县管校用教职工竞聘上岗实施方案

第一篇：县管校用教职工竞聘上岗实施方案

县管校用教职工竞聘上岗实施方案

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，深化教师管理制度改革，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的具有创新精神的高素质专业化教师队伍。有力的激发学校内部活力，充分调动教职工工作积极性，进一步促进教育教学质量的提高。根据潍坊市委、市政府办公室《关于深化中小学管理体制改革若干问题的意见》（潍办发【2014】33号）、峡山区教育管理中心《中小学教师县管校聘工作实施方案》文件要求，结合我校实际，经学校决定，全面实施教职工竞聘上岗，制定具体方案如下：

一、组织领导

（一）成立“学校教职工竞聘上岗工作领导小组”，负责组织学校教职工竞聘上岗方案的拟定、实施等工作。

组长：

王安建（校长）副组长：

李溪（支部书记）

段明坤（工会主席、副校长）陈善坤（副校长）成员：

田林

黄跃泉

赵莉

张素屏

董琼秀

（二）领导小组下设工作小组和争议调解小组。

1、工作小组

根据上级文件精神，制定学校具体实施方案，公布岗位设置，经学校教代会通过后并公示不少于5个工作日，经公示无异议后报市教育局批准后实施；上报该项工作的各种材料。

组长：陈善坤

成员：冯地伟

田林

卫东云

衡造

万蕾

何利琼

乐萌

冯涛

杜成波

2、争议调解小组

负责组织召开学校教代会或教职工大会，处理在岗位竞聘过程中出现的各类问题，化解矛盾；对不服从学校调解的教职工可向上级申请调解或申请仲裁。

组长：段明坤

成员：田林

卫东云

冯地伟

衡造

黄跃泉

张素屏

二、校内教职工竞聘（一)竞聘原则

坚持“按需设岗、严格考核、择优竞聘、公平公正”原则。

（二）竞聘范围

1、本校现有在职教职工。

2、自2014年7月1日起距退休不足三年的教职工，可由学校根据实际确定岗位，直接应聘上岗，也可以选择申请竞聘上岗。

3、财务人员在征求学校校长意见后，由市教育局选派上岗（岗位工作量按相关规定执行）。

（三）竞聘程序

1、宣传动员（6月10日--6月17日）

2、组建机构（6月17日）

3、制定方案（6月10日--6月18日）

4、组织竞聘

（1）学校公布竞聘岗位、岗位职责、岗位工作量（6月27日）；

（2）教职工向学校提出书面岗位竞聘申请（6月27日--28日，6月28日下午5：00截止，未向学校书面提出岗位竞聘申请的，视作自动放弃在都江堰市锦堰学校应聘资格）；

（3）“学校教职工竞聘上岗工作领导小组”审查应聘资格（6月30日前）；

（4）学校根据《竞聘方案》由工作小组组织开展岗位竞聘工作，确定拟聘人员，报“学校教职工竞聘上岗工作领导小组”通过并公示。竞聘成功的教职工由学校

统筹协调安排工作（7月7日--7月8日）。

（5）职员职工系列直接竞聘到岗位，岗位工作量以学校《竞聘方案》公布为准（不一定为满工作量）。

从事职员职工岗位工作未担任教学任务的教师，其工资待遇按《都江堰市义务教育学校绩效工资考核分配实施方案》（2013年5月30日下发）文件相关精神执行。

（6）若多人参与同一岗位竞聘，学校按照双向选择和岗位职责要求择优聘用（择优顺序如下）：

①教学效果好的优先，②年龄大的优先，③原从事岗位的优先。剩余人员参加第二轮（或第三轮）剩余岗位的竞聘，一学年内学校原则上最多提供三次竞聘机会（7月5日--9日）。

（7）7月25日前，完成校内教职工岗位竞聘工作，学校与应聘成功的教职工签定岗位合同并公示，向教育局上报学校相关情况（竞聘成功的教职工、竞聘未成功的教职工、剩余岗位）。

（8）校内竞聘未成功的教职工，由学校上报到市教师管理中心，参加系统内竞聘上岗（具体要求按都教发[2014]106号文件相关精神执行）。

三、校内岗位设置情况

1、学校现有小学24个班、初中16个班。

2、学校现在编144人，其中经教育局批准的离岗待退人员5人，长病2人，系统内调出3人，现在岗人员134人，市教育局教师管理中心现新派到我校人，所以设置总岗位134个。

3、根据成都市基础教育课程改革实验区（按分科设置）课程计划表和我校班级构成情况设岗位如下：

（1）行政管理岗位7.5人；

（2）实验室、图书室、学籍管理、教务管理、文秘信息档案员、校产公物管理、校园广播电视网络管理、学校录播室多功能厅数字化实验室、保健教师、心理健康辅导员、文印员、音体美器材管理员、驾驶采购员、厨师、勤杂工等12.5人；

（3）设置教学岗位共114人，其中：小学班主任12人，语文12人，数学8人，英语5人，科学2.5人；初中班主任8人，语文6人，思品2人，数学6人，英

语6人，历史2.5人，地理2人，生物2人，物理3人，化学1.5人；全校体育10人，音乐4.5人，美术4.5人，信息技术2.5人，地方课程9人，学校课程5人。

四、竞聘要求

（一）学校坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，加强过程性考核，教职工学年度考核结果要与岗位竞聘直接挂钩。

（二）学校在岗位竞聘的过程中，将以教育教学质量和师德考评结果作为重要依据，凡是师德方面存在“有偿家教”等较大问题的，严重违纪人员，年度考核为基本称职及以下的，学校可以不聘。

（三）获得都江堰市学科带头人及以上学术称号的名优骨干教师，在取得称号后，在学校服务期至少3年，服务期内不得提出到其他学校应聘。

（四）如因本人原因，希望到其他学校应聘的，应由本人提出申请，经市教育局研究同意后，可由教师管理中心派遣到指定学校参加该校内竞聘上岗，同时视为放弃在原校竞聘上岗权利。

如在派遣学校未竞聘上岗的，可参加下一步系统内竞聘。

五、未聘、待聘和托管人员的管理

（一）未聘人员

校内参加竞聘上岗未上岗人员，可参加系统内竞聘上岗。由教师岗转到职员、工勤岗的，按照职员、工勤岗位确定工资标准。

（二）待聘人员

凡竞聘未上岗的教职工纳入待聘人员管理。

1.待聘期。待聘人员的待聘期为12 个月。待聘期间，为其提供2次竞聘机会（含系统内竞聘）。

2.待聘待遇。领取基本工资和50%的基础性绩效工资，不再领取奖励性绩效工资。

3.培训学习。待聘期间，由教育局安排参加各类岗位培训或在原学校跟岗学习，培训和跟岗学习期间应严格遵守相关规章制度，服从学校临时性工作安排。

4.待聘考核。

待聘期间，由原学校进行考核，考核不合格的，不能正常晋级，符合解聘条件的予以解聘。

（三）托管人员

1、托管期。待聘期满，仍未能应聘上岗，第二年转为托管期，托管期为12个月。托管期间，教育局为其提供1-2次竞聘机会。

2、培训学习及考核。托管期间，由教育人才交流中心统一管理和考核，安排参加各类岗位培训或在学校跟岗学习，培训和跟岗学习期间应严格遵守相关规章制度，服从临时性工作安排。考核不合格的，直接解聘。

3、托管待遇。托管期间，只领取基本工资。

4、退出机制。托管期满后仍未上岗的人员，本人应当提出辞聘。本人不愿辞聘的，将根据《四川省事业单位人员聘用制管理试行办法》（川办发〔2002〕40号）第34和35条规定予以解聘。

六、本方案于2014年6月20日经学校教代会表决通过报教育局批准后予以实施。

2014年6月20日

第二篇："县管校聘"教职工竞聘上岗演讲稿

“县管校聘”教职工竞聘上岗演讲稿

张锋英

我，是一名普通的班主任老师，已经在这个岗位上坚守了二十余年，见证了五爱的发展与成长。作为五爱的一份子，我感到十分自豪。

虽然我只是一名普通的老师，但是我一直坚信只要做好本职工作，只要真心对待，就一定会有收获。在平时的带班活动中，观察孩子的言行，记录孩子的点滴，积累自己的心得，到后来整理成文，参加每年的论文评比，均获得奖项。

致力于一线二十几载，和孩子、家长面对面接触，对孩子以童心，对家长以诚心。换位思考，努力双赢。说到换位思考，如何引导家长站到老师的角度，就显得尤为重要。虽然舆论上都说教师这个岗位辛苦，但又有多少人能真正理解其中的辛酸呢？所以最好的办法就是让家长来当老师，参与班级活动，从而理解老师的工作，更多地给予支持。于是思虑之下，我先在班级群中，透露出邀请家长进课堂、丰富孩子学习活动的意愿，再私下联系有专业特色工作的家长，在特殊的日子来开展活动。

因为是对孩子有益的，一发信息就得到了家长的大力支持。比如在三八节当天，邀请花艺师家长为孩子教授鲜花插塑，把花篮送给妈妈，促进亲子关系的融洽。比如在五一节，邀请医生家长来园，为孩子介绍常见医疗器械，讲解保健知识，让孩子聆听自己心脏跳动的声音。比如在国庆节前夕，邀请军人爸爸为孩子军训，进行国防知识的渗透、爱国主义的洗礼。就是在这样一次次的家长助教活动中，教育教学资源得到了拓展，孩子们的体验越来越丰富，家长更能理解教师工作的不易和辛苦，纷纷说家里一个孩子带得也烦，更何况是三十多个孩子呀，老师你辛苦了。正是因为家长的理解，每当幼儿园的活动，我们的家长总能在第一时间配合教师的工作。就拿这一次毕业典礼来说吧，家长们说是孩子在园的最后一次大活动，一定要给孩子满满的仪式感。他们自发成立毕业典礼群，预算活动资金，发动家长自筹，全程策划、设计、布置活动场地。而他们告诉我的就是~老师，学期结束工作挺忙的，你去忙你的，这些交给我们来完成，只要每个环节你监督、你建议、你把关就行了。多么朴实的话语呀！家长们不光出钱出力出时间，还无怨无悔，乐于奉献，这是不是对我工作的最大肯定和支持呢。那一刻，我收获的是满满的幸福和感动。

我，一个普通的幼儿园老师，在自己的工作岗位上做着平凡的事，也许，我不是最美丽的，但却是最可亲的；也许不是最聪明的，但却是最真心的；也许不是最富有的，但却是最充实的┅┅我的岗位我坚持，我在我的岗位上——不忘初心，牢记使命，继续为幼教事业奉献自己的心和力！

竹文文

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我叫竹文文，自2002年毕业以后一直在浦口街道中心幼儿园任教，08年起担任园长一职，16年又调至五爱幼儿园，担任总务副主任，工作至今。曾被评为嵊州市优秀教师、嵊州市优秀干部、嵊州市教坛新秀等光荣称号。

站到这个竞聘台，我的心情格外激动。屈指算来，从事幼教工作已经16年了，回想这些年的成长历程，无论是成功的喜悦，还是失败的辛酸，此时都化为两个字：幸福！是的，能为孩子们创造一个温暖健康的成长环境，是我的幸福；能和大家一起为托起五爱幼儿园的未来而奋斗，是我的幸福！而今天，我来参与幼儿园总务副主任职务的竞聘，就是为了把这份幸福融入到幼儿教育工作中，给孩子一份温暖而幸福！

鉴于对总务副主任岗位的认识，结合我自身的工作经历，我自认在本次竞聘中有如下优势：

1、担任过8年的园长一职，有管理能力，善于沟通协调。多年为学生、家长及本园的领导、老师服务，我在工作中能做到以人为本，办事稳妥，处事严于律己，廉洁自律，遇事能与大家积极沟通，突发矛盾能及时妥善处理。

2、自2017年3月接受嵊州市中心幼儿园的筹建工作后，完成了新园区建设的准备工作，招标完成各项设施设备采购，为中心幼儿园的顺利开学打好基础。

如果我有幸当选为总务副主任一职，我将本着尽职尽责，服务学校、服务教学、服务广大师生的宗旨，做好以下几个方面工作：第一、有计划提前组织好办公、教学、维修等各种物品和设备的采购工作。第二、立足本职，当好“服务员”,恪尽职守，为学校各项工作的开展提供有力保障。同时做好学校基本建设、校舍的维修和校产清理、登记工作；做好学校的绿化、美化、净化工作，使学校有一个良好的教学环境和生活环境。五爱幼儿园的事业，是每个五爱人的事业。能为五爱出力，实现自己的教育理想，是一件很幸运的事，我希望并相信能拥有这个机会。我的演讲完了，谢谢大家！

陈心怡

尊敬的领导，各位老师们：

大家好！

我是五爱鹿山园区太阳3班的老师陈心怡，下面由我汇报。

时光荏苒，16年从杭州师范大学毕业后，我怀揣着对这份职业的憧憬与向往，来到五爱。两年来，在园领导的悉心栽培下，资深教师的指导帮带下，周围同事的关心关爱下。我从当初的稚气未脱，逐渐积累了经验，增长了技能，也取得了一些成绩。

五爱的两年，是团结的两年，收获的两年。

“同心山成玉，协力土变金”.做好幼教工作离不开团队的协作和支持，我也十分愿意尽自己一份绵薄之力，为五爱争光取得好成绩。我自己的特长是写作和钢琴。刚任职不久，就加入了章园长负责的课题组，积极参与袁老师《影像回放》一书的撰写。在去年，又自己担当执笔人，与求老师一起申报园级课题并立项。入职后，我带头撰写新闻、拍摄视频。一年半时间，积累60多的信息宣传分，成果多次被嵊州电视台、各大教育网等录用。承蒙园内领导的栽培，我被任命为“形象天使团团长”.期间组织开展了“幸福花艺”、“参观名园信息宣传工作”等学习活动，去年还被评为“优秀形象天使”、“安全工作先进个人”.同时我也积极参加学校合唱团、乐队、摄影组、美术坊等幸福团队，今年还申请担任围棋助教，带孩子去参加比赛。旨在为团队做出一点贡献。

不忘初心，方得始终。回首这两年，日子过得充实而又甜蜜。展望未来，我又深深感到自己所要学的东西还很多。我希望能在五爱这个温暖的大家庭继续学习努力，我会更加认真地对待每一项工作。以幼儿为本，不断磨砺自己、提升自己。我将不忘初心，昂首向前！发挥自己身上的长处和优势，为幼儿园工作尽自己的一份力！

我的汇报完了，谢谢大家！

END

第三篇：教职工竞聘上岗实施方案

教师竞聘岗位实施方案

金川区双湾中学

二0一三年六月二十日

金川区双湾中学竞聘岗位实施方案

为深化学校人事制度改革，根据国家人事部《事业单位岗位设置管理办法》、《事业单位岗位设置管理实施意见》《、甘肃省事业单位岗位设置管理实施意见》、金昌市金川区人事局《关于金川区事业单位首次岗位设置管理实施工作有关问题的通知》中共金川区委办公室及金川区人民政府办公室《关于印发金川区事业单位人员竞聘上岗实施方案的通知》（[2012]99号）等文件精神，结合本单位实际情况，制定竞聘岗位方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”和“党的十八大”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，在事业单位推行聘用制度和岗位管理制度，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动广大教师的工作积极性、创造性，促进双湾中学健康发展。

二、基本原则

1、坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬的原则；

2、坚持人岗相宜、责权明确、对口补岗、能上能下的原则；

3、坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。

三、领导小组

组 长： 杨恒林 双湾中学校长

副组长： 梁航久 双湾中学党支部书记

赵会昌 双湾中学副校长

杨述强 双湾中学副校长

成员: 许国鹏 双湾中学教导主任

吴尚荣 双湾中学政教主任

甄世贤 双湾中学总务主任

肖立诚 双湾中学工会主席

刘新强 双湾中学办公室主任

杨守祥 双湾中学教研室主任

杨政泽 双湾中学电教室主任

郭文涛 双湾中学政教副主任

毛尔斌 双湾中学团委书记

郭景霞 教师代表

四、竞聘范围

金川区双湾中学在编在岗全体教职工。

五、竞聘岗位设置及拟聘岗位情况

根据金川区人民政府办公室《关于印发金川区事业单位人员竞聘上岗实施方案的通知》（[2012]99号），我校共设专业技术岗位82个。其中中学高级教师岗位12个，已聘任1个，拟聘11个；中学一级教师岗位54个，其中已聘任6个，拟聘48个；中学二级教师岗位14个，其中已聘任14个； 未聘2个（2012年10月服务期大学生）。

六、岗位任职条件

根据中共金川区委办公室 金川区人民政府办公室《关于印发金川区事业单位人员竞聘上岗实施方案的通知》（[2012]99号）文件及《金川区双湾中学岗位设置方案》要求：

（一）中学高级岗位任职条件 必须是现任中学高级教师和已取得中学高级教师任职资格,符合《金昌市教育系统工作人员竞聘上岗实施方案》所规定的相应条件及在学校近3年年终考核成绩为合格或合格以上，教学工作满量的教师。

（二）中学一级岗位任职条件

必须是现任中学一级教师和已取得中学一级教师任职资格，且符合《金昌市教育系统工作人员竞聘上岗实施方案》所规定的相应条件及在学校近3年年终考核为合格或合格以上，教学工作满量的教师。

（三）中学初级岗位任职条件

现任中学初级教师和已聘任的教师职务，符合《金昌市教育系统工作人员竞聘上岗实施方案》规定的相应条件及在学校近3年年终考核为合格或合格以上，教学工作满量的教师。

七、降级条例

教师在任期内有下列情况之一者，给予降级。

1、严重违犯师德师风行为，对学校声誉造成恶劣影响或出现重大责任事故的；

2、工作出现严重失误或教学事故，受到学校通报批评或其他处分的；

3、无大局意识，拒不服从学校工作安排或调整的；

4、工作纪律散漫，旷课（含自习），旷工全学年累计超过4次的。

八、竞聘办法和竞聘程序

（一）岗位设置办法

1、根据各类别岗位内部不同等级之间的比例，按定编定岗的原则进行设置。结合我校的实际情况，坚持公平、公开、公正、择优聘任原则。

2、同批聘任以工龄长者、年龄长者、学历高者、学科带头人、骨干教师、县级以上综合表彰优先聘任。

3、已取得中学高级教师任职资格，尚未聘任者，原则上先按评审时间先后顺序，再按工龄、年龄长短的顺序，初聘为七级岗位；

4、已取得中学一级教师或小学高级教师职务任职资格，尚未聘任者，原则上先按评审时间先后顺序，再按工龄、年龄长短的顺序，初聘为十级岗位。

5、已取得中学二级教师或小学一级教师职务任职资格，尚未聘任者，原则上先按评审时间先后顺序，再按工龄、年龄长短的顺序，初聘为十二级岗位。

6、试用期未满或未取得专业技术职务任职资格者，不参与本次岗位竞聘。

7、近三年请假累计超过5个月（含5个月）（婚丧假除外）者，如果其根据排名可升两级，则只升一级，如果其根据排名可升一级，则不予升级，保持其原有级别。

（二）竞聘办法

1、资历资格（35分）

（1）取得教师专业技术资格，并受聘相应教师专业技术职务3年；篇二：教师竞聘上岗实施方案

教师竞聘上岗实施方案

一、指导思想：

坚持以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，坚持科学发展观，紧密联系实际，全面落实上级部门有关人事制度改革精神，通过竞聘上岗，合理配置教师资源，充分调动广大教职工的工作积极性，在各项教育教学工作中创先争优，推动教育科学、持续、健康发展。

二、工作目标：

以实行竞聘制和岗位管理为重点，充分整合现有资源，优化教职工队伍结构，建立符合中小学人事管理特点的运行机制，建设一支“爱岗敬业、结构合理、精干高效、师德高尚”的师资队伍，不断提升学校教育教学水平，实现人事制度管理的科学化、规范化和民主化。

三、竞聘原则：

（一）坚持公开、公平、公正原则；

（二）坚持原则性与灵活性相结合原则；

（三）坚持设定岗位，按岗竞聘原则；

（四）坚持科学合理，持续发展原则。

四、组织机构：

组织：

成员：

五、岗位设置：

根据三门峡市人力资源和社会保障局下发的《关于灵宝市教育体育局下属事业单位岗位设置方案的批复》（三人社[2010]361号）文件控制标准进行岗位设置。我校设置岗位为教师七级、八级、九级、十级、十一级、十二级、十三级。

六、岗位任职条件：

任职条件按《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发

〔2006〕70号）和《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》（国人部发〔2006〕87号）文件的规定执行。

（一）拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，热爱教育工作，具有高尚的职业道德，政治素养好。

（二）具有较高的文化基础知识和教育教学能力，具备岗位所需的专业能力、技能和资格条件，工作作风正派，敬业乐业，能较好地履行岗位职责，教书育人，为人师表。

（三）遵纪守法，能自觉遵守各项规章制度，团结同志，关心爱护每一位学生，自觉维护学校的利益和声誉。

（四）身体健康，具有履行岗位职责的身体素质。

（五）教师岗位必须具备相应的教师资格证。

（六）岗位评审条件：

教师八级：

1、岗位职责任务：①在教育教学工作中起到模范带头作用，责任心极强，工作热情主动，堪称为人师表的道德楷模。②积极担任班主任、毕业班、教研组长工作，吃苦耐劳，勇挑重担。③能胜任处室管理及各项常规管理工作。

2、岗位工作标准：①一年来，出色完成教育教学任务，期中期末考试中，教学成绩各项考核均为a等。②上学年担任班主任、教研组长工作期间，能起到模范带头作用，成绩突出。③能高效完成处室各项工作，工作具有创新性、实效性，并做到公平公正、精心精细、善始善终，确保考核算评工作零失误。

3、岗位聘用条件：（以下五项具备四项即可）①专业技术职称为小教高级。敬业爱岗、干满工作量，无旷工、缺课等违纪现象。②荣

获过峡市级或峡市级以上教体局表彰的先进工作者、模范教师、模范班主任、教学标兵能手等荣誉称号。③承担过峡市级及以上赛讲课一节并荣获一等奖或者承担峡市级及以上观摩课一节。④参与峡市级及以上课题实验，并获得结题证书。⑤考核均为合格。教师九级：

1、岗位职责任务：①能胜任教育教学工作，责任心强，工作热情主动，具有为人师表的道德风范。②积极担任班主任、毕业班、教研组长工作，吃苦耐劳，勇挑重担。③能胜任处室管理及各项常规管理工作。

2、岗位工作标准：①一年来，出色完成教育教学任务，期中期末考试中，平均成绩考核均为a等。②担任班主任、教研组长工作期间，能起到模范带头作用，成绩突出。③能创造性完成处室各项工作，做到公平公正、精心精细、善始善终，确保考核算评工作零失误。

3、岗位聘用条件：（以下五项具备四项即可）①专业技术职称为小教高级。敬业爱岗、干满工作量，无旷工、缺课等违纪现象。②荣获过灵宝市级教体局表彰的先进工作者、模范教师、模范班主任、教学标兵能手等荣誉称号。③承担过灵市级及以上赛讲课，并荣获一等奖或者承担灵市级及以上观摩课。④能参与灵市级及以上课题实验，并获得结题证书。⑤考核均为合格。

教师十级：

1、岗位职责任务：①能胜任教育教学工作，责任心强，工作热情主动，具有为人师表的道德风范。②积极担任班主任、毕业班、教

研组长工作，吃苦耐劳，勇挑重担。③能胜任处室管理及各项常规管理工作。

2、岗位工作标准：①一年来，圆满完成教育教学任务，期中期末平均成绩均居年级中上游。②班主任、教研组长工作目标圆满完成、成绩优秀。③处室工作公平公正、精心精细、善始善终，确保考核算评工作零失误。

3、岗位聘用条件：①专业技术职称为小教高级。②荣获过校级及以上模范教师、模范班主任、教学标兵能手等荣誉称号。③敬业爱岗、干满工作量，无旷工、缺课等违纪现象的教师。④考核均为合格。

教师十一级：

1、岗位职责任务：①能积极承担教育教学工作，工作热情主 动。②能积极承担班主任或教研组长工作。

2、岗位工作标准：①一年来，圆满完成教育教学工作，期中期末平均成绩均为ａ档。②担任班主任工作期间，尽职尽责，无重大事故发生。③担任处室工作公平公正，精心精细。

岗位聘用条件：（以下五项具备四项即可）①专业技术职称为小教一级。②荣获过灵宝市级教体局表彰的先进工作者、模范教师、模范班主任、教学标兵能手等荣誉称号。③承担过灵市级及以上赛讲课，并荣获一等奖或者承担灵市级及以上观摩课。④能参与灵市级及以上课题实验，并获得结题证书。⑤考核均为合格。教师十二级：

1、岗位职责任务：①能积极承担教育教学工作，工作热情主动。②能积极承担班主任或教研组长工作。

２．岗位工作标准：①一年来圆满完成教育教学工作，期中期末各项成绩均有档次。②担任班主任工作期间，尽职尽责，无重大事故发生。③担任处室工作公平公正，精心精细。

岗位聘用条件：①专业技术职称为小教二级或以上。②荣获过校级及以上模范教师、模范班主任、教学标兵能手等荣誉称号。③敬业爱岗、干满工作量，无旷工、缺课等违纪现象的教师。④考核均为合格。

七、竞聘程序

（一）制定方案。成立领导小组，健全组织机构，核编定岗，拟定竞聘方案。

（二）公布方案。召开教职工大会和教代会，组织学习相关文件，讨论并完善竞聘方案，经教代会通过后公示，并上报有关部门审批。

（三）公开报名。采用个人自荐的形式，参加竞聘人员在规定时间内向领导小组提交书面申请。每人限报一个岗位。

（四）资格审查。领导小组对申请人员应具备的任职资格和岗位任职条件进行初审，确定竞聘人选。

（五）确定聘任。根据个人提供的材料及考核结果，经领导小组研究后，提出初步聘任方案并公示，无异议后上报有关部门审批，按规定由主要领导实施聘任，签订聘任合同。篇三：小学教师竞聘上岗实施方案 教师竞聘上岗实施方案

为健全和完善义务教育管理体制和学校运行机制，进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化教师结构，提高工作效率，根据县教育局相关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事改革制度，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。

二、竞聘原则

坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗竞聘，合同管理，改变因人设岗，人浮于事的状况；坚持精干高效的原则，强化内部管理。坚持双向选择原则；应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。

三、竞聘条件

（一）基本条件：

1、凡在本校在编的公民办教职工（已办理内退手续的教职工与借出教职工除外）。

2、遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能；

3、有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，有较强的团队合作意识；

4、任现职以来，能圆满完成各项工作职责；考核均达到“合格”以上等次（含合格）。

5、身体健康，能胜任本岗位工作。

（二）教师岗位条件：

1、具备胜任竞聘岗位的知识和能力要求；

2、具备相应的教师资格及合格学历。

（三）后勤岗位条件：

45周岁以上公民办教职工，应聘岗位所需的基本技能和基础知识，能胜任该岗位工作。

四、成立竞聘领导小组

为保证教师竞聘工作稳步推进和规范化，学校成立岗位竞聘领导小组。组 长：

副组长：

成 员：

五、竞聘程序

（一）公布岗位设置名额表（附表1）

（二）教职工填写《竟聘岗位申请书》，组织资格审查。

（三）确定初聘人选，并公布聘任结果。

（四）签订教师岗位聘任合同书。

六、竞聘办法

1、我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，并结合个人工作能力、实际教育教学水平、按师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研及个人工作能力，聘任任课教师。

2、设岗分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。

5、评聘结果由聘任领导小组批准并备案。

6、如果同一岗位出现多人应聘，由聘任领导小组根据个人师德表现、工作能力、考勤、教学成绩及教育科研等方面，按照岗位设置数量进行考核决定。

9、如果出现岗位空缺无人应聘，由领导小组从所有应聘教师中择优聘任，宁缺毋滥。

10、如果出现某一岗位的所有应聘教师都没有被聘任，该岗位空缺，由聘任领导小组协调调剂或空岗另聘。

11、所聘教师及班主任在聘任期限内，如果完不成学校的各项任务，相关人员一律解聘，予以交流。

12、不服从应聘领导小组调剂者，一律不聘。

七、公示

学校竞聘上岗领导小组确定拟聘人员名单后，对名单进行公示，公示期为3天，公示期满无异议者，报县局审核。审核合格后，上岗履职。

八、其他相关要求

有严重违法行为和严重违反师德师风的本校教师或其他学校教师，不能在本校参加竞聘。2014年上在职教职工，考核合格的教职工优先选岗续聘。在学期中途，可以根据教学管理考核情况对不负责任教师予以解聘；教师可以应聘也可以拒聘或辞去本校教师职务。本方案解释权归临县高家坪寄宿制小学校竞聘领导小组所有。

第四篇：县小学教职工竞聘上岗实施方案

县小学教职工竞聘上岗实施方案

一、实施办法

（一）实行提前退休或离岗待退

年满53周岁（1956年8月31日前出生）的男教师、年满48周岁（1961年8月31日前出生）的女教师和年满45周岁（1964年8月31日前出生）职工编制的女教职工自愿提出提前退休或离岗待退的，免予参加竞岗，给予办理提前退休或离岗待退相关手续。

（二）竞聘上岗

1、竞岗对象

全县小学在编在岗的教职工除不需要参加竞聘上岗的人员外均为竞聘上岗对象。下列人员不需要参加竞聘上岗：

现任的乡镇中心小学、县直小学正、副校长、副书记；正在孕期、产期、哺乳期的女教师；残疾人员；有精神病史、身患重病等无法胜任正常工作的教职工（均需经县级及以上医疗机构证明和县教育局批准）；自愿辞职的教职工；符合提前退休或离岗待退条件并自愿提前退休或离岗待退的教职工。

2、岗位设置

根据“合理设岗，严控指标”的原则，由县编办与县教育局按照省定编制标准核定学校编制数，确定学校的岗位总数。

各学校应严格按照县教育局下达的岗位数及学科需求和实际需要，按工作性质、学科特点和工作量大小，科学设置专任教师、教学辅助人员、后勤人员等岗位，确定岗位职数、岗位职责、工作标准和任职条件。各校岗位数量确定后应报县教育局审批，由教育局汇总研究后，统一组织竞岗。

3、竞岗办法

竞聘上岗以工作考核和考试相结合的方式进行，除规定不需要参加竞岗的对象外，都应参加竞岗考试。

无正当理由不参加竞岗考试的人员，其转岗安置和待遇另行处理。

（1）竞岗报名

参与竞聘的教职工应根据自己所学学科或学校认定的学科填报一个岗位参与竞聘，不得兼报（教学辅助人员、后勤人员选择语文、数学学科中的一个科目报名参与竞聘）；已与县教育局签订聘用合同的专职保卫人员、取得图书馆岗位培训合格证书的专职图书管理员和取得会计证书的现任会计、报账员根据其现任岗位报名；报体育、音乐、美术、信息技术、英语学科岗位的应是全日制学校相应专业毕业和已参加音乐、美术等相应专业脱产培训一年及以上并取得合格证书的教师。

（2）考核与考试

①工作考核(占70分)

A、考核（占55分）。各学校按04-05、05-06、06-07、07-08、08-09学工作考核得分（优秀11分、称职9分、不称职或不定等级0分）计入教师的考核总分。工作未满5年的，按其工作年限考核分的平均值的5倍计入考核分。

B、加分项目（占15分）。a、表彰奖励：个人参加工作以来，受各级各类表彰的先进、授予的荣誉称号（不含论文、课件获奖），国家级加12分，省部级（含中央教科所）10分，市厅级（含省普教室）8分，县处级（含市教科所）6分，县直科局级（含县教师进修学校）4分。b、教龄加分（满分3分）：教龄满15周年的加1分，每增加1年加0.2分。c、县直小学、乡镇中心小学中层干部（工会正、副主席，处室正、副主任等，完小正、副校长）正职加3分、副职加2分；退居二线的中心小学、县直小学正、副校长加3分。以上a、b、c三项分别取单项最高分值，同一项不累计加分。该项总分不得超过15分。

②岗位知识考试（占30分）

由县教育局统一组织竞聘对象参加考试，考试内容为《走进新课程》（内容在##教育网/教育科研/课程改革）。

（3）上岗

①县教育局根据全县学校岗位设置情况和学科岗位总数，按报名学科和竞聘总成绩（工作考核分+岗位知识考试分）分语文、数学、体育、音乐、美术、信息技术、英语等各个学科从高分到低分确定上岗对象（若岗位职数最后一个出现总成绩并列，则依据笔试成绩从高到低确定，出现其他情况的由##县小学教职工优化组合工作领导小组裁定）；已与县教育局签订聘用合同的专职保卫人员、取得图书馆岗位培训合格证书的专职图书管理员和取得会计证书的现任会计、报账员根据全县学校岗位需要总数聘用。被确定为上岗对象的，原则上优先由原学校聘用上岗，余缺岗位由县教育局统筹安排。根据城区各小学竞聘上岗后的教师总数和农村小学实际需要安排一定比例的教师到农村小学支教。全县范围内的所有上岗对象经县教育局审批后由学校与受聘教师签订为期3年的聘用合同。

②不需要参加竞聘上岗人员的岗位由县教育局统筹安排。

（4）转岗安置

未能竞聘到岗位的教职工由县组织人事、教育部门统筹安排。

二、工作要求

1、加强领导。成立##县小学教职工竞聘上岗工作领导小组和相应的工作小组，明确分工和职责，加强指导、协调、督促和检查，确保竞聘上岗工作有序进行。

2、精心组织。各学校要按照全县统一部署和要求，从对事业、对教职工高度负责的精神，认真做好调查摸底工作，全面了解把握本校教职工的基本状况，充分发动群众，做好宣传工作，营造良好氛围，严明组织纪律，精心组织实施竞聘上岗工作，把各项工作做细做实，确保竞聘上岗各项工作做到公开、公正、公平。

第五篇：县教师“县管校聘”竞聘上岗工作实施方案（试行）

县教师“县管校聘” 竞聘上岗工作实施方案（试行）为贯彻落实《中共##县委办公室 县政府办公室关于印发<##县推进教师“县管校聘”管理改革试点工作实施方案>的通知》（永委办发〔2017〕112号），顺利推进我县教师“县管校聘”管理改革试点工作，进一步优化我县教师资源配置，完善教师编制和岗位管理制度，落实中小学用人自主权，切实维护教师权益，充分调动教职工工作积极性，特制定本工作实施方案。

一、竞聘原则 （一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。

（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩、岗位适配的原则。

（三）坚持公开、公平、择优的原则。

二、实施范围 全县教育系统各公办中小学、幼儿园。

三、基本条件 （一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。

（二）身体健康，能坚持正常工作，服从组织安排，能胜任岗位职责。

（三）专任教师应具备相应教师资格证书。

（四）考核结果为合格及以上。

（五）学师德考核结果为合格及以上。

四、组织竞聘 竞聘上岗以学校为单位，按照相关政策要求，采取分步推进、逐级竞聘方式进行。

（一）组建机构。各学区成立“县管校聘”工作领导小组，由学区主任任组长，副主任为副组长，学区相关干部及部分下属学校校长为成员，负责本区域的“县管校聘”工作。、各学校成立竞聘工作领导小组，由校长任组长，领导小组成员由校领导、处室负责人、有代表性的骨干教师等组成。可由校长聘任或民主推荐等方式产生，领导小组一般不少于7人，负责本校竞聘组织实施工作。

各学校成立人事争议调解小组，一般不少于3人，由分管工会的校领导或工会主席任组长，成员由相关处室负责人、教师代表组成。负责本单位教职工意见的收集和反映，对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。

各学校竞聘工作领导小组和人事争议调解小组名单在校内公示后报学区、县教育局备案。

（二）制定方案。学校根据下一学教育教学工作实际，在核定的编制数和岗位数范围内，科学合理设置学校工作岗位，明确每一个岗位的职责任务、工作标准、任职条件、工作量等事项，制定学校岗位竞聘工作实施方案。岗位竞聘工作实施方案经学校行政会议研究通过并在校内公示，经学区审核后报县教育局备案。（三）个人申请。学校各类符合条件人员凭相关证明材料，分别向学校提交直接聘用申请、交流申请（仅指义务教育阶段公办学校）、校内竞聘申请和跨校竞聘申请，填写《##县教职工工作岗位竞聘登记表》，其中申请交流和跨校竞聘的须经学校同意，经学区审核报县教育局备案。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格。

学区和学校竞聘工作领导小组负责审查竞聘人的竞聘资格。

（四）开展竞聘 1.直接聘用和组织调动 直接聘用对象指三年内退休人员、孕期哺乳期人员、重病人员、城镇（街道）学校到农村交流满三年的骨干教师、经县教育局批准的对象等，可直接安排到学校设置的直聘岗位，经学区审核报县教育局同意后公布，不再参与其他岗位竞聘。

符合直接聘用规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗，但不再保留原直聘岗位。

组织调动的对象由县教育局直接调配，不再参与当竞聘。2.落实交流 继续实施义务教育学校教师校长交流工作，依据资格条件、任教学科、个人申请和学校推荐意见，确定交流名单。具体交流学校服从县教育局安排，岗位服从交流学校安排。已确定为交流对象的教师不再参与竞聘。

3.校内竞聘 （1）学校按学校实际分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位 条件及岗位职责等。

（2）学校竞聘工作领导小组根据学校实际组建量化考评小组和现场考评小组，考评方式由各校根据竞聘工作方案自行确定。

（3）参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向，学校竞聘工作领导小组组织竞聘会。申请跨校竞聘人员一并参与。

（4）缺编学校聘用本校上期聘用教师一般不超过聘用岗位的98%（低于1人的学校按1人计算），同时不得低于聘用岗位的90%。超编学校聘用本校上期聘用教师的人数一般不超过编制数加上超编数2/3的总和，同时不得低于聘用岗位的90%。结果经学区审核后，报县教育局同意后签订合同。

（5）竞聘工作领导小组从高到低择优聘任，低于合格分的不得聘任。为了保证公平公正，竞聘过程全程留痕、摄像备查，县教育局和学区派员现场监督。竞聘结果报县教育局审核同意后聘用。

4.跨校竞聘 （1）跨校竞聘对象为校内竞聘落聘人员。校内竞聘上岗人员不再参与跨校竞聘。

（2）学校空缺岗位由县教育局统一公布后，竞聘人向意向学校（竞聘区域内）递交申请，参加跨校竞聘。跨校竞聘只限报一个学校，但可以多个岗位，也可服从意向学校分配。

（3）跨校竞聘由各校竞聘工作领导小组根据岗位要求，经考核量化、现场打分等程序，按得分从高到低排名选定初步人选，经学区审核报县教育局同意后聘用。

5.组织调剂 学校竞聘工作领导小组对已竞聘上岗人员可综合协调，统筹安排，确定或调整其具体工作岗位。

县教育局根据校内竞聘、跨校竞聘结果和实际教育教学工作情况，进行适当的组织调剂。

对未能落实聘用岗位又不服从县教育局调剂的人员，当起纳入待岗人员管理。

6.办理手续 各类聘用人员在聘用学校公布无异议后，按规定办理人事调动和聘用手续。

五、有关人员说明 （一）关于教辅、工勤技能人员 教辅、工勤技能人员是指在学校各处室工作的非中层行政教职工，包括处室一般工作人员、教学实验人员、图书管理员、电化教育人员、卫生保健员、后勤保障服务人员等。

从事教辅、工勤工作为主（不在一线上课或虽上课但课时不足规定课时量一半）的教师不再晋升教师系列高级专业技术职务（财务人员按照学校需求或规定兼课的除外）。

（二）关于孕期哺乳期人员 女职工孕期须提供指定医院（##县人民医院、##县妇幼保健院及其上级医院，下同）的诊断证明和有关诊断材料。哺乳期应为12个月，指从婴儿出生之日起计满12个月。

（三）关于重病人员 重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序须连续请假6个月及以上且仍在治疗期的人员。重病人员须提供县级及以上医院出具的诊断证明、原始病历、病假期间的所有配药单据、发票等材料。重病人员须在校内公示无异议后，经学区审签后报县教育局审核，再在系统范围内公示无异议后确定。

（四）近三年内将要退休人员 近三年内将要退休人员是指从本竞聘7月1日起，离法定退休年龄不足3年的人员。

（五）关于待岗人员 待岗人员原则上在原学校跟岗学习，待岗期间应严格遵守相关规章制度，服从学校工作安排，并由学校进行考核。待岗人员擅自离岗离校的，按《事业单位工作人员处分暂行规定》处理。

待岗期间，继续在原学校享受待岗待遇。待岗第一年，发给基本工资和50%的基础性绩效工资，扣发奖励性绩效工资（奖励性绩效工资中的考勤奖部分可按实发放）。待岗第二年，降低一个或以上岗位等级，并发给基本工资的80%，扣发基础性绩效工资岗位津贴和奖励性绩效工资（奖励性绩效工资中的考勤奖部分可按实发放）。待岗结束，不视为恢复待岗前的岗位等级。

待岗期最长为两年，期间仍未竞聘上岗或考核不合格或不服从县教育局调剂的教师，予以解除聘用合同。

六、保障政策和措施 （一）健全交流激励政策 义务教育阶段城镇学校交流到农村学校的骨干教师，仍按《关于进一步推进##县义务教育学校教师校长交流工作的实施意见》（永教发〔2015〕144号）文件规定执行，具体如下：一是已取得相应的教师专业技术资格但未聘任的，可聘任到相应岗位的起始等级；

二是已聘任并符合晋升年限的，可在同一岗位职级内高聘一级；

三是若流入学校岗位聘任已经超过结构比例的，骨干教师可申请县统筹岗位；

四是适当加大考核、评优、职评、培训等方面的倾斜支持力度。

（二）完善考核评价机制 学校要结合实际，完善教职工绩效考核评价体系，建立学校不同岗位（教师岗位、教辅岗位、工勤技能岗位等）的分类绩效评价和考核办法，适当拉开和体现学校不同岗位的绩效差距，向教学一线倾斜。

（三）实行争议调解仲裁 教职工如对岗位竞聘有异议，由学校人事争议仲裁小组及时处理；

不服从学校调解的可向学区“县管校聘”领导小组申请调解；

仍不服的，可向县教育局“县管校聘”领导小组申报调解。

七、工作要求 （一）提高认识，加强领导 学校要坚持解放思想、与时俱进、改革创新，切实增强深化教育人事制度改革的责任感和使命感。各学区学校竞聘工作领导 小组按照职责要求，做好岗位竞聘相关工作。

（二）统筹规划，精心组织 学校要统筹规划，周密部署，精心组织，贯彻落实相关文件精神，使政策知晓率达100%，并深入细致地做好政策解释、舆论宣传和思想政治工作，引导广大教师积极支持和参与改革，努力营造改革的良好环境和氛围。

（三）严明纪律，平稳推进 学校要严格执行有关政策规定，严格工作程序和工作纪律，杜绝暗箱操作行为，切实保证教职工的知情权，维护好教职工的合法权益。对违反规定滥用职权、打击报复、以权谋私的，要追究相关人员责任。

（四）认真总结，及时汇报 学校要认真总结经验，发现、研究和解决改革试点工作中出现的新情况、新问题，试点工作进展情况和重要情况要及时报送县教育局。