第一篇：《隆中对》前置作业
《隆中对》前置作业 班级 姓名
一、学习目标
1．理解并掌握文中重点的实词、虚词，能够疏通文意并翻译重点语句。
2．了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图及谋略，认识诸葛亮的远见卓识。
（一）资料助读 陈寿所著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。
《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。
二、自读完成：
1、给加点字注音
好为《梁父吟》（）（）遂诣亮（）屏人（）．．．．倾颓（）（）度德 量 力（）信大 义（）．．．．猖（）蹶（）吴 会（）殆（）存恤（）．．．．．民殷国富（）帝室之胄（）诸 戎（）乐（）毅 ．．．．汉沔（）箪食（）（）壶浆 ．．．
2、解释下列加点字
隆中对（）莫之许（）（）谓为信然（）（）．．．．．器之（）谓先主曰（）就见（）屈致（）．．．．．宜枉驾（）顾之（）诣亮（）凡三往（）．．．．．因屏（）（）人 倾颓（）度（）德量（）力 ．．．．．．信大义（）遂用（）猖蹶（）．．．．然志犹（）未已 计将安出（）（）非惟（）．．．．抑亦人谋（）挟天子而令诸侯（）（）不可图（）．．．．利尽南海（）（）此殆天所以资将军（）（）．．．．民殷国富（）存恤（）．．．
3、一词多义：
已 然志犹未已（）自董卓已来（）然 谓为信然（）然志犹未已（）因 因屏人曰（）高祖因之以成帝业（）为 贤能为之用（）谓为信然（）好为《梁父吟》（）此可以为援（）之 时人莫之许也（）此用武之国（）孤之有孔明（）而 则名微而众寡（）挟天子而令诸侯（）而智术浅短（）汉室之胄（）箪食壶浆（）（）日密（）．．．．
4、翻译下列句子
①此人可就见，不可屈致也。
②孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶。
③非惟天时，抑亦人谋也。
④此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
⑤ 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
⑥挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
⑦此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
3.探究研讨：（可用原文回答）
（1）诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？
（2）诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？
三、学习是遇到哪些困难，有哪些疑问？
第二篇：隆中对出师比较作业
《隆中对》与《出师表》比较阅读训练
１.这两篇文章均选自《__________》，其中《隆中对》的作者是______朝史学家
２.解释下列句子中加着重号的字。
利尽南海__________民殷国富而不知存恤__________
以光先帝遗德_________是以先帝简拔以遗陛下_________
先帝不以臣卑鄙_________猥自枉屈__________
以彰其咎__________
３.把下列句子译成现代汉语。
（1）遂用猖獗，至于今日。译文：
（2）非惟天时，抑亦人谋也。译文：______________________________
（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。译文：___________________
（4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：___________________
４.《隆中对》一文中，刘备分析天下形势的句子是：__________，__________，诸葛亮分析天下形势的句子是：__________，__________，__________。
《出师表》一文中，诸葛亮分析天下形势的句子是：__________。
５.《隆中对》一文中，刘备的政治抱负是：_________________________。诸葛亮为刘备谋划的政治目标是：_______________，_______________。
《出师表》一文中，诸葛亮的政治目标是：__________，__________。
６.《隆中对》一文中，诸葛亮给刘备全面地分析了当时全国的形势，为刘备提出了__________，__________，__________的战略方针。
《出师表》一文是诸葛亮出师前写给后主刘禅的表文。文章表达了诸葛亮“__________”“__________”的思想感情。在文中，他提出了三条建议，其中最重要的是“__________，__________”。
７.分别从《隆中对》《出师表》中找出成语“三顾茅庐”的原句。
《隆中对》：______________________________。
《出师表》：______________________________。
８.小说《三国演义》中的故事妇孺皆知，请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语。
故事____________________
成语____________________
歇后语____________________ ____________________
９.《出师表》中，“受任于败军之际，奉命于危难之间”这句话，历来被人们所传颂。请列举出我国历史上类似于诸葛亮这样的人物及对应的事例。
参考答案：
１.《三国志·蜀志·诸葛亮传》晋陈寿２.利：物资存恤：爱抚、爱惜光：发扬光大遗：给予卑鄙：身份低微，出身鄙野猥：辱，这里有降低身份的意思彰：表明，显扬３.（1）就因此失败，（弄）到（成为）今天（这个局面）。（2）不仅仅是时机（好），而且是人的筹划（得当）。（3）亲近贤良的忠臣，疏远奸佞的小人，这就是西汉兴隆的原因。（4）这就是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分啊。４.汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。今天下三分。５.欲信大义于天下。霸业可成，汉室可兴。兴复汉室，还于旧都。６.西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。报先帝 忠陛下 亲贤臣，远小人。7.由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
８.故事(诸葛亮)空城计或挥泪斩马谡(曹操)杀杨修或杀吕伯奢
成语三顾茅庐 乐不思蜀 万事俱备，只欠东风
歇后语 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 徐庶进曹营——一言不发 司马昭之心——路人皆知（答案只要与《三国演义》有关均可）
９.唐朝大将郭子仪受命平息安史之乱或林则徐受命虎门销烟等。
第三篇：前置作业1
2012年10月16日
作业请认真审题，看清要求。
一、前置作业：《伤仲永》
1． 理解课文，学讲故事，思考并回答课后练习。
2． 总结课文的写作特色。
3． 如果你的父母或同学朋友的父母出现了“伤仲永”的类似情形，你准备怎样劝说他们？（注意观点鲜明，表达得体）
二、常规作业：以下作业请用四号正楷字写
个成语和一段描写。
进行赏析。
说明：划线作业要求在“我爱语文”日记本上完成，其余作业在备课笔记上分两栏写。
2012年10月16日
作业请认真审题，看清要求。
一、前置作业：《伤仲永》
1． 理解课文，学讲故事，思考并回答课后练习。
2． 总结课文的写作特色。
3． 如果你的父母或同学朋友的父母出现了“伤仲永”的类似情形，你准备怎样劝说他们？（注意观点鲜明，表达得体）
二、常规作业：以下作业请用四号正楷字写
个成语和一段描写。
2、请仔细抄写课文《伤仲永》。
3、阅读美文并摘抄你最欣赏的语句，简单进行赏析。
说明：划线作业要求在“我爱语文”日记本上完成，其余作业在备课笔记上分两栏写。
2012年10月16日
作业请认真审题，看清要求。
一、前置作业：《伤仲永》
1． 理解课文，学讲故事，思考并回答课后练习。
2． 总结课文的写作特色。
3． 如果你的父母或同学朋友的父母出现了“伤仲永”的类似情形，你准备怎样劝说他们？（注意观点鲜明，表达得体）
二、常规作业：以下作业请用四号正楷字写
1、阅读《西游记》第260-270页，摘抄十个成语和一段描写。
进行赏析。
说明：划线作业要求在“我爱语文”日记本上完成，其余作业在备课笔记上分两栏写。2012年10月16日
作业请认真审题，看清要求。
一、前置作业：《伤仲永》
1． 理解课文，学讲故事，思考并回答课后练习。
2． 总结课文的写作特色。
3． 如果你的父母或同学朋友的父母出现了“伤仲永”的类似情形，你准备怎样劝说他们？（注意观点鲜明，表达得体）
二、常规作业：以下作业请用四号正楷字写
个成语和一段描写。
进行赏析。
说明：划线作业要求在“我爱语文”日记本上完成，其余作业在备课笔记上分两栏写。
2012年10月16日
作业请认真审题，看清要求。
一、前置作业：《伤仲永》
1． 理解课文，学讲故事，思考并回答课后练习。
2． 总结课文的写作特色。
3． 如果你的父母或同学朋友的父母出现了“伤仲永”的类似情形，你准备怎样劝说他们？（注意观点鲜明，表达得体）
二、常规作业：以下作业请用四号正楷字写
个成语和一段描写。
2、请仔细抄写课文《伤仲永》。
3、阅读美文并摘抄你最欣赏的语句，简单进行赏析。
说明：划线作业要求在“我爱语文”日记本上完成，其余作业在备课笔记上分两栏写。
2012年10月16日
作业请认真审题，看清要求。
一、前置作业：《伤仲永》
1． 理解课文，学讲故事，思考并回答课后练习。
2． 总结课文的写作特色。
3． 如果你的父母或同学朋友的父母出现了“伤仲永”的类似情形，你准备怎样劝说他们？（注意观点鲜明，表达得体）
二、常规作业：以下作业请用四号正楷字写
1、阅读《西游记》第260-270页，摘抄十个成语和一段描写。
进行赏析。
说明：划线作业要求在“我爱语文”日记本上完成，其余作业在备课笔记上分两栏写。
第四篇：草原前置性作业
《草原》预习卷2月24日
（将此卷贴在资料本上）
1、读文，自学生字新词。通过查工具书理解“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、襟飘带舞、一碧千里、翠色欲流、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯”等词语。
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2、本文按＿＿＿＿＿＿＿，描绘了下列画面：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿
3、查找资料，将资料整理。
① 在中国版图上找到内蒙古的位置、范围，并初步了解有关草原的自然
风光和民族风情，例如，服饰特点、生活特点。
② 收集古今文人描写大草原的诗词、文章。
③ 收集图片和请去过草原的同学准备作介绍。
④ 查找作者相关资料，整理并抄在下面。
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4、本文中有许多优美的语句，你最喜欢哪几句，为什么？请抄下
来，并写下自己的感受。
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第五篇：自然之道前置作业
《自然之道》前置作业
组名：姓名：使用日期：
一、自主预习
1、正确、流利的读课文3遍，给课文后面的生字注音、组词并抄定5遍。
2、利用工具书理解“争先恐后、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、踌躇”等词语，并在书上做好笔记。
3、把课文中你认为写得好的句子画上横线，并在旁边写上读后体会。
二、合作、交流、讨论
1、用自已的话来说说自然之道
2、课文中你最喜欢的片段找出来与大家分享？
3、读了课文你有什么体会？
《自然之道》课堂作业
一、比一比，再组词。
滩（）嘲（）愚（）蠢（）难（）朝（）遇（）春（）反（）区（）冒（）切（）返（）鸥（）帽（）彻（）
二、写出下列词语的反义词。
安全——冷淡——错误——
三、用下列词语写句子。
一边„„一边似乎
四、学了这一课，我们认识了很多成语，你能写几个吗？ 争先恐后
五、根据课文内容回答问题。
1、“我们干了一件遇不可及的蠢事”是指
2、发生了什么事让大家极为震惊？
注：统一做到作业本上
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