学生助教教案

第一篇：学生助教教案

学生助教教案

学生助教：彭春雨 讲课内容：《葡萄月令》 讲课班级：五届十一班

课堂流程：

一、导入课题

汪曾祺曾经说过一句话：“人总要把自己生命的精华都调动起来，倾力一搏，像干将、莫邪一样，把自己炼进自己的剑里，这，才叫活着。”到底他是如何将自己“炼”进自己的生活当中去的呢？那么，今天就由我来担任本节课的助教老师，我们一起来品读一下他的《葡萄月令》。希望我们合作愉快。

二、解读学习目标（已板书到黑板上）

1、体会作者在葡萄身上寄寓的赞美之情。

2、领悟本文的疏淡笔法及冲淡口语化的语言风格。

3、体会作者文人的灵性和雅致的情趣，激发对生活的热爱。

带着以上三个学习目标，我们一起进入本节课的评讲、欣赏，来感悟一下本文的语言美和生活情趣美。

三、学案学习引导

1、本环节待讨论题目：合作探究的1、2、3小题。

2、讨论过程分配各小组内展示、点评同学。

3、讨论完毕，可对文章进行朗读。8分钟时间合作探究。在讨论过程中助教分别到各小组进行方法指导，明确展示、点评任务。

四、展示

书面展示的同学开始展示，口头展示的同学做准备。

五、疯狂阅读大PK 为了更深层次的理解和欣赏本篇文章，书面展示同学板书的同时，我们来做一个游戏。本环节游戏规则及评分标准：

1、以小组为单位进行朗读

① 小组站起来的人数越多，分值越高。② 声音洪亮。③ 感情充沛。

2、我来明确朗读部分，小组间比站起来速度，先起来的小组获得优先朗读权。

3、分别对1、2、5、8、11五部分进行朗读。同学们自行按评分标准打分。

4、各小组评分统计，评选本环节的优胜小组，掌声表示祝贺。

六、点评、质疑、补充答案，完善导学案题目内容。

七、总结

1、课堂目标完成情况

2、小组得分情况，评选本节课的优胜小组，掌声祝贺。

八、结束语：

今天非常感谢大家的配合，本节课讲评到此就要结束了。最后，我希望同学们能够牢记本节课的情感目标——热爱生活，创造属于我们的美好明天！谢谢大家！

学生助教教案

学生助教：余金涛

讲课内容：《蛇》

讲课班级：五届十一班

课堂流程：

一、课前准备：

1、培训小组长。

2、将学习目标及课题板书在黑板上.二、导入课题

导入语：各位同学，问大家几个问题，“蛇”这种动物大家都不陌生，哪位同学可以说说蛇在你心目中的印象？（A/、B两学生回答）A/、B两位同学各自表达出了自己对蛇的印象，那么“爱情”在大家心目中又是什么样的呢？（C、D两学生回答）好，C、D两位同学也说出了爱情在自己心中的感觉，那么当蛇与爱情划上等号时又会是什么样子呢？今天就让我们走进冯至的《蛇》中去，去看一下这首将蛇与爱情划上等号的诗。

三、解读学习目标

1、体会作者情感，把握本诗主旨。

2、诵读感悟，理解鉴赏。

3、激情投入，用心感受诗歌感情。

四、诵读分析讨论。

1、诵读：两位同学分别朗诵本诗。学生齐读本诗。

2、分析：品味诗歌中的重点语句，体会作者表达的情感。

3、讨论：8分钟讨论合作探究一、二两题。在讨论过程中助教分别到各小组进行方法指导，明确展示、点评任务。

五、展示、点评、质疑、补充。

（结合本单元主题“爱的心语”对《预言》、《窗》、《你的名字》、《神女峰》四首诗进行主题讲解，对课本47页诗歌的语言及朱光潜的话进行导读）

六、回顾学习目标

七、对各小组表现进行评价

八、结束语：

这节课到此结束，谢谢大家的配合！

第二篇：家长助教教案

中班美术活动：蝴蝶结

活动目标

1、喜欢制作蝴蝶结，能克服困难坚持完成作品，体验成功的快乐，同时感受为妈妈准备礼物的快乐。

2、能尝试按照一定的顺序，有条理的制作蝴蝶结。能按轮廓剪出蝴蝶结，能将皱纹纸揉搓并粘贴。

3、用连贯的语言讲述自己的制作过程。

活动准备

已做好的蝴蝶结一个、各色皱纹纸条、卡纸、剪刀、胶水、别针若干。

活动过程

1、观察蝴蝶结，产生制作兴趣。

（1）教师手拿蝴蝶结，吸引幼儿兴趣。

提问：老师手上拿了什么？漂亮吗？

（2）导入为妈妈准备母亲节礼物，产生制作动力。

师：母亲节要到了，我们要为自己的妈妈准备一份漂亮的礼物。

2、仔细观察、了解蝴蝶结的制作方法。

（1）教师手拿蝴蝶结，引导幼儿观察。

提问：请看一看，这个蝴蝶结是怎样做出来的？先做什么再做什么？这些小纸球是如何粘贴的？

（2）引导幼儿观察、思考蝴蝶结的制作方法，并用连贯的语言表达。

（3）教师讲解示范蝴蝶结的制作过程：先用见到依照轮廓线剪下蝴蝶结，将各色皱纹纸条揉搓成团粘贴在蝴蝶结两侧。最后将别针扣在背后即完成。

3、制作蝴蝶结，进一步加深对制作步骤的了解。

（1）教师交代制作要求及注意事项：要有顺序的制作，注意沿轮廓线剪下蝴蝶结，将皱纹纸用力揉搓成小团，粘贴时要注意粘牢。小心使用别针。

（2）幼儿操作，教师巡回观察，重点指导将皱纹纸揉搓成小团粘贴，协助将别针扣好。

4、展示评价

（1）幼儿制作完成后，注意检查是否粘牢，制作是否美观。

（2）师幼之间互相评价，说说喜欢谁制作的蝴蝶结。

（3）提问：将这样的小礼物送给妈妈，还想要对妈妈说些什么？

第三篇：家长助教教案

家长助教教案《看医生，我不怕》

一、活动目标

1、知道生病了就要去就医。

2、克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子。

3、认识一些基本的医疗器具。

二、活动准备

1、动画视频《看医生，我不怕》

2、PPT课件

3、听诊器、体温计、压舌板、注射器等一些基本的医疗器具。

三、引入：

1、身穿白大褂，带上常见的医疗器具入场。

2、自我介绍。

四、活动过程

环节一：谈话（揭秘医院）引导小朋友说说已有的就医经验。

（一）认识医院

1、问小朋友你们有没有去过医院?

2、为什么要去医院，去做些什么事？

（二）认识医生和护士

医院里有哪些人呢？他们是干什么的？

（三）认识救护车

出示救护车模型

1、会区分救护车、警车和消防车的声音。

2、了解救护车的基本作用 环节二：观看影片《看医生 我不怕》

1、出示PPT课件上的图片 图片上的小朋友怎么了啊？ 问小朋友们看医生时的表现

2、播放动画视频《看医生 我不怕》

今天叔叔带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧！

3、看完后请小朋友来说一说，医师帮蓝迪做了哪些检查，里面用到了哪些医疗器具。继而引导小朋友知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。

环节三：角色扮演

今天叔叔也带来了这些医疗器具哦，简单介绍影片中的一些基本的医疗器具，并分别邀请2-3组小朋友上台进行角色扮演，熟悉就医流程。

第四篇：学生助教岗位职责及管理

学生助教岗位职责及管理

为进一步落实学生“三自三助三权”工作，充分发挥学生参与教师教学的主体性和自主性，学院特在全院大学生中招聘学生助教。

助教岗位是指承担本科生的有关课程的讨论课、习题课、辅导答疑、批改作业、网上答疑、网站资源建设，指导实验或实践课程、辅导课程设计等或课程主讲教师指定的其它教学辅助工作。

一、助教岗位的职责

（一）课前准备

1.协助老师搜集教学资料； 2.协助老师开关多媒体； 3.提醒同学上课需背书包； 4.提醒同学需认真作好课堂笔记。

（二）课堂管理

1.尊师重教，严格执行上下课礼仪； 2.协助老师做好课堂考勤工作； 3.协助老师维护课堂教学秩序。

（三）课后管理

1.认真做好作业的收发工作； 2.协助老师批改作业和习题讲解。

3.经常性地开展学习交流与讨论活动，及时了解同学的学习情况； 4.认真收集同学意见，并及时向科任教师或相关领导反馈，作老师与同学沟通的桥梁。

5.完成科任教师布置的其他助教工作

二、助教的聘任

（一）助教岗位的聘用范围为在校优秀学生；

（二）各系根据申报人员的思想素质、业务水平和工作态度择优选聘；

（三）助教岗位的聘期一般为一个学期。

（四）助教工作考核成绩优秀者可续聘。

三、助教的解聘

（一）聘任期内如出现课程考试不及格，违反学校规章制度，工作表现不佳，未能履行规定工作职责或考核为不合格的学生助教，指导教师应向所在系提出建议，解除其助教职务；

（二）学生因个人原因要求退出助理岗位，应提前一个月向所在系提出书面申请，经同意，解除聘任，同时收回聘任书。

四、助教的管理、培训与考核

（一）各系负责学生助教的日常管理；

（二）助教在聘任期内须接受1至2次业务培训，业务培训由所在系或老师组织实施；

（三）助教要认真履行职责，各系应在学期末对学生助教工作情况进行考核，听取上课学生和科任教师的评价意见；

（四）教务部、学生工作部对全院的学生助教工作负责监督检查。

第五篇：家长助教幼儿园教案

做个爱动脑、讲卫生的好孩子

教学目标：

1、通过小实验激发小朋友学习科学的兴趣，引导小朋友自己和父母一起动手做

实验。

2、通过《老虎拔牙》的故事，引导小朋友养成爱刷牙的好习惯。

教学工具：玻璃杯，水槽，一张硬纸片

教学过程：

（一）小实验

教师：小朋友你们爱看魔术吗 ？老师给你们变个魔术好不好？（与小朋友们互动，引起他们极大的兴趣）

教师演示：覆杯实验

实验过程中，为了增加小朋友的好奇心，将装水的杯子倒下，看到水流下来，再将硬纸片放在杯口，纸片自动落下，做了铺垫后，将一满杯水装好后，将硬纸片覆盖上后倒放，观察硬纸片和水都没有落下。（在做实验时，注意与小朋友互动，一边操作一边提问，小朋友的想象力是无穷的，尽可能激励他们开动脑筋）

教师总结：托住水的是空气，小朋友知道空气在哪里吗/？（为了感受空气，让小朋友把自己的嘴巴和鼻子捂住，感受不能呼吸的感觉）我们周围的空气对我们非常重要，这个实验小朋友们也可以回家和爸爸妈妈一起再做一遍。

（二）唐诗背诵

教师：小朋友们会背唐诗吗？让我们一起来背几首唐诗好吗？（从小朋友中迫不及待的答案中，选择大多数小朋友都会背的唐诗大家一起背诵。）

（三）“老虎拔牙”的故事

教师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？（针对此阶段的孩子都喜欢听动物的故事的特点，引发小朋友的兴趣。）接下来老师给小朋友讲一个有关老虎的故事好不好？（在小朋友的一片期盼声中开始讲有关老虎拔牙的故事，在讲故事的过程中，尽可能的提一些小朋友感兴趣而又能回答的问题，激发他们的兴趣）

教师：听完故事后，小朋友们有什么想说的吗？（给孩子自由发挥的空间，相信他们都能找到故事的关键点）我们以后该怎么做呢？

小朋友基本上都能回答；以后要少吃糖，吃完东西要刷牙。

课堂小结：小朋友们，这节课我们学了什么呢？（让小朋友举手回答，简单地回顾课堂内容）