《地震来了不要慌》教案

第一篇：《地震来了不要慌》教案

地震来了巧躲避

教学目标 :

1、了解地震的形成和发生前的预兆。

2、通过模拟自救活动，培养学生掌握科学的避害方法，提高学生的自我保护能力。

3、树立学生“珍爱生命、积极乐观面对生活”的意识，并学会以正确的态度对待地震灾害的发生。

教学重点：培养学生掌握科学的避震方法。教学难点：树立学生防灾减灾，珍爱生命的意识。课时安排：一课时

教具准备：汶川地震的视频、图片，防震警报声，感人音乐 教学过程：

一、创设情境，了解地震的危害与预兆。

师：同学们，你们知道五月份有哪些重大节日或纪念日吗？ 生（1）：五一劳动节。生（2）：五四青年节。

生（3）：“5•12”汶川地震纪念日。师：那你们知道汶川地震是哪一年发生的吗？ 生：2008年。

师：嗯，今年是汶川地震六周年纪念日，虽然时间已经过去了六年，但留给人们的伤痛依然很大。今年5月12日，前支汶川扫墓的人数超过了10万。我们先通过一段视频来回顾一下当时地震发生的情景。(多媒体播放有关地震的视频)（学生谈自己观后的感受）

师：同学们，地震带给汶川人民深重的危害。我们不仅是向他们表示同情与帮助，更要做的是了解地震、防范地震。让我们通过一组图片一起去认识一下地震带给人类的危害。（生通过图片归纳出地震的危害）

师：地震带给人类的危害如此大，有没有方法是可以预防地震的呢？

生：汇报了解到的地震前的预兆。（1）、学生汇报，教师总结。

（2）以地下水异常和生物异常这两种与学生生活联系紧密和现象为例，让学生做更细致的了解。

①教师出示地下水异常的顺口溜，加深学生的记忆。“井水是个宝，地震有前兆。无雨泉水浑，天干井水冒。水位升降大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。“

②引导学生自编生动异常的顺口溜，提高学生的认识能力。

二、合作学习，亲身体验“地震来了”。

1、师：“如果在上课的时候发生了地震，我们该怎样保护自己呢？（课件出示几种错误和正确的避震方式，学生经过小组讨论后作出回答）

生1：第一张图片中的小孩地方选对了，但姿势不正确。应该脸朝墙角，形成易生存的三角空间。

生2：第二张图片中的小孩做法是正确的，躲在结实的桌子下面，并双手护头、弯曲身体。但大人的做法错误。

生3：第三张图片中两人躲藏的物体不结实、稳固，容易砸伤，也是错误的。

生4：第四张图片中学生的做法是正确的。

2、师总结：遇到地震时，一定要镇静，并就地躲避，坐在离门较近的学生,可迅速从门窗逃出室外；大多数学生应就近躲在桌子下面,或在内墙角处躲藏，即使大楼倒塌时也会有生存的空间。所采用的避震姿势为蹲下或坐下，尽量弯曲身体，抓住桌腿等牢固物，保护头颈，掩住口鼻，墙角处应脸朝墙角，形成三角空间。

3、生归纳避震口诀：遇震需冷静，就地躲藏好，门边往外撤，里头桌底藏，也可墙角靠，抱头曲身体，正确防地震，我们能做到！

4、模拟演练，情感体验。

三、情感体验、积极乐观应对地震。

1、通过图片、配合音乐向学生展示汶川地震中被埋小学生表现勇敢的事例：“地震中最美的微笑——唐沁”。

2、师：照片中的小女孩名叫唐沁，今年11岁，四川德阳人。8岁时汶川地震发生了，她不幸被埋在了倒塌的校舍里，经过救援人员与家人的共同努力，十几分钟后，她被救了出来，但左腿被砸断了。虽然剧痛来袭，她依然坚强而乐观，手术中没喊过一声疼，没流过一滴泪。拍下这张照片时，她还在打着点滴•••••• 学生交流感受，学会积极勇敢的面对生活。

3、学生谈感受。

四、活动延伸，远离灾难。

同学们，在生活中，像地震这样的“天灾”是不可避免的，但“人祸”可减少，该怎么做呢？运用正确的避震方法，同时用积极、乐观的态度应对地震，才能真正守护我们的生命。而我们，也要让更多的人了解地震、掌握避震防护、保护自己。”

教师讲解：

1、地震发生时，如果你在室内如何逃生？

（1）在教室要听从老师的指挥，一、二层顶着书包往外跑；高层立即躲到课桌下。

（2）在家里，躲在坚固的桌子下面或侧面，关掉煤气。

（3）剧烈震动停止后，立即撤离，高层不要乘电梯。

2、地震发生时，如果你在户外如何逃生？

躲开高楼，广告牌，电线杆，高山等，随着人流方向撤离。

3、地震发生时，如果你被埋压，怎么办？

保存体力，求救，发掘食物和水，向有光亮的地方移动，用衣物包扎受伤部位。

五、学生交流感受。

六、创设情境演练。

七、作业：

把你了解的地震知识讲给自己的爸爸妈妈或朋友听。板书设计

地震来了巧躲避 震时就近躲避 震后迅速撤离

第二篇：地震了不要慌教学设计

十一、地震了不要慌

教学目的：

知识方面：通过本课教学，使学生初步了解地震的成因，知道预防地震的方法。

能力方面：培养学生科学推理能力和想象能力。情感方面：向学生潜移默化地进行自然科学观的教育和爱国主义教育。

教学准备：

（一）每组四根方便筷，两条毛巾。

（二）电脑CAI课件 教学过程：

一、激发兴趣 导入新课

1、谈话：首先请同学们观看一段影片。

2、播放有关地震的CAI影片。

3、提问：刚才你看到了是有关什么的情景？ 这节课我们就来了解一下地震。

二、推理实验 自主解疑

关于地震你想知道什么？（学生充分发言）大家的问题大致可分两方面：

1、地震的成因。

2、如何预防地震。

（一）地震成因 推测成因

（1）、关于地震的成因，民间有这样或那样的传说。（电脑展示）

（2）、谈话：这些说法对吗？（不对）那么地震究竟是怎样产生的呢？我们还是从地震发生时的现象出发来研究，哪组愿意展示收集的有关地震的资料。

（3）、学生展示资料。（4）、播放CAI课件。

（5）、学生充分描述地震时的情景。

（6）、设疑：地震时会产生巨大的破坏力，这个巨大的破坏力从哪里来？

（7）、学生假设。实验

（一）（1）、谈话：地壳是由什么构成的？（岩层）一层层岩石在巨大的压力作用下会怎样呢？下面我们用毛巾来模拟岩层，自己来做这个实验。

（2）、学生实验。

（3）、汇报结果：岩层会出现褶皱。实验

（二）（1）、谈话：当然岩层不会像毛巾那么软，如果岩层受到的压力继续增大时会怎么样？下面咱们利用小棍（方便筷）来模拟一下。

（2）、学生实验。（3）、汇报结坚果。

（4）、讨论：折断小棍时为什么手会有振颤感？ 综合实验 自主解惑

（1）、谈话：请同学们根据刚才的实验来推想一下地震是如何产生呢？

（2）、学生讨论汇报。

（3）、谈话：咱们的推想是否科学呢，下面请看电脑演示。（4）、电脑演示地震的成因。(二)预防地震

1、谈话：地震发生时有那么大的破坏力，为了减少灾害，我们应该怎么办？

2、学生展示有关资料。（1）、电脑展示：A 我国古代世界上第一台监测地震的仪器----地动仪。B 地震前的一些异常现象。C 地震发生时的些防护措施。（2）、强调：任何个人都无权向社会发布地震预报，否则是违法行为。

三、大胆想象 延伸课外

讨论：如果你是地震学家，你觉得怎样才能让地震预测地更准确一些？月球上也会发生地震吗？请同学们课下继续来查阅有关资料。

板书设计：

地

震

地震的成因： 岩层的断裂

地震的预防：细心观察 沉着冷静

第三篇：9.泥石流来不要慌教案

泥石流来不要慌教案

福建省雨季较长，多雨。不少地方洪水、泥石流、山体滑坡、雷

电灾害频发。这类灾害不仅会阻塞河道与交通，毁坏农田与建筑物，还会造成严重的人员伤亡和财产损失。因此，掌握正确的避险和自救常识非常重要。

一、泥石流发生前的征兆

•河流突然断流或水势突然加大，并夹有较多柴草、树枝。

•沟谷深处突然变得昏暗，并有轻微震动感等。

•深谷或沟内传来类似火车轰鸣或闷雷般的声音。

二、泥石流避险方法

•要尽快向山上或较高的地方转移，远离可能发生危险的沟谷或山坡下方，以防被埋压或砸伤。

•千万不要涉水过河，要远离河道。

•要向河岸、沟谷两侧快速躲避，不能顺着洪水或泥石流的方向跑。

•来不及奔跑时，就地抱住身边的大树，尽量往上爬，千万不要躲在大石头后面。

第四篇：地震来了怎么办教案

《地震来了怎么办》教学设计 凫城镇中心小学 林丽芳

一、教学内容

四年级上册第九课37—41页内容

二、教学目标

1．了解地震的形成、地震发生前兆等知识，明确地震等知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识。

2．初步掌握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。

3．初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。

三、教学重难点：

掌握在家庭、学校等公共场所及日常生活中常用的防震方法。

四、教学准备

教师准备： 有关地震的图文资料；地震发生时正确自救、自护或逃生的方法图片。

学生准备：课前收集关于地震的资料。

第一课时

五、教学过程

一、创设情境，导入新课。

1．同学们，今天老师要带大家去一个地方，这是个我们全国人民都永远不会忘记的地方-四川汶川，请看屏幕。2播

放

课

件。

教师解说：

这儿群山环抱，翠绿覆盖，处处盛开着奇花异草，涧水纵横、云雾缠绕，栖

息着异兽珍禽。这儿是羌绣之乡，也是大熊猫的故乡，可是，在2008年5月12日，一场可怕地大地震，转眼间把这个人间天堂变成了一片废墟。不光汶川，1976年7月28日凌晨3时42分，唐山市的上空电光闪闪、惊雷震荡，在强烈的摇撼中这座百万人口的工业城市顷刻间被夷为平地！

3．同学们，看到这里你一定有许多话想说，你想说什么呢？

学生谈感受。

4．师：地震带来的危害太大了，因此，我们要学习一些地震知识，最大限度地减少地震所造成的损失。这节课就让我们学习第9课 地震来了怎么办？（板书课题）齐读

二、引导学生质疑，确定本课的中心问题

师：确实，地震给人类带来了很大的灾难。关于地震你想了解哪些问题? 学生提出问题：（教师板书学生的问题）

地震是怎样回事？地震前兆？预防？避震？自救？……

师：同学们提的问题很有价值。这节课我们就依次来研究这些问题。

三、整理汇报资料，了解阵前预兆。

1．那地震到底是怎么回事？地震发生前有哪些前兆呢？ 课前我们已经根据兴趣进行了分组并搜集了不少资料，下面我们以小组为单位进行合作学习，仔细阅读 相关资料，把你认为有意义，有价值的内容小组进行交流讨论，看哪个组学的最认真，交流的最充分，汇报最精彩。2．小组学习，交流。3．小组汇报，补充。

预设：（1）我们小组研究的是： 地震到底是怎么回事？

课件出示：地震就是地球内部突然运动，引起地球表面的振动，他是一种自然现象。全球平均每年约发生500万次地震。其中，人们感受到的约5万次，造成破坏的约1000次，7级以上强烈地震约18次。

（2）我们研究的是地震前兆-地下水的异常。课件出示：

（3）我们研究的是地震前兆-动物的异常。课件出示：

（4）我们主要找了些民间谚语，我给大家读一读。谁来补充 师：记住这些谚语，对我们观察地震会有很大帮助，印象会更深刻。

4．我们了解了一些关于地震前的种种征兆，但是，有些现象并不一定都是地震的前兆，因此一旦发现异常的自然现象，不要轻易做出马上发生会地震的结论，更不要惊慌失措，而应当弄清楚异常现象出现的时间、地点和有关情况，保护好现场，及时向地震部门或政府部门报告，让地震部门的专业人员调查核实弄清事情的真相。

四、我们应做好哪些防震准备以预防不测呢？

大自然能给我们许多警示，但是灾难又是无情的，它总在人们措手不及时，悄然而至。我们应做好哪些防震准备以预防不测呢？ 1．先小组内说一说，一会我们来交流。2．交流：

预设：检查和加固住房，加固睡床。

把牢固的家具下腾空已被震时藏身。易燃易爆和有毒物品防灾安全的地方。清理杂物，让门口、楼道畅通。

把墙上的悬挂物取下或固定，防止掉下来伤人。家具物品摆放重在下，轻在上。准备好必要的防震物品、食品。

进行家庭防震演习

3．那你觉得我们应该准备哪些必要的物品呢？水、食物、少量药品、绳子、手电筒、哨子、毛巾......大家的意见非常好，老师就把这些物品放在了一起整理成了一个地震应急备用箱。我们可以把它放在我们经常呆的地方。

五、参与多种活动，学习应对办法。

1.同学们，你们是否知道？一场可怕地大地震从感受到大地的剧烈晃动到房屋倒塌平均只有12秒的时间，这短短的12秒，就是我们保存生命的最关键的时刻。这时候，我们或许正在上课，或许集会，或许正在室外活动，或许正在商场影院，面对这样的情况，我们应该怎样避震？

2.小组先阅读课文中40-41业的相关内容，根据不同的情况，小组内再交流一下，一会我们来讨论 同学交流发言。

3.通过学习判断以下做法对吗？课件出示：

通过同学们的表现，可以看出大家都能学会了基本的应对地震方法，那震后如何自救互救呢？下节课我们继续来学习。

六、巩固应用，拓展提高。

课后，同学们根据自己家的情况，制定家庭防震计划。

板书设计

9地震来了怎么办

前兆：地下水、动物 预防：应急包 避震：家里、学校 自救

使用说明

1.教学反思:回味课堂感觉亮点之处：

（1）创设现实的社会情境。呈现震前的汶川美景，接着是震后毁灭性的惨状：汶川、唐山震后景，学生前后对比真实地感受到地震的危害之大。激发学生主动探究的欲望，培养学生观察生活，运用知识解决问题的能力。

（2）尊重学生兴趣，研究自己喜欢的问题。充分利用学生课前收集的资料及课本38、40、41页内容，大胆放手让学生交流探究，通过小组学习知道地震是怎么回事？地震的前兆有哪些？以及怎样防震、避震，让学生在自主探究中掌握地震知识。2.使用建议。教学防震准备时要根据学生所处的环境：城市、农村，根据实际情况做准备。

3．需破解的问题。地震来时怎样果断决定就地避震还是逃离。

第五篇：《地震来了怎么办》教案

小学安全教育《地震来了怎么办》教案 枣庄市市中区永安镇夏庄小学 赵娜

一、教学目标：

1、通过了解地震的巨大破坏性，提高应对地震的安全保护意识。

2、懂得如何自护，加强应急演练。

3、基本形成学习、宣讲安全知识的氛围。

二、教学准备： 多媒体

三、教学过程：

（一）、活动导入：

1、谈话导入：同学们好，今天老师给同学们上一节安全教育课，在上课之前，老师先带大家去一个地方，请同学们看屏幕。（播放课件，教师解说）这儿被高山环抱，翠绿覆盖，处处盛开着奇花异草，涧水纵横、云雾缠绕，高山湖泊令人陶醉。这儿被称为“天府之国”，也是我们国宝大熊猫的故乡，世界上首屈一指的大熊猫研究中心卧龙就在这里。这里就是美丽的四川。

可是，就在2008 年 5 月 12 日，一场突如其来的地震，多少人被夺去了宝贵的生命，多少人被埋入了废墟，多少美满幸福的家庭支离破碎——四川瞬间处在一片废墟之中。

2、同学们，看到这些画面你一定有许多话想说，你想说什么呢？ 学生谈感受

3、小结：是啊，地震带来的危害太大了，不仅仅是汶川，还有玉树、云南，共死亡和失踪近八万人——

4、地震属于自然灾害，随时都有可能发生。可是如果我们学习一些地震知识，这样就会使我们在地震来临时，能够有效地保护好自己，最大限度地减少地震所造成的损失。

5、这节课就让我们一起学习第9课地震来了怎么办？一起去揭开地震的神秘面纱吧！（板贴课题）

6、确实，地震给人类带来了很大的灾难。关于地震，你想了解哪些问题? 学生分小组提出问题：（教师板书学生的问题）地震是怎样回事？地震前兆？预防？避震？自救？„„ 师：同学们提的问题很有价值。这节课我们就依次来研究这些问题。

（二）、科学探究： 活动一：

1、地震到底是怎么回事？地震发生前有哪些前兆呢？ 课前我们已经根据兴趣进行了分组并搜集了不少资料，下面我们以小组为单位进行合作学习，仔细阅读相关资料，把你认为有意义，有价值的内容小组进行交流讨论，看哪个组学的最认真，交流的最充分，汇报最精彩。2：小组看材料，交流。3：小组汇报。补充

A、我们小组研究的是地震到底是怎么回事？ 课件出示：地震成因目前有大陆漂移学说和板块构造学说两种说法，他是一种自然现象。全球平均每年约发生 500 万次地震。其中，人们感受到的约 5 万次，造成破 坏的约 1000 次，7 级以上强烈地震约 18 次。

B、我们研究的是地震前兆-地下水的异常 C、动物的异常 D 我们主要找了些民间谚语，我给大家读一读。谁来补充

师：记住这些谚语，对我们观察地震会有很大帮助。印象会更深刻

4：我们了解了一些关于地震前的种种征兆，但是啊，有些现象并不一定都是地震的前兆，因此一旦发现异常现象，不要惊慌失措，而应当弄清楚异常现象出现的时间、地点和有关情况，保护好现场，及时向地震部门或政府部门报告，让地震部门的专业人员调查核实弄清事 情的真相。

活动二：大自然能给我们许多警示，但是灾难又是无情的，它总在人们措手不及时，悄然而至。我们应做好哪些防震准备以预防不测呢？

观看图片，地震来临，哪些做法正确，哪些错误，先小组内说一说，一会我们来交流。

同学交流，师生互相交流。

（三）：安全提示

1、平常我们学校也会进行地震安全演练，谁能说一说，你平时都是怎样做的。

2、同学间互相评价。

3、师：老师告诉大家科学的防护动作吧，跟着老师一起做！（巡视，纠正学生的动作）

4、师：同学们的动作很对，但是想要战胜这只怪兽，还需要一些智慧（展示：活命三角区）（板书）

理解“活命三角区”含义，即：当建筑物倒塌落在物体或家具上，能形成一个三角空间，躲在这个三角区间的人更容易活命。

同学们读懂图以后，分析一下，如果在上课时候突然地震了，我们教室里哪些地方可以成为活命三角区，请大家小组讨论

5、师：同学们真聪明，一下就学会了。下面是老师给你们总结的几个地方大家看一下！（示图）

6、我们看段录像，看看他还提醒我们注意些什么呢。（播放视频）

（四）：演练与疏散！

师：对视频进行分析，讲解演练方法！（有秩序，不慌乱）

师：思考一下，为什么地震时候有人安全逃离了危险，而有些人被地震夺走了生命呢？大家小组讨论一下。

生：没有及时疏散，没有掌握安全的动作，没有秩序。

师：好，我们继续上课，突然，地震了！（播放PPT插入警报）学生鱼贯而出，及时转移。

师：大家非常棒，请给自己鼓鼓掌吧！

师：同学们，面对地震，我们要群测群防，地震来临时，我们要做到互助互救。而且老师今天教给了你们关于地震与避震的知识，作为少先队员的你们，也有责任和义务教会其他人。老师给大家布置一个小任务好不好？ 生：好！

（五）、活动延伸

师：结合你所学的知识，请以我是小小宣传员为主题，设计一份有关地震与防震的宣传单，向爸爸妈妈、邻居宣传有关地震与防震的知识与技能，进一步提高他们防震减灾的能力，用自己的力量为社会尽到自己的责任和力量吧！师：这节课就上到这里，谢谢同学们，下课！