关于党校干部培训的几个问题（★）

第一篇：关于党校干部培训的几个问题

[转载]关于党校干部培训的几个问题

关于党校干部培训的几个问题

一、党校干部教育在性质上是培训。

（一）教育与培训的区别。

教育，要有广泛的人生指向，面向未来，打好基础，知识储备。建立规模，被动接受，教师主导，规模、批量集中的课堂传授。

教育的三个中心：以教师为中心，以教材为主体，以课堂教学为特征。

教学思路：教学应覆盖那些内容，如何将明白这些内容，如何让学员记住会用。

教学环节：组织教学，复习、新授、练习、作业。培训，具体的工作的针对性，面对现实、解决问题，即学即用，自主学习、主动学习，发现学习，个性、个别、各种形式参与、交流。

培训的三大理念：以学员为中心，以问题为导向，以多样化学习为特征。

教学思路：学员有那些问题要解决，如何让他们自己解决，提供那些必不可少的帮助。

培训的环节：组织培训，发现问题、催化、提供支持，解决问题。党校教学的基本性质是培训，而不是系统的教育。党校应该以培训为中心。

（二）培训模式转换。

首先，在培训目标模式上，要实现由单纯的素质培训向素质和能力培训相结合的模式转换，要坚持党校姓党的原则，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求，以学习和传播马克思主义中国化最新成果为中心内容，以增强执政意识、提高执政能力为重点，综合运用多种培训手段和方式，促进干部特别是领导干部素质和能力的全面提升。其次，在培训方式上，要全面贯彻《干部教育培训工作条例（试行）》提出的“以人为本、按需施教，”“全员培训、保证质量”，“全面发展、注重能力”，“联系实际、学以致用”，“与时俱进、改革创新”的基本原则，实现由传统培训向现代培训的转变。

我们的理解：

1、更新培训理念。更新培训理念不是要放弃党校姓党的原则和党校培训特色，恰恰相反是要使我们的培训更有实效，更能体现《条例》提出的五大基本原则，更能突出党校特色。我们的做法是，注意从党校干部教育培训的功能目的和实际情况出发，坚持党校姓党的根本原则，坚持素质与能力培训相结合的目标模式，大胆引进现代培训理念，着力实现教学、教务管理人员和学员培训、受训理念上的新突破。这些新的理念，诸如以人为本、按需施教和以学员为中心的理念；关于党校教师既要做思想者、学者、理论家、又要做政策顾问，既要做讲师、教授，又要会做培训师；教学管理人员既是班主任，又要做培训师；培训设计师、人力资源开发师的理念；关于培训的本质是学员资源开发的理念；关于培训应增强针对性、实效性和学员的主动性、参与性、互动性的理念；关于受训是终身学习的一部分，是“实践—认识—再实践—再认识”环链中的认识环节，是在集中、强化、全方位受激条件下形成心智资源开发的理念；党校应以培训创新为载体、为中心、为导向，提升师资能力和水平的理念等等，涉及现代培训的本质、定位，涉及培训者的角色定位、功能和基本价值取向，涉及学习者、受训者的学习理念和受训进念，涉及培训方式、方法的改革和深度开发、完善。我们在干部培训中对这些理念的认知、传播虽然是初步的，但却具有革命性的意义。

2、创新培训模式。在培训的整体模式上，我们坚持把课堂教学、外出考察、本地调研、理论和现实问题研讨、教育基地学习和内心自省感悟及深度总结交谈等因素有机融合起来，形成了以执政实践为本源、以自学为基础、以深刻内省感悟为契机、以理论和现实问题研讨为导向的新的培训模式。这一培训模式一改过去单一课堂教学、“满堂灌”和“你讲我听”的传统做法，融实践、学习、内省感悟、外部刺激、学员互动等教育培训因素为一体，使党校真正成为“熔炉”，使学员思维心智在短时间内处于全方位受激和主动思考感悟的亢奋状态，体现了学员为中心和学员资源开发的基本理念。我们的做法虽是初步的、不完善的，但它所激发出来的新的学员受训状态却使我们看到了灿烂的曙光。

3、调整培训内容。《条例》对干部教育培训的内容提出了许多新的要求，在教学内容和课程结构设置上，应坚持以学习和传播马克思主义中国化最新成果为中心内容，以“我们正在做的事情”、即“阜新的转型发展”为问题导向，以增加执政意识、提高执政能力为重点，按照中央提出的“一个中心”和理论武装、世界眼光、战略思维、党性修养的教学布局要求，从阜新的实际出发，注意强化理论性、针对性和实效性这“三性”的有机融合，坚持以人为本、适应需求的基本理念，形成了与不同班次特点相契合的课程设置。

4、改革培训方式方法。在教学过程中，在不同教学版块穿插了“破冰、拓展”“角色扮演”，“外出考察”，“实地调研”，“模拟竟职”，“互动式结业座谈”等教学项目，初步实施了讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，掀起了课堂教学改革的旋风，激发了学员学习的主动性、参与性、互动性和创造性，增强了教学的吸引力和感染力。

5、整合师资资源。我们要按照“大教育、大培训、大队伍、大党校”的总体构思，按照素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的原则，采取兼职聘请、讲课付酬的方式，初步形成了以专职教师为主、专兼职结合、适应需求、滚动优化的高素质大培训师资队伍。

6、强化质量管理。在各种班次中，要坚持“以人为本、以学员为中心”的基本理念，采取多种措施，提高培训质量和管理水平，着力提高学员的综合素质和能力。我们区别不同班次，对学员纪律要求按照人本化、人性化管理原则，和学员共同制定；要求班主会跟班听课，服务到位；注意组织多种文体娱乐活动，和学员交朋友、送温暖；每期培训班结束，都要进行学习小结，完善培训资料档案；注意充分征求学员对教学改革的意见和建议，建立教学评价及反馈机制，加强教学互动，增强党性锻炼。

英国培训专家罗杰贝尔特：

培训者：培训既包括课堂教学，还包括为学员设计学习内容，创造学习条件，提供学习帮助的所有其他活动。因此，培训者必须是学习专家，要对学习规律做深入研究，运用各种激励手段，选择和使用具体的学习方法，保证受训者完成学习。

设计者：设计的活动集中于计划、维持和实施培训方案。设计者要能及时把握培训需求，作出满足培训需求的课程设计。他所做的具体工作包括培训需求分析、培训目标设定，培训课程设计，培训方法选择，培训效果检验及训练培训者等。

顾问：顾问的工作主要是分析机构存在的问题，提出培训需求，推动培训的开展。同时，为机构领导和培训管理者提出建议，确保培训取得应有的效果。顾问是培训方面的权威，熟悉机构管理和变革的过程。

创新者：创新者的作用是帮助机构领导针对环境变化，提出应对之策。创新者对外部环境始终保持高度灵敏，预见发展趋势，不断探索新的路径和可能。

管理者：管理者的作用是培训活动进行计划、组织、控制和改进，保证培训目标的实现。管理者必须要在外部建立广泛的联系，在内部建立有效的领导指挥系统和流畅的信息交流渠道，获得和开发培训资源，培养高水平的培训队伍，制定质量标准并监督执行。

现代培训师的六种角色：

需求分析师

培训设计师

培训项目经理

培训讲师

研讨助理

培训评估师

二、党校培训的特殊性

一般的培训是职业技能的培训，而党校的培训则是知识、素质、能力和党性锻炼的有机统一，（一）党校姓党是党校教育的根本原则。

党校姓党是我们党对党校办学规律的深刻认识，是我们党对党校办学经验的高度概括和总结，是新形势下我们做好党校工作必须长期坚持的根本原则和总要求，也是做好党校工作最重要的武器。总书记胡锦涛同志和中央政治局常委、中央党校校长曾庆红同志都反复强调这一根本原则，新任中央党校常务副校长苏荣同志也多次强调要“坚持党校姓党原则，推进党校工作发展”。他特别强调指出：党校的性质、地位、作用决定党校必须姓党；党校的形象和威望决定党校必须姓党；党校的历史经验证明党校必须姓党；适应新的形势和任务要求党校必须姓党。可见，能否坚持党校姓党，是一个重大的政治原则问题、政治方向问题。对此，我们一定要有足够清醒的认识。

（二）党校教育的基本规律

中央党校副校长王伟光同志曾经指出：党校姓“党”，名“校”。“姓党”是讲政治原则、政治方向，“名校”是讲党校教育规律。中央党校曾对党校教育基本规律作了“两个适应、两个促进”的概括，即：党校教育必须适应党的事业和党的建设需要，促进党的事业和执政党建设的发展；党校教育必须适应干部成长规律的要求，帮助和促进领导干部成长。因此，坚持党校姓党，从基本内涵上看，就是要坚持从党的工作全局的高度认识和把握党校工作，围绕党的中心任务和干部队伍建设的需要开展党校工作；就是要自觉地以党中央和胡锦涛同志、曾庆红同志关于党校工作的一系列指示、要求为指导，不断思考、推进党校工作；就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进的党的思想路线，积极改进党校工作；就是要在党校的一切工作中坚持和贯彻党性原则，坚定不移地贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，保持和弘扬党的优良作风，坚持和发扬党的理论联系实际的学风，形成和推动良好的校风，维护党校形象和声誉；就是要以党的事业、党的建设发展情况和党的领导干部的素质、能力提高情况检验党校工作。从当前工作的要求看，一要增强做好党校工作的责任感和使命感，肩负起大规模培训干部、大幅度提升干部素质的神圣职责和战略任务，在新的干部教育培训格局中发挥好主渠道、主阵地、主力军作用，在马克思主义中国化最新成果的研究和宣传“双阵地”中发挥好“领跑”作用；二要把学习和传播马克思主义中国化最新理论成果作为党校教育的中心内容，坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装党员头脑、指导党校工作，积极推进党校工作和干部教育培训事业的新发展；三要以增强执政意识和提高执政能力为重点，以全面提升干部特别是领导干部素质和能力、造就高素质干部队伍为目标，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断推进干部培训创新，坚持从严治校、从严施教、从严管理的方针，把党校真正办成干部教育培训中心，办成提升干部素质、能力，增强党性锻炼的熔炉；四要开展经常性的“党校姓党”教育，增强党员意识、党性意识、党校意识、党风意识，做到党校干部姓党、教员姓党、职工姓党、学员姓党。

（三）搞好党校培训的六大要素

是要坚持教学是中心、科研是基础、制度是支撑、服务是保障、人才是根本的工作布局，将教学、科研（包括调研教研）、制度、服务、人才等六大基本因素有机融合起来，形成新的运行制度和机制，以适应新形势下党校工作的新要求。

坚持“教学是中心”，就是要在党校全局工作中切实做到“三突出”，即在党校整体工作中突出大规模干部培训轮训，在所在所有培训中突出主体班次培训，在培训中突出教学，以培训和教学为载体和龙头，安排、部署和牵动党校全局工作；

坚持“科研是基础”，就是要深刻认识到，科研力是党校这个精神生产部门的“第一生产力”、“第一教学力”，从而也是教学这个中心的本源、基础和前提，把科研工作放在更加重要的位置上，坚持把胡锦涛同志提出的为推进理论创新服务、为提高党校教学质量服务、为党委政府决策服务和为社会主义物质文明、政治文明、精神文明服务这“四个服务”，作为党校科研工作的根本出发点和落脚点，积极探索党校教学科研一体化的路径、制度和机制；

“管理是支撑”，就是要坚持制度治校的基本理念，强化和细化包括教学、教务、科研、行政、后勤、员工等诸方面的管理工作，以科学合理管用的制度、机制和良好的精神状态，形成对党校整体工作的有力支撑；

“服务是保障”，就是要强化服务意识，以良好的培训承载能力和教学及后勤服务水平和质量，为干部教育培训工作提供有力的保障；

“人才是根本”，就是要坚持以人为本的理念，高度重视人力资源开发和员工队伍建设，重视精神资源的整合和新的党校精神的培育，重视和谐党校的构建，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，最大限度地发挥人的作用，重视人、依靠人、培养人，促进人的全面发展。

三、党校培训（教学）的基本内容和基本性质。

马克思主义中国化的最新成果是党校教育的中心内容。这是胡锦涛总书记提出来的。

要处理好两个关系，准确把握马克思主义中国化的重要成果与最新成果的相互关系，曾庆红在今年2.7日中央党校省部级学习江泽民文选研讨班上讲，16大以来的8个方面，当前的理论界有分歧，2.12日学习时报沈葆祥的文章题目一致，但内容不同，认为三种全会以来都是最新成果。在3.14日求是第三期，认为邓小平理论、三个代表的重要思想，和十六大以来是最新成果，由此出现了两个成果关系的提法。

一是要正确理解一脉相承的辩证关系，因为我们的事业是不断发展的，二是马克思主义的理论成果之所以与时俱进，是因为后人突破前人，这是一个规律，三是应用马克思主义中国化的理论成果指导现实实践，是一条成功的经验，毛泽东思想、邓小平理论，都是最新成果。既要突出最新成果，又要结合本地区的发展战略。

以专题为中心的研究式教学是党校教学的基本性质。

首先，以专题为中心，党校教学的载体与基本形式不是教材，而是专题。专题与专题之间没有联系，每一个专题都是一个相对独立的问题。

其次，所谓研究式教学，就是教员所讲授的专题，都是当前经济与社会的重大理论好实践问题，都是前沿问题，动态性好时效性都非常强，没有现成的教材好讲义，都得靠教育自己在广泛占有资料，在大量的调研的基础上，自己编写的讲稿。因此，教员备课的过程，就是在研究问题的过程。讲课的过程就是在发布自己的研究成果的过程。

为此，我们要在这个意义上，理解教学与科研一体化的问题。党校以教学为中心，以科研为基础。反过来说是“教学出题目，科研写文章，成果进课堂”。这里强调教学与科研的一体化。这就是研究式教学。研究式教学，起始于教学开始之前，那么把这些研究成果，通过课堂传播出去，称之为教学方式，为此，教学专题的设立过程，就相当于课题立项，准确与否非常关键，同时，党校教师应该是研究型人才，善于发现问题，研究问题，四、党校教学的基本方式

（一）学习的两种方式：接受学习和发现学习

学习是一个求知的过程，有人给学习下过很多定义，毛泽东说，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。外国人说：学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。只有当我们看到一个新的世界时，学习才发生了。

人的学习是人在社会实践活动中，以语言为中介，通过思维自觉地、有目的地、有计划地掌握社会历史经验好个体经验的过程。这是一般的学习，我们这里说的是学校的学习，是学生与学员的学习。

学习是一种相当复杂的现象，因而学习的类型也是多种多样的。根据不同的标准，从不同的角度，心理学家对学习进行了各种划分。根据学习的方式的不同进行分类，美国心理学家奥苏伯尔（D.P.AUSUBEL他是美国纽约州大学研究院的教育心理学教授，是认知派的代表人物之一。他在上个世纪50年代中期开始致力于有意义言语材料的学习与保持的研究。他的理论在60年代提出，受到中小学教师的欢迎，1976年获得美国心理学会的“桑代克奖”。）他将学习分为接受学习好发现学习两种。接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生独立思考、探索、发现而获得。

奥苏泊尔认为学生的学习主要是接受学习，而不是发现学习。接受学习是教师将学习内容以定论的形式直接呈现给学生，教师传授，学生接受。自实行班级授课制以来，接受学习一直是课堂学习的主要形式，但这种学习形式一直被误认为是机械学习。奥苏泊尔认为接受学习即可以是有意义的，也可以是机械的。

奥苏泊尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习好有意义的发现学习，但他更强调有意义的接受学习，认为它可以在短时间内使学生获得大量的系统知识，这正是教学的首要目标。

发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家布鲁纳（J.B）。他之所以倡导发现学习，首先归因于他对教学目标的看法。他认为，教学不仅应当尽可能牢固掌握科学内容，还应当尽可能使学生成为自主且自动的思想家。这样的学生当他在正规学校教育结束后，将会独立地向前迈进。布鲁纳论述道：“教学生学习任何科目，绝不是对学生心灵灌输某些固定的知识。而是启发学时主动去求取知识与组织知识。教师不能把学生教成一个活动的书橱，而是教学生学习如何思维，教他学习如何像历史学家研究分析史料那样，从求知的过程中去组织属于他自己的知识。因此，求知是自主性的活动过程，而非只是被动地承认前人研究的结果”。

发现学习的作用与制约条件

布鲁纳在其发现的行为一文中，强调指出发现学习有以下四个方面的作用：1.能提高智慧的潜力。发现学习要求学生积极主动对学习材料进行改组，将已有知识好新知识联系起来，发现其中的规律性。这是一种智力活动，必然会激发学生的智慧潜力。2.有助于使外来动机向内在动机转化。3.有利于学会发现探索方法。4.有利于所学材料的保持。布鲁纳说，按照一个人自己的兴趣好认知结构组织起来的材料，就是最有希望在记忆中自由出入的材料。所以，学生自己动脑筋发现的东西最便于记忆、巩固和保持。

发现学习是否比其他方法更好呢，自发现学习提出后，已进行了大量的实证研究。这些研究的结果并不完全一致，甚至相互矛盾。尽管如此，关于发现学习的一些普遍性结论可以归纳如下：

1从总体学习成绩上看，发现学习并不比传统的教学方法（如讲授法）更好或更坏。

2从高水平的思维技能上来看，发现学习通常更有利于培养学生解决问题、创造性好独立学习能力。

3从情感领域的学习来看，发现学习比传统教学更有助于培养学生对教师好学校的积极态度，或者说，学生更喜欢学校。

许多研究表明，发现学习受到如下一些条件的制约：

1学生的先备知识。当学生具备适当的好相关的背景知识时，他们更可能从发现学习中受益。

2学生的智力水平。哈特用小学生进行研究表明，发现学习更适合智力水平较高的儿童。

3学习材料的性质。发现学习最适合的教材，必须具备多方面的诱导假说，有明确的阐述原理的内容，一般理科教材比较适合。

4教师的指导。发现学习离不开教师的指导。尤其是当学习材料比较复杂，内容较深时，就更需要教师的指导。研究表明，没有教师指导的“纯”发现学习通常是无效的。无指导的发现学习中尤其是学生经常产生错误的概念。

5教学时间。发现学习通常比讲授法花费较多的教学时间。

（二）党校的学习，是在研究式教学基础之上的接受学习和发现学习的结合。

不是以教材为主体的接受性学习和发现式学习。而是以问题（专题）为中心的研究式教学。研究式教学，也可以分为接受式学习好发现学习。现在我们提倡的双向交流的启发式；研讨式、案例式教学都是属于发现学习。

五、教学组织对教学的影响

学习一般来讲不是仅仅发生在课堂上，而是发生在非正规的场合，发生在学员相互之间的交流，在一定意义上取决于学员之间情感交流的程度。因此说，学习过程中智力与情感发展必须保持平衡。学习需要智力、理智和情感的统一。

过去讲“亲其师，信其道”。对于认知发现式学习更是如此。对于成人学员，情感问题尤为突出。只有有针对性地解决他们思想上的障碍，才能为获得知识、重组经验，提供有利的条件。为此，作为教员和教学的组织者，要根据学员的特点，组织好学员的学习。

（一）交流是学习的一种极好方式

首先，学习需要反思，反思是一个考察并质询自己的假设和想法的过程。这个过程为真正的改变提供了基础。只有学习者自己才能反思他们的经验。反思也是交流的必要准备阶段，没有反思的交流是不深刻的。过去，我们对反思有着错误的理解，认为只有有问题的人，才要闭门思过，没有问题的人是不需要反思的。党校为学员进行总结和反思提供了时间和场所，能够让他们静下心来，总结和反思过去的工作。

反思需要一定时空状态下的独处，所谓独处，就是自己跟自己的心灵对话，现在世事浮躁，人们害怕寂寞，更不愿独处，喜欢扎堆。不愿独处，就是害怕自己，这本身就是心灵空虚的表现。

其次，发现式学习需要交流，交流是反思的必然结果，交流和研讨，也就是相互探询，而相互探寻是集体学习的重要环节。交流是思想的交流，方法的交流。交流就是要讲真话。讲假话的交流是没有意思的。只是形势主义。讲真话的交流是需要一定氛围和环境的。

（二）党校要为学员提供一个比较宽松的情感交流的宏观环境。比如说破冰班会、拓展训练、各种积极健康的文体活动，增加学员彼此了解的机会，同时，对于学员之间的相互吃请，也要看到他积极的因素，在反对的同时，做到有度：即控制规模、控制频率、控制人数。正所谓“感情深，一口闷”，无话不谈，感情浅，舔一舔，浅尝则止，彼此之间留有戒备心。

3.班级活动要创造一个易于深谈的环境和话题

美国Lawler，Rhode曾说，“我们有理由相信，行动者通常希望自己是理性的，他们也总是把自己看成是理性的。旁观者之所以把行为看成是非理性的，原因在于他没有获得同样的信息，或者他对环境的认识与行动者不一样”。

另外一个美国学者 Whitehead也曾说过，“在脱离情境脉络的条件下获得的知识，经常是呆滞的和不具备实践作用的”。因此党校要为学员的研讨和交流创造一个宽松的环境，要情景交融。老师在讲课时提供了一个方法，我们可以借鉴：

一事一议法

（1）每人在小组内讲述一件真实事例。这一事例可以是成功的，也可以是不成功的，或感到迷茫的，或至今仍有争论的。鼓励讲不成功的。

（2）讲述时应客观、细致、具体、生动，完整地描述事例的来龙去脉，不要先谈结论或体会，不要对事例作高度概括和归纳。

（3）事例讲述完毕后，再用简短的语言讲几点最重要的体会。

（4）其他学员在叙事过程中可以提问，可以对所叙之事进行议论。

当然，方法可以有很多，在教学实践中要多加以总结。以上是自己学习的一点体会。4.教室座位的排法

第二篇：县委党校干部培训工作总结

县委党校干部培训工作总结

近年来，县县委党校在县委的正确领导和大力支持下，坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实党的的十八届三中、四中、五中全会精神，认真执行《中国共产党党校工作条例》，以增强党的先进性、提高党员干部政治理论素质，以县委县政府的中心工作为目标，充分发挥阵地作用，强化干部教育培训、优化科研课题、狠抓软硬件建设，积极探索新形势下干部培训新思路、新方法，圆满完成各项培训任务。

一、科学制定培训计划。

狠抓训前需求调研，通过上门走访、印发征求意见函、召开座谈会等形式，深入了解各部门培训需求，认真制定培训计划，有针对性地开发培训专题，完善培训菜单，提高教学质量。抓教学设计，根据主体班培训对象和时间长短，合理安排教学内容，做到“因班而异，因时而异”。

二、突出党校主业主课。

坚持理论教育，重点抓好中国特色社会主义理论体系的教学和宣传。坚持理论研究，围绕党的最新理论、广大群众关注的热点难点问题，开展研究。坚持送理论到基层，每年选派教师参加县委理论宣讲团，深入机关、社区和学校，巡回进行理论宣讲。坚持邀请专家讲理论，每年从省、市委党校和省内外高校邀请专家授课。坚持党性锻炼，充分利用党性教育基地开展红色教育。坚持理论联系实际，紧紧围绕中心工作和部门培训需要，组织学员进课堂、下基层，从实践中获取真知。

三、加强师资队伍培养

高度重视教师队伍建设，为教师成长创造条件。一是强化师资队伍建设。我校现有编制26人，在编24人，现有专职教师16人，占教职工总数的66.6%。教师中具有高级职称的5人、中级职称的6人、初级职称的5人，高、中级职称教师占教师总数的68.8%，其中有3名教师获得研究生学历，另有兼职和外聘教师20余人。二是强化业务能力提高。具体体现在四个“落实”上：落实集体备课，在每次开班前1个月制定教学计划方案，审定授课提纲，确保教学内容的针对性、有效性。落实新课试讲，要求每位教师讲授新专题之前必须进行试讲。落实教师竞争上课，根据教师试讲成绩决定授课顺序。落实教学质量测评，对教师授课情况，相关材料汇总后报送校领导和相关科室。三是强化理论素养提升。加强教师队伍思想政治建设，通过选派教师到中央党校、省委党校、市委党校和国家行政学院等高校学习，锤炼党性修养，提高理论水平。四是强化教科研活动开展。通过组织教师深入基层调研、参加理论研讨和外出教学比赛等活动，增强科研和教学能力。五是强化兼职教师师资库建设。以党校系统、县内领导、乡土人才和县外专家为主体，建立兼职教师师资库，满足各类学员的不同需求，让每期培训班都有亮点。

四、完善硬件设施设备

一是基础设施完备。教学区占地30亩，建筑面积1.85万平方米，运动区占地45亩，校园绿化率达50％以上。其中，办公楼1幢1885平方米，学员宿舍楼2幢3188平方米，餐厅1幢2400平方米，教学楼3幢1.1万平方米，可以同时容纳300多人学习培训和住宿就餐。按300人的办学规模，教学用房人均36平方米，学员住宿用房人均10.6平方米，图书阅览用房人均1平方米，餐厅用房人均8平方米。二是教学条件完善。目前投入使用的教室10余个，其中微机教室1个，可容纳220人和150人的报告厅各1个，可容纳60人的多媒体教室3个，可容纳168人的阶梯教室1个，可容纳60人的普通教室3个，另有与老年大学共用的可容纳300人的报告厅1个。拥有中央党校远程教学网C级站和清华大学教育扶贫远程教学站，配备教学微机30台，拥有多媒体设备5套，LED电子白板设备1套，数码复印机1台，速印一体机1台，传真机1台，打印机8台，办公电话8部，照相机1部，高清摄像机1部。三是功能设施齐全。党校网站正在建设之中，全部实现了办公自动化。学员公寓、餐厅、教室、会议室全部新装了空调。图书室现有藏书3.22万册，其中2010年以来购买新书2万余册，2014年获得省委党校领导赠书2000余册，年订报刊杂志数均在40种以上，其中理论性刊物20余种。

五、加大培训经费投入

县财政将党校事业经费列入全额预算管理。2012年以来，每年财拨事业费20万元。2014年又另外拨付专款10万元用于党校阶梯教室改造。2015年起，县财政每年安排不少于100万元的干部教育培训专项预算。

六、扎实推进培训工作

根据《2011—2018年

县党校发展规划》以及干部培训轮训计划，明确了培训轮训的对象，主要是乡科级领导副职、中青年后备干部、村居基层干部和中级知识分子等。根据不同需要，有针对性办好“三个班”：办好主体班，每年举办主体班都在8期以上，每期学制不少于10天，平均每期人数140人以上。2013年举办主体班10期、培训学员1206人，2014年举办主体班10期、培训学员1311人。2015年举办主体班9期，培训学员1118人。办好部门班，两年来，与县直机关部门密切配合，联合举办各类培训班次20余期，仅2014年，培训干部和业务骨干就达2477人次；2015年举办部门班20期，培训学员2482人。办好函授班，从2008年开始，我校与安徽农业大学联合实施

“一村一名大学生村干部”培养工程，现已毕业265人，在校在籍141人。

2016年以来，举办主体班6期，培训学员655人；举办部门班14期，培训学员1262人。

第三篇：干部党校培训心得体会

干部党校培训心得体会范文

_月__日至__8日，我作为新任副县级干部参加了为期5天的市委党校培训班学习.在培训班开学典礼上市委副书记___同志作了动员，在培训期间分别学习了市委党校教师和市纪委的领导讲授的《伟大旗帜光辉道路科学体系》、《深入贯彻落实科学发展观，促进经济又好又快发展》、《突发性公共事件管理》、《物权法对政府行政行为的影响》和《廉政建设报告》等课程，市民政局局长___同志、__区委副书记___同志做了经验介绍.通过在党校这样一个大熔炉的锤炼学习，使我在政治理论、党性修养、政策水平、组织能力等方面都有了长足的进步.总的来说有这样几点体会：

一、理论是基础，是行动的指南，只有不断学习，丰富理论知识，才能增强综合实力.在这次培训中，我通过对培训课程的认真学习，首先更深刻的认识到学习是工作之基、能力之本、水平之源.在个人的成长过程中，必须要坚持勤奋好学、学以致用.通过对《伟大旗帜光辉道路科学体系》的重要论断的学习，提升了自己的党性认识，坚定了共产主义信念，深刻认识到中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国共产党人的政治理想和前进方向，是全党全国各族人民的共同思想基础和精神支柱.中国特色社会主义道路，是高举中国特色社会主义伟大旗帜的实践形态，是我们党实现政治理想和前进方向的路径选择.中国特色社会主义理论体系，是高举中国特色社会主义旗帜的理论形态，是我们党坚持中国特色社会主义道路的行动指南.坚定了自己的一些行动都要围绕“高举中国特色社会主义伟大旗帜，必须坚持理论与实践的统一，用发展着的马克思主义指导发展中国特色社会主义新的伟大实践“来进一步开展.本文来自织梦

通过对《深入贯彻落实科学发展观，促进经济又好又快发展》内容的学习，使我能更准确把握科学发展观精神实质和丰富内涵，解放思想，转变旧的思想观念，改进作风，踏踏实实干好本职工作，切实维护人民群众的根本利益.学习《突发性公共事件管理》和《物权法对政府行政行为的影响》，则坚定了自己以人为本，始终把群众利益放在第一位，真心实意为人民群众谋利益的执政理念，同时做到自觉依法行政，养成在法律规定内提出问题，思考问题并解决问题的良好习惯.学习不仅增强了自己的政治敏锐性，提高了政治鉴别力和运用马克思主义立场、观点和方法解决实际问题的能力，还进一步增强了我执政为民意识，提高了服务能力，使我个人的综合素质和实力得到很大水平的提升.二、责任心是动力，是工作的能源，只有运用好科学发展观，才能在工作中不断开拓创新.通过学习，使我深刻地认识到，在工作中开拓创新不是凭空而论的，而是建立在强烈的责任心上的.没有高度的责任心，践行科学发展观，在工作中开拓创新只能是无本之木、无源之水.在面对本职工作时，要对工作有热心，时时处处做有心人，善于动脑筋，以科学发展观的视角来观察问题、分析问题和处理问题.只有具备高度在责任心，才能事事、时时、处处坚持科学发展观，第一要义是发展，才能以人为本，才能全面协调可持续发展，才能做到统筹兼顾，才能时刻牢记党和人民的嘱托，勤于思考，乐于奉献，勇于拼搏，不断总结新的工作经验教训，增强工作创新能力，开创工作新局面.三、廉洁是后盾，是行为的准则，做到自警、自省、自强，才能真正的成长为党的优秀份子.孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从.权力从大的方面讲是政治上的强制力量，从小的方面讲是职责范围内的控制力和支配力.在权力观、地位观、利益观中，权力观是基础，是起决定作用的，有什么样的权力观，就有什么样的地位观、利益观.作为一名党的干部，必须清正廉洁，树立正确的权力观，运用掌握的职权为人民办好事，真正做到在个人隐处、独处、无人监督、无人知晓的情况下，仍然能够坚持自己的政治道德信念，不做任何不道德的事.要控制好个人的各种欲望，不贪婪，淡泊名利，甘于奉献;正确对待自己手中的权力，不以权谋私，不假公济私，不损公肥私，既要管好自己，也要管好家属，自觉接受党组织、社会和群众的监督;在细微之处表现出应有的品德和风格，从小事做起，从一点一滴做起，一举一动，一言一行都要严格要求自己，要求他人不说的自己坚决不说，要求他人不做的自己坚决不做，要求他人干的自己带头干.只有过好“权力关“，牢记__“两个务必“，坚持为官清正，处事廉洁，才能做到全心全意为人民服务，才能立足本职，以人为本，为人民群众做成事、做实事、做好事，不辜负党的培养和人民群众的信任，真正成长为一名让党放心、让人民群众安心的优秀的领导干部.通过学习培训和自我总结，在今后的工作中一定要做到“清、正、廉、勤、实“：

首先要“清“.做到目标清楚，时刻牢记自己永远是人民的“公仆“，立足于做成事、做好事、做实事，要服从和服务于大局，以本部门提出的各项工作目标找准“坐标“，制定好切实可行的实施办法;做到政治清醒，坚持原则，明辨是非，自觉执行上级的决定，努力完成各项工作任务.二是要“正“.做到正直为民，全心全意为人民服务，把人民群众关心的热点问题、经济发展的难点问题作为工作重点，把人民群众认不认可、赞不赞同、满不满意作为工作的出发点和落脚点，自觉服从农民群众的利益;做到公正无私光明磊落，坚持民集中制原则，有事共同商量，有难共同承担，先民主后集中，先咨询后决策.不莽撞，不随意，不畏难，不偏袒，不固执，公道正派.三要“廉“.做到“思考问题应换位，履行职责要到位，相互配合去补位，找准坐标不越位“.正确对待自己手中的权力，不以权谋私，不假公济私，不损公肥私，既要管好自己，也要管好家属，自觉接受党组织、社会和群众的监督.舍弃对财色名势的追求，保持清正廉洁的作风，为人民秉公办事，用法律法规和各项规章制度来规范自己、约束自己.四要“勤“.遇事多动脑筋，做到三思而后行，同时要加强学习，用丰富的理论水平、政策水平、文化水平充实自己的头脑，既要学理论知识、又要学专业知识，既要向书本学习，又要在实践中学习，在工作上要有主观能动性和创造性.多深入基层，到第一线研究问题、解决问题，为基层排忧解难，不图享受、不图轻松.五要“实“.做到说实话、办实事、求实效，忠实党和人民的事业，踏实工作，做到言行一致，改变工作作风，把落实放在第一位，急需办的事及时办，需要办的事抓紧办，能上午办结的决不过午，能当天办结的决不过夜，好事办好，实事办实;做到要实干，要有争创一流的精神，讲求实际，力求实效，对待具体工作有所为有所不为，有先有后，有急有缓，勇于攻难点，善于解难题，推动工作的不断深入，为通化市经济发展贡献自己的全部力量.通过这次学习，使我进一步增加了学习的自觉性.今后我在工作中一定自觉加强理论学习，注重思想改造，重视党风廉政建设，提高思想政治素质.坚持用科学的发展观统领各项工作，在任何岗位上都要立足于把工作做好、把事情办好，真正做到像___书记要求的那样，“讲党性，重示范，做表率;讲方法，重实效，促工作;讲中心，重大局，求发展;讲标准，重研究，再提高.“用自己的实际行动为构建社会主义和谐社会作出自己最大的贡献.

第四篇：党校干部培训自我鉴定

党校干部培训自我鉴定

学习目的明确，学习态度端正。

顺应当今教育发展的需要，树立终身学习观，自觉的参加到学习中来，用以提高自己的教育理论水平和专业知识，同时也提高自己的学历层次，学习过程中能按时参加辅导，认真听课，完成作业，积极虚心向学院讲师请教，能认真对待每次考试，对学院通知的各项事宜都完成到位，从不应付。

把学习过程与教学实践结合，学以致用

教育管理专业的课程与教育实践非常切近，自己能把所学的课程知识和教育实践结合，对教育教学起到了积极的促进作用对我的教育教学几管理水平也有所提高

能把学习过程与网络运用结合，学习轻松便捷

网络平台为我们提供了全天候的教学服务，我通过网上作业的完成，毕业论文的撰写及收看课件等学习活动不仅完成了学业，还拉近了与网络的距离，掌握了全新的学习方式方法。学习成绩

通过自己的努力，所有课程已修完，成绩合格，达到了毕业生要求。xx年5月，我有幸参加了州委组织部在州委党校举办的xx年春季县处级领导干部培训班。在州委组织部、党校的周密安排、任课教师的专题讲授、班主任潘贵春的精心指导和班委的组织带领下，我能摆正位置、虚心好学，端正学风、潜心修学，联系实际、活学善学。在学习期间，我们通过听取党校教师、外请专家们的专题讲座和丰富全面的教研活动，让我收获很大、体会很多、感受很深。为了发扬成绩，克服不足，促进以后的工作与学习，现作自我鉴定如下：

一是态度端正，刻苦学习。我十分珍惜这次学习、锻炼的机会，把学习、修德作为学习的第一前提。虽然是脱产学习，但由于就职于县副处级领导岗位，单位的日常工作比较繁重，仍每天基本在课余时间和周末正确处理好单位的事务，做到了工作、学习两不误。同时，我深知只有不断更新知识，拓宽视野，解放思想，才能更好地成为服务型党委政府中的一名合格领导干部。因此，在学习过程中，我始终做到认真对待每一门课程，仔细听讲，做好笔记，积极消化吸收，对课堂上不懂的或觉得有待更深入的，我下来虚心向老师请教，或从网上搜索、学习，不断从老师的讲解中寻找新的体会和感悟。

二是仔细揣摩，学以致用。三十多天的培训，培训内容结合当前世界国情以及我州的实际情况，深入浅出地讲解了就如何转变发展方式，走一条生态、文明、发展、富强的康庄大道，内(容覆盖了政治、历史、经济、文化等方方面面，使我收获颇丰。从《关于实施工业强州战略》一课中，让我体会到“凡是工业经济强的地方，实力就强;凡是工业发展快的地方，发展就快;凡是工业项目大的地方，后劲就大”，坚定了我对“工业强州”战略的信心。通过《廉政准则》考试，更坚定了我作为一名共-产-党员“执政为民”的理念;从《加快我州生态文明建设实验区建设》一课中，我深深感受到建立生态文明实验区的重要性……众多的课程内容加上老师们的精彩讲解，不断丰富了我的知识储备，修身养性，为我今后的更好地开展工作奠定了扎实的理论基矗

三是树立信心，明确方向。通过这次学习培训，让我看到了自己有基层工作经验和处理突发事件的优势，同时也看到了自己在理论知识等方面与其它同志存在的差距。明白了要想成为一名合格的领导干部，必须正视差距，树立信心，以能力培养为抓手，抓学习，勤工作，强素质，严要求，树形象，踏踏实实做事，老老实实做人。我相信，这次培训作为一个良好开端，今后我将在工作、生活中不断充实理论知识，用理论知识指导实践，能够更好地服务国家和人民。

第五篇：党校干部培训自我鉴定

篇一：干部培训自我鉴定

干部培训自我鉴定

为期半个月的领导干部轮训就要结束了。自己十分珍惜这次脱产培训的机会，是带着厚厚的期望走进党校的，又将带着恋恋不舍的心情离开它。为了发扬成绩，克服不足，促进以后的工作与学习，特作自我鉴定如下：

培训期间，本人严格遵守各项管理纪律，不迟到、不早退、不无故旷课。在思想上，有很强的学习欲望，有很强的上进心和责任心，有通过学习提高自身素质回单位做好“领头羊”的愿望，有进行批评与自我批评的勇气。

在学习上，能够严格要求自己，专心听讲、勤于思考，认真记笔记，能每天进行自觉的学习反思，能利用一切机会主动向老师求教，力求做到了理论与实际相结合，从而进一步提高了自己的科学文化素养。

在生活上，具有良好的生活习惯、严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方、诚实守信、乐于助人，能与同学们和睦相处。

不足之处就是人际交往能力较差，除了学习，平时与同学们的交往很少。一起学习了半个月，依然有些同学不是很熟悉，有些人的外貌与姓名还会对不上号。

在今后的工作、学习和生活中，我一定会不断的去完善自己，会针对发现的问题有的放矢，会去多多锤炼自己，会去逐步提高自己的理论水平、管理能力和人际交往能力，争取使自己成为一名优秀的公务员，一位名副其实的“领头羊”。

干部培训自我鉴定二：

有幸参加了市委党校xx年公务员干部培训班。通过为期2个月学习培训，较为系统地掌握了机关干部必备的理论知识和思想修养，深深感到自己取得了长足进步。

一、加强了党性修养。通过对科学发展观及十一届全国人大三次会会议精神和当前的时政热点问题的学习，深刻理解了中国特色社会主义理论体系的深刻内涵，并对马克思主义基本理论、毛泽东思想实事求是的思想方法及现代经济管理等基本观点进行重点把握，提高了自己的思想观念、政治素质和政策水平，使知识结构更趋于合理化，夯实理论知识基矗

二、增强了干事创业的信心。通过去茶陵的参观工农兵遗址的学习，缅怀英烈、追思励志，增强了爱国情感和民族精神。更加坚定了“立党为公、执政为民”

的信念，牢固树立了“情为民所系，权为民用，利为民所谋”的思想基矗我认为作为一名党员干部，深深认识到作为人民公仆和共-产-党员，就要坚定不移地贯彻党的方针政策，要坚定科学发展的信念，为人民群众扎扎实实地办好事、办实事，脚踏实地，勤政为民，为建设大郑州作贡献。

三、增强了团队意识。通过拓展培训，启迪我们对责任、信任、协作、心智、体能极限等重新认识和思考;启迪我们无论是否面对困难，都能认识到和发挥好自身的潜能;启迪我们认识到，只有团队的作用才是战胜一切困难的强大力量。第一、凡一个组织、一个团体，必须建立起为组织成员为之奋斗的目标，用目标凝聚每一个成员的智慧和力量;第二、完成任何一项艰巨任务都要靠组织成员的共同努力，“众人拾柴火焰高”;第三、建立相互信任的氛围，我们每个人在工作中都离不开同事的帮助和支持，只有充分信任，我们所处的团队中才会有归属感和责任感，才会抛弃一切杂念，全身心投入到工作中去。

人生是一个不断学习、进步和成长的过程，我珍视这次难得的培训机会，会将在党校收获的理论知识和心得体会科学地应用于今后的实际工作和生活中。党校培训虽然结束了，但思想永不停止，未来的蓝图还需要自己绘制，生活还需要自己创造，人生还需要自己完善。更希望多一些这样的培训机会，在学习中汲取更多的体悟、更多的启迪，以激发智慧，更好地提升自己的综合能力!篇二：市委党校科级干部培训班学习心得体会

总结提高活思想 消化吸收强素质

——市委党校科级干部培训班学习心得体会

（**县学员 ***）

我有幸参加了市委组织部举办的科级干部培训班，通过近一个月的培训学习，有效地提高了自身的理论水平，充实了头脑，丰富了知识，开拓了视野，陶治了情操，加强了党性煅练，深化了对党的正确领导的认识,增强了干好本职工作的动力。现将有关学习心得小结如下：

一、认真学习，做到三个积极

一是积极端正学习态度，做好角色转换。为了自始至终的把全部心思致力于学习培训上，参学前移交了全部工作和事务，保证了排除干扰，集中精力学习，实现了学员角色的转换，珍惜这次难得的学习机会，借助这个难得的平台，真正做到学有所得，学有所悟，学以致用。

二是严格遵守学习制度，全力搞好学习。开班以来，能够始终规范自己的言行举止，严格遵守各项纪律，尊敬师长，团结学员，做到不迟到、不早退、不旷课，认真做好课堂笔记并完成好课堂作业，积极参加班集体组织的学习交流、文体、调研活动，顺利完成了此次培训的全部学习任务。学习期间，始络坚持授课与自学相结合，学习理论与参与实践相结合的办法，做到认真学、主动学、全身心投入学，时时带着问题学，体现了学习的针对性、实效性，实现了理论水平和能力素质“双赢”的目的。

三是积极参与学习活动，维护集体荣誉。在学习培训中，坚持做到休息服从学习，个人服从集体，积极参加班委会组织的各项活动，听从安排，搞好服务，加强了交流，增进了友谊，并为维护班集体形象和本次培训班的圆满成功做出了应有的努力。

二、深刻领会，增强“三个意识”

一是增强了学习意识。此次培训时间虽紧，但所学的知识领域广泛、内容丰富，通过学习不仅使自己以往的理论得到巩固与充实，让一知半解的知识得到诠释与丰富，而且还汲取了全新的理论“营养”，真可谓大开眼界，受益匪浅。同时，也使自己深刻认识到在社会信息化、经济全球化的今天，如果不学习就会被时代所淘汰，就会“被后浪拍死在沙滩上”。所以，为了紧跟时代脉搏，适应新形势、新情况，新变化，在今后的工作中，将以此次培训学习为契机，以活到老学到老的积极态度，学而时习之的方法，努力学习新理论、新知识、新技术和新经验，做到政治头脑更加清醒，理论视野更加开阔，知识素养更加全面，从而提高自己分析问题和驾驭工作的能力。

二是增强了宗旨意识。通过学习，更加清醒的认识到维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益，是我们党一切工作的出发点和落脚点，也是正确处理改革、发展、稳定关系的结合点。要做到这一点，关键是要正确领悟“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的内涵，强化全心全意思为人民服务的宗旨意识，始终坚持“群众利益无小事”的观点，牢固树立“执政为民，立党为公”的理念，真正做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上依靠群众，发展上服务群众，诚心诚意为民办实事，尽心竭力为民解难事，坚持不懈为民做好事，努力让人民群众共享改革发展成果，得到实实在在的利益，过上舒心满意的日子。只有这样，才能彰显共产党人的高风亮节和人民公仆的政治本色。

三是增强了责任意识。泸县县委县府立足现实，提出了“两个加速建设，两个积极推进”发展战略，今年是实现“高位求进、加速发展”的关键之年，顺应了全县人民对建设创业泸县、开放泸县、生态泸县、和谐泸县的新期待。实践证明这一战略思路不仅是泸县县委县政府深入贯彻落实科学发展观的具体体现，而且已成为全县转变经济发展方式的行动指南。作为泸县人由衷的为之叫好、为之称颂、为之祝福。同时，更要增强两种责任意识，为建设美好泸县添光增彩。一要增强做好泸县人的责任意识。以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，图强奋进，确保开好局、起好步，为十二五规划目标的实现打下坚实的基础。二要增强服务大局的责任意识。就是要紧紧围绕这一战略思路，立足本职，胸怀全局，端正思想，摆正位臵，坚定信念，在自己的工作岗位上，以优质高效的服务，以求真务实、勤奋敬业的工作作风，出色的完成各项工作任务，为实现泸县加快发展贡献自己的力量。

三、总结提高，受到三项教育

一是受到了一次思想道德教育。做为一名合格的领导者在工作中要加强学习，提升个人素养，提升人格魅力。要逐渐培养志

存高远、正直高尚、诚实守信、以身作则、言行一致、光明磊落、勇于担当、宽容大度、关爱他人的良好人格。要树立正确的价值观和人生观。要具有敏捷的思考力、正确的决断力、敏锐的洞察力、坚决的执行力，要具有亲和力、激发力、凝聚力、演讲力、组织力。领导者要不断加强自身修养，使自己具有良好的高雅气质、风度、魅力。在工作中坚持做到：诚信为本、平等待人。在工作中，要勤于学习，不断充实自己，用知识和能力提高人格魅力。努力学习政治理论、科学文化知识，加强自身修养，提高综合素质；学习领袖人物的交际艺术、领导风范和人格魅力，培养高尚的情操；向当代先进人物学习，树立适合自身的理想人格目标；向人民群众和周围的人学习，博采众长，取长补短。勇于实践，善于总结，不断塑造和完善人格魅力。要积极参加各种领导活动，主动接受挑战，在实践中增长才干，锻炼人格；要经常与人沟通思想，用自己的人格魅力感染他人，教育他人，鼓舞他人；要严格管好亲朋好友和身边工作人员，使他们成为展示自己人格的重要窗口；要从小事做起，探寻和创造建立良好人缘的切入点、结合处和连接部；要敢于同各种不法、不良行为作斗争，增强塑造人格魅力的勇气和力量。在工作和学习中，定期反省自己的人缘发展状况，及时总结成功的经验和失败的教训；虚心听取多方面的意见，及时发现和改正自己的缺点；经常开展自我批评，同时鼓励他人批评和监督自己，营造彼此之间诚恳批评和热情监督的良好风尚。

二是受到了一次科学发展观再教育。我们更加清楚的认识到，科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的重大战略思想。强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。

科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。学习实践科学发展观，就要牢牢把握深入学习实践科学发展观活动的总要求；开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要。党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，是开展深入学习实践科学发展观活动的总要求。深入学习实践科学发展观，需要将思想认识上的收获转化为指导科学发展的实际能力，转化为推动科学发展的实际行动。科学决策是领导工作的主要内容，是推动科学发展的关键环节。所以，我们要深入学习、科学领会、认真贯彻，创造性发展。

三是受到了一次廉洁自律教育。中央正全力构建结构合理、篇三：党校干部培训班学习心得体会

学习总结

月日至日，我有幸参加了市委组织部、党校组织的干部培训班学习。所学知识丰富、全面，涵盖了干部必备的业务知识和能力素养，在这段时间里，我抱着虚心、勤学的态度学习了设置的各项课程，使自己的理论水平、党性修养有了较大提高；对经济发展形势、如何做好新时期下群众工作和提高服务水平等方面有了一定程度的了解；管理水平有了很大进步，此次培训既丰富了我的业务理论水平，又增强了对家乡发展战略的了解和把握，明确了自己今后努力的方向。

一、通过培训，使我加深了对党的进一步认识。

要进一步认识中国共产党的性质。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。这一性质注定了中国共产党是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨，我们党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设中始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，理论来自实践，科学的理论总是严格地以事实为依据，并在实践中不断接受检验，在实践中不断修正、丰富和发展。深入贯彻落实科学发展观，则要在实践中坚持解放思想、实事求是、与时俱进。在今后的工作中努力的把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，学而思，思而信，信而行。全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把科学发展观贯彻落实到实处，促进各项工作的全面发展。

二、通过培训，使我进一步增强了对学习的重要性和迫切性的认识

培训是一种学习的方式，是提高管理者素质的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习讨论，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识到领导干部的管理与创新要靠学习，靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。认识到加强培训与学习，是我们进一步提高管理水平的需要。加强培训与学习，则是提高基层领导管理水平最直接的手段之一，也是我们提高管理水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

三、培训期间，切身践行中组部“九条规定”

中共中央组织部印发的《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》，要求各地区各部门按照中央“八项规定”精神，进一步加强学员管理、切实改进干部教育培训学风。一是要树立学员意识，严格遵守学习培训和廉洁自律的各项规定，把精力主要放在学习上。二是学员要统一住在学员宿舍，吃在学员食堂，不得用公款相互宴请，不得以集体活动为名聚餐吃请，不得外出参加任何形式的可能影响公正执行公务的宴请和娱乐活动。三是现场教学、实地考察等活动，不准警察带路，不接受宴请，一律吃自助餐或便餐，不收受纪念品和土特产，不安排与学习无关的活动。四是不准接受和赠送礼品、礼金、有价证券和支付凭证及土特产等，不准接待以探望为名的各种礼节性来访。五是学员参加学习期间与原单位工作脱钩，如因特殊情况确需请假的，必须严格履行请假手续。累计请假时间超过总学时1/7的，按退学处理。六是培训期间，学员必须自己动手撰写发言材料、学习体会、调研报告和论文等，不准请人代写，不准抄袭他人学习研究成果，不准工作人员“陪读”、“代笔”。七是学员学习培训期间，不得留公车驻校。八是一律不准以同学名义搞“小圈子”，不得利用同学关系相互提供方便、谋取私利。九是严肃教风，以身作则。要求培训机构严格遵守规章制度，以身作则。通过学习，我以学习中组部九条规定为契机，端正学习态度，身体力行，用实际行动落实了规定精神，完成各项学习任务。

四、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼 1 是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；我们中层干部要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，关注气象发展，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为教育事业的发展献计献策，贡献力量。要树立单位利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，锲而不舍地推进气象事业持续健康发展。2 是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，副职要当好正职的参谋助手，要围绕正职的思路，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。

3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。副职干部就是要吃苦，吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。

是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。

是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一

个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵 的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的职工素质上一个台阶。

6是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习科学发展观重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。以先进典型为榜样，廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。

五、学习的过程中，研读了研读《关于费尔巴哈的提纲》、《路德维希－费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、《实践论》和《矛盾论》等马克思主义经典著作。

恩格斯称誉马克思《关于费尔巴哈的提纲》是“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文献”，而他本人所著的《路德维希－费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，则是“第一次明确提出了哲学基本问题，系统论述辩证唯特主义和历史唯物主义基本原理，是马克思主义科学世界观和方法论的集大成之作”。从历史唯物主义出发，我们要进一步感悟探索真理、发展真理之道，那是科学的、辩证的“扬弃”。站在巨人的肩膀上，我们应当展开胸襟，吸纳人类文明一切优秀成果，在科学精神指导下坚持不懈地探索下去，开拓更加宽广的前景；从历史唯物主义出发，“历史之谜”，当不再成谜。面对世界发生的深刻复杂变化，我们要用历史唯物主义的方法去分析，准确判断当前影响国际国内社会变迁和政治变革的终极原因，顺应社会存在与社会意识之间的作用规律，找出解决中国社会当前主要矛盾的应对之策，走出符合中国实际的科学发展之道；从历史唯物主义出发，我们要进一步明确“必须坚持人民主体地位”的意义，这是中国革命取得胜利的一大关键，这是社会主义区别于资本主义的根本标志，也是中国特色社会主义制度的本质和最大优势。

《实践论》是毛泽东同志对两次国内革命战争特别是第二次国内革命战争经验的哲学总结，其独特的思维方式和论述方法，丰富和发展了马克思主义的认识论，构成了毛泽东哲学思想的核心。《实践论》中所阐述的马克思主义认识论的原则和结论，不仅是我们党在民主革命时期以及社会主义革命和建设时期取得胜利的思想武器，也是新时期我们推进中国特色社会主义建设和实现中华民族伟大复兴的中国梦所必须遵循的理论原则。实践出真知、实践促改革、实践助梦圆。现在改革开放中的新情况新问题每时每刻都在出现，要解决这些问题，我们要始终坚持实践的观点，尊重实践，尊重创造，不主观臆断，不迷信经验，不固守教条。在具体的工作中，一要把握认识辩证性，深入调查人民群众的需求；二要把握客观规律性，系统解决各种复杂的问题；三要把握主观能动性，充分发挥社会力量的作用。毛泽东哲学思想，是在长期的革命斗争和实践中形成的，是马克思主义哲学的普遍原理与中国革命的具体实际相结合的产物。贯穿毛泽东哲学思想的一根红线，就是人民主体性、实践性、群众路线，体现了人民群众利益第一的原则。这个原则，体现在毛泽东政治哲学思想中，就是“团结一切可以团结的力量”；体现在毛泽东军事哲学思想中，就是“兵民是胜利之本”；体现在毛泽东的道德哲学思想中，就是“全心全意为人民服务”。我们今天学习毛泽东的哲学思想，就是要充分认识到：共产党代表最广大人民根本利益，人民的利益高于一切。面对新形势下“四大考验”和“四大危险”，我们必须警醒起来，提高拒腐防变和抵御风险能力，为我们党巩固执政地位、实现执政使命作出努力；必须行动起来，认真思考并切实解决“改革发展为了谁”的问题，让广大人民共同分享改革发展成果，共同拥有人生出彩机会。

毛泽东的《矛盾论》用辩证唯物主义观点深刻阐述了矛盾分析方法，告诉我们在工作中，要从矛盾的普遍性出发，坚持具体问题具体分析，找出矛盾的特殊性，善于从千头万绪的工作中抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，解决工作中的问题。运用《矛盾论》关于普遍性和特殊性的原理，对当前群众工作中出现的新情况进行了全面的归纳总结，从群众主体多元化、群众需求差异化、群众诉求多样化、干群关系复杂化四个方面对群众工作的现状进行了阐述；运用具体问题具体分析的方法，从当前世情、国情、党情、民情、干情发生变化等五个方面，对 篇四：党校干部培训班工作小结

xx市2011年第二期干部培训班工作小结

为了进一步提高领导干部的执政能力和党性修养，树立科学的发展观、政绩观，切实推进社会主义新农村建设，促进三个文明健康发展，根据《关于扎实开展全市大规模培训干部工作的实施意见》，为期两个月的2011年第二期干部培训班如期在党校开班。

本期培训班培训时间为2011年3月3日至4月29日，参训学员99人，分别来自各街镇、市直各单位科级以下干部学员，其中男学员67人，女学员32人。参训学员全部领到《干部培训证书》，结业率达到100%。

回顾两个多月来的培训工作，总体来说取得了预期效果。现将培训班的工作情况小结如下：

一、领导高度重视、部门组织有力

市委组织部和党校领导非常重视本期培训工作。早在开学之前，组织部和党校有关部门负责人就召开协调会，就培训班有关具体事宜做了专门研究和布置。市委组织部张文胜部长及王明云副部长亲自参加了培训班的开学式并作了开班动员讲话，重点阐明了培训干部的重要意义，使学员深切领会到这次培训既是干部队伍建设方面的一项重大决策，又是切实建立一个学习型政党，增强执政党的执政能力，以适应学习型社会的客观要求。“能力比知识更重要，素质比能力更重要，觉悟比素质更重要”，明确了学习目的，增强了学习的主动性和自觉性，学员都能以积极的心态正确对待这次培训，为办好本期培训班打下了坚实的思想基础。

办班期间，组织部与党校领导自始至终跟综培训，掌握情况，主动与班主任沟通，及时帮助解决培训工作中出现的问题，为办好本期培训工作提供了坚强了组织保证。

二、健全完善制度、班级管理到位

制度是带有全局性、根本性的问题。为了更好地规范学员行为，用制度约束人，班主任严格按照我校制定的《学员日常管理规章制度实施细则》进行管理，为班级管理提供了强有力的制度保障。

良好的制度还需要人来贯彻实施。本期配备了两名班主任，他们能够做到不卑不亢、敢抓敢管。在开学第一天，就专门安排时间组织学员认真学习《细则》。在全面落实《细则》的基础上，把管理重点放到抓“到课率”上。“到课率”是保证培训能否取得得实效的关键因素，为了确保“到课率”。主要抓好以下几方面工作：一是明确底线。请假三天以上的不发结业证书,让学员有所顾忌不敢多请假；二是严格程序。坚决执行“半天学员科科长及校领导审批，一天以上组织部审批”的《细则》规定，让学员“烦”于请假；三是做到“三及时”。即及时考勤、及时公布、及时讲评，并每二周定时把学员出勤情况向市委副书记、市委常委、组织部部长、学员所在单位和党校主要领导书面通报一次。同时并针对学员年龄、文化程度上的差异，在严格管理的同时注重人文关怀，动之以情，晓之以理，既管理得法，又服务到位，让学员碍于情面不好意思多请假。

以上措施，实践检验是成功的。在培训期间，平时“到课率”都能保持在95%以上，全班有76人出满勤。

三、课程设置科学、突出培训实效

作为培训主渠道的党校和行政学校,课程如何设置，教学计划如何编制，已成为培训工作亟待解决的问题之一，它对于干部培训机制的完善至关重要。我们认为，干部培训必须以适应社会经济发展和政府科学管理需要为出发点，以对公务员行使行政权、履行行政职责方面的特别技能进行培养和训练为主要内容，应当把着力点放在开发行政潜能，提高行政操作和管理水平及改进工作表现和社会服务质量等方面。体现在课程设置上就是要注重科学、讲求务实、崇尚实用。为

此，我们在课程设置上突出四大块的设计：

1、政治理论

以“加强理论学习，缎造理想信念”为目的，我们设计了几个专题：《关于几个重大理论问题的思考》、《中国共产党历史》、《全面加强党的建设》、《十七届五中全会主要精神》、《学习实践社会主义核心价值体系》、《2011年中央一号文件主要精神》、《让人民生活得更加幸福更有尊严》、《推进社会建设，促进社会和谐》、《推进学习型党组织建设》等。“理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定”，通过学习，学员进一步厘清了马克思主义理论的“源”与“流”、“传”与“承”之间关系，加深了马克思主义理论的认识，从而增强了贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本政策的坚定性和自觉性。

2、经济热点问题

3、行政和领导必备专业知识

以“提高执政能力、增强执政意识、开发行政潜能、陶冶执政情操”为目的，我们选择了几本书和几个专题：《社会保障制度建设》、《加强党风廉政建设》、《领导思维创新》、《依法行政》、《健康保健知识》、《xx市民俗及历史文化专题讲座》、《公共危机管理》、《当前国

际政治若干热点问题》、《公务员礼仪与行为规范》、《我国电子政府建设及发展新趋势》等。通过学习，不仅塑造了干部的内心道德，增强了他们组织纪律性和“自律”的自觉性、而且提高了他们依法执政能力和岗位工作本领。

4、社会考察和岗位调研

为了坚持“理论联系实际，注重解决问题能力”的培训目的，我们在教学计划上不仅注重学员课堂学习，还组织学员进行社会考察和岗位调研。3月25日，我们组织学员赴xx镇参观xx小城镇综合试点建设，亲身感受xx社会经济发展与新农村建设的步伐与成就。4月21日，我们组织学员赴xx开展革命传统教育，进一步坚定学员的理想信念。

我们还安排学员在岗调研。从学员缴交工作调研文章和部分学员典型发言情况来看,明显发现三个突出特点：一是论之有理。能从理论的高度，以科学发展观为指导，对自己选定的课题进行分析，认识有力、到位；二是论之有质。能以改革开放、建设中国特色社会主义等方面的理论和现实问题为研究对象，结合本系统、本人工作实际，提出了许多有理论价值和建设性问题；三是论之有量。学员交来的调研文章在努力保证调研质量的同时，而且调研文章都不少于3000字。本期培训班共评出优秀论文17篇。

四、明确存在问题、总结办班经验

本期培训已经结束了，取得的效果是显著的，但也存在一些问题，归结一句就是“不平衡性”：出满勤的有之、公事请假的也有之；履行学校规章制度的有之、有事有时不向班主任打招呼的也有之；认真完成调研文章的有之、敷衍应付的有之；积极为学员搞好服务的班委有之、有位无为的班委也有之。

总之，通过本期培训班，我们认为有以下几条经验值得借鉴：

一、领导高度重视、各部门通力合作是办好培训班的基础；

二、健全完善

制度、严格按制度管理是办好培训班的保障；

三、科学设置课程、保证教学效果是办好培训班的关键；

四、注重个别管理、学员单位配合是办好培训班的重要条件。篇五：领导干部党校学习自我鉴定

自我鉴定

我于10月8日参加了此次干部进修班在线培训，在历时一个月的系统学习中，我在加强理论素养、增强党性修养、提高综合素质、解决复杂问题的能力等方面都有了新的更多的收获，圆满完成了学习任务。

二、增强了研究问题解决问题的综合能力。根据教学内容安排，培训开设了关于城市规划、工程质量安全、保障房建设三个研究专题。作为规划分局的领导干部，我通过学习了解了相关行业部门工作，进

一步提高了对天津城市发展定位以及城市建设所取得成就的深刻认识，在今后的工作中，将更好地指导个人更高标准地完成各项规划编制工作，为区域经济发展提供更强大的规划保障作用。

三、强化了党性党风教育和党性锻炼，理想信念更加坚定。此次培训坚持把保持党的纯洁性放在重要位置，贯穿学习始终。注重对干部进行忠于党和人民的教育、尽职尽责干工作的教育、道德情操的教育和拒腐防变的教育。做为一名党员干部，我深刻认识到我们必须更加坚定理想信念，进一步加强党性修养，在思想上、作风上、行为上始终保持纯洁性，兢兢业业工作、尽职尽责地完成党和人民交给的工作任务。

四、全面学习了现代管理知识，知识结构有了新的改善。