迎接国家义务教育均衡发展验收注意事项

第一篇：迎接国家义务教育均衡发展验收注意事项

迎接国家义务教育均衡发展验收

准备工作明细

一、注意事项：

1、迎检当天，校门打开显示屏，花带两边要插彩旗。校园环境卫生要干净，特别是进校门的主路两边花带卫生要特别注意。学生要穿校服，老师着装要整洁，食堂员工和门卫要按规定着装。

2、迎检当天，班主任要交待学生不能围观检查人员，并且要用礼貌语言对待检查领导。老师对待迎检人员要有礼貌，做到有问就答，不问不答，回答时不展开内容。检查人员来时由校长接检，门卫自己作好来人登记即可。

3、检查当天，老师不能请假。国检到校检查时间为：上午10：30－12：00，下午14：30－17：00，管功能室的老师要适当安排好课并带好钥匙，随时开门迎检。功能室检查是重点：卫生要干净，要特别注意窗户缝里卫生。做好器材登记，使用登记要做到12月15左右，要准备一个年级所教科目的备课备查（电子备课要有二次备课痕迹）。功能室里只放2016年下学期的使用登记本。

4、教室墙壁上要张贴“三表一册”，功能室里要张贴作息时间表和课表。功能室要有使用痕迹，如黑板上有板书。

5、进行环境卫生大扫除时，要注意厕所和教学楼内外墙壁无不雅言语，要擦除墙上的脚印。要注意门后、墙角和屋顶是否有蜘蛛网，做到全校无卫生死角。另外，注意把教室里的扫把、垃圾筒、撮箕等摆放整齐。

6、资料陪检员：葛佳慧负责资料中的第一、二块“入学机会”、“保障机制”，刘琼负责第三、四块“教师队伍”、“质量与管理”。

食堂陪检员：何建彬；功能室培检员：杨承权。

其他未尽事宜请各位老师多多注意，争取顺利通过国检。辛苦各位！

第二篇：迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案

公平镇青政小学学明德村小

创建教育均衡发展示范学校工作实施方案

根据《奉节县人民政府办公室关于印发奉节县创建义务教育发展基本均衡县工作方案的通知》（奉节府办〔2014〕204号）和《奉节县人民政府办公室关于印发奉节县创建义务教育发展基本均衡县攻坚行动实施方案的通知》（奉节府办〔2016〕59号）的要求，为做好创建均衡发展示范学校，特制定本方案。

一、组织机构 组

长：晏洪国 副组长：罗华 唐建平

成员：罗洪明 李治华 刘小芳 任红燕 李英 王彬 陈玉林

明德村小各班班主任

领导小组下设办公室，办公室设在督导室，由罗华同志兼任办公室主任，负责日常工作。

办公室成立五个专项组： 第一组：设备技装组 组长：罗洪明

职责：负责学校设备装备达到标准化建设并保证正常使用；负责各项数据的控制。

第二组：档案资料组 组长：陈玉林

职

责：

1、负责对档案资料整理和规范；

2、负责迎检工作的资料上报。

第三组：督导组 组长：唐建平

成员：王彬 李英 任红燕

职责：负责督导各项指标的达标情况，每月一汇总一通报。第四组：维修改造、绿化美化组 组长：李治华

成员：刘小芳 赖沛铭

职责：负责打造均衡教育示范学校的维修改造工作和校园绿化的建设工作。

第五组：校园文化建设组 组长：罗华

成员：刘小芳 赖沛铭

职责：负责校园文化建设的整体规划布局。

二、目标

县内引领示范，区县交流学习，迎检亮点展示。

三、实施步骤

根据奉节县教委和奉节县教育督导室的工作安排，我校创建工作分三个阶段进行。

（一）制定计划、明确责任（8月1日—8月10日）

组织动员、制订创建工作方案。成立工作专班，落实工作职责，统筹规划，认真制订工作方案，明确工作日程，有序开展创建准备工作。召开专题会议。通过召开班子会、教师会，使全体教职员工深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展创建工作良好氛围和合力。

（二）准备材料、查找问题（8月3日-8月15日）

学校对照奉节县评估标准，对本校均衡发展的各项内容和指标逐项调查摸底，在规定时间内做好自查，检查达标情况。汇总情况，分化任务，落实整改。

（三）整体推进（8月15日-8月25日）

1．解决突出问题。围绕义务教育均衡发展方面存在的困难和问题，认真整改，确保工作扎实推进，落到实处。

2．督办检查。在县教委的指导下专项督办，不断总结经验，不断整改，进一步推进工作。3．完善档案资料。全面完善创建义务教育均衡发展督导评估档案资料，对各类文件、计划、方案、总结、表册、音像、学校建设资料等进行查漏补缺，收集整理，按统一要求建档。

（四）评估验收

完善系列创建工作材料，形成正式自查报告。制作专题展板，特色工作、经验材料集，宣传手册等，进一步整理完善档案资料，接受上级义务教育均衡发展工作的督导评估认定。

五、工作要求

1.提高认识，全面动员。迎接义务教育均衡发展验收检查工作时间紧，任务重，各人要切实增强责任感和紧迫感，提高思想认识，加强组织领导，明确任务，强化措施，增强工作时效性，大力宣传，努力营造人人皆知，人人参与，人人宣传的氛围。

2.结合实际，狠抓落实。各处室要根据工作任务，重点针对目前存在问题，查漏补缺，强化责任分解和落实。同时，要紧密配合、协同作战，确保信息通畅，确保我校顺利通过、义务教育均衡发展验收检查。

3.强化督查，及时反馈。校办要加强对督导评估工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题。

奉节县公平镇青政小学

2016年8月1日

附件：创建义务教育均衡发展示范学校任务汇总和分解表。

第三篇：迎接义务教育发展基本均衡评估验收

各位领导、同志们：

大家好！

为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，我们在区教育局的组织、引领下积极实施义务教育均衡发展督导评估验收工作。对这次评估工作，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作。现在，我就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况

徐庄实验小学位于徐庄镇政府核心地段，北临323省道，南靠龙海铁路，多路公交线路从学校旁边经过，交通异常便利，区位优势非常明显。2005年5月，我校在上级教育主管部门的大力帮助下顺利实现搬迁，一所现代化的学校拔地而起。现在，学校占地面积41474平方米，建筑面积6857多平方米，是一所公办办市级实验小学。学校先后获得徐州市和谐校园、江苏省平安校园等荣誉称号。学校地处徐庄镇的中心区，人口集中。在上级部门的大力支持下，学校拥有设施齐全的图书室、仪器室、体育室、实验室，各室装备精良，档次高；体现了学校全新的育人理念；还有专用的少先队大队部活动室、卫生保健室、心理咨询室。学校拥有电脑200多台，宽带终端通到了每个办公室和各个功能教室，基本实现了网络化、信息化。学校现有28个教学班，1500多名学生。现有教职工72人，均为正式在编教师。

二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作

学校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展理念，以“办优质教育，育合格人才”为办学目标，制定了学校《五年发展规划》，提出了办学指导思想：以“以人为本，注重素质，全面发展”为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化的教师队伍，配置现代化的教学设备，营造一个赏心悦目的校园环境；以“学校——管理规范有特色，教师——整体优化有特点，学生——全面发展有特长”为办学模式；以“读书——学本领——干事业”为培养模式，面向全体，全面发展，教育学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创造”，为学生走上成功的人生之路铺就坚实基础。

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

在推动教师队伍均衡发展方面。

我校以加强师德建设为重点，提高业务素质为主线，力促教师思想和业务水平上台阶。通过政治业务学习、党员活动日、民主生活会、教职工大会和考核等形式，强化师德教育。努力打造一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍。通过骨干教师的示范带头作用；青年教师的“结对子”，“竞教竞技”和举办各种技能大赛，促进全体教师基本功的不断提高。另外，我校还积极创造条件，鼓励和支持教师们参加各类业务培训以及向更高层次的学历进修；邀请教育专家来我校作专题辅导；组织教师名校参观学习；选派老师参加考察学习等等，促进教师队伍的均衡发展。目前，我校有区骨干教师、市区优秀教师、优秀班主任一批，教师年龄结构合理，知识结构合理。

在学校教育资源均衡方面。学校不断加大投入，完善教育教学设备设施。完善了综合电教室、图书阅览室、校园文化、校园网和信息库，修建和改造了舞蹈室、音乐室、劳技室、课件制作室、广播室、校医室、教师阅览室、资料档案室、心理咨询室、展览室、教师活动室、学生乒乓球活动室。同时，学校力争改善教师办公条件，逐步添置和更换电脑，使每一位专任教师拥有一台电脑。教学仪器、设备设施按国家一类标准配备，能满足日常教学的需要。

在受教育机会均衡方面。

为创建和谐教育，促进教育的均衡发展，学校不断建立和完善了学籍管理制度，规范教育收费，规范入学、转学、借读、休学和复学等学籍管理，保证了学校服务范围内深圳户籍适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，辍学率为0。

三、迎评工作的开展情况

我校紧紧围绕 “办优质教育，育合格人才” 的办学目标，积极推动均衡化发展督导评估工作。

（一）完善机构，明确职责。成立了以刘永校长为组长、刘松、黄艳为副组长的“义务教育均衡发展督导评估工作领导小组”，确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在认真学习《江苏省义务教育均衡发展督导评估细则》的基础上，按照“四个明确”的工作思路，将第六项一级指标进行分解和细化，把迎评任务细化落实到个人，确保了迎评工作项项有人抓，件件有落实。

（二）营造良好的迎评氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们迎评的积极性，我们召开了迎评动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心。使教职工自觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。

（三）资料分类整理归档。在认真解读相关内容的基础上，学校“迎评工作领导小组”以组长刘永校长、刘松、黄艳为主导，带领各承担任务的教职工，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，将各项分类、分文件盒进行整理归档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备，使我校在教育均衡化发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了资料管理的科学性和持续性。

（四）自评情况：（详细情况请看自评说明）

对照衣服教育均衡化发展督导评估资料，我们各项均达到或者超过评估标准的要求。当然，这是学校的自评。在检查组检查后，提出整改意见，我校将认真及时地进行整改，完善好所有评估资料，进一步做好迎接省督导室到学校检查督导的准备工作。

根据《省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》（鄂政发【2010】16号文件精神，以《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案（试行）》、《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》为依据，结合我校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以实现教育公平为取向，以推进素质教育为主题，以促进县域义务教育均衡发展为核心，进一步明确教育优先发展的战备地位，逐步实现教育师资配备均衡化、基本设施标准化、教育质量一体化，努力办人民满意的学校，为每一个学生的发展奠基。

二、评估内容

督导评估内容分为工作评价和数据监测两部分。

工作评价设定发展规划及保障、学校标准化建设、教师队伍建设、教育教学质量、义务教育关爱5个A级指标、12个B级指标和28个C级评估标准。

数据监测包括校舍、设备和图书、教师、班级规模和体质监测等5个一级指标和10个2级指标。

三、实施步骤

根据市教育局工作指导安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。

（一）组织动员，制定方案。（9月上旬）

1、召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。

2、制定方案。学校成立领导机构，制定迎检方案，安排工作日程，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。

（二）完成年报，测算系数。（9月中旬）

完成办学条件自查，填报《办学条件达标情况自查表》，制定不达标项目的整改措施。

（三）改善条件，整理资料。（9月下旬）

完善系列“迎评”工作材料，形成接受省级义务教育均衡发展工作的督导评估报告。

四、保障措施

（一）提高“迎评”认识。

义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》的具体体现。也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观要求，是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。

（二）加强领导。

1、学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，人员如下： 组

长：熊光明 副组长：阳

威

成员：张俊霞

刘利勇

彭早祥

钟

衡

魏

平

肖

雄

联络员：魏平

（电话：***

QQ：1079627389）

2、明确职责、具体分工。

熊光明：迎检全面工作，协调各部门和各块的关系；是学校迎接省义务教育均衡发展督导评估工作的第一责任人。阳

威：负责督办评估工作及协调各项工作的技术指导和处理。

张俊霞：具体负责政策法规C2及关爱机制B12的资料整理。彭早祥：具体负责教师管理B7及课程实施c22的资料整理。刘利勇：具体负责全面实现《国家学生体质健康标准》c23的资料整理。

钟

衡：具体负责后勤、条件装备B5类各类表册和文字资料的填报工作。

魏

平：具体负责布局调整B4、教师培训B8、办学行为、教育质量B10的资料整理。

肖

雄：负责材料的收集、整理、归档及宣传工作。

（三）加强学习，建立工作制度。

认真学习《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》（试行）等有关文件，明确认为，落实责任，严格考核，兑换奖惩。从2012年9月起学校按照市教育局的“迎评”方案，对照督导考评指标，成立专班，认真研究，找准问题，严格按照职责和时间要求，逐一落实。

（四）强化督查指导。

及时接受上级单位的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题。“迎评”工作要坚持实事求是的原则，坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为。严禁以“评估”名义向学生收取任何费用，各职能部门要密切合作，配合做好台账整理，保证各项工作有序开展。

第四篇：义务教育均衡发展迎接市检查团注意事项

义务教育均衡发展迎接市检查团注意事项

一、对检查的认识李克强总理说：“要用检查和督查手法作为促进工作的手段，检查和督查以后将作为新常态”。检查既是中央政策的落实，掌握党的政策方针，有利于基层干部规范从教、从政和其它；又是对我们工作和作风是一种促进和提升；也是展现我们郸城教育成绩的机会和平台。刘现营局长要求郸城教育人要有良好的心态，不埋怨、不牢骚、积极主动迎接各级领导检查和指导，展现我们的工作，亮出我们教育的风采。

二、检查的程序

1、听汇报 就是迎检单位把工作的做法和成绩经过自查后向检查组给以叙述，让领导们听一听、记一记、了解工作的做法和成绩。本次汇报首先由县政府向市督查组汇报全县在义务教育均衡发展工作的情况和成绩，到各学校原则上学校不再汇报，各校拿出学校简介和自评报告发给每个检查组人员，检查组工作人员在学校相关人员的陪同下即可开展工作。

2、查阅资料档案资料档案是工作足迹，平常的工作通过资料的积累和整合突显出工作的成绩。通过查阅档案，检查组可以检查了解学生的巩固情况、体质健康达标情况、留守儿童接受教育情况、普通高中分配生招生情况、教师的学历达标和职称情况、经费管理和支付情况等都有了掌握和了解，也是对教育的方针政策的落实情况的了解和评判。

3、实地查看检查组通过实地查看、师生座谈、侧面了解、细节的观察等方式了解课程开设情况、班额情况、学生每天1小时体育锻炼情况、校园的文化、美化、净化情况、厕所蹲位、食堂卫生情况和使用面积及基础设施设备情况、多功能室的建设配备和使用情况、校园管理情况和校舍场地情况等方方面面，对学校管理情况进行了总结评价。

三、怎样迎接检查

1、用实力迎接检查。任何事情想成功都要有一定的实力作基奠，实力来源于实干。当前郸城教育通过大家不懈努力，具有雄厚的教育实力来迎接检查，通过常年工作的积累，具有迎检的基础。为更好的迎接检查，大家要扎实工作，来迎接领导的检阅，用实力证明自己。

2、用细节迎接检查。检查组领导见多识广，在把握问题上，他们都略高一筹，这时候我们要用细节迎接检查。细节决定成败，迎检前我们应掌握检查的人员、内容、时间和行程路线，检查中师生的言行代表着学校管理水平，代表着检查结果，基层学校要认真准备，把握环节和细节，认真研究所查的内容和方法，严格把好材料关、资料关，要学会工作、研究工作，力争每个环节都完美，使工作更好。

3、用精神迎接检查。一个人精神抖数、规规矩矩是对别人的一种尊重，也是一种素养和品味，会得到别人的信奉。在迎检时我们要用良好的精神状态、饱满的工作激情迎接检查，用好的工作作风、精神状态赢得检查组的认可。要求学校校长、教师、学生都要拿出百倍的精神、昂扬的斗志来迎接这次检查。

4、用智慧迎接检查。每一次检查就是对一个班子、一个群体、一个组织的聪明智慧的锻炼和检阅。在工作中每一个环节都体现出人的聪明才智，一群糊涂蛋是做不好事情的，所以每件事、每项工作都要多动脑、都要搞明白是什么、为什么、怎么做，否则就会事违人愿、南辕北辙。各乡校要充分发挥校长的智慧、班子的智慧、师生的智慧、大家的智慧来积极迎接检查。

四、迎检要抓准两个重点

1、校长要熟记各种数字学生情况：班级数、学生数、男女生数，各年级的班级数、学生数；教师情况：教职工总数，专职教师数，专职教师学历达标人数、高学历人数、中级、高级职称人数；校园校舍情况：校园占地总面积、建筑总面积，生均占地面积、生均建筑面积，住宿学生生均建筑面积，男女厕所蹲位数；设备情况：音、美、实验室达到的类别，图书总册数、生均图书册数。

2、要切实搞好校园建设

校园内不得有卫生死角；墙壁门窗不得有乱涂乱画、蜘蛛网和尘土；门窗玻璃不得残缺，门窗、楼栏、墙壁最好重新粉刷、油漆；标语版面不得出现残缺、褪色等；师生车辆摆放整齐；各种花草要修剪、松土；各种仪器设备经常使用，不得出现未拆封或尘土覆盖现象。要加强校园文化建设，板报、展板要新颖，要突出本校的特色，张扬本校的个性。校园内不得摆放水果和香烟，不得有欢迎标语和口号。

第五篇：迎接国家县域义务教育均衡发展汇报材料

迎接国家县域义务教育均衡发展工

作汇报材料

通榆县第八中学校

2015年9月

迎接国家县域义务教育均衡发展工作汇报

通榆县第八中学校

通榆县第八中学校位于开通镇铁西城乡结合部，学校主要服务于通榆县开通镇所管辖的21个村的适龄儿童和通榆县乡镇的进城务工子女。是以临时工、农民工、菜农等子弟为主要生源的走读与寄宿并存的国办普通初级中学。学校现有教学班18个，在校生870人，其中在校住宿生460人，最大班额50人。在编教师101人。学校持守“文化立校、传承创新、以人为本、和谐共生” 的办学理念，近几年来在政府的大力支持下，在教育局的正确领导下逐步由一所薄弱学校发展成为一所研究型、和谐型、创新型、有办学吸引力的现代化学校，学校先后荣获“国家级传统美德教育优秀实验校”、“国家级创新写作实验校”、“吉林省绿色校园”、“吉林省教育科研先进单位”、“吉林省体育传统项目学校”等诸多荣誉称号。

学校标准化建设基本情况如下：

一、校舍建设情况

学校占地面积40700平方米，校舍建筑面积4858平方米，生均5.58平方米，学生宿舍2201平方米,食堂面积共680平方米。

二、技术装备情况

前些年，由于学校位置较偏，校舍老化陈旧，加之经济条件较好的居民外迁，留下的学生家长大部分是下岗职工，造成学生数量少，质量差，学校发展面临诸多困难。但是自从2010年以来，政府加大改善办学条件的投入力度，累计投资1000多万元，其中食堂宿舍近320

万、运动场36万、班班通设备近50万、厨房设备30万，电脑、音体美器材、实验室器材等210余万，教学楼、宿舍楼改造等300万，学生自身投入累计超过80万元，用于购置音体美器材、监控器材、班级图书角、学生桌椅、教师桌椅、食堂设备、远程设备、住宿生生活设施、电子显示屏、一体机、亭廊文化建设等。理化生实验室、卫生室、图书室、多媒体电教室、学生微机室、教师电子备课室、音乐教室、美术教室、体育运动场地等建设标准均达省定标准，相应的仪器配备种类均达100％，图书35670册，生均达到41册。

三、教师配备情况

学校现有教职员工101人，其中省级学科带头人1人，省级骨干教师2人，省级十佳教师1人，市级学科带头人2人，市级骨干教师17人，县级骨干教师25人。师资力量雄厚，教学技艺精湛，师德修养极高。学历合格率100％，89名专任教师均取得相应教师资格。

学校能够按规定要求落实教师培训经费。2013年学校公用经费42.6万，用于教师培训共计2.17万元，占学校总公用经费总数的5.1％。2014年按学生人数划拨的公用经费共计59.36万元，其中用于教师培训2.99万元，占学校公用经费总数的5.03%。

学校按规定组织教师参加继续教育、业务培训和对外交流。教师每学年参加岗位培训不少于72学时。我校于2014年被评为“通榆县教师专业发展示范校”，“通榆县校本研修工作先进学校”。此外，我校还承担市教育学院、县进修学校等组织的 “送课下乡”活动。我们在示范引领他人的过程中，自身也得到了不断提升，涌现出了一批有影响的教学新秀、教学骨干。

为推进区域教育均衡发展，我县出台了《通榆县构建区域协作的教师继续教育联合体实施方案》，充分发挥优质教育资源共享，促进联合体学校教师专业发展，我校先后派骨干教师25人次到农村学校支教或送课。学校先后与团结学校、新发学校、第二中学、第五中学结成联合体。努力做到校际间思想上理念共融，管理上交流统筹，资源上优势共享，教研上探究同步，促进学区内教师共同成长。

四、教育教学管理情况

我校按照要求、努力规范办学行为，招生政策上，坚持依法依规，严格按照学区划分和电脑派位的方式进行招生，利用电脑随机分班，我们不设重点班，不设实验班。在师资配备上，照顾全体，力求均衡，充分体现了教育的公平、公开与公正。

我校地处通榆县铁西区，学生中下岗职工子女、困难家庭子女较多，家长素质及对教育的重视程度偏低，另外我校还担负着进城务工子女的教育任务，生源质量参差不齐，针对这样特殊的生源，我们注重寻找适合学生的教育方法、注重提高学困生的学习积极性，努力推行提高学生学习成绩的研究，注重对单亲家庭儿童、留守儿童的关爱。我校食堂为留守儿童过集体生日、每个班级都专门设置了“留守儿童亲情电话”，而且班级的电脑都安装了视频通话装置，定期定时让留守学生与自己的父母视频谈心，学生宿舍为学生提供诚信书吧，提供开水和纯净水，学校努力为留守学生营造家一般的温暖。

我校注重提高教师的师德修养，努力营造和谐的教育教学环境，积极推进素质教育。学校注重课堂教学模式改革，从课堂入手，坚持“先学后教，以学定教”的现代教学理念，探究适合本校实际的课堂教学模式，努力提高教学质量。学校也先后获得“白城市教育管理先进学校”、“白城市科研兴校先进单位”、“白城市学会工作先进单位”、“白城市优秀家长学校”、“白城市文明单位”、“白城市中小学教师继续教育工作先进单位”、“白城市学生体质健康标准工作达标校”、“白城市体育工作先进单位”、“白城市依法治校工作先进单位”、“吉林省体育传统项目学校”、“吉林省创新教育优秀实验学校”、“吉林省级示范性宿舍”、“吉林省级示范性食堂”、“吉林省校本培训工作先进单位”、“国家级传统美德教育优秀实验校”、“国家级创新写作实验校”等诸多荣誉称号。学校先后承办了“白城市阳光体育工作现场会”、“通榆县高效课堂现场会”等活动。通过课堂教学改革，学校的教学水平得到了极大提升，学生的巩固率、合格率、体质健康达标率都有明显提高。学校成绩的取得是政府的大力投入和兄弟学校相互帮助的共同成果，是区域均衡发展、整体推进的的成果。

五、存在的问题

尽管在义务教育均衡发展的道路上，我们做了大量工作，也取得了很多成绩，但仍存在着几个问题：一是因为学校办学吸引力的增强，连续两年新生入学人数的大幅度增加，导致学生人均建筑面积不足，二是住宿学生人数的增加给我们在学生安全保障、饮食起居、学习活动、性格培养、习惯养成等方面都带来新的考验。

六、今后努力的方向

1.进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学，关注残疾儿童、贫

困儿童、留守儿童上学问题。

2.通过自己的努力增加学生人均建筑面积，增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

总之，在以后的工作中我们会以精致的管理和人文关怀，为师生营造高品质的成长环境，努力形成个性化的教育教学管理模式。创新学校管理制度，尽快找到一条让学生成才的道路，带出一支坚不可摧的优秀干部队伍，培养一大批师德高尚、业务精湛的教师，办出一所让各级领导和通榆县铁西人民较为满意的学校。