2016届高一级第一学期期中考质量分析大会讲话(上传)

第一篇：2016届高一级第一学期期中考质量分析大会讲话(上传)

高一年级期中考试表彰会讲话稿（2013年10月31日）各位班主任老师、同学们：

大家下午好！

今天，我们在这里召开高一年级期中考试质量分析和表彰会，目的是总结同学们在阶段性考试中发现的问题和进入高中以来在学校的表现，并以此为新的起点，进一步发扬优点，改正不足，争取更大进步。刚才，年级上表彰了期中考试涌现出来的“优秀学生”、“进步显著学生”、“文明习惯标兵”和“文明习惯模范班级”，在此，我代表学校及高一年级，向受表彰集体和个人，表示热烈的祝贺！

当然，表彰过的同学，只是我们众多优秀学生和进步显著学生中的代表，希望受表彰的同学在今后的学习生活中不骄不燥，不断进取，再创佳绩；同时也希望那些没有受到表彰的同学，以今天受到表彰的优秀学生和进步显著学生为榜样，刻苦努力、顽强拼搏，迎头赶上。

下面我就这次阶段性考试和今后的要求讲以下几个方面： 考试方面：

本次考试是我们进入高中以来的第一次阶段性考试，无论从学校、年级还是到班级都比较重视，总体上本次考试命题科学合理，考试过程组织严密。特别是在考试前就“考风考纪”召开了专门的学生大会，考试过程中没有发现学生作弊的行为。因此，我们同学们的成绩是真实可信的，客观的反映了同学们前面8周的知识水平，考试中涌现出了一批学习突出的典型。这里有些数据可以说明：（六科成绩总分）1班的****683分获得第一名，3班的****655分获得第二名，1班的 1

***647分获得第3名，3班的**645分获得第4名，1班的***643分获得第5名，全年级六科总分600分以上54人。

全年级单科最高分的同学有：语文是一班的***同学129分，数学是一班的***同学148分，英语是一班的***同学142分，物理是3班的***同学100分，化学是3班的***同学98分，政治是3班的***同学90分，历史是3班的***和5班的***同学98分，地理是1班的***同学97分。

以上同学是我们全体学生的楷模，理应成为我们学习的榜样，他们成为了我们学校又一道亮丽的风景!在此请大家以最热烈的掌声对他们取得优异的成绩表示祝贺!（鼓掌）

同时，我们以六科总分划定三年后可能考入一本院校和二本院校分数线为：一本：六科总分：505；共有328人；二本：六科总分：428.5，766人，各班一本、二班与人数分布不均衡，16个普通班中，一本人数较多的有

**** 这些成绩的取得离不开老师的授课和辅导，离不开班主任班级管理中持之以恒的认真负责，更离不开我们每位同学的刻苦努力。

通过这次考试，反应出的问题也不少，首先是一些同学进入高中后学习没有及时的转变学习方法，没有尽快的适应高中学习，甚至学习上不认真，不努力，学习成绩与中考相比名次退步明显，比如，中考前20名同学中有11为退步了，并且有9位同学到了20名自后。

其次，我们再三要求的关于机读卡考生信息的填涂问比较突出，本次仅有5门学科应用到了机读卡，但是有116人次的信息出了问题，2

这与我们同学们的粗心分不开，并且有的同学有多门学科信息出了问题。我们将在下次考试前将对这些同学进行通报批评。

三是有部分同学学科发展不平衡，语、数、外、理、化、生6科中偏科现象严重。要懂得木桶原理，决定木桶装水多少的不是最长的那块，而最短的那块木板，我希望这些同学应该好好的反省反省，及早想办法，改变这种现状。

四是个别同学虽然在考试中诚信没有作弊，但是试卷下发后修改了老师批阅的分数，甚至还有将老师讲过的标准答案写上来讨分，希望这种不诚信的做法不要在下次考试中出现，这里还要顺便表扬几位主动修改老师多加分数同学，有8班的***同学，10班的***，12班的****，这些同学表现出了做人的正直与诚信，希望其他同学以此为榜样。

月考虽然结束了，但我们要求同学们结合本次月考成绩认真反思，把月考的意义引向深远。多找老师和同学谈心交流，找准努力方向，调整学习策略，尽快的适应高中学习生活；明确学习意义，增强学习动力；在实际学习中讲求方法，提高效率，严管自我，持之以恒。在未来的时间里，我们将要面临更多，更大的严峻挑战，不要看我们还只是高一，实际上我们的学习任务重，压力大，身为一中的学生，我们要养成自尊、自信、自律、自强，自立的好习惯，做到“严谨、求实、沉静”，时刻崩紧“纪律”这根弦，不要有丝毫的懈怠，以免自毁前程！做一个明智的学生，应该把握现在的学习机会。高中的学习竞争相当激烈，三年后不仅仅是我们一个班、一学校、一个****地区而是全省进行比较。

同学们！月考是一次阶段性考查，阶段性考试最大的作用并不是最后的分数，而在于“发现自己的不足，不断地完善自我”，从而提高学习成绩。借此机会，我想和大家谈一谈我对考试的两点认识。一个是考试之中的，一个是考试之外的。

（一）细节决定考试的成败

本次考试结束后，听到了不少同学在抱怨自己：一些会做的题，要么条件看错了，要么公式写错了；要么简单的数字运算错误，该得分的题目，因为不该发生的错误而丢分。不该失误的分数因为“非智力因素”而擦肩而过。所以我们说，考试中“不怕某一道题没有做，最怕每道题都有失误”。海尔总裁张瑞敏说过：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。年级前20名的同学，在这次期中考试中都取得了优异的成绩，他们中很多都是细节成就了他们考试的辉煌，是尽可能地避免“非智力因素”造成的失误使他们获取了考试的成功。因为关注了细节，一班的***同学才会以683分的总分夺得年级第一。一滴水可以折射太阳的光辉，同样，一些不可忽视的细节也可以反映一个人的观念，可以表现一个人的修养，可以左右一场比赛的结果，可以改变一场战争的胜负，可以决定一场考试的成败。如果学习中我们关注了细节，就把握了创新之源，也就为成功奠定了基础。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。关注细节需要我们用智慧的双眼去观察，需要用睿智的心灵去体味。所以我希望同学们在平时的学习中注意细节。

（二）学习计划是考试成功的保障

事物发展的规律应该是有步骤，有计划地。很多同学在平时的学习中总是习惯于被老师牵着鼻子走或者被老师推着走，缺少自己的主 4

见和独立思维的能力，缺少一种学习的主动性和积极性。到了高中，学习方法与初中有了很大的不同，眉毛胡子一把抓，是不可能把学习搞好的。缺乏科学的学习计划，学习也就无异于“无源之水，无本之木”。我觉得每一位同学都需要两个明确的学习计划，一个是长远的计划，也可以说是我们的学习目标，给自己规定一个学习上的任务，也就是下次考试我打算比现在前进多少名，另一个是每天的学习计划，每天清早起床后，自己要花上那么几分钟的时间去回忆一下昨天我学到了哪些知识，今天有些什么课，我打算学到哪些东西，掌握哪些知识，给自己布置一个一天的明确的学习任务。这样白天学起来就会做到心中有数，就不会盲目到东一榔头，西一梆子或者无所事事的地步。完成了自己给自己布置的任务以后，心中就会觉得踏实，学习起来也就会越来越有兴趣，劲头就会更足。

考试已经尘埃落定，那么考试以后的我们应该怎么做，应该如何调整考后的心态？这是我们每一位会学习的同学应该思考的问题。在这里我想谈一谈我的观点。

第一、要理智分析情境，正确对待外界的压力。每个人在考试后，尤其是一些大的考试后，许多同学会面对外界多方面的压力，这些压力主要来源于父母、老师、同学等等。你可以先分析一下：自己进入高中后是否刻苦努力了，是否尽自己的全力了，如果已竭尽全力但仍无达到父母的要求，就不必再过多地责备自己，你不妨可这样思考：只要我尽力了，我的心里就是坦然的。

第二、要认真分析试卷，正确对待考试成绩。无论考的成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。对答的好的题目，应思考自己是如何理解运用所学知识的；答错了，要找出原因，错在那里，为什么错？我们要求每位同学每门课一学期准备一本纠错本，这就要我 5

们把试卷上的错题整理在纠错本上，以有利于今后改正。任何一次考试成绩都不是人生最后一次考试成绩，我们的每一次成绩都是为了下一次取得更好的成绩。

第三、要分析、总结平时的学习态度，学习方法。考试后我们可结合试卷，对自己平时的学习态度和学习方法进行分析，通过这一次阶段性考试，我希望每一位同学能正确的审视自己，给自己以一个明确的定位，在老师或者同学的帮助下，端正学习态度，尽快地找到一个适合自己的学习方法。

第四、要多角度看名次，学会辩证地分析问题。如果每个人都还想保持原来在班上的名次是不可能的，不是进步就是退步了。尤其是一些总是排在后面的同学，很少体验到成功的感觉。这时就需要每个人都要理智。排在前面的也好、排在后面也好都要对多角度看名次，因此，还要对自己纵向比较一下，自己和初中时相比，和自己当初进一中时候给自己定的目标相比，是否进步了，掌握的知识是否更多了。不要将自己的目光只放在眼前的名次上，否则就很难继续进步，有些人可能还要盲目乐观，一点点退步。

第五、要正视现实。如果这次考试失败，无论你再伤心、再痛苦、再后悔，它都已经成为现实，因此，你就应该勇敢地正视现实、面对现实。成绩名次已经是事实，重要的是在以后的考试中能够吸取经验和教训。

第六、要制订可行的计划。“亡羊补牢，未为晚也。”调整好心态后，根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活，在制订计划时不能急于求成，一步登天，前面我说了，制定目标，既要有长期的目标，又要又短期的目标。长期的目标是我们为什么学习的终极目标；短期的目标就是要落实在每一天，它能使 6

自己有成功的体验，从而增强学习、考试的信心。每个人都有一个“最近发展区”，如果我们将自己确定的目标于“最近发展区”，那么经过我们努力，这个目标就会实现。如果我们将目标确定太高或太低，就会失去目标与计划的实际意义。

关于第一个方面阶段性考试问题我就讲这么多，下面我讲第二个方面的问题。

目前我们学生当中存在的问题

同学们开学两个月以来我们在方方面面还存在许多不如意的地方而且随着时间的流逝我感觉有些不好的方面还有发展之势主要表现在一下一些方面: 1．学习纪律方面

目前上课上自习的纪律就急待加强。(1)有上课时睡觉的，说闲话的，东张西望的，学习时心不在焉，不注意课堂记笔记，上课借助学习小组探究知识却讨论有课堂无关的问题的形象经常发生，早上我在一个班上课时就发现了。。。因此需要我们继续加强课堂和自习纪律。我在开学时就讲过，课堂是学习的主要阵地，不要放弃了课堂时间，而依靠周末去找老师补课获得成绩。

(2)不按时完成各科作业或者完成任务马马虎虎甚至抄袭他人的作业敷衍塞责态度极不认真，周末周考练，部分同学不能自觉学习，到了星期日下午提前到校抄袭别人的答案，欺骗自己欺骗老师。(3)勤学好问的学生不多。学习上不求甚解的多，刨根问底的少。知其然不知其所以然的多，真正弄明白的少。这一点反映在了我们的同学很少到办公室请教老师。

(4)课堂上不积极主动的回答老师的问题，该传出朗朗读书声的早读晚读声音低沉，不该传出声音的晚自习却蛙声一片，尤其是快下晚自习的前5到10分钟。

对以上问题，我代表年级借这次大会向全体学生提出如下希望和要求：

第一、发扬勤奋学习、刻苦钻研的拼搏精神。

俗话说：勤能补拙、天道酬勤。勤奋与刻苦是取得成绩和成功的基本条件。不能满足这个条件，任何天才也无济于事。相反，如果做到勤奋与刻苦，即使现在基础差，起点低，成绩不理想，也能产生迎头赶上的效果。勤奋属于珍惜时间、爱惜光阴的人，勤奋属于脚踏实地、一丝不苟的人，勤奋属于坚持不懈持之以恒的人，勤奋属于勇于探索、勇于创新的人。因为勤奋，爱迪生才有了那么多科学发明；因为勤奋，爱因斯坦才得以创立了相对论；同样，中国古人也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光刻苦学习的典故。所以说，勤奋刻苦才是通向成功彼岸的保证。

第二、学习要讲究方法。

学习必须要有好的方法。先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人，要把每次作业都当成正式的、决定你们命运的考试去对待。可是不少同学就是不愿意这样做，嘴上喊难，行动懒惰，你不愿去尝试，当然就没有收获。其实，养成这样的学习习惯，突出表现为你们对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养。这种能力一旦形成，学习的被动局面就一定会改变，学习成绩就一定 8

能够得到提高，你就一定会进入优秀学生的行列。良好的学习方法和习惯的形成，也必将为你们今后的学习和事业上的发展奠定基础，它将使你受益一生。另外，不要把学习当做是苦差事，进而缺乏学习上的兴趣，所以我们提倡对知识的追求，对智慧的启迪；不要过多地、单纯的死记硬背，所以我们提倡以掌握事物本质和规律的理解记忆为主；不要解题模式化，机械化，所以我们提倡勤于思考，提高思维的灵活性。

第三、要时刻用近期、中期和远期目标来激励自己，要相信自己能行。

目标是学习的内在动力。我们每一个人都应该有远大的学习目标。有人曾说过“伟大的目标产生伟大的力量”，这都在告诉我们，无论做什么事，都要树立远大的目标。我们很多优秀的同学都有远大的理想，他们在进入中学后，就树立了自己的学习目标，并不断地用目标去鼓励自己，鞭策自己，这就是他们学习的动力，这就是他们之所以能取得优异成绩的原因。所以我们每一个同学们都要有远大的目标，然后将目标细化到平时的日常行动上，具体地说就是制订好学习计划，合理地分配好学习时间，将远大的目标化作平时一点一滴的积累。绳锯木断，水滴石穿。只要我们时刻用目标激励自己，相信我们将来都能成为时代的栋梁。

第四、端正学习态度，明确学习任务，把握努力方向，充分认识学习的重要性，变被动学习为主动学习，变老师和家长强迫我学习为我主动学习，发扬成绩查找不足。把每节课学到的知识，都弄明白，不要把今天的问题留到明天，否则，你不会的知识将越来越多；不要仅仅把完成老师布置的作业，当成学习的全部，要知道，作业不仅仅包括书面作业，还包括记忆方面的作业，更重要的是要回头认真看课本知识，要知道课本的重要性，还要通过看书和做题善于总结课本知识和习题的内在联系，逐步积累课本知识会有哪些方面的考题等。在班内掀起比、学、赶、帮、超的学习氛围，共建良好的班风和学风，争取在本学期第二阶段考试取得优异成绩。

第五、严格按照学校和年级上的要求，养成优秀的意志品质、良好的生活习惯。不做违犯校规校纪的事，不旷课，不逃学，不穿奇装异服，不留怪异发型，不染发，不损坏公物，穿着朴素大方，课间不要追逐打闹。在校不带手机，杜绝在课堂上、自习课上玩手机，把心思放在学习上，如发现问题从自己身上找原因的习惯，找身上存在的不好习惯，用意志品质战胜困难，而不是埋怨别人、指责别人。在校内做一名好学生，在家庭里做一名好孩子，在社会上做一名好公民。遵纪守规方面

在这个方面我们存在的问题还很多，甚至还很大。不过在这方面我首先要表扬一批以身作则，认真负责，敢于与不正之风做斗争的学生干部。但不可否认的是我们还存在一些有我们高中学生不相符的行为习惯，我奉劝以上同学悬崖勒马，痛改前非，否则，我们将严格依照校纪校规给予公开的处分，该开除的坚决开除，决不手软。

1、严禁学生携带手机进入校园班级。

2、严禁在校内外的任何时候，任何地方抽烟，坚决禁止不良习惯。

3、所有学生时刻检查自己的仪表，男生不准留长发，女生头发必须扎好，严禁佩戴任何饰物，包括耳环，戒指，玉佩，项链等。

4、所有学生必须服从老师管理，严禁任何学生顶撞老师。

同学们，一份耕耘，一分收获。你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次总结表彰会，能够进一步激发起同学们争先创优意识。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏，百尺竿头更进一步。对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。

年级上相信经过我们全体同学的刻苦努力，顽强拼搏，在第三阶段和今后的考试中我们会有更多的同学，靠自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！最后，祝全体同学学习进步！

第二篇：高二上学期语文期中考质量分析

高二上学期语文期中考质量分析

第一大题质量分析：

除1、2班以外，各班均分在20分以上，整体基础题答得不错。错别字主要有非（飞）；岫（袖）；休（修）；生（身）；彭（澎）；锱铢（辎珠）；玷（沾）辱；撮（措、搓）合，还有“尬”很多人写成九介；另外，文学常识题，没有强调过的班级答得比较离谱，说明同学们的文学常识真的非常缺乏，把契诃夫说成是德国、法国、英国的，还有把莎士比亚当成美国的。契诃夫写成契科夫契柯夫；莫泊桑写成莫伯桑虽是音译，但约定俗成也不能随便写。

第二、三题课内外文言文阅读，普遍得得较差，均分不到总分（31分）的一半，尤其是翻译题答得极不好，今后教学需加强方法指导。

课内现代文阅读，第一道填空题全年段填对的不上三十个，其余三道问答题答得较好。本题共九分，年段均分在六---七分。

第四大题第（三）题，各班基本得3分以上。个别同学分不清句子成分的符号，把11双竖线划在状语后，定语用成<>。短句大部分同学没有注意到排列顺序；另外有一部分同学把长句直接分段抄。

课外现代文阅读试卷分析：

19题答题情况较好，80%的同学能拿满分。

20题老农的形象分析失分有两点：

（1）不会概括人物形象，不会通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，有些学生的答题停留在复述老农的外貌上或概括空泛，如：“老农是个爱抽烟的人，老农是个乡下口音很重的人，老农是个富有乡土气息的乡下人，老农是个小农意识非常强的农民„„”缺乏对人物性格、品质特征的描述。

（2）答题不规范。缺乏列点答题的意识；不会用先概括再举例的方式答题。21题（1）大片地抄袭原文。

（2）找错要点。很大一部分人找到“我不敢„„变成杀不死的青虫”（文章倒数

第三段）缺乏对“我”心理感受的概括。

（3）有不少人审题错误，写成了自己的联想、想象、联系实际。

作文分析：

作文此次起评为40-46之间，47-50为好卷。此次作文主要问题出在审题立意方面，很多学生无法读懂材料，理解为“选择的重要性”“事物的两面性”等，应为“乐观面对”“换个角度看问题”等，其他“要知足”“学会包容”等都应算有些偏题，且学生作文常是点到为止，或在作表层分析，深入分析的较少。在材料运用上，素材都是偏向于老旧的爱迪生 爱因斯坦 海伦凯乐等，并且素材经常只是简单罗列，还不懂得加以分析，有时素材的字数就超过三百字，不符议论文写作要求

第三篇：2008~2009学第一学期高一级工作总结

2008~2009学第一学期高一级工作总结

本学期来，高一年级在学校校长室及各处室的正确领导下，本着“以人为本、以质立校、科研兴校”的理念，认真做了新教师培养、教学常规的落实、学生的养成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成绩，现将本学期的工作情况作如下总结。

一、学生管理方面

1、着眼学生可持续发展，狠抓学生行为习惯的养成教育：

高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，因此充分利用这一时机对学生进行养成教育，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志，我们组织学生进行了为期一周的军事训练。及时表扬表现优秀的的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正，为下一阶段打下了坚实的习惯基础。

2、加强学生的思想教育：

在本学期，利用班会课及法制教育课对学生进行爱校教育和日常行为规范教育，爱校教育以黑板报、宣传栏为宣传阵地，强调“我入鼎中而骄傲，鼎中因我而自豪。”让每一个学生都意识到自己是鼎中重要的一员，意识到“校荣我荣，校衰我耻”，把学生个人利益和学校利益有机结合起来，使学生做到凡事顾全大局，顾全学校，决不做有损学校形象和荣誉的事。

3、充分发挥学生干部的作用：

一开学，各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。

4、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境：

年级安排班主任、科任教师轮值日，对违纪学生通报，班主任有针对性地做工作。尽快促进学生养成良好的习惯。强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。

5、狠抓“两操”及学校清洁卫生：

“两操”要求做到“静齐快”，进入宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯，特别是在“创优”期间，通过努力，“两操”及学校清洁卫生得到了明显的改善。

6、重视安全教育、法制教育及节约能源的教育：

年级组规定，除学校组织的大型安全教育活动必须参加外，还要求班主任利用班会课时间对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。

7、重视与家长、社会的联系，构建比较完整的德育教育网络：

本期来，通过班会课，对学生进行了针对性的思想教育。年级组、各班根据学生实际情况，通过家访、电话联系等形式，加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，沟通了学校教育和家庭教育。

二、教师管理方面

1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势： 本学期年级组常结合共产党员先进性教育活动，不放松对教师的师德教育，和对学生的做人教育及学习方法教育。现在高一老师团结一致，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创造了良好的环境。平时注重抓好教师的备课、上课、作业这三个中心教学环节。要求按时上下班，办公时间不聊天、认真备课、批改作业。要求备课组长切实负起责任，使老师们通过集体备课、统一思想，切合学科实际制定教学方案、改进教学方法、注重课堂落实。

2、关心青年教师的成长，建立了以老带新的结对，青年教师均签订了师徒协议。加强对青年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平和能力方面的培养。召开青年教师座谈会和组织青年教师外出活动，了解了他们的工作和思想情况，及时了解青年教师的教学情况并加以指导。要求青年教师必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。

3、不断探索新课程理念，搞好模块教学：

教学中要求老师们深入学习新课程理念，教学中要求注重三维目标的培养，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的探究、创新能力。重视阶段性模块考试及质量分析，及时总结教育教学中的经验教训，调整和优化教学计划。

4、尽量调动班主任积极性、发挥班主任的作用：

年级组重视班主任的工作，充分调动班主任的积极性，发挥班主任的作用，特别是有经验班主任的模范作用，鼓励年轻班主任大胆工作，创新管理。本学期开了四次班主任交流会，总结交流，取长补短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、认真组织期中期末考试。本学期进行了一次期中考，一次期末考，全级教师高度重视，充分准备，确保工作圆满完成。

2、配合政教处建立了学生学籍档案建立。

3、组织教师认真进行考后分析，及时制定补差计划，加大落实工作检查力度。

四、存在的问题：

1、师资不均衡，年青教师份量较重。部分年轻教师专业知识和教学功底有待提高，难以满足学生和家长对教师的较高要求。

2、部分学生仍存在下列不良现象：迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力，考试作弊、早恋等，尤其是早读和晚自习纪律应进一步加强。

3、要加强教法与学法指导：学生在课堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老师教会他们为什么、怎样做，怎样做得更好、学生的学习习惯和基础普遍较差，要大力加强。

总之，通过半年的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，我相信，在全体教师的支持、配合和共同努力下，我们年级的工作一定会再上新台阶。

高一年级组

2009年1月11日

第四篇：2013---2014学年第一学期高三英语期中考质量分析

2013---2014学年第一学期高三英语期中考质量分析

试卷的难度： 对于我们学校的学生而言，有些大题还是有一定难度，比如听力和阅读，一些程度还好的同学得分情况也不太理想。但是完形填空又太简单了，有些学生得分情况是满分或接近满分。

试卷存在的问题：试卷相对于我们的大部分学生来说是有难度的。最关键的问题我觉得是我们的学生的词汇的输入不够，在解题的过程中会碰到很多很多的词汇 但实际上这些词汇根本就是大家必须要知道的 她们却不知道，或者只是觉得这些单词很熟悉，但是不能准确知道它们的意思，这些都会影响解题的速度和准确率，最后影响考试的成绩。

对策及具体实施细则：对于词汇的记忆：要求学生的平常的学习过程中，遇到不会的单词和重要的短语时，用专门的小册子把它们记下，最后输入到脑子里。听力方面：我们还是继续在晚自修后听。一周4次 每周结束后向 不同层次的同学了解本周听力的情况，和它们交流沟通。完形填空方面：一般每周完成4-5篇 其中 会2篇会要求学生在规定的时间内完成。然后老师精讲，与学生认真沟通为什么会出现 这样或那样的问题。阅读所采取的方法与完形填空类似。短文填词： 经过一段时间的训练 效果还是不错的。至少我们的学生不怕这题目，有兴趣和信心去完成它。从考试得分来看还好。写作方面：首先 要求学生加强词汇的记忆 有了一定量的输入 到考试的时候才会有输出 才会有东西可写，知道写些什么，该怎么写。在平常的教学中，当 遇到一些重要的短语和 写作可能会有用的句子结构，都要求学生积累。平常要求学生进行单句造句训练 和语篇训练，教学生怎么样审题，审题过程中应该注意什么，2013-11-13

第五篇：14秋学期期中考质量分析(文字)

川王中学2014~2015学第一学期期中考试

质 量 分 析

本期期中考试，全校参考科目共有38科（其中：初中22科，小学16科）。小学部实行插班考试，初中部单人单桌。本次考试学校高度重视，监考教师尽职尽责，顺利的完成了监考、阅卷、豋分统计、卷面分析等工作。为使科任教师准确全面掌握前半学期学生的学习情况，明确教学过程中的得与失，查漏补缺，以便更好的搞好后半学期的教学工作，指导教师完成后半学期教育教学工作，我今天就本次考试作如下质量分析与总结。

一、试题分析

绝大多数科目的试题考察覆盖面全，难度适中，试题新颖，灵活，在注重考查基础知识，对不同层次的学生进行较好的考查与区分的同时，也兼顾了对难点知识的考察，符合我校的教育教学实际。个别科目试题梯度不大，就期中考试的层次要求而言，总体偏难。

二、答卷中存在的问题：

文科试卷方面：

（一）学生课外阅读积累面窄量少, 阅读习惯的养成不够，故对较涉及课外阅读的题目不能很好解答。

（二）基础知识掌握不牢固, 古诗词默写失分大，仅靠死记硬背，知识掌握不灵活,所以得分率低。

（三）文字表达能力还处在较低水平上，答题缺乏条理性，语言表达时随意性较大。作文中反映出平时指导方式单一，所写内容缺少真情实感，大话、空话、套话多。

（四）英语单词掌握不够，各类词句的用法未能熟练掌握，句子理解存在困难，学生在具体语境中对所学词汇、语法和句法的运用能力不是很好。

（五）政、史、地、生学科方面学生对基础知识掌握不错，但运用所学知识解决现实生活中的实际问题的能力差，地理不会读图、识图，历史中历史事件与时间、地点、人物的关系不明确。

（六）对重要知识点识记忆不过关，平时课堂不认真做笔记，有抄袭作业的现象，课后不及时巩固所学知识，课前没有预习的习惯。

理科试卷方面：

（一）学生对对基本概念，定理掌握不牢固，理解不准确，知识点记忆模糊不清；忽视应用，造成判断和选择题失误严重。

（二）习惯不好，审题，漏题、抄错题现象普遍存在，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分操作题和观察题失分高，开放题更是束手无策。

（三）理解卷面文字的能力和理清题中数量关系的能力还需强化。

（四）应用知识解决数、理、化生活实际问题的能力还需在教学中通过理解、比较、反复练习获得提高。

三、各班各学科均分对比：

均分在60分以上的科目：七一、七二、八一、八二、八四、九一语文，小学（除三年级）语文；七三、七四、九一、一、二、四、六年级年级数学；四、五、六年级英语；初中（除七一、九一）政治；九二班化学。

均分在40分以下的科目：七一、七三英语；七三、七四地理。同一年级科目均分居前的：七二班、八二班、九二班在同级参考科目名次和最小，为同级第一名。

同一年级均分居后的：七三班、八四班、九一班在同级参考科目名次和最大，为同级最后一名。

四、今后半学期努力的措施：

（一）学校管理方面：

1、加强对配套练习、单元测试卷的检查，强化过程管理。

2、加强对课堂教学情况的了解、指导，教导处、教研组要按学期计划有质量的开展教研活动，多指导教学。特别要注意培养青年教师的成长。

3、各科任教师要注重备课与上课，特别要注重作业的批改，杜绝无故拖延作业的批改，让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。

4、做好家校联系。多与家长联系，要求家长督促检查学生在家里的预习、作业情况，不让学生沉迷电视，促使学生端正学习态度，养成良好的学习习惯。

5、继续加强对教学工作的常规检查，并通过检查中反映出的问题及时进行整改。

（二）教师个人方面：

1、八、九年级会考科目的科任教师，要对中考和适应性考试中出现的学生填涂答题卡不使用规定的笔作答、不在规定的区域答题、使用涂改液、修正带、透明胶带或刮纸刀对答案进行修改、在答题卡图像定位点（黑方块）周围作涂写或标记导致无法扫描、部分学生把选择与判断题的答案没有填涂在答题卡上等问题要及时讲解和更正。

2、所有课堂教学设计应符合班级实际和教学实际，提高学生“双基”能力，认真备课，注重教案设计的精细化，克服惰性和随意性。作业布置要符合班级实际，分层设计，把面批辅导特别是作文的面批与集中讲评相结合，及时批改反馈矫正，做到课课过关。

3、针对学情，分层教学，分层设置有特色的作业，要把作业中的错题更正要落到实处；

4、自觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴同学科、同一教研组教师课堂的优点，不断提高自己驾驭课堂的能力和教学和效率。

5、帮助学生养成高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业；学习要中确定目标、发现重点，对不懂的问题要与同学多交流，多向教师请教；做好笔记和课堂练习等。

6、有效开展培优补差工作，充分发挥学生“一对一”帮助的作用，课内多提问、多鼓励、多检查，关注学困生的每一个微小进步，从而大面积提高教学质量。

7、要通过各种办法杜绝学生抄袭作业的现象。

8、化枯燥为有趣，让学生在快乐中学习，鼓励学生课堂上多提问，多引导学生主动学习，实现以学生为主体的课堂。

（三）学生方面：

1、明确学习目的、端正学习态度

各班级应召开期中考试分析主题班会，通过分析，要让同学们寻找失败的原因，端正态度，明确目的。特别是平行班名次靠后的班级应把端正班风、扭转学风作为下半期班务工作的中心，努力培养学生的学习兴趣，营造浓郁的学习氛围。

2、养成良好的学习习惯，学习要持之以恒

首先培养养成良好习惯的养成，如上课要认真听讲、做好课堂笔记、积极思考、按时完成学习任务；培养学生要充分利用好课余时间和时间段，即早自习、下午自习和晚自习，做好课后复习和课前预习，要有不耻下问的好习惯。在学习方面要持之以恒，要有吃苦耐劳的精神。

3、寻找适合自己的学习方法，努力提高学习成绩

学习方法多种多样，不同的人要采取不同的学习方法。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，要善于思考、善于总结，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有所收获。

总之，教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线。期中考试只是一次阶段检测，不管成绩前进也好，后退也罢，都已成为过去，但通过考试我们要认真总结得失，查漏补缺，进而有针对性调整和改进教学方法，以期能在后半期在教育教学质量上能有一个大的飞跃。

**中学教导处 二〇一四年十一月月二日