平潭大练乡中心小学三风建设解读[定稿]

第一篇：平潭大练乡中心小学三风建设解读[定稿]

平潭大练乡中心小学“三风”解读

一、校风：“崇德、尚礼、求真、务实”

【崇德】“崇德”之“崇”是推崇的意思。“德”，是道德、德行，也就是人的品质或品格。“崇德”即主张人要推崇高尚的品格，这是为人之本。把它列于首位，体现了“育人为本、德育为先”的办学指导思想。

【尚礼】：尚，有推崇，尊重。后汉书 • 朱祐传》：“祐为人质直，尚儒学。”引申为崇尚，喜好。礼，有以下几个意项：一为表示恭敬，以礼相待。《史记 • 周本纪》：“王以上卿礼之管仲。”二是礼节、仪式等道德规范。《礼记 • 曲礼上》：“夫礼者，所以定亲疏、决嫌疑、别异同、明是非也。……行修言道，礼之本也。”可以引申为礼制，法度。可以解释为：“崇尚各种礼节;尊重道德规范;为人做事遵守法度;崇尚做一个有礼的人”。

【求真】:追求事物发展的真理所在和寻找事物发展的客观规律。是在科学的理论与方法的指导下不断地认识事物的本质，把握事物的规律。

【务实】务实就是讲究实际、实事求是。这是中国农耕文化较早形成的一种民族精神。就是中国文化注重现实、崇尚实干精神的体现。它排斥虚妄，拒绝空想，鄙视华而不实，追

求充实而有活力的人生，创造了中国古代社会灿烂的文明。务实精神作为传统美德，仍在我们当代生活中熠熠生辉。

二、教风：“严谨、善教、协作、奉献”

【严谨】：(1)形容态度严肃谨慎，不胡乱说话。(2)做事细致、周全、完善，追求完美。

【善教】：就是因材施教，就是循循善诱。一位善教者，一定热爱学习的求知者，能够做到与时俱进，否则就会被历史所淘汰，善教就会成为泡影；一位善教者，一定会在教学实践中不断钻研教材教法，不断创新，否则就只能成为教书匠，善教也只是一句空话；善教者一定是学生的知心朋友，对学情了如指掌，对学生的教育会对症下药，否则一腔热血将付之东流。

【协作】：指在目标实施过程中，部门与部门之间、个人与个人之间的协调与配合。协作应该是多方面的、广泛的，只要是一个部门或一个岗位实现承担的目标所必须得到的外界支援和配合，都应该成为协作的内容。一般包括资源、技术、配合、信息方面的协作。

【奉献】：是一种爱，是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。对个人而言，就是要在这份爱的召唤之下,把本职工作当成一项事业来热爱和完成,从点点滴滴中寻找乐趣;努力做好每一件事、认真善待每一个人。奉献:“奉”，即“捧”，意思是“给、献给”;“献”，原意为“献祭”，指“把实物或意见等

恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。两个字合起来就是“恭敬的交付，呈献”。

三、学风：“乐学、善学、勤学、博学”

【乐学】学习有三种不同的境界：知道——喜欢——乐在其中。知道”偏重理性，你是你，我是我，只是被动学习知识，不能把握自如。“喜欢”则触及情感，发生兴趣，喜欢学就学，不喜欢就放弃，不能长久；“乐在其中”才是“乐之者”的境界。学习起来非常“投入”，几乎“陶醉”，这样的人学习不累。

【善学】《礼记·学记》:“善学者，师逸而功倍。”就是善于学习。

【勤学】即努力学习。

少年不知勤学早，白首方悔读书迟.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

读书破万卷，下笔如有神。

【博学】《礼记·中庸》:“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”博学就是学识渊博，知道的多，了解的广，知识丰富。

第二篇：平潭大练乡中心小学学校章程

平潭大练乡中心小学章程

（2016 年11 月15日经学校第十一届次教职工大会通过，2016年 月 日报平潭综合实验区教育局核准通过）

序 言

平潭大练乡中心小学位于平潭西部的大练岛，始建于上世纪六十年代，重建于1996年。校园占地面积2061平方米，建筑总面积1498平方米。学校各种功能教室和教学设施基本完备，校园文化氛围浓厚，校园环境清雅。另下辖秀礁小学（小练岛），现专任教师共27人，大专以上学历24人，达88.9﹪，为整个大练岛除渔限、舍仁宫村外的7个行政村适龄儿童提供基础教育服务。学校积极落实自主、合作、探究的学习方式，加大校本教研力度，大力推进素质教育，努力实现义务教育均衡发展，全面推进课程改革，与时俱进，开拓创新。

办学办学理念： “给学生创造快乐的体验，帮学生养成健康的身心”。

第一章 总 则

第一条【制定目的与依据】 为规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代学校制度，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学水平，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《全面推-1

加速推进课程改革，优化育人环境，改善办学条件，实现义务教育均衡化发展目标，力争实现学校管理科学、设施配套、质量较高、建有特色，教师乐教敬业、学生勤学苦练、干部率先垂范、党政高度尊师重教的农村知名学校,学校各项目标考核达区级平均水平。

第七条【文化精神与办学特色】

办学思想：为师不忘童年梦，常与学生心比心 校训：学无涯，信则立，善至美 校 风：崇德、尚礼、求真、务实 教 风：严谨、善教、协作、奉献 学 风：乐学、善学、勤学、博学 管理理念：人文关怀，制度管理

发展方向：书香校园、体育乐园、温馨家园

办学特色：让孩子享受学习的快乐 在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养的基础上，开展石头画艺术教育，培养高雅兴趣。

第八条【学校标识】

（一）领导和团结全体教职工全面贯彻党的教育方针，执行上级党委、政府和教育行政部门的决议，完成上级下达的教育、教学和其他各项任务。

（二）制订学校工作计划，全面规划、统一安排学校工作，定期检查、总结工作。向上级及学校教职工代表大会或全体教职工报告学校工作。

（三）全面执行学校教育教学计划，领导和组织教育工作。

（四）领导和组织学校的思想政治教育工作。

（五）逐步改善办学条件，提高教职工福利待遇。校长的权力

（一）决策权。在广泛听取多方面意见的基础上，对学校教育教学和行政管理方面重大问题有决策权。

（二）人事权。从学校的需要和实际出发，聘用干部、教职工，安排和调整干部、教职工的工作。

（三）奖惩权。校长对在教育、教学和其他工作中成绩优秀的教职工依据学校奖惩条例进行奖励；在对工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的教职工按分管权限进行处罚或提出处罚意见。对教职工的重大奖励或行政处分，要充分听取学校党组织和教代会意见，按有关规定和程序办理并上报区教育局。

第十二条【校务委员会】

校务委员会由校长任主任，成员由学校党政全体负责人和行政职能部门主要负责人，工会、团委和民主党派基层组织负责人以及教师代表组成。每年至少召开一次。

校务委员会的工作内容主要有：

（一）对学校重要工作的方案、学校发展规划以及学年工作意见等进行论证。

（二）对学校重大问题提出解决的意见、建议或初步方案，供学校决策时参考。

（三）反映学校教职工和学生的意见和要求，帮助学校更好地改进工作。

（四）校长提请讨论、论证的其他问题。

第十三条【党团组织】学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠基层党组织，充分发挥工会、教职工（代表）大会等组织的作用。

党组织的主要职责是：

(一)坚持党要管党的原则，认真抓好党组织自身的思想政治和组织建设，保证党员在学校各项工作中能发挥先锋模范作用。

(二)建立党组织统一领导，党、政、工、团、少齐抓共管的思想政治工作体制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。

(三)加强对学校干部的培养、教育、管理和监督。

员会负责。在特殊情况下，教职工代表大会可以提前或延期召开。

第十五条【内部管理机构】学校设置办公室、教务处、德育处、总务处和少先队大队部等职能部门，分别承担相应的管理职能。

办公室具体负责学校行政协调、学校内务管理和公文处理工作；

教务处具体负责学校教育教学工作和教育教学研究工作；

德育处具体负责学生的思想政治工作和日常管理工作； 总务处具体负责学校财务、后勤服务和校产校舍工作； 少先队大队部负责组织开展少先队德育主题活动，搞好少先队基础建设，积极开展校外教育活动。

第十六条【教育教学管理】学校加强教育教学管理，主要内容与方法是：

（一）建立教研组、备课组等教育教学基层管理机制；

（二）实行班级授课制；

（三）按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程；

（四）减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间，节假日、课余时间不组织集体补课或上课。

第十七条【信息公开】 实行校务公开制度。

（一）校务公开的基本内容为：学校办学方向、规划和教育教学改革方面的重大事项；学校领导班子建设、党风廉政建设方面的重要事项；涉及教职工权益的重要事项、学校重要财务收支情况和教职工普遍关注的热点问题。

（二）校务公开的形式

1、教职工代表大会是校务公开的基本形式。

2、公开栏是校务公开的常用形式。

（三）校务公开程序

1、公开：由公开内容涉及到的部门通过教职工大会、教代会、公开栏等形式予以公开；并设立监督举报箱，以便群众民主监督。

2、反馈：由学校行政责成有关部门按照群众意见进行核实并作出说明；确有问题的要制订整改措施，核实和整改情况要向校务公开领导小组、校务公开监督小组和教代会报告。

3、归档：由校务公开办公室将每次公开的内容、时间、承办部门、人员以及教职工的反馈、有关部门的处理意见和办理情况整理归档保存。

4、报告：校务公开执行情况由校务公开领导小组负责向下一次教代会报告。

育权不受非法侵害，杜绝体罚或者变相体罚、限制人身自由、侵犯人格尊严、违法违规收费，以及由于学校过错而造成的学生伤害等侵权行为，以及教师、学校工作人员对学生实施的违法犯罪行为。

第十九条【管理监督】

学校依法接受教育行政部门及其他政府相关部门的管理、监督、督导、评估、检查、审计。接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。定期听取他们的意见，自觉规范管理行为。

第三章 学生

第二十条【学生入学】凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍，为学校学生。

（一）学生享有《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规规定的受教育者的权利，必须履行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规受教育者的义务，必须自觉遵守学校的规章制度。

（二）学校对在德、智、体、美、劳等各个方面取得优异成绩的学生，给予表彰与奖励。学校对违反《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度的学生予以教育、批评和处罚。

案，依法办理学生转学、休学、复学等手续，依法对学生给予奖励和处分。

学校对修完学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第二十四条【学生评价】学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

学校采用观察法、测验法，注重评语综合评价法和档案评定法等质性评价。每学期进行自己评、同学评、老师评、家长评，即“四位一体”评价。

第二十五条【学生资助】学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。

第四章 教职工

第二十六条【教职工组成】 学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第二十七条【人事制度】 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第二十八条【教职工考核】 学校依法建立教职工考核制度，对教职工定期进行考核，考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。

要求自己；

4、严格履行岗位职责，具备一定的职业道德水准和良好师德。

5、教师应严格执行岗位职责。

第三十一条【教职工待遇】 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国、省、区有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

（一）学校执行国家教师资格证制度，执行教师职称制度。

（二）学校鼓励教师在职进修，加强教师培养，实行骨干教师选拔培养制度，实行校本研修制度，教师继续教育每年必须达到规定学时。

（三）学校保护教师的一切合法权益，保障教职工享有国家政策规定的待遇。

（四）对在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设等方面有重大贡献的教职工报请上级有关部门予以表彰奖励。

（五）学校每年对教师、职工政治与业务水平，工作态度和工作实绩进行客观、公正、正确的考核。

（六）学校对各种评优晋级加薪、奖惩考核、人事变动等一律民主公开、客观公正。

（七）学校保证教职员工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，帮助解决教职员工遇到的实际困难。

第五章 学校与家庭、社会

第三十二条【育人体系】学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

第三十八条【资产保护】学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。

第三十九条【财务管理制度】学校财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理。

学校财会人员的任职条件、工作职责、工作权限、专业技术职务、任免奖罚，严格按照国家会计法律制度执行。

第四十条【学校收费】学校严格执行国家收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的项目和标准收费，各项收入按照有关规定严格管理，行政事业性收入实行收支两条线管理。不允许任何人收取国家和地方政策规定的收费以外的任何费用。除上级有明文规定的代收费外，不收取任何代收费。不征订国家规定以外的任何教科书和教辅资料。

第四十一条【社会捐赠】学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第七章 附 则

第四十二条【制度体系建设】学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第三篇：学校三风建设及解读

学校“三风”建设宗旨及解读

校风：

尊重关爱赏识引导

我们要在努力推行素质教育的同时，努力创建“和谐校园”。尊重学生的人格和个性差异，关爱学生的健康成长，赏识学生的人格亮点，引导学生点点进步。

教风：

学习别人，让自己更加睿智；超越自我，让他人更加钦佩。

勉励教师在教学工作中要善于学习，有终身学习的意识；超越自我，虚心求教，博采众长，提高自己的教育教学水平。学风：

一个今天胜过两个明天，一分进步孕育十分成功。勉励学生每一天都要活的有意义, 做好今天，就向成功又迈进了一步，今日的事一定要干完, 比起明天的空想要有用得多。

第四篇：解读校训三风

国旗下的讲话

——解读校训三风

各位老师、同学们： 大家好！

今天我利用国旗下的讲话，和大家一起解读我校的“校训和三风”。校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，是一所学校教风、学风、校风的集中表现。她是学校的灵魂。校训，作为一个标尺，在不断的激励和劝勉在校的全体师生，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。我们新坍初级中学的校训是“立己达人”。“立己达人”取材于《论语》，出自大教育家孔子之口，她采用了古汉语常用的互文的修辞手法，即“立己立人，达己达人”，意思是自己成功也使别人成功，自己做到通达事理也努力使别人通达事理。我校以此作为校训，目的在于弘扬一种推己及人的仁爱思想，希望全体师生都能用自己的良好形象作用于他人，老师们在此成就事业，同学们在此获取真知。

我们倡导的学校风气是“厚德、博学、尚礼”，《易经》里讲“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”，自古以来，人们就重视道德建设；“博学”乃人人都需要追求的知识目标；至于“尚礼”，早在战国时期的荀子有言“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”，作为高级生命体的人缺乏“礼”就不能生存发展，做任何事都不会圆满成功，对于一个国家来讲，没有必要的礼仪规范，就不会安宁。基于上述理念，我们确定我校校风为“厚德、博学、尚礼”.教风是对我们的老师提出的要求。我们学校的教风是“修身、敬业、崇真”，诸葛亮说过“静以修身，俭以养德”，具体来讲“修身”就是一个人要饱读诗书、道德高尚、有一技之长。“修身”是立人育人之本；教风的第二个层面是“敬业”，所谓“敬业”指在自我完善的基础上，工作兢兢业业，踏踏实实那就是“敬业”，而“崇真”语出现代著名教育家陶行知之口，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，他的话概括了教育的终极目的。

下面我讲讲“学风”，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我们把“乐学”——也就是快乐学习定位在我校学风的第一位，我们的初衷是希望同学们把学习看成是一种需求，一种享受，而不是一种负担；知识是为了运用，要把所学知识认真的付诸实践，这就是“笃行”；至于“日新”，《礼记》说得好，人要“苟日新，日日新，又日新”，同学们如果坚持做到“乐学”“笃行”，那么每天就会有进步、有发展、有希望。

以上是对我校“校训三风”的简要解读，真心希望“校训”能化作我们的理想信念，“三风”在我校蔚然成风。今天的讲话到此结束，谢谢大家！

第五篇：右水中心小学“三风”建设实施方案

会昌县右水中心小学“三风”建设年

活动实施方案

学校的校风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好，为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，根据《会昌县中小学校（幼儿园）“三风”建设主题年活动实施方案》，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

加强和改进学生学风、教师教风和学校校风建设，是全面贯彻党的教育方针政策，深入实施素质教育的需要，是实践科学发展观，推动教育事业健康发展的需要，是适应教育新形势发展，解决教育面临新问题的需要。学校“三风”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，是事关教育稳定和发展的重要因素。因此，有必要及时、大力抓好学校“三风”建设，以提高学校教育教学质量。

二、工作目标

2012年是我县“三风”建设主题年，我乡将以法制教育、爱心教育、责任教育为重点，大抓校风建设，形成文明、守纪、活泼、奉献、奋进的校风；以抓教师思想道德建设、教学常规落实、教师培养提高为重点，大抓教风建设，形成敬业、爱生、乐教、创新的教风；以抓学生品德形成、习惯养成、心理健康教育为重点，大抓学风建设，形成勤思、乐学、向上的学风。我乡将通过开展一系列的“三风”建设年主题活动，形成“学生勤奋乐学、教师敬业乐教、文明守纪爱心”的良好风尚。切实做到以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，全面提高我校的教育教学质量。

三、具体措施：

（一）率先垂范，努力培育务实领导作风

1、抓好学习提高，提高创新力。要埋头苦干，更要抬头看路。领导班子应善于学习先进管理经验，提高科学管理学校的能力。要破除习惯思维，善于发现问题、分析问题、解决问题；要破除守旧思维，敢于创新，勇于实践，不甘落后；要破除单一思维，全面思考，统筹安排、协调发展。

2、抓好工作落实，提高执行力。校长要以身作则，俯下身子，抓好细节，认真贯彻各项政策法规，认真执行上级各部门布置各项要求，增强大局意识，效率意识和争先意识，保质保量按时完成各项工作。校长要带头落实学校的规章制度，想方设法推动各项措施的执行，努力把平凡的事做好，把常规的事做精。

3、抓好校务公开，提高凝聚力。学校重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用，必须经集体讨论做出决定。涉及教职工重大利益、学校长远发展的必须经教职工代表大会通过。教师职称评定、考核表彰的过程要公开透明。做好财务公开，及时公布学校财务收支情况，主动接受教职工的监督。

4、抓好以身作则，提高带动力。校长需按要求任课，坚持在教育一线，努力成为业务骨干。提倡“走动式”管理，做到每天与学生见面，与教师见面，每学年与教师至少一次谈心。班子成员切实做好蹲级挂班带科，全面了解教师的教学现状，有针对地提出改进措施。严禁校长脱岗、酗酒、赌博。

（二）强化师德师风建设，形成良好的教风

1、抓好教师思想道德的教育。要高度重视和切实加强教师职业道德教育，把师德教育纳入学校校本培训计划。学校的师德教育要把师德要求与鲜活的教育案例相结合；要把师德教育与提高师能相结合；要把教德要求让教师来说；要多用表扬的方法来强化优良风气；要防患于未然，从细节抓好起，从常规抓起。

2、抓好教师生活的改善。要切实维护教职工的正当权利，积极改善教师办公条件，想方设法办好教工食堂，提供必要的文体活动场所，开展有益身心的交流活动。要充分发挥工会的作用，及时了解教师的思想和困难，想方设法予以帮助。

3、抓好榜样示范作用的发挥。要通过举办师德论坛、表彰先进、宣传模范、树立典型等活动，弘扬正气，倡导奉献精神；发现教师中的先进典型，大力宣传，通过榜样的示范，引领教师敬业乐教，不断创新。

4、抓好教育教学常规的落实。要加强教学常规的管理，严格细致地抓好教师备课、上课、辅导、作业批改、质量检测等环节，倡导先学后讲，讲练结合，当堂过关。认真落实集体备课，做到思想到位、人员到位、安排到位、时间到位。认真落实坐班制和候课制，保证备课和批改作业的充足时间，校园内做到有学生的地方的就有老师，要求学生做到的老师首先做到。

5、抓好教师的培养提高。要通过校本教研、自主学习、继续教育和外出进修培训等方式，努力提高教师的专业知识水平，增强驾驭课堂教学的能力。要鼓励教师积极投身于教育教学的改革之中，投身于教育科研之中，努力形成教学特色和模式。按上级要求选派教师参训，并且认真检查培训效果，以期达到“以点带面”的辐射效果。

6、抓班主任工作。学校把班主任工作摆在重要位置，不断创新工作思路和模式，切实加强班主任队伍建设，定期开展班主任工作专题研讨会，积极探讨新形势下加强班级管理，增强工作实效的艺术和方法，动态掌握班级情况及时研究班级管理中出现的新情况新问题。

7、抓教学行为规范。积极实施素质教育，严格执行《义务教育学校教学规范》，开齐课程、开足课时，严禁节假日补课和随意调课。进一步加强对教师落实教学常规五大环节的检查工作，按照《会昌县中小学教学常规》要求抓好教师的备课、上课、作业批改、辅导、考核工作环节。夯实每周一次的教研活动，互相交流，达到教学相长的目的。以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。

8、抓教师素质提升。充分发挥教导处、教研处的作用，坚持研管结合、研训结合、研改结合，加大多元视导、业务培训、调研科研工作力度，通过开展有效教研，建设高效课堂，打牢基础教育。教研处要加大教师培训、培养力度，努力提高整体队伍的施教水平，要通过多种途径大力开展教师培训、培养，努力造就更多的骨干教师。积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展演讲、朗诵、书法、课堂技能等项目比赛活动，每学期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

9、抓好典型违纪事件的惩治。按规定及时辞退师德师风表现差、社会影响较大的教职工，坚决查处考试作弊、体罚学生、编造传播谣言中伤他人、赌博等违反背师德师风的行为。

（三）强化学生管理，形成良好的学风

1、抓好素质教育。要坚持德育为先，切实加强爱国主义教育、社会主义核心价值教育、理想信念教育和感恩教育，要积极开展志愿服务活动，推进学习雷锋活动常态化。开展好“每天锻炼一小时”校园阳光体育活动，培育健康体魄，注意学生心理健康。严格执行国家课程标准，开足开齐课程，决不增加学习时间，不随意增加难度，上好每周一节的书法课和小学阶段每天的自习课。积极开展社会实践，培养动力实践和创新能力。积极开展教学改革，打造智慧课堂、幸福课堂，抓好双基过关，降低考试难度，改革评价方式，让每个孩子经常感受成功，积极尝试成功。

2、抓好班级管理。班级是学校教育的基本单位，要充分发挥班主任的主动性，调动积极性，加强班主任工作的考核，开展文明班级评比，使班集体形成一种让人精神振奋、心情舒畅、团结友爱、激励向上的氛围。要根据不同年龄段学生的特点，精心设计各种有效的班集体活动，创新活动模式，增强德育的有效性，以知识充实人，以情感打动人，以哲理启迪人，以班风熏陶人。

3、抓好习惯养成。各学校必须把学生的行为养成教育放在首位，认真落实《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》，重点培养卫生、休息、锻炼等生活习惯，写字、作业、上课等学习习惯和待人、接物等文明礼貌习惯。要抓反复、反复抓，加强各项行为规范的检查评比，开展有效的德育评价，促进文明、守纪、活泼、向上学风的形成。

4、抓好关爱学生。每学期开好家长会，建立家校互动制度，成立家长委员会，办好家长学校，最大程度和家长形成合力，共同教育学生。对于留守学生、家庭困难、身体疾病等特殊学生的学习、生活、心理健康要特别关爱，建立特殊学生档案，实行校内家长制，设立亲情热线，关心他们的教育和心身健康。

5、抓好考风考纪。开展形式多样的考风考纪宣传教育活动，教育学生端正考试态度。明确考务人员职责，规范组织考试流程，严肃考风考纪。鼓励和支持广大师生对考风考纪进行监督与举报，对违纪现象严肃处理。

（四）加强综合管理，形成良好校风

1、依法治校、依法治教。要全面贯彻落实党的教育方针政策，自觉执行《江西省义务教育条例》、《赣州市中小学教师职业道德“七项严禁”》等法律法规，积极化解、及时处理好各种矛盾，大力维护正常的教育教学秩序，促进教育大局稳定。

2、抓好校园环境的美化。科学规划学校建设，完善图书馆、阅览室，设立宣传栏、广播站，因地制宜搞好校园绿化，恰当地布置名人画像、格言警句，营造书香、宁静的育人氛围。精心管理学校，爱护公共财物，杜绝践踏草坪、乱图乱画、乱扔乱吐现现象，爱护校园卫生，做到窗明几净、空气清新、干净整洁。

4、抓好办学理念的实践。要坚持依法治校、民主治校，确立成功教育、爱心教育、幸福教育等办学理念，并运用到学校环境布置、教师培养、学校管理的方方面面，转化为学校的各项制度，最终成为全县师生的精神品质和行为习惯，成为学校的文化经久不息、薪火相传。

5、抓好管理机制的优化。努力打造精简高效的扁平化管理机制，严格控制管理层级与管理机构，处理好年级组和各处室的管理职责，加强年级组和教研组管理，构建立体、交错、高效管理网络，推行一线工作法，营造工作上严格严谨，生活上宽容宽松的和谐氛围。

6、抓好争优创特的氛围。要抓好工作落实，做到精细管理，责任到人，执行有力。建立合作为主、适度竞争的绩效考评制度，真正做到奖优罚劣，奖勤罚懒，尊重教师劳动的创造性，重视教师专业发展的内在需求，强调精神立身，爱生为本，形成先进更先进、后进赶先进的良好风气。

四、实施步骤

1、宣传动员。2012年3月，召开全乡小学“三风”建设主题年活动动员大会，让广大教职员工充分认识学校“三风”建设主题年活动的重要性和紧迫性，充分认识学校“三风”建设的常规性和长期性。学校“三风”是一种学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校师生精神面貌的重要标志。中心小学及各村小要以“三风”建设主题年活动为契机和抓手，整改学校“三风”的突出问题，凝聚发展合力，提高育人水平，形成内涵发展机制，为夯实基础年级教学质量作保障。

2、自查互评。2012年4月，全面开展“三风”自查互评活动。中心小学和各村小分层分组召开“三风”建设主题民主生活会，每位教职员工对自身师德师风师能等方面进行剖析，对“三风”建设坦诚交流。各学校要邀请家长代表、挂点领导召开座谈会，分析学校“三风”现状和整改方向，专业人员进行诊断分析，建言献策。每个班级召开科任教师、学生代表座谈，找到班风的症结，提出努力的方向。各学校要把个人和班级的整改重点和措施进行汇总、公示，由学校督促整改，各学校的整改重点、措施和活动方案上报中心小学，由中心小学组织督促检查。

3、整改提高。2012年4月下旬开始，各校按照中心小学制定的实施方案，全面实施学校“三风”建设、整改和提升，突出长效机制、常规管理和活动实效，坚持集中与自主的原则，各学校、处室、教研组、年级组、班级开展针对性地活动，抓“三风”促和谐，抓“三风”促创新，抓“三风”促发展，促进教育教学质量稳步提高。每季度组织一次学校“三风”建设的全面督查活动。

4、总结评比。学校和个人评先评优与“三风”结合起来，认真评选学校“三风”建设主题年活动中涌现的为人师表、教书育人、无私奉献、成绩突出的先进典型，全乡将表彰一批“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“师德标兵”和“教坛新秀”。针对违反师德师风的教师严肃、及时按相关法律法规处理，针对整改不力，“三风”群众意见大的学校，追究校长责任。

5、常态长效。学校“三风”建设是一项长期的、复杂的常规工作。要以学期为周期全面总结回顾学校“三风”建设活动情况，对已经开展的工作进行“回头看”，分析研判活动开展以来所取得工作成效，梳理归纳存在问题与不足，制定切实可行的整改方案，进一步巩固活动效果。要特别重视“三风”建设规律的总结，特别重视制工作机制的完善，特别重视后备班干部和名优教师的培养效果。让学校“三风”建设一学期一个台阶，一年一个新面貌，不断提升学校发展水平，办好人民满意的教育。

五、保障措施

1、加强领导。为确保“三风”建设主题年活动的顺利进行，切实加强对“三风”建设活动的组织领导。中心小学成立右水乡小学“三风”建设领导小组：

组 长：刘仁良 副组长：王荣生、刘旭东

成 员：各村完小校长、中心小学行政人员

2、加强监督。各村小挂点领导要加强对所蹲点学校“三风”建设的监督，学年末各学校开展校长述职活动，邀请挂点领导、家长和学生代表评议、监督。

3、加强宣传。坚持以正面激励为主思想政治工作方法，要经常发现教师和学生中的闪光点，及时给予鼓励，每周利用例会、板报、升旗仪式、短信等多种适当形式正面宣传，弘扬正气，每月向县教育局推荐月度优秀教师。

4、加强考核。把学校“三风”建设成效列入各校管理考核的重要内容，作为衡量校长工作能力和业绩的主要标准。把师德师风列入教师考核重要内容，记入教师业务档案，作为评优评先的主要依据。要创新教学质量评价办法，坚持素质教育方向，要创新学生思想品德评价办法，坚持德育为先，能力并重，评价促学生全面发展。

狠抓“三风”建设，是今年学校工作的一项重要任务。全体教师要从讲政治的高度充分认识开展这项活动的重要性和必要性，坚持以自我教育为主、坚持边学边查边改，重在自我解决问题、重在推动实际工作，持之以恒抓好落实，以优良的作风促进学校各项工作有序高效的运行，促进我乡教育教学质量的进一步提高，努力创建人民满意的学校。

附：教风建设活动安排 三月份：

1、语文教师“创新·阅读”课堂教学比赛

2、数学教师教学设计大赛 四月份：

1、青年教师“我奉献、我快乐”主题演讲比赛

2、英语优质课展评活动 五月份：

1、数学教师示范课教学观摩活动 2、1—6年级语文优秀试题评选 六月份：

1、评选优秀教育教学论文

2、青年教师特长才艺展示 七月份：

1、收集资料

2、阶段小结 九月份：

教师多媒体课件制作比赛 十月份：

教师读书笔记评比、展示 十一月份：

1、教学公开日

2、教学基本功比赛 十二月份：

1、评选优秀教案

2、活动总结

学风建设活动安排： 三月： 1.学生动员会

2.教师与学生结对帮扶，学生与学生结对帮扶 3.制定学习计划学生一日常规讲座 四月：

1召开“我是这样学习的”，“我的学习目标”“我是学习的主人”等主题活动我为学习方法献一计 开展周星评比（闪亮星，进步星，文明星，守纪星，）五月： 学生手抄报比赛 学生写字比赛，四五六年级英文书写比赛开展优秀作业比赛 4 分年级学生算术比赛 六月： 书香阅读体验（朗诵比赛，经典古诗词朗诵比赛）2 开展“考试舞弊之危害”“作弊---可耻”班队会作文比赛 七 八月：

1.书香暑假读书活动（读整本书，并做读书笔记）

九月：

1、养成良好的学习习惯，落实“学习常规”：①勤于上学，不迟到，不早退，不旷课，有病有事要请假。②每天来到学校自觉进入课室读书、学习，听从老师和小组长的安排指导，禁止随便串位说话。③上课前做好充分准备，静候老师的到来。④课堂上按课堂常规严格要求自己，不走神，不随意说话，认真听讲，积极举手回答问题，做到:书认认真真地读，字端端正正地写，数仔仔细细地算。⑤合理安排自己的时间，认真按作业格式要求做好作业，并自觉进行复习，高效率完成自己的学习任务。⑥认真预习，按要求用专门的预习本预习，做好质疑记录。

2、减轻学生过重课业负担，精讲精练。要大力开展读书、读报活动，培养阅读兴趣。

十月、健全家长学校制度，发挥家长学校的作用，力争做到新生入学，家长入学，实现家校教育的一致性，通过家庭教育的力量促进学生学风的转变。十一月 1认真开展兵教兵，兵考兵活动，2、开展丰富多彩的校园文化活动和法制教育、安全教育、健康教育、心理教育、生态环境教育等专题教育活动，将学风建设与学校德育建设有机结合起来，以提升学生综合素质 十二月 组织开展好学习竞赛学习标兵表彰活动。