防治大气污染走可持续发展之路[5篇材料]

第一篇：防治大气污染走可持续发展之路

防治大气污染 走可持续发展之路

江西萍乡市第二中学

彭爱华

邮编 337000 大气污染防治工程虽然是一个新兴的工程技术领域，但它的萌芽和发展却经历了漫长的年代，其任务是采取工程技术措施防治人类生产和消费活动引起的大气污染，以改善大气质量。1668年，英国学者加斯特洛发表了关于消烟机械方面的论文，提出避免煤烟的危害取技术措施。1809年英国采用石灰乳脱除煤烟中的硫化氢。1840年英格兰西部工业城市曼彻斯特建造了高烟囱排放烟气。1849年英国开始采用氧化铁法脱除硫化氢。1897年日本建造了煤烟胶硫塔。烟气经过石灰乳脱硫后，再由高烟囱排入大气。

18世纪末到20世纪初，大气污染主要是煤燃烧排出的烟尘和二氧化硫等物质造成的。随着工业、交通事业的发展，特别是第二次世界大战以后，社会生产力突飞猛进，石油在能源结构中的比重不断上升，以致大气污染物的种类越来越多，大气污染日益严重，给人类的健康、动植物的生长、建筑物和生产设备的使用寿命等带来严重的危害。从60年代起，许多国家相继开展大气污染防治的研究，对硫化物、氮氧化物、烟尘等主要的大气 污染物进行了单项治理和综合防治，初步形成了大气污染防治工程的体系。中国在大气污染防治工程方面，也由单项治理着手进行综合防治。

人类活动排出的污染物扩散到大气中，当这种污染物浓度起过大气自净能力时便构成大气污染，直接或间接地影响人体健康，例如引起感官的和生理机能的不适反应，产生亚临床的和病理的改变，出现临床体征或存在潜在的遗传将就，发生急、慢性中毒或死亡等。1930年12月的比利时马斯河谷烟雾事件都是由于大气污染造成的。目前大气污染已不再局限于部分地区，而波及全球。

大气污染物种类繁多，但排放量大、污染范围广、危害严重的只有几十种，可分为化学性物质、放射性物质和生物性物质三类。

化学性物质污染与健康

污染大气的化学性物质主要来自煤和石油的燃烧。冶金、火力发电、石油化工和焦化等工业生产过程排入大气的有豁化学物质最多。最常见的大气一次污染物有：（1）颗粒悬浮物，包括降尘、飘尘、石棉和无机金属粉尘等。（2）有害气体，包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、氟、氯、硫化氢、硫醇和氨等。大气二次污染物主要是光化学氧化剂、硝酸雾和硫酸雾等。

成年人每天约吸入10－12立方米空气，大气中的有害化学物质一般是通过呼吸道进入人体的。也有少数的有害化学物质经消化道或皮肤进入人体。大气污染对健康的影响，取决于大气中有害物质的种类、性质、浓度和持续时间，也取决于人体的敏感性。例如飘尘对人体的危害作用就取决于飘尘的粒径、硬度、溶解度和化学成分以及吸附在尘粒表面上的各种有害气体和微生物等。有害气体在化学性质、毒性和水溶性等方面的差异，也会造成危害程度的差异。另外，呼吸道各部分的结构不同，对毒物的阻留和吸收也不尽相同。一般说，进入愈深，面积愈大，停留时间愈长，吸收量也愈大。成年人肺泡总面积约为55~70米sup2；而且布满毛细血管。因此，毒物能很快被肺泡吸收并由血液送至全身，不经过肝脏的转化就起作用，所以毒物由呼吸道进入机体的危害最大。

大气中化学污染物的浓度一般比较低，对居民主要产生慢性毒作用。但在某些特殊条件下，如工厂发生事故，使大量污染物骤然排出，或气象条件突然改变（如出现无风、逆温、发雾天气），或地理位置特殊（如地处山谷、盆地等），使用大气中有害物质不易扩散，这时有害物质的浓度便会急剧增加，引起居民急性中毒，或使原来患有呼吸道慢性疾病和心脏病的居民病情恶化或死亡。

直接刺激呼吸道的有害化学物质（如二氧化硫、硫酸雾、氯气、臭氧、烟尘）被吸入后，首先刺激上呼吸道粘膜表层的迷走神经末梢，引起支气管反射性收缩和痉挛、咳嗽、喷嚏和气道阻力增加。在毒物的慢性作用下，呼吸道的抵抗力会逐渐减弱，诱发慢性呼吸道疾病，严重的还可引起肺水肿和肺心性疾病。流行病学调查资料表明，城市大气污染是慢性支气管炎、肺气肿和支气管哮喘等疾病的直接原因或诱因。大气污染严重的地区，呼吸道疾病总死亡率和发病率都高于轻污染区。慢性支气管炎症状随大气污染程度的增高而加重。

大气中的无刺激性有害气体，由于不能为人体感官所觉察，危害比刺激性气体还要大，一氧化碳就是这样（见一氧化碳污染对健康的影响）。一氧化碳通过呼吸道进入血液，可形成碳氧血红蛋白，造成低血氧症，使组织缺氧，影响中枢神经系统和酶的活动，出现头痛、头晕、恶心、乏力，严重时会昏迷致死。

在城市，特别是某些工厂附近的大气中，还含有潜在危害的化学物质，如镉、铍、锑、铅、镍、铬、锰、汞、砷、氟化物、石棉、有机氯杀虫剂等。它们虽然浓度很低，但可在体内逐渐蓄积。大气中的这些有毒污染物，还可降落在农作物上、水体和土壤内，然后被农作物吸收并富集于蔬菜、瓜果和粮食中，通过食物和饮水也能在人体内蓄积，造成慢性中毒。这些物质对机体的危害，在短期内并不明显，但经过长期蓄积，也会引起远期效应，影响神经系统、内脏功能和生殖、遗传等。因此，研究大气有害化学物质对健康的影响，必须考虑从食物和饮水中摄入有害物质的总量。

大气中某些有害化学物质还具有致癌作用。它们大部分是有机物，如多环芳烃及其衍生物（见多环芳烃污染与癌），小部分是无机物，如砷、镍、铍、铬等。在严重污染城市的大气烟尘和汽车废气中，可检出30多种多环芳烃组分，其中苯并（a）芘的存在比较普遍，致癌性也最强。50年代以来，各车城市居民的肺癌、肝癌、宫颈癌而上升为第一位。英美各国浒病学调查资料表明，城市大气中的苯并（a）芘浓度或煤烟量与肺癌死亡率有明显的相关性。但这种关系究竟是致癌还是促癌，尚待进一步研究。美国公共卫生署已作出吸烟与肺癌有关的结论。

大气中一些有害化学物质对眼睛、皮肤也有刺激作用，有的有臭味还可引起感官性状的不良反应（见恶臭）。大气污染物还会降低能见度，减弱太阳辐射强度，破坏绿化，腐蚀建筑物，恶化居民生活环境，间接影响人体健康。

放射性物质污染与健康状况

大气中的放射性物质主要来自核爆炸产物。一些微小的放射性灰尘悬浮在大气中很多年。放射性矿物的开采和加工、放射性物质的生产和应用，也能造成对空气的污染（见放射性污染对健康的影响）。污染大气起主要作用的是半衰期较长的放射性元素，如铀的裂变产物，其中重要的是90锶和137铯。放射性元素在体外，对机体有外照射作用；通过呼吸道进入机体，则有内照射作用。放射性物质在肺中的浓度，通常比在其他器官中大，因肺组织一般受到较强的照射。肺部的巨噬细胞，在吞噬了放射性微粒以后，可形成电离密度相当高的放射源。进入肺中的放射性物质能十分迅速地散布到全身。除核爆炸地区外，大气中的放射性物质，一般不会造成急性放射病，但长时间超过容许范围的小剂量外照射，也能引起慢性放射病或皮肤慢性损伤。大气中放射性物质对人体更重要的影响是远期效应，包括引起癌变、不育和遗传的变化或早死等。

生物性物质污染与健康状况

大气中的生物性污染物是一种空气变应原，主要有花粉和一些霉菌孢子。这些由空气传播的物质，能在个别人身上引起过敏反应。空气变应原可诱发鼻炎、气喘、过敏性肺部病变。另一种是病原微生物。抵抗力较弱的病原微生物在日光照射、干燥的条件下，很容易死亡，一般空气中，数量很少。抵抗力较强的病原微生物，如结核杆菌、炭疸杆菌、化脓性球菌，能附着在尘粒上污染大气。

研究方法

大气污染对人群健康的影响是多方面的。要阐明低浓度的影响就很困难，即使在严重污染事件中，也难以确定起主要作用的污染物，因此需要进行以下几方面的研究工作：①进一步运用环境毒理学和环境流行病学的方法，研究大气中各种污染物在低浓度和长时间条件下的作用，以及它们的联合作用，以探明污染物对人群，特别是易感人群带来的慢性和潜在性的生物学效应，找出污染物的剂量-反应关系，提出大气污染物影响健康的早期指标，制定和修改污染物的卫生标准。②进一步研究大气污染与癌（特别是肺癌）、心血管疾病等发病率和死亡率的关系，要进行病因学和发病机制等的探讨。③进一步研究大气中重金属污染物在机体内的代谢、蓄积和其他环境重金属污染物的综合影响与总摄入量的关系。④依据大气污染对健康的影响，开展大气质量综合评价指标和预断评价的研究。

第二篇：走可持续发展之路

九年级政治

第十六课 可持续发展

第三框题 走可持续发展之路

一、学习目标：（用着重符号标明重点或难点）

知识目标：理解可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，既满足当代人的发展需要，又不损害后代人的发展需要。

能力目标：分析社会问题的能力。

情感态度价值观目标：树立可持续发展的观念。

二、学习重难点：

坚持可持续发展战略必须把人口、资源、环境问题放在重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济发展与资源、环境相协调，实现良性循环。

三、课前感知：

1、可持续发展含义、要求：可持续发展，就是要促进（）的和谐，实现（）与（）相协调，坚持走生产（）、生活（）、生态（）的文明发展道路，保证一代接一代地（）发展。可持续发展，要求我们树立一种新的观念——（）观，保持人与自然的（）发展，能够认识自己对（）、社会和（）的责任。

2、实施可持续发展战略：我国人口（），资源（），在现代化建设中，必须坚持（）这一重大战略。要把控制（）、节约（）、保护（）放在重要位置，使人口（）与社会（）的发展相适应，使（）与资源环境相协调，实现（）。

3、重视环境保护：坚持在（）中解决环境问题，积极探索（）与经济（）的有效途径，通过不断完善环境保护（）、（），打击破坏环境的（）行为，逐步提高环境保护的（）水平，不断调整和改善（），实施大规模（）工程，严格控制（）排放总量，治理（）地区的环境和生态，不断增强是（）的能力

四、自主学习，合作探究，总结提升。

22、（10分）阅读下列表格，回答问题：

表1 我国有关资源占世界总量的比重

16.0% 煤炭

1.8% 石油

0.7% 天然气

表2 生产1美元产值平均消耗原油比较

发达国家 211克日本 130克中国 800克

（1）表1和表2分别反映了什么情况？（2分）

（2）依据表

1、表2说明我国应实施什么战略？请你谈谈对这一战略的理解。（8分）

【老师指导】：解题思路：

五、达标检测

1、据报道，我国有关部门作出决定：从2001年到2010年，将北大荒的3000万亩耕地重新变成茫茫林海，实现退耕还湿地300万亩。这一决定

A、违反我国保护环境的基本国策

B、使我国的耕地面积减少，不利于农业生产的发展

C、能环节我国粮食过剩的压力，使粮食价格下降

D 有利于保护生态平衡，符合可持续发展战略的要求

2、某校初三学生举办了以“环保行动”为主题的小论文征文活动，大家都认识到保护环境的是每个学生应尽的责任。下列有利于保护环境的行为有

A、使用一次木筷B、个同学寄去纸质货卡

C、将废电池进生活拉圾箱内 D、利用家中的旧衣物、剩布头等，做成布袋子，实行绿色购物

3、造成环境问题的因素是所方面的，对中国生态环境构成呢感最大的威胁的是

A.来自工业的废气物B.来自北方干旱少雨

C.来自人口的压力D.人们环境意识的4、下列属于我国基本国策的是

①对外开放 ②节约资源和保护环境 ③计划生育 ④改革开放

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5、2010年5月16日出台的《攀枝花进一步加快林业发展的实施意见》提出，力争2015年，全市林业年产值、农民人均从林业获得的年纯收入，从2009年的9.08亿元和610元，分别提高到20亿元和1200元；到2020年全面完成环城生态景观林建设，把攀枝花打造成山清水秀、环境优美、适宜人居的国家级森林城市。这表明我市

①重视林业的发展，减少工业生产和污染②重视环境保护，减缓经济发展

③重视环境保护，力争人与自然和谐发展④走可持续的生态文明发展道路

Ａ.①③④Ｂ.②③④Ｃ.①②Ｄ.③④

6、坚持“好”字优先，推动科学发展，需要坚持（）

①科教兴国战略②可持续发展战略

③建设资源节约型、环境友好型社会④以教育为中心

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

7、有人将李白的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”改为“两岸难闻猿啼声，轻舟难过垃圾山”。改写的诗句反映出我国

A.人口、资源、环境矛盾极为严重B.环境破坏比较突出

C.环境恶化的趋势得到改善D.长江流域野生动物已经绝迹

8、我国是世界上最大的发展中国家。一方面，发展经济的任务非常重；另一方面，环境压力也十分大。而环境压力主要是由于人口多、资源少、环境污染严重造成的。请问：

（1）我国应落实什么战略、什么国策来促进经济与人口、资源、环境的协调发展？

（2）可持续发展要求我们怎么做？

（3）珍惜资源、人人有责。目前，我们家里一般都有饮水机、电视机、空调、电脑、打印机之类的家用电器。请你就其中一种电器的使用，写出2点”节能小窍门“。

第三篇：走可持续发展之路(说课稿)

可持续发展——我们面临的重要课题（说课稿）

城关街道南苑中学 魏秀珍 2013-3 各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是：鲁教版全一册第三单元第八课可持续发展——我们面临的重要课题。我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、课程资源的开发与利用七大方面进行简单的讲解。

一、首先来进行教材分析：教材分析是实施教学活动的前提。初中思想品德主要包括心理健康，道德，法律，国情教育等内容，我研说的“可持续发展——我们面临的重要课题”是向学生进行国情、国策教育的重要内容。本课的主题是《走可持续发展之路》，共设置了两个项目的内容：第一个项目“可持续发展——我们面临的重要课题”主要讲走可持续发展道路，是我国处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的正确选择，是我国的战略决策；第二个项目是“我们在行动”，主要讲贯彻和实施可持续发展战略，我国采取的政策措施和对公民的要求。第一个项目是第二项目的铺垫。我所说的第一个项目由两个层次的内容构成。第一个层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”，旨在引导学生感知我国的人口、资源、环境状况，并对这些状况做出正确的价值评价。第二个层次“可持续发展是正确的选择”，是从人口、资源、环境与经济发展之间的相互关系上，对问题进行综合分析和评价，并进而做出正确的价值选择。整节课内容是从感性到理性，由浅入深地进行，沿着“感知问题——分析问题——解决问题”的思路编写。

1、教材的地位和作用。人口、资源、环境问题是全球性的问题，也是当今社会的关注热点。学生通过前面8年级下册第六单元《人与自然和谐相处》的学习，认识到我国社会面临严峻的资源和环境形势，这为本框题的学习起到了铺垫作用。通过对本框题的学习使学生了解掌握我国人口、资源、环境的严峻性，正确认识到人口、资源、环境与经济社会发展之间的关系，帮助学生树立可持续发展的意识并付诸行动，为节约资源保护环境，建设资源节约型、环境友好型社会作出贡献。这是对学生进行国情国策教育、融入社会教育、责任意识教育的重要内容。因此，本课在初中思想品德课中具有不容忽视的重要地位，起着承上启下的作用。

2、教学目标：根据《课程标准》、结合教材的内容和学生的实际情况，我制定了如下的教学目标。情感态度价值观目标：通过学习，使学生懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养学生树立可持续发展的意识，从而自觉地培养自己的社会责任感和主人翁意识。能力目标：让学生参与活动，培养用实际行动保护资源环境、关爱自然的能力。知识目标：通过对具

体材料的分析，让学生认识我国人口资源环境的现状及其严峻性；理解实施可持续发展战略，努力建设资源节约型环境友好型社会的重要性，理解推动生态文明建设的必要性和紧迫性。

其中，认识我国人口、资源、环境形势的严峻性是本课的重点。因为人口、资源、环境国情是可持续发展的重要依据之一。走可持续发展战道路是正确的选择是本课学习的难点，可持续发展是我国的经济发展战略，只有实施这一战略才能正确处理人口、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及人类生存的关系。从理论本身的抽象程度看，可持续发展战略是一个内涵丰富的概念，抽象程度较高，初中生理解起来有一定难度。

二、学情分析：为了顺利实现课标和教材预期的情感态度价值观目标，能力目标和知识目标，就要进行学情分析。在认知方面，本框题的教学对象是九年级学生，学生对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题还缺乏全面、深刻的认识，只是一些浅显的认知，特别是对我国实施可持续发展战略理解不深刻，理解国家的政策和措施还有一定难度，而现实生活中违背可持续发展的现象随处可见，理论与现实反差大，引起学生情感上的困惑。在生活经验方面，学生由于可持续发展意识淡薄，缺乏理论指导和行动指南，在生活中自觉或不自觉地存在浪费资源、破坏环境的行为。因此，教学中应注意引导学生多联系实际、关注社会，多观察和思考，分析与交流，并及时给与方法上的指导，使学生真正能够做节约资源、保护环境的践行者。

三、教学模式：古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，在本课教学中我遵循潍坊市生态育人理念，结合教学目标和学生认知将知识问题化、问题情境化、情境活动化、活动系列化，进行情境教学，设计各种情境导入、导学，指导学生自主学习、合作探究、走近生活、拓展提升，通过不同活动形式来激发学生的学习兴趣，使学生从形象的感知到理性的认识，达到知行统一、明理践行。

四、教学设计：在这节课的教学过程中，我设计了五个环节 〖环节一〗创设情境 导入新课（2——3分钟）常言道：“良好的开端是成功的一半。”如何创设一个好的情境导入新课，是一节课成败的重要因素.这一环节我以“地球的三声叹息”导入新课，拟人化的语言生动形象，触动学生内心，激发学生思考和感悟，激起学生探索新知的欲望，有利于打破沉闷的课堂气氛，提高课堂教学效率，从而引出这节课研讨主题——“走可持续发展之路”.〖环节二〗自主学习明确问题,（约5分钟）这是学生课前预习准备的内容，抽出两个小组代表写在黑板的两侧便于课堂有

效学习。这实际上是一种对学生自主预习的综合检测。〖环节三〗情境导学 合作探究（约20分钟）

本环节的主要内容是引导学生认识我国严峻的人口资源环境形势，树立可持续发展意识，这也是本节课的教学重点。因此我设计了三个活动尝试解决,来突出重点, 突破难点，实现教学的目标。各项活动的安排注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。活动一: 探究人口问题的严峻性

以三幅图片、两组数据了解世界人口状况和我国严峻的人口形势，设置问题：查一查:我国人口现状的特点有哪些?议一议:以上特点反映了我国存在什么问题?它有哪些影响? 想一想：面对严峻的人口资源环境形势，我们以该怎么办？ 活动二:探究资源问题的严峻性

通过数据进行“关于一次性筷子的探讨”

1、你和你的家人使用过一次性筷子吗？

2、你知道一次性筷子是怎样制成的吗？

3、你是否想过，使用它会给我们的生态环境造成那些危害呢？

通过表格感悟，我国自然资源在世界上的位次，探究我们是怎样利用这些资源的？增强问题的真实性和紧迫感，加深对知识的理解,引导学生树立正确的价值评价，充分实现情感态度价值观目标。活动三: 探究环境问题的严峻性 展示学生课前自拍的四副图片：魏家庄村东头的垃圾和白色污染、某工厂废水排放、弥河某处的臭水、沂山路上烧烤漫画，老师还准备了一副：“可爱的企鹅”。学生合作探究认识到环境问题的危害：威胁生态平衡、危害人们的生命健康、制约我国经济的可持续发展。这一环节目的在于引导学生通过观察社会现象、参与社会生活、联系生活实际，更好的理解党的路线方针政策，既培养学生的亲社会行为，形成正确的价值取向，又巩固了学习成果，还有利于指导学生今后的行动，从而健康成长。

〖环节四〗情境体验 走近生活 约10分钟 请大家一起欣赏“变了味的古诗”，通过点拨归纳 提炼升华，得出结论：人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。我们该怎么办？在这里引导学生一起回顾我国严峻的人口资源环境形势，综合归纳、分析人口资源环境与经济发展之间的关系，相互影响、相互促进、相互制约，必须正确处理人口资源环境与经济发展之间的关系，走可持续发展之路。通过欣赏古诗这种轻松愉快地方式突破本课的难点：走可持续发展之路是我们的正确选择，同时理解运用将知识系统化。〖环节五〗 课堂检测 拓展提升（约5分钟）

人——从——众的人口变化、森——林——木资源变化，以及当今社会洪水、干旱、地震、沙尘暴、泥石流等等极端天气现象，给我们敲响了警钟：我国面临严峻的人口资源环境形势，严重制约我国经济和社会的可持续发展，必须坚持计划生育的基本国策、坚持保护资源环境的基本国策，实施可持续发展战略，贯彻落实科学发展观，正确处理人口资源环境与经济发展之间的关系，建设资源节约型、环境友好型社会，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路，早日实现18大提出的全面建成小康社会的奋斗目标。

五、板书设计：我比较注重直观、系统的板书设计，这样可以让学生思路清晰、要点明确、掌握牢固，收到好的学习效果。这是本节课的知识网络图示。

六、课堂评价：课堂评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段，因此在评价中，不仅要对理论知识的学习进行评价，还要对情感态度和能力进行评价，更要注重形成、发展、变化的过程。要将形成性评价与终结性评价结合起来，突出形成性评价。注意给予学生足够的机会展示他们的学习成果。评价内容围绕学生的自主探究能力、合作交流能力、质疑释疑能力和学习态度等方面来评价。以小组为单位，针对学生的课堂表现进行多元化评价以激励学生的学习。例如在小组合作探究环节，我会适时激励小组后进生，让后进生有机会说出自己的想法，并且以加分的方式鼓励。合作效果特别好的小组我会额外加分，激励小组间的竞争。

七、课程资源的开发与利用

在教学过程中要运用多种教学资源来丰富自己的课堂教学，力求打造高效、活力、开放的思品课堂。随着信息教育技术的发展，我们更方便地利用共享的网络音像视频资源来丰富课堂教学内容，运用“班班通”增强课堂效果，提高课堂效率。思想品德课教学本身就带有很强的时政性，在教学中，把当前的时政热点与相关的课堂教学内容有机结合起来，巧妙地引入课堂，引起学生的关注、讨论。这样既能增强思想品德课的时效性，又能激发学生探索新知识的主动性，更有利于打破沉闷的课堂气氛，提高课堂效率。校本资源包括教师、学生、校园和教室环境等；学校可以组织学生召开“美化校园”、“我爱我校”主题班会，我校花圃的宣传标语、横幅等打造环保氛围浓厚的校园文化；学生自身资源是指教师课前有计划、有指导的学生课外实践活动或探究活动，如讨论、辩论、办主题手抄报、主题演讲、发倡议书、走访座谈等等。

我的说课完毕，有不当之处敬请老师们提出宝贵建议。谢谢大家！

第四篇：8 走可持续发展之路

一、时代的选择

1、科学技术的重要作用是什么？

答：纵观世界历史，每一次科学技术的革命性突破都会导致生产力的飞跃，从而推动世界经济取得长足发展，并由此引起国家的兴衰更替。科学技术是第一生产力，他决定着生产力的发展水平和速度。可续技术已成为推动世界发展的最重要因素。

2、教育在国家发展中的地位和作用？

答：1）科学技术的发展，关键在人才。而人才的培养主要靠教育 2）教育的根本任务是培养人，培养全面发展和具有创新能力的人3）当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。

3、我国为什么实施科教兴国战略？

答：1）科学技术史第一生产力，他决定着生产力的发展水平和速度。2）百年大计，教育为本。教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。3）面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发展科技和教育，迅速提高科技教育水平。4）从整体上看，我国科技和教育水平比较落后，与发达国家相比还有较大差距。为了缩小差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。

4、我国为什么实施人才强国战略？

答：1）科学技术的发展，关键在人才，高素质的人才是一个国家最为重要的资源。2）大力发展教育，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。3）只有不断进行教育创新，才能在就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持。

二、创新是关键

1、科技创新的重要作用和意义是什么？

答：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。2）科学技术的本质是创新只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。3)没有创新，就要受制于人，就不可能赶超发达国家。

2、创新的必要性和重要性是什么？

答：教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持2）才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。

3、为什么积极推行教育改革？

答：为适应现代化建设对人才的要求，我国正在积极推进教育创新，积极进行教育体制改革

1）大力发展基础教育，为人才的成长奠定坚实的基础。2）构建职业教育、成人教育和普通高等教育的立交桥，为人才成长拓宽渠道。3）大力实施素质教育，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。

4、青少年怎样从现在做起争当创新型人才？

答：1）转变学习方式，学会自主合作探究式学习。2）创新就在我们身边，就在我们日常学习生活中。创新不是科学家的专利，是我们每个人都应该何能够做到的。3）科教兴国，学子任重，我们唯有不断学习不断创新，才能有所作为，为国家的科技进步和经济发展做出自己的贡献。

第五篇：坚定不移走可持续发展之路

什么是可持续发展？请结合实际谈谈我 国如何做到经济、社会、生活可持续发展 学院：北京交通大学经管学院专业：软件工程学号：11135483姓名：贾有堂

人类自古以来就不断改变自然环境，以谋求自身的生存与发展。特别是20世纪以来，人类改造自然的能力大幅提高，创造了丰富的物质财富。然而，在此同时，人类对自然的破坏力也日益增强，对自然界掠夺式的开发利用和污染，大大超过了自然界本身的再生能力和自我净化能力，于是出现了资源枯竭、土地沙化、生物大量灭绝、空气污染等一系列问题。这些问题造成了人类生存危机，严重影响了当代人的生存和发展，还破坏了子孙后代生存发展的条件，于是改变发展方式刻不容缓，可持续发展问题产生了。

什么是可持续发展？可持续发展是一种注重长远发展的经济增长模式，是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展，是科学发展观的重要组成部分。可持续发展就是经济、社会、资源和环境保护协调发展，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地、森林等自然资源和环境，使子孙后代能安居乐业。可持续发展战略是我国现代化建设中必须实施的战略，须从经济、社会、生活等多方面做好可持续发展工作。可持续发展战略的指导思想是：坚持以人为本，以人与自然和谐为主线，以经济发展为核心，以提高人民群众生活质量为根本出发点，以科技和体制创新为突破口，坚持不懈地全面推进经济社会与人口、资源和生态环境的协调，不断

提高我国的综合国力和竞争力，为实现社会主义初级阶段经济发展的最终目标奠定坚实的基础。

我国要做到可持续发展，一要转变经济发展方式，二要建立循环型社会，三要节约资源、改变消费方式。

改革开放以来，我国一直沿用粗放型的经济增长模式，使我国在经济快速发展的同时，遭遇到前所未有的资源与环境危机。资源供给匮乏和生态压力增大已经成为阻碍我国经济继续又好又快发展的主要因素之一。因此，以可持续发展为导向通过对产业结构实施战略调整来转变经济发展方式势在必行。要加大实施可持续发展战略的力度，以节约资源、保护环境为目标，大力发展循环经济，形成低投入、高产出、少排污、可循环的政策环境和发展机制。

经过多年的努力，我国国民经济持续、快速、健康发展，综合国力明显增强，国内生产总值大幅提高，人民物质生活水平和生活质量有了较大幅度的提高，经济增长模式正在由粗放型向集约型转变，经济结构逐步优化，节能减排工作也取得了进展。

虽然我国领土广阔，然而过多的人口已严重超过了环境的承载能力，也严重阻碍了我国社会的进步。同时人口素质偏低，老龄化严重，就业压力大，社会保障体系不健全，这些也阻碍了社会的发展。所以实行可持续发展战略是很有必要的。要坚持实行计划生育政策，严格控制人口增长；建立完善的优生优育体系和社会保障体系，基本实现人人享有社会保障的目标；全面实施科教兴国战略，大力发展教育事业，全面提高人口素质；加强职业技能培训，提高劳动者素质，建立健全国家职业资格证书制度，使社会就业比较充分，公共服务水平大幅度提高；全面提高防灾减灾能力，使灾害损失明显降低。

经济发展过程中，能源消耗严重，人类的生存环境也面临着巨大挑战。资源匮乏和环境问题亟待解决。要增大对生态建设、环境治理的投入，逐步优化能源消费结构；加强对重点江河水域的水污染治理和大气污染防治，提高资源综合利用水平；开展退耕还林、还湖、还草工作，恢复与重建生态环境。生活中，我们还要积极配合政府以及相关部门的工作，认真学习和理解可持续发展战略的内容、目标和意义，重视日常生活中的节能减排。在自己力所能及的范围内进行实践，放弃高消费、高浪费的生活方式，不做浪费资源和破坏环境的事，摒弃“先污染后治理”的思想，积极节约资源、保护环境，为可持续发展做一份贡献，造福子孙后代。

只有坚定不移地走可持续发展之路，才能使国民经济更加持续、稳定、健康发展，人民生活达到更高水平；只有坚定不移地走可持续发展之路，才能促进生态效益、经济效益、社会效益的统一；只有坚定不移地走可持续发展之路，才能使我国在各方面的发展都有后劲。