第一篇：对胡锦涛7.23讲话的认识与体会
学习胡锦涛同志“7・23”重要讲话精神的体会
新闻中心-中国网 news.china.com.cn 时间： 2012-07-30 发表评论>>
浙江在线07月30日讯胡锦涛总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上发表的重要讲话，高屋建瓴、统揽全局，思想深刻、内涵丰富，从坚持和发展中国特色社会主义的政治高度和宽广视野，科学分析了当前党和国家面临的新形势新任务，科学阐述了事关党和国家全局的若干重大问题，深刻回答了党和国家未来发展的一系列理论和实践问题，继去年“七一”重要讲话之后再次明确系统地提出了坚持和发展中国特色社会主义，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设的新要求，是一篇马克思主义的重要文献，为党的十八大胜利召开奠定了重要的政治、思想和理论基础，对广大党员、干部和人民也是巨大的鼓舞和激励。
长期实践中开辟出来的 正确道路
中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜，也是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。这条正确的发展道路，是党和人民在长期实践中开辟出来的。我们的党和人民，经过长期努力和探索，在坚持和发展中国特色社会主义的过程中，取得了重大理论和实践成果，最重要的就是，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。这是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，我们要倍加珍惜、始终坚持、不断发展。
在建设中国特色社会主义的实践中，我们深切体会到，这面旗帜是真理的旗帜、团结的旗帜、胜利的旗帜，这条道路是复兴之路、富强之路、幸福之路，这个理论是科学的理论、创新的理论、管用的理论，这种制度是先进的制度、是有强大生命力和巨大优越性的制度、是不断发展和完善的制度。
正如胡锦涛同志所说：“新的历史条件下，我们继续推进中国特色社会主义，必须不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。”
推进伟大事业面临的 新形势新任务
在推进中国特色社会主义事业中，我们总会遇到一些新情况、新问题，有时是一些风险和挑战。这就要求我们在全面审视当今世界和当代中国发展大势的情况下，采取应对措施，提出新的任务，制定适应时代要求、应对得当的行动纲领和大政方针，发展有利形势，趋利避害。这方面的主要措施是：
第一，必须毫不动摇走党和人民在长期实践中开辟出来的正确道路，“不为任何风险所惧、不为任何干扰所惑。”信心百倍地战胜前进道路上的一切干扰和风险。
第二，应对风险和挑战，关键取决于我们的思想认识，取决于我们的工作力度，取决于我们的工作态度。只要我们“更加发奋有为、兢兢业业地工作”，我们就天不怕、地不怕，就能创造出一个又一个奇迹。
第三，我们应该看到，风险、挑战与机遇是并存的，排除风险，战胜挑战，就是一次显示和提升正能量的机会。这样，我们就能把“挑战”变成“机遇”，前进的道路就会更加顺畅。
抓好事关全局的 若干重大问题
把中国特色社会主义推向前进，必须抓好事关全局的若干重大问题。这些事关全局的重大问题，是坚持走中国特色社会主义道路很实在的东西，譬如加快转变经济发展方式问题，推进政治体制改革问题，建设社会主义文化强国问题，改善民生和加强社会建设问题，推进生态文明建设问题等。对这些问题的充分阐发和深刻分析，事关“中国特色社会主义”内涵三位一体的问题。“道路”、“理论体系”、“制度”三者是统一不可分的。没有制度，道路就变得空泛，理论体系就会变成看不见、摸不着的东西。制度是最有形的东西，是物化的东西，有了制度，道路就充实了，理论体系也就活起来了。道路、理论体系、制度三位一体，“中国特色社会主义”就变成了活生生的现实。而制度的落脚点，就是这些“事关全局的重大问题”。
要把中国特色社会主义推向前进，就必须深入贯彻落实科学发展观。讲话明确指出：“深入贯彻落实科学发展观仍然是一项长期艰巨的任务，面临着一系列极具挑战性的矛盾和困难。我们必须以更加坚定的决心、更加有力的举措、更加完善的制度来贯彻落实科学发展观，真正把科学发展观转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量。”
经过30多年改革开放，我国综合国力上了一个大台阶，人民生活水平有了很大提高，但发展仍是解决我国所有问题的关键。讲话强调：“在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。”我们要坚决执行中央加快转变经济发展方式的重大决策部署，咬定结构调整不放松，坚持转型升级不动摇。
改革开放是发展的根本动力。过去30多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移依靠改革开放。只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。要把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，更加自觉、更加坚定地推进改革开放，不断在制度建设和创新方面迈出新步伐，奋力把改革开放推向前进。
胡锦涛同志阐述的这些重大问题，具有很强的现实指导意义，可以说是这个重要讲话的点睛之笔。
围绕伟大事业
推进伟大工程
党的建设也是一种实务，就其实践内容来说，它也属于“事关全局的重大问题”。但它又是做好其他事关全局重大问题的重要保证，因为我们党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。问题是，这里讲的“围绕”，应该怎样来理解和把握呢？
首先就是讲话中讲的党的建设的最终目标，是“确保党始终成为中国特色社会主义的坚强领导核心”。这个领导核心的作用，要发挥在全部中国特色社会主义事业中；其次就是要根据中国特色社会主义事业的需要，来“加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设”；其三就是要根据中国特色社会主义事业发展的需要，来加强“党所处历史方位和执政条件、党员队伍组成结构都发生了重大变化”情况下党的建设；其四就是要根据中国特色社会主义事业深化改革的需要，着手解决“坚定理想信念，保持党和人民群众的血肉联系，积极发展党内民主，深化干部人事制度改革”等这些党建中的有关问题；其五就是根据党自身存在的与中国特色社会主义格格不入的问题，如同讲话中讲到的“党员、干部队伍出现了许多亟待解决的突出问题”，来不断改善党的建设。只有这样，才能使党的建设与中国特色社会主义融为一体。
坚定不移地沿着
中国特色社会主义道路前进
举什么旗，走什么路，沿着什么方向前进，决定着国家的发展前途，关系到民族的前途命运。胡锦涛同志在讲话中明确而坚定地提出，要高举中国特色社会主义的伟大旗帜，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进。讲话为我们指明了民族复兴之路，强国富民之路。
我们要认真学习胡锦涛同志重要讲话精神，把思想和行动高度统一到讲话精神上来，切实增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，增强继续推进全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的信心和决心，为党的十八大胜利召开作出积极贡献。
我们要认真学习这一重要讲话精神，凝聚意志，整合行动，万众一心，共同奋斗，坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进。
【作者 龚白生 为浙江省委党校教授】
重要讲话的几点启示
从1992年江泽民总书记在十四大之前，发表“6·9”重要讲话，到今年胡锦涛总书记在十八大之前，发表“7·23”重要讲话，至今整整20年，改革开放以来，一共召开了6次党代会，有5次在党的代表大会前，总书记发表重要讲话，已经常态化、规范化，形成了制度。这个重要讲话的制度启示如下：
启示之一，重要讲话的制度化，是党的代表大会的召开方式的重大变革。
党的代表大会的重要性是众所周知的，召开方式的重要性也是众所周知的。我们党召开党的代表大会的方式有这么几种。
第一种，自主权不充分或没有自主权召开的党的代表大会。大会怎么开？什么时候开？大会主题、决定决议，要干啥？怎么干？人事怎么安排，机构怎么设置都受共产国际、苏联的干预。1-6大最明显。共产国际代表马林、尼科尔斯基帮助建党，召开一大。二大虽然没有俄国人、共产国际代表参加，但二大作出了《中国共产党加入第三国际决议案》，明确规定中国共产党是第三国际的一个支部，必须服从第三国际的领导。三大在广州召开共产国际代表马林参加并主导会议。1925年四大在上海召开，共产国际代表维经斯基参加并主导会议。1927年五大在武汉召开，共产国际代表罗易、鲍罗廷、维经斯基参加会议。1928年六大在莫斯科召开。共产国际代表布哈林作了《中国革命与中国共产党的任务》的报告。建国后，召开的八大，受到苏联的干预，自主决策权也不充分，连毛泽东思想都不提了，而且开成了一次国际性的共产党代表大会。苏联部长会议主席米高杨率领庞大代表团出席会议。
第二种，做了很好的思想理论准备，但没有形成惯例。七大是我们党建国前，召开的最成功的党的代表大会。从1941年中央政治局筹备庆祝建党20周年始，就提出召开党的七大。七大准备的时间最长、最充分。用3年时间进行延安整风，为七大胜利召开所作的一次系统的、全面的思想理论准备。八大之前，毛泽东的《论十大关系》、《正处》也是为党的八大胜利召开所作的思想理论准备。八大到九大相隔13年，九大开始就陷入错误理论指导之中。
第三种，在错误的理论指导下，形成了错误的惯例。1957年反右扩大化，毛泽东逐渐形成了错误思想，我们党也逐渐步入了错误轨道。特别是1966年“文革”爆发，党的九大到十一大完全是在“无产阶级专政下继续革命”的错误理论指导下召开的。九大开成了公开执政条件下的一次秘密会议，世所罕见。
第四种，通过外宾谈话方式，透露党的代表大会的主要信息。主要是邓小平在十二大、十三大之前与外宾谈话，主动透露党代会的各种主要内容。
第五种，公开发表重要讲话。主动向党内外、国内外公开党代会主要思想理论和决策问题。这就是十四大到十八大，江泽民总书记和胡锦涛总书记的重要讲话。20年，5次重要讲话，实现了党的代表大会召开方式的重大变革。这种方式已经制度化、规范化、常态化。
启示之二，重要讲话的制度化，是发扬民主，科学执政、民主执政的突出表现。把执政党大会的重大决策、重大理论创新提前向党内外、国内外发布，这是发扬发民主，执政自信的表现。比如，十四大前江泽民总书记在中央党校发表的“6·9”重要讲话时说：“在党的十四大报告中，总得最后确定一种大多数同志都赞同的有关经济体制的比较科学的提法”。“我个人的看法，比较倾向于使用‘社会主义市场经济体制’这个提法。不管党的十四大报告中最后确定哪一种提法，都需要阐明我国社会主义的新经济体制的主要特征。”（《江泽民思想年编》82-83页）因为，邓小平南方谈话后，就如何确立我国经济体制这问题，有不同的提法和看法，有代表性的是三种说法。一是建立计划与市场相结合的社会主义商品经济体制，二是建立社会主义有计划的市场经济体制，三是建立社会主义的市场经济体制。
1992年6月12日邓小平在同江泽民谈话时说：“在党校的讲话可以先发内部文件，反映好的话，就可以讲。这样十四大也就有了一个主题了。”（《邓小平年谱》下1348页）江泽民用个人看法，邓小平说，看反映，这是发扬民主、集思广益的突出表现。至于，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大理论创新，在党代会前明确提出来，这都带有征求意见、吹风试探性的，是广泛发扬民主的一种重要形式和方法。
启示之三，重要讲话的制度化，是统一思想，统一行动，执政能力提高的突出表现。没有思想，没有成熟的创新思想，就无所谓执政党。执政党，首先要在思想上执好政。党的代表大会前，是党内和国内思想最活跃时期，各种思想认识、各种观点、各种主张比较多，都试图被采纳、被接受。有的主张是正确的，充满善意；有的主张是反动的，充满恶意。
比如，十四大前，认为深圳特区就是资本主义，认为和平演变的主要危险来自经济领域，改革开放就是要问姓社姓资，等等。1992年江泽民在中央党校发表“6·9”重要讲话，有力地回击了这种错误思想的干扰。
比如，十五大前，特别是邓小平逝世后，一些人纷纷抛出所谓的《万言书》，认为，搞社会主义市场经济就是搞资本主义，国企改革就是私有化，国际反华势力从不同角度说，邓小平搞的中国特色社会主义，就是搞中国特色的资本主义等等。1997年江泽民在中央党校及时发表“5·29”重要讲话，强调旗帜至关紧要，旗帜就是方向、就是形象。坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚定不移贯彻执行党的基本路线。系统论述了邓小平理论的内涵、精神实质、历史地位，及时统一思想，有力回击了各种歪论。
比如，进入新世纪不久，江泽总书记提出了“三个代表”重要思想，在党的十六大召开前，有些人公然反对这一重要思想，认为中国共产党应该代表“先进阶级”、“先进生产关系”、“先进社会制度”等等。江泽民在党的十六大前发表了著名的“5·31”重要讲话，强调了“三个代表”重要思想，对于我们党跨入新世纪的重大意义。
比如，十七大召开前，《炎黄春秋》杂志发表了人大前副校长谢韬的《民主社会主义模式与中国前途》一文提出：“只有民主社会主义才能救中国”的主张，引起了思想理论界极大混乱。胡锦涛总书记2007年在中央党校发表“6·25”重要讲话。强调高举中国特色社会主义伟大旗帜绝不动摇。
总书记在党的代表大会前，及时发表重要讲话，把事关党和国家一系列重大思想理论问题公开发布出来，既能起到统一思想，又能回击各种错误思想的干扰。总书记重要讲话后，全党重要政治任务就是学习贯彻总书记讲话精神，这是统一思想的重要形式和手段。
总之，总书记在党的代表大会前发表重要讲话，标志着党的执政能力的提高、执政方式的科学化水平的提高、执政规律的科学把握。认真学习、认真领会、认真贯彻胡锦涛总书记“7·23”重要讲话精神是全党的头等重要政治任务。作者：倪德刚 中共中央党校科研部教授
第二篇：对管理学的认识与体会
对管理学的认识和体会
何为管理学,这是我还没有涉及管理知识,所一直围绕自己心头的一个问题.所以选择管理学
管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。管理学是一门综合性的交叉学科。
现代管理学-系统管理学，涉及行为科学、系统工程、全面关系流管理管理学等理论，其中决策论（Decision Theory）、博弈论（Game Theory）和运筹学（Operations Research），在社会经济与企业管理、军事战略等领域具有广泛的用途。
现代管理学的诞生是以弗雷德里克·温斯洛·泰勒（Frederick Winslow Taylor）名著《科学管理原理》（1911年）以及法约尔（H．Fayol）的名著《工业管理和一般管理》（1916年）为标志。现代意义上的管理学诞生以来，管理学有了长足的进步与发展，管理学的研究者、管理学的学习者、管理学方面的著作文献等等均呈指数上升，显示了作为一门年轻学科勃勃向上的生机和兴旺发达的景象。进入21世纪，随着人类文明的进步，管理学仍然需要大力发展其内容及形式。
管理科学的历史发展按照时间发展顺序可以划分为五个阶段。
第一阶段是19世纪末20世纪初的古典管理阶段，以泰勒、法约尔、韦伯为代表人物，研究的核心内容就是科学管理思想，包括管理职能和过程分析以及组织理论，同时以福特汽车公司为代表的一套较完整的流水线和大规模、大批量的生产技术出现。
第二阶段是20世纪30年代以梅奥为代表的人际关系学说产生，并发展为行为科学理论，它克服了流水线生产漠视人性的负效应。
第三阶段是20世纪40年代初，采用数理科学方法处理管理研究，从而进入管理科学理论阶段。第四阶段是20世纪50年代巨型项目对管理提出要求，管理研究进入系统工程管理阶段。
第五阶段是20世纪60年代以后进入现代管理科学阶段，即被孔茨描述为“管理理论丛林”的阶段，决策理论、系统理论、管理科学及权变理论等管理理论大量产生，20世纪80年代以后又掀起了企业文化的研究热潮。从科学管理的诞生到现在的管理理论丛林阶段，管理科学研究方法的角度和方法不断在变化与改进，从单纯关注物和效率到加入以人为本和持续发展等观念，在社会生产力发展的推动下管理科学研究方法实现不断升级。
管理学是从一般原理、一般情况的角度对管理活动和管理规律进行研究，不涉及管理分支学科的业务和方法的研究；管理学是研究所有管理活动中的共性原理的基础理论科学，无论是“宏观原理”还是“微观原理”，都需要管理学的原理作基础来加以学习和研究，管理学是各门具体的或专门的管理学科的共同基础。
从管理内容上看，管理学涉及的领域十分广阔，它需要从不同类型的管理实践中抽象概括出具有普遍意义的管理思想、管理原理和管理方法，从影响管理活动的各种因素上看，除了生产力、生产关系、上层建筑这些基本因素外，还有自然因素、社会因素等，从管理学科与其他学科的相关性上看，它与经济学、社会学、心理学、数学、计算机科学等都有密切关系，是一门非常综合的学科；
管理学所提供的理论与方法都是实践经验的总结与提炼，同时管理的理论与方法又必须为实践服务，才能显示出管理理论与方法的强大生命力；
构成管理过程主要因素的管理主体与管理客体，都是社会最有生命力的人，这就决定了管理的社会性；同时管理在很大程度上带有生产关系的特征，因此没有超阶级的管理学，这也体现了管理的社会性。
管理学是对前人的管理实践、管理思想和管理理论的总结、扬弃和发展，割断历史，不了解前人对管理经验的理论总结和管理历史，就难以很好地理解、把握和运用管理学近十几年管理科学发展很快，它已经不单单是用运筹学来分析一些具体问题，而是用自然科学与社会科学两大领域的综合性交叉科学来分析如运作管理，人力资源管理，风险管理与不确定性决策，复杂系统的演化、涌现、自适应、自组织、自相似的机理等。
在当代，人们普遍认为，先进的科学技术和先进的管理科学是推动现代社会发展的“两个车轮”，缺一不可。这一点，已为许多国家的发展经验所证明。还有人认为，管理是现代社会文明发展的三大支柱之一，它与科学和技术三足鼎立。这些都表明管理在现代社会的发展中占有很重要的地位和起着很大的作用。
管理是人类不可缺少的重要活动，随着未来社会共同劳动的规模日益扩大，劳动分工协作更加精细，社会化大生产日趋复杂，管理就更加重要了。在人类经历了农业革命、工业革命这样两个文明浪潮以后，以全新技术为主要特征的“第三次浪潮”不久就会冲击到我们的身边，可以预测，全新的技术，高速度的发展必将需要一套更科学的管理，才能使新的技术、新的能源、新的材料充分发挥它们的作用，比起过去和现在，未来的管理在未来的社会中将处于更加重要的地位。
学习管理学心得体会管理是人类各种活动中最普通和最重要的一种活动。近百年来,人们把研究管理活动规律所形成的管理基本理论与方法,统称为管理学。自从人们开始组成群体来实现个人无法完成的目标以来,管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素了。由于人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大,管理人员的任务也就愈发重要了。因此,管理者必须具有敬业精神和服务意识,还要有解决突发性事件的能力,最重要的是要靠得住,会办事,能共事,不出事等各方面的素质。
通过这半年来对这门课程的学习,多少有了一些自己的心得体会。管理就是特定的环境下,对组织所拥有的的资源进行有效的计划、组织、领导和控制,以便达到即定的组织目标的过程。作为当代大学生,我认为管理学同样与我们息息相关,管理是一切组织的根本,管理工作适用于各种大小规模的组织;盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业;因此,学好管理学对于我们现在的学生会工作乃至今后步入纷繁的社会,适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。
管理学分为七章,主要由计划、组织、领导、控制四大部分组成,这四大部分既相互区别,又相互渗透。它们每一篇都有特定的目标主旨。而计划作为管理学理论的基础,让我有了许多很深的体会。
管理学潜藏于人类生活的各个角落,在日常的学习和生活中,我们经常看到或听到“计划”这个词。大到美国政府的火星探测计划,小到我们身边的一次周末旅游计划。由此可见,计划几乎无处不在。首先就一个学生而言,他在学习中为了提高学习成绩,必须通过制定一份计划(或长期或短期)。然后通过这份计划控制自己,并且有效的分配自己的时间,还要有效的选择合适的信息,从而达到自己的计划目标,取得成功。又或者一个人的一生必须经过自己的规划、组织;要不然这一辈子将碌碌无为。计划是任何一个组织成功的核心,它存在于组织各个层次的管理活动中。一个组织适应未来技术或竞争方面变化能力的大小与它的计划息息相关。
在为群体中一起工作的人们设计环境,使每个人有效地完成任务时,管理人员最主要的任务,就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。如果要使群体的努力有成效,其成员一定要明白期望他们完成的是什么,这就是计划工作的职能,而这项职能在所有管理职能中是最基本的。然而许多管理者总是强调日常的经营活动而忽略做计划,这是造成他们日后到处“救火”的主要原因。现在有很多人认为“计划赶不上变化”,做了计划也只是在做无用工而已,所以他们都不愿意做计划。其实不然,我认为计划是为了有备无患。做了总比没做好。计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动;这需要指定决策,即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。计划制订分为如下步骤:寻找机会→确定目标→拟订前提条件→确定备选方案→评估备选方案→选择方案→制定衍生计划→用预算量化计划。作为计划的一种——战略则是意指确定企业的使命和企业的长期基本目标,并制定行动方案,配置相应的资源以实现这些目标。在这里需要说明的是我们所制定的目标应有其明确的衡量标准,不能含糊不清.
第三篇：胡锦涛总书记五四讲话精神的初步认识和体会
尊敬的南湖书记、尊敬的各位领导、各位同志： 大家下午好！
很荣幸能有机会向大家简要汇报我对学习胡锦涛总书记五四讲话精神的初步认识和体会。我把我的初步认识和体会概括为三个词。
第一个词是振奋。从纪念建团90周年大会中央政治局常委全体同志出席到胡锦涛总书记作重要讲话，包括5月3日，我省纪念建团90周年大会，省委主要领导出席并讲话，这让我深深感受到党中央以及各级党组织对共青团的高度重视和深切关怀。胡锦涛总书记在讲话中提出的“五个必须”，既是对我国90周年来青年运动的历史经验总结，也是对90年来共青团工作成绩的高度评价，充分肯定了共青团在党和国家事业中的重要作用。我，作为共青团，这个光荣组织中的普通一员，尤为感到光荣和振奋！
第二个词是方向。胡锦涛总书记在讲话中提出了“五点希望”，这既是对当代青年成长成才的殷切关怀和要求，也进一步为高校共青团工作指明了方向，为高校共青团实现“思想引领、成长服务”两大政治任务提供了纲领性的文件和实现路径，具有重要的指导性和针对性。作为高校团干部，我将把胡总书记的“五点希望”讲话精神贯穿落实到具体工作中，切实服务好青年学生的成长成才。
第三个词是责任。胡锦涛总书记在讲话结尾时提出，祖国的未来属于中国青年，民族的光荣属于中国青年，这充分体 现了党中央对当代青年的重视、关怀和信任。作为一名高校团干部，能够服务当代青年大学生的成长成才，实现自己的人生价值，我感到非常幸福和自豪。同时，面对时代赋予团员青年更加艰巨的历史使命，面对社会不同思想、文化的碰撞为高校团的工作带来新挑战。我也深知自身责任重大，因此，在工作中，我将严格要求自己，加强学习，践行科学发展观，努力在实践中增长才干，在平凡的岗位上不断探索服务青年成长的新思路、新办法、新举措，以更加饱满的热情，更加坚定的信念投入到工作中，为培养合格的社会主义事业建设者和接班人奉献自己的青春和力量。
各位领导、各位同志，胡锦涛总书记的重要讲话思想深刻、情真意切、内涵广阔而丰富，我所汇报的只是本人肤浅的学习体会，不妥之处，敬请大家批评指正。谢谢！
第四篇：浅谈对绿色化学的认识与体会
浅谈对绿色化学的认识与体会
在本学期短短几周时间的学习中，我对化学又有了更进一步的认识，对“绿色化学”这一概念又有了新的的了解。学完课程后我也有很多感慨与体会。
学完这门课程后我知道，“绿色化学”这一名称最早出现在美国环保局的官方文件中用以突出化学对环境的友好。后经各方面的努力，使得“绿色化学”这个名称广为传播。
“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念，它涉及影响到社会的方方面面，无论是工业、农业、新能源，还是我们的生活、环境，绿色化学都占据着举足轻重的地位。
绿色化学又称“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”，绿色化学是近十年才产生和发展起来的，是一个 “新化学婴儿”。它涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等学科,内容广泛。绿色化学的最大特点是在始端就采用预防污染的科学手段,因而过程和终端均为零排放或零污染。世界上很多国家已把“化学的绿色化”作为新世纪化学进展的主要方向之一。
绿色化学作为一门前端且实用的科学，它的主要特点有：1.充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；2.在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；3.提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；4.生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。
化学在为人类创造财富的同时，给人类也带来了危难。而每一门科学的发展史上都充满着探索与进步，由于科学中的不确定性，化学家在研究过程中不可避免地会合成出未知性质的化合物，只有通过经过长期应用和研究才能熟知其性质，这时新物质可能已经对环境或人类生活造成了影响。
传统的化学工业给环境带来的污染已十分严重，目前全世界每年产生的有害废物达3亿吨～4亿吨，给环境造成危害，并威胁着人类的生存。化学工业能否生产 出对环境无害的化学品？甚至开发出不产生废物的工艺？有识之士提出了绿色化学的号召，并立即得到了全世界的积极响应。绿色化学的核心就是要利用化学原理从源头消除污染。
绿色化学给化学家提出了一项新的挑战，国际上对此很重视。1996年，美国设立了“绿色化学挑战奖”，以表彰那些在绿色化学领域中做出杰出成就的企业和科学家。绿色化学将使化学工业改变面貌，为子孙后代造福。
迄今为止，化学工业的绝大多数工艺都是20多年前开发的，当时的加工费用主要包括原材料、能耗和劳动力的费用。近年来，由于化学工业向大气、水和土壤等排放了大量有毒、有害的物质。以1993年为例，美国仅按365种有毒物质排放估算。化学工业的排放量为30亿磅。因此，加工费用又增加了废物控制、处理和 埋放。环保监测、达标，事故责任赔偿等费用。1992年，美国化学工业用于环保的费用为1150亿美元，清理已污染地区花去7000亿美元。1996年美国Dupont公司的化学 品销售总额为180亿美元。环保费用为10亿美元。所以。从环保、经济和社会的要求看。化学工业不能再承担使用和产生有毒。有害物质的费用。需要大力研究与开发从 源头上减少和消除污染的绿色化学。
绿色化学是对传统化学的挑战，是对传统化学思维方式的更新和发展，因此，绿色化学的研究内容是从反应原料、反应条件、转化方法或开发绿色产品等角度进行研究，打破传统的化学反应，设计新的对环境友好的化学反应。包括：(1)使用无毒无害的原料；(2)利用可再生资源；(3)新型催化剂的开发研究；(4)不同反应介质的研究；(5)寻找新的转化方法；(6)设计对人类健康和环境安全的化学产品。
绿色化学是用化学去预防污染，是设计研究没有或仅有尽可能小的环境负作用的、并在技术上经济上可行的化学品和化学过程。它是在始端就采用污染预防的科学手段，使过程和终端均有零排放或零污染。从根本上区别于那些通过“三废”处理与利用来治理污染的化学方法，最大限度的追求“原子经济性”。绿色化学不同于传统的化学，它需将绿色化学思想贯穿于化学始终，使化学在设计、合成、分析等每一个环节都应与环境的相容无害。
随着世界经济的发展,一场绿色变革浪潮正席卷全球,突飞猛进的经济的增长为环境留下了巨大的伤疤。而人们对生活环境的追求也越来越高，因此，化学科学在环境的保护、监测与治理中显得尤为重要，环境化学研究的化学物质在环境中的存在、转化、行为和效应及其控制化学的原理和方法，对我们环境保护、防治具有重大指导意义。环境化研究的环境分析、大气、水体和土壤环境化学，污染生态化学，污染控制化学等内容，在我们环境治理、监测中的应用越来越广泛。绿色化学的发展更是为环境化学科学的发展插上了翅膀。伴随着国家对环境污染问题的重视和公众环境保护意识的提高，跨世纪的环境化学任重道远。无论是控制或防治环境污染和生态恶化，还是从改善环境质量、保护人体健康、促进国民经济的持续发展等各个方面，环境化学都可以发挥重要作用。在环境监测，大气复合污染的化学机制、污染评价与防止对策，水体中复合污染及土壤多介质污染机制研究，有毒化学品生态效应及危险性评价，内分泌干扰物质的筛选，污染控制原理，环境修复技术等诸多领域，环境分析化学，大气、水体和土壤环境化学，污染生态化学，污染控制化学等分支学科都面临着挑战和良好的发展机遇。而这所有的一切都必须依靠绿色化学科学去完成。
不得不承认，人类正面临有史以来最严重的环境危机，由于人口急剧的增加，资源的消耗日益扩大，人均耕地、淡水和矿产等资源占有量逐渐减少，人口与资源的矛盾越来越尖锐；环保问题就成为经济与社会发展的重要问题之一。作为国民经济支柱产业之一的化学工业及相关产业，在为创造人类的物质文明作出重要贡献的同时，在生产活动中不断排放出大量有毒物质，化学工业也为环境和人类的健康带来一定的危害。发达国家对环境的治理，已开始从治标，即从末端治理污染转向治本，即开发清洁工业技术，消减污染源头，生产环境友好产品。“绿色技术”已成为21世纪化工技术与化学研究的热点和重要科技前沿。绿色化学是人类的一项重要战略任务。绿色化学的根本目的是从节约资源和防止污染的观点来重新审视和改革传统化学，从而使我们对环境的治理可以从治标中转向治本。绿色化学的发展不仅将对环境保护产生重大影响，而且将为我国的企业与国际接轨创造条件。
近年来，开发新的原子经济反应已成为绿色化学研究的热点之一，开发和应用绿色化学工艺，已成为现代化学工业的发展趋势和前沿技术，是实现可持续发展的关键。曾为人类文明做出过不可磨灭贡献的有机化学化工，在21世纪，依然面临着新的机遇和挑战。有机化学应该发展“理想的”合成方法，即强调实用的，环境友好的，资源可持续利用的，它从简单易得的原料出发，在温和的条件下经过简单的步骤，快速、高选择性地转化为目标分子。这就需要化学家从理念、原理、方法等方面进行改革和创新，原子经济性、手性合成、环境友好的“洁净”的反应介质等绿色化学原理对有机化学化工的发展将有更重要的指导意义。而绿色化学有待在理论、实践领域中进行更深入的研究发展，其发展必然会推动人类社会的进步，相信随着科学的进步和人们绿色意识的提高，人类赖以生存的地球环境会变得更加美好。
第五篇：对班主任工作的认识与体会
对班主任工作的认识与体会
广至藏族乡小学曹丽
这次班主任培训，我受益匪浅，感触也颇深。使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任不简单。我认真地听专家讲课，积极地和各班主任老师交流，使我清楚的认识到，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。让我对班主任工作有了更深刻的理解。以下是我个人在学习后的一点体会。
一．反思是教师成长的重要渠道
自我反思是教师成长的重要通道、是教师个人知识的改造与升华;既要重视实践,勤于实践,又要专业理论学习.作为班主任更要强调反思学习,提出自我学习、自我专业发展的计划、撰写教育笔记、经验总结或论文等等，全方位提升自己。并以《纲要》的指导思想倡导终身学习、树立教师的危机意识。注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高。
二、以班主任的自身形象感召学生，以身作则，树立榜样。教师是学生的样子，学生是教师的影子，教师的榜样力量是无穷的。而班主任是具体班级管理的组织者、指导者。在班集体中起主导作用、决定作用。首先，班主任应事事率先垂范。我感觉到小学生毕竟还小，他们的向师性还很强，“亲其师，信其道”，班主任的良好行为举止，对于学生来说，都是直接受益的。他的一言一行，直接影响着学生的世界观、人生观的形成，教师应在学生中成为言的巨人，行的楷模。再有，要求学生做到的，老师首先必须做到。如要求学生不迟到，老师必须不能迟到。尤其是早自习，老师更应提前到。教师在教学工作中，应关注全班所有的学生，不放弃任何一名学生，加大教学艺术的研究，作学生喜欢的教师，同时班级学生成绩的提高，也是能使学生信赖的依据。班主任还应广泛涉猎丰富的知识，具有扎实的本专业的基础知识，厚重的文化素养，广泛的兴趣等。这些都是能成为学生效仿的榜样及心目中理想的追求目标。这样，在现实的学习生活中，学生们会因为你具有以上品质而原谅你的严厉、苛刻。再次，班主任有崇高的事业心及道德品质也会为学生树立榜样。这种信仰和
品德通常是以日常的言行表现出来的。尤其班主任日常表现出来的事业心和忘我工作，无私奉献精神，最能给学生极强的示范作用和影响，成为无形的强大的感召力。最后，班主任的人格、性格、风度也有重大的影响作用，班主任具有良好的性格诚实、守信、友善、言行以至、正直等也都能引起学生们的心理上的共鸣。成为他们的楷模、效仿的对象。此外，班主任端庄大方、不卑不亢、风趣幽默也会对学生产生积极的作用。
三、班主任要播撒爱心，用爱关心每个学生
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生表现在老师对学生的尊重和信任，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。
四、班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心。
我国著名的教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”它给了我许多启示。从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。这种情感就是对孩子精神的关怀。班主任教育的主要对象是学生，这就决定了班主任要学会与学生沟通，成为学生无所不谈的朋友，成为“平等中的首席”。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。班主任工作要做好一天两天也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的学生。它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。就要求班主任要有耐心和持之以恒的心，又足够的心理准备，特别是做后进生转化工作中尤为重要，因为转变后进生工作历来都是一项更为繁琐、也更为艰巨的工作，要想从根本上转变后进生，就要求班主任要时刻关注、时刻跟进，对后进生的一举一动都要掌握，当其有少许进步时要给与表扬、鼓励，有不对苗头时要加以指正、引导，所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤为重要。
通过学习我清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。这次培训还让我知道，要成为一名合格的班主任，在今后的日子里，还要不断的学习理论知识，多向其他老师学习更科学更有效的处理方法，把育人和教学结合起来，努力做到把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。
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