吴万盛审计说课稿定稿

第一篇：吴万盛审计说课稿定稿

《审计》课程说课稿

吴万盛

江苏农林职业技术学院

各位领导、各位老师：

大家好！

我向大家汇报的是《审计》课程，我的汇报主要分为6个部分。

一、课程设计

本部分主要从两个方面来汇报。

（一）课程定位

1、财务管理专业的培养目标

德、智、体、美全面发展，系统掌握现代会计、统计、审计等方面的专业知识和职业技能，具有较高的计算机和英语水平，能在各类工商企业及会计师事务所、税务师事务所从事财会、理财、审计及相关工作，实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才。

2、财务管理专业就业岗位群

近年来财务管理专业毕业的学生从事企事业管理的主要就业岗位为： “出纳”、“总账会计”、“统计员”和“内审”，其中“内审”主要支撑课程是《审计》，同时该课程也对学生在出纳、会计、统计岗位更好的完成任务起了辅助作用。

3、专业职业核心能力

《审计》的课程定位——专业拓展课

本课程的开设，可以提高学生对会计诚信的认识，使其树立会计诚信的信念，养成会计诚信的习惯。可以使学生系统的掌握审计的基本理论和基础知识，初步掌握审计基本方法和技能，为学生今后从事会计及审计工作打下坚实的基础

4、课程的衔接

《审计》安排在第三学年上学期。

1、前导课程：《基础会计》、《财务会计》，《成本会计》

2、后续课程：顶岗实习。

（二）课程目标

1、制定原则

对于《审计》来说，我们制定课程目标的原则为：以技能培养为目标，实践教育为主线，岗位工作任务为驱动。

2、课程目标

通过本课程的学习，让学生掌握的知识目标：学生能够掌握审计基本知识和方法，了解审计的基本理论，为其进一步学习其他专业课程打下良好的基础。能力目标：具备实际操作的基本能力，即熟悉审计业务过程，掌握查账技巧，培养学生合理的职业

《审计》

判断能力，具备审计报告的撰写与分析能力等。素质目标：培养学生在德、智、体、美方面全面发展，具有严谨、细心的专业品质和诚实守信等职业道德，促使学生初步形成正确的审计学习方式和思维方法。

二、课程教学内容

（一）课程教学内容的选取

所选内容分基本原理和审计实务两部分，因为审计工作的过程就是找证据的过程，所以，审计基本原理部分围绕着收集证据构建知识框架，审计目标——收集证据的方向，审计程序——证据收集的过程，审计证据、审计工作底稿——记录所收集的证据，审计计划、风险评估、审计抽样——如何既快又好的收集证据，职业道德——收集证据时应遵循的职业行为等等，这些既是后面学习审计实务的前提和基础，也为学生的未来可持续发展奠定基础。在审计实务部分，完全按照审计真实工作来选取、整合教学内容，按岗位能力分销售收款循环审计、采购付款循环审计、生产仓储循环审计、投资和筹资循环审计、货币资金审计、审计报告等部分进行教学。

（二）课程教学内容组织

在教学内容组织安排上，打破按理论体系设计课程的模式，按照初学者的认知规律，依据初级审计岗位群的工作任务并结合审计岗位的相关要求组织和安排课程内容。

三、教学资源

1、教材的选用

“十二五”国家级规划高职高专系列项目式教学教材，以工作过程为主线，实践理论一体化的特色教材

2、网络资源：学生可以利用电子书籍、电子期刊和相关网站进行自主学习。

3、校内实训室

根据高职人才培养目标和专业的特点，推行“边学边做，学做合一”的教学形式，将教室和实训室合二为一。校内建有财务会计实训中心，设1个会计手工实训室和1个会计电算化实训室，在专业课程教学中能有机地将“教、学、做”融为一体。

4、校内与校外实训基地

与中国石油江苏分公司、句容 恒信会计师事务所、句容立信 会计师事务所等32家单位建立了校外实践教学基地关系并挂牌签订协议，基本满足了现有学生毕业顶岗实习的需要，利用校外实习基地的培训资源，让学生在真实的环境中理解业务，熟悉真实的业务流程，为学生毕业上岗的零过渡做好铺垫。

四、学情分析与指导

1、学生方面：（1）心态消极、不爱学习；（2）缺少协作精神、集体荣誉感差

2、课程方面：专业术语多、理论抽象

3、解决对策：（1）课程设计中掺入学生感兴趣的事物

（2）教学中尽量加入促使学生进行团队合作的元素

（3）利用校内实训基，利用真实客观资料给学生进行讲解

五、教学方法与手段

（一）教学方法

在教学过程中采用灵活多样的教学方法： 1．启发式的教学：由于本课程是学生的专业入门课程，学生的专业知识完全空白，所以首先必须由教师进行引导，激发学生的学习兴趣和学习热情，有效调动学生学习主动性，启发式的互动教学体现在教学的各个环节中。

2．模拟教学：把学生分成若干小组，并模拟企业财务机构的设置要求，推选一名财务主管，会计、出纳若干名，通过模拟一个企业一个月所发生的经济业务，按照会计基础工作规范化的要求，使用真实的会计凭证、账簿和报表，按会计工作过程完成一整套会计核算资料。

3.实物引导法：实物引导法即通过让学生观察真实的工作底稿、审计报告培养学生的感性认识，消除书本与现实之间的“断层”。

4.对比分析法：应运用对比分析的方法，找出相同点与不同点，加深对审计方法的理解，提高运用审计方法解决审计问题的能力。

5.归纳总结法：审计课的内容多，而且细，学生学完后，会觉得乱，没有系统性，这时就需要教师对所讲授的内容进行总结，把孤立的、零散的知识点组合起来，使所学知识条例化、系统化，加深学生对所学知识的理解与掌握。

6．分组讨论法：把学生分成若干小组并推举一名小组长。让学生围绕对会计的初步认识，列举生活中涉及到与会计有关的事项，或学习中遇到不理解之处，展开热烈的讨论，各抒己见，畅所欲言。

六、教学过程设计

（一）教学目标分析

学生应通过本单元的学习掌握实际审计工作中的审计风险和经营风险的关系，并进一步理解审计责任和会计责任的不同，激发学习热情和动力。

（二）教学对象分析

学生通过前期课程的学习，已掌握了经营风险，他们迫切的想学习在审计风险和经营风险之间的关系，充满了强烈的好奇心和求知欲。

（三）教学重点、难点分析 重点：审计风险的构成

解决途径：采用课堂案例法讲授和课堂实训相结合方法，培养学生动手能力。难点：审计风险和经营风险的关系

解决途径：运用图表和建立模型去理解。

（四）教学模式选择

有针对性的采取任务驱动、课堂与实训一体化等行动导向的教学模式。

《审计》

（五）教学手段运用

充分利用多媒体课件，运用情景式教学法、案例教学、模拟实训教学法和启发式教学法等多种教学方法

1、教学环节：温习前次课程内容，引入新课（4分钟）

教学内容：“温故知新”指出本次课程的重点、难点；教师活动：复习提问、引入新内容；学生活动：学生提问、回答、思考、讨论；教学方法：启发式教学法

2、教学环节：组织教学（6分钟）

教学内容：审计风险在实务中的重要性；教师活动：引入教学目标、展示案例 学生活动：学生观看、思考、讨论；教学方法：启发式教学法、案例教学法

3、教学环节：教学（15分钟）

教学内容：审计风险构成、审计风险模型建立、各种风险关系；教师活动：讲授知识、运用生活小知识去理解审计风险；学生活动：学生学习、观看、发现问题、思考、讨论；教学方法：情景式教学法、案例教学法

4、教学环节：学生参与互动（10分钟）

教学内容：学生谈生活中的经营风险、实际审计工作中面临的风险；教师活动：引导、解决问题；学生活动：学生直接发言；教学方法：模拟实训教学法、情景式教学法、角色体验法

5、教学环节：课堂小结，布置作业（5分钟）

教学内容：课堂所学简单小结；教师活动：总结、复习重点和难点、布置作业；学生活动：思考、对所学内容进行梳理，使知识系统化；教学方法：启发式教学法

敬请各位专家批评指正，谢谢！

第二篇：万盛政协委员公示

綦江区政协委员推荐公示

根据政协章程和有关文件规定，结合人选条件，经研究，拟推荐XXX等X名同志为政协綦江区第一届委员会委员初步人

选。为进一步扩大协商提名工作中的民主，广泛接受监督，现

将推荐的人选名单公示如下：

一、推荐人选名单

XXX（女，XX族）XXXXXX（现任职务）

二、公示期限

2011年11月30日至12月5日

三、受理意见单位及电话

受理单位：中共万盛区委统战部

电话：48271358

地址：万盛电信大楼10楼

邮编：400800

四、反映情况的基本要求

（一）如认为公示对象不符合政协委员人选条件，请以书

面、电话或来人等方式向綦江县委统战部反映，以单位名义反

映的要加盖公章，以个人名义反映的要署真实姓名和联系地

址、电话。

（二）反映情况要实事求是，真实、具体，敢于负责。不

允许借机故意捏造事实，泄愤报复或有意诬陷。如有诬陷等行

为，一经查实，将严肃处理。

受理单位对反映人和反映的情况严格保密，对可能影响公

示人选安排的问题，由有关方面共同调查核实。

XXXXXX（盖党组织章）

2011年11月30日

第三篇：万盛石林导游词

万盛石林导游词1

重庆市万盛石林风景区位于重庆市南部的万盛区，距重庆市区136公里，景区总面积10余平方公里，其成岩年代距今约4.6 亿年，比云南路南石林成岩期早2亿年，是中国最古老的石林。其主要景观有芦花湖、情侣石、万成奔腾、莲花争妍、香炉胜景、千塔雄矗、化石长廊、水上石林、天下第一石扇、地缝一线天等。还有多姿多彩、秀丽壮观的天门溶洞与地表石林交相辉映。浓郁、纯朴的苗家风情及婀娜多姿的民族歌舞使石林更添情趣。经过多年系统的开发建设，万盛石林全面实现了自然景观和人文景观的高度统一，显示出巨大的综合旅游观光价值和科考价值，连续两届被评为“重庆十佳旅游景区”。

漫步石林，可以在许多石头上发现一个个形似虾类、通体呈黄褐色的彩色化石――珠角石，它由6亿年前的海洋生物演变而成。其鲜艳的颜色来源于演变过程中体外外含铁物质的置换作用。据考证，世界上化石的颜色多呈灰白色或没有颜色，象这样颜色鲜艳、保存完好的化石实属珍宝。

神奇的地下艺术宫殿天门洞，全长726米，因溶洞顶部有一“天窗之门”而得名。该溶洞内有各种石笋、石幕、石钟乳、石瀑布及莲台水池等，造型精巧、千姿百态、其“宝莲灯”及“天山雪源”堪称洞景一绝。

看点：万盛石林“八绝”

万盛石林是中国最古老的石林，她由香炉山、芦花湖、情侣泉、一线天、石鼓坪、千塔林、天门洞等几部分组成。这些景点中，其石扇、石龟、石墓、石峡、化石、石鼓、石塔、轿歌并称为万盛石林“八绝”。

石扇

扇面呈南北摆放，扇面直径约6.5米，最厚处不足2米，扇高近6米。扇面重近xx年。旅游界权威人士称，无论从其体积或是重量来说，此扇皆为天下之冠，石扇因而有“天下第一扇”之美称。奇怪的是，炎炎夏日，人们只要一走近石扇，便会感到凉风习习，神清气爽。

化石

万盛石林形成于距今约4.6亿年以前，这个地区那时曾是一片波澜壮阔的汪洋大海，曾是海生物的古老家园。万盛石林化石种类繁多，形态各异。有石龟、石贝壳、石螺、石蛋等。最多的是形成于寒武纪的角石。他们大多呈黄褐色，有的露在石头的表面，有的镶嵌于石头中，姿态千形万状。化石对研究云贵高原及四川盆地东南部盆边山区的地质演变、海生物演变，有着很高的科学考察和观赏价值。

石墓

万盛石林的石墓有三座。一座在停车场下，另两座相临在芦花湖畔。三墓皆为古墓，建于清朝距今约130年左右的清同治年间，都修得很体面。墓正面都是雕刻着十分精美的花鸟龙狮等。而停车场下的一座石墓与石林中芦花湖畔的其中一座墓门几乎完全相似。究其原因，鲜有人知。我们只能凭想象去推测它们相同的原因。

石塔

在香炉山背面，有一块面积逾一平方公里的石头城。仔细一看，这些石头都象一座一座塔，参差不一，层数不一，最高的有八层，高二十余米;最起码也有两层，与人高低相近。他们形状与人工堆砌的塔极相似，有基座，有沿有顶。近百座这样的塔拥挤在一起，人穿行其间，迷离难寻归途。因其数量多，便被游人誉为“千塔城”。

轿歌

是石林轿夫们为使抬轿的前后两人动作协调而自编的。这些来源于生活的轿歌体现了轿夫们的聪明才智。轿歌喊起来朗朗上口，听起来极有情趣。比如前面的轿夫看见地上有水，为提醒后面的轿夫，他喊“天上明晃晃”，后面的轿夫应一声“地上水凼凼”，就格外小心。转弯抹角时，前面喊“弯弯头”，后面应“慢慢走”。轿歌的前呼后应，提高了安全系数。

石峡

是因为岩溶塌陷，石头断裂而成的峡谷。石林东部并行排列三个石峡，分别称为“莲花峡、鸟鸣峡、听泉峡”。三峡中最引人入胜的当数听泉峡，长达300米左右，而宽则在1-2米之间，最深80米左右。站立其中，仰头观望，只见一线蓝天，就像一绺蓝带飘过头顶。两边悬崖若削，高耸壁立，气势恢宏。两面绝壁，均由大小形状相似、重达数十吨的巨石块组成。石块间缝隙规矩，有若人工而成的古城墙一般。无论什么时候，都有水滴从岩壁上不停歇地滴落。这时候，不管外面温度多高，这里都凉意袭人。

石龟

“天上星，地上星，石林的石龟数不清。”万盛石林的石乌龟数不胜数。石林的石头是在海底形成的，因沉积岩一点一点地堆积和海水的运动，致使今天石林的石头表面有着与龟壳相似的纹路。有的石头伸出乌x“头”和“脚”来，这便有了数不胜数的石龟。而万盛石林中最大的石龟则是石林东面的`龟山。龟山长约500米。在香炉山上望去，其头南望，其尾向北，背部隆起，它可以说是万盛石林的龟王。

石鼓

当地的老百姓流传着这样一个至今也无法破解的民谣：“石人对石鼓，黄金五万五。谁能猜得着，买下重庆府。”石鼓高4米，直径不过1.4米，由上下两部分组成。上面一截略短，中间象被拦腰砍了一刀，上下两截衔接处仅约为接触面积的四分之一。乍看去，也是险象环生。而这么多年过去了，它仍然纹丝不动地屹立在风雨之中，毫不动摇。

万盛石林导游词2

重庆万盛石林风景区位于重庆市南部万盛区，距重庆市136公里，总面积10多平方公里。其成岩时代约为4.6亿年前，比云南路南石林早2亿年，是中国最古老的石林。其主要景观有鲁花湖、情侣石、万城奔腾、荷花美、香炉风光、千塔、化石走廊、水石森林、世界第一石扇、地缝和天空。这里有色彩斑斓、美丽壮观的天门溶洞和地表石林。丰富、淳朴的苗族民俗和优美的民间歌舞，使《石林》更具趣味性。万盛石林经过多年的系统开发建设，实现了自然景观与人文景观的高度统一，显示出巨大的综合旅游和科研价值，被评为“重庆十大旅游景点”。

穿过石林，你可以在许多由6亿年前海洋生物进化而来的石头中发现虾和黄褐色等彩色化石。它鲜艳的颜色来自进化过程中体内外含铁物质的置换。据研究，世界上大多数化石都是灰白色或无色的，所以颜色鲜艳、保存完好的化石是珍品。

神奇的地下艺术宫天门洞全长726米，因为有一个“天窗的门”并得到它的名字。洞内有各种石笋、石帘、钟乳石、石瀑、莲台池，造型精美，形态各异。荷花灯”还有“天山雪源”这是一个独特的洞穴场景。

方面:万盛石林“八绝”

万盛石林是中国最古老的石林。它由路祥山、鲁花湖、情人泉、逸仙滩、石鼓坪、千塔林和天门冬组成。在这些景点中，石扇、龟、墓、峡、化石、石鼓、塔、轿子也被称为万盛石林“八绝”。

石扇

扇面呈南北向放置，直径约6.5米，最厚处不到2米，扇面高度近6米。该部门重达近200吨。扇柄高约1.6米，最宽边约1米，最薄边不到0.5米。扇面巨大而厚实，手柄细小而精致，看似摇摇欲坠，实则屹立亿万年。据旅游行业权威人士介绍，这款扇子以大小和重量来说都是世界上最高的，所以有一款石扇“世界上最好的扇子”的美称。奇怪的是，在炎热的夏天，当人们走近石扇时，他们会感到清凉。

化石

万盛石林形成于约4.6亿年前。当时，这个地区是一个壮丽的海洋，也是海洋生物的古老家园。万盛石林化石种类繁多。有乌龟、贝壳、蜗牛和鸡蛋。大部分是寒武纪形成的角石。大部分是黄褐色，有的露在石头表面，有的嵌在石头里，各种姿势。化石对于研究云贵高原和川东南山区的地质演化和海洋生物演化具有重要的科学研究和观赏价值。

石墓

万盛石林有三座石墓。一个在停车场下面，另外两个靠近鲁花湖。三座墓均为古墓群，建于清同治年间，距今约130年，均修复完好。墓前刻有非常美丽的花、鸟、龙和狮子。停车场下面的一个石墓几乎和石林鲁花湖上的一个墓门完全相似。原因鲜为人知。我们只能通过想象来猜测同样的原因。

小尖塔

在路祥山的背面，有一个面积超过一平方公里的石头镇。仔细一看，这些石头就像一座塔，有不同的层次和不同的层。最高的有8层，高20多米；最起码有两层，接近人。它们的形状与人工堆砌的塔非常相似，有底部、边缘和顶部。将近一百座这样的塔挤在一起，人们穿过它们，很难找到回家的路。因其数量众多，被游客誉为“千塔”。

焦哥

是石林轿夫为了协调轿子的动作而写的。这些来自生活的轿子歌，体现了轿夫的别出心裁。车歌朗朗上口，听起来很有意思。比如前面的挑水人看到地上有水，就喊“天很亮”，后面的挑水人应该是“地上的水”，要格外小心。拐弯抹角的时候喊“低头”，后面应该是“慢慢走”。车歌的回应提高了安全系数。

石霞

它是由岩溶塌陷和石头断裂形成的峡谷。石林东部有三个石峡，分别叫“莲花峡、鸟明峡、亭泉峡”。三峡最引人入胜的是汀泉峡，长约300米，宽1-2米，深约80米。站在他们中间，抬头望去，我看到了一片蓝天，就像一条蓝色的丝带在我头顶飘过。如果两边的悬崖都被切割，它们会屹立不倒，气势磅礴。两边的悬崖由大小和形状相似、重达数十吨的巨石组成。石头之间的缝隙规则，如果有人工古城墙。随时都有水滴不停地从岩壁上滴落下来。那时候不管外面温度多高，这里都是凉的。

诗鬼

“天上有无数的星星，地上有星星，石林里有石龟。”万盛石林有无数的石龟。石林之石形成于海底。由于沉积岩的堆积和海水的运动，今天石林的石头表面有一种类似龟甲的纹理。有的石龟摆出“头”和“脚”来，有无数的石龟。万盛石林最大的龟是石林东边的龟山。龟山大约500米长。看路祥山，它的头朝南，尾巴朝北，背部隆起。可以说是万盛石林的龟王。

鼓形石块

有这么一首民谣在当地人中流传至今无法破解:“石人vs石鼓，黄金5.5万。谁能猜到，买重庆豪宅。"石鼓高4米，直径1.4米，由上下两部分组成。上段略短，中间象被中间切开，上下段的接合处只有接触面积的四分之一左右。乍一看也是危险的。而这么多年过去了，它依然屹立在风雨中，毫不动摇。

第四篇：万盛地区热点问题

一、本地区、本系统领导和干部普遍关注的热点、难点问题

万盛经开区着眼加强生态文明建设，创建市级生态园林城区。完善规划设计、实施部分道路系统的优化提升、强化生态保护和必要配套设施建设。方家山森林公园建设、青山湖水库二期工程都是我区的重点建设项目。在推进城市发展转型的同时，跟进生态文明建设统筹发展。从城市可持续发展的长远战略出发，做到总体规划，分布实施，尊重自然、尊重生态。同时也做好各项目的配套设施，如基本功能性设施等，满足周边老百姓的休闲健身需求。

二、群众最关注、最迫切想要解决的民生问题及对策建议

黑山上八角地区迁户安置问题。拆迁户一是觉得赔偿不到标准，二是拿到赔偿金用完后家庭无主要经济来源。怎样彻底解决拆迁户的后续安置问题，维护社会的安定秩序，成了难点问题。我认为，增加就业机会，让山上农民下山再就业，适应城镇生活是一个可行之道。万盛区有很多劳动密集型产业，需要大量的低技术劳动人口来支撑，如果能让山上的拆迁户能够顺利的下山就业，与企业达成协议，即能解决企业用工荒的问题，又能解决他们的就业安置后续的问题。

三、你认为全面深化改革需突破的难点及对策建议

当前全面深化改革虽然已经成为一种必然和趋势，为了取得全面深化改革的新胜利，必须对全面深化改革的难点估计充分，对其难度也要估计到位。我认为，当前全面深化改革面临三个难点：一是思想障碍问题，二是利益固化问题，三是健全体制机制问题。利益固化和思想僵化是孪生兄弟。解放思想的首要任务，就是超越狭隘利益的局限性。面对利益关系的调整，我们必须坚持从大局出发考虑问题，要有自我革新的勇气和情怀，跳出条条框框的限制。

第五篇：吴昌兰说课稿

《富饶的西沙群岛》说课稿

教师：吴昌兰

说教材: 今天我说课的内容是人教版小学语文三年级上册的一篇精读课文《富饶的西沙群岛》，这是一篇优美的写景散文；课文是从三方面对西沙群岛进行介绍说明的，先写西沙群岛的位置，再按海面.海底.海滩.海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产；最后写西沙群岛将会建设得更加美丽富饶。全文内容具体.层次分明.语言生动.富有吸引力；与本单元《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》互相联系、紧密结合，有异曲同工之妙，教学好本文，显然能为后面学习其他两篇写景文章打下坚实的基础，培养学生阅读和写作的兴趣，激发他们对祖国和大自然风光的热爱之情

说设计理念：

新课标明确提出学生是学习和发展的主体，因此在学习这课时，我从学生的学习兴趣和需要来安排教学过程，在教学过程中去体现师生平等对话，做学生的合作伙伴，尊重学生的独特感受，突出学生的主体地位，同时运用多媒体课件为学生创设情景，调动学生的感官，激发学习兴趣。

说目标：

根据小学课程标准对小学三.四年级的终极目标，并结合本课的写作特点，我从知识.能力.情感三方面制定了教学目标：

1.知识目标：学习本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘抄文中自己喜欢的优美句子。

2.能力目标：体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。3.情感目标：读懂课文内容，感受西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。

说重难点：根据教学目标和学生的实际我制定本课的重点和难点为：

重点：1.理解描写海水颜色和物产的段落。

2.理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶的。

难点：1.理解描写海水颜色和物产的段落。

2.引导学生学习作者围绕一句话把事物写具体的写作方法。

说学情：

三年级是一个过渡阶段，通过两年的学习，学生能有自己的主见，逐步学会了积累语言，思维活跃，想象力丰富，喜欢诵读；在前面学习的基础上已掌握一定的阅读方法和积累语言的方法。

说教学学法：

成功的语文教学策略应体现以学生为主，以自学为主，以训练为主，达到“教是为了不教”这一教学宗旨，我采用以下教和学的方法:

1.引导和启发法：充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题

2.自主学习和合作探究法：学生是学习和发展的主体，新课标积极倡导自主.合作.探究的学习方法，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。

说教学过程：

良好的教学设想要通过教学实践来实现，根据学生的学习水平和认知水平，再立足于教材本身的特点，我设计了以下教学流程。

一.激趣导入，感悟海底的美丽和富饶

伴随着背景音乐引导学生观看一段录像；学生一边观看这些奇妙的海底世界的景象，一边听我的导语深深地陶醉在如此缤纷的神奇世界之中，这时，我会抓住时机说到：“这就是美丽富饶的西沙群岛”；同时板书课题，导入新课。这种利用现代教学媒体创设情境，由画如文的导入方法，促使学生产生渴望学习的内趋力，激发学生学习的积极性。

二.初读课文，整体感知

让学生通读全文，了解每段的大意，并用自己的话说一说。这是从课文整体入手，目的在于学生初步感知课文，了解作者是从“地理位置——海水——海底——海滩——海岛——保卫建设海岛的人们”这几个方面来介绍西沙群岛的。

三.抓住重点，品词析句

通过初读课文，教师了解了学生自读课文的情况，帮助学生粗知文意，读通语句，为进一步学习做好铺垫。

新课标非常注重培养学生的阅读能力，根据新课标这一要求，我采用齐读、用自己喜欢的方式读、自渎、默读、分组读等多种方式加强阅读指导，让学生通过“读”理解课文含义和本文中含义深刻的句子。

（一）.让学生齐读第一自然段，通过看地图了解西沙群岛的地理位置（课件）知道什么是群岛，向学生渗透南大门的含义，同时明白“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。

（二）.在学习第二自然段时，我会从三个层次入手：（1）.你从哪些句子看出海水五光十色，瑰丽无比？让学生用自己喜欢的方式读这一段，明白课文具体描写了哪些颜色，想象海水呈现的各种颜色，相互交错的景象，理解“五光十色”的意思。（2）联系地形知识，让学生明白哪儿水深，哪儿水浅；加深对“瑰丽无比”的理解，从而体会出海水给人们带来的神奇之感。（3）海水为什么会五光十色呢？引导学生理清第一、二句与第三句之间的因果关系。为此我设计了这个练习题（课件）因为海底有（）、有（）、有（）、有（），海水（），所以从海面看（）。

通过这个练习题，使学生懂得海水的颜色和海水的深浅息息相关。从而感受祖国南海优美迷人的自然风光；激发学生热爱祖国山河的感情。

（三）第三自然段内容比较简单，我会放手让学生自学；然后设

计练习题检测自学情况（课件）海底的岩石上长着（）的珊瑚、有的像（）、有的像（），（）到处都是，大龙虾的样子很（）。

小学生的抽象能力不强，我采用多媒体画面放映各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，让学生用手势、动作演示出海底动物的特点。运用电教的直观性和可操作性代替教师枯燥的解说，使学生遇到难点时迎刃而解，这样真正做到了教师轻松地教，学生轻松地学，使学生深刻地体会到海底不仅景色美丽，而且物产丰富。

（四）默读第四自然段。让学生用自己喜欢的方式画出说明鱼多的词，通过理解成群结队等词语，体会出鱼的数量多，种类多；在此基础上提问：“这段除了鱼多以外还看出什么？”这段写出了几种形态的鱼？根据学生的回答课件出示这些鱼多的图片，引出排比句（课件）“有的…….有的……还有的……”指导学生读这段时，要引导学生学会断句，读出不同的语气，读出层次感。这段的最后一句话：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”更要引导学生加强语气，读出赞美之情；再让学生齐读最后一句，提问：“西沙群岛真的一半是水，一半是鱼吗？”让学生带着问题再读书思考，想办法解决，说出对问题的理解；体会到文中的“一半是水，一半是鱼”并非真的是一半是水，一半是鱼，而是作者采用了夸张的修辞手法，形象地说明了西沙群岛的鱼的数量之多，从而体会到这里物产丰富。

（设计这一环节会因为电教化教具的应用使教学活动有声有色，使孩子们如身临其境，各种感官的积极性都调动起来，使他们越学越爱学。）

（五）分组学习第五、六自然段

出示学习目标：

1、分组朗读课文，说一说每一段的主要内容

2、从哪些地方看出这里景色优美，物产丰富；让学生围绕学习目标抓住语言因素体会出这里景色美丽，物产丰富。

尤其在第六自然学习中，引导学生理解这段中是围绕哪句话来写的。让学生观察鸟的图片（课件），这样学生通过直观认识，明白西沙群岛的确是鸟的天下；在此指导学生写作，围绕一句话把事物写具体，写详细。读写结合从而锻炼学生的写作水平；例如：“我们校园真美丽！”让学生围绕这句写一段话，学生自由发言，然后让学生选自己想些的东西，写下来最后交流。（这一环节的设计主要是让学生学习作者的表达方式，并在学习过程中能够进一步体会课文内容，同时达到训练作文的目的，顺利实现由读到写的迁移，采用自主学习与合作探究法，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用）。

（六）、体会富饶，对结尾段加以理解

让学生齐读最后一段：引导学生体会这里的人民勤劳勇敢，感受西沙群岛的景美，人更美，培养学生的学习兴趣和热爱祖国和祖国人民的思想感情。

（七）、激趣小结，升华主题

同学们，今天我们学习了《富饶的西沙群岛》一文，大家都有所收获吧，那么有些什么收获呢？然后我会引导学生用“我能什么的方式”交流一下，可以是一个字，一个词，一句话或一个动作，一首歌，如“我能读……，我能说…..我能画……我能写…….我能唱….”，从而表现出了学习的乐趣及对祖国大好河山的热爱，小结了课堂，也升华了主题。（八）、布置作业，课外拓展

1、选择自己喜欢的段落背一背，交流背诵的方法。

2、摘抄文中优美的句子，丰富语言的积累。

3、仿写一段话，可爱的家乡或美丽的校园。板书设计：

板书设计是微型的教案，我的板书紧密结合教学内容，本着简洁，清晰直观的原则，抓住重点词语，帮助学生理解，突出了本文的重点。

风景优美

海水

五光十色

瑰丽无比

海底

珊瑚

海参

龙虾

鱼

富饶的西沙群岛

海滩

贝壳

海龟

海岛

鸟的天下

物产丰富

尊敬的各位评委，以上是我对（富饶的西沙群岛）一课粗浅的教学构想，上面的构想仅仅是教学硬设计，在本课具体的教学实施过程中，我将时时关注课堂，关注每一个孩子，捕捉课堂生成，将其作为新的教学资源为我的课堂增资添彩；总之力争做到每一堂课，上的永远比说的好。

谢谢！