《6. 地球在哭泣》教案（模版）

第一篇：《6. 地球在哭泣》教案（模版）

《地球在哭泣》教案

教学目标

1、懂得控制人口数量，保护环境的意义。

2、能够联系生活实际感受和关注环境问题。

3、知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。

4、知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。教学重难点

环境污染带来的坏处。教学时间

2课时。教具准备

人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。教学过程

第一课时

一、观看统计表，谈谈自己发现了什么

二、在生活中观察

1、说说自己看到的人口过多带来的社会问题。

2、出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。

三、了解计划生育政策

1、为什么国家出台这个政策？何时出台？

2、我国的人口态势发生了什么样的变化？

3、若干年后，人口面临的压力是什么？

三、环境问题

1、说说自己最新调查。①大气污染。

臭氧层被破坏、酸雨等方面。②水污染。

重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。

2、提出建设意见。

四、总结

本节课的学习，你了解到了什么？自己有什么打算？

第二课时

一、仔细阅读教材第59－60页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处

二、深度研究

1、利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。

2、观看影片（课件）：《未来水世界》。

三、参观访问

1、活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。

2、谈谈自己为保护环境应做些什么？

3、活动：让校园或家乡更美丽。

4、活动：环境污染图片展。①分小组展览自己搜集的图片。②班中展览。

四、给当地环保局写一份建议书。板书设计

地球在哭泣 吃饭问题 就业压力

人口太多了资源能源短缺

教育问题 卫生保健等问题 大气污染 环境太差了水污染

垃圾污染

保护环境，人人有责，让地球更美

第二篇：地球在哭泣教案

《地球在哭泣----环境太差了》教学设计

教学目标：

1、能够联系生活实际感受和关注实际问题。

2、知道简单的大气污染、水污染的知识和危害。

3、懂得防治环境污染、保护环境的重大意义。

4、逐步渗透学生对环境污染问题的调查能力、信息收集能力和深度研究能力的培养。

教学过程：

一、导语

1、调查： 问卷调查

1、你平时用的最多的是普通电池还是充电电池？ A、普通 B、充电

2、你用过塑料食品袋吗？

A、用过 B、没有

3、因为环境污染，你是否考虑过用充电电池？ A、有 B、没有

4、你平时怎么处理废旧电池？

A、扔掉 B、当普通垃圾处理 C、放入回收站

5、你喜欢用一次性筷子吗？

A、喜欢B、不喜欢 师：正是我们不注意生活中的行为，造成了环境污染。环境问题是当今人类面临的一大问题。环境的恶化严重影响着人类的生存质量。因此，我们必须正视这些问题，因为，我们只有一个地球。

2、出示美丽的地球的图片，让学生用词语概括地球的美丽。（千姿百态、风景秀丽，山青水秀）

3、当今世界人口的不断增多，给我们带来了很多的社会问题，如资源问题、吃饭问题、住房问题、教育问题等，那么人口的增多同时也带来了环境的恶化，我们的地球越来越不堪重负，我们的地球已经发出了沉重的呻吟！那么到底是什么使地球发出呻吟呢？——环境太差了（板书）

4、过度：请看我们现在的地球现在是什么样的。（伤痕累累、千疮百孔、遍体鳞伤）

二、探究学习师播放视频，学生观看后说说从中发现了什么问题？ 环境问题：大气污染，水污染，垃圾污染。

（一）、大气污染

师：人和所有动物都要离不开新鲜空气。如果大气中污染物的浓度达到一定程度，就会对人和生物造成危害。你知道造成大气污染的主要因素有哪些吗？

课件出示图片：工业废气，汽车尾气，空调制冷剂（氟里昂）的排放、沙尘

师：随着工业和交通业的发展，以及人们的生活需要，各种各样的工厂、汽车、火炉都会排放大量的废气，从而造成大气污染。这些废气的污染主要有一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物以及粉尘等，它们在大气中相互作用，形成新的污染物，对大气形成再度污染。它们对大气和人们的身体健康造成了极大的危害。

1、大气污染到底能造成哪些危害呢？ 阅读P56页的内容后回答问题

2、学生汇报，师小结：破坏臭氧层、使全球气候变暖、导致酸雨现象

3、师：我们周围有哪些大气污染现象？给周围的环境和人们的生活带来了哪些影响？

风吹扬尘：覆盖在植物叶面上厚厚的沙尘，影响正常的光合作用，造成作物减产、交通运输造成严重威胁。

锅炉烟尘：呼吸道感染、患染呼吸道及肠胃疾病。

4、面对大气污染，我们应该提出什么建议？ 多植树，让树来净化空气； 改进汽车排气； 多乘坐公共交通工具；

发展新能源，减少或防止污染物的排放。

5、学生填表

过渡：我们的环境确实受到了巨大的威胁,面临着严重的考验.往大说包括全世界的生存环境,自然环境.往小说包括我们所处的校园环境,家庭环境。在这里我们知道了大气污染的危害，那么水资源的污染到底有多大呢？

（二）、水污染

1、出示相关的资料.(让学生在第一时间内感受到水污染、垃圾污染的严重性)

2、水资源的污染主要有哪些：工业废水排放和生活污水排放。

3、师介绍：目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排放江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14%，世界上有12亿人口无法得到清洁的饮用水。平均每小时就有400名儿童死于水污染相关的疾病。

4、请阅读P58水污染危害的案例。通过读案例，想想水污染有哪些危害？

5、学生汇报，师小结：

人类的健康和饮水安全受到威胁。危及鱼类的生存，引起生态破坏。

6、为了使水不再受到污染，我们应该提出什么建议？ 建污水处理站，让工厂的废水不要排放到水里； 生活用水再次利用； 节约用水。

7、学生填表

师：我们已经了解了大气污染和水污染的严重性，在我们生活中还存在一种很严重的污染，那就是—垃圾污染

（三）、垃圾污染

1、自学“垃圾污染”这部分内容，然后回答问题： A、说说垃圾污染的现象有哪些？ B、这些垃圾污染有哪些危害？ C、提出建议。

2、学习完后填表

3、学生汇报，师小结

生活垃圾污染：给生态环境造成威胁；

白色污染：侵蚀土地，影响农作物质量破坏了土壤；

电池污染：会造成地表水或地下水的严重污染破坏神经系统，影响人的智力。

（四）总结

大气污染、水污染、垃圾污染已成为破坏人类环境的三大公害。归根结底，造成这些污染的罪魁祸首还是人类，人类将来会付出了惨重代价。为了我们共同的家园，为保护环境，只要我们从我做起,从身边的小事做起, 面对我们的校园环境，你想到该怎么做？

（五）、拓展

1、写一份环保倡议书

2、设计环保广告语

3、继续收集有关环境污染文字材料或图片，办一期环保专栏。

（六）布置作业

（七）板书设计：

环境太差了

大气污染

水污染

垃圾污染

第三篇：地球在哭泣（本站推荐）

地球在哭泣

很久很久以前，地球是一个充满生机的星球，许多星球都非常羡慕地球，他们羡慕地球的美丽，羡慕地球上有许多生命，羡慕地球上的一切。

但是现在，情况完全变了样，地球妈妈的怀抱里，地球妈妈发现小河被人们污染了，小河在哭泣；树木被人们砍伐了，人们还在捕杀大量动物，许多动物都没有了自己温馨的家，树木和动物都在哭泣------

虽然地球过去很美丽，但是过去毕竟是过去，现在地球并不像过去那样美丽了，地球妈妈发现小河和树木等生命都在哭泣，地球妈妈也哭了起来，的确，地球已经不像过去那样美丽了。现在，只有我们齐心协力，使我们的地球不再哭泣，这样，才能使地球恢复以前的美丽。

不再破坏绿色

我们怎样保护地球呢？首先要自己不再破坏绿色，我们要做到时时刻刻都注意保护绿色，把每一块绿地都当作自己的家园来对待。除此之外，我们还要注意，如果看到别人在破坏绿色，也应该及时劝阻，若他（她）[他（她）们]不听从，不改正，应该及时报告当地环保部门。另外，如果自己破坏了绿色，而这块绿地是属于个人的，那应该向主人赔礼道歉，并进行赔偿；若你暂时找不到这块绿地的主人（或这块绿地没有主人），你应该进行补偿。至于怎样进行补偿，您可以参考另外几个关于绿色的栏目。

植树造林，美化环境

植树造林,维护生态平衡,这对保护地球来说具有非常重大的意义。

植树造林,能够美化环境。当我们居住的小区周围树木成荫,每到春天,百花齐放,一片绿色,花香鸟鸣,生机勃勃,那该多美。在炎热的夏天,走在树荫下,不仅能挡住火辣辣的太阳光,还能免遭强烈的紫外线的辐射。植树造林还能防止水土流失和沙漠的漫延。

朋友们,让我们手拉手，来共同创造一个绿色的地球吧！绿色的地球要我们用自己的双手来创造！

绿水青山是我家，大家不要破坏他保护环境，人人有责

工资你高我也高，环保意识要提高

清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错

环境联系你我他,清洁保护靠大家

人人爱环保,未来无限好

青青小草有生命,请君足下多留情请您绕一绕，小草笑一笑。

树木拥有绿色，地球才有脉搏。

除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要

第四篇：32地球在哭泣教案

32地球在哭泣教案

《地球在哭泣---环境太差了》教学设计；甘肃省兰州市城关区静宁路小学张燕；【教学目标】：；

1、能够联系生活实际感受和关注地球环境问题；

2、知道简单的水污染、垃圾污染的知识和危害；

3、通过各种活动，了解并能学会主动做一些力所能及；【教学重、难点】：；重点：知道地球水污染、垃圾污染的知识和危害；难点：能够联系生活实际感受和关注身边的环境问题，；【教学准备】：；学

《地球在哭泣---环境太差了》教学设计 甘肃省兰州市城关区静宁路小学 张 燕 【教学目标】：

1、能够联系生活实际感受和关注地球环境问题。

2、知道简单的水污染、垃圾污染的知识和危害。

3、通过各种活动，了解并能学会主动做一些力所能及的节约资源、保护环境的生活小事。

【教学重、难点】：

重点：知道地球水污染、垃圾污染的知识和危害 难点：能够联系生活实际感受和关注身边的环境问题，通过各种活动，了解并能学会主动做一些力所能及的节约资源、保护环境的生活小事。

【教学准备】：

学生：观察由学校到家沿途的垃圾回收装置。

教师：关于地球以及兰州水污染、垃圾污染的图片、最新数据，相关课件，绿色树叶状卡纸。

【教学过程】：

一 对比感受，导入新课。

（一）感受美丽地球环境 请学生闭眼聆听大自然声音，说说感受。

2、出示地球上的美丽自然风光图片。（学生可以用四字词进行概括）。

3、师生交流：

说一说观看后的感受——美丽的环境是人们共同向往的。

（二）对比感受，引发思考

我们的地球是如此的美丽阳光、生机勃勃，可这只是一面，还有很多在我们身边出现值得思考的场景。

1、出示关于地球水污染、垃圾污染的图片。2 请学生充分发表自己的意见，说出自己的感受。3 总结，引入活动：

地球---我们共同的家园。但是，我们的家园遍体鳞伤，我们的环境太差了！（板书课题）

二 活动一：了解垃圾污染的知识和危害

（一）1“小记者”提问：

①你打扫卫生时将垃圾到在哪？（垃圾桶或垃圾车）②你知道校园内有几个垃圾桶？（3）

③你观察到由学校到家沿途的垃圾回收装置有哪些？它们处理垃圾及时吗？

④你知道城关区有几个垃圾场？（城关伏龙坪垃圾处理场-已饱和停用，盐场地区北部中铺子生活垃圾处理场）

教师总结提问：每天，一座城市产生的生活垃圾数以万计，以兰州为例，平均每天产生的垃圾就达2286吨。垃圾逐渐包围我们的家园，那么你们了解垃圾会带来什么？请学生自由发表自己的意见。2 问卷调查

教师出示问卷调查表，全班进行选择： 1 你经常使用塑料袋吗？

A 经常 B 很少 2你平时使用的电池是？ A 普通电池 B 充电电池 3你平时处理废旧电池的方法是？ A 扔掉 B 当普通垃圾处理 C 放入专门的回收站 你的家庭处理更换的旧手机的方法是？ A 扔掉 B淘汰给别的家庭成员

C在家中闲置 D参加以旧换新（物）活动 3 学生说出选择的原因，全班交流 学生四人小组讨论电池、塑料袋废弃后带来的危害。教师参与。小组代表发言，全班交流。

数据表明，一块废旧手机电池的污染量相当于100块普通干电池。一部传统的废旧手机里,含有对环境可能有害的物质至少有20种,一块旧手机电池能污染6万升水,相当于3个标准游泳池。教师总结，相机出示各种垃圾衰减时间表，学生自由表达感受

（二）小组交流处理家庭中的生活垃圾方法，全班交流。

在我们身边除了垃圾污染让我们的环境变差，还有一种更加触目惊心的污染——（引入下一环节）

三 活动二：了解水污染的知识和危害

（一）1出示日本水俣病患者图片，谈感受。2请学生自学P58页的内容。

交流：你要对造成这样后果的日本九州氮肥公司负责人说些什么？ 来看看国内，就是我们身边的黄河

3出示2007年6月17日，黄河兰州段遭污染, 整个污染带长数十公里图片。4交流：你再说些什么吧。

（二）了解水污染相关数据

目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14﹪。世界有12亿人口无法得到清洁的饮用水。平均每小时就有400名儿童死于与水污染相关的疾病。

四 活动三：分析总结垃圾、水污染的现象和危害

（一）1出示垃圾、水污染的现象和危害表，小组合作完成，教师相机加入。2小组代表发言，全班交流。教师总结，相机出示总结表。

通过这些活动，大家都了解到垃圾、水污染的现象和危害，现在我们比一比谁是环保只是小专家。

（二）全班知识竞赛 知识竞赛（多项选择）1 为什么城市上空看到的星星比农村少？ A.高楼阻挡 B 城市空气污染 C.城市“白昼”现象 下列哪些产品在生产和使用过程中可能排放破坏臭氧层的物质氟利昂？ A、冰箱； B、电视机； C、微波炉 D、空调 使用复印机时，复印机的带高电压的部件与空气进行化学反应产生的臭氧会

A.没有影响 B.对人体健康有害 C.对人体健康有益 4 造成温室效应的主要气体有（）。

A.二氧化碳 B 氧气 D.氮气 用废纸生产再生纸有什么好处？（）A.节约木材 C.减少垃圾，节省土地使用。

B.省去原木加工处理过程，节约投资减少生产废水。6以下哪些是人类为环境正在采取的行动（）

A.使用无氟制冷剂 B.减少汽车尾气的排放 C.使用无磷洗衣粉 D.采用风能、太阳能

第五篇：地球在哭泣教案

《地球在哭泣---环境太差了》教学设计 甘肃省兰州市城关区静宁路小学 张 燕

【教学目标】：

1、能够联系生活实际感受和关注地球环境问题。

2、知道简单的水污染、垃圾污染的知识和危害。

3、通过各种活动，了解并能学会主动做一些力所能及的节约资源、保护环境的生活小事。【教学重、难点】：

重点：知道地球水污染、垃圾污染的知识和危害

难点：能够联系生活实际感受和关注身边的环境问题，通过各种活动，了解并能学会主动做一些力所能及的节约资源、保护环境的生活小事。【教学准备】：

学生：观察由学校到家沿途的垃圾回收装置。

教师：关于地球以及兰州水污染、垃圾污染的图片、最新数据，相关课件，绿色树叶状卡纸。

【教学过程】：

一

对比感受，导入新课。

（一）感受美丽地球环境

请学生闭眼聆听大自然声音，说说感受。

2、出示地球上的美丽自然风光图片。（学生可以用四字词进行概括）。

3、师生交流： 说一说观看后的感受——美丽的环境是人们共同向往的。

（二）对比感受，引发思考

我们的地球是如此的美丽阳光、生机勃勃，可这只是一面，还有很多在我们身边出现值得思考的场景。

1、出示关于地球水污染、垃圾污染的图片。2 请学生充分发表自己的意见，说出自己的感受。3 总结，引入活动：

地球---我们共同的家园。但是，我们的家园遍体鳞伤，我们的环境太差了！（板书课题）

二 活动一：了解垃圾污染的知识和危害

（一）1“小记者”提问：

①你打扫卫生时将垃圾到在哪？（垃圾桶或垃圾车）

②你知道校园内有几个垃圾桶？（3）

③你观察到由学校到家沿途的垃圾回收装置有哪些？它们处理垃圾及时吗？

④你知道城关区有几个垃圾场？（城关伏龙坪垃圾处理场-已饱和停用，盐场地区北部中铺子生活垃圾处理场）

教师总结提问：每天，一座城市产生的生活垃圾数以万计，以兰州为例，平均每天产生的垃圾就达2286吨。垃圾逐渐包围我们的家园，那么你们了解垃圾会带来什么？请学生自由发表自己的意见。2 问卷调查 教师出示问卷调查表，全班进行选择： 1 你经常使用塑料袋吗？

A 经常 B 很少 2你平时使用的电池是？

A 普通电池 B 充电电池 3你平时处理废旧电池的方法是？

A 扔掉 B 当普通垃圾处理 C 放入专门的回收站 你的家庭处理更换的旧手机的方法是？ A 扔掉 B淘汰给别的家庭成员 C在家中闲置 D参加以旧换新（物）活动 学生说出选择的原因，全班交流 学生四人小组讨论电池、塑料袋废弃后带来的危害。教师参与。小组代表发言，全班交流。

数据表明，一块废旧手机电池的污染量相当于100块普通干电池。一部传统的废旧手机里,含有对环境可能有害的物质至少有20种,一块旧手机电池能污染6万升水,相当于3个标准游泳池。教师总结，相机出示各种垃圾衰减时间表，学生自由表达感受

（二）小组交流处理家庭中的生活垃圾方法，全班交流。在我们身边除了垃圾污染让我们的环境变差，还有一种更加触目惊心的污染——（引入下一环节）三 活动二：了解水污染的知识和危害

（一）1出示日本水俣病患者图片，谈感受。2请学生自学P58页的内容。

交流：你要对造成这样后果的日本九州氮肥公司负责人说些什么？ 来看看国内，就是我们身边的黄河

3出示2007年6月17日，黄河兰州段遭污染, 整个污染带长数十公里图片。

4交流：你再说些什么吧。

（二）了解水污染相关数据

目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14﹪。

世界有12亿人口无法得到清洁的饮用水。平均每小时就有400名儿童死于与水污染相关的疾病。

四 活动三：分析总结垃圾、水污染的现象和危害

（一）1出示垃圾、水污染的现象和危害表，小组合作完成，教师相机加入。

2小组代表发言，全班交流。教师总结，相机出示总结表。通过这些活动，大家都了解到垃圾、水污染的现象和危害，现在我们比一比谁是环保只是小专家。

（二）全班知识竞赛

知识竞赛（多项选择）为什么城市上空看到的星星比农村少？ A.高楼阻挡 B 城市空气污染 C.城市“白昼”现象 下列哪些产品在生产和使用过程中可能排放破坏臭氧层的物质氟利昂？

A、冰箱； B、电视机； C、微波炉 D、空调 使用复印机时，复印机的带高电压的部件与空气进行化学反应产生的臭氧会

A.没有影响 B.对人体健康有害 C.对人体健康有益 4 造成温室效应的主要气体有（）。A.二氧化碳 B 氧气 D.氮气 5 用废纸生产再生纸有什么好处？（）

A.节约木材 C.减少垃圾，节省土地使用。

B.省去原木加工处理过程，节约投资减少生产废水。6以下哪些是人类为环境正在采取的行动（）A.使用无氟制冷剂 B.减少汽车尾气的排放 C.使用无磷洗衣粉 D.采用风能、太阳能 E 自带餐具水杯，尽量少饮用瓶装水 教师总结点评竞赛情况，对优胜者进行鼓励。五 活动四 “还我蔚蓝”活动

1我们怎么还家园美丽的面貌？请将你们的好办法写在绿色树叶状卡纸上。

2相机读一读，请学生贴在黑板上，将板书中的地球装扮为笑脸发绿色光芒的地球。3总结

选用无磷配方的洗衣粉，淘米水可以用来洗脸洗手,茶叶渣可以晒干做茶叶枕头,用传统的发条闹钟取代电子闹钟,随手拔下电器插头，使用环保购物袋,，选择自行车、步行、公交车等绿色出行方式；使用环保购物袋、认养一棵绿化树……这些看似不经意的举动,都是在为地球减碳增绿，在个人生活层面上,它也是好处多多的———节省生活开支,又有利于身心健康

只要我们从身边的小事做起，从现在做起，从你做起，从我做起，又怎么会担心地球资源耗尽？怎么会让地球遍体鳞伤？地球是我们人类共同的母亲，只有精心保护她，人类和地球上的其他生物才能在这个美丽的星球上生活得更久。

我们下节课继续探讨致使地球环境太差的另一原因——大气污染。

板书设计

义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》

（六年级下册）

地球在哭泣---环境太差了

教学设计

甘肃省兰州市城关区静宁路小学

张 燕