教科研工作站代表发言稿

第一篇：教科研工作站代表发言稿

教科研工作站代表发言稿

工作站代表发言稿

尊敬的各位领导，尊敬的各位课题负责人，尊敬的与会同仁们：

大家好！

大地回春柳色新，春风沐浴教科研。课题带动工作站，引领示范靠骨干。在这个教科研精英荟萃，能手骨干云集的隆重仪式上，我能代表我市工作站站长和课题负责人发言，非常荣幸。首先应该衷心地感谢XX省教育厅和省人社厅给予我们工作站这么好的机遇，应该特别感谢我们XX市教育局高度重视，给我们创设条件，保障了我们能够顺利开展各项活动。我们还应该由衷地感谢曾经帮助过我们的老师，指导过我们工作的专家，给我们提供锻炼机会的所有人。

感谢各级领导为我们搭台子，找路子，做梯子。我们一定会履行我们的职责，载体是课题，内容在课堂，目的是发挥示范引领、辐射带动作用。工作中我们一定会注重发挥团队作战的效能，聚焦课堂，围绕教学，注重交流合作研讨，把专业引领与同伴互助、实践反思相结合，注重形式与内容的创新，辐射带动更多的教师实现专业成长。我们自己要积极承担各级教师的培训任务，积极参加各类送教下乡活动，还要培养和鼓励我们站内的、身边的骨干教师、青年教师也要踊跃参加各类送教活动，不断收集研究成果，将优质的教育资源送到最需要的地方。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。我们要广泛学习，仔细探究，严谨思考，明确辨别，扎实推进，将成果不断推广辐射到整个区、甚至在市上产生影响。感谢领导对我们的信任，请领导多多指导我们的工作，在各方面给予我们大力支持，让我们在带动广大教师的同时，自身也能快速成长。

最后愿我市教科研百花齐放，工作站硕果累累，谢谢领导！谢谢大家！

第二篇：教科研工作站代表发言稿[定稿]

工作站代表发言稿

尊敬的各位领导，尊敬的各位课题负责人，尊敬的与会同仁们：

大家好！

大地回春柳色新，春风沐浴教科研。课题带动工作站，引领示范靠骨干。在这个教科研精英荟萃，能手骨干云集的隆重仪式上，我能代表我市工作站站长和课题负责人发言，非常荣幸。首先应该衷心地感谢XX省教育厅和省人社厅给予我们工作站这么好的机遇，应该特别感谢我们XX市教育局高度重视，给我们创设条件，保障了我们能够顺利开展各项活动。我们还应该由衷地感谢曾经帮助过我们的老师，指导过我们工作的专家，给我们提供锻炼机会的所有人。

感谢各级领导为我们搭台子，找路子，做梯子。我们一定会履行我们的职责，载体是课题，内容在课堂，目的是发挥示范引领、辐射带动作用。工作中我们一定会注重发挥团队作战的效能，聚焦课堂，围绕教学，注重交流合作研讨，把专业引领与同伴互助、实践反思相结合，注重形式与内容的创新，辐射带动更多的教师实现专业成长。我们自己要积极承担各级教师的培训任务，积极参加各类送教下乡活动，还要培养和鼓励我们站内的、身边的骨干教师、青年教师也要踊跃参加各类送教活动，不断收集研究成果，将优质的教育资源送到最需要的地方。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。我们要广泛学习，仔细探究，严谨思考，明确辨别，扎实推进，将成果不断推广辐射到整个区、甚至在市上产生影响。感谢领导对我们的信任，请领导多多指导我们的工作，在各方面给予我们大力支持，让我们在带动广大教师的同时，自身也能快速成长。

最后愿我市教科研百花齐放，工作站硕果累累，谢谢领导！谢谢大家！

第三篇：研究生工作站揭牌研究生代表发言稿

尊敬的各位领导、老师，大家上午好！

我叫xx，是xxx的一名研究生。作为一名学生，平时在学校的发言有很多，但是在今天，却是一次很特殊的发言，今天我是作为企业研究生工作站的进站研究生代表站在这里发言，在这里比起内心的紧张，我更多的是感到兴奋与自豪。

在我进入研究室这一年的时间里，我早已褪去了刚入学时的懵懂，学习到了更多的专业知识,将更多的知识装入自己的人生背囊中，得到了极大的充实。研究生阶段我的研究课题是关于牦牛绒纺纱技术与工艺方面的研究。牦牛绒作为一种新型纺纱原料，是继羊绒之后的又一种高档纺织面料,在未来的纺织市场上拥有广阔的发展空间和良好的发展前景。

研究生工作站是由企业申请设立，出资建设并引入高校研究生导师制度的研究生团队，拥有丰富的人力资源。研究生进入企业研究生工作站可以参加学习、科研、工作，能够直面实践，寻找差距，提高能力，将专业理论知识付诸于实践行动之中，就像哲学上说的那样：实践是检验真理的唯一标准。通过实践来丰富与完成我们的科研。我们知道一个人的力量总是单薄的，从书本上学到的知识也是有限的，因此通过进研究生工作站，我可以更好的向企业里的专家和师傅们请教与学习，弥补自己在学校时所学专业知识上的不足，补充自己的专业技能，极大提高自身的动手实践操作能力。当然，为了争取去企业研究生工作站学习，我本人在学校也做了很多的准备工作，在校期间，我不仅积极做了大量的科研试验，成功撰写了一篇《牦牛绒成纱性能

对比分析》论文并且已在期刊杂志上投稿发表，同时还获批江苏省普通高校专业学位研究生科研实践项目资助。

在研究中我们得知：目前若想大幅度提高牦牛绒产业，就必须要实现牦牛绒精纺，将牦牛绒纤维做成高档纺织品，提高牦牛绒制品的附加值。

根据以往的纺纱工艺和设备，牦牛绒纤维只能纺制较低的纱支，并且纺出的纱线手感较硬，不能完全发挥出牦牛绒纤维本身所具有的优良性能，因此从目前来看在牦牛绒纱线的生产加工上遇到了一定的困难。

有困难才会有挑战，我十分清醒的认识到，作为一名科研工作者，总会在科研摸索中遇到各种各样的困难和难题，对于困难我们必须要迎刃而上，攻坚克难，不能退缩。所以我十分珍惜这次能够进入企业研究生工作站学习成长的机会，通过进站，我将在与企业技术专家的交流学习过程中，提高自己的专业知识，在实践中提高能力，攻克未解决的疑难问题，在不断接触和解决研究领域的实际问题和与企业专家深入交流的基础上，提升自身的研发能力和创新意识，从而让我更有能力、更有勇气去克服困难、解决困难。

通过校企合作共建的研究生工作站，以企业技术需求凝练出科研课题，不仅可以帮助我攻克科研上的难题，还可以开展前沿性、创新性、理论性的科学研究，并更好地完成学位论文工作。

在这里，我衷心的感谢各位领导和老师能够给予我进入研究生工作站学习的机会，我一定会不负众望，刻苦钻研，出色地完成科研任

务，交上一份满意的答卷！

最后，祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利！谢谢！

第四篇：教科研发言稿

各位老师下午好。作为一名青年教师，我也曾有过对教科研的迷惑，很多时候我们一听说教科研就会想到那些名师大家，总认为只有他们才能进行教科研，我们这些新手怎么可能进行教科研呢。经过这几年的教学实践，我对教科研有了一种更加客观和更加科学的认识，其实教科研并非我们很多人想象的那样高深。教科研就就是对教育和教学规律的思考与探索，并且能在自己的教育教学过程中不断的实践自己的探索成果。并非一定要有什么高深理论和长篇大作。当然如果你能写出点什么，甚至发表点什么，那当然是更好。

下面我就结合自己的教育教学实践谈谈我在教科研方面的一点体会。

一、自己的教科研之路

我将自己教学近十年的教科研之路分为三个阶段，分别是——“漠然”、“茫然”和“当然”。

第一个阶段是“漠然”。“漠然”者，冷淡，不关心；无所知觉的意思。刚工作的那几年，根本不懂教科研工作有哪些内容组成，自我感觉“我写也写不出来„„”，“只要把书教好了，写论文有什么用？”，“写论文就是东抄西抄，拼拼凑凑没有实际意义”，“反正评不上奖，还是不要写了„„”等等。所以在那个时候，自己对于教科研是漠然的，参加各类各级论文评选都是消极被动的。这个状态一直持续到05,06年左右。

第二个阶段是“当然”。“当然”者，表示肯定，合于事理或情理；应当这样。05年出于评职称的准备，自己开始主动关注各级各类的论文评选，这时候才开始真正用心参与教科研。开始的时候每次遇到有论文评选的时候自己就很焦躁，实在是不想写，可是因为职称压力又不能不写。但事后想想，其实真正坐下身来，安下心来写篇文章也就是

一、两个晚上的事情，可是往往最难克服的就是如何让自己安下心来坐在书桌前。在这里我要感谢学校教科室，教科室要求我们青年教师每年必须写一篇论文，开一节公开课，表面上看来是机械的，是个麻烦，是种负担，但有时就因为多一个要求，自己在教科研上又多了成果，又前进了一步，又多了份收获。每每有各级各类论文或者案例评选，教科室都会一线通告知我们，并给出范文，这些都为我的教科研工作提供了很好的平台。

第三个阶段是“释然”。“释然”者，有领悟之意。对于教科研的真谛，我谈不上深刻的理解，这里的“释然”纯属我个人的一点粗浅的理解。教科研对于教师的作用，我想每位教师都有自己的理解。我在经历过“茫然”，糊涂地走过“当然”，今天我还不敢说“释然”，只能说在被动的做事过程中，慢慢熟悉教科研。对教科研的疑惑消除后，我“释然”了。开展科研、写论文需要建立在教师自我思考、自我研究的基础上，且只有发自内心需要才有可能真正奏效。也就是说，只有具备了研究心态，才会有研究行为，才能促进自身的发展，成为真正意义上的研究者，否则研究和写作只能是“花架子”。

二、教师开展教科研的形式

教科研呈现的形式可以有以下几种。

1、教学日志：可以作为研究成果的表述形式，也可以作为后续研究的开始。自己的教学思想在不断形成、不断补充。

2、教学反思：教师的教学应该是一个不断调节与校正的过程。对自己课堂教学情况进行回顾与评价分析得失与成败，运用教育理论对比自己头脑中固有的观念，不断调整，寻求适合自己的教学经验。

3、教学叙事

记录课堂有意义的事情，或环节，分析其中蕴涵的教育教学原理，这种文章在记叙时要有分析，有体会。

4、教学案例

在教育教学中有许多典型事例和疑难问题,教师在处理这些问题时产生的想法,思路,对策等.它既有具体的情节、过程，又从教育理论的高度进行归纳，总结,悟出其中的育人真谛，予人以启迪。可以说，一个好的案例,就是一个生动，真实的故事加上精彩的点评。

5、教学课例

如公开课的教学总结„„

总之关键是动笔！

三、如何更好地做好教科研

教科研要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。找准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。要想更好地做好教科研，我觉得还需要做好以下几项：

1、坚持学习，努力提高自己

通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。

2、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。学习其他老师的教学方法，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学。在这里我要感谢我们地理组的每位同仁，大到公开课，小到平时的组内听课，他们每一位听完我的课后都会积极给出意见，正是他们的真知灼见引发出我在教科研上新的思考和心得。

四、结语

什么是教科研，说白了，只要你思考了教育教学过程中的问题，只要你想办法解决教育教学过程中遇到的问题，你都在进行教科研。作为教师，只有不断地反思自己的教学，才能走上更高的层次。回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践，多参加各种教科研培训活动，使自己的教科研水平再上一个新台阶，陈旻2011/5/3

第五篇：2016教科研年会英语名师工作室代表发言稿

发 言 稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我叫王红红，来自乌市第128小学。作为刚加入小学英语名师工作室成员的我来说，深感荣幸，胸中激荡着满满的幸福与感激。首先，请允许我代表小学英语名师工作室的所有导师，向所有支持关心此项工作的领导、王玮杰校长和老师们，真诚地道一声感谢。借助工作室的平台，让我们在这里起飞，在这里成长，在这里为人生谱写华章。

作为小学英语名师工作室成员，我也深深地感受到了她的分量：一分规范，两分鞭策，三分义务，四分责任，合起来就是整整十分的使命。这份沉甸甸的使命捧在手心、担在肩上、放在心里，使我们不敢有丝毫的懈怠。

为此，我代表全体小学英语名师工作室的成员庄重承诺：

1、加强学习，以更高的工作标准要求自己。名师是一份荣誉，表明各级领导对教师专业化发展的重视。这份荣誉对在座的各位名师来讲更是一份压力，她时时督促我们：不要忘了肩上的职责与使命，自觉学习，拓宽知识面，关注教育前沿的信息，不断超越自我，勇于做教育改革的领航人，在教育教学和科研实践中，形成自己的教学风格，增强自身的学术魅力，带动更多的教师钻研教学，追求进步，献身教育，向教育教学专家的成长目标而积极努力。

2、立足本职，干好做精自己的本职工作。在此，我们向在座的各位领导、各位老师保证，我们会尽全力保质保量完成本职工作，做好引领示范。

3、明确责任，努力履行名师的职责。有句话说得好：“Want to walk quickly a person go, want to go far we go together，想走得快一个人走，想走的远我们结伴同行。”我们将在做好本职工作的基础上，团结工作室所有成员，创造性地开展工作。针对每个学员特长，实行个性化的目标要求与专项指导，以高标准的工作质量和严肃认真的工作态度要求自己，以饱满的热情发挥名师工作室的带动、示范、辐射作用，促进我区教育教学质量的进一步攀升。

4、示范引领，带动教师素质整体提高。我们要积极参加市、区教研室安排的各类活动，以名师工作室为平台，为全区中小学教师队伍的专业化发展尽心尽力。

各位领导，老师们！在这个充满机遇的时代里，愿我们这些钟情于教育事业和承载着梦想的中小学英语名师工作室成员，带着强烈的责任感，像远行的蒲公英一样，插上飞翔的翅膀，撒播时代教育的希望，彰显名师风采！

最后祝各位领导、各位老师身体健康、万事如意。谢谢大家！

2016年10月27日

教师：王红红