关于学生流失的相关改善措施

第一篇：关于学生流失的相关改善措施

关于学生流失的相关改善措施

根据《省教育厅关于深化中等职业学校教育教学改革严格控制学生流失的意见》，针对我校目前学生流失的情况,学生科提出了如下的改善措施。

一.落实责任到科室的每一名教职工身上

结合省教育厅的相关控流意见及我校学生科的实际情况，在科室内，我们要以科长为第一责任人，班主任为直接责任人，其他科室教职工为相关责任人。在每学期或者每学年伊始，制定相关的控流计划，落实任务及责任都每一名教职工身上，科长要及时准确把握各个班级情况，多与班主任沟通，而班主任则要处在与学生沟通联络的第一顺位上，及时向科长反映情况，同时要全面了解班里学生情况，在一定程度上对每一个学生的家庭情况要有所了解，这样更加便于以不同的方式去管理每一个同学。而科室的其他教职工要充分支持及配合科长及班主任的各项工作。并且将此与相关责任人的职称晋升，绩效工资，评先评优等挂钩。另外对于计划达标或者表现优异的教职工也要给予适当的奖励，津贴，增加教职工的工作积极性。

二.从最为关键的教学质量上改进 每一名学生到学校来都是为了学习，而目前我校学生对于教学方面的问题反映的情况也比较多。而针对目前我校的教学师资力量上来说还是比较薄弱，虽然教学主要是由教务科来管理，但是作为与学生接触最为紧密的学生科来说，要做好学生与教务科之间的桥梁，多倾听学生关于教学上的相关意见，及时的与教务科沟通，从最关键的教学上先进行改善。针对学校目前的教学情况，学生的相关意见,需要要及时调整各个学科的教学方向，围绕能更多的契合高等职业学校需求，社会实际需求来进行教学，如果能给予学生真正能学以致用的东西，相信很大程度上就能改善目前的学生流失情况。另外可以更多的给与他们实习的机会, 就比如让学生在广播站播音也变相属于实习的一种，根据以往经验，可以看出他们对在广播站播音很有兴趣，由此也可以知道，他们对一些实习，实践活动很有兴趣，我们要充分利用这一点，让他们在这些活动中更好更快的学习。另外对一些专业课程比较好的学生，学生科配合教务科积极向学校相关部门反映，在毕业时能推荐到相关的工作岗位上，对学生来说也是相当大的鼓励。另外可以增加对相关老师培训学习的机会，提高科任老师的相关素质，并且多引进优秀的教学人才。

三.从思想这一根本问题上解决学生的问题

我们必须清楚的认识，中等职业学校的学生相较于普通高中的学生普遍更难于管理，更加抵触学习，更加叛逆，因而我们除了改变教学方法，对他们更多的是要进行思想上的引导，动之以情，晓之以理，让他们感受到学校这个大家庭的温暖，只有在思想上不抵触了，才会愿意学习，才会配合老师的各项管理工作。科室内教职工要及时了解学生的情况，对于有困难的学生要及时给予相关帮助。

四.对学生实行相应的奖惩措施。首先，为了避免更多学生的流失，我们在源头上招进学生时就要更加严格的控制学生质量。中等职业学校的学生普遍年龄不大，控制力也相对不佳，因而，如果招进来的学生素质过于低下，很容易会对其他学生造成影响，最终造成班级的学风等的不佳，就比如此类事情在学生科这个学期的工作中就遇到了不止一次，很多素质相对低下，不愿学习，不易管理的学生扰乱了整个班级的学习氛围，在一定程度上对一些同学造成了很大的影响，最终有同学提出因为班风不佳的希望退学的情况，由此，我们可以看出控制招生时学生素质的重要性。另外，针对一些学生的不良行为，我们要及时的给予批评及相关处罚，起到杀鸡儆猴，维持健康教学环境的作用。另外，对一些品学兼优的学生要给予奖学金等相关补助及鼓励，多把一些正能量带到班级中去。

五.形成领导，班主任，任课教师，科室教职工，家长的联动机制 对于一个学生的培养，不仅仅是做好某一方面就能够做到的，为了更全面的把握学生的各项情况，制定相关的计划措施，我们更需要积极的与各方面协调沟通，作为学生科，我们要及时向领导反映情况，沟通制定相关措施，科室内要经常以班主任为中心多了解学生的各项动态，最后由于学校目前很多学生的家长由于受教育程度不高，当学生提出退学时往往不加思考就答允，针对这种情况，我们更要与学生家长多加沟通，在思想上，行动上改变他们的想法，也便于他们更好的配合我们的学生管理工作。

六.利用学生的课余时间丰富学生的课余生活

学生来到学校，除了学习，还有生活,因而还有大把的课余时间将在学校度过，作为与他们最为贴近的学生科，我们将充分的利用这些时间，多开展一些课余活动，丰富学生的课余生活。让他们在活动中，增加凝聚力；在活动中，学习课堂上学不到的东西；在活动中，加深师生关系以及对学校的感情。这样才能真正的让他们融入集体，融入学校，增加对于学校的归属感。就比如学生科这学期配合学生增加了动漫社，话剧社等社团，不仅丰富了他们的课余生活，还让他们在社团活动中学到了与专业相关的知识，增加了同学之间的感情及凝聚力。

七．加强学生会和校团委的相关建设。

通过对学生会及校团委的建设，让学生自己管理自己，在培养他们能力的同时，也是为学生科的管理增加了帮助。而且作为学生，他们能更真实的了解班里情况，因此对于老师对班级信息的掌握将起到很大的作用。而且在更好的建设学生会，校团委的同时，能培养出一批优秀学生代表，对于其他学生也能起到很好的带头作用，真正的把正能量带到班级中去。学生带学生，不仅帮助了我们开展工作，营造了健康积极的学习氛围，也会更有效的减少他们想要退学的想法。

第二篇：学生流失原因,及措施（xiexiebang推荐）

一、农村初中学生辍学原因

农村初中学生辍学原因较复杂，就我们这一带的农村初中而言，学生辍学情况大致包括下面几种类型：

1、厌学型 虽说教育部多次要求下面学校贯彻、落实素质教育，但农村初中由于受社会、家庭对学校的升学压力，表面上说搞素质教育，而实质上仍然进行的是以应付考试为主的文化知识教育。很多初中生由于小学的文化基础知识不扎实，到初中后，学校、老师一味强调学生要提高学习成绩，这样学生的学习压力较大，而文化知识学得不好的同学在学校又得不到重视，也不能就自己感兴趣的如体育、音乐、美术、劳技等进行学习。刚进入初中读初一还有一点新鲜感，到初二初三新鲜感没有了，学习压力较大，学生从心理上厌倦学习，感觉学习的趣味性不足，最后导致辍学。

2、贫寒型 国家对西部贫困学生实行了“两免一补”政策，贫困学生不缴学费、书费，还可以得到部分生活费补助，这项政策确实让农村贫困学生受益，家庭再贫困的学生也能到学校上学。但是部分贫困家庭对承担学生的基本生活费和学习上的零杂开支感到困难，而且受打工潮影响，许多贫困家庭认为孩子读书还是要花一些钱，而出去打工至少也能挣几百元，于是许多贫困家庭学生家长就支持孩子外出打工从而辍学。

3、留守型 农村学校的留守子女较多，部分学生是一个人在家，部分学生是由爷爷、奶奶或或者其他亲戚托管，而上了年纪的爷爷、奶奶只是给孩子把一日三餐做好，而诸如学生的思想动态，学习情况一概不知，过问也较少，这样的家庭孩子除了在学校受老师的教育外，在家庭中的教育形同真空。所以，这样的学生思想上动摇，没有人对他及时提醒或纠正，这样的孩子很容易辍学。

4、易挫型 农村初中较多的学生不善交流，当他们在社会上、学校里和其他人有摩擦的时候，他们不善于与其他人交流、沟通，他们通常是把事情闷在心里，当这个结不能解开的时候，他们往往悄无声息的就不来读书了。这部分同学内心极其脆弱，当遇到来自生活、学习方面的困难的时候，他们极易因不能承受挫折而辍学。

分析了农村初中学生辍学的原因，也就找到了这个病根，下面谈谈如何来控制学生流失。

二、有效地控制学生流失

1、作为教育主阵地的学校应该转变教育观念，转变人才观，全面贯彻、落实素质教育，特别是对于那些文化知识学习不好，而有其它特长的同学，学校要根据素质教育的要求加以培养。如开展兴趣班，展开分层教学等，注意激发学生的学习兴趣，培养学生的兴趣爱好，让每一位学生在学校的学习中有收获、有进步，为他们以后的人生发展奠基。

2、学校教学的成功与否关键在教师，教师是国家教育方针、学校办学目标的直接践行者，教师首先是思想上要正确认识自己所从事的教育工作是育人的工作，要全身心投入工作；其次就是在日常工作中要把各项工作落实，如不歧视、挖苦、讽刺低差生，尊重学生人格，当学生有来自生活、学习方面的困难的时候，教师应伸出温暖的双手去帮助那些低差生、贫困生。多与学生交流，特别是对于那些心理有障碍的同学，教师更应该做到心中有数，及时化解他们心中的乌云。只有做到了“为了学生一切，为了一切学生，一切为了学生”才能让我们农村初中的每一位学生不掉伍，不辍学。

3、家长应挑起家庭教育的重担。初中学生的人生观、世界观还未完全形成，除了学校教育之外，学生家长在照顾孩子的生活学习之外，特别要关注学生的思想动态，当发现学生有不对的苗头的时候，要及时与教师取得联系，针对学生的问题采取恰当的教育，及时纠正学生的不良习惯。

4、针对农村初中学生的辍学问题，社会也应承担起相应的责任。如在社会上营造尊师重教的氛围，全社会都来关注和支持教育，各级政府应把教育放在优先发展的地位，加大对教育发展的投入，解决学校的后顾之忧，争取各方支持，帮助那些贫困家庭的学生。

总之，农村初中学校学生流失应引起社会、学校的高度重视，也只有真正做到社会、学校、家庭的紧密配合，采取有效的方法和措施，才能够有效地控制农村初中学生流失。

我们要求全体教师要以高尚的师德来影响学生，吸引学生，要以爱心来对待每一个学生，让学生体会到教师对他的无限爱心。每位教师都要有“三心”，即教育学生要充满爱心，教学中要灌注爱心，对待学生要有爱心，这些是留住学生的心理措施，也是从根本上解决辍学的最好措施。二是对待“学困生、行为后进生”，广大教师要将“厚爱”落到实处。对这些学生，学习要求上要放低、放慢，行为教育上不能放松，更不能放任。要经常与家长沟通、联系，共同进行教育，减少乃至杜绝学生流失的校内因素。学校还可以为这些学生创造展示才华的机会，因为每位学生都有自己的闪光点，都有自己的兴趣和爱好。我们可根据学生的特长爱好，开设体育、音乐、美术三个特长小班，开展多样性活动，如演讲、诗歌比赛等，使学生各有所得，成为特长人才。三是积极开展无流生活动。抓好困难学生、成绩差的学生的资助和辅导工作。要开展各种助学活动，广泛发动群众开展“春蕾助学”、“金秋助学”和学校师生筹资助学活动，帮助贫困生从根本上防止辍学。学校对成绩差的学生，要安排专人和专门的时间进行辅导，以保证他们跟上班、不掉队、不辍学。要进一步加强对差生的转化工作，从思想上、学习上、生活上给予更多的关怀，让辍学的学生回得来，学得好，留得住，避免动员回来的学生重新辍学。

第四条

每年3月和9月分别为《义务教育法》宣传月和“控制流生月”。学校和全体教职工必须向社会广泛宣传《义务教育法》及其《实施细则》，强化守法意识，依法保障适龄少年接受义务教育的权利。第五条

对国家贫而失学的学生，要通过“希望工程”、“手拉手”、“送温暖、献爱心”以及发放免费教材等活动予以帮助，学校酌情减免学杂费，使流失学生及时入学并接受完九年义务教育。第六条

教育工作者必须具备良好的职业道德，爱护学生，忠于职守，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格的行为；不得歧视品行有缺陷、学习成绩差的学生。凡因歧视、虐待学生造成学生流失者，除责令其限制动员流生返校外，还要扣发当月课时津贴，直至流生返校为止。对于非学校、教师原因造成的流生，班主任、任课老师、年级组长要千方百计说服动员其返校。如动员无效果的，应尽快汇报学校，请示地方政府，协调解决，必要时通过法律途径解决。第条

实行控制流生及时报告制度，发现流生及时向年级组汇报，两天内向教务处分管学籍的同志汇报，教务处五每周向校长室汇报一次。第八条

对控制流生有成效的班级按学期颁发单项奖，班组一学期无流生，奖班主任100元，年级组长20元，任课教师20元；班级一学年内每出现3名流生，扣主要责任人50元，分管领导10元，扣班主任20元，年级组长10元，任课老师10元。第九条

关心学困生，鼓励学困生随班就读参加考试（不参评），使之完成学业。各科考试分学科按一定的比例人数参与核算。实验班取95%、普通班取90%（舍小数）。缺考者以零分记入。第八条

一学期内班级出现多于10个的流生，班级、班主任及任课老师不评先、不评优；

第三篇：防止学生流失的措施

防止学生流失的措施

为有效地控制学生辍学，确保“两基”工作的巩固与提高，确保义务教育阶段的适龄少年都能接受义务教育，使义务教育段学龄少年 “ 进得来，留得住，学得好 ”，进一步提高全民族科学文化素质，充分体现义务教育是强制性教育的本质要求，增强社会影响力。结合我校实际工作情况，制定以下措施。

1、有计划地开展控辍保学宣传教育活动活动，在校内开展一次以宣传全校性《教育法》、《义务教育法》为内容，以“控辍保学”为宗旨的宣传活动，营造良好氛围。通过书写永久性标语、散发传单、广播宣传、进行家访等在全社会大造舆论，形成浓厚强烈的氛围。还要宣传重教助学的先进集体、控辍保学工作中的典型教师、学生和开明家长的先进事迹。

2、学校成立以校长为组长的防止学生流失工作领导小组： 组 长： 副组长：

组 员：各班班主任 责任人：××完小全体教师

扎摸村片区组长：×× 组员：×× 各班班主任 决坝村片区组长：×× 组员：××各班班主任

3、摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，了解班级基本情况，做到心中有数，对症工作，落实情况，控辍保学，把控辍目标分解量化到每一位任课教师。

4、为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，各班每天都要向学校汇报人员情况，学校也随时检查、及时解决相关问题。

5、要高度重视并加强对“普九”档案建设和学籍的管理工作，全力全面做好迎接各级检查的准备工作。建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计。

6、切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学。学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。学校要加强收费管理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生的经济负担。多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，动员社会力量，援助贫困生。

7、要建立家长学校，召开家长座谈会，巩固在校生，稳定动摇生，招回辍学生，让家长认同并共同参与，经常及时地和家长沟通。积极争取社会的支持，依托社会教育组织，并依靠政府和上级有关部门的帮助，合力做好控辍工作。

××中心完小 2011年9月

第四篇：防止学生流失的措施

海棠片区寄宿制学校 预防学生流失的措施办法

为有效地控制学生辍学，确保“义务教育均衡发展”工作的提高，确保义务教育阶段的适龄少年都能接受义务教育，使义务教育段学龄少年 “ 进得来，留得住，学得好 ”，进一步提高全民族科学文化素质，充分体现义务教育是强制性教育的本质要求，增强社会影响力。结合我校实际工作情况，制定以下措施。

1、有计划地开展控辍保学宣传教育活动活动，在校内开展一次以宣传全校性《教育法》、《义务教育法》为内容，以“控辍保学”为宗旨的宣传活动，营造良好氛围。通过书写永久性标语、广播宣传、进行家访等在全社会大造舆论，形成浓厚强烈的氛围。还要宣传重教助学的先进集体、控辍保学工作中的典型教师、学生和开明家长的先进事迹。

2、学校成立以校长为组长的防止学生流失工作领导小组： 组 长：熊卫东 副组长：勒者阿日 组 员：各班班主任

责任人：海棠片区寄宿制学校全体教师

3、摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，了解班级基本情况，做到心中有数，对症工作，落实情况，控辍保学，把控辍目标分解量化到每一位任课教师。

4、为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，各班每天都要向学校汇报人员情况，学校也随时检查、及时解决相关问题。

5、要高度重视并加强对“均衡发展”档案建设和学籍的管理工作，全面做好迎接各级检查的准备工作。建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计。

6、切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学。学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。

学校要加强收费管理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生的经济负担。多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，动员社会力量，援助贫困生。

7、要建立家长学校，召开家长座谈会，巩固在校生，稳定动摇生，招回辍学生，让家长认同并共同参与，经常及时地和家长沟通。积极争取社会的支持，依托社会教育组织，并依靠政府和上级有关部门的帮助，合力做好控辍工作。

海棠片区寄宿制学校 2017年9月21日

第五篇：防止学生流失的措施

卡加曼乡中心小学防止学生流失的措施

为有效地控制学生辍学，确保“九年义务教育”工作的提高，确保义务教育阶段的适龄少年都能接受义务教育，使义务教育段学龄少年 “ 进得来，留得住，学得好 ”，进一步提高全民族科学文化素质，充分体现义务教育是强制性教育的本质要求，增强社会影响力。结合我校实际工作情况，制定以下措施。

1、有计划地开展控辍保学宣传教育活动活动，在校内开展一次以宣传全校性《教育法》、《义务教育法》为内容，以“控辍保学”为宗旨的宣传活动，营造良好氛围。通过书写永久性标语、散发传单、广播宣传、进行家访等在全社会大造舆论，形成浓厚强烈的氛围。还要宣传重教助学的先进集体、控辍保学工作中的典型教师、学生和开明家长的先进事迹。

2、学校成立以校长为组长的防止学生流失工作领导小组：

组 长：陈俊

副组长：扎西东知 张国群 组 员：各班班主任

3、摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，了解班级基本情况，做到心中有数，对症工作，落实情况，控辍保学，把控辍目标分解量化到每一位任课教师。

4、为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，各班每天都要向学校汇报人员情况，学校也随时检查、及时解决相关问题。

5、建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计。

6、切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学。学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。学校要加强收费管理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生的经济负担。

7、要建立家长学校，召开家长座谈会，巩固在校生，稳定动摇生，招回辍学生，让家长认同并共同参与，经常及时地和家长沟通。积极争取社会的支持，依托社会教育组织，并依靠政府和上级有关部门的帮助，合力做好控辍工作。

卡加曼乡中心小学

2018年3月