一年级音乐下册 飞呀飞(第二课时)教案 湘教版

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第一篇:一年级音乐下册 飞呀飞(第二课时)教案 湘教版

飞呀飞(第二课时)

教学内容:

学习集体舞《雁儿飞》。教学目标:

1.复习歌曲(飞呀飞)2.参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计,体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。3.培养学习音乐的兴趣。教学重点、难点:

能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计,从中体验乐趣 学习过程:

一、组织教学

1.安静的排队上下楼梯。2.听曲律动进入教室。3.师生问好。

二、学习过程

1.复习歌曲《飞呀飞》 2.歌表演《飞呀飞》 3.集体舞《雁儿飞》

(1)介绍大雁:大雁是侯鸟,一到冬天就成群结队飞到南方去过冬,第二年春天又飞回来。大雁飞时由一只头雁带领着,常常飞成“一”字形、”人”字形,队伍整齐而美丽。所以人们把大雁称为团结、友爱、守纪律的鸟儿。小朋友们也应该学习大雁,做团结、友爱、守纪律的好孩子。

(2)有感情地范唱,引导学生讨论:

启发学生善于去表达、敢于表现.勇于参与(3)集体舞的动作与队形设计(4)集体舞表演

(5)自由的进行自评、互评与他评

三、唱着歌离开教室

第二篇:一年级音乐下册 飞呀飞(第二课时)教案

一年级音乐下册 飞呀飞(第二时)教案

飞呀飞(第二时)

教学内容:学习集体舞《雁儿飞》。

教学目标:

复习歌曲

2参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计,体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。

3培养学习音乐的兴趣。

教学重点、难点:

能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计,从中体验乐趣

学习过程:

一、组织教学

安静的排队上下楼梯。

2听曲律动进入教室。

3师生问好。

二、学习过程

复习歌曲《飞呀飞》

2歌表演《飞呀飞》

3集体舞《雁儿飞》

(1)介绍大雁:大雁是侯鸟,一到冬天就成群结队飞到南方去过冬,第二年春天又飞回来。大雁飞时由一只头雁带领着,常常飞成“一”字形、”人”字形,队伍整齐而美丽。所以人们把大雁称为团结、友爱、守纪律的鸟儿。小朋友们也应该学习大雁,做团结、友爱、守纪律的好孩子。

(2)有感情地范唱,引导学生讨论:

启发学生善于去表达、敢于表现.勇于参与

(3)集体舞的动作与队形设计

(4)集体舞表演

()自由的进行自评、互评与他评

三、唱着歌离开教室

第三篇:一年级音乐下册 飞呀飞(第二课时)教学设计 湘教版

飞呀飞

教学目标:

1.对自然界中飞的奥秘产生浓厚兴趣。

2.能用自然轻巧的声音演唱<<飞呀飞>>,并能大胆主动地参与<<飞呀飞>>的歌词创编。

3.能积极参加集体舞<<雁儿飞>>的动作与队形的设计,体验与他人团结合作,互助友爱的乐趣。教学设想:

本课我设计以“谁会飞”为主题,让学生扮演一个小天使的角色,将<<飞呀飞>>与<<雁儿飞>>巧妙的结合在一起,让学生在玩中学会和表演好这两首歌曲。教学重点:

学会演唱<<飞呀飞>>和表演<<雁儿飞>> 教学难点:

创编歌词<<飞呀飞>> 教学准备:电子琴 磁带 奖品 教学过程:

一、导入

同学们,上节课我们和小天使一起看了很多会飞的动物和其他的物体,今天我们在来看看还有什么可以飞?

二、复习歌曲<<飞呀飞>> 1.全班学唱 2.老师和学生对唱

三、集体舞<<雁儿飞>> 1.小朋友,你们看见过大雁吗?谁来说说大雁是怎么飞的? 2.大雁是候鸟,一到冬天就成群结队飞到南方去过冬,第二年春天又飞回来,它们在飞行时都排成一些队形如:一字人字形,队伍整齐而美丽。3.你们听他们还在唱歌呢!

4.这首歌是几拍子的?歌词里唱了些什么?你能学一学大雁飞吗?

5.学生模仿

6.下面我们一起来学唱这首歌 7.随音乐模唱旋律 8.老师加歌词进行演唱

9.你们来模仿大雁是怎么样的飞? 10.老师这里有几种大雁飞的队形,你们可以随意组合来模仿 11.学生活动 12.上台展示

13.同学们大雁是一个非常守纪律的动物,你们也要和他们一样在集体活动中都要守纪律呀!好,今天就到这儿下课!

四、小结

第四篇:一年级音乐下册 飞呀飞(第一课时)教案 湘教版

飞呀飞(第一课时)

教学内容:

歌曲《飞呀飞》 教学目标:

1.对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。

2.能学会演唱《飞呀飞》,并大胆、主动地参与《飞呀飞》的歌词创编活动。3.培养学习音乐的兴趣。教学重点、难点

1.能大胆、主动地参与《飞呀飞》的歌词创编活动。

2.能积极参与集体舞的动作与队形设计,体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。教学过程:

一、组织教学

1.安静的排队上下楼梯

2.听曲律动进入教室

3.师生问好

二、学习过程

1.情境导入 2.学唱新歌

1)听赏音乐

2)感受歌曲的情绪,听音乐自由的律动

3)启发小朋友用象声词和动作,伴随歌曲的旋律,有感情地模唱。如:小鸟的“喳喳”、飞机的“嗡嗡”等

4)学唱歌词时,采用师生对唱进行:

例如——师:“飞呀飞呀,谁能—飞” 生:“小鸟能飞。” 师:“小鸟怎么飞?” 生:“拍着翅膀飞呀飞。”

5)轻声哼唱歌词,身体随动

6)用轻松、活泼的声音,有表情地演唱歌曲 7)启发学生大胆、主动地参与歌词创编活动 8)自由的进行自评、互评与他评

三、唱着歌离开教室

第五篇:一年级音乐下册 飞呀飞1教案 湘教版

飞呀飞

教学目标:

1.对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。

2.能学会演唱《飞呀飞》,并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。教学重点:能学会唱《飞呀飞》

教学难点:能根据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学准备:录音机、录音带、课件 教学过程:

一、情景导入。

(出示动画)在天空中,大树上,有许多的小鸟在自由自在地飞翔,你看了以后有什么想法吗 ? 学生汇报。

二、学唱歌曲《飞呀飞》。

师:你想像小鸟一样自由自在地飞吗?下面我们先来听一听,学一学。师:我们先来听一听,认真看一看,小鸟飞的动作。(多媒体播放歌曲:《飞呀飞》,先熟悉旋律。)

师:你能跟着音乐,和动画中的小朋友小声得唱一唱吗?看谁最快学会唱。

(连续播放三次歌曲,让学生在熟悉旋律的基础上,跟着学唱,能很快就唱会的。)师:你们都学会唱了吗?我们一起来唱一次,好吗? 全体齐唱,《飞呀飞》。

三、创作练习。

1.让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进行比赛。2.参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好。

四、全体齐唱。

五、课堂小结。

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