州食品安全执法检查组接待方案[★]

第一篇：州食品安全执法检查组接待方案

州人大常委会食品安全法执法检查

接 待 方 案

安龙县人民政府办公室 2011年4月18日

目 录

一、日程安排…………………………………3

二、州人大食品安全法执法检查组成员住宿安排…4

三、县陪同人员名单…………………………5

温馨提示

一、住宿地点：泓芙蓉酒店

二、就餐地点：中餐 泓芙蓉酒店 晚餐 钱相农家乐

三、就餐时间：早餐 08:00 ；中餐 12:00；晚餐 18:00

四、天气预报：18-19日（多云，有零星小雨

温度13—24℃）

五、联络员：王万良 ***

一、日程安排

2011年4月18日

8：30 检查组从兴义出发。

9：30 县陪同领导在双明中学迎接检查组（县陪同人员：王学敏、冉兵、林淑丽、胡连超、王照国、王万良、蒋发祥、赵大斌、陈定忠、甘丽蓉、余思宽、韦定荣、胡凯旋）。

9：30—11：30 赴县农业服务中心、安龙二中学生食堂及周边饮食摊点进行实地检查。

11：30-12：00 泓芙蓉酒店中餐

14：30-18：00 到钱相乡威尔牧场进行实地检查（县陪同人员：王学敏、冉兵、林淑丽、胡连超、王照国、王万良、蒋发祥、赵大斌、陈定忠、甘丽蓉、余思宽、韦定荣、胡凯旋）。

18：00-19：00钱相农家乐晚餐。2011年4月19日

上午7:30 泓芙蓉酒店早餐（县陪同人员：王学敏、冉兵、胡连超、王照国、王万良、蒋发祥、赵大斌）。

上午：8:30 县陪同人员送检查组一行离开安龙。

第二篇：检查组接待方案

市城镇化进程考核检查组

接待方案

二〇一一年八月十二日

日 程 安 排

8月12日（星期五）

14：30乘大巴接考核组成员（考核组约9人，具体时间当天中午联系后确定）

迎接人员：1111、1111、1111、1111

地点： 市政府北门

14：45城镇化进程工作汇报

地点：会议室

参加人员：111、111、111、111、111、区发改委、区统计局、区住建局、区工信局、区城管局、市规划局一分局、市国土局二分局、市环保局红旗分局主要领导

汇报工作议程：

一、考核组领导讲话；

二、新东区多媒体汇报；

汇报领导：吴区长

三、考核组查阅相关材料（各对口局委、新东区各部门做好配合工作）

四、考核组成员随机赴现场考察（各对口局委、新东区各部门做好陪同工作）

准备6部车备用赴现场考察 18：00晚宴

地点：

参加人员：1111、1111长、1111

第三篇：检查组接待方案

工作接待方案

市委检查组将于5月10日至12日检查考评我区工作。检查组在我区期间，时间从10日上午开始。为了做好接待工作，现就接待工作安排如下：

一：检查组组人员名单

组 长：（姓名）(职位)（电话）成 员：（姓名）(职位)（电话）（姓名）(职位)（电话）

二：住宿安排：

（姓名）某某酒店301房间（姓名）某某酒店302房间（姓名）某某酒店303房间 司 机 某某酒店306房间 市部陪同领导 某某酒店307房间（每个房间内摆放水果，两盒香烟）

三、市陪同领导：（姓名）(职位)（姓名）(职位)

四、工作人员

现场接待组：（姓名）(职位)（姓名）(职位)后勤保障组：（姓名）(职位)（姓名）(职位)

三：日程及线路安排 第一天（5月10日星期三）

上

午：十点半于高速路口迎接检查组，（领导）参加迎接。中午就餐：12:00-13:00 在大酒店房间就餐，(领导)陪同 下

午：工作情况

晚上就餐：18:00

第二天……… 第三天……..

第四篇：全国人大执法检查组关于

全国人大执法检查组关于《义务教育法》实施存在的五大问题

－－－摘至全国人大执法检查组关于检查《义务教育法》实施情况的报告

从这次执法检查的情况看，我国义务教育事业虽然取得了很大成绩，但仍面临着许多困难，存在着一些薄弱环节。检查组建议，以下问题需要国务院统一研究解决。

（一）关于农村义务教育经费保障

《义务教育法》规定，农村义务教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分担。建立新机制是一项全新的事业，在实施过程中还面临着一些困难和问题：一是预算内生均公用经费偏低。实施新机制后，中西部地区农村中小学公用经费虽比改革前有所提高，但很多地方仍反映，目前的保障水平，只能维持学校基本运转，不能满足实际需要，规模较小的学校困难更大。许多农村学校的教学设备远没有达到国家规定的标准。在一些高寒、缺水地区，冬季取暖和安全饮用水的开支较大，有的学校仅采暖费一项，就要用去公用经费的一半以上。二是校舍等基本办学设施还相对不足。一些农村学校的宿舍、食堂、运动场地和卫生设施达不到基本要求。相当一部分农村寄宿制学校学生宿舍仍然不足，条件简陋，至今还有两、三个学生挤一张床铺的现象。有些学校由于没有操场，只能在公路等公共场所上体育课，师生安全没有保障。在一些县城及其周边地区还存在着大班额现象。江西66人以上学生的大班有1.38万个，有的班甚至达到100多人。三是一些地区的教师实际收入有所下降。实施新机制前，一些学校在收取的杂费和服务性收费中安排了一定比例的经费用于发放教师津补贴和开支“三险一金”（指医疗保险、养老保险、失业保险和住房公积金）。实行新机制后，由于严格了公用经费开支范围并制止了乱收费，这部分钱无从开支，使得一些地区教师实际收入有所下降。此外，到农村小学任教的教师还存在无处住宿或住宿条件极为简陋的问题。四是对贫困寄宿学生的生活补助覆盖面小、补助标准低。目前，全国享受寄宿生生活补助的学生约占寄宿生总数的29%，补助标准约为每人每年300元，平均每天只有一元钱。有的地方由于贫困面大，补助面小，一些学校在得到财政补助费后，采取了在贫困学生中平均分配的办法，学生得到的补助低于省定标准。

实施新机制，办好农村义务教育，直接关系到广大农民的切身利益，是建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会的重要内容。建议国务院进一步依法落实新机制，充分重视、认真研究并妥善解决改革中出现的新问题。

第一，要根据国家财力状况，不断提高义务教育保障水平。各级政府要继续调整财政支出结构，进一步加大教育投入力度，确保在2010年前后实现国家“十

一五”规划和中共中央十六届六中全会提出的“逐步使财政性教育经费占GDP比例达到4%”的目标。按照新机制的实施步骤，国务院计划在2009年出台农村义务教育阶段中小学公用经费基准定额，2010年全部落实到位。为解决目前存在的预算内生均公用经费偏低的问题，建议国务院提前出台并落实农村义务教育中小学公用经费基准定额。同时，建议在实施新机制时，中部六省243个县（市、区）（按照《国务院办公厅关于中部六省比照实施振兴东北地区等老工业基地和西部大开发有关政策范围的通知》确定）比照西部地区政策执行，中央和地方按8∶2的比例分担免除学生学杂费所需的经费和学校公用经费。

第二，要从财政上确保教师津补贴的发放。要高度重视一些地方出现的教师实际收入水平下降的问题。对教师的津补贴，要确定范围、标准和经费来源，对地方政府出台的合理的、教师应享受、且本地公务员已发放的津补贴项目，应按照“谁出台政策，谁出钱”的原则，纳入同级财政预算，依法保障教师的实际收入不低于当地公务员的收入水平。同时，结合社会主义新农村建设，在改善农村学校办学条件、新建校舍时，可一并建设教师周转房，解决农村教师住房的实际困难。

第三，依法做到“地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列”。地方各级政府用于义务教育的资金要全额列入政府财政预算，并单独列项，切实到位，便于人大的监督。县级以上人民政府要建立健全义务教育经费的审计监督和统计公告制度。

（二）关于农村教师队伍建设

在教师队伍建设方面有三个问题比较突出：一是城乡教师编制标准不统一，农村比城市低。按照现行教师编制标准，农村初中、小学的教师每人负担学生数分别为18人、23人，城市初中、小学为13.5人、19人。而农村地广人稀，学校规模偏小，有些偏僻地区还大量存在着分散的教学点（全国目前约有10万个教学点），恰恰需要多配备教师。

二是边远、贫困地区、山区教师依然紧缺。虽然我国义务教育教师的数量从整体上看并不短缺，但存在着结构性缺员的问题，边远、贫困地区、山区的学校，特别是教学点派不进足够数量的公办教师，只能聘请代课教师。有些地方则是由于财政困难或财政供养人员超编，即使有编制也不聘用公办教师，而是低薪聘请代课教师（很多地方代课教师的工资不到公办教师工资的1/3）。据教育部统计，全国农村尚有36万名代课教师。三是农村教师的年龄、学科结构不合理，在职培训机制尚需完善。教师年龄偏大的问题，在有的地方比较突出，一些农村学校的教师队伍正面临着年龄断层。在学科结构方面，农村学校的外语、音体美教师严重不足，一些课程无法开设。还有相当一批教师，长期缺乏培训，知识老化，难以承担起实施素质教育的重任。

提高农村教育水平的关键在教师。《义务教育法》规定，县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。建议国务院进一步完善符合农村义务教育特点的教

师培养、管理制度，包括校长、教师的培养、培训、选拔、流动、奖惩等，形成有利于教师队伍建设的激励机制和保障机制。

第一，适时调整和统一城乡中小学教师编制标准。从统筹城乡教育发展出发，实行在编制上向农村倾斜的政策，为农村学校安排少量附加编制，对学生少的教学点可单独核编，为寄宿制学校配备一定数量的生活管理教师。

第二，完善农村教师队伍的补充机制，推动建立贫困地区教师特殊补贴制度，使贫困地区派得进、留得住教师。建议加大对各级师范院校的改革和扶持力度，通过免学费等优惠政策，吸引优秀学生报考师范院校。推广江西等省在师范院校实行的“三定向”（定向招生、定向培养、定向分配）政策，解决边远、贫困地区、山区教师紧缺问题。建议通过建立贫困地区教师特殊补贴制度和减免大学期间助学贷款等优惠政策，鼓励城镇教师和大学毕业生到农村地区任教。建议加大“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的覆盖面，探索以固定编制与流动编制相结合的方式，由地方教育行政部门集中掌握一定比例的流动编制，聘任大学毕业生到师资紧缺的农村学校任教，保证农村学校能及时补充到高素质的新教师。对于代课教师的待遇和出路问题，建议国务院有关部门研究解决。

第三，完善农村教师队伍在职培训机制。地方教育行政部门要结合本地实际，制定和落实具体的培训计划，将中小学教师培训经费足额纳入预算。要充分发挥远程教育工程的作用，利用现代信息技术，多渠道、多形式地培训农村在职教师。

（三）关于“普九”欠债和学校危房等历史遗留问题据

教育部提供的数据，全国农村“普九”欠债高达500多亿元。在这次检查中,几个省也反映存在着债务问题。债务形式主要是施工队垫款、银行贷款以及向教师和社会借款等。实施新机制前，全国还有相当数量的D级危房。有的省反映，学校危房改造经费与实际需求差距较大，难以完成降低危房率的任务。原因是，新机制是按照折旧的方式核算危房改造经费的，如果不安排专项经费排除现有D级危房，危房改造的长效机制就难以建立起来。“普九”欠债和学校危房问题如长期不解决，会影响新机制的实施效果，建议国务院统筹规划，及早安排解决历史遗留问题。

（四）关于农村进城务工人员随迁子女和农村“留守儿童”的义务教育问题据有关部门估计，我国由农村进城务工人员大约有1.5亿人，这是我国工业化、城镇化、现代化进程中的必然现象。这些人员的子女，大约有600万人被带到了城市，还有2200万人留在了家乡，总数约占整个义务教育阶段学生的17%，是一个不容忽视的社会群体。对农村进城务工人员随迁子女的义务教育，目前虽然已确定以流入地为主、以公办中小学为主的原则，但接收的公办学校在数量上仍不能满足需求。而一些民办的农村进城务工人员子女学校又存在着经费困难的问题，有的城市还有相当数量的未经批准的学校，这些学校办学条件差，教育教学质量低。农村“留守儿童”由于缺失了正常的父母关爱和家庭教育，在监护和健康成长等方面存在一些亟待关注的问题。

农村进城务工人员随迁子女和“留守儿童”的教育问题，是一项社会化的系统工程，单靠某一部门、地区或单位难以解决。建议国务院组织有关部门和地方政府，深入调查研究，制定解决方案，使这些孩子和同龄人一样，享受到平等的接受义务教育的权利，在德、智、体等诸方面得到健康发展。农村进城务工人员和城市居民一样，都是城市文明和财富的创造者，在享有公共服务方面具有平等的权利。根据《义务教育法》的规定，当地人民政府应当为农村进城务工人员随迁子女提供平等接受义务教育的条件。建议对这些适龄儿童、少年的义务教育，坚持以流入地为主、以公办中小学为主的原则，进一步要求流入地政府从建设社会主义和谐社会和促进城镇化建设的高度出发，多尽一些责任，多增加一些投入。同时，流出地政府也应加强对流出人口子女受教育情况的跟踪和监督。对农村“留守儿童”的成长，除了政府和学校要有针对性地采取措施，及时解决他们在思想、学习、生活等方面存在的问题和困难外，要号召全社会积极参与，探索建立农村“留守儿童”关爱机制。

（五）关于义务教育阶段的民办学校问题

举办义务教育是政府的职责。为了满足人民群众对教育需求的多样性，在政府承担义务教育责任的同时，允许、支持和引导民办教育发展，是完全必要的。依照《民办教育促进法》的规定，政府委托民办学校承担义务教育任务，应当按照委托协议拨付相应的教育经费。针对目前一些民办的农村进城务工人员子女学校存在着的经费不足和办学质量不高等问题，我们建议政府有关部门加强对其管理和扶持。

新《义务教育法》刚刚实施十个月，目前只是取得了阶段性成果，还有促进义务教育均衡发展、实施素质教育等深层次的问题需要进一步研究解决。贯彻好《义务教育法》是一项长期的、艰巨的任务，我们要按照科学发展观的要求，继续做好《义务教育法》的学习宣传和贯彻落实工作，把我国义务教育事业推向一个新的发展阶段。

教育法学典型案例分析

第五篇：迎接州检查组汇报材料

迎接州检查组汇报材料

抓廉政保稳定促发展构建和谐**

---迎接州检查组材料

各位领导：

**镇党委、政府始终高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，树立和落实科学发展观，牢牢抓住发展这一执政兴国的第一要务，在实践中贯彻落实“三个代表”重要思想，统筹发展，坚持与时俱进，开拓创新，在县委、政府的领导下，按“城镇开发和科教兴镇、非公有经济强镇、环境建设立镇、‘三农’问题稳镇”的工作思路，团结带领全镇广大人民，迎难而上，有计划有步骤地开展各项工作，并取得了显著成绩。到目前,初步统计共完成国民生产总值****财政收入****农民人均纯收入***净增***;体育场建设一期工程已完工,二期工程已完成80;普天大道开发已完成土石方开挖70、投入1040多万元;公墓二期工程正紧张施工;高速公路征地、拆迁工作已完成80；经济社会和谐发展。现将这次检查的相关工作情况汇报如下，敬请各位领导批评指正，并提出好的建设和意见。好范文

一、党风廉政建设情况

镇党委、政府将党风廉政建设作为保障经济健康发展，保证党的纯洁性与先进性的重要工作来抓，以落实党风廉政建设项目责任制为龙头，靠制度强化“约束力”、靠思想教育提高“免疫力”、靠领导垂范扩大“凝聚力”，促进了党风廉政建设的深入开展。

（一）、以学习两个《条例》、《纲要》及保持共产党员先进性教育活动为契机，进一步完善党风廉政建设责任制。一是切实抓好宣传教育工作。在全镇广大党员干部中深入开展了以“求真务实、廉政为民”为主题的党风廉政建设宣传教育活动。深入开展了两个《条例》、《纲要》的学习宣传，组织了近300多名党员干部参加两个《条例》、《纲要》知识测试。同时开展了廉政教育进行社区活动，把反腐倡廉宣传教育与社区工作有机结合起来。二是加强制度建设，构建责任网络。坚持党风廉政建设工作“一把手”负总责。通过建章立制，建立完善了《**镇廉政建设责任实施办法》、《**镇党政干部工作守则》、《**镇党委会议议事制度》、《工作考勤制度》、《公务接待制度》等制度，明确规定了党委领导班子的职责范围、党风廉政建设的领导责任，党委“一把手”负总责；并明确了党政领导干部在党风廉政建设中承担的责任内容。按照一把手抓一把手、一级抓一级和“一岗双责”的原则，层层签订责任书，层层落实责任，建立健全完善了领导责任体系。三是建立健全了党政主要领导民主生活会述职述廉制度。营造了党委成员相互监督的良好氛围，镇党委、政府把领导干部廉洁自律纳入党员领导干部民主生活会，采取面对面的批评和自我批评的方式，主动揭短，对德、能、勤、绩、廉“五个”方面，重点是廉进行自述，并收到了良好效果。四是坚持把党风廉政建设与经济工作同部署同考核表彰。年初，镇委、政府将党风廉政建设和行风建设纳入政治文明和精神文明建设的考评，按百分制逐项明确了内容和标准，将党风廉政建设内容与经济工作摆在同等位置，一并检查考核。五是加强对权力的监督制约。认真贯彻落实民主集中制，充分发挥集体的智慧，发挥人大、纪委等的监督职能。在制定政策措施，博采众长，并自觉接受监督。在重大工程项目和土地审批方面，严格实行招投标制度，镇党委、政府班子成员从不插手任何工程项目，真正按市场规律办事，公开操作，规范管理，严肃纪律，在用人上，十分重视强化纪检监察职能，按照任人唯贤和德才兼备的标准公开、公正、公平的原则选拔任用干部，并严格执行征求纪委意见制度。好范文

（二）、着力机制创新，扎实推进源头治腐。一是创新方式，加大监督力度。在认真学习贯彻两个《条例》、《纲要》的基础上，开展了以单位主要领导、重点单位、主要岗位为重点的监督机制，采取党内党外、社会舆论等监督手段，通过规范政务、村务公开，自觉接受人民群众监督，凡是不涉密的都公开。二是建立健全了党委、纪委与各部门、支部负责人的谈话制度。为防患未然和本着惩前毖后、治病救人的态度，镇党委、纪委主要领导经常深入部门、村组和群众中，了解党员干部的思想动向，发现问题及时打招呼、常提醒从而增强了党员干部的廉洁防线，提高了自觉抵御腐败的机能。三是建立健全了对领导干部监督的制度，按照“四大纪律、八项要求”和“五个不许”的规定，进一步完善了领导干部廉政档案，规范了领导干部重大事项报告、收入申报、述职述廉、任期经济责任审计等制度，坚持以制度管人管事。同时，结合民主评议行风、民主评议党员工作，加强党风廉政建设监督员队伍建设，完善了乡、村反腐倡廉二级网络。四是注重管理，抓好廉洁自律。完善公务接待制度，坚决刹住用公款大吃大喝的歪风。按照“定点接待、费用单列、总量下降”的要求，坚持“内、外工作就餐”制度，严格控制了用公款大吃大喝的现象。好范文

（三）、加大查办和治理力度，扎实推进反腐败专项斗争。一是