大班社会教案.《合作力量大》doc(合集五篇)

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第一篇:大班社会教案.《合作力量大》doc

大班社会教案《合作力量大》

活动目标:

1、初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。

2、能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。

3、体验成功的乐趣。

重点:初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。难点:能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。活动准备:

1、课前玩《背靠背》的游戏

2、巧虎视频课件

3、游戏情景:两颗苹果树、泡沫数字拼图、两人三足工具 活动过程:

一、引入主题(幼儿回到座位上)

提问:小朋友,刚刚我们玩了一个游戏,在这个游戏中,你成功了吗? 为什么有些孩子能成功一起站起来呢?

小结:因为在这个游戏中,是需要两个人一起合作,相互配合,才能共同站起来。要是有一个人没有站起来,没有合作好,就不会成功。那什么才是合作呢?

二、观看录音《合作力量大》

1、今天,老师给小朋友带来了一段有关巧虎的电影,你们想看嘛?看的时候要认真看哦,听听电影的名字叫什么?你又看到了什么?

2、幼儿观看录像

3、提问:小朋友,录像中你看到了什么?(幼儿自由说)

幼儿说后,教师小结:蚂蚁遇到了危险一起合作搭桥过河解决了难题,巧虎和奇奇一起合作搬一张桌子,轻松搬起了桌子,这就是合作!合作可真神奇呀!

三、重新体验游戏《背靠背》,帮助幼儿更深入了解

教师小结:这回你们成功了吗?我们刚才玩的游戏看起来很简单,但做起来还是会有难度的,需要大家齐心协力,动作协调才能做好,不能光想着自己站起来,也要帮助你的小伙伴一起站起来,这就叫“团结合作”

四、游戏《摘苹果》

1、教师讲解游戏规则:现在,老师要交给小朋友一个闯关去摘苹果的任务。我们一起来看看,这里是第一关要由六位小朋友共同来完成“数字拼图”每人拼一个数字,拼完后要把六张数字都合拼在一起才算完成。每一关我们都会邀请一位老师参与,当你完成了,老师就会告诉下一关的小朋友可以开始了。

然后进行第二关“踩大脚板”。一个大脚板需要两位小朋友来一起合作踩在上面绑好,再从这条红线走到前面的白线上才算完成任务。完成后也会有一位老师告诉下一关的小朋友开始。

最后一关就是“摘苹果”由六位小朋友分别摘下一颗苹果放在篮框里就完成最后任务了。等一下会分为两组,那一对合作的快,哪一对就赢了!如果在有一关没有合作完成,那你的任务就回失败了,知道吗?

2、现在我们要来分一下工:第一关要有6位小朋友,第二关是4位小朋友,第三关也是六位小朋友。请小朋友自己分配好人员,并邀请老师一起参与!

五、幼儿游戏并为合作成功的小组鼓掌

六、总结

小朋友,你们发现了吗?在我们的平时生活中、游戏中,或有许多的事情是需要合作的,这节课我们所玩的游戏中,只是几个人的合作,将来可能还会有更多的人一起合作,合作可以让事情做的又快又好,还会一件快乐的事情呢。只要大家同心协力,互相合作,什么事都难不倒我们,合作力量大,小朋友,你们说对吗?

七、延伸活动

带领幼儿回到班级玩拼图游戏。

第二篇:幼儿园大班社会公开课教案《合作力量大》及教学反思

大班社会公开课教案《合作力量大》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿尝试分析故事,完整的表达自己的想法,体验合作的快乐,增强团队精神,领会故事蕴含的寓意和哲理,快来看看幼儿园大班社会公开课《合作力量大》含反思教案吧。

活动目标:

1、体验合作的快乐,增强团队精神。

2、尝试分析故事,完整的表达自己的想法。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

PPT课件、flash动画故事、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。理解合作的意义。

活动过程:

(一)导入

1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室,师幼交流。

“小朋友们好,看!今天来了这么多客人老师,我们先给客人老师打个招呼吧!“客人老师好!”

2、引入动画故事,课前猜想:

导语:“小朋友都喜欢看动画片吗?”今天,老师给小朋友准备了一个好看的动画片,动画片里有一只猴子,一只鹿,小朋友说一说他们都有什么本领?”

教师小结:小朋友们说得都很好,猴子和小鹿都有自己的本领,那到底发生什么事呢?我们一起来看一看。

(二)展开

1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》,初步理解合作的意义

(1)欣赏动画,提问:它们要比赛干什么?小朋友们猜一猜谁会获胜?为什么?

(2)欣赏动画,提问:“小朋友们,谁获胜了?

教师小结:原来爬树摘果子是猴子的强项,所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。

(3)欣赏动画,提问:这一次它们比的什么?谁获胜了?

教师小结:比赛跑步梅花鹿获胜了,因为跑步是梅花鹿的强项,所以这次它获胜了。

(4)欣赏动画,提问:这一次它们又要比赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利?

(5)欣赏动画,提问“猴子过不了河,梅花鹿够不到桃子,它们俩都在干着急,小朋友帮它们想个办法?”

教师小结,小朋友想的办法真好,它们俩可以合作起来完成比赛,那他们是怎样合作的呢?我们一起看一看。

(6)欣赏动画到最后提问:猴子和小鹿合作成功了吗?它们是怎样合作的?

教师小结,猴子和小鹿都有自己的本领,它们合作起来力量就更大。

2、出示PPT课件,让幼儿观察进一步加深对合作的理解

(1)出示赛艇图片(PPT)

提问:这是在干什么?大家在电视里见过赛艇比赛吗?赛艇运动员是怎样做得,我们一起学一学?

教师小结:其实每个赛艇运动员的力量都很大,可是赛艇比赛不光需要力气大,更重要的是合作,他们要步调一致才能取得比赛的胜利。

(2)出示拔河图片(PPT)

提问:这是在干什么?拔河需要合作吗?怎么合作?

(3)出示两个孩子玩跷跷板的图片(PPT)

提问:他们在干什么?玩跷跷板需要合作吗?为什么?

(4)出示推小车游戏图片(PPT)

提问:这是在干什么?和谁在合作?

(5)出示桌子(实物),提问:孩子们看这是什么?如果把这张桌子搬到对面去,需要合作吗?(请一个小朋友来试试,再请几个小朋友来试一试)

教师小结:刚才一个小朋友没有搬动大桌子,几个小朋友合作就把大桌子搬起来了,看来,合作的力量真大。

3、讨论:生活中的合作。

“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想,平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,可以说给你旁边的小朋友听。(幼儿讨论,教师巡回指导。)

4、游戏体验,进一步感受合作

游戏“好玩的大鞋子”

(1)让幼儿自由结合三人一组,每组一双大鞋子,自由探索练习。

(2)讨论:请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。

(3)教师讲解方法,进一步强调合作,幼儿再自由练习。

(三)结束

教学反思:

活动引导幼儿体悟、理解故事中蕴涵的一个千古不变的道理——合作力量大,并让幼儿明白,合作也要讲求方式方法,只有齐心协力才能成功,否则是白费力气。寓言故事结尾给幼儿提供了想象的空间,活动充分利用这样的结尾引导幼儿创编故事,发展幼儿的语言能力和想象力。让幼儿较好地掌握了知识,达到预设目标。

本文扩展阅读:合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动、方式。

第三篇:幼儿园大班合作力量大教案反思

《大班合作力量大教案反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班合作力量大教案反思!

(1)大班社会公开课教案《合作力量大》含反思

活动目标:

1、体验合作的快乐,增强团队精神。

2、尝试分析故事,完整的表达自己的想法。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

PPT课件、flash动画故事、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。理解合作的意义。

活动过程:

(一)导入

1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室,师幼交流。

“小朋友们好,看!今天来了这么多客人老师,我们先给客人老师打个招呼吧!“客人老师好!”

2、引入动画故事,课前猜想:

导语:“小朋友都喜欢看动画片吗?”今天,老师给小朋友准备了一个好看的动画片,动画片里有一只猴子,一只鹿,小朋友说一说他们都有什么本领?”

教师小结:小朋友们说得都很好,猴子和小鹿都有自己的本领,那到底发生什么事呢?我们一起来看一看。

(二)展开

1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》,初步理解合作的意义

(1)欣赏动画,提问:它们要比赛干什么?小朋友们猜一猜谁会获胜?为什么?

(2)欣赏动画,提问:“小朋友们,谁获胜了?

教师小结:原来爬树摘果子是猴子的强项,所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。

(3)欣赏动画,提问:这一次它们比的什么?谁获胜了?

教师小结:比赛跑步梅花鹿获胜了,因为跑步是梅花鹿的强项,所以这次它获胜了。

(4)欣赏动画,提问:这一次它们又要比赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利?

(5)欣赏动画,提问“猴子过不了河,梅花鹿够不到桃子,它们俩都在干着急,小朋友帮它们想个办法?”

教师小结,小朋友想的办法真好,它们俩可以合作起来完成比赛,那他们是怎样合作的呢?我们一起看一看。

(6)欣赏动画到最后提问:猴子和小鹿合作成功了吗?它们是怎样合作的?

教师小结,猴子和小鹿都有自己的本领,它们合作起来力量就更大。

2、出示PPT课件,让幼儿观察进一步加深对合作的理解

(1)出示赛艇图片(PPT)

提问:这是在干什么?大家在电视里见过赛艇比赛吗?赛艇运动员是怎样做得,我们一起学一学?

教师小结:其实每个赛艇运动员的力量都很大,可是赛艇比赛不光需要力气大,更重要的是合作,他们要步调一致才能取得比赛的胜利。

(2)出示拔河图片(PPT)

提问:这是在干什么?拔河需要合作吗?怎么合作?

(3)出示两个孩子玩跷跷板的图片(PPT)

提问:他们在干什么?玩跷跷板需要合作吗?为什么?

(4)出示推小车游戏图片(PPT)

提问:这是在干什么?和谁在合作?

(5)出示桌子(实物),提问:孩子们看这是什么?如果把这张桌子搬到对面去,需要合作吗?(请一个小朋友来试试,再请几个小朋友来试一试)

教师小结:刚才一个小朋友没有搬动大桌子,几个小朋友合作就把大桌子搬起来了,看来,合作的力量真大。

3、讨论:生活中的合作。

“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想,平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,可以说给你旁边的小朋友听。(幼儿讨论,教师巡回指导。)

4、游戏体验,进一步感受合作

游戏“好玩的大鞋子”

(1)让幼儿自由结合三人一组,每组一双大鞋子,自由探索练习。

(2)讨论:请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。

(3)教师讲解方法,进一步强调合作,幼儿再自由练习。

(三)结束

教学反思:

活动引导幼儿体悟、理解故事中蕴涵的一个千古不变的道理——合作力量大,并让幼儿明白,合作也要讲求方式方法,只有齐心协力才能成功,否则是白费力气。寓言故事结尾给幼儿提供了想象的空间,活动充分利用这样的结尾引导幼儿创编故事,发展幼儿的语言能力和想象力。让幼儿较好地掌握了知识,达到预设目标。

(2)大班社会教案《合作力量大》含反思

活动目标:

1、体验合作的快乐,增强团队精神。

2、尝试分析故事,完整的表达自己的想法,理解合作的意义。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动重难点:

理解合作的意义,萌发合作意识。

学会与他人合作并掌握合作的技巧。

活动准备:

PPT课件(图片、故事动画)、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。

活动过程:

(一)导入

1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室,师幼交流。

“小朋友们好,看!今天来了这么多客人老师,我们先给客人老师打个招呼吧!“客人老师好!”

2、引入动画片,课前猜想:

导语:“小朋友都喜欢看动画片吗?”今天,孔老师给小朋友准备了一个好看的动画片,动画片里有一只猴子,一只鹿,小朋友说一说他们都有什么本领?”

教师小结:小朋友们说得都很好,猴子和小鹿都有自己的本领,那到底发生什么事呢?我们一起来看一看。

(二)展开:

1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》,初步理解合作的意义

(1)欣赏故事一、二段,提问:它们要比赛干什么?小朋友们猜一猜谁会获胜?为什么?

(2)欣赏故事第三段,提问:“小朋友们,谁获胜了?

教师小结:原来爬树摘果子是猴子的强项,所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。

(3)欣赏故事第四——六段,提问:这一次它们比的什么?谁获胜了?

教师小结:比赛跑步梅花鹿获胜了,因为跑步是梅花鹿的强项,所以这次它获胜了。“

(4)欣赏故事第七、八段,提问:这一次它们又要比赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利?

(5)欣赏故事第九、十段,提问“猴子过不了河,梅花鹿够不到桃子,它们俩都在干着急,小朋友帮它们想个办法?”

教师小结,小朋友想的办法真好,它们俩可以合作起来完成比赛,那他们是怎样合作的呢?我们一起看一看

(6)欣赏故事到最后 提问: 猴子和小鹿合作成功了吗?它们是怎样合作的?

教师小结,猴子和小鹿都有自己的本领,它们合作起来力量就更大。

2、出示各种图片,让幼儿观察进一步加深对合作的理解

(1)出示赛艇图片

提问:这是在干什么?大家在电视里见过赛艇比赛吗?赛艇运动员是怎样做得,我们一起学一学?

教师小结:其实每个赛艇运动员的力量都很大,可是赛艇比赛不光需要力气大,更重要的是合作,他们要步调一致才能取得比赛的胜利。

(2)出示拔河图片

提问:这是在干什么?拔河需要合作吗?怎么合作?

(3)出示两个孩子玩跷跷板的图片

提问:他们在干什么? 玩跷跷板需要合作吗?为什么?

(4)出示推小车游戏图片

提问:这是在干什么? 和谁在合作?

(5)出示桌子,提问:孩子们看这是什么? 如果把这张桌子搬到对面去,需要合作吗?

(请一个小朋友来试试,再请几个小朋友来试一试)

教师小结:刚才一个小朋友没有搬动大桌子,几个小朋友合作就把大桌子搬起来了,看来,合作的力量真大。

3、讨论:生活中的合作。

“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想,平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,可以说给你旁边的小朋友听。(幼儿讨论,教师巡回指导。)

4、游戏体验,进一步感受合作

游戏“好玩的大鞋子”

(1)让幼儿自由结合三人一组,每组一双大鞋子,自由探索练习。

(2)讨论:请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。

(3)教师讲解方法,进一步强调合作,幼儿再自由练习。

(三)结束

小结:孩子们一定要记住,将来我们遇到困难的时候,一定要想到合作的力量是最大的!好,为我们今天的合作欢呼“合作力量大”

“好孩子给客人老师说再见.”

教学反思:

亮点1:整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理:让幼儿先明白道理,首先我们根据故事、图片、这些直观的环节,初步感受合作的含义,了解合作的意义。然后通过游戏,让幼儿亲身体验合作,真正了解合作力量大。

亮点2:目标和重难点的定突出了具体性的教育和养成。活动过程中完成了重点、突破了难点。

亮点3:最后一个环节的游戏“快乐的大鞋子”,比较新颖,是从成人拓展训练项目“有轨电车”中得到的灵感,其实有很多的经典游戏都可以充分体现合作,如:蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等,之所以选择“好玩的大鞋子”是因为这个游戏更能充分的将合作体现的淋漓尽致,如果没有合作,游戏将无法进行,这样的游戏更能让幼儿体会合作的意义。

不足1: 在尝试分析故事,大胆的表达自己的想法上面还有所欠缺。

不足2:教师缺少授课经验,和孩子的互动、交流不太娴熟。

不足3:在幼儿体验这一环节上,“抬桌子”多少有点牵强,没有找到更适合幼儿体验合作的例子。

不足4:在难点突破还有所欠缺。

(3)大班教案《合作力量大》含反思

活动意图:

让幼儿联系生活实际,说说发生在生活中的一些事情,用切身的体会,诠释合作力量大的道理。

活动目标:

1.懂得做事情要齐心协力才能成功的道理。

2.学习动词:“挖”“叼”“推”“拉”“拖”。

3.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备:

1.装饰好的纸箱子1个,大海的背景图1张,字卡若干,箱子、梭鱼、虾、天鹅、大象图片各1张。

2.幼儿有过推、拉、拖东西的经验。

活动过程:

1.体验游戏“谁的力量大”。教师提供各种装满物品的大型纸箱、蛇皮袋、大布袋等,要求幼儿想办法把这些物品运到指定的地方。

2.谈话分享。让幼儿自由讲述刚才自己是用什么方式,什么办法来搬运物品的。讲述中教师注意引导幼儿重点关注“挖”“叼”“推…‘拖”等动词的用法。

3.引导幼儿完整欣赏故事后提问。教师出示箱子、背景图、动物卡片等把故事完整讲述一遍,帮助幼儿加深对故事内容的理解。

提问:①当梭鱼发现漂流的箱子后请大虾用什么方式来开箱子?②天鹅打开箱子了吗?③最后他们三个决定用什么办法把箱子弄到岸上,成功了吗?④他们为什么会不成功呢?

教师小结:我们做事情一定要齐心协力才能够成功。

4.猜说游戏:鼓励幼儿展开想象自由猜测箱子里究竟是什么东西。

延伸活动:

续编故事。

活动渗透:

领域中渗透 艺术领域的美工活动:装饰箱子。健康领域的体育游戏:“推拉比赛”。

环境中淳透 拍摄生活中各种齐心协力做事情的镜头,并张贴在活动室墙面上供幼儿观察。

生活中渗透 有意识地创设一些需要合作的情境让幼儿进行体验。

雾庭中渗透 亲子游戏:请家长和幼儿合作完成一件作品。

合作力量大

有一天,梭鱼在河面上发现一个漂流的箱子,他很好奇箱子里究竟是什么东西,于是决定找好朋友大虾一起把箱子打开看看。

大虾看了箱子半天,也猜不出里面是什么东西。他试着用大螯去挖箱子,可是除了磨破皮之外什么收获也没有。

“这样吧,我们把天鹅请来,或许他有办法。”大虾摸摸红肿的大螯说。于是他们把天鹅找来。天鹅围着箱子飞了几圈,也看不出个所以然来。他试着用大嘴叼起箱子,可是箱子动也不动,更别说让他叼起来了。

“这样吧,我们先把它推上岸,然后请大象看看里面是什么东西。”天鹅这样提议。梭鱼和大虾同意了。他们三个便开始合力把漂在水面上的箱子往岸上推。他们使劲地推,可是无论怎样用力推呀、拖呀、拉呀,箱子还是留在原地,一动也不动。

为什么会这样呢?难道箱子真的有那么重吗?其实不是箱子重,而是因为他们三个使力的方向不一致,一个往空中提,一个往后拉,一个往前推,箱子怎么会移动呢?

明白了这个道理,天鹅赶紧到森林里找大象来帮忙。果然,大象用他的长鼻子一卷,轻轻松松就把葙子卷上岸了,箱子里究竟是什么东西呢?小朋友们猜猜看吧!

实施指导:

活动重点:引导幼儿正确运用动词:“挖”“叼”“推”“拉”“拖”等。

活动难点:通过活动理解“合作力量大”,并明白只有合作还不行,最重要的是齐心协力,并在实际生活中运用这一道理。

活动拓展:

(l)制作电脑课件,将寓言故事用简单的动画表现出来,让幼儿配合动画讲解,锻炼幼儿的表达能力。

(2)区角活动。在各活动区投放相关的材料,比如在语言区提供动物头饰和道具;自然角放置相关动物的知识卡片;美术区可以开展海陆空动物主题的绘画。

(3)家园互动。请家长和幼儿共同完成一件有意义的事情,采用不同的方式记录下来,如讲故事的形式、绘画的形式,或用照相机拍下来。

注意事项:

1.在幼儿体验搬重物的过程中,教师要有意识地引导幼儿从不同角度把握动词,比如用夸张的动作表现出动词的含义等。

2.茌想象箱子里是什么的环节,教师要创设环境,鼓励幼儿奇思妙想。

教学反思:

此活动取材于一个经典的寓言故事《天鹅、梭鱼和大虾》。通过活动,幼儿可以理解故事的内容,并借助教师的生动讲解感受角色的特点。更重要的是,活动引导幼儿体悟、理解故事中蕴涵的一个千古不变的道理——合作力量大,并让幼儿明白,合作也要讲求方式方法,只有齐心协力才能成功,否则是白费力气。寓言故事结尾给幼儿提供了想象的空间,活动充分利用这样的结尾引导幼儿创编故事,发展幼儿的语言能力和想象力。让幼儿较好地掌握了知识,达到预设目标。

大班合作力量大教案反思这篇文章共16242字。

第四篇:幼儿园大班社会详案教案《合作力量大》及教学反思

《大班社会详案教案《合作力量大》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

设计思路:

孩子是国家未来的栋梁,未来的社会是个竞争与合作并存的社会,“学会合作,学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出:让幼儿在生活、游戏、学习中,形成初步的规则意识、合作意识和责任感,所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的,这不仅需要老师的引导,也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义,探索合作的方法,并感受合作带来的乐趣。

活动目标:

1、体验合作的快乐,增强团队精神。

2、尝试分析故事,完整的表达自己的想法,理解合作的意义。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、体验同伴间友好的情感。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点:

活动重点:

理解合作的意义,萌发合作意识。

活动难点:

学会与他人合作并掌握合作的技巧。

活动准备:

PPT课件(图片、故事动画)、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。

活动过程:

(一)导入

1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室,师幼交流。

“小朋友们好,看!今天来了这么多客人老师,我们先给客人老师打个招呼吧!“客人老师好!”

2、引入动画片,课前猜想:

导语:“小朋友都喜欢看动画片吗?”今天,孔老师给小朋友准备了一个好看的动画片,动画片里有一只猴子,一只鹿,小朋友说一说他们都有什么本领?”

教师小结:小朋友们说得都很好,猴子和小鹿都有自己的本领,那到底发生什么事呢?我们一起来看一看。

(二)展开:

1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》,初步理解合作的意义

(1)欣赏故事一、二段,提问:它们要比赛干什么?小朋友们猜一猜谁会获胜?为什么?

(2)欣赏故事第三段,提问:“小朋友们,谁获胜了?

教师小结:原来爬树摘果子是猴子的强项,所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。

(3)欣赏故事第四——六段,提问:这一次它们比的什么?谁获胜了?

教师小结:比赛跑步梅花鹿获胜了,因为跑步是梅花鹿的强项,所以这次它获胜了。“

(4)欣赏故事第七、八段,提问:这一次它们又要比赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利?

(5)欣赏故事第九、十段,提问“猴子过不了河,梅花鹿够不到桃子,它们俩都在干着急,小朋友帮它们想个办法?”

教师小结,小朋友想的办法真好,它们俩可以合作起来完成比赛,那他们是怎样合作的呢?我们一起看一看

(6)欣赏故事到最后 提问: 猴子和小鹿合作成功了吗?它们是怎样合作的?

教师小结,猴子和小鹿都有自己的本领,它们合作起来力量就更大。

2、出示各种图片,让幼儿观察进一步加深对合作的理解

(1)出示赛艇图片

提问:这是在干什么?大家在电视里见过赛艇比赛吗?赛艇运动员是怎样做得,我们一起学一学?

教师小结:其实每个赛艇运动员的力量都很大,可是赛艇比赛不光需要力气大,更重要的是合作,他们要步调一致才能取得比赛的胜利。

(2)出示拔河图片

提问:这是在干什么?拔河需要合作吗?怎么合作?

(3)出示两个孩子玩跷跷板的图片

提问:他们在干什么? 玩跷跷板需要合作吗?为什么?

(4)出示推小车游戏图片

提问:这是在干什么? 和谁在合作?

(5)出示桌子,提问:孩子们看这是什么? 如果把这张桌子搬到对面去,需要合作吗?

(请一个小朋友来试试,再请几个小朋友来试一试)

教师小结:刚才一个小朋友没有搬动大桌子,几个小朋友合作就把大桌子搬起来了,看来,合作的力量真大。

3、讨论:生活中的合作。

“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想,平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,可以说给你旁边的小朋友听。(幼儿讨论,教师巡回指导。)

4、游戏体验,进一步感受合作

游戏“好玩的大鞋子”

(1)让幼儿自由结合三人一组,每组一双大鞋子,自由探索练习。

(2)讨论:请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。

(3)教师讲解方法,进一步强调合作,幼儿再自由练习。

(三)结束

小结:孩子们一定要记住,将来我们遇到困难的时候,一定要想到合作的力量是最大的!好,为我们今天的合作欢呼“合作力量大”

“好孩子给客人老师说再见.”

教学反思:

亮点1:整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。<快思老师.教案网出处>明理:让幼儿先明白道理,首先我们根据故事、图片、这些直观的环节,初步感受合作的含义,了解合作的意义。然后通过游戏,让幼儿亲身体验合作,真正了解合作力量大。

亮点2:目标和重难点的定突出了具体性的教育和养成。活动过程中完成了重点、突破了难点。

亮点3:最后一个环节的游戏“快乐的大鞋子”,比较新颖,是从成人拓展训练项目“有轨电车”中得到的灵感,其实有很多的经典游戏都可以充分体现合作,如:蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等,之所以选择“好玩的大鞋子”是因为这个游戏更能充分的将合作体现的淋漓尽致,如果没有合作,游戏将无法进行,这样的游戏更能让幼儿体会合作的意义。

不足1: 在尝试分析故事,大胆的表达自己的想法上面还有所欠缺。

不足2:教师缺少授课经验,和孩子的互动、交流不太娴熟。

不足3:在幼儿体验这一环节上,“抬桌子”多少有点牵强,没有找到更适合幼儿体验合作的例子。

不足4:在难点突破还有所欠缺。

大班社会详案教案《合作力量大》含反思这篇文章共6298字。

第五篇:幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》及教学反思

《幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思!

设计意图:

现在的孩子由于家庭教育方式不同,他们在集体中常常表现为以自我为中心,不能与人和睦相处等,这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。因此,我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动――合作力量大。

教学目标:

1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。

2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验:培养合作精神。

教学准备:

1、悬挂果子的果树(果子有高有低),水果篮两个,果盘8个。

2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板,彩旗两面。

3、录音带,背景图一幅。

教学过程:

一、合作的重要

1、教师:“秋天到了,教师带你们到果园里去摘果子。

2、幼儿随音乐进入场地摘果子,教师引导幼儿合作摘。

3、幼儿休息,教师提问:你们是怎样摘到高处的果子的?(引导幼儿说出每组摘果子的方式)

二、集体的力量大

1、教师请一名男孩,几名女孩把各自摘到的果子分类。

2、提问:为什么男孩子分得慢,女孩子分得快?(男孩人少,女孩人多)启发幼儿说出:“一个人的力量小,集体的力量大、”

3、教师提议为水果盖储藏室。提问:工人叔叔是怎样盖楼房的?(引导幼儿说出大家一起干)

4、教师提供材料,启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房

5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房(体验合作成功的喜悦)

三、团结合作

幼儿游戏:抢救难民

方法:幼儿分组蹲下,一个搂一个腰形成一条船,向前行进抢夺小红旗。

四、活动延伸

启发幼儿一起合作(拼、画、粘贴)。

教学反思:

这是一个充满人情色彩的活动设计,充分体现了以幼儿为主体,教师是活动的组织者、引导者、启发者的角色,幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。它主要表现为以下几个特点:

一、情境导入,自然亲切。

教师巧妙地设计了秋天到了,带孩子们到果园里摘果子的情景,激发了幼儿参与活动的兴趣。

二、游戏活动,体验感受。

让孩子动脑筋想办法,摘到高处的果子,又去分果子,盖水果储藏室。“出自:屈;老.师”这一连串的几个活动,使幼儿多次体验到大家合作获得成功的喜悦,最后又用游戏“抢救难民”结束游戏,再一次体验到活动的快乐。

三、材料丰富,真实形象

课一开始,教师在墙面设计了一个非常大的树,树上结满了丰硕的果子,幼儿可分成几组一起去摘果子,为每一个幼儿提供了参与活动的机会。在为果子盖储藏室时,教师又为幼儿准备了多种材料,幼儿用这些材料能搭一个很大的储藏室,像真的一样,从而更加深了幼儿对活动的感受,体验到了合作的快乐。

幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思这篇文章共2940字。

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