别让地球哭泣

第一篇：别让地球哭泣

授课人：王晓慧 课题：别让地球哭泣

教学目的

情感目标：在情境中培养学生的环境保护意识，增强责任感。能力目标：会运用法律解决生活中的实际问题。知识目标：了解相关的法律知识。

教学重点

在学法用法的过程中培养学生的环保责任。

教学难点

在学法用法的过程中培养学生的环保责任。

教学准备 “别让地球哭泣”课件。教学过程

一、情境导入。

同学们，请往老师这看，你们都看到了什么？（黑板右面露出一个流泪的地球。）学生根据课前搜集的资料各抒己见。

是啊，地球是人类的母亲，可是，当我们正享受着母亲赐予我们快乐的同时，人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康，我们的地球母亲正经受着怎样的一场折磨呢？（打开课件“别让地球哭泣”）（我们的地球曾经是山清水秀绿树红花，小动物们在草地上快乐的追逐，鸟儿在林中愉快的歌唱，这是一幅多么和谐多么动人的场景啊!可是由于人类的贪婪，野生动物正在以每年一种的速度灭绝，随着这灭绝河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南极在溶解，臭氧层漏洞在扩大。杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒。天上地下的鸟兽鱼虫无不惊慌失措，委顿不安。我们的地球母亲流泪了。）面对哭泣的地球，我相信此时的你们一定和老师一样都想从内心深出发出一声呐喊，那就是“保护环境，别让地球哭泣”

二、合作探究 1．自学讨论。2． 集体汇报。出示法制信箱，学生以律师身份解答群众问题。三、法庭辩论。

出示课件“熊掌和熊胆“

四、辨析生活中的小事。1、3月12日植树节那天，小明的妈妈一大早就叫小明起来植树，小明却说：“妈妈，植树太累了，又耽误学习，我不去。”他的做法对吗？

2、小红和爸爸一起到集市赶集，发现卖野生青蛙的，她就要买下来，这样做好吗？

3、小强很爱鸟，学习了很多关于鸟的知识，他捉来一只鸟，精心喂养，他这样做好吗？

4、小丽在集市上，看到卖野生野鸡的，吓得他赶紧躲开了，你同意他的做法吗？

五、师生共同总结所得。

第二篇：别让地球母亲哭泣

别让地球母亲哭泣

胶南市珠海路小学六年级三班张宏敏

有人说：“天堂和地狱的大门钥匙就捏在人类自己手中。保护好环境，地球就是人类的天堂花园；破坏了环境，地球就是人类的地狱坟场。”这话绝不是夸大其辞，让我们看看车水马龙的大街上那滚滚的烟雾吧，看看那随风飘荡的白色塑料幽灵；让我们听听那震耳欲聋的噪音；听听野生动物们被残杀的哀鸣。我们每一位自然之子都会疾呼：快快保护我们的地球母亲。

曾几何时，我们的地球妈妈是那样的年轻漂亮——山脉是她挺拔的身躯，河流是她奔腾的血液，土地是她结实的肌肉，森林、草地是她动人的秀发，飞禽走兽是她的儿女„„可是现在，我们的地球母亲已变得丑陋不堪。你看看，她的身躯不再挺拔，她的血液已经受污染，她的秀发已日渐稀疏，她的儿女不断发出阵阵哀鸣。

先听听那凄惨的呼啸声吧！我们常说“老虎吃人”可结果呢？如今地球上的虎已经快被人吃光了，人们吃掉虎肉的同时，也吞噬了大地的灵魂、民族的精神。如果说，早期人类捕杀大象、老虎是为了生存，为了温饱，那不愁吃、不愁穿的现代人，对野生动物仍然如此斩尽杀绝，穷追不舍，断子绝孙，又是为了什么？云黑日暗，月冷星寒，幸存下来的老虎在瑟瑟的北风中发出绝望的长啸！

还有很多很多的野生动物，正成为人们饭桌上的下酒菜。不知道那些乱捕乱杀者是否听到了动物的惨叫，是否看到动物无助的眼神。可以肯定，他们听到了动物的惨叫，他们看到了动物的绝望。但是，是贪心、是物欲、是利欲熏心，使得他们丧失了道德良心，使得他们对动物的哀鸣惨叫充耳不闻，使得他们对动物绝望的眼神熟视无睹！

保护野生动物的生存空间，保护生物的多样性，就是保护人类自己，保护人类的未来。

有的同学可能会说，我还小，能做些什么呢？首先，你应该向饭桌上的野生动物说：“不”！还有，我们从节约生活资源入手，珍惜每一滴水、每一张纸、每一度电；爱护每一朵花、每一棵树„„这些都不难做到。

地球是我们的家，地球是我们的母亲，地球只有一个，保护地球就是保护我们的家。无家何以栖身立足？同学们，让我们为环境的改善而尽自己的努力，做一个保护环境的“小卫士”，别让我们的母亲哭泣了。

第三篇：别让地球再哭泣

别让地球再哭泣

——《美丽中国——生态文明建设者》读后感

读完《美丽中国——生态文明建设者》这本书，我对书中的每一个故事、每一个知识点、保护环境的一百件小事有了深刻的认识。

我知道原本的地球是一颗美丽、璀璨的星球，有着蔚蓝的海洋、碧蓝的天空、清澈的小河、碧绿的植被，有着丰富的矿产资源，有着清新的空气，有着丰富多彩的生命。

而不知从什么时候起，人类却持续不断的砍伐树木，把它们运往祖国各个城市，乃至漂洋过海送到世界的各个角落。到目前为止，世界上将近有500种树木已经有濒临灭绝的危险。《美丽中国——生态文明建设者》一书中就有这样的一个故事：

那曾经是一个美丽的小山村，山上郁郁葱葱，村边到处是清澈见底的小河，河里有小鱼在嬉戏。村里住着几十户人家，不知道什么时候家家都有一两把锋利的斧头，谁要盖房，谁要造犁就上山上砍树。不久，山上就出现裸露的空地。

一年年，一代代，山上的树木不断减少，矿地不断变大，直到八月的一天，天上下起了瓢泼大雨，一直下了五天五夜，把村子都淹没了，什么都没有了……

如果，他们不随意的乱砍滥伐，也许那场大雨就不会把村子淹没；如果他们能注意保护环境他们就能安安静静的生

活着。

据统计现在我们至少已经砍伐了曾经装点地球一半的树木。而且砍伐了又不修复,这已经深深地伤害了地球。

山清水秀但贫穷落后，不是美丽中国：强大富裕而污染环境，同样不是美丽中国。必须尊重地球的安排，不要强求某些特性的改变，顺其自然。“当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类的惩罚开始。”不要让不堪重负的地球再去爱哭泣。

生命是大自然孕育的奇迹，世界因多样的生命而美丽。人类是地球的朋友，地球是人类赖以生存的家园，如果地球面临危险，人类将如何生存？我们一定要牢记保护环境里的一百件小事，从我做起、从小事做起，节约水电、节约纸张、拒用一次性用品、保护动物、不乱丢垃圾……保护生态平衡，让地球别再哭泣，让我们的家园更加美丽！

第四篇：别让地球哭泣教案

《别让地球哭泣》教案设计

安字中心校 纪雪玲

目标：

1、知道相关法律知识；

2、会运用法律解决生活中的实际问题；

3、在情境中培养环保意识，增强责任感。重、难点：在学法用法过程中培养学生的环保责任。教、学具：小黑板、课外资料 教学过程：

一、情境导入：同学们，请往老师这看，你们看到了什么？(出示一个流泪的地球画面)地球为什么哭了？(生根据课前搜集的资料各抒已见)是啊，地球是人类的母亲，可是，当我们正享受着母亲赐予我们快乐的同时，人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康。我们的地球曾经是山清水秀、绿树红花，小动物们在草地上快乐的追逐，鸟儿在林中愉快地歌唱，这是一幅多么和谐多么动人的场景啊!可是由于人类贪婪，野生动物正在以每年一种的速度灭绝，随着这灭绝，河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南极在溶解，臭氧层漏洞在扩大，杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒，天上地下的鸟兽鱼虫无不惊惶失措，委顿不安，我们的地球母亲流泪了，面对哭泣的地球，我相信此时的你们一定和我一样想从内心深处发出一声呐喊：“保护环境，别让地球哭泣。”(板书课题)

二、合作探究

1、自学讨论

用你的喜欢的方式读课文，从中你都能知道哪些？然后与小组同学交流。

(1)生自由读(2)小组交流

2、汇报：

学生代表汇报。

师随机贴出各种法律名称：《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国刑法》。

三、法庭辩论

师：你们知道了这么多法律知识，想用它们来帮我解决一个问题吗？捡来的天鹅能吃吗？

(1)师口述案例

(2)生分能吃和不能吃两组，进行辩论。(3)请听课教师下结论。

四、实例分析：

1、生例举生活中见到的有关环境污染等方面的事例，生帮助分析。

2、师出示事例，生分组分析。(任选其一)(小黑板)①3月12日植树节那天，小明的妈妈一大早就叫小明起来植树，小明却说：“妈妈，植树太累了，又耽误学习，我不去。”他的做法对吗？

②小红和爸爸一起到集市赶集，发现卖野生青蛙的，她就要买下来，这样做对吗？

③小强很爱鸟，学习了很多有关于鸟的知识，他捉来一只鸟，精心喂养，他这样做好吗？

④小丽在集市上看到卖野生野鸡的，吓得他赶紧躲开了，你同意他的做法吗？

五、拓展

师：人类的各种不良行为，破坏了生态平衡，污染了环境，你想为保护环境做点贡献吗？怎样做？(生各抒已见)六：小结：同学们，为了鸟儿不再失去自由，为了鱼儿不再死去，为了阳光更加灿烂，为了地球不再哭泣，让我们共同携起手来去罅那些破坏环境的行为，保护好地球这个人类家园。

第五篇：别让地球再次哭泣___(论文)

别让地球再次哭泣

河北省保定市北市区三中分校

地球是人类之家。大自然是同我们生死相依的朋友。人类的生活和生产活动都必须领先环境提供自然资源，自然环境遭到破坏必然会危及人类的自上而下和发展。我们既要合理利用自然资源，又要很好地保护环境，是它永远生机勃勃，同人类和谐发展。

珍惜资源对于我们这一代人来说，已经不是陌生的话题，各种宣传活动和倡议已经司空见惯。问题仅在于“创意”二字„„

我们应该反思之前的种种“过期创意”，从而得出新的心思。从宇宙观点来说，资源是无限的，不管可再生与不可再生资源都只是相对的说法，一切都在循环中；然而，在这个地球上，我们则需要用之有道。“珍惜资源，从我做起”，我们没有办法凭个人之力去改变世界，但是我们能星火燎原。首先，是节约，意思是能少用就少用。例如，提高水电等的利用率，不要让其白白流失；提高机器的能源有效利用率。再者，是废物利用，从而减少物质循环使用的次数。还是说得实在点吧：1：即使你有钱，也不要买私家车，做公车好了，节省能源；2：即使你有钱，也不要生那么多小孩，提高人均资源占有率；3：我们要努力学习，做个对这个地球有用的人，不要成为蛀米大虫；4：多多提醒和督促身边的人。

我听见地球妈妈在哭泣:

地球是浩瀚宇宙中的一颗行星，穿这一件厚厚的空气层外衣，在外衣里面，还穿着蓝色、绿色和褐色的花衣裳。自古以来，我们人类便在地球妈妈的怀抱中生活、繁衍。

可如今，我们却忘恩负义：对自然进行破坏；对环境进行糟蹋；甚至对空气进行污染。使地球妈妈伤痕累累、苟延残喘，真是“王小二过年—一年不如一年”。这两天，我听到了地球妈妈的哭泣„„

“呜呜！呜呜！”咦？哪儿传来的哭声？

“是谁在哭泣？”我张望了一下四周，没有人，却传来了刚才声音：“孩子，是我，地球妈妈。”

“你的声音如此沙哑，想必是生病了吧！”

“孩子，我向你诉说我那一肚子的苦水。”

“我原先不仅有茂盛、浓密、发亮的头发，褐色的大眼睛，还有绿色的皮肤和蓝绿色的血液。而如今，却变成了稀稀拉拉的灰头发，白色的眼睛，黄色的皮肤和褐色的血液。（蓝色头发指天空，褐色的眼睛指小岛，绿色的皮肤指绿洲，蓝绿色的血液指河流。）”

“前几天，我去看医生，医生对我说了我生病的5大原因：

1、空气污染。

2、噪音污染。

3、河流污染。

4、树木减少。

5、白色污染。病还不少，但还不是不治之症。”

“我今天就和你说说空气污染、河流污染、树木减少和白色污染：空气污染最严重，人们的汽车尾气排放日益增多,天天熏得我是上气不接下气。这还好，烟囱排废弃叫我实在受不了，还患上了哮喘病，经常发作，发作时难受极了。

接下来，就是河流污染了。随着旅游事业发展迅速，自然景点的开发，河流等水资源也被污染了。就拿漓江来说吧，上个世纪，漓江的水舀起来不需消毒过滤就能喝。如今，政府用挖沙船把道挖宽，挖深，使河船下沉，搞的每年都发大水，河水浑浊不清。

还有树木砍伐。这几年，人类大量砍伐树木，使空气越来越差，还使许多野生动物失去了它们的“家”，流离失所。这些都是你们人类作的孽。

最后来谈谈白色污染，这是症状最轻的。人们到处乱扔塑料袋，一次性饭盒等，覆盖了我那褐色的眼睛，一眼望去全都是白色的。”

“那么多的病源，当然会生病了，我没生不治之症，算我抵抗力强。孩子请你替我呼吁一下人类，给他们敲敲警钟，让他们珍惜资源，保护环境。”地球妈妈说。

我听后，嘴巴张得比碗还大，十分惊讶，心想：呀！地球原来不是我们想像的那样，资源无穷无尽。原来资源也是有限的呀!嘴里默默说道：“地球妈妈，我一定会帮助您完成心愿的，让人类保护环境，并告诫他们：‘要从身边做起，从小事做起，保护环境，人人有责。’”

节约用水 珍惜水资源：

水是生命的源泉,俗话说得好, “人可以一日不吃饭, 但不可一日不喝水”人类的生活离不开水, 水是人类生活中不可缺少的重要资源.据资料显示, 地球上能够被人类直接利用的淡水资源 ,仅占地球的百分之零点三.地球上绝大多数的地区都严重缺水, 许多树木.村庄和田地被沙漠吞食, 沙漠面积在逐渐扩大.淡水资源的减少，严重地影响了人类的经济建设，也威胁着人类的生存。节约用水，保护水资源已经引起了全人类的高度重视。构建一个水源丰富.山青水秀的美丽家园是我们的愿望.然而, 在我们的生活中, 浪费水资源的现象相当严重。.从我们调查的资料表明, 在我们现实生活中, 在我们的周围 ,浪费水资源的情况十分惊人。先说一说我们学校，我们曾经留意过，教学楼的自来水龙头 有时水龙头坏了，水哗哗地流个不停。有的水龙头常常是一滴一滴的水往外滴，这些不知浪费了多少水的情形，很多家庭表

面上看是很节约用水，实际上是在浪费水资源。有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和储水桶里面滴，然而水缸和储水桶的水却在不停地往外流入下水道。有的家庭将一些完全还可以利用的水，像洗菜和洗脸的水一盆一盆的直接倒入下水道，看看这些被浪费的水，如果一年到头一滴一滴的往外滴水的话，就会滴下大约上万吨的水。可想而知，每年被滴掉的水，在我们生活中被浪费的水真是无法计算，如果要认真地计算 其结果一定会让我们惊讶得目瞪口呆！

在我们浪费水的同时，也在污染着我们的水源。一些城镇将生活污染水和工业废水直接排入江河,有的将垃圾和死了的牲畜直接抛入河流中，让河水不能给人类提供方便了。

人人节约用水个个珍惜和保护水资源，还我们一个绿树成荫、鸟语花香、河水清清、鱼儿欢畅的美好生活环境吧!