电脑绘画特色教学方案[精选5篇]

第一篇：电脑绘画特色教学方案

电脑绘画特色教学方案

一、指导思想：

充分发挥教育资源优势，促进现代教育技术发展。切实提高学生信息技术水平。

二、教学目标：

1、知识目标：

(1)、使学生掌握初步的电脑知识。

(2)、使学生认识、了解电脑绘画的基本工具和绘画方法。(3)、使学生掌握基本的美术绘画知识。

(4)、使学生掌握绘画软件中各种工具的使用知识。2.能力目标：

(1)使学生具有初步的电脑绘画的技能。(2)激发、.养学生的电脑绘画的兴趣。(3)培养学生学习并运用电脑绘画工具的能力。(4)培养学生的动手、动脑的能力。

(5)能使学生具有自主学习、自主研究，进一步制作出自己的绘画作品。

三、学期训练计划： 1、9月——10月：认识画图软件。走进“画图”的世界，欣赏作品。

2、11月——12月：学习使用喷枪工具。调配喜欢的颜色。

3、12月——2017年元月：学习画直线、曲线、长方形、正方形、和圆。

4、2017年2月 ：学习画多边形，练习画图。

四、总结、评价作品、反思。

2016-8-31

第二篇：电脑绘画教学

浅谈电脑绘画教学

摘要：电脑绘画与手工绘画相比，具有很多优点，譬如可以随意选择纸张的颜色，可以随意更改画面尺寸大小，喷枪、调色板、彩色橡皮等可以使画面出现不同的肌理色彩效果。软件中自带的直线、三角板、曲线等图形工具，更有利于学生轻松地绘制自己想要的画面。它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样，深受小学生的喜爱。

关键词：画图 创新 素质 培养

电脑绘画主要是运用电脑绘画软件，结合传统美术的方法，并应用软件先进的技术和技巧而进行绘画创作。在电脑绘画上，它脱离了传统绘画的纸、笔和颜料，为我们提供了一个自由绘画的平台；同时，利用画图软件特有的功能，令我们的绘画作品风格更加独特、效果更加显著。正因为如此，在小学信息技术课的学习中，电脑绘画成为学生最喜爱的内容之一。通过使用Windows自带的“画图”程序进行电脑绘画教学中，我们发现电脑绘画不仅有助于提高学生的绘画技能、提高审美情趣，而且在改变学生的思维方式，发展创新意识和创新精神方面，具有相当重要的作用。

一、在情境创设中激发创新意识

创设情境是教师导入教学、激发学生学习兴趣的主要方式。电脑绘画情境创设的手段丰富多彩，如听故事、听音乐、看影片画画等等。一旦学生融入了教学情境，就能够在情境引导下，形成前期学习的心理准备，产生探究的意愿。

1、故事情境创设

在直线工具的学习上，它的学习内容很少，使用方法简单，实际上学生只要选取了直线工具，很自然的就能使用。在教学上，更多的是从学生学习兴趣的激发方面进行考虑。因此，在直线工具的教学，我们创设了这样的故事情境：慢羊羊被灰太狼追猎，眼看慢羊羊被追到胡同尽头，无路可逃，于是，请同学们利用直线工具，帮助在围墙之上的喜羊羊出谋，解救同伙。于是，学生对直线的学习和应用的兴趣就高涨起来。结果，有的学生在画中画出一条绳子，让喜羊羊抛出绳子，解救慢羊羊；有的用直线为慢羊羊搭架了梯子；有的则画了反击的器械，如箭、剑与棍等。这种创设情境的学习，既吸引了学生学习的兴趣，也激发了学生丰富的想象力。

2、生活情境创设

在学习多边形工具的教学引入中，我们设置了这样的生活情境：乐乐一家准备周末去公园郊游，在公园里的游乐场，有很多好玩的游戏。这时，请学生设计一条乐乐玩游戏的路线，让乐乐能够按照路线，将所有的游乐项目不重复又不遗漏的玩一遍。这样既让乐乐能够节省时间玩多点游戏项目，又能够让乐乐一家多点时间游玩公园景色。通过设计不同路线，将学习多边形工具的使用置于生活情境之中，学生乐于接受这样的学习任务，也能够积极的进行探索学习。

通过创设各种学习情境，使学生在兴趣盎然的想象中，寓学于乐，不但激起小学生的学习兴趣和探究欲望，而且发散了一贯的单向思维，有利于创新意识的形成。

二、在技能探索中开拓创新思维

“画图”是系统一个简易的程序，功能也比较简单。然而，正因为直观简单，在平时的学习实践中，“画图”其实还有很多地方能给予我们去探索。这里，撷取教学的一些实例，谈谈在绘画的技能学习中，以探索创新为导向，引导学生在自主探索中，能灵活运用，制作与众不同的图画。

1、橡皮擦的魔力

在一次练习课上，我们设置了这样一个学习任务：为学生提供了“美丽校园”素材，图画中的花园点缀了较多的黄色小花，为了增强与图画中同样为黄色的教学大楼和果树的对比，让学生修改花园的颜色。由于花园是使用喷枪工具画出来的，画面夹杂着多种色彩，要修改其中的一些颜色，很多学生束手无策，一些学生的做法是直接在画面喷上其他颜色，覆盖住其中的黄色；有的学生就把它擦掉，重新喷上颜色。虽然学生都完成了处理，但效果并不理想。

平时对橡皮擦工具的使用很多，但由于教材上对彩色橡皮工具的“留白”，也让我们往往忽略了与橡皮工具并排在一起的彩色橡皮工具。能不能用彩色橡皮工具的功能呢？这个问题不由的激起学生的好奇心理，彩色橡皮擦真的能够在五颜六色的画面中，具有随心所欲擦除的魔力吗？通过探究，大家最终发现了彩色橡皮擦拥有只擦除与前景色相同的色彩，并显现设置的背景色功能。原来，灵活采用彩色橡皮擦，看似复杂的问题，很容易就解决了。因此，在教学之中，既要引导学生积极探究，发掘画图的技巧；也要引导学生发散思维，寻找更优化的、更便捷的处理方法。

2、叠加的启发

在电脑绘画的时候，有时候会碰到工具在使用的困境，工具的样式较少。例如直线、喷枪、橡皮擦等，画图工具都是只提供几种样式，在实际使用中，学生往往只是选择其中的某一种样式去绘画。在使用直线工具时，为了改变学生学习的思维定势，我向学生提出了自己的困惑：直线工具只有五种粗细的样式，怎样才能画出更粗的线？为了能帮老师解决问题，学生们十分认真的寻找答案。接下来，学生们给出了这样的解决方法――用矩形工具并填充可以画出很粗的直线、改变背景色，用橡皮擦画出较粗的线、用几条相同的直线叠加在一起等。其实，在画图中有一个技巧，利用组合键Ctrl与小键盘上的“+”键或“—”键，能够调节出更多工具的样式。我暂时没把这个技巧告诉学生，而是肯定了其中以叠加画出更粗线条的方法。

叠加，确实是一种打破思维定势，有助后续学习的方法。在学习曲线工具时，它最多只能画二个弯曲，如果要画连绵的曲线，那么叠加的方法，我们又用上了；在学习文字工具，利用叠加，可以制作有立体文字。不但如此，叠加，往往让我们的学生，启迪了思维，制造出意想不到的效果。例如在画七色彩虹时，学生多数是使用刷子或者喷枪，而有一位学生，却独辟蹊径，利用七条单个弯的粗曲线，叠加在一起，在填充了颜色之后，一条漂亮的彩虹很快就浮现在画面。

画图工具的使用都比较简单，然而能够举一反三，能够简中出新、平中出奇，才是我们画图学习的关键之处。事实上，只要激活了创新思维，学生就能够在学习中获得技术和能力的提高。

三、在创作设计中发展创造能力

创作画画要求学生有一种大胆尝试、积极创新的精神。一幅优秀的电脑绘画作品离不开作者的美术基础，离不开细腻的绘画手法，离不开个人的耐性，更离不开作品的主题和创意！通过创作富有健康、积极、创新的电脑绘画作品，将个人学习与生活，身旁的事物和活动，美好的向往和幻想，在大胆想象和创作中表达出来。在实践教学中，我们通过主题创作、科幻绘画和作品设计三个方面，让学生进行自由的创作。

1、主题创作

综合运用绘画技术、灵活运用绘图技巧，围绕乡土风情、绿色科技、环保节能等主题进行创作画画。

2、科幻绘画

对于科幻绘画，如太空探索、遨游海底、未来世界、智能机器等等未知领域，更具有想象和探索的空间。在参与科幻绘画的训练与探索中，鼓励学生敢于想象，善于幻想，异想天开，在思维的碰撞中获取创造的火花。在电脑科幻绘画的创作过程中，学生不但发挥了想象力、展现了表现力，也提高了创造力。

3、设计作品

在“画图”教学中，也可以让学生进行一些简单的设计。例如对封面、卡片、邮票和海报等方面进行一些设计。设计虽然简单，但也有令人耳目一新的作品出现。如设计个性邮票，邮票的一个主要特征是锯齿边缘，所以在画图中实现锯齿边缘的绘画，也考验到学生的设计能力等等。学会设计，也在设计的学习与交流之中，促使设计和创造的能力，得到不断的提升。

在电脑绘画教学中，无论是在情境创设、技术与技巧的探索运用还是创作设计，我们都要着重倡导培养学生在实践中发现问题、在探索中处理问题、创造条件并灵活变通解决问题的能力。同时，在求异创新的学习中，开拓思维、大胆探索、勇于创新，大力促进学生创新思维和创造能力的发展。

第三篇：电脑绘画班教学方案201503

电脑绘画班教学方案

本学期，根据学校的特色教学工作计划安排，调动起学生学习的积极性、创造性，给和谐校园增添活力，成立了信息技术制作特色班。为了能使活动顺利完成，在了解学生具体情况的基础上，拟定如下实施方案。

一、目的与任务

1.对学生进行审美教育和提高我们的信息技术意识、电脑制作水平。2.培养学生的观察力、想象力和创造力，培养学生美的情操和陶冶他们完美和人格。

3.把一些对信息技术感兴趣、有特长的学生集中起来，为他们创设特定的环境、氛围，让他们在一起相互交流、探讨、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，发展个性。

4、了解我国的中西节日，对学生进行情感教育，培养学生的爱心，促进对亲情和友情的深刻体会和交流，创造和谐的情感环境。

二、教学内容与要求

教学内容：利用金山软件绘画。

要求：要求学生达到能用教学软件来展示自己的创意。

三、组织形式

多媒体教室授课

实践操作

人数：23人。

四、学习时间

每周二、四第七节课。

五、活动地点： 五楼电子备课室

六、具体措施

1.宣传发动，召集学员，以自愿参与为主。

2.采用引导法进行辅导，培养学生的想象能力和思维能力。并能够熟练使用的软件，进行有思想的有主题的创作作品。

3、活动评价展示学生作品，激发学生对信息技术的学习兴趣和积极性。

4.每学习一项内容后进行总结。进而促进学员之间的经验交流。

长春市第一五四中学小学部

任课教师：孙桂芬

2015年3月20日

第四篇：《电脑绘画》教学设计

《电脑绘画》教学设计

一、回顾（分钟）

欢迎大家回到英特尔求知计划堂，在上一次活动中，我们初步了解了英特尔`求知计划程的特点以及程的三项目标（技术素养、批判性思维和团队合作能力）。通过结识同伴的活动，认识了许多新伙伴。进行了因特网的探索活动，知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。了解了英特尔求知计划程中社区的含义以及同学们在协商的基础上，共同制订了英特尔求知计划程的学习守则。

其中，在因特网探索活动中，我们首先浏览了英特尔求知计划程的专用网站（http://learnxiaxiatngrg），在这个网站的页面上，除了“公告”、“最近更新”、“项目概况”和“图片册”栏目之外，还有一个展示我们学生作品的栏目，还记得这个栏目的名称吗（“作品秀”）？（请学生回答）……（学生回答后），谢谢，这位同学观察的非常仔细，好，再请问你一个问题，“作品秀”栏目中的哪一幅作品给你留下了较深刻的印象？（广西南宁市五一中学黄婧、莫柳英两同学所创作的“地球的眼泪”）……（学生回答后），这幅作品告诉人们要合理利用水资源，珍惜每一点水，才不会有幼苗在乞求地球眼泪现象的发生。

“作品秀”是一个专门用于展示学生作品的栏目，参加英特尔求知计划项目学习的每一位学生都有机会通过它来展示自己的作品，同学们是否也想将自己的作品在该网站展出？想不想？……（学生回答）

好，从今天开始，我们将使用计算机及相关的软来完成几个画图活动。

二、画图概述

、导入

涂鸦是人的天性，我们反思一下，当处在孩提时代我第一次拿到笔和纸，首先做的就是乱涂乱画，在受到父母亲要节约用纸和笔的告诫后，我们就希望纸和笔是可以重复使用的。

自从诞生了电子计算机，孩提时代的梦想就能得以实现。随在计算机技术的飞速发展，画图软也越来越多，有通用的，也有专业的，它不仅可以让我们画画，还可以帮助我们对图片进行加工处理。

英特尔求知计划所使用的画图软是操作系统自带的，在操作系统的附中可以很方便的打开它。

2、探索（10分钟）

下面就让我们来了解一下这个画图软的神奇功能吧！

请打开计算机，并将操作系统自带的画图软（开始—程序—附—画图）打开。

在画图软中，和同伴一起完成如下操作：）画一条蓝色的直线；

2）画一个绿色的圆圈，内部用红色填充；

3）用两种不同的方法写你的名字

（附加要求：用三个操作结果构成一个有意义的图案）。

3、讨论分享（分钟）

在全班范围内分享你有同伴共同完成的作品以及对下面三个问题的讨论：）

你最喜欢这个画图软的哪一点？

2）

在计算机上画图和在纸上画图有哪些不同呢？

3）

你可以使用画图软来做哪些事情呢？

三、技能手册（分钟）

英特尔求知计划提供了4本技能手册，分别是：图形、文字、字处理和多媒体。它按照字典一样编排，供人们在遇到问题时进行查阅。

使用举例（了解画图软中画曲线的操作）：

．

打开图形模块的技能手册，翻到目录页。

2．通过查阅得知“画曲线”在“图形技能2”中的23，在技能手册的第4页。

3．翻到第4页就能看到“画曲线”的操作步骤了。

4．根据操作步骤完成画曲线的操作。

练习：通过技能手册掌握调节画布尺寸大小的操作。

四、画图活动

在今天的程中，你和你的同伴将完成下面的两个活动的其中一个：

邮票

电脑桌面背景图

、邮票

小小一枚邮票，不仅能把信传递到世界各地，而且邮票上那些美丽的图案，也会吸引人们将它收藏，你见过的邮票上的图案都有哪些内容？在我们用邮票寄信、邮寄明信片或者包裹的时候，要贴上一定面值的邮票才能够寄到，你知道邮票有几种不同的面值吗？让我们通过设计制作一枚新邮票，来了解邮票上的多种信息。

2、电脑桌面背景图

一个社区里有许多重要的地方，人们会因为不同的原因需要到这些地方去。现在我们的社区成立了学习中心啦！为什么人们要去学习中心呢？那里都能做些什么？为了让前来参观的人更快的了解社区，我们要为社区中心的电脑设计桌面背景图，既要突出社区学习中心的特点，又要美观、醒目吸引人，这样，访问者只要一打开计算机，就能够清楚地了解学习中心有什么活动。

和你的伙伴商量一下，决定完成哪一个活动。（3分钟）

在英特尔求知计划中，完成每一个活动都必须有以下几个环节：

制定计划（需要对这部分内容中的问题进行充分讨论，并将意见写在资源手册上，然后在资源手册上设计草图）

动手操作（按照教材的提示，结合自己的草图，合理使用软所提供的各项技能，并能正确使用技能手册，注意随时保存）

认真检查（完成操作之后，需要进行认真检查，是否具备活动所要求的基本元素，然后接受挑战）

交流分享（带着问题进行观摩、并积极参与到全班的分享活动中）

【制定计划】）

讨论如下问题（和同伴一起将讨论的结果写在资源手册P10第二单元中）

᠄

你所在的社区有没有一个著名的人物、地方或者其他什么事情，你认为可以作为邮票的主题的？你打算怎样呈现这个人、这个地方或者这个事情的图片呢？

᠄

和同伴一起反思使用邮票的经历以及对邮票的了解，你们认为邮票上应该包含哪些基本要素？

᠄

你所设计邮票具有什么样的形状？为什么？

᠄

这枚邮票面值是多少？你想在邮票上面写几个什么字呢？

᠄

你准备怎样在邮票上组织安排这些图片、面值和文字？

（全班范围内交流分享）

2）

设计草图（P10第二单元下方空白处）

（在得到老师的确认后方可上机操作）

【动手制作】

需要使用的基本技能：

᠄

得到一个空白的画布

᠄

调整画布的大小

᠄

能够使用撤销命令

᠄

放大图片

᠄

使用文本框添加文字

᠄

保存作品

需要使用的拓展技能：

᠄

使用橡皮擦除部分图形

᠄

选中、复制和粘贴图形

【认真检查】

所设计的邮票是否包含了这些元素：

᠄

一张与你所在社区的重要人物、地方、事物或事有关的图片

᠄

邮票所必须具备的要素

᠄

社区的名称

【交流分享】

分组交流

第五篇：少儿电脑绘画教学

结合自己的电脑绘画教学，我将从以下几方面介绍少儿电脑绘画：

1、少儿电脑绘画概述

2、少儿电脑绘画软件介绍

3、各年龄阶段电脑绘画教学及作品欣赏

4、电脑绘画基本步骤

5、电脑绘画“小秘诀”

6、我的电脑绘画教学相关图片

一、少儿电脑绘画概述

电脑美术--大体包含电脑绘画、电脑设计。

对专业设计而言，电脑美术包括平面设计、动画设计、网页设计、电脑插图绘画、电子报刊设计、装帧设计等等类别；对于美术教学范畴而言，少儿电脑美术也包含绘画与设计，形式上可以是纯粹的绘画，或者绘画中融入设计，或者纯粹的设计；这些表达形式即利用电脑这个“作画工具”来实现绘画、设计、表现的目的。但少儿电脑绘画与专业的电脑绘画是有本质区别的：专业电脑美术是一种艺术与实用性的表达，是实用性、商业化、娱乐化的操作机制，体现出成人化、专业化特点；而少儿电脑绘画是一种儿童绘画体验，是通过电脑绘画工具实现思想、个性与审美情趣的表达。进行少儿电脑绘画教学，对少儿创造意识的培养、审美水平的提高、现代信息媒体技术的认识起到重要作用。

电脑绘画是目前少儿美术教育与电脑信息技术整合最常见的一种表现形式。由于电脑绘画软件具有传统美术所无能及的强大功能，孩子们能随意选择和调换画纸、画笔、颜料等工具，利用滤镜等处理手段绘制出创意无限的绘画效果，它吸引着学生，点燃他们的想象之火。孩子们可以毫无顾忌的大胆挥洒，在无形中养成了敢于创新，勇于冲破思维定势的良好习惯。

因此，电脑绘画课题成为少儿美术教育又一新的研究领域，给美术教育者拓展了一种新的美术辅导形式，创造了新的发展机遇。

我们在少儿美术教学中进行电脑绘画教学，将其作为美术教育的延伸发展，为拓宽学生绘画创造空间，提高综合艺术实践能力，培养学生成就感和自信心创造了良好的形式，体现出了新时期少儿美术教育又一闪光点。

近些年，少儿电脑绘画算是美术作品形式中的新兴“画种”，个人认为：它的产生就如少儿版画、少儿水彩画等画种那样，也会逐渐发展普及的，不管你怎么看待这个“画种”--毕竟它“来”了，所以，我们应该了解它、接受它、欣赏它、发展它。

至于你把它放在少儿美术教育的何等位置，就看自己的教学侧重点，但我们不能瞥开它、忽视它。

现行美术教材中，有一些版本增设了《电脑美术》课（如人教版等），电脑绘画“从容”走入美术课堂。

在许多美术赛事和电脑作品制作比赛中，电脑绘画也加入了作品类别的行列，为少儿电脑绘画开辟了更为广阔的展示空间，有了更多“出头露面”的机会。

全国电脑绘画比赛作品欣赏

电脑设计

特殊效果处理

二、少儿电脑绘画软件介绍

电脑绘画用什么软件好？

大大小小的电脑绘画软件有很多，据我个人的教学实践，觉得：应该选择比较普及的软件，对于少儿美术培训机构看实际选择合适的绘画软件，比如：

适合初学者的绘画软件有：金山画王、画图、精灵画笔flash填色游戏等； 适合提高班学生的绘画软件有：photoshop、flash、Painter、CorelDRAW等。前者操作简单、有趣，后者为专业设计制作软件，软件操作比较复杂但表现能力强。

下面我逐一做介绍：

金山画王

是幼儿、少儿学习电脑绘画最好的“启蒙老师”，绘画操作简单易学、充满童趣，它有超级仿真画笔工具、精美的卡通贴图、卡通动画、神奇的仙女袋、精巧的画册、各种质地的画纸，以及任意变化的画笔等，还可以对图片进行效果处理。目前推荐使用软件版本：金山画王2006。

画图：是Windows系统自带的画图程序，适合电脑绘画初学者，绘画工具操作简单、容易掌握。它的绘画界面有菜单栏、绘图工具箱、色盘等，绘画时可以改变画布大小、灵活处理画面构图及色彩。综合运用各类工具，可以任你纵横发挥。

精灵画笔：精灵画笔系列软件拥有功能卓越的各种绘画工具，不仅可以创作出与常规画法一样的作品，最有用的就是可以制作出常规情况下无法实现的作品，比如同时使用油画和水彩画的技巧，在油画中实现透明技巧等。由于随时可以恢复，并且可以使用橡皮擦，创作国画更加得心应手，完全改变国画需要一气呵成的创作方法。对有国画基础的学生来说，确是一款用户界面风格独特操作方便，绘画线条流畅平滑自然，可通过压力感应绘图板进行绘画，让您充分享受现代化绘画创作的乐趣。目前使用版本：精灵画笔(WizardBrush)v6.615

Flash涂鸦板、Flash填色游戏：优点是可以当游戏玩，可以进行简单绘画练习，缺点是功能少，不方便修改，只能做些小练习，作品可以用QQ截图来保存。（网络上可以查找相关内容。感兴趣的朋友可参考以下地址，作些小尝试。）（填色游戏）

（涂鸦板，有回放功能）

Photoshop：是目前最优秀、最普及的图像图形处理软件，深受专业设计师和人们的喜爱，它有强大的绘图功能和图像处理能力。学生运用此软件进行电脑绘画可以很好地发挥电脑画笔的强大功能，体验画面处理的神奇效果，可以创作出令人惊叹的好作品，但软件的操作较为复杂，要求学生要掌握一定的电脑操作知识和技能，并且要具备一定的绘画基本功。目前推荐使用的软件版本Photoshop CS。

Painter：可与photoshop相媲美的专业绘画软件，以其特有的仿天然绘画技术为代表，在电脑上首次将传统的绘画方法和电脑设计完整地结合起来，形成了其独特的绘画和造型效果，它有各种各样的画纸，有很多品种繁多的画笔，用它画的画，可以模拟手工画。平时我们看到的插画、cg作品大部分是通过此软件画的。如果配上带压感的数位板，将更能发挥其绘画优势。目前推荐使用软件版本Painter 9

CorelDRAW：是一种专业的绘图排版软件，有强大的绘图功能，图形为矢量文件，它有各式各样的艺术笔触和形状工具，可以任意改变所绘图形的色彩、排列、位置、大小等，留给你自由发挥的空间。目前推荐使用版本CorelDRAW 12。

Flash：是最普及的动画制作软件，也是大家比较熟悉的软件，通过它制作的Flash动画丰富多样，生动有趣。除了制作动画以外，它的绘图功能也是很强大的，勾线上色方便快捷，它是一款矢量图形软件，所以原文件比较小。

除了以上软件外，也还有一些适合电脑绘画的，不过，因功能较少，运用不普及。

至于你喜欢哪个软件，就看自己的所好了，任何一个软件只要你自己能掌握，相信学生在你教导下学习电脑绘画也会“妙笔生花”的。

我本人在班级电脑美术课中选用的是金山画王和画图；电脑绘画兴趣班选择画图和photoshop教学为主。

三、少儿电脑绘画阶段教学及作品欣赏

1、幼儿阶段电脑绘画学习

绘画是幼儿最喜欢的活动之一，而电脑绘画为他们增添更多的绘画乐趣。

绘画软件选择：金山画王

教学对象：幼儿园或一年级小朋友

教学措施： 培养兴趣，自由挥洒--以拼图游戏、绘画涂鸦为主。由兴趣入手由浅入深地学习电脑绘画各方面知识。

A、拼图游戏：

金山画王有丰富的卡通贴图（动物、花卉、昆虫、生活用品、风景„„等等）、可爱的动画形象，充分利用软件中这些现成素材，进行快乐轻松的拼图游戏教学，可以使幼儿轻松画出美丽的画面，并获得成就感。

教学中，通过老师的现场示范，幼儿可以很快学会这种拼图游戏。之后老师要注意引导幼儿从随意的拼图逐渐提高到有意识的拼图，并给予作业要求，独立完成作品。课堂中适当安排比赛，可以激发幼儿的绘画创造能力。幼儿电脑绘画兴趣由此产生并延续。

B、绘画涂鸦：

金山画王有不同质地的画纸、各种各样的仿真绘画笔（蜡笔水彩笔麦克笔等），有橡皮擦、涂抹工具、颜料桶工具等。教学中通过示范讲解，逐渐让幼儿掌握常用绘画工具的操作技能，学会通过鼠标在电脑中绘画的方法。在这个过程中，由于幼儿操控鼠标的能力比较弱，准确度不好，个别学生容易产生厌倦感，老师一定要有耐心加以鼓励表扬。

2、小学阶段电脑美术教学及作品欣赏

电脑美术从普及的角度讲，主要是让学生了解电脑美术基本形式特征，学习基本的电脑绘画技能，形成设计创造意识。

电脑美术在小学阶段更多的是体现在“绘画”上，部分课题在绘画中也融入了设计的知识。比如人民教育出版社的美术教材，从二年级开始安排《电脑美术》课题，一直至六年级，内容大体是：学习画笔和形状工具运用、图形复制粘贴、花边、四方连续、绘画创作（图形复制粘贴改变大小，画面组合）、绘画创作（图形拉伸扭曲翻转）、运用笔刷工具画图、图像的反色处理、对称图案、电脑版画、版面设计等。教学中，并非单纯地强调“电脑绘画工具怎么用？”而是突出“怎样画这张画？”，这样学生可以有针对性的边画边学，两者齐头并进。而杜绝单纯学电脑软件！

A、初级班（1-3年级学生为主）

绘画软件选择：金山画王、画图

学生特征：绘画兴趣浓厚，电脑操作能力得到提高。随意涂抹，体验电脑绘画无比的乐趣的过程中，开始转向认真细致地去表现某一主题内容，主动进行绘画创作的意识有较好体现，绘画技法轻松自然，主题生动有趣。

画面虽然简单，但体现了生活和乐趣

绘画初期，低年级学生的作品虽不完善，但很有趣。着就是他们的闪光点

老师在教学辅导过程中应有目的的训练学生主题创作的能力以及电脑操作能力，应做到“一课两会”（学会绘画的要领、学会电脑操作技能），经过一段时间的学习实践，学生会逐步掌握电脑绘画的方法，逐渐培养起独立创作的能力。教学过程中老师不能是纯粹的电脑技能传授者，应该是绘画的启发者。

教学措施：

1、前期手绘线描、涂色游戏练习（课前练习）

2、欣赏电脑绘画作品

3、教师示范讲解

4、学生探究、构思、交流。

5、根据命题，创造性地进行创作。

B、提高班（4-6年级学生为主）

绘画软件选择：画图、photoshop、精灵画笔

教学措施：

1、手绘练习（线描写生临摹等）

2、作品欣赏（激发兴趣，引导方法）

3、绘画工具学习探究

4、引导主题创作

5、设计应用

学生概况：

本阶段学生有一定的绘画基础和电脑操作水平。教学中主要通过示范、探讨、临摹、命题创作等方式来引导学生学习电脑绘画。少儿学习电脑绘画是一个循序渐进的过程，它牵涉到电脑绘画软件操作熟练程度、绘画工具运用能力、美术表现能力和创造性思维的培养。

飞天梦

“我的眼里只有钱”

五六年级越来越喜欢造型新颖、严谨的图形，比如动漫、卡通形象、实用设计等，并更加注重生活事物的表现，绘画中更趋于理性的创作。由于电脑绘画技能相对熟练，电脑绘画技法上变得更老练和严谨，老师应把握学生的这种年龄特征和审美取向，教学中除教授绘画方法、主题创作外，可以征求学生感兴趣的课题，如照片处理、个性形象设计、时装设计、招贴设计、封面设计等，注重培养学生的创新意识。下面的作品可以看到不同年龄段作品的各自特色。

“太阳和月亮！”

六年级作品

时装的演变

能源紧张

六年级学生 临摹类

四年级学生临摹修拉作品（用画图）

五年级学生临摹

六年级学生临摹

五年级学生临摹

六年级学生临摹

自然生活主题类

兴趣小组六年级学生画《美丽家园》

假日

时装设计，六年级学生对设计类的主题感兴趣 作品表现比较成熟跟这个年龄段的学生审美情趣相关

表现自己真实故事

时事类

科技创新类

自由主题类

时间关系，作品不在继续发，继续下面的内容

三、少儿电脑电脑绘画创作步骤：

1、构思。确定主题，围绕主题构思画面内容。这样学生有绘画目标。

2、画稿。在图画纸上或电脑上勾画出要表现的大体内容，胸有成竹。

3、绘制。选择自己熟悉的电脑绘画软件，设定好画布的大小，灵活运用各种绘画工具，根据主题耐心细致地作画。

4、调整。对画面构图、色彩等进行修改完善。

5、保存。作品保存格式常用的有Bmp、Jpeg等，还要记得为你的画取题目。

打印（喷绘）。用EPSON彩色喷墨打印纸，打印质量设置为720dpi或1440dpi就可获得满意的效果。喷绘最合算，现在市场价一般为14元/平方米。

四、电脑绘画“小秘诀”：