亲子园亲子教学教案范文

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第一篇:亲子园亲子教学教案范文

亲子教案——给小兔送青菜

教案, 亲子, 青菜

1、蒙氏活动《线上精灵》

活动目标:

(1)稳定宝宝情绪,为进行下面的工作做准备;(2)练习近平衡,矫正脚型,培养优雅的走姿、体态;

(3)学会等待,培养专注力。

2、点名游戏。

教师向家长介绍活动目标和要求:家长鼓励宝宝听到点名后,能大胆走向教师。对于胆小的宝宝,家长可牵着宝宝走向教师。

教师边拍手边唱歌曲:“×××,×××,你在哪里”请宝宝大胆地走向老师,并回答“老师,我在这里”。(老师拥抱每位宝宝,拉近距离)

3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。

活动目标:

(1)通过线的变化感知直线和曲线,并能用身体动作简单的表现。

(2)和妈妈一起玩线,变线,感知亲子玩线的快乐。

活动准备: 用皱纹纸剪成的线若干。

活动过程:

一、感受直线和曲线,直线跳波浪舞和圆圈舞。

(1)直线跳波浪舞。

教师:分别拉住线的两端,上下抖动手腕,直线跳波浪舞。

(2)直线跳圆圈舞。

教师:抓住线的一端,手画圈,直线跳圆圈舞。

二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。

(1)一起跳波浪舞。

师:妈妈抓住线的一端,宝宝抓住线的另一端,妈妈和宝宝手腕上下抖动,直线跳波浪舞。

(2)一起让线跳圆圈舞。

师:妈妈抓住宝宝的手,和宝宝一起手画圈,直线跳圆圈舞。

三、用身体变线,尝试用身体表现线的变化。

(1)身体的线跳波浪舞

师:把手臂伸直,也变成一条直线了。手臂上下动,也跳波浪舞拉!

(2)宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。师:妈妈和宝宝身体的线连起来,跳圆圈舞。

休息活动:家长带宝宝喝水、拉尿。

3、生活空间:《摘青菜》

活动目的:练习宝宝手的精细动作,发展手眼协调能力。

活动准备:绿色皱纹纸、小篓子每人一份。

活动过程:

1、老师示范摘菜,向家长介绍游戏的目的和要求:鼓励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条,在家让宝宝自由自主地撕纸,训练宝宝撕的动作,发展手眼协调能力和手部

小肌肉的灵活性。

2、宝宝领取活动材料,在家长的鼓励下自己摘菜(撕纸)。

3、宝宝把摘好的菜送给王姐姐清洗。

4、感统游戏: 〈〈给小兔送青菜〉〉

活动目标:在成人的帮助下学走走平衡木,发展平衡能力,培养勇敢精神。活动准备:平衡木宽20cm左右,长1米左右的平衡木两个,已撕好的纸条和小兔瓶。活动过程:

1、介绍游戏的目的和要求:鼓励、引导、表扬宝宝,让宝宝自己尝试过桥,发

展其平衡能力。

2、练本领过小桥:宝宝自由地自己走平衡木,家长在一旁给予鼓励。

3、给小兔送青菜:在家长的帮助下有序地排队,自己走过平衡木把青菜送给小兔。

5、情感空间:〈〈小兔跳跳〉〉

活动目的:增进亲子感情,感受儿歌的节奏,发展宝宝跳的动作。

活动准备:优美、舒缓的音乐。

活动过程:

1、示范念儿歌和动作,请家长带着宝宝跟老师拍手念儿歌。

2、介绍游戏的目的、要求:家长和宝宝面对面站好,托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂进行游戏。在抱着宝宝转的时候,注意宝宝的安全。

3、宝宝和妈妈跟着老师,边念儿歌边游戏。

“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家长托拉着宝宝的双手或托着宝

宝的手臂原地一句一跳,“五—抱抱”家长抱起宝宝转一圈,“嘘—滑下来”家长很快地将宝宝从上向下顺着身体滑下来。

6、再见时光:

道谢:妈妈今天辛苦了,请宝宝亲亲妈妈,说谢谢妈妈。家长一定要宝宝亲亲妈妈说谢谢妈妈,从小培养宝宝良好的行为品德。

再见:家长带着宝宝伴随着音乐找一个小伙伴一起唱歌,拍手、拉手、说再见;第二遍时,请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳《再见歌》,并和小伙伴、老师说再见

第二篇:亲子园亲子启蒙课程教案

爱贝尔亲子启蒙1班教程

适宜月龄:4个月—6个月

训练内容:让宝宝在视觉、听觉、味觉、触觉等方面得到发展,活跃肢体动作

课堂流程:

1、走线。(家长和宝宝一起跟着老师听音乐、按节奏、有规律、秩序的走在老师指定的线上,目的是稳定和安抚宝宝的情绪,能让宝宝以最佳的状态融入到整个教育活动中)—5分钟

2、老师上课,和宝宝打招呼。——5分钟

3、教师操作(5---8分钟)

4、宝宝操作(15分钟)

5、音乐之声(唱名字、音乐欣赏、歌曲、律动)任选—(5分钟)

6、抚触操(5分钟)

7、游戏(10分钟)

8、教育评价,奖励小贴纸,再见。——(5分钟)

附注:唱名字曲谱1=C调

|3 5 3 5 | 1 2 3— | 3 5 3 5 | 1 2 2— | 5 6 5 3 | 2 2 1— | 你的名字 叫什么 我的名字 叫X X 你的名字 真好听 教程操作介绍:

教程操作第一课时

操作一:好听的声音在哪里 准备:手铃

目的:

1、训练宝宝头部转动的灵活性

2、发展宝宝听觉和视觉追踪能力。步骤:

1、教师展示用手摇动手铃,使手铃发出声音

2、让宝宝跟着手铃的移动而移动

操作二:神奇的水杯 准备:玻璃杯子 冷水和温水 目的:

1、发展宝宝手部的触觉。

2、让宝宝感知冷和热。步骤:

1、教师展示用手来触摸杯子

2、表示出感觉“冷的”和“热的”

3、家长引导宝宝进行练习

3、家长引导宝宝进行练习游戏:听音寻物 材料准备:小鼓

游戏目的:通过小鼓的声音来训练宝宝的听觉,同时让感受节奏的快 和慢

游戏方法:

1、出示小鼓,使小鼓发出声音

2、教师一边走一边敲小鼓,走的忽快忽慢

3、教师将小鼓藏在身后,站在教室的任何角落,敲一下 小鼓,观察宝宝是否可以找到声源

第三篇:亲子中心亲子园筹备策划书

亲子中心亲子园筹备策划书范文

一、亲子园概述

1.亲子园主要为06岁儿童提供亲子活动服务。

2.亲子活动主要针对06岁的婴幼儿,其指导思想是蒙台梭利的教育理论和方法,在亲子活动过程中具有鲜明的蒙台梭利教育特点。如日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育等,但又在蒙台梭利教育的基础上进一步拓展,将国外蒙台梭利教育的受教育年龄延伸至六个月以上的婴幼儿,一句婴幼儿各年龄段生理、心理发展水平制定活动方案,进行具体实物操作活动,达到提高婴幼儿综合智能的目的。

3.亲子活动为每年四个学期,每个学期三个月,每位会员每星期活动1次,每次活动1小时。亲子园根据亲子会员智龄段将6个月6岁的儿童划分为八个班(另外有05个月的家庭班),采用小班制,每班最多不超过12名小朋友。

二、市场调查分析

在筹办亲子园前,必须对当地的早教市场做一番精心的调查与分析,评估其市场需求。

(一)、调查内容:

1.区域内的婴幼儿人数

2.亲职的职业、经济能力与素质

3.区域环境:区域环境包括社会环境、行业环境、经济环境、教育环境。这些不同的环境特性,是主导亲子园经营方式的重要因素,必须做好事前的调查与分析。

4.同业的竞争:区域内是否有亲子教育的场所?其规模大小、师资阵容,环境规划如何?亲职的认同度如何?这些都需要在筹备阶段详加评估,思考对策。

(二)、调查方式:

1.家庭走访及问卷调查,《婴幼儿家庭教育调查表》《儿童家庭行为调查表》;

2.社区机构调查;

3.电话调查;

(三)、调查分析

在充分掌握第一手调查资料的基础上,进一步进行去伪存真、整理归类、分析需求等工作,编写《可行性分析报告》,进行投资于收益分析。

三、项目策划与实施步骤

(一)、人力策划:

亲子园要根据规模大小,招收学员多少来计划教师人数。目前拟定为亲子园主管1名,测评老师1名,启导教师1名,感统训练员1名。保育卫生员1名。以上教师在招聘后尽快进行培训工作。(预计在XX年3月进行培训)

(二)、物力策划:

亲子活动室是婴幼儿在园中的活动场所,也是时间最长、接触最频繁的地方。因此,室内空间的规划与布置需要精心设计。整个亲子园装修以温馨舒适的整体风格给婴幼儿及家长以归属感。

A.亲子园室内设备:

1.衣帽间:衣帽柜、鞋柜。

2.接待室:前台、沙发、茶几、饮水机、电视、DVD设备、形象墙等。

3.盥洗室:盥洗室包括高低洗手台、干手机、成人马桶、幼儿马桶。

4.测评室:室内放置各种测评器具。测评室应封闭、隔音、不受外界干扰。

5.婴儿浴室:婴儿泳池、洗浴设备、抚触台、台式体重秤等

6.教师办公室:办公桌椅、电脑、打印机、文件柜、电话等办公设备。

B.亲子教具大肌肉设备:

大肌肉活动:运用身体躯干和四肢的全身活动,力量较大,比较活跃的一种体能活动。

活动目的:

训练肢体协调和平衡能力,使身体灵活,动作稳定,增加身体各部分大肌肉的柔软度,培养耐力和持久性,促进骨骼发育。

基本动作:

走、爬、滚动、跳跃、跑步、摇摆等

配备类别

01岁:阳光隧道、可扔摔玩具、拖拉玩具

12岁:绳拉玩具、软包、小滑梯、小秋千、按摩球、摇马、推拉玩具、花生球、大龙球

23岁:攀爬滑梯、弹跳床、软包、羊角球、跷跷板、可搬运积木、海洋球池、平衡木、脚步器、小三轮车

C.小肌肉活动:运用手腕、手掌及手指动作的活动,是静态的精细动作,活动量小的一种体能活动。

婴幼儿小肌肉发展较晚,动作速度、准确程度、控制能力是在训练中逐步提高的。

活动目的:

训练手的灵活性,手眼协调准确性、手的力量和控制能力

动作范围:

抓、握、投、翻、撕、敲打、捏取、折叠、揉、摁压。

配备类别

01岁:

拨浪鼓、花铃棒、抓握玩具、发声玩具、洗浴玩具、积木、套叠玩具、锤盒

12岁:

小喷壶、积木、木棍串珠、橡皮泥、手偶、套叠玩具、木制螺丝 23岁:

沙水区、建构玩具、面团、套叠玩具、穿线板、线轴、动物图形屋

D、语言与认知

感官感觉是认知的基础、认知是小肌肉练习的载体、语言是认知表达的工具、活动目的:

引导幼儿感知周围环境

培养对事物的兴趣

提高语言理解力记忆力

注意词汇储存和简短语句的表达能力

活动范围:

感知物体形状、大小、色、声音;

认知常见物品;看图书。

配备类别

01岁:

音乐玩具、上发条玩具、悬挂玩具、黑白对比图片、洗浴玩具、积木、毛绒玩具、布书

12岁:

积木、沙水区、动物嵌板、动物拼图、排序玩具、配对卡片、玩具车、

第四篇:亲子园亲子活动教案

亲子活动教案

一、问候时间:

1、点名游戏

今天是妈妈和宝宝第一次来到阳光宝贝亲子园,欢迎大家!我是xx老师,下面就来开始我们的活动。首先我们要来做个自我介绍,这个环节是为了锻炼宝宝敢于在众人面前表现自己。出示bobo,“我的名字叫宝宝,我是男孩,今年我3岁。很高兴和大家做朋友。”请从这边的宝宝开始,上前面来和bobo握握手并自我介绍,“好,我们大家一起来欢迎贝贝”“贝贝贝贝欢迎你,我们大家都爱你!”

3、主题宣布

今天我们要欣赏一首好听的歌曲《拉大锯,扯大锯》,感受歌曲的欢快节奏并用纱巾表演这首歌曲。在探险时间里我们要练习钻山洞和跳障碍,还要和妈妈一起来做骑大马的游戏。在聪明时间里我们要展示的工作是三指抓图形嵌板。最后我们还要和彩虹伞做游戏。

二、亲子派对

1、主题宣布:

今天我们要欣赏一首好听的歌曲《拉大锯,扯大锯》,感受歌曲的欢快节奏并用纱巾表演这首歌曲。

2、节奏训练:每位宝宝一个小按摩球,听音乐做动作。歌曲《小星星》 益处:可以让宝宝通过按摩球增强触觉的刺激。

3、听音乐,让宝宝坐在妈妈的左手边,和妈妈做对面。第一段和妈妈前后拉手,第二段和妈妈上下拉手。益处:感受音乐的欢快节奏。

4、游走活动:给每位宝宝发一条纱巾。听音乐在教室内游走。益处:增加歌曲的趣味性。

三、探险时间

1、主题宣布

今天我们要听节奏找圈。老师的鼓敲得慢,宝宝走的慢,老师的鼓敲得快,宝宝走的快,老师的鼓一停,宝宝和妈妈快快站到圈里面。益处:锻炼宝宝听口令做动作。

2、合作游戏:马儿马儿快快跑

宝宝骑在妈妈身上,妈妈迅速爬向终点。益处:增进母子之间的感情

3、宝宝向前冲:一二三,扭一扭,四五六,跳一跳。七八九,转个圈,数到十,向前冲!

4、出示大直通,和彩虹组合。放音乐请宝宝练习钻和跳的动作。

四、聪明时间

1、主题宣布

今天我们要展示的工作是三指抓图形嵌板。

2、双手操作:

取工作毯,铺平。取工作,“用拇指食指中指去抓图形嵌板上的桩,三指抓的工作是为了锻炼宝宝的手指灵活性和手眼协调能力,为宝宝上学握笔打基础。

五、语言对对碰

1、认识自己的名字字卡。

2、手指谣:一条小鱼水里游

一条小鱼水里游,(双手1指左右摆动)

孤孤单单在发愁,(双手拇指食指相勾摆动)两条小鱼水里游,(双手2指左右摆动)

摇摇尾巴点点头。(双手伸拇指、小指。先动小指再动拇指)三条小鱼水里游,(双手3指左右摆动)

快快乐乐做朋友。(双手交叉合拢,张开两次后握在一起,双手伸出拇指、小指相顶,其余手指弯曲)

六、彩虹伞游戏

1、铺伞:请家长、宝宝一同将彩虹伞平铺在地垫上。

2、伞上游戏:小背篓

小背篓、圆溜溜,(1)第一句儿歌:家长将宝宝背好,随儿歌节奏先缓慢地走 妈妈背着走一走。(2)第二句儿歌:背着宝宝四散走或绕圆走; 走一走,走一走,(3)第三句儿歌:背着宝宝走时加快节奏; 跳一跳,跳一跳,(4)第四句儿歌:背着宝宝微微跳一跳; 弯弯腰,弯弯腰,(5)第五句儿歌:家长微微弯弯腰; 高高兴兴就到家。(6)第六句儿歌:把宝宝放下。

3、煮饺子:让宝宝躺在彩虹伞上。儿歌:擀擀皮和和馅,放到锅里煮一煮。煮一煮,翻一翻,捞起饺子馋一尝,尝尝饺子什么馅,宝宝馅。

4、泡泡吹:放音乐老师吹泡泡,请家长保持安静。让宝宝用手抓泡泡。益处:训练宝宝的视觉追踪能力。

5、再见歌 1 | 12 3 | 32 34 | 5— | 11 55 | 33 11 | 54 32 | 1— | 再见 摆摆手 大家说再 见 再见再见 再见再见 大家说再 见 请妈妈宝宝把手伸出来,“老师再见”摆摆手,做三遍。

第五篇:亲子园

亲子园,这个已经不算是太新的名词,最近受到越来越多家长的关注。而关于它的疑虑、争议,也一直不断。宝宝只有几个月,送到亲子园到底学些什么?参加亲子园的孩子是否会变得特别聪明?我的孩子如果不参加早教,是否会落后于别人……有的家长是希望能开发孩子的智力,也有很多家长,只是抱着“不让宝宝输在起跑线上”的模糊概念而去。那么亲子园对于孩子而言是什么,咱们还上不上?

支持派:上亲子园让孩子学得更“专业”

王女士,孩子1岁5个月

我孩子现在一岁多。这几天,为了了解相关情况,我和爱人查看了五六家幼儿园。我们周围的很多朋友同事也都给孩子报了亲子班,我觉得给孩子报亲子园还是挺有必要的,首先上亲子园可以利用游戏激发孩子的交往能力、创造能力、动手能力,孩子接触到的东西都是比较新鲜的,有意义的,比我们教给孩子的那些东西更专业。

其次,现在都是一个孩子,平时在家的时候,像小皇帝、小公主一样宠着孩子,这样不利于孩子的成长,家长的注意力都集中在孩子身上,很容易形成溺爱。很多孩子任性、霸道、孤僻、依赖性强,不能很好地与小朋友们交流,这些对孩子的成长很不利。去亲子园可以让他们养成良好的生活习惯,例如,在亲子园老师分东西的时候,会按照一定的顺序,并不会过多地偏向哪个孩子,这样让孩子知道世界并不是以他们为中心的,可以更好地和别的小朋友交流。

有的时候,孩子在家不好好吃饭,比同龄的孩子要瘦,我们很着急。上了亲子园后,我们可以跟其他家长一起交流,老师也给了很好的建议,比如把饭菜颜色搭配好,经常更换食谱等。现在,孩子的胃口好了,人也长高、长胖了。

反对派:上亲子园一点用没有

丁女士,孩子1岁

我觉得让孩子上亲子园没有什么作用,例如,我姐姐的孩子在2岁时,她爸爸教她拍球,可是她无论如何都没办法连续拍到三下以上,失败次数多了,就失去了兴趣,想要跑开去玩别的,更加无法集中注意力拍好手里的球。可是到了3岁的时候,她的身体协调性自然而然有了发展,拍球自然而然就拍得好了。我觉得孩子在不同的阶段上,会发展出不同的能力水平,并不是说你上亲子园就一定会起到什么作用,我姐姐的孩子没上亲子园,现在也没有比别的同龄的孩子差到哪去,所以我不建议孩子去上。

幼儿园老师孩子接触事物较快

青岛市北中心幼儿园 孙霞

在我接触到我们幼儿园的孩子中,我发现上过亲子园的孩子语言表达更丰富,词汇量更多,思维更活跃,也更大方、自信,且乐于展示自己。3岁前是孩子接受新事物的敏感期,对探索外部世界的欲望也较强,家长可以抓住这个时期对孩子进行智力开发。这将达到事半功倍的效果。

据我了解,有的亲子园的孩子们会分年龄段上课,每半岁一个年龄段。半岁孩子主要训练四肢协调能力,以爬为主;1岁至1岁半孩子训练抓的能力,比如老师会摆出几个核桃,让孩子一个一个拿起来;1岁半至 2岁孩子主要训练细小关节的运动,比如拧瓶盖等;2岁以上的孩子则教他们学会穿珠子、扣扣子、用筷子夹花生等,这些课程开发了孩子的各方面的潜质,使他们在进入幼儿园的时候,比没有上过亲子园的孩子更好地接触新事物。

早教专家亲子园可促进亲情交流

龅牙兔情商乐园 郭老师

我个人认为,家长带孩子一起上亲子园,可以学习先进的育儿理念,学会科学地养育孩子。1岁到2岁半之间的孩子适合上亲子园。亲子园是家长陪孩子接受早教的场所。平时,父母忙于工作,没有时间照顾孩子,而在亲子园,他们可以与孩子一起做游戏,在游戏中增进感情,与孩子分享快乐。我觉得,工作很忙的家长尤其应该选择亲子园,因为这给他们提供了一个与孩子相处的机会。此外,很多孩子在刚上幼儿园时都会哭闹,专家称之为“心理断奶期”。亲子园是一个衔接和过渡,上过亲子园的孩子会更快地适应幼儿园生活。

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