街舞啦啦操第二、三节组合动作教案

第一篇：街舞啦啦操第二、三节组合动作教案

水平一(一二年级)徒手操（小学组街舞啦啦操）教学设计

学校 ：南董镇西四公小学 教师姓名：孙蕾蕾

一、指导思想

本次课以“体验观察、启发思维、合作互动”为主线，力求创造和谐、宽松的学习氛围。在教学过程中，既有教师组织、指导下的学练，又有学生间的小组合作学习，培养了学生的思维能力和学习主动性，激发了学生的学习积极性，使学生在快乐、轻松、自主的氛围中掌握街舞啦啦操的组合动作，从而使学生的身心得到健康的发展。

二、教学内容：小学组第二套街舞啦啦操第二、三节组合动作 重点：牢固掌握基本动作，能够连贯的完成动作 难点：上下肢协调配合，有节奏的完成动作

三、教学目标

1、认知与技能目标：通过良好的学习环境，学生了解小学组第二套街舞啦啦操第二、三节组合动作的动作要领及锻炼价值，85%左右的学生初步掌握小学组第二套街舞啦啦操第二、三节组合动作，并能跟随音乐节拍连贯完成练习，15%左右的学生在教师带领下能连贯的完成组合动作。

2、体能目标：通过练习，发展学生动作的协调性、灵敏性，培养节奏感，促进全身肌肉、关节、韧带的发展。

3、情感目标：加强学生的组织纪律性和集体主义观念，提高学生自主学习、自我表现的能力，培养学生勇敢、自信、顽强的心理品质。2

四、教材分析

啦啦操是一个时尚、健康、快乐的现代大众健身项目，对于培养儿童正确的身体姿态、塑造良好的体型，以及培养集体主义精神都有着积极的作用。而街舞啦啦操是啦啦操的一个分支，对动作标准化要求不高，讲究的是动作韵律感，只要学生能做到身体上下肢协调配合,在轻松动感的音乐中完成动作即可。本教材共设7课时，本次为第二课时，本课教学内容为街舞啦啦操第二、三节组合动作教学，通过简单的动作、动感音乐、轻松的环境让学生体会街舞啦啦操的魅力。

五、学情分析

本课教学的对象是小学二年级学生，学生年龄为7、8岁左右，活泼好动但模仿能力强。本阶段的学生对所学街舞啦啦操没有基础，通过街舞啦啦操的教学，让学生能勇于展示自我，培养学习自主性、发扬团结协作的精神，增加集体荣誉感，提高课的实效性。

六、环境分析

本节课上课的场地是室外篮球场，室外操场避免不了外界的阳光照射、阴雨天气等原因，而且场地开阔、声音集中性弱，对音乐的播放和集中教授有一定的影响。

七、教学过程设计

开始热身部分：本课开始时强调学习街舞啦啦操的重难点，让学生在开始上课前对重难点有清晰的认识。热身环节进行慢跑与识别左右手、左右脚的小游戏，为后面新授课奠定一定的基础。

学习部分：首先教师进行完整动作示范，让学生在脑海里建立清晰印 3 象；其次组织学生进行分解教学，然后教师集体纠正错误动作并带领学生跟音乐进行完整练习。

提升部分：教师让学生自行练习，并展示练习成果。

恢复整理部分：放松部分进行瑜伽拉伸，降低学生运动后升高的心率，最后进行总结，再次明确本课的学习重难点，并布置家庭作业。

八、教学方法设计：

1、教法： a、讲解法、示范法：在讲解主教材和慢跑规则时采用。

b、诱导练习法：在新授课学习和提升时采用。

c、比赛法、纠正法、鼓励法：在游戏和自组练习时采用，使学生更好的掌握技能，提高学生对体育课的热情。d、领做法：在放松活动时采用。

2、学法： a、讨论法：在自组练习中采用。

b、模仿练习、自主探究。

九、教学效果预计

1、预计85%的学生能初步掌握本节街舞啦啦操的组合动作，并连贯地完成动作，学生之间能够较好地配合。

2、预计本节课学生的运动强度为中等，最高心率为145次/分左右，平均心率130次/分左右，练习密度为45%左右。

十、教学中可能出现的问题及解决预防方法。

（一）易犯错误及解决预防方法 易犯错误：

1、学习内容较多，易混淆。4

2、学生上下肢不协调，动作不够到位。

3、节奏感和韵律感差。解决预防方法：

1、个别动作加强练习，形成动作自动化。

2、采用男女生竞赛法和分组练习法引导学生。

3、教师带领学生多跟音乐进行练习，提高节奏感、韵律感。

（二）安全问题及解决预防方法 安全隐患：热身时学生容易出现碰撞。

预防方法：时刻提醒学生注意安全，并加强自我保护意识，严格遵守规则。

十一、场地器材的布置 篮球场、音响一台

十二、教学过程：

（一）课堂常规

1.体育委员集合整队，向教师汇报人数。2.师生问好，教师检查出勤情况。3.教师宣布本次课的教学内容、目标及要求

（二）热身活动：慢跑--识别左右手、左右脚，教师带领学生绕操场慢跑，教 师说部位，学生做出相应的动作反应。教法与学法：

（1）教师组织学生进行慢跑。

（2）学生在慢跑过程中，根据教师提示完成动作。要求：注意安全、避免相互碰撞，注意力集中，充分热身。5

（三）1、学习部分：学习小学组第二套街舞啦啦操第二、三节动作组合 组织：四列横队成体操队形 要求：快、静、齐，精神饱满。ΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩ ΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 第二节：5*8拍

第三节：2*8拍+1个造型（4拍）

2、提升练习：

1.学生跟音乐自主练习熟练组合动作。2.学生自创一个造型动作。3.学生展示两节组合动作。

目的：培养学生对街舞啦啦操的兴趣以及自主、探究与合作学习的能力。教法与学法：

1.教师完整示范街舞啦啦操动作。

2.教师统一口令，带领学生进行分解动作练习。3.学生积极认真的进行分解动作练习。4.教师集体纠错，强调易范错误动作。5.学生积极改正错误动作。

6.教师统一口令，再次带领学生练习。7.教师放音乐带领学生进行完整动作练习。8.教师巡回指导、纠错。6 9.学生再次练习。10.学生展示，师生小结。

要求： 1.身体协调配合，跟音乐节奏做动作。2.注意力集中，认真学习。3.及时改正错误。

组织：ΩΩΩΩΩ ΩΩΩΩΩ

ΩΩΩΩΩ ΩΩΩΩΩ

♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀

教法与学法：

1.教师讲解练习方法，并组织学生进行分组练习。2.学生互相讨论，自主练习。3.教师巡回指导，纠正错误动作。4.教师鼓励学生展示所学动作组合。5.小组学生积极展示所学的动作组合 6.教师总结评价、鼓励学生。要求：认真练习，积极展示。

（四）恢复整理部分：伽拉伸放松。1.教师带领学生进行韧带拉伸放松。2.学生模仿老师动作进行放松。要求：肌肉放松，调整呼吸。7

（五）本课小结

共同小结，教师点评，组织学生畅谈感想、收获 1.学生自评、互评

2.教师总结本课练习的优缺点，留练习作业。

（六）师生再见

第二篇：街舞啦啦操比赛总结

街舞啦啦操比赛总结

各位领导、教师、同学们，大家好﹗

今天我们后士郭小学举行了街舞啦啦操比赛，今年的学生街舞啦啦操比赛，从布置任务，到集体学操，从各班的训练，到我们最后的比赛，我们每一名同学，每一位班主任老师，还有我们的体育老师和很多非班主任老师，为了这次比赛，都付出了大量的心血。在此，也对他们表示谢意。一场街舞啦啦操比赛，一个全校性的集体活动，给所有的班级、每一个同学提供了展示的舞台，通过活动，我们收获了许多，在这一段时间，全校掀起了学习、训练街舞啦啦操的高潮，体育老师进行集中训练，各班挤时间进行巩固练习，演练队形，熟悉动作，街舞啦啦操操训练成了我校一道亮丽的风景线。街舞啦啦操经过同学们的千锤百练，变得熟悉了，规范了，自如了。在比赛中，所有的学生精神饱满，士气高昂，团结向上，以极大的热情投入到比赛当中，同学们步调一致，衣着整齐，做操动作有力，整齐化一，体现出朝气蓬勃的精神风貌。街舞啦啦操比赛，团结了人心，凝聚了集体，班级的凝聚力、学校的凝聚力空前的高涨。大家说的是做操，想的是做操，集体荣誉感就是在这样的一种高涨的气氛中形成了。

学校对本次街舞啦啦操比赛进行总结评比，评出一、二等奖和优秀奖三个班集体，对获奖班级给于表彰鼓励。

通过这次练操及比赛，我们练就了顽强的作风，团结一致的精神，强烈的集体主义责任感。通过练操，加强了同学们的体育锻炼能力，提高了同学们的身体素质，展现了同学们的精神风貌，达到了我们预期的目的。现在公布比赛结果：

街舞啦啦操比赛结果：

第一名：六年级 第二名：五年级 第三名：四年级

第三篇：啦啦操理论课教案

啦啦操理论课教案

啦啦操运动基础知识

新乡市一中

闫 艳

教学内容：

1、啦啦操的概念

2、啦啦操运动的分类

3、啦啦操运动的特点

4、啦啦操运动的功能

教学任务：

1、使学生初步了解啦啦操运动的基本知识，为将来上好啦啦操实践课做好准备；

2、通过啦啦操运动功能的介绍激发学生学习啦啦操的动机和热情；

3、通过啦啦操运动技术和要求的讲解，使学生建立正确的啦啦操概念、端正学习啦啦操的态度，为将来科学有效地上好啦啦操课打好基础。教学过程：

一、导入新课：

同学们好，今天我要带领大家学习体育课中的新内容——啦啦操，也许很多同学听过或者看过这项运动，对这项运动有所了解，但据我所知，大多同学只是听过，对其了解不多也不够全面。我想让大家全面准确地了解这项运动，希望大家认真听课，从中受益。

二、啦啦操运动的概念

英文cheerleading，起源于美国。至今已经有100多年的历史，是指在音乐伴奏下，通过运动员集体完成复杂、高难的基本手位与舞蹈动作、项目特有难度、过渡配合等动作内容，充分展示团队高超的运动技能技巧，体现青春活力、积极向上的团队精神，并努力追求最高团队荣誉感的一项独特魅力的体育运动。啦啦操竞赛项目分为：

1.技巧啦啦操 以翻腾、托举、抛接、金字塔组合、舞蹈动作过渡连接及口号等形式为基本内容的团队竞赛项目。A.集体技巧啦啦操 B.五人配合技巧 C.混双配合技巧 2.舞蹈啦啦操 以舞蹈动作为主，通过展示各种舞蹈技巧和元素并结合道具为基本内容的团队竞赛项目。A.爵士舞蹈啦啦操 B.花球舞蹈啦啦操 C.街舞舞蹈啦啦操 D.自由舞蹈啦啦操

三、啦啦操运动的运动特点：

啦啦操运动满足了社会、市场及学校背景下多种角色的需求，多样化地适应于校园的竞赛以及职业体育的娱乐功能。从啦啦操运动的诞生到如今发展为具有国际影响力的竞技赛事，校园啦啦操运动得到了社会的普遍认可，针对校园啦啦操队员的积极评价占据了主导地位。

1、啦啦操运动的外显性特征

1.1 啦啦操表演形象的动感活力性 啦啦操运动充分体现着一种朝气蓬勃、健康向上的精神，因此，啦啦操队员必须拥有一个青春的形象，健康的体魄和健美的体形。所有的啦啦操队员要求五官端正、仪态端庄、青春靓丽，具有当代青少年的青春美和健康美。

1.2 啦啦操表演技术的风格突出性 技术特点是指啦啦操运动所特有的技术风格。啦啦操运动的技术特点不同于健美操和舞蹈，它更加体现所有肢体类动作在过程中通过短暂加速和定位制动来实现其特有的力度感，适当的慢板动作是允许的，但只作为过渡动作出现。要求运用啦啦操基本手位、步伐、跳跃并结合多种舞蹈元素、口号等，通过多种空间、方向、队形、节奏的变化展示出啦啦操运动的项目特征。

1.3 啦啦操表演组织的团结协作性 啦啦操运动是以集体形式展开活动的。国际全明星啦啦操协会规定：参赛人员性别不限，参赛人数为6～30人。只有在人数上达到一定要求，才能编排更多的创造性、复杂技巧的动作及更多层次的动作，完成更多的空间转换及队形变换，才能真正体现啦啦操运动的无限魅力。啦啦操运动在技能上，需要队员间的技术、经验交流以达到技能的实施和配合的默契。啦啦操运动在拖举、抛接、金字塔组合中彰显队员的团结协作，为了队伍的整体机能得到最大限度的发挥，强调成员之间的相互激励、相互配合，以争取团队目标的实现。

2、啦啦操运动的内隐性特征

2.1 集中体现健康快乐、积极向上的精神 啦啦操运动从最初体育赛事的附属品逐渐发展为一项竞技赛事。作为一个独立的运动项目，有世界杯、锦标赛等。健康快乐是啦啦操运动带给人们的整体印象。在啦啦操队员身上蕴含着无限的热情和魅力。无论啦啦操队员的外部形象还是他们的表演都会折射出一种青春美丽、蓬勃向上的气息。这种健康和快乐是由内而外，发自内心的。比赛时啦啦操队员都会按照规定身穿专业服装，适当着妆，仪表整洁、大方、健康、美丽。生活中，啦啦操队员都会展现出清新、时尚的仪表，体现健康、阳光的时代感，展现良好的风貌，引领健康活力的新风尚。啦啦操运动代表着健康快乐、积极向上的精神，向社会昭示着青春一代的风采。

2.2 强调通力合作、集体至上的团队精神 协作精神、服务精神和大局意识三者集中体现着“团队精神”。团队精神的核心是协同合作，基础是尊重个人的兴趣和成就，最高境界是全体成员的凝聚力、向心力。在啦啦操运动中，完成抛接等一系列动作时没有队员之间的密切配合就没有安全。啦啦操运动最重要的因素是“安全”，“安全”意识贯穿于啦啦操运动的始终。

在啦啦操运动的抛接动作中，充足耐心、时间把握得当、注意力集中是队员们必须把握的三个基本要素。耐心：减少运动损伤出现几率的唯一方法是花时间大量练习新技术，因为任何技术动作都不可能瞬间被掌握；时间性：抛接成败的关键取决于被托举队员和底座对时间的精确判断，如果抛接时间过短或过长，都将增加动作的危险性；注意力集中：团队中每位队员都必须保持注意力高度集中，因为抛接比其他啦啦操技术更需要集中注意力，任何其他可能出现的干扰都应该降低到最小。啦啦操运动是团队合作的最佳表现，上层队员能否安全地进行高难度动作取决于底层保护者功夫是否做得扎实。

2.3 凸显奋斗进取、顽强拼搏的竞争精神 在啦啦操运动中，很多不同的手势分别代表着团结、力量、胜利、自信张扬、勇往直前等含义。奋斗与进取的精神也体现在各种不同风格的标语和口号中，这些代表着奋斗、进取精神的元素鼓励队员顽强拼搏，越战越勇。啦啦操运动能够培养啦啦操队员自身奋斗拼搏，积极进取的精神，同时他们的这种精神也会激励体育比赛中的每一个队员不畏困难、勇往直前，最终取得比赛的胜利。

2.4 培养个人综合能力、提升领导能力 啦啦操队员的英文名称为cheerleader，直译为“欢呼的领导者”，他们在观众面前欢呼雀跃，激起观众的热情，赢得观众的尊敬并领导他们，成为团队的领导者和指挥者。可以说，啦啦操队员是天然的领导者和指挥家，美国学校里的啦啦操队员有83%在学校的组织中保持领导地位，成为学校主要的学生干部。在啦啦操运动发展早期，啦啦操队员的职责是在赛场外带领人群呐喊。能够成为一名勇敢的“啦啦操队员”，是学生在学校生活中最有价值的经历之一。此荣誉等同于高校体育运动中的英雄以及其他学生中的领导者。欢呼引领者具有超凡魅力，是高大的领导者，他们由于良好的声望与品性，有目共睹的领导能力被选中。啦啦操队员是大学生活中领导阶层的象征，这也将有助于转换为日后的职业成功。美国许多企业都乐意雇佣有啦啦操运动经历的员工，因为他们懂得顾客心理、善于运用肢体语言，有坚守目标和迎接挑战的勇气。当今美国社会的许多名流，比如前总统小布什、好莱坞影星桑德拉;布洛克等，都有过参加啦啦操运动的经历。

啦啦操运动对队员的形象有着较高的要求，并对其意志品质的培养有着积极的影响。体现动感、青春、激情和时尚的啦啦操运动，不仅能塑造运动员积极向上的意志品质，也能培养其团结协作、健康向上的精神。啦啦操运动极大地丰富了校园体育文化活动的开展，在锻炼身体的同时培养他们团结、协作的集体观念和团队精神。校园啦啦操运动得到了社会、家长的充分认可，啦啦操队员也成为了学校、赛场上的明星，成为“青春、流行、有领导能力”的象征。

四、啦啦操运动的价值

啦啦操运动由最初的呐喊助威活动演变为广受青少年欢迎的竞赛项目以及竞技赛事很有活力的组成部分。职业体育赛事中的啦啦队表演为啦啦队队员提供了展示自我的平台；校园啦啦操运动项目由最初的为橄榄球呐喊助威的活动逐渐发展为一项竞技赛事，它是男女同参与且越发的竞技化，价值普遍提升。啦啦操运动文化建构领域是一个综合的、多元的、相互影响与交叉的问题共同体，需要宏观与微观、综合化与细分化、深入与远眺、理论探索与实践进展相结合，其中理论扮演的角色是举足轻重的。它需要我们在时代赋予的要求与责任中精心培育对生活实践的敏锐嗅觉，积极培养理论前景的问题意识，并于现实生活中做出实实在在的行动，以促进啦啦操运动文化的传承与发展。

第四篇：2012健美舞蹈啦啦操街舞比赛策划

化学化工学院健美操

策

划

书

送走冬日的寒风，春天的脚步声离我们越来越近，伴随着许多绿色生命的复苏，湖南工程学院健美操啦啦操街舞大赛即将拉开帷幕，健康与美丽的结合，青春和活力的体现，充分展现了大学生的风采，同时丰富了学生的课余文化生活，提高了学生的身体素质。

1.宗旨：

开展全学院健身、增进学生身心健康，塑造健美体形，活跃和丰富校园文化生活。

2.主办单位：湖南工程学院学生联合会文艺部

湖南工程学院社团联合会健美操协会

3.承办单位：湖南工程学院各院部

一． 活动目的为了响应学校团委号召，丰富校园生活以及提高校园文化品位，让化工的学生以良好的形象展示在全校师生面前，并且通过健美操啦啦操街舞比赛，增强系院间的交流，体现化学化工的年轻和积极风貌。

二． 活动时间和活动对象

活动时间：2012年5月中旬

活动对象：全院学生

参与人数：院系20人左右

活动形式：代表学院参加校级比赛

四．活动流程

1.竞赛项目：

（一）《全国健美操大众锻炼标准》第三套

大众五级操

（二）全国啦啦操规定套路第一套

花球啦啦操

（三）团体街舞、自选套路

2.宣传和和报名人数：

为应招学校健美操、啦啦操、街舞比赛 我们文艺部也将通过老师和同学的推荐挖掘合适人才。给他们提供培训的平台让他们的才能以及化工的形象得以在比赛的时候展现，加紧排练希望我们的队伍在学院比赛的时候有好的名次。我们通过以院部为单位组队报名，每单位报领队一人，各单项目报教练一人。

（一）健美操大众五级报7人。

（二）花球舞蹈啦啦操规定套路报6人。

（三）团体街舞报7人。

3.竞赛办法：

（一）健美操按“大众健美操竞赛规则”评分。

（二）花球啦啦操按“全国啦啦操规定套路规则”评分。

（三）街舞按《街舞比赛》规则评分。

4.音乐：

（一）“健美操大众五级”可用规定音乐、也可用自选音乐，健美操在规定动作开始前可编排2×8拍的自选动作，动作结束前可编排1×8拍的自选动作。

（二）“舞蹈啦啦操规定套路”可用规定音乐、也可用自选音乐。在规定动作开始前可编排2×8拍的自选动作，动作结束前可编排1×8拍的自选动作。

（三）街舞套路音乐自选时间为3分钟～3分50秒。

5.录取名次和奖励：

（一）团体赛（以健美操、花球啦啦操、街舞，三项得分之和为团体总分，总分高者名列前，若成绩相等，以街舞分数高为优先，若再相等以花球啦啦操得分高为优先，若成绩再相等，名次并列）取前六名。

（二）大众健美操五级、街舞、花球啦啦操，各单项目取前六名。

（三）团体赛给予奖旗、单项赛给予大奖状，获奖个人给予奖状。6.培训和辅导：

为使能顺利参加比赛，比得精彩赛出名次，赛前我们将组织参赛队员参加学校的培训和辅导，并请相关学姐学长指导。

五．活动预算：95元

一：资料复印5元（宣传单以及三项比赛的比赛要求及评委评分细则的了解）

二：茶水费30元（参加三项比赛一共20人，1×20＝20，请专业人进行赛前指导水费10元）

三．材料费60（啦啦操的花球制作6×10=60元）

化学化工学院团总支文艺部2012年04月09日

第五篇：后士郭小学街舞啦啦操比赛规则

后士郭小学街舞啦啦操比赛规则

一、比赛目的：

展示学生的风采风貌，规范学生的街舞啦啦操动作，提高学生做街舞啦啦操的质量、和效果，同时培养学生团结协作、集体注意精神。

二、比赛的方法：

以班级为单位，班主任为领队。（一、二年级不参加比赛但参与表演。）

三、比赛的时间

12月上旬

三、比赛要求

1．队形整齐。2．精神面貌好。

3．着装统一。4．动作舒展大方。

5．和乐合拍，整齐一致。6．每队要有一名领操员。

四、评比及记分的方法

以班级为单位，取前三名

要求：

1、参赛队员精神饱满，队伍整齐，步伐一致。人数到齐。队形的散开与集合，动作协调统一，队伍整齐有序。

2、服装统一。如服装不统一，1人次扣0.5分。

3、队伍整齐，精神饱满。动作准确、协调，统一到位。

4、态度认真、动作节奏与音乐合拍。

5、评选出三个优胜班级，分数高者为优秀，若相等，则看班级分高为先，再相等则为并列优秀。

参赛对象：

1、以班级为单位组成代表队，班主任为领队。

2、参赛对象1—6年级在校学生。

3、比赛期间不得无故缺人，否则缺一个扣5分。

下列情况者可以请假：

A、因严重疾病不能参加体育活动者。

B、因学校或上一级单位需要外出者。