第一篇：国税和地税合并后,作为会计你应该知道的8个问题
在中级备考强化阶段迷茫了？
今早小编小手一刷，发现中级备考只剩七十几天的时候，有点慌啊，也不知道大家复习的怎么样了? 马上就要到复习的强化阶段了，现在是大家最容易感到迷茫的阶段，为了避免大家瞎忙活，帮助大家有效备考，理臣教育总结了一套强化阶段备考攻略，希望能够帮到大家呦。
一、制定计划
制定一个适合自己的学习计划，时时刻刻鞭策自己，知道自己每天的进度是多少，到考前的时候，教材、课程以及习题应该看多少做多少，不能总是看书就从第一页开始看，根本就不知道到哪一天应该学习到怎样的一个程度。所以严格按照计划复习。
二、刷题强化，回归课本
经过了基础阶段，也就是说，对于考情和教材知识点的把握已经比较全面了，至少教材已经过了一遍，所以这个时候就需要针对考试进行深度复习，这个过程需要，考生开始做考题，考题的参考价值非常大，精准把握考核方式与考核方向，对于不会的题目或者有错误理解的题目及时回归课本，借助这个方法将教材与考核方式联系起来，再一次研读教材，万变不离其宗，这个环节一定是强化阶段的必经环节。
三、严格按照考试时间做模拟卷
这个时候，你需要知道自己的真实水平在哪里，可能你平时练习题的时候正确率很高，然后，是因为一道题做了半小时做出来的，这样的练题方式不会有什么效果的，因为，考试的时间非常有限，所以保证正确率的同时要严格把握时间，在有效的时间内保证正确率才是有效的成绩。
四、题不在多，在于精
首先，考题是一定要做的，而且对于错题要多做几次，题量合适就好，不要想着多刷题，要注重每一道反映出来的知识点，对于知识点把握透彻才是重点，所以，题目要有质量，不要做偏题。
总之，在学习上要认真，苦心钻研，一旦遇到坚持不住或不能解决的问题时，一定要寻求外界的帮助，不能钻牛角尖!中级会计备考的路注定不平凡，平凡我们也注定会成为不平凡的人，榜上有名!功到自然成，加油！!2
第二篇：作为施工员你应该知道的东西有哪些
作为施工员你应该知道的东西有哪些
施工员最应该了解的造价知识是什么？要知道这些造价知识的掌握对于做好一个施工员的好处是什
1、造价人员应该掌握工程施工方面的基础知识，施工工艺、施工技术、识图审图、规范标准、施置、劳动力价格组成、班组分包价格组成、机械、周转材料用量根据施工方案的估算等各方面的知精通就更好了。这些也是一个优秀的施工员应该掌握的，两者有很多相通性，所以说从施工员做起的。反过来，在做施工员的过程中，也应逐步了解、掌握一些造价知识。我们这里说的施工员，是工员，但作为一个有上进心、有抱负的施工员，他应该懂得更多，必须尽可能多的掌握上面提到的的知识，我认为需要掌握如下内容：建筑面积计算规则、定额工程量计算规则（特别是钢筋量计算机械台班费用包含内容、定额子项划分方式、定额中砂浆、混凝土的配合比、工程取费规定、招投赔、法律方面的知识。作为施工员，应该知道一些基本的造价知识，工程量的计算规则，计算方如：钢筋的理论重量等等。劳动力价格的组成，主要材料损耗率、机械台班费用包含内容，主要材包含内容主要材料损耗率、机械台班费用包含内容审核施工队提交的工程量，审核施工队提交的材在工程的竣工结算中：施工员应根据施工承包合同及补充协议，开、竣工报告书、设计施工图及竣现场签证记录、甲乙方供料手续或有关规定、采用有关的工程定额、专用定额与工期相应的市场材件等做好竣工结算，对工程中发生的签证要单独进行结算，对发现预算中有漏算或计算误差的应积各分部工程编制成单项工程竣工综合结算。工程完成后，施工员及项目部其他管理人员对该工程的作为项目部成本核算的依据。对工程中分包的施工结算，根据施工合同、各原始预算、设计图纸交施工签证、竣工图、施工中发生的其他费用，进行认真审核，并重新核定各单位工程和单位工程造应认真总结，配合项目部经理及技术 负责人进行项目部成本分析，计算节约或超支的数额并分析于下一个工程施工造价的管理与控制。
2、掌握了上述方面的知识，施工员也就不是施工员了，他可以做技术负责人，因为他懂技术，他综合人才。工程施工中，需要计算很多的工程量，比如说施工阶段，月材料报表的提交，不能完全是总量），必须要初略计算每一层的钢材、混凝土、砌块甚至周转材料，结合进度计划，作为材料比如说班组清工价格商谈前需要知道钢筋、混凝土、砌块、粉刷等各个工序的含量，要比较精准的比如说签证索赔，要按照投标报价的口径进行列项、费用计算，有些非常规工作还要编制临时定额施工当中的很多工作都是需要施工和造价方面的结合来处理，一个懂技术、懂施工、懂造价管理的来了。
3、上述列出的是从次到主的顺序，即从建筑面积计算规则起，逐步深入。主要还是要看书、和造前辈处学习。学习他们的技巧，把人家好多年总结的东西拿来为我所用，边学边可以试着按学到的量计算、钢筋翻样、定额单价换算、定额套用，也是边学理论、学技巧，边实践、边总结，同时可造价人员查核，以发现错误，更进一步的掌握。
一、普通住宅建筑混凝土用量和用钢量：
1、多层砌体住宅： 钢筋30KG/m2 砼0.3—0.33m3/m2
2、多层框架
钢筋38—42KG/m2 砼0.33—0.35m3/m2
3、小高层11—12层 钢筋50—52KG/m2 砼0.35m3/m2
4、高层17—18层 钢筋54—60KG/m2 砼0.36m3/m2
5、高层30层H=94米 钢筋65—75KG/m2 砼0.42—0.47m3/m2
6、高层酒店式公寓28层H=90米 钢筋65—70KG/m2 砼0.38—0.42m3/m2
7、别墅混凝土用量和用钢量介于多层砌体住宅和高层11—12层之间 以上数据按抗震7度区规则结构设计
二、普通多层住宅楼施工预算经济指标
1、室外门窗（不包括单元门、防盗门）面积占建筑面积0.20—0.24
2、模版面积占建筑面积2.2左右
3、室外抹灰面积占建筑面积0.4左右
4、室内抹灰面积占建筑面积3.8
三、施工功效
1、一个抹灰工一天抹灰在35平米
2、一个砖工一天砌红砖1000—1800块
3、一个砖工一天砌空心砖800—1000块
4、瓷砖15平米
5、刮大白第一遍300平米/天，第二遍180平米/天，第三遍压光90平米/天
四、基础数据
1、混凝土重量2500KG/m3
2、钢筋每延米重量0.00617*d*d
3、干砂子重量1500KG/m3，湿砂重量1700KG/m3
4、石子重量2200KG/m3
5、一立方米红砖525块左右（分墙厚）
6、一立方米空心砖175块左右
这些都是基本应该知道的
作为一线的施工技术人员需要很多使用的东西：
1、提取原材料用量，如：钢筋、混凝土、砖、砂石料、电线、电气开关、各种管线等等，因为要
2、知道各分项工程的用工情况，因为要分配施工计划，安排施工，做施工进度计划；
3、要懂得各分项工程工程量的计算规则，如：建筑面积、模板面积、抹灰面积、涂料、门窗等等行结算；
4、晓得如何能够节约经济成本，为自己的老板创造更好的效益。
1、一个抹灰工一天抹灰在35平米
2、一个砖工一天砌红砖1000～1800块
3、一个砖工一天砌空心砖800～1000块
4、瓷砖15平米
5、刮大白第一遍300平米/天，第二遍180平米/天，第三遍压光90平米/天
四、基础数据
1、混凝土重量2500KG/m3
2、钢筋每延米重量0.00617×d×d
3、干砂子重量1500KG/m3，湿砂重量1700KG/m3
4、石子重量2200KG/m3
5、一立方米红砖525块左右（分墙厚）
6、一立方米空心砖175块左右
7、筛一方干净砂需1.3方普通砂
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1、水泥：普通水泥比重为3：1，容重通常采用1300公斤/立方米。
2、建筑垃圾：1.5~1.8T/M3-----------------------
1、天然花岗岩：2500-2800kg/m3
2、C35混凝土：2400-2500kg/ m3;24KN/ m3
3、水泥砂浆：1800-2000kg/ m3;20KN/ m3
4、一般贴面石材：1000kg/ m3以上
5、一般石砂垫层：1400-1700kg/ m3
6、粘土砖、灰砂砖:1600-1800 kg/ m3
7、粘土空心砖：1000-1400 kg/ m3
8、新型轻质砖：150-250 kg/ m3
9、普通粘土：1500-1800 kg/ m3（视含水量）
10、泥炭等腐质土:200-300 kg/ m3（视混合比例）
11、陶粒或珍珠岩:20-30 kg/ m3 1吨等于多少升？
油的密度：0.81*1000千克/立方米，比水的密度小，所以能浮在水上在。理论上1立方米的水等量等于密度乘以体积)，所以1吨油的体积=1000立方米/0.81*1000千克/立方米=1.235千克=123油
1吨沥青混凝土等于多少立方? 荷载规范写的沥青混凝土密度按2.4t/立方米；定额上写的是2.36； 碎石一个立方是多少吨？
碎石颗粒越小重量就越大；一般的堆积密度1.8吨/立方米左右.一方土等于多少吨位一方土等于1立方米。多少吨位要看是什么土，沙土2吨、粘土2.5吨、混凝希望对大家有所帮助
第三篇：作为教师,你应该知道如何更好地使用奖励
作为教师，你应该知道如何更好地使用奖励
关于奖励
几乎所有教师都倾向于激发学生的内在动力，但也不要忽视外部奖励的意义。有时，一个小小的奖励，会起到“四两拨千斤”的作用。为了更好地使用奖励，你应该知道：
■奖励是为了不奖励
对学生进行奖励的终极目标是帮助他们完成良好行为的内化，最终不需要奖励。
很多时候，学生为了奖励才表现好或取得好成绩，但在现实生活中，他们应该认识到这些行为的内在价值。
■使用奖励的最佳时期
孩子往往根据短期的可预见结果来调整自己的行为。在培养学生养成一个新的习惯，有必要在学生每次表现出好习惯时给予奖励。一旦他们养成了这个习惯，就可以变每次奖励为间或奖励，以鼓励他们把好习惯保持下去。
■不宜用食物作为奖励
学校不仅应该教孩子如何作出健康的选择，根据自己的营养需要进行饮食，还要营造一个鼓励健康饮食的环境。根据学生的行为和成绩来提供
食物，使食物跟情绪之间有了连接，这会鼓励孩子在没饿的情况下进食，并使他们养成用食物来奖励或安慰自己的习惯。此外，用食物作为奖励品，还可能助长学生患上肥胖症、糖尿病、高血压等病症。如果使用不健康的食物对学生进行奖励，还会助长学生养成不良的饮食习惯。
■什么时候奖励不管用
行为主义有关强化与奖励的基本原理虽然起作用，但发生在有限的条件下，尤其限于不是特别有趣的行为。
为什么会这样？研究者给出的解释是：奖励会促使人们目光短浅，求快而不愿担风险。一个人如果感到某事是他要获得奖励所必须做的，那他在这件事上就不会表现出太多的创造性。
因此，关键是奖励带给受奖励者的感受。如果让人感到他为了获得什么才去做什么，那么他就感受不到这件事本身的价值了。
有一个老笑话：一个经常被邻家顽童辱骂的老头，为了制止孩子们的辱骂，想出了一个主意。他告诉那些孩子，如果他们周二再来对他辱骂，他就给他们1美元。那些孩子兴冲冲地来了，拿到了1美元，但老头告诉他们，周三他只能给他们25美分。他们周三也来了，辱骂完后得到了25美分，之后老头告诉他们，周四只能给他们1美分。“别做梦了。”孩子们说，然后就再也没有回来辱骂他了。
任何任务，无论曾经使人感到多么愉快，一旦被当作手段而非目的后，就会被“贬值”。有研究者让幼儿园的孩子必须玩一个游戏后，才能玩另
一个他们喜欢的游戏。虽然孩子们原本对两个游戏都同样喜欢，但后来他们变得不喜欢那个被当作前提条件的游戏了。
对于创造性的工作，要淡化奖励的重要性，不能把奖励视为一种控制性措施。创造性工作只能被允许出现，而不能强迫产生。
■最经济的奖励方式
〃休息时为大家选择游戏
〃跟自己的一个朋友多休息几分钟
〃老师讲故事的时候坐在老师旁边
〃教会全班同 学自己最喜爱的游戏
〃教师给家长打报喜电话
〃做一天教师的小助手
〃读书或讲故事给大家听
〃在黑板上作画
〃选择这周的值日内容
〃跟教师或校长一起散步
〃为班或年级设计一块公告板
奖励学生的十条建议：
1.奖励制度要尽量简单。如果过于复杂，实施起来难度比较大，且费时间。
2.给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的
一种奖励。
3.用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。
4.循序渐进，一次只聚焦一个行为，让学生们一起来选择。5.特别奖励那些表现出责任感的学生，把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。
6.一开始可以奖励得比较勤一些，然后逐渐减少，一直对学生保持高要求。
7.对学习成绩要保持一贯的奖励。
8.随着学生的进步，逐渐提高获得奖励的标准。9.奖励要及时，迟到的奖励不会起作用。
10.对于那些有严重行为问题的学生，可有针对性地对制度进行调整，经常性地对他们进行小奖励效果会更好。
奖励方法例举 ■抓住你了
每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
■红黄绿卡制
每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始，所有学生都持
绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。
■发奖励券
给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
■答题奖励
将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。
■惊喜！
将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。结束时，如果这个单词是完
整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。）
■多姿多彩的“奖品”
〃让学生和他最喜欢的人一起吃午餐
〃教师给学生的家长打表扬电话
〃使用彩色粉笔
〃给图书管理员做帮手
〃邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐 〃按自己的意愿换座位
〃跟老师共进午餐
〃在游戏中做主持人
〃读书给低年级的学生听
第四篇：关于“加班”,你至少应该知道的9个问题
【HR法宝】关于“加班”,你应该知道的8个问题
王庆有 石河子大学政法学院 微信号：lantian-348
一、什么是加班？
所谓加班，是指用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后，安排劳动者在法定工作时间以外工作。对于标准工时制的劳动者来说，凡是在法定工作时间之外的工作都应当算加班。
二、值班与加班有什么区别？
值班和加班的区别：值班是指单位因安全、消防、假日等需要，临时安排或根据制度安排与劳动者本职无关联的工作；或虽与劳动者本职工作有关联，但值班期间可以休息，一般为非生产性的任务，如看门、接听电话等。而加班是指劳动者在正常工作时间外，继续从事自己的本职工作。认定加班还是值班，主要看劳动者在正常工作时间外是否延续了正常工作时间内的工作职责，或是否有具体的生产或经营任务。另外，加班费的计算是法定的，而对于值班费的计算，目前法律无明确规定，一般根据企业规章制度来确定。
三、加班有时间限制吗？
我国《劳动法》第41条规定，用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过1小时；
因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过3小时，但是每月不得超过36小时。
四、加班工资的计算方法？
《劳动法》第四十四条规定，正常工作日安排劳动者延长时间的，支付不低于工资的150%的工资报酬；休息日（即周末）安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的200%的工资报酬；法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的300%的工资报酬。
五、加班“工资”的计算基数如何确定？
正常情况下的“工资” 是指用人单位依据国家有关规定或劳动合同的约定，以货币形式直接支付给本单位劳动者的劳动报酬，一般包括各种形式的工资、奖金、津贴、补贴等，不包括劳动及社会保险费、福利费、劳保费等。
六、“日薪”和“小时薪”如何计算？
日薪=“工资”基数÷计薪日21.75，小时薪=日薪÷8小时
根据《假日办法》，我国每年有11天为法定假日（元旦1日、春节3日、清明节1日、劳动节1日、端午节1日、国庆节3日、中秋节1日）；根据《劳动法》，劳动者正常情况下每周应休息2日，全年应休息52周×2日=104日。故，每月平均工作日为（365日—11日—104日）÷12月=20.83日，由于法定假日虽休息但计薪，故每月平均计薪日为（365日—104日）÷12月=21.75日。
七、节假日加班另支付工资是3倍还是2倍？
根据《工资折算办法》规定，每年11日的节假日为计薪日，即这11日不上班也发放工资，故对“支付不低于工资的300%的工资报酬”理解不一，各地法院判决也存在较大差异。一种意见认为：法条只规定“支付不低于工资的百分之三百的工资报酬”，因此只需另行支付2倍即可，加上法定节假日本薪，就是3倍了；另一种意见认为：用人单位应当依法支付工资，也就是说，法定节假日本是有薪日，劳动者即使在家休息不加班，也是有“1倍”工资的，加班的3倍工资基于加班行为产生，不应当包含本薪。否则，节假日加班与休息日加班获得的加班工资是一样的，有失立法本意。
经中兴法务团队仔细检索，以正视听。1997年9月10日，劳动部《关于职工工作时间有关问题的复函》（劳部发[1997]271号）第四条明确规定：法定休假日安排劳动者加班工作的，应另外支付不低于工资的百分之三百的工资报酬，一般不安排补休。请注意：是“另外支付”。
八、加班事实的举证责任如何分配？
根据《劳动合同法司法解释三》第九条规定：劳动者主张加班费的，应当就加班事实的存在承担举证责任。但劳动者有证据证明用人单位掌握加班事实存在的证据，用人单位不提供的，由用人单位承担不利后果。
关于加班工资的相关法律文献：
1、《中华人民共和国劳动法》（1994年７月５日通过）
2、《中华人民共和国劳动合同法》（2012年12月28日修订）
3、《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》的通知（1995年8月4日）
4、《国务院关于职工工作时间的规定》（1995年3月25日）
5、《关于职工全年月平均工作时间和工资折算问题的通知》（劳社部发[2008]3号）
6、国家统计局《关于工资总额组成的规定若干具体范围的解释》(国家统计局1990 年 1 月 1 日)
第五篇：我国省级以下国税机构和地税机构的合并问题研究
目
一、课题综述
（一）选题的背景及意义
1．理论意义 2．实践意义
（二）国内外研究现状
（三）研究方法
1．文献研究法 2．比较分析法
二、预期创新和难点
（一）预期创新
（二）难点
三、写作进度
四、论文大纲
四、参考文献
（一）中文类
（二）英文类
录 1 1 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4 6 6 8
一、课题综述
（一）选题的背景及意义
中国当下省域分设两套税务机关的情形有着它发展的历时由来，在中国实行改革开放的重要时期，中央为最大化的调动地方的生产积极性，自主加快地方的经济发展，为适应改革开放的经济体质，便将集权于中央的权利逐渐下发到各地政府手中，然而随着权利的下方，“诸侯做大”便脱离了重要政府的管制，中央的财政告急，收到了地方的牵制，为了缓和这种威胁，在一九九四年，为更好的促进我国社会主义市场经济的发展要求，便采取了分税制的财税体制革新，将全部的税务以中央税、地方税和两者共享的税务类型划分，彼此独立，各自征收自己范畴内的税务，将中央和地方的财政划分开来。而此时如何分别税务便浮现台面，地方政府因为地方性的私立面，无法真正做大最大化的执法监管，同时，地方地方的税务机关始终存在着税收效率低和监管力度小的问题，因此地方税务机关无法承当改革下的中央、地方双向税收职责，为此，中央下发文件决定设立了国家税务局和地方税务局两个税务机关，两套税务机构分別行事，各自管理责任内的税收事宜，国家国税务垂直管理于中央，而地方税务局垂直管理于地方。
1．理论意义
政体服务于国体，在我国的历史经验中得出了我国中央集权的行政模式，国家大一统，政治上的平稳安定是一切行为开展的基本大前提，因此，在税收管理体质上也决定了必须实行中央集权的管理模式而不能效仿西方实行地方分权制。早在一九九三年在税制改革的中央文件中，就清晰地表明了我国税收中央高度集权的统一体质，这是符合我国社会体制的需求。因此，重组省域税收机关，真正达到税收和税政的统一管理，才能真正有利于国家乃至地方的税收的征管统一，促进统一的全国大市场的产生和发展。如今，省域国税和地方税务机关同为税收机关，身为重要的职能部门在统一的法律法规面前面向统一的广大纳税人，然而另个机关却彼此独立行事，做着各自的工作，这是浪费很多良好的社会共有资源。只有重组，将省域国税和地方税务机关整合在一起，共享社会资源和工作经验，优化资源配置，从内部完善税务机关的征纳体制。
作为国家部门，税务机关接受纳税人的委托，征纳税收，应该从纳税人的角度考虑，用最低的税收成本完成税务的征纳，而不是一味的追求高税收。在当先省域国税和地方税务两条体质独立运作的情形下，便出现了众多不必要的重复，从而增加了税收的成本，两套机关分别运作，这意味着纳税人要重复两条相同的纳税程序，重复登记，重复申报，接受两个机构的检查和管理，办理两次的纳税手续，如此繁杂的过程严重增加了纳税人的纳税困扰和纳税成本。通过省域税务的重组，可以将两个机构合并，在实质上减轻纳税人的纳税负担，有效地提高税务的征管，促进征纳关系的和谐发展。
2．实践意义
在如今的市场体制下，经济发展竞争不断加强，要想取得最大的经济效益，降低成本无疑是每一个经济活动都需要采用的手段。其中，税收征管在这一经济活动中，起着十分重要的因素，任何的经济活动都无法避开税收征管费用，而如何减少这一部分的的社会资源消耗，用最低的征管成本获取最高的税收收入成为如今经济活动中十分重要的问题，也是这方面专业的科研人员必须进行讨论和探知的重要课题。
作为征收税务的税务机关，机构的合理设置决定了它运行的效果，也直接影响到税务征收的在效率和成本的问题上。如今，我国正处于社会转型的特殊时期，经济改革正处于重要阶段，财政支出大，因此税务增收便一直被高调执行。一直以来，税收征管部门在追求高税收的收入计划，采取多种手段皆以保证税收增收的完成为工作重心，将组织单位收入做为税收的主要对象，纯粹的追求税收收入，而不顾及成本问题，为增加税收而不断增加人事机构，在大规模的成成增收过程中形成人们叫苦连连的税务压力重的不良现象，国税、省税、地税、苛捐杂税层出不穷，为此，政府机构应该加以优化改革，重组各级税务机关，用最有效的手段控制税收成本的层级扩张，直接去除不必要的部门壁垒，直接提高税收征管的效率。
（二）国内外研究现状
国内研究学者指出了国税和地税合并的意义。一,国家与地方税务局合在一起后，分开设立的矛盾可以由此得到解决。当今，我国的税务，无论是税种还是管
理都是一个整体，如果将两大机构分开，在征收与管理上给机构产生冲突，冲突出现后，必将使两大机构只从自己的角度处理冲突，只会让冲突愈演愈烈，对国家税收制与相关法律条例的实施造成影响。如果两大机构合在一起，就必须公平、公正、严谨，对纳税人所需要缴纳的税种及金额正出系统、规范的决定，一方面可以使工作人员熟练自己的工作技能，另一方面提高工作人员的工作质量与效率。在分税制度上，两大机构必须拥有自己的分税制度，两者不重复，减少或避免征收与管理的冲突。
二,国家与地方税务局合在一起后，要三成精简人员与组织的目的。一些无法适应工作的职员必须清除，如此能降低每年的征收成本，职员对待工作也会变得积极主动，工作效率与质量自然也将得到提高。利用信息技术：电脑，征收税款与管理，增加职员工作效率。现在，我国的“金税工程”税务软件已在推行中。
三,国家与地方税务局合在一起，也使纳税人需要支出的成本降低了。两大机构合二为一时，纳税人只需要在一个机构内缴纳税款，不仅节省了缴税的时间，交通费、手续费和得重复的税款都能减少或避免。他们可以把省下的时间去经营自己的产业，提高生产力，推动我国的经济发展。
德国是通过税务调查局调查税务违法的案件。税务调查局的工作职责是将税务局的稽查相关部门或民众投诉的犯法行为进行侦察，如果违法者违反了刑法条例，就在法院进行公诉，如果还没触犯刑法则交到税务相关部门进行处理。通过了解得知，德国税务调查局的职员必须承担警察、税务检查和执法等工作。他们可以对税务进行检查、对与税务相关的违反法律的案件进行侦察，并提出诉讼。日本的做法与德国相似，他们也在税务局设置相关部进行稽查，也能对触犯法律的行为进行侦察与诉讼，在整个过程中，日本对税务法律了解更全面，因此在判断上更准确，体现了相关税务稽查部门的公正性。
（三）研究方法 1．文献研究法
任何一项研究都有一定的连贯性，都是建立在前人研究的基础之上的。查阅相关文献资料，并对文献资料进行分析，对一项研究的顺利展开十分必要。从学术界的研究来看，目前针对此项研究，主要集中在实践方面，本文要从中吸取有益知识，而后结合理论基础，对管理发展情况予以全方面剖析，指出其未来发展
路径。
2．比较分析法
比较分析法是把客观事物加以比较，以达到认识事物的本质和规律并做出正确的评价。本文在分析该项目存在的问题时，把国内外管理不同的发展状况进行了适当的比较，以反映出这两者生存状况的真实差距。
二、预期创新和难点
（一）预期创新
本文研究创新之处在于通过国内外对比方式来分析我国省级以下国税和地税机构合并的必要性和意义。
（二）难点
由于我国国情特殊性，国外税收管理形式与我国管理形式是否一致，值得考虑。
三、写作进度
2012年12月——2013年1月
收集资料 2013年1月——2013年3月
完成初稿 2013年3月——2013年6月
完成二稿 2013年6月——2013年7月
完成终稿
四、论文大纲 导 论
第一章 理论概述 第一节 国内研究理论 第二节 国外研究成果 小结
第二章 税务机构现状 第一节 税务组织历史
第二节 税务机构现状 第三节 税务机构运行
一、税务组织机构运行
二、税务组织机构绩效
小结
第三章 国税和地税分设 第一节 积极意义 第二节 存在问题
第三节 国外税务管理模式 第四节 经验借鉴 第四章 国税和地税合并 第一节 改革背景 第二节 积极意义
一、降低成本
二、公正执法
第三节 合并原则 结论
四、参考文献
（一）中文类
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