一年级音乐下册 飞呀飞(第二课时)教案 湘教版

第一篇：一年级音乐下册 飞呀飞(第二课时)教案 湘教版

飞呀飞（第二课时）

教学内容：

学习集体舞《雁儿飞》。教学目标：

1.复习歌曲(飞呀飞)2.参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。3.培养学习音乐的兴趣。教学重点、难点：

能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，从中体验乐趣 学习过程：

一、组织教学

1.安静的排队上下楼梯。2.听曲律动进入教室。3.师生问好。

二、学习过程

1.复习歌曲《飞呀飞》 2.歌表演《飞呀飞》 3.集体舞《雁儿飞》

（1）介绍大雁：大雁是侯鸟，一到冬天就成群结队飞到南方去过冬，第二年春天又飞回来。大雁飞时由一只头雁带领着，常常飞成“一”字形、”人”字形，队伍整齐而美丽。所以人们把大雁称为团结、友爱、守纪律的鸟儿。小朋友们也应该学习大雁，做团结、友爱、守纪律的好孩子。

（2）有感情地范唱，引导学生讨论：

启发学生善于去表达、敢于表现．勇于参与（3）集体舞的动作与队形设计（4）集体舞表演

（5）自由的进行自评、互评与他评

三、唱着歌离开教室

第二篇：一年级音乐下册 飞呀飞(第二课时)教案

一年级音乐下册 飞呀飞（第二时）教案

飞呀飞（第二时）

教学内容：学习集体舞《雁儿飞》。

教学目标：

复习歌曲

2参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。

3培养学习音乐的兴趣。

教学重点、难点：

能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，从中体验乐趣

学习过程：

一、组织教学

安静的排队上下楼梯。

2听曲律动进入教室。

3师生问好。

二、学习过程

复习歌曲《飞呀飞》

2歌表演《飞呀飞》

3集体舞《雁儿飞》

（1）介绍大雁：大雁是侯鸟，一到冬天就成群结队飞到南方去过冬，第二年春天又飞回来。大雁飞时由一只头雁带领着，常常飞成“一”字形、”人”字形，队伍整齐而美丽。所以人们把大雁称为团结、友爱、守纪律的鸟儿。小朋友们也应该学习大雁，做团结、友爱、守纪律的好孩子。

（2）有感情地范唱，引导学生讨论：

启发学生善于去表达、敢于表现．勇于参与

（3）集体舞的动作与队形设计

（4）集体舞表演

（）自由的进行自评、互评与他评

三、唱着歌离开教室

第三篇：一年级音乐下册 飞呀飞(第二课时)教学设计 湘教版

飞呀飞

教学目标：

1.对自然界中飞的奥秘产生浓厚兴趣。

2.能用自然轻巧的声音演唱<<飞呀飞>>，并能大胆主动地参与<<飞呀飞>>的歌词创编。

3.能积极参加集体舞<<雁儿飞>>的动作与队形的设计，体验与他人团结合作，互助友爱的乐趣。教学设想：

本课我设计以“谁会飞”为主题，让学生扮演一个小天使的角色，将<<飞呀飞>>与<<雁儿飞>>巧妙的结合在一起，让学生在玩中学会和表演好这两首歌曲。教学重点：

学会演唱<<飞呀飞>>和表演<<雁儿飞>> 教学难点：

创编歌词<<飞呀飞>> 教学准备：电子琴 磁带 奖品 教学过程：

一、导入

同学们，上节课我们和小天使一起看了很多会飞的动物和其他的物体，今天我们在来看看还有什么可以飞?

二、复习歌曲<<飞呀飞>> 1.全班学唱 2.老师和学生对唱

三、集体舞<<雁儿飞>> 1.小朋友，你们看见过大雁吗?谁来说说大雁是怎么飞的? 2.大雁是候鸟，一到冬天就成群结队飞到南方去过冬，第二年春天又飞回来，它们在飞行时都排成一些队形如:一字人字形，队伍整齐而美丽。3.你们听他们还在唱歌呢！

4.这首歌是几拍子的?歌词里唱了些什么?你能学一学大雁飞吗?

5.学生模仿

6.下面我们一起来学唱这首歌 7.随音乐模唱旋律 8.老师加歌词进行演唱

9.你们来模仿大雁是怎么样的飞? 10.老师这里有几种大雁飞的队形，你们可以随意组合来模仿 11.学生活动 12.上台展示

13.同学们大雁是一个非常守纪律的动物，你们也要和他们一样在集体活动中都要守纪律呀!好，今天就到这儿下课!

四、小结

第四篇：一年级音乐下册 飞呀飞(第一课时)教案 湘教版

飞呀飞（第一课时）

教学内容：

歌曲《飞呀飞》 教学目标：

1．对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。

2．能学会演唱《飞呀飞》，并大胆、主动地参与《飞呀飞》的歌词创编活动。3．培养学习音乐的兴趣。教学重点、难点

1.能大胆、主动地参与《飞呀飞》的歌词创编活动。

2.能积极参与集体舞的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。教学过程：

一、组织教学

1.安静的排队上下楼梯

2.听曲律动进入教室

3.师生问好

二、学习过程

1．情境导入 2．学唱新歌

1）听赏音乐

2）感受歌曲的情绪，听音乐自由的律动

3）启发小朋友用象声词和动作，伴随歌曲的旋律，有感情地模唱。如：小鸟的“喳喳”、飞机的“嗡嗡”等

4）学唱歌词时，采用师生对唱进行：

例如——师：“飞呀飞呀，谁能—飞” 生：“小鸟能飞。” 师：“小鸟怎么飞?” 生：“拍着翅膀飞呀飞。”

5）轻声哼唱歌词，身体随动

6）用轻松、活泼的声音，有表情地演唱歌曲 7）启发学生大胆、主动地参与歌词创编活动 8）自由的进行自评、互评与他评

三、唱着歌离开教室

第五篇：一年级音乐下册 飞呀飞1教案 湘教版

飞呀飞

教学目标：

1.对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。

2.能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。教学重点：能学会唱《飞呀飞》

教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学准备：录音机、录音带、课件 教学过程：

一、情景导入。

（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗 ？ 学生汇报。

二、学唱歌曲《飞呀飞》。

师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。（多媒体播放歌曲：《飞呀飞》，先熟悉旋律。）

师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。

（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？ 全体齐唱，《飞呀飞》。

三、创作练习。

1.让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。2.参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。

四、全体齐唱。

五、课堂小结。