资源亮出黄牌教案

第一篇：资源亮出黄牌教案

7、资源亮出黄牌

教学目标：

1、知道地球上的各种资源都是有限的。

2、能分可再生资源、不可再生资源。

3、知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源匮乏现状。教具准备：

1、收集几种主要资源的图片和文字资料。

2、收集关于砍伐森林、濒临灭绝或已经灭绝的动物图片或录像。教学过程：

一、由《熊出没》动画片歌曲导入，引导学生进行讨论：

1、这个动画片讲了一个什么的故事呢？

2、熊大和熊二为什么要极力阻止光头强砍树呢？

二、教学“资源是有限的”。

1、从“森林有限”方面去学习。思考一下：

世界上森林资源消亡速度怎样？它们是怎样消亡的？ 课件出示图片，让学生观察、说想法。如果没有森林，我们的世界会是怎样的？ 我们可以为节约森林资源做些什么？

2、从“生物资源”方面去讨论学习。

课件出示已经灭绝的物种：旅鸽、渡渡鸟、恐龙等。再出示濒临灭绝的物种：蓝鲸、犀牛、白鳍豚等。

让学生明白：如果再不保护环境和动物，人类将再也见不到它们了。讨论一下：如果将来地球只剩下人类，那将是一个怎样的世界呢？

三、面对警告的思考：

1、人们应该怎样合理利用资源？

2、小学生可以为节约资源做些什么？

四、小组合作完成课本64页表格：

五、拓展延伸：写倡议书

号召大家关注资源过度浪费的现状，杜绝生活中一些过渡浪费资源的现象。

六、作业布置：

1、喜欢写作的同学写一篇关于保护资源的倡议书；

2、喜欢绘画的同学画一些关于环保的宣传画。

七、板书设计：

7、资源亮出黄牌 再生资源：植物、生物等等 不可再生： 科学、合理、节约

第二篇：《资源亮出黄牌》教学设计

、资源亮出黄牌

【教学内容】六年级《品德与社会》下册第三单元第七课 【教学目标】

1、知识与技能：知道地球上的各种资源都是有限的；能区分可再生资源，不可再生资源；了解地球上的矿产资源，森林资源、生物资源等资源的状况，认识到哪些资源向人类亮出了黄牌。

2、过程与方法：通过图片、资料了解资源的现状，理解资源亮出黄牌的原因，锻炼学生的推理、想象和归纳概括能力。

3、情感、态度、价值观：通过教学，使生知道知道资源对人类的重要性，从而激发学生节约资源、保护资源、爱护地球的情感。【教学重点】

1、对资源的重要性进行充分的认识。

2、认识到哪些资源向人类亮出了黄牌。

3、激发学生节约资源、保护资源、爱护地球的情感。【教学难点】

1、理解资源亮出黄牌的原因。

2、面对资源亮出的黄牌，知道人类应该怎么做。【教学方法】

图文结合、利用多媒体课件展示、讨论交流等。【教学准备】

1、收集六种主要资源的的图片和文字资料

2、收集关于矿物采矿、砍伐森林、濒临灭绝生物的图片和录像，制成多媒体课件。【教学课时】

一课时

教学过程

一、联系实际，激趣导入。

1、谈话：同学们，很久以前，人类一直认为自己是地球的主人，认为可以随意地支配资源、随意的对待地球上的其他生命，你们是否认同这样的说法呢？

今天这节课，我们就来学习第七课《资源亮出黄牌》（板书课题）

2、解题。在平时的生活中，你在哪些场合看到过“黄牌”?(学生回答)“黄牌”在足球比赛中，运动员违犯了比赛规则，裁判员以“黄牌”警告运动员时才使用，那么，从课题上看，资源给我们亮出“黄牌”又是什么意思呢？

请同学们打开课本，齐读导言内容，然后说说自己的理解。

二、图文结合，学习新知。

（一）资源是有限的1、谈话：同学们，我们人类要能够正常生存需要哪些最基本的资源？生自由发言。

2、读文，课件出示六种主要的自然资源。

3、归纳总结：人类赖以生存的自然资源主要有六种，即淡水、森林、土地、生物、矿山和燃料。（板书）

4、理解自然资源，区分“再生资源”和”不可再生资源”

师讲述：自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。

（1）你知道哪些资源是不可再生资源？学生自由讲述。（教师播放“不可再生资源”）

（2）你知道哪些资源是可再生资源？学生自由讲述。（教师播放“可再生资源”）

（3）师总结概括：在上述的资源中，能够再生的资源叫做再生资源，如植物、生物、太阳能、风能等；不能够再生的资源叫做不可再生资源，如石油、煤炭、天然气和其他所有矿产。（板书）

（二）课件出示相关的数字和图片，引导学生理解资源为我们亮出黄牌的原因。

1、观看煤矿采煤、海上油田、矿山开采等图片，出示课本“资料卡“的内容。

（1）看到这组图片和数字后，你有哪些感想？（分小组交流感受后，代表汇报）

（2）总结概括：这些都是不可再生资源。正是由于人类对石油、煤炭、天然气等的大量过度开采、使用，才造成了这些不可再生资源的严重短缺，这些将会给我们的后代带来生存的困难。所以我们现在应该节约能源。

（过渡）有人说，可再生资源是取之不尽用之不竭的，所以没有必要保护，你认为对吗？

2、出示滥砍乱伐、土地沙漠化等相关图片，引导学生观看。（1）看到这些图片后，你又有哪些感想？学生自由发言。（2）读文，进一步了解森林资源的现状。（3）人类是否应该反省？该怎么做？指名发言。（4）总结

（过渡）森林面积的大量减少会带来什么危害？（物种的灭绝）

3、生命的控诉。出示已经灭绝的物种和频临灭绝的物种图片，引导学生观看。

（1）学生自己阅读p63页内容、分角色说一说。

（1）引导学生思考：为什么这些物种会灭绝或濒临灭绝？设想一下，如果将来地球上就只剩下了人类，那将是一个什么样的世界？（学生讨论后汇报）

（3）总结。

（三）面对警告的思考

地球上除了矿产资源、森林资源、生物资源给人类亮出黄牌外，土地资源和淡水资源的逐渐减少，更成了人类生存所面临的紧迫问题。面对各种资源的黄牌警告，我们人类应该怎样对待呢？小学生可以为节约资源做些什么？

组织学生分组讨论交流，引导学生完成64页的表格。

三、拓展延伸，升华情感。

2010年夏季我县遭受洪灾、甘肃舟曲泥石流等自然灾害。说明环境状况日益恶化。全班一起来写一封倡议书，向大家宣传保护地球的紧迫性。

四、激情结课

地球母亲、是博大而慈爱的，它孕育了地球上的一切生命，为了我们的家园，为了人类可持续发展，希望同学们关注资源过度浪费的现状，杜绝生活中一些过度浪费资源的现象，共同为合理利用资源献出一份力。

板书设计

7、资源亮出黄牌

资源的种类：淡水、森林、土地、生物、矿山、燃料 生成类别：可再生资源（植物、生物、太阳能、风能等）不可再生资源（石油、煤炭、天然气、矿产）面对黄牌：我们应该节约资源、保护资源

教学反思：

《资源亮出黄牌》这是一堂品德与社会课，这篇课文的教学目标是让学生明白我们人类赖以生存的地球她无偿地向我们人类提供了各种各样的资源，然而人们贪婪的索取，各种资源已经越来越少了面临着枯竭。

首先，在导课时为了渲染那种地球资源的重要，保护环境的紧迫性，我采用了联系实际，激趣导入的方法引出新课，学生很感兴趣。本课的教学重点及难点是让学生明白“资源是有限的”，然而在教学这部分内容时，我条理清晰，紧扣“地球向人类提供的资源是取之不尽用之不竭的吗？”这个问题，让学生从可再生资源和不可再生资源两方面去讨论思考。学生分小组讨论、再用多媒体课件出示相关的资料及图片，让学生明白不可再生资源是有限的，可再生资源也是有限的，从而得出结论：资源是有限的。明白了资源是有限后，让学生观看相关的图片，再思考完成书上的表格。最后是让学生结合本课学到的知识写一份倡议书呼吁人类保护环境，节约资源与地球和谐共处。

第三篇：4. 亮出我自己 教案

亮出我自己

教材分析：

《亮出我自己》是第一单元——“做好我自己”中的第四课，也是本单元的最后一课。经过前三节课的学习，学生能较全面地评价自我，辩证地看待自我，本主题在此基础上，让学生再次反观自我与挑战自我，从对自己的表面行为的认识、评价转向对自己的内部品质的更深入的评价，针对小学生的意志比较薄弱的现实情况，启发学生想想自己最想实现的愿望是什么，给自己订一个合理的计划并付诸实施，有目的、有计划地塑造自我、改造自我，实现自我完善。鼓励学生积极参加社会生活，寻找自己的优势。教材以自信为主线，开展“我来露一手”与“制定阳光计划”等实践活动，引导学生明白这样一个道理：谁都有不如别人的地方，但是要相信自己，只要心中有阳光，就能朝着明天快乐地奔跑。培养学生“面对挑战勇于尝试”的精神，遇事能大胆地说：“让我来”。致力于培养能积极地自我发展的时代新人。

教学目标：

【知识与能力目标】

1、引导学生大胆地表现自己，发挥自己的优势，提高自我；

2、培养学生的自信心，引导学生能发挥自己的优势，敢于表现自己；

3、引导学生积极参与社会生活，寻找能发扬自己优势，提高自我；

4、帮助学生制定计划，有意识地进行自我完善，能看到自己的进步。【过程与方法目标】

通过各种实践活动，使学生积极探索自己的内心世界，使他们能正确对待他人的评价，形成正确的、全面的自我意识，主动进行自我完善，并勇于展示自我。【情感态度价值观目标】

1、通过展现自己的“绝活”，引导学生肯定自己，对自己有信心；

2、通过活动，引导学生大胆的变现自己，能发挥自己的优势，提高自我；

3、帮助同学们制定计划，引导同学们有意识的自我完善；

4、让同学们经常与过去比一比，感受自己的进步。

教学重难点：

教学重点：

1、引导学生认识自己，肯定自己，悦纳自己；

2、培养学生敢于发挥自己的优势，敢于表现自己。教学难点：

1、正确地对待他人的评价；

2、激发学生挑战自我、超越自我的个性习惯；

2、引导学生有意识地进行自我完善，能看到自己的进步。

课前准备：

1、准备多媒体课件；

2、准备动画片《毛遂自荐》等；

3、学生准备“我来露一手”的活动。

教学过程：

一、创设情景，激情导入：

1、师：同学们，今天上课前我想先送同学们两句话：“行行行，我能行！”“棒棒棒，我真棒！”大家一起大声地来说一遍吧。

2、师：大家说完之后是不是都变得信心满满呢？老师一直认为大家都是最棒的，老师也知道每一位同学都有自己的“小绝活”，上课之前老师也让大家准备了，请问哪位同学愿意上台来向大家展示一下呢？

3、学生进行自我展示，亮出自己独特的一面，老师给予热情的回应并带领其他同学为做展示的同学鼓掌。

4、设计意图：通过小小的展示活动，让同学们肯定自己，发现自己的优势，激发同学们的自信心。

二、深入活动，认识自我：

1、师：同学们，我们能够展示的不仅仅只有自己的“小绝活”，也可以向同学们展示自己的兴趣爱好，也可以向同学们说一说最近哪些方面取得了进步，请问还有哪些同学想来展示一下呢？

2、引导其他同学对展示自己的学生进行评价。

3、请同学们思考：当众亮出自己是什么感受？

4、设计意图：通过展示活动，让孩子们正确面对他人的评价，激发同学们的挑战精神，不断地尝试，寻找自己的优势，大胆展示自己。

三、制定计划，自我完善：

1、思考：对自己哪些地方不满意？最想实现什么愿望？该如何实现愿望？

2、制定“阳光计划”，把自己想要改善的方面和改善的地方都写在计划中。

3、引导学生观察自己，与之前的自己做比较，感受自己的进步。

第四篇：亮出自己忍不住

亮出自己

在城市夜晚闪烁的霓虹灯下，你是否看到过那些匆匆而过的身影，忙碌着而没有一刻的停歇。偶尔也会有一些度步的身影在徘徊，他们是思索着什么，还是眷恋这闪烁着的灯光的柔美而不肯离去，这些我都无从得知。

但是我看到 了那一个自信而又飘逸的身影，在霓虹灯下是那么的自信和坚定；看到了那一个带着微笑而过的身影，就像一阵威微风，让树枝刚要挥舞却又即刻消失，但他们却留下了一种坚定，一种自信。他们在生活上已经亮出了自己，无愧于自己。

每一年的春天都是新的，每一年的春天的景色也不尽相同，每一年的我们也都在成长着，变化着，我们需要有一放属于自己的领土，让我们来表现自己，展现自己的风采。在这个充满知识，充满竞争的年代里，我们都努力展现自己，力争上游，不落后与任何人。于是无论你是站在领奖台上还是坐在观众席上，你都微笑着，以自己最好的姿态去迎接自己的生活，以最美的语言去跟你的生活交流，去跟你生活一起畅谈。表现出自己，却又要胜不叫败不馁，勇敢自信而坚定不移，成功就会在前方等待着你的到来。因为他乐于看到像你这样的生硬走近他，乐意让你去拥抱他，这也是他的期待和守侯。

聪明人爱表现自己，但他不是在众人面前大声宣呼，也不是那着话筒在舞台上炫耀，而是在自己的领域里充实自己，展示自己，于无形中告诉了别人自己的信心和意志，告诉了别人自己将会是一个成功者的。聪明人不会刻意地去跟别人说：“嘿，瞧我的，你们这帮蠢货！”他只会用行动来表示，不会空口说白话。他的话总会提醒自己什么时候该做什么事情，因为他是个聪明人，聪明人是不干傻事的。

爱美不是错，试问谁不爱美呢？爱表现也不是错，恩格斯不是说过“发展和表现自己是生活的基本需要之一”嘛。只有表现出了自己。才能让人感受到自我的风采。但我们从心底里告诉自己：别忘了谦逊。我们并不忌讳于一个人的自我表现，那是他展示自己的方式，我们也不反对他的自我表现，因为我们也需要表现出自己。

展示自我，自信而又谦逊，这才是真的亮出了自己，才是真我的风采！

亮出自己

第一次登台演讲，你失败了，然尔，你增加了勇气。第一次参加作文竞赛，你没有获奖，然尔你插下笔耕的第一犁。第一次与老师争执，你又错了，然儿你证明了自己的智力，你亮出自己，一颗青年的心。亮出自己在徘徊中，在胆怯中，在自卑中。。。。

你不是想在芸芸众生中初露锋芒吗？你不是想在竞争的时代大显身手吗？可你担心被抛弃，担心无立足之地，不敢去冲浪，害怕被海浪吞噬。于是，你把自己的思想，能力裹的严严的，像一个患病少女，穿着厚厚的衣裤，戴着面罩，怕风怕雨，怕阳光，但她的青春枯萎了，你在内心矛盾中后悔，惶恐或挣扎，陷入痛苦的深渊。

朋友，何必苦自己呢？

只要你大胆甩掉假设，多一份自信，多一份勇气，多一份力量，你就会笑迎暴雨，搏击险浪。你就会浑身是胆，脚步如雷，把艰难踏在脚下，攀登理想的珠穆朗玛峰。亮出自己，在禁锢中，在宠爱中，在鲜花的掌声中。。。

你不是想得到别人的理解吗？你不是想交天下的朋友吗？可你确不懂的去理解别人，整天沉郁，孤独，害怕不爱别人欢迎，害怕被人耻笑，还害怕那颗纯真的心被嘲弄，被侮辱，被损害。于是，你把自己的心加上锁把自己的情和爱套上绳，从而孤身咽下那杯寂寞的闷酒。你痛恨自己，埋怨别人，在痛苦中沉浮，眼睛只看到脚前的一小片土地。

亮出自己

广阔无边的夜空，有星星的点缀更显神韵。

高大粗壮的树，有鸟儿的欢唱更显生机。

设想一下，如果夜空没了星星，大树没了歌声，空寂，孤独的滋味，孰享过？

人生亦如此，自己潜在心里的力量没迸发之前，犹如寂静的夜空和孤独的大树。的确不好受，谁喜欢整天生活在自卑中？仰仗着眼睛，目不暇接地望着一个个优秀的人士出面而泛出羡慕的目光。自己很无能，名人佳士怎么走过？怎么那么的幸运？其实，他们也是过路人来着，在人生道路上，“为什么倒霉老是栽在我头上？”“为什么上天对我这么不公平？”“为什么我的命怎么那么苦？”„„听闻这些，我们不免也会他们感到叹息，其实，这是人们不自信而掱出来的借口罢了。

自信者必而乐观，自卑者自而悲观。遇到绊脚石时，自信的人说“这是个小挫折，我会把它当成垫脚石”，从而攀得更高了，自卑的人说“哎呀，为什么我又遇到倒霉的事儿了，我，我该怎么办？”从此，他被挡在石头旁，压抑着，抱怨着，而不思索着„„自如毛逐，天才被埋没在深山劣地中，孙悟空的火眼金睛也未必能洞察而定，毛逐自信地向上自荐，不顾嫌言杂语，也能得到赏识。我们每个人都是金子，有的已焕发光芒，也有的深埋谷底，毛逐则属于后者，但他蹦出了沙层，在阳光衬托下，金光闪闪亮出自己，从此光辉了自己的一生，缩短了埋没期。

是金子固然会发光，但可别以为惦念着你是一块金子而沉默，沉默是金子在此相冲要反驳了。沉默又是也会变成废铁，追求沉默，被发现的只是巧合，如果伯乐不在当国，不在那时遇见了那追求沉默的千里马，也不会因此而举世闻名，它将与普通马骈死与槽枥之间，不以千里称也。

没在沙尘自卑的人啊，别被自卑迷惑了双眼，我们必须挑战了自卑，那将成了出了地面的金子，金光闪闪，何人士不可乐乎？孰能不为之欣赏乎？欲问自己的未来，必将同神韵的夜空，生机的大树，何乐而不为？

蹦出埋才的沉沙，亮出自己，自己也会很亮，很亮„„

沙之悟语

我是一粒沙，一粒卑微的沙，我借着风前行，借着风四处飘荡，想去寻找属于自己的亮点和伟大。

借着风的力量，我来到了一片荒漠上。风在这里突然停了。我落在了这片神秘的土地上。我放眼望去。只见一群群烈日下的人正在搬运着大石块，我突然被一个人装起，他盘起我时，我看到了他那在烈日下曝晒已张裂的脸，我不由地知道了，他只是一个和我一样卑微的奴隶，但他们却在进行着一项伟大的任务。他们将我填在一座高大的金字形的堡垒上，我站在顶端仰望，数十座金字塔挺拔站立在大地上，我想：那些奴隶完成这一伟大任务，难道他们还是那么卑微吗？

过了很久，风又吹过了这里，我乘着风，来到了中国。风停了，只见一个被剜去髌骨的人向我这边过来了，他站在囚车上，是那样卑微，是那样的不值一文啊！不知过了多久，有两个国家交战了。忽然，一个熟悉的身影跳到我眼前。对，是他，一定是他。那个曾经站在囚车上，那个被剜去髌骨的人。他乘着一辆战车过来了，我仔细地看着。他的眼神已不再像从前那般无助与凄楚，在他眼里，我看到的是一片金戈铁马。战争开始了，只见他英姿勃发，他运筹帷幄，用兵如神，不久，便将敌人打得落荒而逃。之后，我知道了他叫孙膑。我想：难道他还是那么卑微吗？

风再次把我吹起，我被吹到了一片大海里，一只蚌见我落了进去，便赶紧闭上了壳，于是，我眼前一片漆黑„„

不知过了多久，我一觉醒来时，发现自己身边围满了人，我看得出他们脸上抑制不住兴奋与喜悦。我往自己身上一看，原来自己已成了一颗硕大的珍珠。我兴奋地说：“我终于成了一个亮点。”我又问自己：难道我还是那么卑微吗？

其实，每个人都是一粒沙，每个人只要经历了苦难，终有一天，都会成为一颗发光发亮的珍珠。人身上的亮点就好比一颗珍珠，有时只不过被蚌壳遮盖起了它的光芒。但只要你不断付出努力。总有一天，你会穿透那厚厚的壳，让你的亮点发出耀眼的光。

——后记 

心弦上不逝的风景

生命,总需历经几番波折,到达成功的彼岸。生命,你仿佛是一个盛满仙露琼浆的花苞,等待我细细品尝。

聆听花开的声音

我的窗户旁,放有一盆花,虽然是花,但它却依然没有开出什么色彩,就像一根草罢了。于是,我便真认为它是草了,从未给它浇过水,也从未把它移到阳光下,时间一长,也就渐渐把它遗忘了。偶然一天,我回到家,气急败坏地推开房门,也许是因为成绩不理想吧,我把书包往地上一扔,随手拿起一个杯子,刚想往窗户外扔,一个眼神的相遇,让我的眼睛吓了一跳,“怎么,这不是草吗？”我心中一颤，“多神奇呀！”于是，我走向窗户，静静地观望着它，粉色的花瓣上带着几缕芬芳，就像一个羞答答的姑娘显露了她的秀容，是那样美丽，不觉令人陶醉其中。一瞬间，一个声音在我心中响起，听，多么轻而缓，没有很激昂的音调，但这足以让我感受到花朵的亮点了，也许，这就是花开的声音吧！哦，美丽的小花呀，你告诉我人生的亮点是要努力之后才被人认可呀！你在我心中开成一道风景！

感悟流星的颤动

又是一个被作业堆起的夜晚，疲惫地在书桌上睡了好久好久，依然是昏黄的灯光下铺着各种书籍和一个小小少年的身影。无语的风在外面舞蹈，我终于抵挡不了周公的诱惑，拖着疲惫的身子，爬上床。也许上帝注定我要看见努力的那个星星吧，就在我抬头关灯的一刻，我的眼睛中映着一颗星星的身影，它努力地向上爬着，爬着，身上发出暗淡的光，远远不及月光的光芒，但是，它仍然没有停止，就快到达最高点了，他颤动着，颤动着，“嗖”的一声，他化成一颗蓝色的流星，落向山的那头，好一个闪亮的夜晚啊，流星的颤动化成一缕光明，照亮了天空。

哦！灿烂的流星啊，你告诉我人生的亮点需要自己去拼搏，就算是生命的最后一刻，也要绽放光彩！

插上翅膀的梦想

花朵用开花证明自己的亮点，他开花的声音成为了我心灵上不逝的风景；流星用蓝色的辉光照射了整片天空，虽只有一瞬，却足以在我心中划成一道美丽的风景。我呢？在这漫漫人生中，我又该如何点燃生命的亮点，让它释放出最美的色彩呢？沉思之际，心中又想起一句话，梦想终会到达，努力就有希望，人生的亮点会为你一一开放！

哦，我要插上梦想的翅膀飞翔，飞向生命中每一个崭新的日子，让翅膀划过天空的痕迹，成为我心中不逝的风景！用翅膀带我向亮点飞去！

生命的琼浆哦！你真的很甜很香，很闪亮。

忍不住的思念

一份思念总是忍不住就涌了出来，曹琳，你现在学习和生活还好吗？

这个文静秀气、性格温顺的女孩是我小学时期的挚友，说话时会脸红的她学习特别认真，我们常一起憧憬着即将迈入的中学生活。

小学毕业的那年暑假是骚动不安的一个假期，经过了面试、笔试和焦急的等待后，我终于接到了那所众人瞩目的xx中学的录取通知。分班的那天晚上，我上了小学班级的QQ群，兴奋地与将和我进入同一所中学的同学交换着分班的信息。可是曹琳的QQ头像总是灰色，我不假思索地发去一条信息：“你分在xx中学哪个班？”感觉过了漫长的时间，伴随着一声“嘀嘀嘀”的QQ上线声，屏幕上现出她的回音：“我和你不在一个学校”，我傻了。

老天为什么这么不开眼，让平时成绩优秀的曹琳上了一所三流的初中呢？我为此悲切了很久。

接踵而至的生活紧张而兴奋，军训、入校、发校服，各种实践活动、校园竞赛。我还是时不时地会想念她。在外地的军训基地，套上潇洒的军装摆出飒爽的军姿，我在想：曹琳，你们军训吗？要是你就站在我的身边，和我肩并肩一起正步向前该多好？在设施先进的校园，穿着帅气的校服伴着昂扬的步伐，我在想：曹琳，你们的学校美吗？为什么你不在这里，哪怕和我不同班也行？我竞选上了少科院副院长，各种科技活动轰轰烈烈地开展起来，我默默地问：曹琳，你们那儿有这么多活动吗？你充实吗？

哦，曹琳，我什么时候才能不这么思念你？

一转眼，初中已过去两个月。一天我无意间进入小学同学QQ群，猛然发现曹琳的QQ头像下新增了一行个性签名：在逆境中奋斗，我被深深地触动了。

她也许沮丧过，也许消沉过，但可以肯定地是，现在她在积极地生活，在为了一个理想而奋斗。

我还是时不时地会想念她，但思念中少了许多怜惜的情愫，代替的是欣赏，是鼓励，是祝愿。曹琳，我们肯定会在同一所高中再见的，你说是吗？

忍不住抚摸你的皱纹

我常常想起小时候第一次过六一节的场景。那时，有一种游戏叫“找妈妈”，是我最喜欢的。妈妈们互换了衣服，站成一排，一大群孩子要准确地辨认出自己的妈妈才能获得奖励。这对我来说一点儿都不难，因为我的妈妈有张婴儿般肥肥的脸，白白嫩嫩的，在阳光下很是亮眼，不论她穿了什么衣服，我都能在人群之中一眼辨认出来，第一个扑到妈妈怀里。如今，妈妈总说：“一眨眼，你都这么大了！”每当这时，我心里总是涩涩的，一眨眼，妈妈已经开始显老了。那婴儿肥的脸已是缩了水似的，变得软塌塌的。我趁妈妈熟睡时，数过她脸上的皱纹，有深有浅，或长或短，有的清晰有的紊乱，但数到一半便不忍心数下去„„忍不住抚摸妈妈眼角最深的那道皱纹。我想，这肯定是那场大雨在妈妈眼角敲打出的印记。那天妈妈接我放学，我们在雷声中跑了一半的路，还是没能躲过大雨，雨劈头盖脸地下起来，顷刻间织成一张密密的网，仿佛要将我们吞噬。妈妈用外套把我整个儿包起来，抱起我一步一步趟着水前行。我从衣领间的缝隙里看到豆大的雨点凶狠地击打着妈妈的额头、眼睛、鼻梁„„妈妈的眼睛使劲挤出一条缝，雨水顺着眼角的“沟壑”流到脸颊。那是我第一次在妈妈平滑的脸上看到“沟壑”。如今，妈妈眼角的这么多“沟壑”，一定是一次次为我遮挡风雨时，被风雨穿凿出的吧。

忍不住抚摸妈妈眉间那三道像是利刃划出的皱纹。我想把它们抚平，因为它们让妈妈的脸看上去那么愁苦。是啊，妈妈怎么会不愁呢？我一点一滴地成长，都牵动着她的每一根神

经。我的心率比一般人低，和小伙伴跑跑跳跳之后总是会头晕恶心，折腾得她整夜难眠。我常在夜半昏黄的灯光里，迷糊地看到她眉间三道深深的“划痕”。妈妈一定比我承受了更多的痛苦，那三道“划痕”越来越深。

妈妈的皱纹不是时间的雕刻，不是岁月的沉积，而是我成长的刻录。妈妈，我总是忍不住想抚摸你的皱纹，你可曾感觉到我从心底流淌到指尖的满满的爱和感激？

忍不住流下了热泪

都说男儿有泪不轻弹。可是，我却面对着一幅照片，忍不住流下了热泪。

这是一张抢拍的照片，题名为《孩子和老师怎么样呢？》。照片拍摄的是玉树地震后断瓦残垣的废墟。一位躺在担架上的中年男子吃力地抬起头，嘴巴微微张开，一双疲惫的眼睛放射出焦虑与渴望的目光。显然，照片的题名，就是这位男子发出的声音。

读了照片的说明，我知道这是一位平凡且普通的中国男儿，一位从香港走进海拔4000米西羌之地的货车司机，被大家亲切地称为“阿福”的义工。这位视慈善为生命的汉子，没有铁骨铮铮的身板，却有着金石可镂的精神，为了资助需要资助的人，他不顾身患绝症，把自己救命的钱省下。为了营救3名被困的儿童，他冒着生命危险重返废墟，却不幸遇难，临终前，还在不停地询问孩子和老师怎么样呢？

从阿福的经历来看，他不是个渴望伟大的人；他的形象平常得挤身于人群中都很难辨认得出来，但是，他是一个甘愿为公益事业奉献生命的拥有爱心的人。一个不求伟大的人是高尚的，一个临终前不计个人安危，还挂念被困的孩子和老师的人是值得尊敬的。

因为这幅照片，我在百度上搜索了有“阿福”的报道，当然，这些报道是不能让“阿福”起死回生的。“阿福”走了，相信他是带着欣慰离去的，因为他救出的老师和孩子们都活下来了，他可以放心地回家了。

我拿起照片，在脸上贴了又贴，身上不禁涌起一阵暖流。

抬起头，凝视着“阿福”焦虑和渴望的眼神，泪水忍不住充盈了眼眶„„

忍不住担忧

我本不愿担忧，可忍不住。河已经干涸，河床在呻吟，龟裂的像老人脸上深深的皱纹，别以为这是大西北的戈壁滩，这就在我的家门口。

那是记忆中的一条小河，据说镇江的船可以直接开到。漫堤都是芦苇，风一起，便随风飘扬，更有那日暮黄昏，奶奶正弯着身子在河边漂洗衣服。

何等的悠然自得!可现在，它已口渴到极点，在呼天求人，在呐喊，在哀怨。

只听老人在院中静静地说：“干不干到长江边，看来，今年这句话要被推翻喽。” 我忍不住跨上了脚踏车。

“去哪？”妈妈问我，“还有十四天中考。”

“去看看别村的河。”

“那不是你要担忧的问题。”

“可，我忍不住。”

李庄的景象如出一辙，原来还算宽阔的河已成蛇形细流，还散发着一股恶臭。

到了王庄，那闲置几十年的木质码头露出了水面，似乎在证明这百年难遇的旱灾。到了„„

一天的奔波，一幕幕让我触目惊心。

晚上，一家人坐在电视前，吃着饭。

新闻里播报：“中国南方普遍遭遇特大干旱，鄱阳湖已缩小为原面积的十分之一，洞庭湖中心可放牛。”

又是大灾，一家人都在沉默。

不知为什么，这次十分特别。

过去看玉树，舟曲，我们都在感叹，都在同情灾区人民。

而现在，我们在同情自己。

我们是南方，我们在长江边，我们本是鱼米之乡，可，我们没有水了。

我在思索，我在担忧，妈妈似乎看出了我的心事。“儿子，妈妈知道你在担忧什么，可现在，你应该担忧中考。”

“可，我忍不住。妈，我要做一个好孩子，如果我熟视无睹，就算我考出再好的成绩，也是骗人的。你是要让我成为一个心忧天下的孩子，还是一个只会读书的孩子。许久，妈妈没有说话。

“我要一个好孩子，但我希望好孩子有好分数。”

我和妈妈都笑了。

是啊，你我身上流淌的都是长江支流，真忍不住担忧啊

忍不住怀念

夕阳下，落叶纷飞。原本笔挺、有力的枝条逐渐枯虬。瑟瑟秋风不时地拍着我的面颊。在这样的深秋时节，我又忍不住的怀念我们曾在一起的美好时光了。这已是第三个年头了吧，自从我们分别以后，便鲜有再见了。

我总是像这样，忍不住地怀念。

我忍不住怀念每每老师提问时，总不自觉地与我想到一处，相视一笑，心有灵犀的你；我忍不住怀念在初春时间，与我一起在濠滨绿地放飞风筝，奔跑着，留下一串串身影与银铃般笑语的你；我忍不住怀念在我哭泣时，轻拍我背，不言不语，只是用你那深黑深黑的眸子注视着我，便足以让我内心升腾出阵阵暖意的你„„在陌生城市的那头，你可有听见我对你无声的怀念？你可也有像这样忍不住地思念？

我有时会不禁问自己：我可是太在意了？

对！我就是在意，在意我们间的友谊，我才会忍不住地怀念。

我望向校园中那棵苍老的银杏树，时光荏苒，它却似乎无甚变化。一霎间，我仿佛进入了时光的金色甬道，那壁上刻着的分明是我们难舍的回忆；那不知从何处传来的回音，分明是我们的玩闹笑语；那甬道尽头演绎着的，分明是我们的似锦未来。可它们，与我相距，都太长太长。

我的心猛地一颤，在这恍惚间，我一下子就明白了，我的太在意与忍不住地怀念都只是害怕失去而已。害怕失去如此挚友„„

“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。一句耳熟能详的诗句蓦然回荡在耳侧。虽说这是经典的爱情诗，但用它来描述我此时的景况却是再合适不过了。

朋友，虽是相隔千里，但他们的精神是相互依存的，他们的友谊是长久不断的，就连他们的思念，也会千里迢迢连成一线，勾勒出对方的熟悉余影。

岁月变更，即使是十年、二十年，我仍是会忍不住地怀念，但我不会再害怕失去了，因为我相信我们的友谊，它是亘古不变、万古长存的。

第五篇：亮出自己作文

【精选】亮出自己作文4篇

在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的亮出自己作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

太阳在阴霾过后，撕开乌云的束缚，亮出自己，让大地被阳光普照。在生活中，总会有展示自己的时候，这时候，不要退缩，亮出自己。

上中学后，闲暇的时间大多被补习班和作业题所侵蚀了，我打球的时间越来越少。上个星期天，教练带我去了趟郑州，说是去看他一个郑州朋友开的乒乓球馆，顺便也让我去那儿见识一下。到了之后，我渐渐被那里训练的氛围所感染，觉得手心痒痒的。这时，教练的朋友似乎看出了我的心思，就找来一个和我差不多大的孩子，说让我跟他打一场球，于是，我抱着亮出自己的心态拿起了球拍。比赛时，我尽量保持每一个动作的规范，我想：既然要亮出自己，就要拿出最好的状态去面对。

最后，我打赢了那个孩子。当我跟着教练走出乒乓馆的时候，心里一直在想：，虽然有时只是一时的念头，但是却可以激发出更强的，我意想不到的潜能，只要肯亮出自己，就有可能取得胜利。

亮出自己，给自己一个展示自我的机会，即使自己并不出众，但也要以一个最好的姿态，让别人知道，我能行！

也许你认为自己并不完美，其实完美并非是十全十美，所谓的完美是需要你展现出自己生命的亮点，如此而已。而以前的我恰恰是不敢展现我生命中的亮点，展现自己的人。

上了初三，又多了一门全新的课程——化学。因为是新的课程，接触了半个月后，科任老师派班长来选科代表了。班长找来了几个人一起商讨，这其中就少不了我。

同学们听了这个消息后，杨凤面露喜色，林韬沉默不语，还有张琳也面露难色……他们各种各样的反应我都看在眼里，看来很多人都是很有竞争意识的，当然少不了当过科代表的经验人士来推荐人选。我和同桌说了我不想竞选的想法后，她却一直鼓励我，但是在我的坚持下我还是没有参加竞选。回家后我把这件事跟父母提了一下。他们批评我说：“当科代表有什么不好，不仅可以锻炼你，也可以多了解老师，更有助于你的学习！”听到这我已经后悔了，后悔当时没有及时地亮出自己。

在人生的道路上，只有改变自己，提升自己，才可以不断地进步，不断地去迎接新的'明天。经过上次的事情，我决定以后都要及时的亮出自己、展现自己。

板报小组找到我的时候，我没有推辞画画这份工作。因为我小时候学过一点水墨画，所以这份工作对我来说不是特别难。虽然画板报期间要留到很晚，但是看到自己的成果是很欣慰的。不久，黑板报评比的结果出来了，一直处于第三的二班前进了一步！第二！这其中有我的参与，也有我的一份功劳，这一次我勇敢的展现了自己，并且获得了无法言喻的喜悦。

也许亮出自己，就能改变命运；也许亮出自己，就能改变未来；也许亮出自己，就能改变一生。我也要随时准备亮出自己，收获属于自己的快乐！

我是三年九班的胡峪尘，九岁，一米三的个子，不高也不矮，不胖也不瘦，喜欢带格子的衣服。

眼睛大，鼻子不大，耳朵尖儿向上，嘴红红的，最明显的是，我有一道疤！疤在下巴上。有一次，我骑着两轮的自行车，在园子里晃晃悠悠地骑自行车，一下子踩到了一个砖头，自行车连同我一起倒在了水泥地上，缝了针，就出现了这道疤。

我喜欢玩“自由板”、游泳、乒乓球、篮球等体育活动。我最喜欢游泳了，我已经把游泳的泳姿学完了，有蛙泳、仰泳、蝶泳、自由泳、跳水……

我的性格也很好。有一次，一个同学把我撞倒在地上，我并没有和同学打，而且是笑着说：“不要再撞到别的同学了”我还帮助他人。我看见盲人过马路的时候，我会主动去帮忙。我还会节约用电，看见家里开着灯的话，我会去把灯关上。

我的缺点就是慢，写作文写的很好，但是太慢。

长大我想开工厂，建造一个超越光速的飞船，飞到遥远的星际，去探寻太空上的奥秘。

这就是我。

“叮铃铃”清脆的铃声响了，我们勾肩搭背，三五成群的向操场进军。

老师还没有来，我和小伙伴们一起在踢足球。不知怎么了一出神，带球时踩到了足球，摔倒在地。起先，没有注意摔倒的地方，只是有点点痛。老师来了并对我们说“今天我们考核1000米，先慢跑两圈，到起点。”话语刚完，我们便健步如飞的跑了出去。

跑完了来到了起点，我感觉到腿上刚刚摔得地方很疼，掀开裤脚一看，膝盖破了好大一块。同学们看见了对我说：“怎么样，要不要和老师说一下。”还有的同学说“看样子你是跑不了了。”我听了他嘲讽的话二话不说就和他们一起跑。

才开始，我跑起来和其他同学一样。可是两圈后我的体力已经跟不上了，汗流到伤口，十分疼痛，几乎那条腿没有了知觉，但是我为了荣誉，忍住了疼痛，拼命地向前冲。

在最后的一圈时，我几乎没有力气在跑了，就算走我也要走到终点，我想。在最后的50米我发挥出我全身的力跑，最后10米，8米，6米，4米，1米。我成功了，跑到了第7名，自我感觉还不错。

我坚信只有坚持就会胜利，果然，我验证了这个道理。在最后的一秒，我成功了。