家长会改革方08

第一篇：家长会改革方08

家长会改革方案

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“学校和家庭是一对教育者。”孩子能否健康成长，很大程度上取决于家长和教师的教育理念和方法。作为老师和家长双方交流教育思想、寻找教育方法的重要途径和平台，家长会历来为广大教育工作者所重视。

随着农民工的大量出现，广大农村中学中的留守儿童急剧增加，这对传统的家长会是一大冲击和挑战。如何开好家长会，真正促进老师与家长、学生之间的相互沟通与信任？

一、时间合理化

学校每学期应有计划有目标地召开多次家长会，时间选择在开学初、期中考试后和期末考试前为佳，既便于教师在开学之初制订整个学期的教育方案，又能结合各阶段考试的结果，针对学生近期的学习和表现，真正实现家校合作，及时调整教育方案，做到有的放矢、因材施教。在快节奏的当今社会，为方便广大家长参加，家长会可选在中午或下午放学后举行，还应充分考虑家长和学校实际，因地制宜，选择合适的时间段。

二、气氛热烈化

家长会上，教师可适当引入一些游戏活动，活跃会场气氛。各班主任要精心布置教室，新出一期以家长会为主题的黑板报，前黑板上致欢迎词，室内尽量摆些盆景花卉，营造出积极向上的文化氛围。同时，班主任可事先挑选学生代表迎接家长，安排就座，端茶倒水，让家长来得舒心、谈得畅心。班主任要尽量展示班级特色和亮点，如可以展示学生的作业、作品、获奖作品、才艺等，让家长更全面地了解自己的孩子，直观地了解到全班学生的整体情况，明确自己孩子的综合能力在班级中的位置，从而调整自己的教育思路，有的放矢。家长会上，各任课老师要配合班主任加强与家长的互动，真正融入到家长中间，引导家长积极发言，献计献策，力界老师高高在上进行“满堂灌”和“一言堂”。

三、形式多元化

如果让家长会变成介绍会、宣传会、报告会和告状会，不仅令家长们不满，也降低了他们的参与意识。可以请优秀生的家长作为代表交流家教心得，也可让学生代表作表态发言，还可以请专家就一些共性问题作专题讲座并现场答疑解惑。家长会上，班主任应公开各任课老师的联系方式，便于家长与老师日后的私下交流。对于未能到场的家长，特别是长年外出务工的农民家长，除了传统的通信和电话联系外，只要学生家长有条件上网，班主任可以尝试举办“网络”家长会：QQ群里，所有任课老师都在线，家长有什么问题，随时可以和老师私聊，共同探讨孩子的教育问题，家长之间也可以用电子邮件或聊天方式交流家教经验。

四、内容个性化

家长会上，家长们最关心的就是自己的孩子，希望在这个特定氛围中找到最适合自己孩子的教育方法。对此，各任课老师特别是班主任要尽可能地了解每一个学生的情况，心里“装着”学生，既介绍学生的优点，又私下交流学生的不足和相应措施。开家长会前，家长应心平气和地询问孩子，了解孩子的优缺点，做到会前心中有数，再结合家长会上老师的评价更加全面地了解孩子。家长要以理性的心态去接受孩子在群体中的优点和缺点，认真听取老师对孩子的建议，共同探讨教育孩子的方法，扬长避短，因材施教。

开完家长会，老师们应总结得失，根据家长会上获取的相关信息，重新认识自己的学生，及时调整自己教育思路，有的放矢，因材施教。

中安中学 政教处 2008.9

第二篇：家长会活动方

七（4）班家长会活动方案

班主任：王建帅

2012-11-16

家长会活动方案

一、主题：

加强家校联系 构建和谐教育

二、目的：

1．宣传学校办学理念、管理要求、育人氛围，使家长更好地了解我们学校，展示学校实施素质教育和办学的成果，张扬学生的个性特长。

2．向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，让家长真切地了解孩子在学校的表现；也了解学生在家中的表现。让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，共同关注孩子健康、快乐的成长。

三、活动时间：

2012年11月17日（星期六）13:30

四、活动地点：

七（4）班教室

五、家长会准备

1．家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感。

2．提前通知课任老师做好开会准备，语数英科老师必须到场。

3．座位桌上放好学生的作业，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。

4．准备好发言稿。发言稿包括以下内容：

（1）介绍本学期学校、班级基本情况。

（2）向家长汇报学生学习情况和行为习惯情况。

（3）向家长介绍学习方法、教育子女的方法，并向家长提出要求。（如作业要求、读课外读物要求、安全防范要求、早晨以及下午放学等要求）

六、开家长会的要求:

1．班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。

2．班主任汇报前期工作内容及工作成绩。

3．班主任和任课教师汇报本班级的前几次考试情况。

4．班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。

5．家长代表经验介绍。

6．请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。

7．班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。

8．指出下一阶段工作重点，明确工作内容。

9．个别沟通。

七、家长会后工作

1．统计到会率，与缺席家长做好个别交流。

2．及时上交家长会资料。

（1）家长会签到表。

（2）家长会教师发言稿。

（3）家长反馈意见表。

附：班主任发言稿

在期中考试后家长会上的讲话

尊敬的各位家长：

大家下午好，首先我代表七年级(4)班的所有任课老师和全体学生向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，今天因为孩子把各位家长邀请到这里，大家能来就是对我工作的支持与配合。开家长会的目的就是想通过我们双方的相互了解，相互交流，经我们双方的共同努力和相互配合，使我们的孩子在以后的学习生活中都能得到最大可能的进步和提高。这是老师们的心愿，我相信一定也是各位家长的共同心愿!我们那位家长不望子成龙，望女成凤呢。那么以后三年的工作，就必须依赖各位对我工作的支持与配合。当然，人无完人，若工作中有什么不足之处，还请各位家长提出宝贵的建议。

一、首先我介绍一下今天参加家长会的任课教师…….二，我要向大家谈一下今年我校中考的情况。大家都知道我们学校去年刚成立，生源确实不行，但在那样的条件下，经过我们教师的不懈努力，我们取得了优异的成绩。230人考上了高中，其中600分以上54人。受到了社会各界的好评，对我们今年的招生特别有利。

三、、简单谈一下学校管理工作

学校采取半封闭管理。采取各种手段让他们养成良好的行为习惯、学习习惯、做人习惯，为他们以后升入更高一级学校和走进社会打下良好的基础。学生进入校门，中途无论任何情况没有家长的接送或者班主任签字的假条都不得出校门。校门口有门卫保安负责，每天有行政领导值班，并且学校给学生配置了不同颜色的胸卡，走读为红色，住宿生为蓝色。以便学生出校门是查对。住宿生回家必须有班主任签字的假条才能出门，学校每天晚上组织教师查宿，出现问题立即和班主任、家长取得联系及时解决。

四、向各位家长汇报一下我的班级管理工作

首先为了有充足的时间学习，每天早中晚要求学生必须按时到校，没有任何理由迟到或不到。早晨6:

35、中午2：00以前，晚上6:20以前。当然要求学生做到教师也一定做到，每天我都按时或提前到校清查人数。

其次，为了营造良好的学习环境，我严格要求在教室内或在教室门前禁止追逐吵闹，想要活动到操场。并且严令值日生提前搞好教室卫生，以便同学们到教室影响学习。

第三、为了同学们能互相学习，按时上交作业，共同进步，我成立了四个学习大组，每个组又分为A、B两个小组，并安排学习优异者担任组长，每天收交本组作业，检查学习情况。

第四、关注学生们在课堂上的学习情况;要求同学们课堂上一定遵守纪律、认真听讲，积极思考、大胆发言。我平时随时和任课教师了解学生的上课表现，并在我没课时在教室外观察学生门的表现，发现有不认真听课的同学及时教育。第五、为了加强孩子们语文和英语，学校安排早自习一、三、五为语文，二、四、六为英语，于是我要求早读一、三、五早读读英语，二、四、六为语文。

总之，我对学生采取的是勤跟严管，经过这两个月的努力学生们基本上步入正规，绝大多数都能积极主动的学习。

五、汇报一下期中考试情况

期中考试已结束，这次考试我们班在全级10个班排名第一。其中前10名5人，包揽全级前三名。第一名王倩倩792分，第二名邢宏志780分，第三名张

晶晶776分。100名前19人，前200名共30人。这次考试总分850分，我班人均平均分为590.33分。700分以上共16人，700分到600分14人，600分到500分12人，500分以下15人。其中300分以下5人。

我代的是本班数学，平均分103.26分，超过别班平均分13分多。

家长们，你们已经了解到孩子的成绩，这次成绩确实是对他们进入中学以来半学期来学习表现的一个测试，我们家长不要看到成绩好就喜笑颜开，孩子成绩不好就眉目紧锁，看到孩子退步了就大声责问，成绩好固然好，但我要对成绩暂时不理想的家长说一句，你看到的只是结果，在平时，你为孩子的学习做了什么，你到学校来过几次，你和孩子谈了几次话。有些家长说了，我什么也不懂，我能帮什么？那我们就不能多陪陪，多谈谈，多问问，多沟通，多鼓励，吗？要让孩子在学习过程中要感到有一定的压力，要让他感到后面始终有一双眼在盯着他们。

在这里我想谈一谈我们如何联合起来对孩子进行教育：

首先，我们家长要认识到：初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少七年级新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。

初中是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。

对孩子的教育，是我们大家共同的责任，理应互相配合。而且光我们配合好，还不够，还得要孩子自己争气。我有一个说法叫“责任三分制”——孩子、家长和老师各占三分之一，哪一个三分之一没有做好都不行。老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。

为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

1、做一个榜样型的家长。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

2．做一个监督型的家长。

作业督促：

经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。孩子是否有玩不正当游戏如赌博的情况，问题比较大，低级趣味，荒废学业。对于住校生，家长更要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。

3．做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，作业普遍较少等！家长发现后应及时了解真相，对症教育，并将情况通报班主任。

4．给孩子创造一个良好的学习环境。

学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书

需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

5．随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。最后、希望家长配合的方面

1、多给孩子一些尊重，多与孩子沟通，像对待成人一样对待你的孩子。

2、继续规范孩子的学习习惯和行为习惯。比如：预习，作业，复习，改错，守时，穿校服，戴校牌等习惯。

3、鼓励孩子多参加体育锻炼。

4、培养孩子热爱劳动的习惯。（教一些打扫卫生的方法）

5、不要给孩子太多的零花钱。(培养孩子节约的品德)

6、不让孩子带手机等电子产品到学校。

7、培养孩子的自理能力，如洗衣服，叠被子，收拾屋子，打扫卫生等。

8、多发现孩子的闪光点，不要只看到缺点。

9、不要只注重学生的成绩，要看到孩子的进步，要培养孩子的综合能力。

10、为了学校饮食安全管理，原则上住校学生除家长做饭的全部要求在学校食堂吃饭，希望家长们配合。

总之、各位家长，自从您的孩子进入中学的大门，我们的心就紧紧地联在了一起。您孩子的点滴进步，我们都和您一样感到无比欣慰和高兴。为了七中的发展，为了七年级四班的发展、为了您孩子的美好未来，让我们一起携起手来，同心协力，共同打造您孩子的灿烂明天。最后，衷心祝各位家长身体健康，工作顺利，合家幸福，事事如意。

谢谢大家！

第三篇：学生会改革方面的建议

学生会改革方面的建议

对于近期学生会提出的改革方面，我有一下几条建议： 1.学生会各部门不仅要清楚自己部门也要清楚其他各部门的职责；咱们开展的各项活动都有主要负责的部门，但是绝对不会是只有这一个部门做工作，都需要其他部门配合，所以，为了以后工作更加顺利，学生会联系更加密切，我们需要了解其他各部门的职能。建议通过这次每个部门写工作职能的机会，给每个部分发一个整体各部门的职能表。

2.分工均匀，各部、个人只需做好自己的本职工作；这是一个老生常谈的问题，不过很多人还是没有做到。结合我自己部（文艺部）目前一段时间的情况，因为大一有四名成员，在分工方面不平均，造成成员的积极性不均等，有的时候会习惯性的去用个别人，这样就让其他的成员无事可做，我部在这方面已有改革，大家的积极性有了提高。既然每个部门都有明确的分工，那么就按照那个去做，不用插手其他人的工作，各部也不要插手部门的本职工作，但是是自己的工作一定要做好，每个人都做到了，每个部门都做到了，因为责任到人，大家也都有积极性跟责任感了，整个学生会也就灵活运转了。

3.合理控制自己的情绪；本学期搞的活动比较多，可能学生会的事情也比较多，工作与学习上不能协调好，有的时候做了工作了，但是没有取得预计的成效或者是老师以及其他干部没有看到他们的努力。有些学生会成员会产生抵触心理、郁闷心情或者反感情绪，这本来是算正常，但是有些干部会无意中把这种不良情绪传达到下面的同学，这样就对学生会跟以后的工作都造成了不良的影响。影响同学们参加活动的积极性以及对学生会的看法。建议学生会成员，尤其是学生干部，最重要的是班长，对这方面一定要注意，有什么问题，或者觉得学生会有什么不妥的制度什么，可以主动找老师商量，这样的方法是最有效也是最明智的。

4.以奖励为主、惩处为辅，恩威并施的方法完善学生会管理工作；现在大学生都很爱面子，咱们这个年纪也都还有些叛逆情绪，因此在同学哪方面做的不好或者是有错误的地方，我们应该耐心指导，辅导期改正，实在是屡教不改的，当然，我们也应该给予严厉的批评。就如同这次组织五四合唱一样，刚开始的时候组织排练的缺勤率很高，不得已我们制定了“五四合唱奖惩办法”在同学们面前公开宣读张贴在学生会公告栏予以警示。第二次仍有部分同学缺勤，我们采取直接通报的办法。但是当晚我部到各宿舍进行情况了解、活动的鼓动宣传，后来情况好转，我们就对极个别的同学进行单独辅导，不再在全体面前批评，最终达到全勤的目的。

5.先调查再发言；这个问题可能在这时候提不大合适，但是我一向是想到什么就说什么的，不想隐藏自己的真实想法。也不想在有这样的事发生，所以我还是考虑说出来。学生会陆续有同学退出，当然这主要是自身的问题，不过也有一些侧面因素：例如，有的同学习惯默默干自己的分内事情，这样不容易被老师跟上级看见，因此给人的影响就是不怎么干事，大家也容易忽略了他们。还有一些是做了事了，但是没有取得预期的效果，自己本来也很沮丧，如果这时部长、主席谁的再加以严厉的批评，甚至否认他的付出以及个人的能力，我想这也会给那些人造成不小的打击。所以，对此，我希望学生会的督察部要充分其发挥作用，把学生会每个成员的工作完成情况以及实施与否都了解清楚，整理成档案，以作为学生会干部考核时使用。借此，我再提一点：现在学生会的秘书处跟督察部工作的分配极不明显，各自的工作职能有待确定。

6.充分发挥、利用协会的功能；协会现在在大家眼里如同虚设，这个问题我去年也提过，我认为主要是我系的协会管理层面上出现问题，到底是协会负责人是管理者还是社团部是负责的？这个问题到现在也还不是很清楚，有大部分的负责人现在是相关部门的部长，那么以后协会的活动是算负责人自己部门的还是算社团部的，出了问题应该找谁，这些都是问题。在此，我建议，把协会重新分配到各部门，结合我系的情况，不可能把社团联合会脱离学生会，成为有一个同等重要的组织，那么我们就把它下分到各个相关部门，加强部门的作用，职能。如果把所有的都归结给社团部总负责，这样各协会的作用体现不出来，因为社团部毕竟无法完全了解每个协会的职能以及特型，无法把每个协会都真正搞起来。下放到协会负责人的部门会更利于活动的开展和以后协会的发展。7.建议多组织一些学生会与普通同学互动的活动。现在普通同学对学生会的认识很模糊甚至有些片面，主要是咱们没有给他们了解的机会。据我所知，这样的活动少之有少，我们部在举办完迎新晚会后举行的接歌比赛中，考虑到了促进学生会跟与普通同学，尤其是大一新生的认识与了解，还有增强学生会成员之间的团结，加强班级的凝集力。我觉得这样的活动还可以多组织，可以用不同的形式，但是要达到这样的目的。

8.学生干部把自己放在学生中考虑问题；学生干部，首先的身份就是学生，我们不能脱离了这一层，不能脱离同学，再开展每次活动的时候，我们都要从普通同学的角度考虑问题，了解同学们的真正需要，组织相应的有意义的活动。这样才不会让同学们感到疲乏。确实，现在学校跟系里的活动都很多，所以我们不能盲目的组织跟参加，同学们的经历是有限的，每个人的特长不一，我们应该根据自身的情况选择性地组织跟参加活动。

9.深入了解同学们所想；从大一下半学期开始各班就普遍出现了同学们的学习不认真、沉迷网络游戏而不上课的问题，挂科现象也日益严重，学风急需加强。对此我作为07电子班的班长，对本班同学的情况进行了调查，主要原因有不明确自己的目标，感觉自己学的东西没有实际用途，认为这些东西跟以后的工作没有关系等等。我总结了一下，其实归根结底就是对自己的专业前途感到渺茫，不了解自己以后能干什么。对此，我提议系里跟外面的相关企业联系，让同学们利用假期的时间到与我们专业相关的工作岗位上实习，了解工作性质。从同学们纷纷在校期间寻找兼职的现象看来，大家还是很想早点儿与社会接触，了解社会的。但是我们自己去找的话很难找到与自己专业相关的工作，如果学校能够提供这样大的机会，让大家意识到所学的专业的实际用途，让大家恢复对本专业的信心，这样将在很大程度上提高学风建设。10.促进学生对考研、考公务员以及各种证件的了解；跟第八条中说得一样，同学们学习兴趣不高，主要原因就是不了解，还有就是失去信心了。我们应该根据这方面开展相应的教育活动，对于我自己来说，在刚考上大学的时候因为高考失误又不想复读，所以立志一定要考研，但是来到大学以后，看到的是人数日益减少的课堂，数量急剧增加的网吧跟网吧里不停增长的同学，再加上对本专业基本没什么了解，功课也部简单，这样也让我对考研几乎放弃甚至想过要不就跨专业考研因此也有过不想上课的念头。但是前段时间通过从高年级的学长那里了解到我们专业的考研一些基本情况，也自己从网上搜查了相关信息，这才了解到，考研也不是一件很难的事这才又坚定了考研的信心。所以我们应该提前让大家了解这些方面的情况，如果等到大三的话就会让同学们缺乏准备的时间而且也浪费了很多时间。而对于那些不想考研的，或者是专科的同学，我们可以给他们开展考公务员以及考证方面的讲座，让他们了解怎么考，如何准备，有什么用，或者是哪些证有用。让每名学生都有事可做，这样学风自然会加强，他们有了事做，有了奋斗的目标也就不会这鞥天只想这上网、看小说了。11.公寓规范化；由于开学时报到的时间不一，咱们系同学的宿舍分配的不是很合理，有的几个专业在一个宿舍，一个班的宿舍分布凌乱甚至在不同的楼上，还有的不同年纪在同一个宿舍，这样让同学们在平时的作息时间上，还有班级的管理上都不好掌握。而且在宿舍卫生打扫，成绩划分上也不好掌握。另一方面的问题：这样会出现同一宿舍毕业时间不一样，大家的作息时间不一样，会互相产生不良影响。建议这次公寓分配的时候尽量从易于管理的层面上划分，把同班宿舍尽量分在一起，与别的班或别的年纪共宿舍的同学划分回本班宿舍。

07电子

2009-5-13

第四篇：人才培养改革方面的突出进展

人才培养模式改革方面的突出进展

计算机应用技术专业的人才培养目标是“技术应用能力强、素质高”的高能技应用型人才。围绕这一目标，以就业为导向，突出实践教学环节，将职业能力培养和素质教育贯穿于人才培养的全过程，构建工学结合的“4＋1+1”人才培养模式。

一、应用型人才与其他类型人才相比，具有以下特点：

1．应用型人才的知识结构是围绕着一线生产的实际需要加以设计的，强调学习基础的、成熟的和适用的知识。

2．应用型人才强调以能力培养为本位，其能力不仅是岗位能力，更应是职业岗位群能力；不仅是专业能力，也是综合能力；不仅是就业能力，还应是一定的创业能力。

3．应用型人才的培养过程更强调与一线生产实践的结合，更加重视实践性教学环节，通常将此作为学生贯通有关专业知识和集合有关专业技能的重要教学活动，对毕业设计与学位论文要求则相对较低。

二、“4+1+1”人才培养模式的探索

学生开学之初，先进行为期一周的专业知识、专业岗位认知：熟悉计算机应用技术专业的岗位知识，了解计算机专业的专业课程对应的岗位群，增强学习的主动性和目标性。

根据应用型人才培养的要求，创造性地提出“实学+实练+实用”三步曲：（1）实学：强调在理论知识的学习中，密切与生产实际相结合，一方面学生扎实掌握本专业的基础知识；另一方面教师将本专业领域的新知识、新技术不断充实到课堂教学中，有效整合学科知识，适当删减一些陈旧的、重复的或纯理论的知识。教材针对生产实际提出的理论问题，教师联系生产实际讲解理论问题，学生通过积极思维、模拟训练，弄懂理论问题。

（2）实练：“从做中学”是最能体现应用型教育特点的教学方法，通过训练和尝试，让学生在实际操作中验证知识，发现知识，获取经验，掌握技能，提高能力，是培养计算机技术专业应用型人才的最有效方法。良好的素质、技能和实践能力不是单靠讲授和课堂上的演示所获得的，必须要让学生亲自动手，在一定的职业环境中形成。加大实验、实训、实习等实践教学环节的力度，使学生有更多的时间到实际环境中边学边干，边干边学，促进实践能力的提高。如我系的校内实训基地：数字媒体实训室、计算机网络技术实训室等以及12个校外实训基地，以满足实验、实训、实习“三位一体”的实践教学体系，分阶段、分层次对学生进行职业技能、专业能力的训练。第一阶段是计算机基础技能训练，例如：办公自动化的练习、计算机维修和组装等。第二阶段是专业技术应用能力训练，学生在一定工程环境下运用一门或几门课程知识和操作技能解决技术问题，具有一定的“应用性”，例如：图形图像、音频视频等多媒体的处理，计算机故障的检测和维护，网络的连接和维护等。第三阶段是计算机综合能力训练，学生进入大学三年级就到公司、企事业单位进行顶岗实习，解决具体的计算机问题，例如：广告设计，网站的组建和维护，计算机系统的调试等，充分贴近实际，使学生在学校学习过程中就能进入职业环境，缩短了就业后的适应期，毕业生受到用人单位的普遍欢迎。这样分段安排、分层递进，不仅促进了学生专业技能的形成与巩固，也加深了他们对书本知识的理解。

（3）实用：“学以致用”，这是求学者的最终目标。也是职业院校培养应用型人才的基本准则。通过二、三年的专业学习，使学生真正将专业知识技术学到手，具备做事的真本领，整合通识教育与专业教育，将“做人”的教育与“做事”的教育结合起来，在实施科学教育时渗透人文教育，使他们不仅获得科学的知识，了解科学研究的方法，更重要的还要促使他们形成正确的科学价值观念，得到科学精神的熏陶，同时，引导学生以一种人文的观点关注科学的发展。

总之，经过一年多人才培养模式教学的改革，学生的学习积极性得以提高，学生自己能主动的把所学的知识应用到生活中去，主动的到社会中实习、实训，学以至用，学生、学校也逐渐得到了社会的认可，学生就业率逐年提高，用人单位对我系毕业生的满意率也越来越高。相信在校内外实习、实训基地逐渐完善以后，学生的就业率，社会的认可度都将有更大、更喜的变化。

第五篇：湖南省 中考几何方面的改革

课程改革以来，传统的几何内容变动最大，既增加了不少空间几何内容（如三视图等），也较大幅度地降低了平面几何逻辑推理的要求（特别是逻辑推理的形式化表述），因此在复习是如何把握“数学课程标准”与我省“中考复习纲要（数学）”，一直为广大老师与同学们关注

三角形是平面几何的最基础、最重要的内容之一，特别是全等三角形的内容学习之后，平面几何的证明就全面展开了，到了等腰三角形内容学习后，平面几何证明的入门阶段就基本结束了，可见三角形内容的重要性.但是，尽管如此，在中考中直接考查这方面的内容不是太多，而更主要的是在学习其他内容、解决其他图形的问题时，很多情况下要利用三角形的知识、利用全等三角形、等腰三角形、直角三角形作为工具，或者将其他图形的问题化归转化为与三角形有关的问题.三角形的边角关系是三角形学习中一个十分重要、基础性的内容，也是中考常考的内容。此类题大都以选择、填空形式出现，虽说是客观题，但是有时考查的又比较灵活。三角形的全等问题，是平面几何学习的最基础性内容，也是历年中考必考内容。但是随着新课改对演绎推理能力要求的降低，考查的方式、难度都有所下降，一般不超过中等难度。等腰三角形是重要的轴对称图形，通过等腰三角形的性质、判定等考查轴对称图形的性质，以计算、证明为多.此外，对等腰三角形的边与角的特殊性的考查也是多年的传统题，此类题一般以选择、填空形式出现，虽是传统题，每一届考生都有错，故不可大意！直角三角形问题，真正单独考勾股定理与其逆定理的很少，但是，直角三角形全等问题、含30度角的直角三角形的性质、直角三角形中线性质等，还是常用，仍然值得关注.四边形是平面几何研究直线形综合性最强的内容，按照“数学课程标准”对初中阶段的要求，逻辑推理及其形式化表述到四边形达到了最高点，因此，其重要性不言而喻，中考在这方面的考查一直很热衷，06、07两年连续以四边形为载体，考查数学推理能力的力度不谓不大，09年连续两道解答题都借助特殊的平行四边形，分别考查了探索规律、求代数式的值、一元一次方程的应用、图形的剪拼与操作、一元二次方程的运用等知识，综合这几年的情况看，单纯考查四边形的试题略显单薄，所以将它与其它知识相结合，既多方面考查知识点，又体现试题的新颖性，将数与形很好地结合了起来。仔细分析06、07试卷中两道压轴的四边形试题，就知识点而言，涉及四边形的性质、判定的并不多，更多地，或者说更主要的是考查学生数学阅读能力和数学思维能力，是数学的综合运用能力，这也正是当前数学学习的薄弱环节，是我们在2010年复习中要加以关注的。就前几年的试题来看，对数学推理能力的考查而言，有一个共同之处，即既重视逻辑推理能力，又重视合情推理能力，这正是这次数学课程改革对数学推理能力考查的重要一点，所以在2010年几何复习中，我们必须全面加强数学推理能力的复习，既要重视逻辑推理能力（含形式化表述），又要重视培养运用观察、归纳、类比、猜想等合情推理能力。

图形与变换、相似形、三角函数，是“空间与图形”的重要内容