第一篇：毕业班教师教学研讨会 教务处讲话
2013 小学毕业班教师教学研讨会 教务处讲话 各位领导、老师： 大家好！今天我们在这三八妇女节的大好节日聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面 形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的 教育教学质量，为学校增光。
1、对上年小升初的回顾 及现状的分析 首先，我对上届毕业班和情况进行简单的分析，以便我们能 根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补 救措施，促进教学质量提高。去年我乡参考人数 634 人，与其他乡镇对比，差距很大。（见附表 1 数据）通过比较分析，我们可以看出：我们学校各科的平均分比 片区平均分低，部分学科严重低于片区平均分；通过对比优生 率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高； 我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是 我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校 毕业班教学质量的提高。因此我们学校决定了本次毕业班研讨 会的主题是如何重视各科目，做好培优转差工作，抓好期末复习，提高教学质量。
2、现实状况 今年我乡参考学生为 759 人，教师、家长、学生对科学、英语、品德的重视不够。学生学习方法不够正确，学习态度 不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成。（1）我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和 识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付 老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要 求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的 学习方法指导，将更有利于教学质量提高。(2）学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成 良好的学习风气。这就要求我们的老师要加强班级管理，给 学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。我们作为一名 科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。要重视对学生学习方法的指导，注 重对基础知识和技能的培养。
抓好本届毕业班的办法和措施我个人认为
从这几方面着手，加强对毕业班教育教学管理：
1、抓好毕业班教师的计划管理，实施教师的校本培养。对毕业班的计划管理要抓四个方面：一是教学工作计划；二 是复习工作计划； 三是后进生转化计划； 四是在计划执行过程中，根据实际不断完善补充，以达到最佳化。计划管理就是校本培训之一。教师的校本培养，既要健全和 完善教学常规管理制度，又要有的放矢地落实“十字”方针：备 课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手 段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负 担要“轻”，质量要“高”。要有利于实现毕业班教师的有效培 养，毕业班教学的良性互动。
2、以教研活动为合作平台，提高课堂教学效益。①开展教研活动。进行以备课、说课、上课、反思、点评、总评 为步骤的教研活动，在继承的基础上创新，在总结的基础上提高。②加强教学视导。听毕业班情况汇报、听课评课、查备课本、作 业本、召开座谈会、与学校领导交换意见，形成视导意见，用以 指导教学。
3、抓好教育教学常规管理，严格毕业班教学“六认真”。
4、深入研究复习工作的科学性，确保复习工作的有序和高效 ①制订一份合理、合适的复习计划。本学期毕业班教学的基本阶段：5 月份前各科上完本学期的 教科书内容；5 月份做好第一轮系统的总复习；6 月中旬前做好 第二轮复习；6 月下旬及后期主要进行检测和查缺补漏。第一轮复习一般是基础性复习，要坚持重课本、重基础、重 知识发生过程、重知识的广度的“四重原则”。复习训练方法： 可采取“滚动式”复习，即依据课本，层层夯实，步步为营。第 二轮复习一般是专题复习，强调“五个重视”，重视复习专题的 选题，重视第一轮复习的薄弱环节，重视思维能力的训练，重视 考试的重点、热点，重视学科素养的培养。复习训练方法：可采 取专题复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试，强化 分块综合和专项知识训练，突破重点、难点。第三轮复习一般是 综合与仿真模拟训练，通过考、练、讲、评、补，加强对于基础 知识的理解和运用，提高学生的综合能力。复习训练方法：综合 检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。②各位教师要重点研究两种课型：复习课和试卷讲评课。一要充 分发挥毕业年级教师整体作用，改变各自为阵的传统运作方式，对两种课型进行合作研究。二是把握好复习课和讲评课的不同教 学流程、方法；三是避免出现复习课“满堂讲”、讲评课“逐题 讲”的做法，要挖掘复习课的反馈矫正、拓展延伸和情感激励等 内涵，要提高试卷讲评的及时性和针对性，才能提高复习效应。③试题研究要在三方面下功夫：一是全面性和深刻性。研究的范 围要全面，包括我县近几年初考试题、本校自编、自选的训练试 题；研究的内容要深刻，要研究试题的难易、题量、题型和覆盖 面的结构情况，还要研究除知识与技能考查外能力考查方面的动 向，尤其是在体现新课程标准方面，在进行命题意图和答题标准 等方面有什么新变化。二是突出重点，要理清其命题的基本脉络，找出其基本特征，重视新出现的探究题、选做题、开放题，联系 现实生活的信息题，尤其要剖析试题在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的权重。三是能将获取的信息应用于教 学实践，在平日教学中能有针对性的进行相应的指导和训练。同 时要注意减轻学生不必要的学业负担，让学生有时间去思考，去 探索，让学生的个性发展。各科任教师根据自己对试题的研究，自己出一份试题，五 月中旬交中心校选择复印，发给各校，实现资源共享，进行研究 和交流。只有这样，才能强强联合，获得双赢。注意：切实把握 毕业质量检测总复习和历届毕业升学试题，做到心中有数。
5、抓好四清制度。
一、“四清”的实质和重点 “四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月 人人清。所谓“堂堂清”，就是要学生在课堂上像考试一样紧 张地学习，当堂理解、记忆所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。所谓“日日清”，就是今日事今日毕。当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该写的都会 写，该运用的都会运用，做错了的都更正。“周周清”就是普查 本周所学的各科知识，知识点一一过关，学生人人过关。“月月 清” 就是指月月调查知识质量，查漏补缺，形成知识体系和能力。“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关。“四清” 面对的是全体学生，重点是后进生（后 20%学生）。
二、“四清”的内容 “四清”的内容主要是课本上的基本概念、公式、例题、课 后题、语文学科要求背诵的篇目、各科《基础训练》上的习题。这些内容该读的烂熟于心，该背的滚瓜烂熟，该默写的一字不差，该运用的熟练运用。“四清”采用的是滚雪球的办法。例如第一 周清的是本周所学的内容，从第二周开始，不光要清本周的学习内容，还要清上一周所学的内容，当然是以本周的内容为主，以 上一周所学的主要内容和上次周清中发现的问题为辅
三、“四清”操作程序 “四清”的操作程序一般有三步：
学生按教师要求对照课本先进行自查。第二步，同桌互查。学生自查过关后，接着进行同桌互查（每 个教室的座位都是按一个优秀生和一个后进生排在一起，便于 “兵教兵”）。互查时，这个同学拿着那个被查同学的课本，根 据清的内容认真对照检查，如有不熟练的地方、出错的地方就随 时打上问号，作上标记，然后让被查者继续去背，直到熟练过关 为止。第三步，任课教师复查。复查的重点是中差生，要求的标准 是人人满分，人人过关。“四清”的四句顺口溜：“你查我，我查你，其实都是查 自己；随你问，随你查，查哪问哪都会答。”这四句顺口溜就揭 示了周清的方法和所要达到的目标。
6、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课 考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。对调课 不落实，迟到早退旷课等违反规定的一定进行严肃处理。
7、加强班级管理，创设良好环境。激发学生学习兴趣，养成 良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同 进步的良好班风和学风。
8、要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶 任务。我们各学校要掌握班级学生学习情况和部分学生出现 “败 科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助一 名或几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自 尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。
9、建立激励机制，充分调动毕业班教师的积极性。为了加强学 校教育教学管理，提高我们学校教育教学质量，充分调动广大 教师的工作积极性。在开学初中心校及村校负责人会议上提过 针对六年级毕业班成绩的奖惩办法。祝全体老师们身体健康，工作顺利，在工作中能取得优异
2013．03．8 的成绩！
第二篇：2014小学毕业班教师教学研讨会教务处讲话
2014小学毕业班教师教学研讨会
教务处讲话
各位领导、老师：
大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，为学校增光。
1、对上年小升初的回顾及现状的分析
（1）首先，我对上届毕业班和情况进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。参考人数758人
（2）回顾学上期期末监测情况：（见表）
通过比较分析，我们可以看出：我们学校各科的平均分比片区平均分低，部分学科严重低于片区平均分；通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。因此我们学校决定了本次毕业班研讨会的主题是如何重视各科目，做好培优转差工作，抓好期末复习，提高教学质量。
2、现实状况
今年我乡参考学生为760人，教师、家长、学生对科学、英语、品德的重视不够。学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成。（1）我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。
(2）学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们的老师要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。要重视对学生学习方法的指导，注重对基础知识和技能的培养。
抓好本届毕业班的办法和措施。
我认为从这几方面着手，加强对毕业班教育教学管理：
1、对教师的优化组合，能者上，发挥优势。
2、抓好毕业班教师的计划管理，实施教师的校本培养。对毕业班的计划管理要抓四个方面：一是教学工作计划；二是复习工作计划；三是后进生转化计划；四是在计划执行过程中，根据实际不断完善补充，以达到最佳化。
计划管理就是校本培训之一。教师的校本培养，既要健全和完善教学常规管理制度，又要有的放矢地落实“十字”方针：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要有利于实现毕业班教师的有效培养，毕业班教学的良好性互动。
3、以教研活动为合作平台，提高课堂教学效益。
①开展教研活动。进行以备课、说课、上课、反思、点评、总评为步骤的教研活动，在继承的基础上创新，在总结的基础上提高。②加强教学视查指导。听毕业班情况汇报、听课评课、查备课本、作业本、召开座谈会、与学校领导交换意见，形成视查指导意见，用以指导教学。
4、抓好教育教学常规管理，严格毕业班教学“六认真”。
5、深入研究复习工作的科学性，确保复习工作的有序和高效 ①制订一份合理、合适的复习计划。
本学期毕业班教学的基本阶段：5月份前各科上完本学期的教科书内容；5月份做好第一轮系统的总复习；6月中旬前做好第二轮复习；6月下旬及后期主要进行检测和查缺补漏。
第一轮复习一般是基础性复习，要坚持重课本、重基础、重知识发生过程、重知识的广度的“四重原则”。复习训练方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，层层夯实，步步为营。第二轮复习一般是专题复习，强调“五个重视”，重视复习专题的选题，重视第一轮复习的薄弱环节，重视思维能力的训练，重视考试的重点、热点，重视学科素养的培养。复习训练方法：可采取专题复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点。第三轮复习一般是综合与仿真模拟训练，通过考、练、讲、评、补，加强对于基础知识的理解和运用，提高学生的综合能力。复习训练方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。
②各位教师要重点研究两种课型：复习课和试卷讲评课。一要充分发挥毕业年级教师整体作用，改变各自为阵的传统运作方式，对两种课型进行合作研究。二是把握好复习课和讲评课的不同教学流程、方法；三是避免出现复习课“满堂讲”、讲评课“逐题讲”的做法，要挖掘复习课的反馈矫正、拓展延伸和情感激励等内涵，要提高试卷讲评的及时性和针对性，才能提高复习效应。③试题研究要在三方面下功夫：一是全面性和深刻性。研究的范围要全面，包括我县近几年初考试题、本校自编、自选的训练试题；研究的内容要深刻，要研究试题的难易、题量、题型和覆盖面的结构情况，还要研究除知识与技能考查外能力考查方面的动向，尤其是在体现新课程标准方面，在进行命题意图和答题标准等方面有什么新变化。二是突出重点，要理清其命题的基本脉络，找出其基本特征，重视新出现的探究题、选做题、开放题，联系现实生活的信息题，尤其要剖析试题在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的权重。三是能将获取的信息应用于教学实践，在平日教学中能有针对性的进行相应的指导和训练。同时要注意减轻学生不必要的学业负担，让学生有时间去思考，去探索，让学生的个性发展。
各科任教师根据自己对试题的研究，自己出一份试题，五月中旬交中心校选择复印，发给各校，实现资源共享，进行研究和交流。只有这样，才能强强联合，获得双赢。注意：切实把握毕业质量检测总复习和历届毕业升学试题，做到心中有数。
6、抓好四清、促教学。
一、“四清”的实质和重点
“四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。所谓“堂堂清”，就是要学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂理解、记忆所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。所谓“日日清”，就是今日事今日毕。当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该写的都会写，该运用的都会运用，做错了的都更正。“周周清”就是普查本周所学的各科知识，知识点一一过关，学生人人过关。“月月清”就是指月月调查知识质量，查漏补缺，形成知识体系和能力。“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关。“四清”面对的是全体学生，重点是后进生（后20%学生）。
二、“四清”的内容
“四清”的内容主要是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、语文学科要求背诵的篇目、各科《基础训练》上的习题。这些内容该读的烂熟于心，该背的滚瓜烂熟，该默写的一字不差，该运用的熟练运用。“四清”采用的是滚雪球的办法。例如第一周清的是本周所学的内容，从第二周开始，不光要清本周的学习内容，还要清上一周所学的内容，当然是以本周的内容为主，以上一周所学的主要内容和上次周清中发现的问题为辅
三、“四清”操作程序 “四清”的操作程序一般有三步： 第一步，学生自查。任课教师把这些内容明确给每个学生，学生按教师要求对照课本先进行自查。
第二步，同桌互查。学生自查过关后，接着进行同桌互查（每个教室的座位都是按一个优秀生和一个后进生排在一起，便于“兵教兵”）。互查时，这个同学拿着那个被查同学的课本，根据清的内容认真对照检查，如有不熟练的地方、出错的地方就随时打上问号，作上标记，然后让被查者继续去背，直到熟练过关为止。
第三步，任课教师复查。复查的重点是中差生，要求的标准是人人满分，人人过关。
“四清”的四句顺口溜：“你查我，我查你，其实都是查自己；随你问，随你查，查哪问哪都会答。”这四句顺口溜就揭示了周清的方法和所要达到的目标。
7、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。对调课不落实，迟到早退旷课等违反规定的一定进行严肃处理。
8、加强班级管理，创设良好环境。激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。
9、要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。我们各学校要掌握班级学生学习情况和部分学生出现“差科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助一名或几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。
10、建立激励机制，充分调动毕业班教师、学生的积极性。为了加强学校教育教学管理，提高我们学校教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性。在开学初中心校及村校负责人会议上提过针对六年级毕业班成绩的奖惩办法。
祝全体老师们身体健康，工作顺利，在工作中能取得优异的成绩！
2014
．02．26
第三篇：2016 小学毕业班教师教学研讨会
2016 小学毕业班教师教学研讨会 讲话 稿 各位领导、老师: 大家好!
今晚我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，为学校增光。
1、对上年小升初的回顾 及现状的分析(1)首先，我对上届毕业班和情况进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。数学科平均分（全县24所）：72.44，全县排在第15名，镇级第四名，语文平均分排全县第16名，镇级第3名。技能科：平均分：64.94第18名，第6名。后山语文课：平均分77.72，排全县26名（全县44所），数学科：平均分：64.08，排全县42名（倒三）、综合科平均分：60.47，排36名。渡头：数学平均61.63，全县42名，语文70.69，排全县43名（倒二），综合57.56，全县41名，洪山：语文71.75，全县（倒三），数学89.25，全县第10，综合60.13，全县38名，东街头：语文80.7 全县第19名，数学平均分67.65，全县排36名。综合科；综合科76.55，全县24名，中心校全县语文平均分78.53、数学75.23、综合72.16(2)回顾学上期期末监测情况: 通过比较分析，我们可以看出: 我们学校各科的平均分比全县平均分低，通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高;我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。因此我们学校决定了本次毕业班研讨会的主题是如何重视各科目，做好培优转差工作，抓好期末复习，提高教学质量。
2、现实状况 ：今年我校毕业学生为 220多 人，在教学方面 教师、家长、学生对科学、英语、品德的重视不够。学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成。(1)我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。(2)学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们的老师要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。要重视对学生学习方法的指导，注重对基础知识和技能的培养。抓好本届毕业班的办法和措施。
我认为从这几方面着手，加强对毕业班教育教学管理:
1、抓好毕业班教师的计划管理，实施教师的校本培养。对毕业班的计划管理要抓四个方面: 一是教学工作计划;二是复习工作计划;三是后进生转化计划;四是在计划执行过程中，根据实际不断完善补充，以达到最佳化。计划管理就是校本培训之一。教师的校本培养，既要健全和完善教学常规管理制度，又要有的放矢地落实“十字” 方针: 备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2、以教研活动为合作平台，提高课堂教学效益。①开展教研活动。进行以备课、说课、上课、反思、点评、总评为步骤的教研活动，在继承的基础上创新，在总结的基础上提高。②加强教学视导。听毕业班情况汇报、听课、评课、查备课教案、作业、召开座谈会、与学校领导交换意见，形成视导意见，用以指导教学。
3、抓好教育教学常规管理，严格毕业班教学“六认真”。
4、深入研究复习工作的科学性，确保复习工作的有序和高效 ①制订一份合理、合适的复习计划。本学期毕业班教学的基本阶段: 5 月 份前各科上完本学期的教科书内容;5 月 份做好第一轮系统的总复习;6 月中旬前做好第二轮复习;6 月下旬及后期主要进行检测和查缺补漏。第一轮复习一般是基础性复习，要坚持重课本、重基础、重知识发生过程、重知识的广度的“四重原则”。复习训练方法:可采取“滚动式” 复习，即依据课本，层层夯实，步步为营。第二轮复习一般是专题复习，强调“五个重视”，重视复习专题的选题，重视第一轮复习的薄弱环节，重视思维能力的训练，重视考试的重点、热点，重视学科素养的培养。复习训练方法: 可采取专题复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点。第三轮复习一般是综合与仿真模拟训练，通过考、练、讲、评、补，加强对于基础知识的理解和运用，提高学生的综合能力。复习训练方法: 综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。②各位教师要重点研究两种课型: 复习课和试卷讲评课。一要充分发挥毕业年级教师整体作用，改变各自为阵的传统运作方式，对两种课型进行合作研究。二是把握好复习课和讲评课的不同教学流程、方法;三是避免出现复习课“满堂讲”、讲评课“逐题讲”的做法，要挖掘复习课的反馈矫正、拓展延伸和情感激励等内涵，要提高试卷讲评的及时性和针对性，才能提高复习效应。③试题研究要在三方面下功夫: 一是全面性和深刻性。研究的范围要全面，包括我县近几年初考试题、本校自编、自选的训练试题;研究的内容要深刻，要研究试题的难易、题量、题型和覆盖面的结构情况，还要研究除知识与技能考查外能力考查方面的动向，尤其是在体现新课程标准方面，在进行命题意图和答题标准等方面有什么新变化。二是突出重点，要理清其命题的基本脉络，找出其基本特征，重视新出现的探究题、选做题、开放题，联系现实生活的信息题，其要剖析试题在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的权重。三是能将获取的信息应用于教学实践，在平日教学中能有针对性的进行相应的指导和训练。同时要注意减轻学生不必要的学业负担，让学生有时间去思考，去探索，让学生的个性发展。各科任教师根据自己对试题的研究，自己出一份试题，五月中旬交学校校选择复印，发给各校，实现资源共享，进行研究和交流。只有这样，才能强强联合，获得双赢。注意: 切实把握毕业质量检测总复习和历届毕业升学试题，做到心中有数。
5、抓好四清制度。
一、“四清” 的实质和重点 “四清” 就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。所谓“堂堂清”，就是要学生在课堂上像考试一样紧 张地学习，当堂理解、记忆所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。所谓“日日清”，就是今日事今日毕。当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该写的都会写，该运用的都会运用，做错了的都能更正。“周周清”就是普查本周所学的各科知识，知识点一一过关，学生人人过关。“月月清”就是指月月调查知识质量，查漏补缺，形成知识体系和能力。“四清” 的实质就是课本上所学的知识达到人人过关。“四清”面对的是全体学生，重点是后进生(后20%学生)。
二、“四清”的内容“四清”的内容主要是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、语文学科要求背诵的篇目、各科《基础训练》上的习题。这些内容该读的烂熟于心，该背的滚瓜烂熟，该默写的一字不差，该运用的熟练运用。“四清”采用的是滚雪球的办法。例如第一周清的是本周所学的内容，从第二周开始，不光要清本周的学习内容，还要清上一周所学的内容，当然是以本周的内容为主，以上一周所学的主要内容和上次周清中发现的问题为辅
三、“四清”操作程序 “四清” 的操作程序一般有三步: 第一步，学生自查。任课教师把这些内容明确给每个学生，学生按教师要求对照课本先进行自查。第二步，同桌互查。学生自查过关后，接着进行同桌互查(每个教室的座位都是按一个优秀生和一个后进生排在一起，便于“兵教兵”)。互查时，这个同学拿着那个被查同学的课本，根据清的内容认真对照检查，如有不熟练的地方、出错的地方就随时打上问号，作上标记，然后让被查者继续去背，直到熟练过关为止。第三步，任课教师复查。复查的重点是中差生，要求的标准是人人满分，人人过关。“四清”的四句顺口溜: “你查我，我查你，其实都是查自己;随你问，随你查，查哪问哪都会答。” 这四句顺口溜就揭示了周清的方法和所要达到的目标。
6、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。对调课不落实，迟到早退旷课等违反规定的一定进行严肃处理。
7、加强班级管理，创设良好环境。激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。
8、要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。我们各学校要掌握班级学生学习情况和部分学生出现“败科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助一名或几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。
最后祝全体老师们身体健康，工作顺利，在工作中能取得优异的成绩!
2016.03.4
第四篇：高三毕业班研讨会讲话
高三毕业班研讨会讲话
——冲刺高考决战50天
临近高考仅有51天，为了冲刺高考希望全体师生全力以赴，对目前学生状况摸清底细，即哪些人有二本升学希望，找准二本冲一本，能进入二本线的潜在学生，找准哪些人能增长分数学科，研究好解决问题的对策，特别是在班主任协调下打整体仗，勿以自我为主抢占时间独立行动抓本学科，应针对学生提分关键点，给予强化提升训练。
1、目前看，依据前几年全县升学二本以上2500——2600人左右，一中约占600人左右，剩余其他学校文理加在一起约占2000人左右，就一模成绩我校仅占理22人，文2人，相对欠缺。我们应抓住年级理班前40——50名，文科前5名作为后期工作重点。
2、依据高考常态基础题型，即考查的是基础知识同时又是固定常态考查的基本试题，让学生把握住，减少难、偏、怪题型的练习讲解。
3、让学生处理好理综、文综试题答题法层次，先答什么，后答什么，哪个学科大致所用时间，在有效的时间把自己应当取得的分数不错或者少错，做好战略上、战术上（答题技巧）的考前培养，在平时训练时得以实践。
4、强化措施保证，年级组内安排好后期强化训练工作，年级主任分好工，协调好演练时间与布置：
（1）抽出早读5:40——6:20的自由时间变为数学、理综、文综训练时间，特别是专项选择题练习。数学：周二、周四、周六，物化
生/史地政：周一、周三、周五、周日进行。备课组长分配到任课教师提前搜集粘贴试卷，使用机读卡强化训练，练习后教务处杨学静阅卷打印分数反馈给教师学生，针对存在问题进行讲解。班主任安排好班内发卷人员。
理综总负责人：张志永主任
文综总负责人：张学芸老师
第五篇：毕业班教学研讨会发言稿
毕业班教学研讨会发言稿
尊敬的领导，各位老师们：
大家好！
作为一名初出茅庐的教师，能在这里发言，我感觉到的不仅是一种荣幸，更多的是一份沉甸甸责任。这份责任源于第一次担任八年级两个班的生物教学；源于我校上一届生物学科的辉煌成绩；更源于沙田教育教学工作的蓬勃发展。下面，我向大家汇报一下生物学科的复习情况，不足之处，请大家批评指正。
一、做好整体规划
生物学科计划进行三轮复习：
第一轮3.1-5.1 全面复习基础知识。通过对基础知识的全面梳理，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理。
第二轮5.1-6.1 突出重点、突破难点。以专题复习为主，巩固提高、注重能力。第三轮6.1-会考 通过模拟考试，以考促质量，利用模拟试卷对学生查漏补缺。
二、具体措施
因为初入教坛，有太多的第一次，为了尽快提升自身的专业素养，我会珍惜每一个闲暇时间去研读、学习，通过学习，明确考试的方向，以增强复习备考的针对性，科学性，高效性，有效的提高复习质量。
1.认真研读考标和历年中考试题。
中考肯定是以考标为依据命题。考标对各个一级主题的分值和知识覆盖率作出了具体规定，在教学过程中，我就能把握重点，做到胸有成竹、有的放矢。
2.重视教材分析，知识体系的建构。
关注教材的变化：仔细研读教材，做好新老教材的对比研究，发现问题、深入研读。2014年中考试卷有17分考查教材新增内容。注意知识体系的建构，例如，动物类群的知识，以前的教材上比较零散，现在新的教材则有比较完整体系。其实，动物类群的知识比较多，而在这个体系中强调了动物的运动和捕食两个方面，我们是否可以大胆预测：今年的中考会考查相关的知识体系吗？例如，围绕动物的运动和捕食构思一个实验探究题？
3.重视概念教学
在平时的教学中，要重视核心概念、基础知识的理解和应用。我发现50个核心概念，是课标中前面加了“●”的句子，在教材中则出现在“单元小结”栏目中；中考试题其实都是这50个核心概念的具体体现。
4.重视往届中考试题的变式训练。
每年的中考试卷相当一部分试题就是往年中考试题的变式题。如考查《人的由来》中生殖器官的功能：（2008长沙）在人体的胚胎发育过程中，胎儿发育的场所是 A．子宫 B．输卵管 C．卵巢 D．阴道（2009长沙）正常情况下，人体的精子和卵细胞结合的场所是 A．卵巢 B.输卵管 C．子宫 D．阴道（2010长沙）“十月怀胎，一朝分娩。”胎儿在母体内的发育场所是 A．卵巢 B．子宫 C．胎盘 D．输卵管（14 菏泽 福州）
5.重视规范书写的培训、训练审题意识和答题意识，关注热点问题和社会生活。
三、注重培优辅潜。
要关注中等生，要抓中促优，课堂上的提问、展示，要以中等生为主，中等生出现的问题往往比较普遍，具有代表意义，另外抓住了中等生，就抓住了整个课堂，提高了同学们的课堂参与度。使整个课堂气氛活跃起来。对潜能生不抛弃、不放弃，多给他们关怀，给予鼓励，具体落实，努力提升到合格水平。我觉得今天这个会既是个研讨会，更是一个鼓劲会，在此，我表三点决心，在以后的教育教学中，扮演好三种角色。其一，扮好一个虚心学习的年轻老师角色。我教毕业班是大姑娘上轿——头一回。我决心认真学习教育教学理念，不断丰富自己的理论素养，将终身学习的观念进行到底；虚心向身边专家型教师请教，在此，诚挚的感谢沙田中学的黄泽民老师，因为有黄老师的指导，在生物学科上我少走了许多弯路!感谢中心校领导、五里堆中学的领导、老师们一路的指点和鼓励！其二，扮好一个勇于创新的角色。灵活运用我校的“三一五”高效课堂模式，充分发挥其优越性。
最后，我想用三个词表达我的心声：我将继续坚定不移地钻研生物学科的专业知识，灵活操作“三一五”课堂教学模式；坚持不懈的做好复习备考工作；坚信今年的中考我校一定再结硕果、再创辉煌！
谢谢！
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