好饿的小蛇 教案（写写帮推荐）

第一篇：好饿的小蛇 教案（写写帮推荐）

活动名称：好饿的小蛇 设计思路：

小班数学活动“好饿的小蛇”，以“小蛇吃食物”为线索贯穿活动始终。在小蛇寻找食物的过程中，引导幼儿感知生活中常见物品（食物）的外部特征——形状。在每一次的观察和提问中，幼儿根据自己的已有经验展开联想，理解实物与图形之间的对应关系，积累对常见物品“形”的感知经验和联想的能力。

活动名称：好饿的小蛇（数学）

年龄段：小班 活动目标：

1、在观察、猜想、寻找中，积累对常见物品“形”的感知经验和联想能力。

2、乐意参与帮助小蛇的游戏活动。活动准备：

故事PPT、各种（圆形、三角形、方形）的食物图片若干、小蛇图片等。活动重难点：

1、观察、判断常见物品的基本形，了解物与形的对应关系。

2、大胆联想、乐意在集体中表述自己的想法。活动过程：

一、图片导入，认识“好饿的小蛇”——了解故事角色 教师出示故事封面（图一）

提问：看看这是谁呀？这是一条怎样的蛇？ 小结：这是一条长长的，有花纹的，橙色小蛇。

这是一条好饿的小蛇，我们一起来看看小蛇找到了哪些好吃的东西。

二、故事“好饿的小蛇”——按故事线索参与讨论

1、第一天，好饿的小蛇出去找吃的。出示（图二）

提问：他找到了什么？

这是一只怎样的苹果？

小结：小蛇发现了一只又圆又红的苹果。

小蛇把苹果吃下肚子，猜猜他的肚子会怎样？（幼儿自由猜测）出示（图三）

提问：为什么他的肚子会变圆呢？

小结：吃下圆圆的苹果，小蛇的肚子也变得圆圆的。

2、第二天，好饿的小蛇又出去找吃的。出示（图四）

提问：小蛇吃的是什么？

为什么是菠萝呀？

小结：从小蛇肚子的形状，我们可以看出他吃的是什么。

3、第三天，好饿的小蛇又出去找吃的。出示（图五）

提问：这次小蛇的肚子变成了什么形状？

他可能吃了什么呢？（结合生活经验，进行联想）小结：这次他吃了一个白色的三角形的饭团。

4、第四天，好饿的小蛇又出去找吃的。出示（图六）

提问：这次小蛇吃了什么呢？

弯弯的东西还可能是什么？

怎么会是西瓜呢？西瓜不是圆圆的吗？

小结：原来，有些东西被咬掉一些，就会成为另一个样子，就像圆圆的西瓜变成弯弯的了。

三、游戏“为小蛇找食物”——尝试操作

今天，有很多小蛇朋友都来找吃的，看看他们想吃些什么呀？ 提问：这条小蛇要吃怎样的食物？

小结：小蛇要吃的食物形状，和他心里所想的形状是一样的。

1、请幼儿为小蛇找食物

提问：你给小蛇吃了什么？你为什么要给他吃这个？

2、提升拓展

提问：没有圆形的食物怎么办？

小结：原来有的形状，变一变，组合一下，就会变成另一个形状。

执教者：沈辉 长桥第一幼儿园 2013年4月8日

第二篇：教案 好饿的小蛇

小班绘本阅读：好饿的小蛇

无锡市新惠幼儿园 朱静

活动目标：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力。

3、学习用恰当的词汇描述水果的颜色或形状，并能大胆讲述故事。活动准备：

PPT课件、各种水果图片。活动过程：

一、以小蛇引出课题。

出示封面

师：小朋友，你们看：图片上有谁？（小蛇）师：哦，这是一条好饿的小蛇。

小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来用手学学小蛇走路的样子？

小朋友，你们饿的时候会做什么呢？（找吃的）好饿的小蛇也跟你们一样，瞧，好饿的小蛇，扭来扭去，找吃的（学说：好饿的小蛇，扭来扭去，找吃的）

它都找到了哪些吃的呢？我们一起来看书。

二、集体阅读故事前半段，理解故事内容，感受故事的趣味性。

1、第一天吃苹果。

（1）、出示ppt，师：好饿的小蛇，扭来扭去，找吃的„„咦，他发现了什么？（一个苹果，红红的、圆圆的苹果）好饿的小蛇会怎么样呢？（啊呜-咕嘟-真好吃！）

（2）、出示ppt，师：咦？苹果到哪里去了？（小蛇的肚子里去了）你怎么看出来的？（小蛇的肚子和苹果的形状一样）好饿的小蛇变成了苹果蛇。

总结：小蛇啊呜，咕嘟，把苹果吞到肚子里去了，所以就变成了苹果蛇了。2、第二天吃饭团。

（1）、出示ppt，师：好饿的小蛇，扭来扭去，找吃的„„咦，他发现了什么？（一个饭团，三角形的饭团）好饿的小蛇会怎么样呢？（啊呜-咕嘟-真好吃！）

（2）、出示ppt2师：咦？饭团到哪里去了？（小蛇的肚子里去了）你怎么看出来的？（小蛇的肚子和饭团的形状一样）好饿的小蛇变成了饭团蛇。

总结：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞到肚子里去了，所以就变成了苹果蛇了。

三、自主阅读图书，理解故事内容。

好饿的小蛇，扭来扭去，找吃的„„他还会遇到什么好吃的呢？（幼儿猜测、想像）你们想知道答案吗？让我们一起打开书看看。好饿的小蛇遇到了什么，又变成了什么呢？

看完了请轻轻的把书关起来，封面朝上，放在小椅子下面。幼儿进行自主阅读，教师进行巡视、个别引导。

四、集体讲述

好饿的小蛇后来又遇到了哪些好吃的，他变成了什么样的小蛇？（香蕉、葡萄、菠萝）

幼儿自选择水果进行讲述。小蛇吃了香蕉，变成了香蕉蛇了。小蛇吃了一串葡萄，变成了葡萄蛇。小蛇吃了一个菠萝，变成了菠萝蛇

好饿的小蛇吃了那么多东西，故事就这样结束了吗？没有，瞧，好饿的小蛇扭来扭去，找吃的，他遇到了什么？（一棵苹果树）好饿的小蛇会怎么样呢？扭来扭去，爬上树，张开大嘴巴，啊呜，咕嘟，真好吃！

五、结束活动，引导孩子，学习吃东西的正确方法。

1、那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？

2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，“啊呜，咕嘟，”一口吞下去，小肚皮要撑坏的。

活动延伸：

吃了那么多好吃的，肚子好饱，让我们一起去外面散散步消化消化食物吧！教师带幼儿离开活动室。

第三篇：好饿的小蛇 教案-

小班绘本故事《好饿的小蛇》

活动目标：

1、能够细致观察，大胆表现，并且能运用恰当的词汇描述物体颜色、形状。

2、理解小蛇吃各种食物身体变形的故事情节，并且学会通过猜读的方法理解故事内容。

3、感受故事的幽默、诙谐，初步体验阅读的快乐。

活动重点：能够细致观察，大胆表现，并且能运用恰当的词汇描述物体颜色、形状。活动难点：学会通过猜读的方法理解故事内容。活动准备：多媒体课件 活动过程：

一、出示绘本，引起幼儿兴趣。

观察绘本封面。“这是谁？”---一条好饿好饿的小蛇 小朋友饿了会怎么办？

这条好饿的小蛇都吃了些什么东西呢？吃过这些东西小蛇肚子发生了什么变化？

二、教师讲述故事

1、出示小蛇发现苹果图片

好饿的小蛇看到了什么（红红的、圆圆的、甜甜的）？猜猜它会怎么办？ 出示小蛇吞掉苹果图片 小蛇的肚子怎么样啦？

小蛇张大嘴巴，啊呜—咕嘟吞掉了圆圆的红苹果。引导幼儿观察小蛇吞过苹果前后的表情变化

2、出示小蛇发现葡萄图片

好饿的小蛇看到了什么？什么颜色、形状、味道？（一串、紫色的、甜甜的、酸酸的、圆圆的）它会怎么做（啊呜—咕嘟吞掉）出示小蛇吞掉葡萄的图片 哇？小蛇的肚子怎么了？

3、出示小蛇吞掉西瓜皮图片 提示幼儿观察图片是第几天

好饿的小蛇它这次吃了什么？为什么？-----要求幼儿说出他所猜测事物的形状、颜色、味道 出示西瓜皮和小蛇图片并让幼儿讲讲西瓜的形状、颜色、味道

4、出示小蛇吞掉饭团的图片

好饿的小蛇吞掉了什么？为什么？-----回忆三角形形状的食物 小蛇是怎样吞掉饭团的？

5、出示小蛇吞掉菠萝图片以及小蛇和菠萝图片 现在是第几天了？

好饿的小蛇它有吞掉什么？菠萝的外形、颜色、味道？

6、出示小蛇发现苹果树及其后图片

好饿的小蛇发现了一颗结满红苹果的树，猜猜它会怎么办？

吞掉苹果树，小蛇的肚子发生什么变化？你能找出小蛇的头、身子和尾巴吗？

三、完整欣赏绘本故事

好饿的小蛇它都吃了哪些食物？ 带领幼儿一起看绘本

四、小朋友发现什么规律？-----小蛇原来吃掉什么形状的东西，肚子就会变成什么样子。为什么会这样呢？小朋友吃饭应该怎么做。-----联系生活引导幼儿吃饭细嚼慢咽。

五、这条好饿的小蛇到第七天又饿了，我们一起帮它到外面找些食物吧。----结束活动

第四篇：好饿的小蛇教案

活动内容：语言 活动名称：好饿的小蛇 活动目标：

1、通过欣赏绘本故事《好饿的小蛇》，初步感受故事幽默，滑稽的风格。

2．培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

3．通过游戏大胆表现故事中的拟声词感受故事的童趣。活动准备：

1、《好饿的小蛇》课件

2、西瓜、桃子、草莓等图片、自制小蛇。

活动过程：

一、设置悬念，激发兴趣。

今天老师带来了一个好听的故事，名字叫《好饿的小蛇》。封面上有什么？这条小蛇长什么样？看看，它在什么地方？（引导幼儿观察小蛇背后的小树林）猜猜，它会干什么呢？

二、播放绘本课件，教师是有感情的讲述。

1、小蛇和苹果的图片：第一天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答）

2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答）

3、小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉

会怎么样？

4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？

5、小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿）

6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？

7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（吃下葡萄的图片）如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？（小蛇和葡萄的图片）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃东西的声音）

8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？

9、小蛇和菠萝的图片：小蛇果然吃掉的是菠萝。（模仿小蛇吃东西的声音）

10、葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？

11、小蛇和苹果树的图片：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎样呢？

12、吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？）小蛇变成了什么？ 小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。

三、完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。

讨论（1）小蛇吃了哪些东西？苹果、香蕉、葡萄、粽子、菠萝、苹果树。(2)我们应该怎样吃东西？

小结：我们可不能像小蛇一样吃东西，为了身体健康，吃东西时要细嚼慢咽。

四、游戏模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词

1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师这小蛇也饿了也想找些好吃的东西来吃，带上你们的小蛇我们去学小蛇的样子来找些好吃的好不好呀！

2、（将草莓、桃子、西瓜放在的不同位置）请小朋友带上小蛇，模仿小蛇进行情景表演。

3、提问：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子会变成什么样子呢？

2012年8月

第五篇：好饿的小蛇教案

活动名称：好饿的小蛇 活动目标：

1、在观察、猜想、寻找中，积累对常见物体“形”的感知经验和联想能力。

2、喜欢听故事，乐于参与帮助小蛇的活动。

活动准备：PPT、背景板、食物图片若干(与人数一致)、小蛇图片若干（其中有两个半圆的西瓜，两个长方形合成正方形的饼干）活动过程：

阅读故事《好饿的小蛇》

（一）观察图片1-3

1、教师：今天老师请来一位动物朋友，我们请它出来好吗？（出示PPT-尾巴）你们猜猜它是谁呀？我们和小蛇问问好！

2、小蛇刚睡醒，它觉得肚子好饿呀，你们肚子饿的时候会干什么呢？ 小结：肚子饿了，我们会找些好吃的东西。

3、小蛇肚子饿了，说：“我要到树林里找东西吃。”它东看看，西瞧瞧，看看它找到什么啦？（苹果）哦，一个大苹果。谁能用好听的话说说这是一个怎样的苹果？

（丰富幼儿对苹果的认知经验。）教师归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来是甜甜的、脆脆的。

4、小蛇啊呜，咕嘟，啊—真好吃。苹果哪儿去了呢？谁来指一指（请幼儿来指一指画面）说一说苹果去哪了？小蛇的肚子变成什么样了？

（二）观察图片4-5

1、到了第二天，好饿的小蛇扭来扭去在树林里散步，它又在找吃的了。啊呜，咕嘟，啊—真好吃！小蛇的肚子像什么？猜猜它可能吃了什么？三角形的还有可能是什么？

2、我们来看看它到底吃了什么？（饼干）哦，原来是三角形的饼干，你们吃过吗？

（三）观察图片5-6

1、第三天，好饿的小蛇扭来扭去在树林里散步，它又在找吃的了。啊呜，咕嘟，啊—真好吃！这次小蛇的肚子像什么？那么它可能吃了什么？（香蕉）

2、我们来看看它到底吃了什么？（西瓜）西瓜原来是什么形状的啊？（半圆，圆）有些东西一开始是（半）圆形的，吃了以后就不一样了。

3、小蛇吃饱了，我们看看，它怎么样啦？（开心）

二、帮小蛇找到它喜欢的食物

1、小蛇吃饱了，它想到还有许多朋友没有吃呢，怎么办？

师：你们真是好孩子，愿意帮助小蛇，那么，我把小蛇的朋友请来好吗？

2、小蛇的这些朋友都一样吗？什么地方不一样？（大小、颜色、最大的一条是绿色的，最小的一条是红色的。）帽子什么形状的？为什么要戴不同形状的帽子？

3、每条小蛇都戴了一顶帽子，有三角形的帽子、圆形的帽子还有正方形的帽子。小蛇们说：“小朋友，你们真好，听说你们要给我们找东西吃，谢谢你们，可是我们有个要求，我们只吃和我们帽子形状一样的食物。”你们听清楚了吗？它们要吃什么样的食物？

4、等一下每位小朋友上来请一条小蛇帮小蛇找吃的东西，找到后喂小蛇吃，到肚子里，然后回到座位上，把小蛇放在膝盖上休息。记住哦，他们要吃和帽子形状一样的食物。

5、教师倾听，巡回个别指导。

三、幼儿交流给小蛇喂食的结果，并讨论，解决发生的问题。

1、先请吃了三角形食物的小蛇到草地上来休息。重点讲评：一个圆形没有，变成两个半圆，一个正方形没有，要找两个长方形合成。

三、延伸活动

1、你们帮助小蛇，老师也要奖励你们，我也给你们准备了好吃的东西哦！看有什么？说说你要吃什么形状的饼干？

2、请幼儿分享好吃的东西。