第一篇：《我爱你,母校》教案
品德与社会（六下）
第六单元 成长记录册 主题三 我要上中学了
课题2 我爱你，母校
教学目标：
1、通过回顾小学生活的感受和认识母校的变化与发展，增加对小学生活和母校的热爱之情。
2、提升“小主人”的责任感。
3、提高搜集、整理和利用信息资料的能力。教学活动：
一、导入。
朗诵教科书第84页下方的文字：“我们即将毕业……”
教师引导：“同学们，时间过得真快呀!转眼间小学生活就要结束了，六年的小学生活一定给我们留下了很多美好的回忆，让我们一起来看一看我们过去的生活记录。”
二、交流展示。
师生共同观看有关小学生活的录像，并交流相关的照片、中低年级的作业等资料。
教师引导：“在即将离开母校的时候，我们的心中一定充满了留恋，因为我们爱自己的母校!我们对自己的母校了解多少？我们怎样表达对母校的热爱？”
1、表格：帮助学生进一步了解学校的情况，请学生填写教科书第84页“我的母校”的表格。
2、分小组讨论与交流：对母校的深情厚意难以言表，在离开母校之前，我们用一份怎样的礼物来表达对母校和老师教育的感激之情。
教师小结：“同学们想奉献给母校的礼物充分表达了对母校的爱，各个小组的表达方式各有不同，有的小组想制作成长册，有的小组想为母校的发展献计献策，有的小组想给班主任老师写一首诗，下面就请同学们分小组制作完成我们的礼物。”
三、制作活动。分小组制作礼物。
四、展示与总结。
第二篇：母校——我爱你
母校——我爱你
曼德勒明德学校 高二班 许家雯
我的学校是曼德勒明德学校！我爱我的学校，！我从小到今一直生活在母的的怀抱里。校园是我美丽的家，我在这里学习，在这里成长，这里就是我启蒙的乐园！母校的操场是我强身健体的摇篮，书生朗朗的教室是我升华智慧的百宝箱，慈爱的老师是我遨游在知识海洋里的灯塔，活泼的同学是伴我们成长的双翼。母校是我美丽的家，是托我迈向光明前程的家！
优美的校园，陶冶我“修德、守纪、求善、求真”的美德，培养我成为一个有德、有识的青年。不仅如此还让我懂得：松弛的琴弦，弹不出悦耳的音乐，懒散的表现，成就不了栋梁之才。母校纪律严明，这一切都是为了让我们养成良好的行为习惯，营造良好学习氛围。因为学校不仅给了我们知识和技能，更教授我们做人的准则和生活的常识。因此，母校是成长知识、学会做人的芝兰之地，作为明德的一员我感到们无尚的光荣。
在我心里母校是一个大乐园，同学之间和睦相敬，老师更是亲如父母，在课内教学认真、严肃，在课外如同朋友，时常与我谈天说地，言传身教，互诉自己的看法。我能有今天的知识与成长，无疑不是老师、母校给予我的恩泽。
所以我爱母校，像爱自己身体一样去保护她，像爱自己的亲人一样去爱护她，像爱自己家一样的去爱护她。这就是我对母校的爱。最后让我高呼一声，母校、老师，我爱你，你们。谢谢你们对我的培育！
第三篇：母校,我爱你日记
我会永远爱你—我的母校
每天把你的名字挂在胸前
我能感受到你博大的伟爱
你永远是我向往一片森林
我是一颗微不足道的种子
我的思想在你的呵护发芽
每一次一次仰望你的时候
你的肩膀就像座木头房子
容纳了一整个蓝天和白云
我曾想像我们能永远一起
所有美丽的清晨和难忘夜
在你的脚下默默醒来睡去
直到今天这个美好的日子
我长成了一只会移动的树
重温那些给我的点点滴滴
你是我的楷模要像你一样
第四篇：毕业感言：母校我爱你
毕业了……再对母校说一句：我爱你!
自己在大学四年里经历的一切、遇见的每一个人，如今回想起来，都让人觉得如此亲切和难忘。毕业聚餐的那个晚上，不少同学都哭了，大家互相用拥抱来祝福对方，任泪水在脸颊上流淌……面对这一切，所有的言语都显得苍白无力。我在心中默想：看得见的东西是短暂的，看不见的东西是永恒的，浙大教给我们的“求是创新”精神，将永远伴随我们度过日后的每一寸光阴。无论今后我们身在何方，都不会忘了母校，不会忘了亲爱的老师和同学……
第五篇：我爱你老师母校
我爱你老师母校
母校是我土生土长的地方，离开母校许久，心中总怀有一丝留念。
在母校的日子足有四年，四年中有欢笑，有苦涩。我就是那一棵小树苗，母校就是我的栖息之地，老师就是那不畏艰苦的园丁，给予了我们春天的雨露（知识）。使我们在一个舒适的大家庭不断地生长了四年。我们的身上有多少老师母校的汗滴啊！一滴滴，一点点，日积月累，我已经长出了嫩绿的枝叶，等待着园丁的细心栽培，母校就是我第二个家，我们一定会长出一棵茁壮的大树去保护老师和母校。因为是母校是园丁，日夜操劳，夜晚，大家入睡了。而只有老师那个外表高大，心里苦涩，默默无闻的园丁，一丝不苟地批改作业。老师母校，你们该休息了。让我们来保护你们吧！可是母校啊，我没机会了，当初是我不好好珍惜，现在—晚了……但我现在一定会努力学习，让老师让母校露出慧心的微笑；让老师让母校不在那么操劳；让老师让母校为我自豪。让老师让母校安安静静的睡一觉，明天过后，你们又要操劳……
五年级:刘琪琪
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