教研组长工作室活动简报

第一篇：教研组长工作室活动简报

精诚合作谋发展

勇抓机遇谱新篇

—双柏县2014年各级工作室（坊）启动仪式活动简报

11月14日，妥甸县城天高云淡，风清气爽，在这硕果累累、喜迎收获的季节里，来自全县各级工作室的主持人、成员共计50多名中小学教学精英齐聚美丽的妥甸小学参加“双柏县2014年各级工作

室（坊）启动仪式”活动。此次活动得到了楚雄州教育局、双柏县教育局的高度重视，州师训办主任、县教育局尹局长、郭副局长亲临到会指导工作，并对此次活动做了全面的要求和指导。

此次活动首先由双柏县师训教研信息中心主任（教研组长工作室常务副组长）李新华介绍我县各级工作室（坊）的情况；县教育局郭副局长（教研组长工作室副组长）宣读对县级教研组长工作室顾问、主持人、成员认定文件；县教育局尹局长（教研组长工作室组长）对县级各教研组长工作室授牌、颁发顾问和主持人的聘书。

接着邀请省级小学思想品德名师工作室主持人马慧书记作工作室经验介绍交流；各挂牌学校校长就此项活动进行了表态发言；各教研组长工作室顾问、主持人代表就今后如何工作开展方面作了发言。

最后由双柏县师训教研信息中心支部书记刘国培（教研组长工作室成员）对我县各教研组长工作室下一步的共作作了全面具体的安排

和部署。

整个活动在各位领导热情洋溢的动员讲话中圆满落下帷幕。随着“双柏县2014年各级工作室（坊）建设的全面启动”，通过对这一全新教育研讨模式的打造，为我县教研团队建设、教师素养提升提供了更宽的舞台。我们相信在教育局的正确领导和全体教研组长工作室全体老师的努力下，次项活动必将对我县课堂教改发挥积极的促进作用，对进一步推进有效教学的开展有着深远的意义。

第二篇：教研组长工作室活动开展情况汇报

聚心合力

大胆探索

借东风之力

共谱妥中新篇章

——双柏县妥甸中学“教研组长工作室”活动开展情况汇报

为贯彻落实《双柏县中小学聚焦课堂“五项制度”实施意见》（双教通（2011）6号）文件精神，充分发挥我校优秀学科骨干教师的示范、引领和辐射作用，有效提升我校教师队伍的整体水平,双柏县妥甸中学积极申报拟组建初中语文、数学、英语、思品、物理、化学、历史、地理、生物、信息技术10科目“教研组长工作室” 工作。并于2014年11月被县教育局批准通过初中化学、地理、历史、信息技术四个“教研组长工作室”在我校挂牌成立。在县教育局的正确领导下，在县教研室教研员、“工作室”顾问的精心指导之下，我校四个“教研组长工作室”积极研究工作模式，大胆探索，为教育教学的有效提升发挥了较好的示范引领作用。现把我校四个 “教研组长工作室”各项工作开展情况作如下交流汇报。

一、工作思路——清晰

1.在双柏县“中小学教研组长工作室领导小组”的领导下，我校四个“教研组长工作室”具体组织实施，坚持标准，严格按照计划开展各项活动。

2.通过理论学习及专家引领，树立新的教育理念，掌握各学科知识体系、思想方法、教学水平，初步形成自己的教学特长，在县内发挥带动、示范和辐射作用。

3.善于开发与整合课程资源，掌握现代教育技术，能运用现代教育理念开展信息技术与学科整合的教学实践，促进“有效性教学，个性化教育”教学特色的形成。

4.具有独立开展教学课题研究的能力，能在全县范围内主持开展教学课题研究，形成自己的教育教学研究专长，在工作室研究范围的子领域有一定的研究深度，具有指导年轻教师开展课题研究的能力。

5.坚持考核评估。加强工作室日常活动的制度建设管理，增强工作室工作的服务意识，建立健全充满活力、富有效率、更加开放的工作室工作机制，使工作室的活动规范化、制度化和科学化。

二、工作目标——远见

工作室以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在双柏县“中小学教研组长工作室领导小组”的领导下，我校四个“教研组长工作室”自主 开展系列教研教改和培养我校学科优秀教师的工作。

1．带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。经过几年努力，使本工作室成员在县内具有较高的影响力和知名度，努力打造成县内一流的教研组长工作室团队。

2．抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。

3．做一次展示。引领学科建设，每学期承担一次县级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我县教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥骨干教师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

4．建一个网络平台。开创工作室网络交流平台，利用“教研组长工作室”QQ群及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使网络平台成为学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。

5．出一批成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学反思）、论文、课题报告等形式向外输出。

三、工作任务——精细

1、探索教师培训模式。形成教学实践、教学示范、教学研究、专业服务、专业培训有机结合的教师培训模式，为工作室全体成员提供每年每人不少于 20个学时的专业培训。

2、开展课堂教学研究。工作室主持人每学年执教1节示范课，成员每学年执教1节研讨课，组织工作室全体成员观摩、学习、研讨。

3、组织课堂教学竞赛。工作室在工作周期内举办2届全县学科课堂教学竞赛活动，以赛促研、以研促训，搭建教师专业成长平台。

4、组织课题研究。每个“工作室”至少申报县级以或以上课题研究一个。针对教学实践中的重点、难点等问题确定研究主题，组织全体成员参与，共同完成研究任务，形成阶段性研究成果及报告。

5、组织集中研修。每学期组织全体成员开展一次集中研修。

6、建立教育教学资源库。包括优质试卷、教学设计、精品课件、教学反思、教学案例及课堂实录等。

7、建立“教研组长工作室”QQ群及网络信息平台。信息平台内容丰富、形式多样，教师互动交流积极。

8、推广教育教学成果。以论文（每人每年至少1篇发表或获奖）、讲座、公开课、研讨会、报告会、现场指导、观摩交流等形式在全县范围内介绍、推广先进的教育教学经验成果。

四、工作职责——明确

1、制定工作室的工作方案、工作室主持人的职责，建立工作室管理制度。

2、引领成员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感。

3、在工作室顾问的指导下，负责人组织带领工作室成员认真完成目标任务。

4、对成员进行考核，建立工作室成员成长档案。

5、建立网络信息平台，供教师互动交流，获取资源。

五、工作机制——完善

1、每位工作室成员都是工作室的管理主体，承担管理与自我管理的职责，主动参与工作室的各项活动，确保工作室工作顺利运行。

2、工作室成员每年要制订个人发展规划，明确学习内容、发展目标。每年作一次书面小结。并将相关材料提交工作室。

3、工作室成员要按时参加工作室的各级各类教学研讨活动。不迟到、不早退，不无故缺席，认真履行工作室所规定的义务，按时、保质、保量完成工作室的各项工作及任务。平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题。

4、每学期组织一次课堂教学研讨活动，主持人至少上一节示范课，成员至少各上一节研讨课。每一次课堂教学研讨活动要确立主题，制定计划，认真完成研讨活动。

5、工作室成员围绕研究专题提供优质教学资源，学期交1份优质试卷、1份教学设计、1份精品课件、1份教学反思等优质教学资源。每学年上交一篇具有较高质量的教学研究论文。

6、工作室成员要积极参与建立教学资源库，积极上传精品课件、优秀教案以及高质量的试卷和练习题集等。

7、工作室在工作周期内举办课堂教学竞赛，以赛促教、以赛促研，提升我县教师的专业水平，从而促进我县各学科教育教育质量。

六、工作业绩——初见成效

我校承担的双柏县初中化学、地理、历史、信息技术四个“教研组长工作室”经过一学期的实践，取得了一定的成效。

1.有效推动新课程改革，初步建设了教学资源库。目前工作室已建立了学科教学资源库，包括各学科试题样卷，课件、课例、教学视频等。工作室成员还把优秀教案、课件、课堂实录在“一师一优课、一课一名师”活动云上进行晒课，以达到资源共享的效果。

2.激活了青年教师的潜能，提高了教师理论素养。在教研员、教研组长和骨干教师的引领、指导下，通过“课赛”等一系列活动，为青年教师的成长和进步提供了平台，展现了一批有潜质有能力的教师。我校教师在工作室成员的带领下积极撰写论文，进行课题研究。这不仅提高了工作室的影响力和知名度，而且极大地促进了我校教师理论素养的提高。

3.成为了联系各学校师生友谊和教育行政部门的纽带。通过举办各项活动，各学校的教师交往频繁了，各学校的一些亮点也得到了及时的推广，其经验也能够迅速实现共享。对教师中的一些困难和教学中存在的一些问题，教育行政部门也能得到及时的了解，为妥甸中学的下步行政规划打下了良好的基础。

4.整合教学资源，提高了教学能力，共创妥中教育新辉煌。在学业水平考试前夕，工作室进行了中考研讨，对如何创新复习，提高复习效度，进行了畅所欲言。这真正聚优秀教师之合力，合作共赢，和谐共进，共创双柏教育的新辉煌！

以上就是我校在开展“教研组长工作室”活动的一些做法，在工作中，还有许许多多没做到位的地方，还有一些一些不成熟的意见，恳请各位领导批评指正。

双柏县妥甸中学教务处 2015年4月10日

第三篇：教研组长会议简报

开好头 把好关 结好尾

——记我校教研组长会议

为了更好开展学校和教研组的各项工作，交流各教研组的主动发展情况，我校于2010年11月9日晚在学校小会议室召开了全体教研组组长会议。

会议由分管教学的副校长李文鹏同志主持。首先李校长针对教研组长的岗位职责、教研组长的待遇和怎样开展好教研工作等分别作了强调，分析了目前我校的教研工作现状，总结上阶段各教研组开展的工作情况，展望了今后的工作安排。希望各位教研组长在观念上和行动上要有所变化。新老教师能齐心协力，互相听课，共同进步，主动借鉴他人经验，各组要积极开设公开课、评优课，组内教研气氛要热烈。

接着，他指出，其一，在学校教研组自我发展的大旗下，各教研组长要对照规划，进行反思，应切实负责，做好自我发展的资料收集积累，重视教研组简报工作，将其做好做实。第二，教育教学工作是学校的工作主线之一，也是引导老师发展的工作重点。教研组长要切实组织好本组教师参加教学比武和特岗教师课堂教学过关活动。第三，教研组长要加强教学进度、教学质量管理。关心学案的质量，加强课堂听课，落实评课工作，关心青年教师成长，发展。第四，对本组开展的活动要落实到位，并尽快形成书面文稿。

会议上，各教研组长纷纷踊跃发言，他们表示将认真执行学校的工作安排，负起责任，引领教研组主动发展，做好引路人，开好头，把好关，结好尾！

供稿：王陆军

第四篇：教研组长会议简报

校际联动谋发展，合作交流促提高

为了提升教研组长的教学引领力，推动学校教学质量的进一步提升进一步提高教研组长的研究和指导水平、组织和管理能力；泽普五中在开学初期制订了教研组长、备课组长学习交流系列培训，3月17日泽普五中援疆教师谢克俊对我校及兄弟学校的教学管理人员开展了以“核心在于‘研’，根基在于‘队’”为主题的培训。

为了，提高学校老师教科研水

会上，教务处谢主任从教研组的主要功能、普遍存在的问题以及如何开展教研组的“研”和“队”建设的三方面为我校及兄弟学校的教研组长备课组长作了相关培训。他对教研组长角色有了 “新” 的定位，认为教研组长应该是理念更新的尖兵、人格魅力的典范、业务精湛的专家和共享合作的赢家，同时明确了教研组长职责。建议教研组长应该由信息传达着转变为有效教研的组织者、由按部就班转转为自我反思的促进者、转变为平等合作参与者。

通过培训，使教研组长掌握现代教学管理知识，进一步明确教研组长的职责定位，提升教研组长对教研活动的策划能力、对学科教研队伍的组织和管理能力、对教育教学研究的指导能力，形成良好的专业技能，使其充分发挥教研组长在学科建设和教育研究的示范带头作用。

本次培训活动内容丰富，注重实效，进一步提升了教研组长在校本教研活动中的组织、协调能力，对促进教师成长、学校发展起到了较好的引领作用。

第五篇：双柏县思想品德教研组长工作室活动总结(2015.11)

双柏县思想品德教研组长工作室活动总结

雨龙中学

王 华

2015年11月23下午，我有幸参加了双柏县思想品德教研组长工作室在爱尼山中学举办的集中研讨活动，本次为期4天的工作室活动得到了县教育局教研室、鄂嘉中学、爱尼山中学有关领导的高度重视和大力支持，整个活动在教研员杨忠平老师的指导和苏艳组长的精心组织下，活动扎实有效开展，取得较好的研讨效果，我本人也受益很大，现将此次活动情况总结汇报如下：

首先，各级领导高度重视，本次活动特别得到鄂嘉中学和爱尼山中学两所学校领导的高度重视，鄂嘉中学李晓章副书记和爱尼山刘勇校长亲自带队全程参与了本次活动，对本次活动提出了殷切希望，给予热情关怀，精心指导，及时对活动取得的成绩给予肯定。各乡镇学校领导高度重视，积极派出思想品德教研组长工作室成员按时参加此次活动。各学校参加的教师都能以积极的工作热情，认真参加了活动日程的各项内容。

其次是本次活动准备充分，在两所中学领导班子的关心支持下，双柏县思想品德教研员杨老师的全程指导，爱尼山中学思想品德教师的精心努力，鄂嘉中学苏组长精心筹备和组织，各学校工作室成员积极配合下，活动开展井然有序，取得了圆满成功。

再次是活动内容开展丰富，在两天的活动中，观摩了全县5节代表双柏县思想品德教学水平的精彩纷呈的研讨课。由于参赛教师准备充分，发挥正常，课堂教学亮点较多，个性风格突出。属于精品示范课。尤其是大庄中学周世平老师所上的课和妥甸中学汤亚宏老师上的 课，充分体现了新的教育教学理念和教学方法。本次活动还有三位老师做了专题讲座，对八年级上册教材进行透彻分析。进行了两段评课议课，工作室主持人苏艳老师对上年工作进行了认真总结和分析。

通过此次活动，我感悟到自身工作能力与新形势下的思想品德教育教学要求差距很大，感受到自身教学思想、教学行为与我县课改前沿的相差甚远，感受到自身在工作中教学媒体运用能力习惯和能力的的不足。特别是聆听了杨忠平教研员的思想品德课程解读，普学荣副校长的思想品德教材知识梳理，矣文选老师的教材分析后，深感自身知识的欠缺。

作为我县思想品德教研组长工作室其中的一员，要引领好我校思想品德学科的发展，肩上的担子感到沉甸甸的，任重而道远。我将继续努力学习，更新教育教学观念，改进教法和学法，虚心听取专家的意见和建议，努力让我校的思想品德教育教学水平上一个新的台阶。

雨龙中学 2015年12月