10民二中2011年合格学校汇报材料（大全五篇）

第一篇：10民二中2011年合格学校汇报材料

凤凰县第二民族中学 合格学校建设汇报材料

2011年11月

一、学校基本情况

凤凰县第二民族中学创办于1968年，时称山江中学。1974年改为县五中，1978年更为现名。学校位于凤凰县苗族中心聚居区，人文气息浓郁。现有教师49人（高级教师6人、中级教师25人），11个班级，学生638人。在各级领导的关心和支持下，我校秉承严谨求实的校风和务实、创新、求真、尚礼的理念，以德为本、以质量立校，各项工作突飞猛进，频频取得可喜的成绩。

二、统一认识，发展第一

(一)、领导重视，全校上下团结一心。

教育发展是第一，学校“坚持正确舆论导向、坚持科学民主决策、坚持办人民满意教育”，牢牢抓住合格校建设的机遇，成立了工作领导小组和工作小组，制定了周密的工作方案，校长亲自挂帅，行政领导分工负责。自接受创建任务开始，学校全体行政人员认真学习《湖南省义务教育合格学校验收标准》和《湖南省义务教育办学标准 1（试行）》，针对现状，找出不足，制定工作要点和奋斗目标。学校先后多次召开了全体教职工动员会、行政会，和教师工作布置会，加强教育发展的思想认识。县教育局的领导多次来我校督查指导，提出诸多宝贵意见，为学校营造了良好的创建氛围，顺利实施各项工作。

（二）、工作务实，稳步有序

自2010年5月创建工作开展以来，领导小组和全体行政人员尽职尽责，坚持“以创建为动力，促管理水平和办学质量的提高”，做到“软件、硬件双达标”，收集整理了众多资料，基本完成了食堂建设项目和校园硬化建设，完成了实验室内仪器柜、仪器的建设与配备。校容校貌大为改观，各项设施设备基本达标。

三、精心规划，加大投入。

（一）、着眼未来，合理规划。

学校根据校园实际情况，制定了三年发展规划，努力做到布局合理，生活区、活动区、教学区、绿化区合理规划，从基础设施上构建一个集学习、教学、生活合理统一的校园，让学生安心学习，老师安心教学。现在我校各类建筑安全适用，无D级危房；生均占地面积、建筑面积、体育场地面积、绿化用地面积、宿舍面积等均基本达到相关标准。

（二）、加大投入，改善办学条件。

1，环境优雅。我校历来十分重视绿化建设，几十年来一直精心保护校园内各种花草树木，现在绿化面积达15600多平方米，校园内古木苍翠，鸟语花香，各建筑隐掩的一片小森林里，这里俨然是一个天然氧吧，是师生快乐工作和励志修身的优良场所，形成了春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿的格局。2011年7月投资120万元，基本完成了环形跑道的修建和沙石地面的硬化，又对道路两边的坡地进行平整护理，拆除了乱、脏、破旧的老寝室。

2，设施齐全。2009年新建成有60多个房间的寝室大楼、2010年进行学生课桌椅和学生用床的更换、开通了光纤宽带网，2011年投150万元修建了1035.28平方米的高标准新食堂，投入近200多万元完善各个教学活动功能室，如理化生实验室及仪器室、美术室、作品展览室、音乐室、舞蹈室、苗鼓室、竹竿舞室、语音室、英语沙龙室、棋类活动室、图书室、阅览室、多媒体教室、电脑室、会议室等。

3，设备完善。从2010年秋到2011年秋，我校陆续添置理化生仪器和音乐、体育器材价值28.8万元；新增电脑30台；新增图书1.5万册；新配办公桌、会议桌、资料柜等设备达26万元；购置40万元的食堂厨具用品；安装了校园智能广播系统、多媒体教学系统和校园安全视频监控系统。目前，各类设备都已安装好并正常使用，为师生们的学习生活提供便利。

四、做好财务工作，保证建设顺利进行。

我校本着节约一分钱，用好一分钱，办好每一分钱的事，严格财务管理制度，公开透明，严格遵照学校的预处管理制度用好每一笔支出，为合格校建设提供强有力的后勤保障。自2010年来，财政向我校投入资金200多万元，用于各类建设，我们本着勤俭的财务原则，合理支出，认真记账，无一个错账，所有的支出都符合手续。

五、规范管理，积极创建和谐校园。

（一）、自查自检，积极改进。

我们经常开展自查自检工作，制定了一系列符合本校实际的管理制度，认真落实管理职责。坚持安全管理、民主管理和校务公开制度，健全校长办公会议制度和教职工大会制度，对教师中实行目标考核管理，不断完善教师考核激励机制，极大地调动教师积极性，增强了教师的责任意识和服务意识，教育教学质量逐年提升。

（二）、明确职责，加强管理。

我校全体行政人员分工合作，协调共赢。三个副校长分管财务后勤、教学教研、政教管理，政教主任管学生，教导主任管教学，办公室主任管事务。此外，我校还实行“行政人员值周制”和“联系制度”，一个行政领导分别联系一个班级。担任联系班级和联系学生的辅导员、服务员。在行政履职方面，我们要求做到七个职责：管导向，在全体教师中树立“以人为本”的人性化管理理念；管质量，紧抓教育教学质量；管学习，每周开一次行政例会，每期举办两期教职工培 训，组织学习成功的教育教学经验，并结合学校实际灵活运用。现在已经形成自己的办学特色；管落实，引导教师脚踏实地抓工作，求真务实促发展；管死角，根据在教学管理、教师队伍管理、学生管理中存在的盲点，做好预防工作，提高工作的针对性和实效性；管人心，想教师所想，急教师所急，设身处地的为教师解决实际问题；管协调，充分发挥各级组织的作用，增进交流，协调工作，发挥各自智慧，形成发展的合力。

（三）、民主决策，科学管理

我们坚持推进民主进程，切实推行校务公开，认真抓好“规范程序、落实职能、强化监督”三项工作，全心全意依靠教职工办好学校。“规范程序”是指学校重大决策由校务委员会集体讨论决定，并交教职工代表大会讨论通过，实行办事公开，自觉接受教职工监督。“落实职能”是指通过教职工代表大会、征集提案等形式，从学校发展规划和办学规章的制定与修订，到教师评价方案的修改和完善等，都由全体教职工深入讨论，达成共识，形成了“我参与、我遵守、我执行、我快乐”的民主治校氛围。“强化监督”是指发挥教代会和学校经审委员会等监督机构的作用，监督学校重要决策落实和经费使用情况。

（四）、加强队伍建设，打造高效团队

教师是学校发展的最宝贵的人力资源，近年来，学校十会重视行政、教师两支队伍的建设。四个“牢固树立”教师理念深入人心： 5 “牢固树立育人质量意识，牢固树立安全责任意识，牢固树立创先争优意识，牢固树立服务担当意识。”

1，学校行政班子：有行政领导10人，平均年龄35岁，全部具有专科及专科以上学历。其中有3人为中学高级教师，5名校级领导完成了市以上岗位培训。学校行政班子务实、高效、自主创新意识强，大家团结拼搏，促进了学校各项工作的顺利开展。

2，教师队伍自我发展显著。我校教师共考取博士生5人，硕士生12人。现全校共有专任教师49人，其中1人为研究生学历，45人为本科学历，占90％；中学高级教师6人，州级学科教育教学带头人1人，县骨干教师3人。平均每个学期，教师参加各类教育教学培训达50多次。现年龄在35岁以下教师38人，专任教师90％的能较熟练使用现代多媒体技术进行教学。2009年以来，有30多人次得到各级政府和教育主管部门授予的各种荣誉称号，1人获得团中央的表扬；有近100篇教师业务论文获县级以上荣誉证书；有10名教师在县级教研比武活动中获奖，6篇论文在省级刊物上发表，25篇在国家级刊物上发表。

六、认真开展教育教学工作

（一）、德育工作管理精细化。

我们深知，学生的成长必须有良好的文化环境。因此，我们特别重视校园文化氛围的营造，做好四个“力求”：力求管理民主科学 化、力求立志立德细节化、力求学习生活军事化、力求爱校尊师潜移化。一是通过每周一次的集体升旗仪式，让学生在庄严的国旗下接受爱国主义、集体主义和革命传统教育。二是开通校园广播站，宣传校园好人好事、新人新事，让学生在激励中学会成长。三是积极开展文学社团活动，创办了《寒路》校园文学社刊，选录学生优秀作品，并积极对外交流，鼓励学生做文化人，提高学生文化素养。四是规范学生言行，通过校园内文明用语宣传牌和宣传橱窗，要求学生说文明话、行文明事、做文明人。五是充分利用班团活动阵地，教育学生自尊自爱、自立自强。六是对学校内各个景观进入加工布置，让其变成教育学生的好载体。七是收集教师与学生的名言，制定牌子挂在教学楼内，鼓励学生好好学习，好好做人。通过以上教育，目前我校学生语言文明、举止规范。

（二）、重视学校教育质量。

质量立校，我校坚持面向全体学生推行素质教育，促进学生全面发展，素质教育成果崭露头角。

1，教学质量稳步提高。近几年来，我校坚持面向全体学生，按素质教育要求全面开足开齐课程，设置班额，对学生的成绩不按分数的多少排队，均衡分班，不设重点班、快慢班。我校初中毕业生合格率达98％以上，实验操作考查合格率达100%。2010年初中会考综合评价在全县一类学校排名名列前茅，常规管理在全县处于领先。学生成绩稳步提高： 2009年毕业会考630分以上32人、2010年为37 人；2009年升入县高级中学62人，升学率达87.5％，2010年升学率为92.6％，2011年升学率为93.71％，各科成绩均居全县前列。

2，艺体教学成果丰硕。近几年来，学校参加州、县内各类艺术的汇演曾多次获奖，苗岭之声合唱队、苗鼓队、竹竿舞表演队多次出县出省演出。学生体育合格率达100%，达标率达98%以上。学校在 2009、2010年连续两年参加凤凰县举办的篮球比赛和田径运动会，均获团体第三名，并有二十余名运动员参加县级比赛，取得优异成绩。

（三）、充分挖掘传统民族文化，彰显学校特色。

学校地处凤凰苗族聚居区，苗族文化浓郁，作为少数民族地区学校，我们重视校本课程的开发。学校充分利用现有资源积极开展具有地区民族文化的教育，开设有吹木叶、苗族花鼓、竹竿舞、苗族剪纸、苗族舞蹈等校本课程，使学校成为国家“传承苗族文化的摇篮”、国家级民族传统美育资源开发与应用研究基地、苗族“四月八”跳花节培训基地，为学生全面发展、民族文化传承奠定了坚实的基础。

1、学校“苗岭之声”合唱队的吴娟同学在2008年摘取全国第十三届青年歌手金奖、最佳人气奖两项桂冠。

2、“民族工艺室”注重挖掘民族传统文化资源，传授学生剪纸、雕刻、手绣、绘画、编织等技艺，多个作品在省、州、县比赛中获奖。

3、创办《寒路》文学社，培养了学生的文学兴趣和写作能力，多名学生的作文在国家级、省级刊物上刊登。

4、“湘西地区民族传统美育资源开发与应用研究”的国家级课题在学校全面开展。苗族传统文化渗透各科课堂，为我县特别是山江镇的旅游开发输送大批人才。

5、作为苗族“四月八”跳花节培训基地，竹竿舞、跳花、苗鼓、苗歌、吹木叶等已成为我校传统节目和新的教学资源，经常参加县内各类民族艺术表演。

综上所述，我校在创建合格学校工作中，在上级领导的大力支持下，通过全体教师的共同努力，全面推进学校建设，学校综合实力明显增强。

但我们自己也清醒的认识到，相比之下，我校有些方面与发达地区教育名校还存在一定的差距：个别设施没有完备、教师宿舍差、学校用水困难及排污难、大的运动场还没有完工。在这里，恳请各位领导和专家对我校的工作多提出宝贵意见，我们将以这次合格学校建设评估验收为契机，继续振奋精神，齐心协力，进一步完善素质教育与课程改革，让我校各项工作得到健康、快速发展。

凤凰县第二民族中学

2011.11 9

第二篇：合格学校汇报材料（模版）

坚持全面发展 创建精品学校

安乡县城北小学合格学校建设汇报材料

尊敬的领导、各位专家：你们辛苦了！

今天我们欣喜地盼来了各位对我校创合格学校建设工作的全面评估检查，在此，我谨代表我们城北小学全体师生向各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎和诚挚的问候。城北小学于1986年迁至现址，目前，校园占地面积14941㎡，建筑面积9130㎡。现有学生2231人，教学班35个。在职教职工109人，其中具有本科学历的22人，专科学历的65人，中师学历22人；具有小高职称80人，中

二、小一29人。学校环境优美，绿化面积3740平米，绿化覆盖率达25%。

学校秉承“以人为本、德育为首、全面发展”的办学理念，把“成就每个孩子，满意每位家长，发展每名教师，从而提升每个人的生命质量”作为学校发展目标。近年来，学校先后获得“常德市示范性完全小学”、“常德市德育特色学校”、“常德市园林式学校”、“常德市名优学校”、“省级文明卫生单位”、“省红领巾示范学校”等荣誉称号。现将两年来我们在合格学校创建过程中的做法汇报如下：

一、抓“创建”促进学校发展，打造全新育人环境

1、统一思想，提高认识。

2008年初，经申报，学校被确定为09年常德市合格学校建设单位，为顺利完成这项工作，县教育局多次组织学习《湖 南省义务教育合格学校建设的实施意见》，学校也多次组织全体教师学习相关文件，统一思想，提高认识，制定了创建方案，明确提出我校要把合格学校建设作为2009年学校建设的大事来抓，认真落实，确保创建工作顺利完成。

2、加大投入，合理整改。

我校是全县的中心小学，因为城市北移与声誉鹊起，近年来大班额和功能用房短缺问题一直困扰着我们。怎么解决这两个难题是关键。2008年初，政府把明德楼的建设项目引进北小，我们拆除了三栋低矮的平房，投资三百多万元，修建了明德楼并于2009年下学期投入使用。目前，我们一年级平均班额51人，二年级平均班额54人，并且都用上了新配的课桌椅。新教学楼的修建有效解决了大班额问题，同时也调整出空地作功能室。今年暑假，上级投资5万元新建了科学实验室；投资10万元完善了图书室、多媒体教室；投资8万元新建美术、音乐、体育室等；投资 7万元新修校道；投资 16万元新修食堂，没有任何债务产生。学校经维修改造后，校园面貌焕然一新，各项布局趋于合理，无D级危房。目前，学校硬件设施齐全，专用设备3千多件，价值达43万余元；图书室藏书５万多册，总额达30多万元。设备齐全的功能室为教师的教和学生的学搭建了很好的平台。

3、优化校园环境，陶冶学生情操。

校园是师生长期生活的一个重要空间，优化校园环境，有利于师生的身心健康。在校园文化建设方面我们独具匠心。现在，一走进我们北小校园，你就会顿觉清新，倍感振奋。那宽阔的校道、精心培育的常青树、供人捧书晨读的“慧源亭”，给人春风般的温暖。伫立的“未来之星”令人憧憬，高悬的校训催人奋进，富于童趣的“五自”壁画教人自立，脍炙人口的名人诗文激励后人。无处不在的警示牌规范着学生的言行，内涵丰富的宣传橱窗使人既受教育又学知识，师生置身其间，心情舒畅，精神抖擞。

乘着“合格学校”建设的东风，我们尽享各级领导的亲切关怀，校园文化建设不断加强与完善，在教学中发挥了极其重要的作用。课内学习、课间活动也呈现一派勃勃生机，让素质教育落到了实处。

二、抓“创建”促进教师长足发展，进一步提升办学水平

硬件跟上了，怎样以硬件促软件，以软件促发展是我们深思的问题。

1、抓队伍建设，培养高素质的师资群体

一是加强班子建设，注重理论学习。我校有一支年轻有活力、有凝聚力和战斗力的行政班子。二是着力打造一支思想合格、业务水平高、乐于奉献的教师队伍。“登山则情满于山，观海则意溢于海”。我们怀着一片纯情去欣赏、期待着教师的成长与发展。上学期，我们组织老师学习新的《中小学 教师职业道德规范》，并组织了师德演讲赛。我们在学历提高和第三轮继续教育培训全部完成后，请来了刘中义、胡明浩等专家给老师指导课题研究。为创书香校园，我们在全体教师中开展“我为校园添书香”活动。人手一册的学习笔记本中有老师的教学反思、读书笔记，校长常常被教师读书笔记中的语言和思想所感动。与此同时，我们还想方设法派老师走出去学习。校长唐云飞正参加着小学校长高级研修班的学习，李小华、王艳、王静安、刘一平、杨平红、温红霞、唐红、樊丽丽等老师多次参加省市培训。在此基础上，我们还严格实施教师聘任制度，建立工作激励机制，充分的调动了教师积极性。

2、抓教研教改，全面提升教育质量

学校教研气氛浓厚，在08年市级德育课题《城镇小学生家庭教育模式指导》结题并获市级二等奖后，有省级综合课子课题《小学科学课中实验教学与德育教育的联系研究》、县级课题《口语交际教学的问题与对策研究》正在研究中。我校教师积极参加各级教学比武，08、09两年来有曾元香、朱国坤等老师获国家级奖；樊丽丽、易先芝、唐红、朱国坤、秦艳等老师获市级一、二等奖；温红霞、唐红、樊丽丽等获县级特等奖和一等奖。特别值得一提的是在今年十月十五、十六日我校成功承担了市电教站举办的常德市小学数学DVD交互式应用大赛和小学科学实验创新大赛，兄弟县市三百多 与会人员反响很好，市站领导评价极高。我校温红霞、唐红两名参赛选手分获两个学科一等奖。两年来有卢正慧、李丹、曹冰峰等老师撰写的论文在国家刊物发表，有八篇论文获省级奖，多篇论文获市、县奖励。

3、抓常规管理，夯实教育教学基础。

我校始终严抓教学常规管理，推行教学工作计划管理，教学质量目标管理，老师岗位职责制度管理。教导处每月对教师的备课、上课、作业批改情况进行一次定期的检查，并通报检查结果。学校均衡编班，抓好“潜能生”的转化工作，使学生成绩合格率达100%。同时加强对优秀生、特长生的培养。学校严格按课程标准开课设节，严格按课节上课，充分开展大课间活动，保证学生每天一小时课外活动时间，促进了学生全面健康发展。

三、抓“创建”促进学生全面发展，打造基础教育品牌

1、抓特色教育，促学生发展

学生的发展是我们的最终目标。我校是首批德育特色学校，两年来，我们很好的传承和发展了我校德育工作的“八大模式”。为了使学生受到多方面的教育，我们在校外建立了六大教育基地，即武警中队——学军基地，气象局、地震局——科技基地，“报喜鸟”园艺——劳动基地，烈士陵园——传统教育基地，敬老院——“爱心”基地。学校坚持“走出去、请进来”的方针，本着启发性、趣味性和实用性的原则 开展多元化教育，以培养良好的品质。每学期，我们都要开展系列德育活动。春天，我们和孩子们开展“感恩三月”活动、手拉手活动，把爱传递给农村和特校孩子；夏天，我们和孩子们参观军营、助残、请法制副校长上法制课、和孩子们热热闹闹过“艺术节”；秋天，我们开展红色歌曲歌咏赛、接受建队日洗礼；冬天，组织冬运会、迎新年和孩子们狂欢。

我们响应县委政府号召，创建乒乓球特色学校。上学期，我们自创乒乓球操，人手一拍，人人学做乒乓球操，在全县乒乓球开幕式上学生精彩的表演得到各级领导首肯。涂明、谢聪帆等学生选送到省市乒乓球队训练，市“五运会”上我校乒乓球选手们取得了较好成绩。

我们的鼓号队、腰鼓队多次为县里的大型活动添色;排球队去年夺得双冠；学校少儿合唱团在全县学习实践科学发展观暨庆七一合唱比赛中获优秀组织奖；学校舞蹈队的孩子在九月底“常德丝弦传唱比赛”中获市优秀奖。美术组的孩子书画作品多次获国家级奖。

2、家校联手，夯实德育为首地位

如果说学校是教育的园地，那么家庭就是教育不可缺少的土壤。怎么样把家庭教育和学校教育有机结合，是摆在我们面前的课题。两年来，我们边创建“省示范性”家长学校，边进行合格学校建设。学校聘请家庭教育讲师团李承武、余斌、毛康模等老领导为家长们上课，经常邀请家长和学生共 同参与学校的大型活动。08年我们成功举办全县家长学校经验交流会。我们还与老师、家长、学生一道共同创办了《小荷》校报。报纸设有《小荷尖尖》、《教育园地》、《家教平台》等栏目。由于我们长期建立了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，充分发挥家长学校的作用，定期开展议教评教活动，进一步增强了德育工作的实效性，学生思想品德评价合格率达100%；师生犯罪率为0，学生辍学率为0。我们始终绷紧安全这根弦，加强安全教育与管理，学校被评为安全文明校园。

各位领导，虽说近两年来我们以合格学校建设为契机，做了一些工作，也取得了一定的成绩，但学校校园面积小，校门狭窄，周边环境的改善等问题还制约着我们的发展。我们深知要把北小真正办成学生向往、家长满意、社会认可的品牌学校还需要我们继续努力。

衷心感谢各位专家的指导，如有不当之处，请指正。

安乡县城北小学

2009.11 7

第三篇：合格学校汇报材料

祁阳县潘市镇中心学校“合格学校督导评估”

汇 报 材 料

一、办学指导思想和总体目标

以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，实施素质教育，全面贯彻“让学校成为师生收获幸福的地方”的办学理念。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。坚持以激发学生兴趣，培养自学能力，注重实际应用，塑造美的心灵为育人目标。运用科学与民主的思想和方法依法治校，科研兴校，创建“三湘名校”。

二、学校基本情况：我校是一所镇办中学，是由老一辈无产阶级革命家陶铸同志的父亲陶铁铮老先生创办的。学校占地面积61365㎡，生均占地68.8㎡，其中建筑面积13579㎡。学校现有18个教学班，891名学生，平均班额49.5人.现有教职工73人，专任教师62人，是一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的学校。

三、办学条件：我校经过几年的建设，现生均占地、生均建筑面积分别达到68.8㎡和15.24㎡，学生宿舍总面积2514㎡，生均4.12㎡,绿化总面积2150㎡,生均2.41㎡。近年来，学校兴建了科教楼、综合办公楼、厨房、报告厅；各种功能室、办公用房、生活用房一应俱全。为了适应现代化教育，装备了微机室，有51台电脑，多媒体教室，现有理化生实验室、仪器室各一个，体美器材室、活动室各一个，还有藏书室1个，藏书 44396册，生均49.8册，阅览室二个。

四、队伍建设：

1、近几年来，我们规范管理，创建了一个“团结务实，开拓创新”的领导班子。班子成员都是按县教育局干部选拔制度竞聘选 1

拔任用的，班子成员精干贤能，结构合理，平均年龄35岁，学科结构合理。

2、优秀的教师队伍是实施素质教育的关键，我们学校建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优良、基础牢、质量高、从教能力强的教师队伍。

①专任教师本科学历 47人，占75.81%，专科学历15人，学历合格率100%。

②专任教师有市级骨干教师1人，其中取得高级职称的有5人，中职职称28人，初级职称29人，均获得了教师资格证书。

③专任教师已全部参加了继续教育学习，并获得了结业证。学科结构合理，有专职的卫生技术人员1人，有兼职的心理健康教师1人。

五、学校管理

严格、科学、规范的管理，管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。

管理的目标：塑造学生的心灵，形成健全的人格，养成良好的习惯，做一个有主见的人，做一个敢于负责任的人。

（1）学校实行了校长负责制，设立了一室三处及工会、团委两群团组织，既明确分工又团结协作；建立了6个学科组，组织教学研讨、集体备课、常规教学检查等教学活动；学校每年定期举行教代会，共商学校大事，做到校务公开，民主理财；工会经常组织开展文体活动，丰富教职工的业余生活。

（2）我校在1999年就尝试在初三年级进行教师聘任制，2003年已全面实行全员聘任制，并制定相关措施，保障未聘上教职工的适当安排，非常成功。

（3）学校建立健全了教职工的业务考核制度、教职工激励制

度，教职工的评优晋级都按块计分，做到“公开、公平、公正”。

（4）我校非常重视安全教育，始终把学生安全放在工作的首位，学校成立了安全工作小组，建立健全了各项安全制度，定期检查或抽查制度执行情况，及时排除隐患，特别是饮食安全，更是常抓不懈。

六、教育教学：

1、实施分层教学，分类指导。

2、对每个学生一视同仁，考试不排名次，座位不按成绩排定，给后进生更多的关爱和鼓励。

3、贯彻落实《中学生德育工作基本要求》，一是开展演讲比赛、参观陶铸故居、古诗文背诵比赛、各种文体比赛等，让学生在活动中感悟做人的道理；二是创建“温馨教室、文明寝室”活动，对学生进行感染熏陶、激情励志的作用；三是开展“大阅读”活动，读名著、记名言，使学生领悟人间的真善美，形成积极向上的人生观和世界观。

4、实行了学生综合素质评价考核制度，以课程标准和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质、创新能力等各方面进行综合评价。

5、开展了丰富多彩的课外活动，发展学生特长。

七、我校自1997年经省“两基”验收合格以来，通过认真抓教育教学工作，近三年来教育质量得到了很大提升，2006年初二抽考位列全县第五名，2006年职招工作列全县第二名，2007年期末素质检测初二列全县第四名，2007年职招全县第一名，2008年中考全县第十名,2008年下期七年级素质检测居全县第四名。学校内部管理水平也上了一个新台阶，2007年2008年连续两年获得县目标管理先进单位。我校在平时教育教学中注重学生的思想工作，控流保学力度大，2007学年辍学人数为13人，辍学率1.26%；2008年下期辍学人数为4人。我校的数学、物理、化学、生物奥赛在全县有较大的影响，美术、体育特长生的培养，极大地发挥了学生个性，为学生的成长、成才打下了坚实的基础。

八、展望未来，齐心协力再上新台阶

展望未来，我校的教职员工信心百倍。在上级领导的大力关怀下，全体教职员工将共同努力做好以后的工作，全面提高学校的办学水平，争取早日成为全市乃至全省的农村窗口示范初级中学，为我县的教育发展贡献自己应有的力量。

二○○九年三月

第四篇：合格学校汇报材料

井头圩中心小学创建义务教育

合格学校汇报材料

各位领导、各位专家：

你们不辞辛劳来到我校验收指导省合格学校创建工作，在此，我代表井头圩中心小学全体师生，对你们的光临督导表示热烈欢迎。多年来，我校在上级党委政府和主管部门的关心、支持、帮助下，本着“严谨求实，文明守纪，开拓创新”的校训，和“以人为本，全面发展，有教无类”的办学理念，积极倡导“规范和谐好学创新”的校风，努力追求“创一流环境，争一流管理，育一流人才”的目标，举全校之力争创合格学校，已初步形成了自己的特色。现在我就我校创建合格学校的情况向领导、专家们作个简要汇报。

一、学校的基本情况

井头圩中心小学坐落在井头圩镇中心，毗邻县城，东芦公路和东冷公路分别从学校北南两边通过，地理位置较为优越。学校创办于1983年，现有教学班27个，在校学生1266人。校园占地面积19720平方米，生均15.6平方米；建筑面积7460平方米，生均5.9平方米；学生宿舍440平方米，寄宿生生均3.5平方米。食堂面积830平方米,就餐学生生均1.7平方米。校园里250米环形跑道，100米直跑道以及篮、排球场等体育设施一应俱全；有教学功能用房23间，实验室用房1间，电脑50台。学校师资力量雄厚，年龄结构合理，现有教职工80人，专任教师78人。专任教师学历100%合格，其中有本科学历11人，专科学历59人，中师学历8人；小学高级教师43人，小学一级教师33人，省骨干教师2人；35岁下以下教师25人。学校是“东安县示范性完全小学”、“市关心下一代工作先进集体”、“市成人教育工作先进单位”，曾连续六年被评为县“先进集体”，是一所办学条件优良、规模较大的农村小学。

二、创建的的基本过程

(一)创一流环境。

1、领导重视，工作务实，创建工作坚强有力。县委常委、县委办公室主任文高平、副县长陈军、教育局局长易柳洲等领导多次来校指导工作并进行现场办公。学校把创建作为推动义务教育发展的强劲动力，成立了创建工作领导小组和工作小组，制定了周密有效的工作方案，校长亲自挂帅，副校长既分工负责，又通力协作。召开了全体教职工动员会、5次行政专题研究会、2次有镇政府领导参加的专题议教会、6次工作小组碰头会和8次教师工作布置会，对创建工作进行周密部署，日程进行妥善安排。

自创建工作开展以来，领导小组成员牺牲了大部分节假日，或忙于材料的收集整理，或亲临施工现场指挥督工，工作小组成员经常加班加点至深夜。在创建过程中，坚持“以创建为动力，促管理水平和办校质量的提高”，做到“软件不软，硬件达标”，收集整理了40余本资料，基本完成了建设项目和校园硬化、绿化建设，完成了科教楼各功能室建设与配备。校容校貌大为改观，设施设备完善达标。

2、投入巨大，规划合理，学校面貌彻底改变。近几年来，上级政府先后投资400多万元，用于改善我校的办学条件，完善设备设施。其中新建学生食堂65万元，新建教学楼180万元，旧教学楼、科教楼、办公楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼粉刷装修50万元，新建2个篮球场6万元，18张乒乓球台5万元，1个排球场3万元，校大门装修5万元，道路硬化20万元，绿化美化15万元，体育器材、图书配备、食堂餐桌、锅炉以及多媒体教室及其它各功能室器材配备总计达80万元。学校在建设前，聘请了规划局的专家为我校作出了详细的规划，并得到了省教育厅和市教育局领导的亲自指导。现在，走进我们校园，教学区，运动区，生活区区划分明，分布合理，学校鸟语花香，文化气氛浓厚，面貌发生了翻天覆地的变化。

（二）争一流管理。

1、和谐校园，科学管理，教师工作更加积极。

我们通过不断改革与创新管理方法，学校的科学管理迈出了可喜的步伐。近年来，我们贯彻落实县委提出的“五抓”工作法，在下面四个方面抓出了学校的新风景。

一是抓工作作风。着重抓了八个要点。抓导向，在全体教师中树立“以德治校，质量立校，成才先成人”的理念。抓质量，旗帜鲜明地抓好教育教学质量。抓学习，每周召开一次干部例会，每期举办一期教职工培训班，组织学习成功的教育教学经验，并结合学校实际灵活运用，逐步形成自己的办学特色。抓实干，做到校长“六到场”，班主任“八到场”，引导教师脚踏实地抓工作，求真务实促发展。抓亮点，突出自身优势，在教育教学、教育科研、德育管理等方面抓出自己的特色，并通过自己的特色形成学校工作的亮点。抓盲点，根据在教学管理、教师队伍管理、学生管理中存在的盲点，做好预防工作，提高工作的针对性和实效性。抓切入点，想教师所想，急教师所急，设身处地的为教师解决实际问题。抓协调，充分发挥各级组织的作用，增进交流，协调工作，发挥各自智慧，形成推动发展的合力。

二是抓制度管理。制度建设是内涵发展的重要落脚点。一是进一步修改、完善和健全了各项规章制度，并形成了较为科学完备的《井头圩中心小学教师管理办法》，使学校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。二是初步建立了质量控制体系，制定了相关考核评估方案，明确目标、落实责任、奖励到位，调动了教职工积极性和创造性。三是为加强对各处室和全体教职工的考核评估，学校制定了《井头圩中心小学教职工考核方案》，促进了学校工作的有序开展。

三是抓情感管理。我们坚持以人为本，注重情感管理，倡导“共事是一种缘份、环境是一种福利、工作是生命的质量”等理念。对教职工工作和生活予以全方位的关怀，努力让全校教职工快乐工作和幸福生活。学校每期组织一次教职工全面体检。定期开展教职工运动会、庆祝“三八”等活动，以丰富教职工业余生活。学校发挥工会的桥梁作用，及时了解广大教职工的生活状况，真心实意地与广大教职工交朋友，创设了团结、信任、平等、和谐的工作和生活氛围，激发了教职工工作热情。

四是抓民主管理。我们坚持推进民主进程，切实推行校务公开，认真抓好“规范程序，落实职能，强化监督”三项工作，全心全意依靠教职工办好学校。“规范程序”是指学校重大决策由校务委员会集体讨论决定，并交教职工代表

大会讨论通过，实行办事公开，自觉接受教职工监督。“落实职能”是指通过教职工代表大会、广泛征集提案等形式，从学校发展规划和办学规章的制定与修订，到教师评价方案的修改和完善等，都由全体教职工深入讨论，达成共识，形成了“我参与、我遵守、我执行、我快乐”的民主治校氛围。“强化监督”是指发挥教代会和学校经审委员会等监督机构的作用，监督学校重要决策落实和经费使用情况。

2、突出重点，线面结合，德育效果更加明显。

在长期的办学实践中，学校始终坚持德育为首的方针，形成了比较有特色的德育体系，德育的基本做法是：

形成两个特色点。一是红领巾爱路护路活动。我校1993年开始和柳铁东安派出所建立了警民共建学校，以后，在此基础上开展了“红领巾爱路护路活动”，并迅速在全国推广。唐之享省长曾为我校题字“畅安工程”，多年来，我校自始至终坚持这项活动，取得了明显的效果。二是坚持开展“日学一语，日行一善”的主题德育活动，让学生学会自我管理，自我提升，形成了良好的校风。

形成一个序列线。在德育工作中，我们形成了涵盖“天—周—期—年”的德育序列线。一天：每天由学生会通过《文明班级评比》检查评估督促学生行为习惯的养成。一周：每周组织一次升旗仪式，利用国旗下讲话，深入开展以爱国主义为核心的思想教育。一月：每月形成一个具体的主题活动，召开一次主题班队会。一期：每学期召开一次德育工作大会，总结交流，反思工作。一年：每年开展一次为期一周的劳动等社会实践活动，使学生在实践中磨砺意志，自我感悟、自我成长。

形成四大主题面。学校坚持正面教育，突出引领作用，形成了四大德育主题活动。一是爱心主题。经常性地组织学生开展向贫困学生和重病学子捐款、向灾区献爱心等活动，让爱的阳光常驻心灵。二是感恩主题。举办“学会感恩”主题团队活动；还组织学生给父母写信、举行感恩主题班会、开展感恩主题征文等活动，培育了感恩文化。三是民族精神主题。组织观看爱国主义影片和撰写观后感等活动，利用宣传窗、黑板报营造了弘扬民族精神的良好氛围。四是爱我校园主题。通过校园环境卫生专项整治等活动，教育学生爱护学校的一草

一木，清洁校园，营造良好的育人环境。

学校还与派出所联手切实加强安全教育，全面落实安全工作措施，每期进行一次安全应急演练，形成“时时讲安全，处处抓安全”的局面。近年来未发生任何重大安全责任事故。建立了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，举办家长学校，建立了德育社会评价制度，全面关注留守儿童的健康成长。

3、优化组合，打造团队，师资队伍更加齐整。

教师是学校发展的最宝贵的人力资源。近年来，学校着力于行政、教师两支队伍的建设，打造了两大特色。

一是行政班子“全优”组合。目前，学校有校级领导5人，中层干部2人，党、工、团负责人各一人，平均年龄35岁，全部具有专科及专科以上学历。4名校级领导完成了岗位培训，全部是小学高级教师。行政班子专业结构合理，富有事业心和责任感，带头作用发挥好，勇于开展批评和自我批评，促进了学校工作的顺利开展。

二是教师队伍“高素质”组合。全校共有专任教师78人，其中本科学历11人，占14%，小学高级教师43人，骨干教师2人。有年龄在35岁以下教师25人，专任教师100%的能较熟练使用现代多媒体技术进行教学。学校积极开展校本教研，努力落实教师的培训，着重搞好小课题研究。2007年以来，有50多人次获得各级政府和教育主管部门授予的各种荣誉称号，有近80篇教师业务论文获县级以上荣誉证书，有吴芳华等10名教师在县教研比武活动中获奖。

（三）育一流人才。

我校本着“以人为本，全面发展，有教无类”的办学理念，“强调基础，注重素质，发展能力，创建特色”的办学思想，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，坚定不移地推行素质教育，素质教育成果不断彰显。

一是教学质量稳步提高。近几年来，我们坚持面向全体学生，按素质教育要求全面开课设节，按规定标准设置班额，对学生的成绩不按分数的多少排队，均衡分班，不设重点班、快慢班。我校毕业率达100%，合格率98%以上，实验操作考查合格率达100%。

二是体育教学成果丰硕。近几年来，学生体育合格率达100%，达标率达99%

以上。学校每年举办一次运动会和文化艺术节，彰显素质风采，获得社会好评。2008年，小学田径运动队在县运会上获得团体第6名。分别获得男、女第五名和第七名，每年举办一次校运会和广播体操比赛，增强了学生的体质。我校还建立了乒乓球训练基地，为初中输送了很多有特长的学生。

三是成立了多个兴趣小组，培养了学生的特长。每天，每周都有有兴趣小组的活动，形成了浓厚的校园文化，丰富了素质教育的内涵。2007年以来，学生在各种竞赛活动中获县级以上奖励30多人次。

各位领导、专家，井头圩中心小学经过二十多年的发展，直到今天才显现出如此美好的景象。二十六年磨一剑，合格学校给我们添上了浓彩重墨的一笔。在合格学校建设中，我们深切地感受到省委省政府英明决策是学校发展的指路明灯、各级领导的重视是创建合格学校的坚强保障、县教育局的大力支持是我们迎难而上的主心骨、全校师生的共同努力是推进学校发展的最鲜活的力量。在合格学校建设中，我校育人环境得到进一步的改观，各项基础设施更加完备，各个功能室装备先进，教师育人水平进一步提高，学生综合素质得到提升，教学质量跨上了新的台阶。

领导、专家，世纪的大潮让中国挺立在最前沿，改革的道路造就着更加强大的民族。相信，在科学发展观的引领下，有国家惠民政策、有各级领导的关怀指导、有全体师生的共同努力，我们井头圩中心小学将踏上更加宽广的大道，走向更加美好的明天!在此，衷心地希望各位领导、专家对我们的工作提出宝贵的意见，为我们的美好明天指明前进的方向。

谢谢各位领导、专家！

井头圩中心小学

2009年12月

第五篇：合格学校建设汇报材料

合格学校建设汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我谨代表学校全体师生对各位领导和专家的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。根据教育局的安排部署，我校认真对照《湖南省义务教育合格学校验收标准》的要求，积极地对各项工作进行了全面的自查摸底和完善准备。在县委、政府的大力支持和教育局的具体指导下，全校师生经过近一年的努力，我们认为已经具备了省合格学校的条件。下面就我校创建省合格学校情况汇报如下：

一、学校基本情况

宁乡县龙田镇隔山小学学校位于宁乡县龙田镇隔山村，学校依山傍水，环境优雅，现有5个教学班，学生总人数为76人,教职工7人,在编在岗教师6人。

学校教学设施齐全，布局合理，拥有科学实验室、电脑室、图书室，教学仪器价值80万余元，藏书近近千册, ,图书室定期为师生开放；各项设施都积极为教育教学服务。

二、创建工作

（一）、政府加大投入不断改善学校的办学条件。

自学校申报合格校建设以来，政府投入及学校自筹资金改善办学条件。其中2012年小学部教学楼改造,新建厕所、厨房，50米跑道，目前学校又启动了教师周转房项目。

（二）、学校全体师生努力完成合格校建设,走学校内涵发展的道路.学校一直秉承“以德立身，以学立业；为学生一生负责、为教师成长搭台、为学校发展添彩”的理念，以师德高尚、爱岗敬业的教师队伍为学校发展的主力军，深化内部管理,推行素质教育，办人民满意的教育。

1、加强领导，扎实推进合格校建设。

在创建过程中。层层召开了创建工作专题会，制定了创建工作方案，中心校喻叔凡书记亲自挂帅，班子成员既分工负责，又通力协作。召开了全体教职工动员会、行政专题研究会、社会各界代表参加的专题议教会、工作小组碰头会、工作布置会，县教育局领导亲自住校指导，把创建工作落到了实处。

2、规范办学行为,全面提升教育教学质量

学校把创建工作与贯彻落实省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》结合起来。规范办学行为，面向全体学生，学籍管理规范，学生异动手续齐全。学校强化了管理，实行了校长责任制和教师聘任制，建立健全了学校的各项工作规章制度，使各项工作有章可循。在德育工作中，学校坚持正面教育，每月有一个德育主题，通过召开主题班会、主题团队活动落实德育教学工作。

3、加强制度建设，强化责任意识，做到以制度管人。各部门和各处室都有明确的岗位责任和责任人，建立教职工人事管理制度，健全教职工业务考核制度；完善教职工激励制度，成立以财务人员为核心的预算编制管理小组。规范、完善教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度并由专人负责。