加。我省沿江潮位自6月25日起全线超过警戒水位。武汉排洲湾成了一片汪洋，房子被洪水冲，树木被洪水冲倒。人们有的用木板当茷，有的用脚盆当船装小孩，还有一位小女孩索性爬到一棵树上，紧紧抱着树，坚决不放手，最终等到了救援队了，她用坚定的信念和顽强的拼搏精神战胜了洪水，从而获得了生的希望。思考与实践
如果洪水来临时你不幸落入水中，你会怎么办？
15、好大的冰疙瘩呀
安全解读
冰雹在我省很多地方都有发生，遇到冰雹时我们该怎么办呢？ 安全链接：
冰雹必须在对流云中形成，当空气中的水汽随着气流上升，高度愈高，温度愈低，水汽就会凝结成液体状的水滴；如果高度不断增高，温度降到摄氏零度以下时，水滴就会凝结成固体状的冰粒。在随着气 流上升运动的过程中，冰粒会吸附附近的小冰粒或水滴，而逐渐变大、变重，等到上升气流无法负荷它的重量时，冰粒便会往下掉，但这时的冰粒还不够大颗，如果这时能再遇到一波更强大的上升气流，把向下掉的冰粒再往上推，冰粒就能继续吸收小水滴凝结成冰。在反覆上升下降吸附凝结下，冰粒就会愈来愈大颗，等到冰粒长得够大够重，又没有足够的上升气流能够再将它往上推时，就会往地面掉落。如果到达地面时，还是呈现固体状的冰粒，就称之为冰雹。下冰雹时尽量不要外出
户外遇冰雹要及时躲避到建筑物或坚固的遮挡物下；但不要进入孤立的棚屋、岗亭等建筑物或大树底下。（画图表示躲到遮挡物下）。
无遮挡物时，应躲到背风处，双臂交叉护住头部和脸部，屈体下蹲，手背部向上，尽量减少身体的暴露部位；（画图表示此动作）
开车时遇上冰雹，应将前风挡除霜和后玻璃加热打开，以增加玻璃的延展力，冰雹降落到玻璃上时能快速融化。同时将雨刷调到最快，将落到玻璃上的冰雹迅速扫掉。千万不要将车停在路边，那样你的车侧面玻璃随时都可能碎掉 安全贴士：
如果有淤血、肿胀的受伤人员，可用散落的冰雹进行冰敷止血，严重者及时送往医院救治。案例回放
2011年7月24日下午2点左右，苏州工业园区雷电交加，暴雨如注，雨中还噼里啪啦夹着冰雹，工业园的工人连忙躲进了室内，有的拿雨具或其它物品保护头部，以免被冰雹砸伤。思考与实践
你见过冰雹吗？下冰雹时，你该怎么办？
16、走上大舞台
教学内容：火灾现场紧急疏散演练
一、演练活动的目的
1．使全校学生熟悉我校的紧急疏散通道、疏散路线和消防设施。
2．掌握必要的逃生技能，一旦遇到紧急情况，能够及时利用通道逃生和正确使用各种消防设备的方法，学会自救和救人并提高学生自护自救能力、面对突发事件的应变能力。
3．进一步发现我校在应对突发事件时尚存在的问题以利整改。
二、时间
演练具体时间待定。演练总时间控制在45分钟内。楼梯疏散老师职责：
1．做好本楼楼层疏散安全工作，安排好疏散秩序，主要学生的安全，防止拥挤现象发生。
2．检查本楼层，看是否有受伤的学生或困在寝室的学生，清场后向指挥部报告情况。
三、紧急疏散原则及演练要求：
（一）原则
1.快慢结合（快：出班集合快，直路跑进快。慢：进入楼梯或拐弯要慢）
2.就近（靠门靠窗先撤，尤其注意后门要打开不按顺序排队，边走边排边排边走）
3.避让（下楼梯不拥挤，行进时不抢、推前面的同学。老师避让学生，主动帮助维持秩序）。
4.第一责任人：班主任（平时上课时为科任教师）为第一责任人。
（二）演练要求
1．疏散负责人各负其责
2．班主任（科任教师）必须熟悉本班疏散的方案和路线。在演练前要安排好本班学生的疏散顺序：从靠班级门口的小组开始有秩序疏散。
3.班主任（科任教师）听到紧急疏散警报，第一时间内赶到指定位置，做好准备工作，组织学生按事先指定路线疏散，不得脱岗，不得在第一时间离岗。
4.学生在撤离疏散时所有师生的正确姿势是弯腰，用湿毛巾堵住口鼻逃生。
5．学生在疏散撤离时，要有序进行，动作要迅速，始终要保持肃静，途中切记不可拥挤，要严格按照学校规定的路线，安全撤离到广场。
四、疏散步骤
临时指挥点： 操场领操台
1.烟起听到警报后，各班同学在班主任老师的组织下，迅速在走廊上排成二路纵队（女生一队男生一队）按事先指定路线疏散至广场。
2.各班有序撤离楼道（安全通道），到广场站队集合。按就近原则，离火情最近处最先撤离。
3.班主任紧跟在全班学生疏散队伍之后；各楼指挥和各楼梯口负责人跟在各楼学生疏散队伍之后，随时处理偶发事故。
4.安全撤离到操场后，班主任要立即清点人数清点后要把班级情况报告给总指挥。
5．消防队员展示和讲解消防器材的使用方法。
6．师生参与互动。
请各班主任务必组织学生进行演练方案的学习，学校定时间对各班进行分段和全程预练，全程预练至少一遍，全程预练过程中班主任要全程跟随，确保学生安全。注意用湿毛巾或衣物捂住口鼻，背成弯字形逃生。通知学生后天穿校服，每个同学带一块干净的毛巾。
五、小结演练活动情况。
应对突发事件已经上升为全社会乃至全人类共同关注的命题。此次演习教给了我们在面对各种突发事件的方法、提高了我们的公共安全意识和自救逃生的知识，愿我们大家，牢固树立安全观念，从人人自身做，时时规范行为方式，努力培养良好的安全习惯！通过这次演习，同学们对应急疏散的程序、逃生及灭火方法有了切身体会，积累了消防知识和经验，对保障校园安全起到了积极作用。
第五篇：5 年级安全教育教案
开学安全教育第一课（5年级5班）
-----学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣.为更好的完善学校安全管理措施、使学校安全管理工作上一个新的台阶：本的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。
一、目标要求
本学期学校安全工作的目标要求是：认真贯彻省、市、和教育局关于加强学校安全工作的有关文件，扎扎实实做好学校安全、综治、信访的各项工作。落实“安全第一、预防为主”方针，大力推进“平安校园”建设，切实保障师生安全和学校稳定，杜绝重大、特大恶性事故的发生，避免引发群体性事件，减少各类事故的发生。
二、指导思想：
为保护好自控能力相对较低、自我保护意识欠佳的学生，认真贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、积极应对、依法科学管理的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严防严控，加强各项安全教育、认真做好安全日常管理、防控工作，确保全校师生平安、校园和谐、社会秩序稳定。为全体师生营造良好的学习生活环境。三．工作措施
（一）、宣传教育
1、营造安全教育的文化氛围加大安全宣传的力度
2、组织全班学生集中进行秋季入学安全教育
3、加强卫生健康教育，认真组织师生学习卫生健康知识，进一步提高学生疾病防控的能力。上好健康卫生教育课，深入开展爱国卫生运动，切实增强广大师生的防控各种流行性疾病的意识，提高自我保护能力，流感的防控教育工作落到实处，做到“班班有活动、班班有讲座、人人皆知晓”。教育学生养成良好的卫生习惯。同时进一步提高教师的思想认识，明确强化责任意识，达成学校的安全管理工作人人有责的共识。
4、进行楼道安全行走培训及疏散演练活动
学生上下楼梯特别容易发生拥挤，学校从今年开始实行凡集体活动时学生排队上下楼梯，但每学期初都必须要进行强化训练。今年秋季学期学校将在“安全教育月”活动中，全体师生进行楼道行进强化训练、紧急疏散演练活动，张贴楼道安全标语、设立楼道等区域安全监督岗，加大教育力度，规范学生行为，对于个别学生该进行强化教育的要进行强化教育，以确保学生上下楼梯的安全。
5、进行交通安全教育
开学初将对全体师生进行交通安全教育，反复教育学生要走人行道，靠右边行走，过马路要走人斑马线，乡间小路要走中间，并将“过马路，左右看，守规则，我平安”让学生知晓，进一步规范学生的交通安全的行为习惯。
6、要集中进行专题讲座：道路交通安全教育、国防教育、食品卫生安全和疾病防疫教育工作仍是我校安全教育管理工作的重中之重。本期学校将进行相关的专题讲座，以增强全体师生交通安全防患意识和卫生疾病防疫意识，特别是在重大疫情发生阶段，进行重点培训，确保师生平安，不出意外。另外还将根据需要听看相关安全知识的专题讲座。
7、向全校师生及社会发起“打造平安和谐、文明健康校园”的倡议，学校利用集中时间向全社会发起号召，以引起全体师生高度重视及社会的广泛关注，以达成建立和谐校园是我们共同目标的共识。
（二）、健全各类制度
1、进一步健全、完善、落实各项规章制度，2、道路交通安全管理的有关制度
3、校园日常安全管理的有关制度
4、学校各处室安全管理制度
5、环境卫生管理的有关制度
6、校车管理有关制度
1.教育教学安全
⑴各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。
⑵由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。
⑶加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关。
⑷体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。2.交通安全
（1）各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，在假期要教育步行、骑车的同学靠右行、靠边行。
（2）护导教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。
（3）当日护导师要切实履行护导职责，课间下操场巡视学生活动，及时制止学生的危险行为，切实执行学校按时清校的规定。（4）严禁12周岁以下学生骑车上学。
（5）加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。3.校产校舍安全
（1）定期组织校舍及周边环境进行安全检查（每月一次），发现问题及时整改。（2）每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报。
（3）加强保卫工作，防盗防火。4.教学设施安全
⑴电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。
⑵体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。⑶加强对学生进行日常行为规范教育。
⑷加强对实验室、电脑房、音乐室、图书室等特殊场所的管理，按规定操作。⑸完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。5．防溺水安全（1）利用班会、周五安全教育日、显示屏、板报，宣传栏、发放告家长书等形式加强对学生的安全意识。
（2）保安定时到学校周边的危险水域进行巡视，及时发现及时制止。6．预防疾病安全
（1）坚持每日晨检制度，了解学生出席情况，并定时上报教委办。
（2）严把“病从口入”关，建立24小时菜样留存，并作好记录；对食品的采购、放存、加工等严格把关，专人签收负责。食堂用品做到定期消毒，同时要给学生提供合格的饮用水。7．消防安全
（1）定期对校园的消防设施进行排查，更新。
（2）加强学生的消防安全教育，定期开展消防安全演练，提高学生的消防安全意识和自我保护意识。
安全工作是学校的头等大事，让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明的学习乐土而努力。
（三）、步骤实施
1、加强督查，落实各项安全管理制度和隐患排查整改防控措施。在开学前，对于有可能发生安全事故的隐患，要事先采取有效的整改、防控措施。要加大对校园内、校园周边可能存在的安全隐患进行一次彻底的大排查。并做好认真的记载，做到心中有数，能整改的要及时整改，不能及时整改的要做好防控工作，需要向上级主管部门报告的要及时报告，确保不出差错。
2、教师要与学生家长保持信息畅通。采取联防联控措施，同时与乘车学生的家长签订安全责任状。要求家长与教师密切配合，齐抓共管，搞好学生上放学安全宣传教育工作，确实保障学生上放学的道路交通安全。
3、落实学校各项安全管理工作责任制。按照《尊桥小学突发公共卫生、安全事故的应急处置预案》，签订层层安全管理工作责任状。学校校长是第一责任人，把安全管理工作作为学校重要工作来抓，秉承学校工作“教育教学质量为主，以安全管理工作为先”，经常开展学校安全管理工作的自查活动，查找安全管理的漏洞和薄弱环节，针对存在的问题及时制定整改措施，及时消除安全隐患，预防和减少学生安全事故的发生。
4、严格执行学校《外来人员登记制度》，控制校外车辆、闲杂人员随便进入校园，严防死守，尽可能的堵住一切安全隐患途径，进一步加大执行安全工作管理制度的力度，建立学校安全管理工作的长效机制。
5、认真落实食品卫生安全监督制度。严格按照《学校卫生管理工作条例》，开学前对学校安全管理工作进行全面排查，再次落实饮食安全，确保师生员工饮食卫生安全。定期对教室、厕所等设施进行彻底消毒。
8、对于体质异常的学生各班要做好详实的基本信息记载，并上报学校存档备查。文章来 源
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