新教师第一节课怎么上

第一篇：新教师第一节课怎么上

曾经上过的新学期第一课：

1、对第一次接触科学课（自然、常识）的学生，用演示实验说明科学课的性质任务和学习方法，主要以激发兴趣为主。

2、对已经学过科学课（自然、常识）的学生，曾经用整理、归类学具，动手制作小玩具的方式开始上第一课。

3、直接上教科书上第一节内容。

新学期第一课，一般学生座位有调动．所以我都是先安排小组及分工． 然后，回顾前一个学期的学习情况．（主在激励，让其有目标意识．）

再花半节课时间，带领学生了解本学期科学学习的主要内容．以目录展开，师准备一些学生感兴趣的话题激发兴趣．

科学四年级（上）始业教育课

一、准备：

1.教师自我介绍（面对新班级时）

2.分发作业本与材料袋，交待写姓名、主意爱护书本等。

二、介绍本册教材内容与需要的材料概况

三、调查问卷（有几条就写几条）

1.对于科学课，我印象最深的是……。（此题用意：了解学生对哪些内容感兴趣）2.我喜欢老师用……方式批我的作业。（☆、优良及格的等级）（此题用意：联系自己关于评价操作方面的课题）3.我以前在上科学课时，能做到……。（思考：准备时、上课时、上课后）（此题用意：看看学生对一些科学课的课堂常规知道了多少）

4.我以前在上科学课时，做得不太好，还需要改进的地方有……（此题用意：让学生给自己定目标）

四、科学课的教学常规

1.阅读《崇德小学科学评价表》（实际使用时间是期末，期初熟悉需要评价的项目，明确科学课的教学常规）

2.了解《崇德小学科学“喜报”统计晋级表》

五、向同桌介绍自己

1.修改自己问卷的第4题，2.想同桌说一说问卷的第3、3小题写了写什么

（此打题用意：进一步明确自己的努力方向，并让同桌了解与日后督促）

六、分实验小组进实验室。（机动）

第一单元教学时，实验组长轮流当，组长下一个依次为记录员、材料员，从第二单元开始，组长等职务由第一单元学习得分累计数最多的同学担任）

七、布置下节课需要准备的材料 1.科学记录本

2.看电视：天气预报。了解其中一个地方明天的天气并 记录。铃声响了，我走进课堂。微笑着注视他们一张张小脸，稍顿，颔首说道：上课。同学们，新学期快乐！孩子们意外而惊奇。这简单的问候，让你与他们靠近了一步。接着自我介绍，紧接着出一份根据学科的问卷调查，孩子们犯疑了：什么问卷调查。简单的很！你们喜欢科学课吗？喜欢的理由？给你印象最深刻的是哪节科学课？我们科学课要研究些什么？在这过程穿插着学生“自报家门”的要求，教师适时给予恰当风趣的评说。甚至可以拿学生的名字礼貌地“开涮”。这份交流，让他们与我之间距离往前又推进一层，在他们眼睛你能分明读懂他们对你一举一动，一颦一笑的关注。这份关注里面透着信任、友好、尊敬。

此时，你可以话锋一转，浅浅地笑着说道：“同学们啊，课堂上，语文老师有语文老师的要求，数学老师有数学老师的要求，李老师有李老师的要求，王老师有王老师的要求，那么，我科学老师楼老师，自然有科学老师楼老师的（一字一字缓缓道来）——“要求。”学生自然的应道。一切水到渠成。自自然然的把学期课堂要求、学习任务清清楚楚地交代。没有因为规矩多，而多少反感。即便有几位，在大家的熏陶下，也会规矩一些。对于孩子不能姜太公直钩钓鱼，要绕点弯子，走点曲线。但一切都是善意的，真诚的。这是行动的基础。

习惯 目标 兴趣

——上好开学第一课 假期过后，又一个新的学年到来，所有的老师都会面临同一个任务——如何上好开学第一课。大多老师都非常重视开学这第一课，因为这节课我们把它称为“磨刀课”，它的任务是帮助学生调整好状态，尽快进入角色，从而开始新学期的学习。对于新老师来说，这第一节课就显得更重要了，它不仅是你和学生的第一次“见面礼”，而且还会直接影响今后的教学。如何上好第一节课？方法很多，内容很广，但我认为，应注意以下三点：

一、少立规矩，多讲习惯

有些老师习惯给学生来个“下马威”，开学第一课就颁布“八不要”、“十禁止”之类的规章制度，并配合相应的处罚措施，本来想让学生个个“俯首帖耳”，殊不知却会适得其反。学生刚刚度完轻松快乐的假期，一下子就被套上这些“枷锁”，他们必定产生心里压力，甚至会产生畏惧感，从而影响师生关系。更何况现在的孩子，独立意识非常强，非常厌恶说教，教师喋喋不休，学生逆反更强烈，立再多的规矩都是徒劳。其实对于小学生而言，他们最需要良好的学习习惯。我们应根据不同年级的学生年龄特点和认知行为，对他们进行习惯的训练和学法的指导。例如，如何指导学生进行复习和预习、如何反思、如何进行讨论交流、如何端正坐姿提高书写质量……开学之初就提出这些，平时再加以强化，这些好的习惯就会逐步养成。在指导的形式上可以再丰富些，通过“现身说法”、“分享窍门”、“习惯儿歌”，以生动有趣的形式让学生逐步养成习惯。

二、少找不足，多提目标

开学第一课，不少学生除了兴奋还有忐忑，不少人都做好了挨骂的准备。这是因为不少老师经常把开学第一课变成了批评课，“×××上学期考试没优秀” “×××退步了”“ ×××假期作业不认真” ……更有甚者，有些学生被批得体无完肤。这样做的本意是给这些学生敲警钟，让他们在新的学期里改正不良习惯。但是这些方法值得商榷，试想一下，学生兴致勃勃地来上学，第一课就挨骂，无论是谁，都不舒服，我们说的再多，也收效甚微。我们不妨变“回顾”为“展望”，根据学生上学期学习中存在的不足和考试反映的问题，帮助他们确立新学期的目标。例如：×××这学期考试要以优秀为目标” “×××每次的作业要争取全对”“ ×××上课要多举手”等等……诸如此类的目标，因人而异，量身定做。这样，学生就会深切感受到老师对他（她）的关心和鼓劲，势必会亲其师而信其道，今后有了努力的方向。

三、少讲新课，多激兴趣 开学第一课最忌讳上新课，学生还沉浸在假期的兴奋和回味中，这样的新课教学效果可想而知。许多有经验的老师会带领学生整体感知教材，并精心设计一些问题，“引生入境”。例如，六上的数学课可以设计这样的问题：“你们到银行存过款吗？知道利息怎么算吗？”“你知道世博会晚上票打了几折吗？你会算吗？”“你们听说过圆周率了吗？”等等，这一系列的提问，会激起学生浓浓的探究欲望，短短十分钟的效果是一节新授课所无法比拟的。

开学第一课是新学期最重要的一节课，我们的精心设计和巧妙引导，必将带领我们追求更多的“有效”课堂。

第二篇：小升初暑期班第一节课上的讲话

小升初暑期班第一节课上的讲话

亲爱的同学们：

首先，恭喜你们长大了，从今天开始，你们的身份就是准中学生了。

因为长大，所以，要承担更大的责任，让更多的知识填充你们日益发达的大脑。所以上了初中，学校安排你们在校的时间延长了，所学的科目，以及课程数量，都适当增加。

1、科目：除了小学时的数学、语文、思想品德、音乐、美术、体育，又增加了历史、生物、地理。这些科目的设置，将使你们的知识更加丰富，和别人谈话时，更加有话题，所以，想让自己渊博吗？从重视这些科目开始吧！

2、作息时间：小学每周一三五下午，只有三节课，周二四下午，只有两节课，早早放学回家。而上了初中，下午统一为五点半以后放学，在校时间延长，与好同学好朋友相处的时间延长，再也不必一个人孤独地在家等爸妈回来，或者听爷爷奶奶唠叨了，这真是一件好事情。

其次，因科目增加，老师增多，老师面对的学生多，除了班主任，其他老师可能四年都叫不上你的名字。想吸引老师注意吗？努力学习，做本科最优秀的那一个，或者扰乱课堂秩序，做老师最头疼那一个。

第三，同学们来自全区各小学，甚至县市区的学校，更多的优秀同学与你同班、同校，如果你不努力，真的是不进则退。

小学考试结束，老师只打优秀，而上了初中，会有成绩排名，排名榜上最显眼的，或者是最优秀的，或者是排名靠后的，孩子们，排在哪里最闪亮？你懂的！

第四，学习方法不一样了。就像小时候吃饭一样，是易于消化的奶粉，但是你们的味蕾不能享受其他美味。小学的课程以老师带着学为主，上了初中，一定要有自主学习能力。要主动去学，要用正确的方法学！木木老师会用一个月的时间，教给你们正确的方法，并一路督促你们正确使用。有了正确的方法，你可以在同样时间内比别人学得更多，别人半夜还在辛苦的时候，你已经进入梦想，第二天以充沛的精力，投入到新知识的学习中。

授你以渔，终身受益。

那么，优秀的初中生是什么样的呢？

第一条、品质优秀，不撒谎，不抄作业。对坏人不必说实话，但对关心你的家长和老师撒谎，是一个孩子品质上的硬伤。你可以不够聪明，但通过努力取得的成绩就值得敬佩。如果品质出问题了，才是最可怕的事。

考试不好了，一定要请老师家长帮你分析原因；做错事了，一定要第一时间取得别人的谅解。而不是说谎、掩饰，一旦开了头，为了圆谎，后面需要无数的谎言铺垫，本来需要五分钟解释的过错，发展成了长期无法解决的谎话怪圈，而在其中不能自拔的撒谎者，越来越习惯不说实话，最终导致失去别人的信任，家长、老师、同学，怀疑你的每一句话。狼来了的故事，由你自己导演。

有不会做的题，可以请教老师家长同学，千万不要抄答案，你以为蒙混过关了，其实是在蒙混你自己的未来。

第二条，身心健康。进了初中，不是死读书，身体健康性格阳光的孩子，才是最受欢迎的。要多参加课外活动，培养健康的兴趣，做一个活泼的，生机勃勃的少年！

第三条，要爱学习。幼不学，老何为？你们现在是学习的年龄，所有的学习行为，都是为将来踏入社会，为在社会上受上尊敬而努力。而不是为家长，为老师学习。学习是你们的责任，而不是对家长和老师的回报。小时候不学习，长大了不学无术，精神空虚，即使有一千万摆在你的面前，你也不会花得有意义。

第四条，有礼貌，懂礼仪。要尊敬家长、老师，团结同学。家长和老师是最爱你的人，最无私帮你的人。他们或许说话的方式你接受不了，但是，不要与他们对抗。同学是与你朝夕相处的人，不能与同学快乐的相处，你的学校生活将是不快乐的。友好的同学是永远受欢迎的。

礼仪包括餐桌上，不要抢食自己喜欢的菜，要等大人动筷子再吃，不要翻拣；公共场所不要大声喧哗，不要影响别人；公交车上要给老弱病残孕幼让座，让中华传统的美德在你们的身上得到发扬。

（以上都附以事例，或者正面，或者反面。）

亲爱的同学们，我们将在这里相处一个月，希望这一个月，你们不仅学到初一正确的学习方法，更学会如何做一个受欢迎的初中学生！

下节课，是数学课——这些知识似曾相识。

加一条，要记得为别人喝彩，习惯赞美别人，好吧，请把掌声献给木木老师。

第三篇：新教师第一节课后的感受

第一节课的感受

XX中心小学 XXX 回想起我与学生的第一次见面，也是我的第一节课，我依然清晰的记得那时的感受：兴奋、紧张、还有点忐忑，最后是失落。

因为平时极少跟小学生打交道，我不知道他们喜欢什么，也不知道他们爱不爱学英语，甚至不知道应该跟他们谈点什么！课前，我在脑海里想了好多遍，想象着我进教室时学生们的反应以及我要说的话。担心自己会找不到方向，我把准备讲的东西列了提纲：自我介绍，课堂要求，作业要求，课代表，学生自我介绍。自我感觉已经准备好了，我自信的踏进教室、走上讲台，课室乱成一团，学生们打闹的、嬉笑的、尖叫的都有！有些同学见到我站在那里，只是静静的看着我，甚至有两个男生看了我一眼然后继续打闹！那一刻，我的脑子飞快的运转，希望找到处理这种情况的方法，可是越紧张越没办法，只有喊了一句“上课”然后盯着最活跃的那几个学生看，过了一会，那几个男生终于陆陆续续的坐好了，慢慢的课室安静下来了，但这过程用了足足五分钟！我继续扫视着全班，不说话（其实心里在想着怎么开场）。过了一会，我才开口：首先，老师要表扬部分同学，他们没听见上课铃声，但见到老师进来了就马上安静下来准备上课。„„讲完课堂纪律后，我才把准备好的几个内容慢慢的讲清楚，期间有同学不举手就大声提问的，我一概不回答，反复强调要举手提问。可是，总有那么一小部分学生，老师要求怎么样是老师的事，他们喜欢怎么做就怎么做，一节课下来，好几次停下来整顿纪律，我当场就没撤了。

感觉那四十分钟特别漫长，终于等到下课那一刻了！回到办公室我坐在那里回想着自己的第一节课，最明显的感觉就是：以前学的那些理论、看的那些示范课的视频都是骗人的！哪有那么配合的学生、那么高水平的对话、那么顺利的第一节课啊？不过后来又想：我这也还算不错啦，至少我没有被他们吓到，也没有站在那里紧张得不知所措，更没有被他们气哭。如果一开始就太成功，那提升空间就小了。那就小小的安慰一下自己吧，好好努力，以后肯定会一点点地进步的！Keep moving！

这就是我教师生涯的第一节课，我的感受总结起来只有一句话：这是个开头，也仅仅是个开头！

第四篇：初一新生第一节班会课上班主任讲话稿

初一新生第一节班会课上班主任讲话稿

同学们，今天我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。

大家在小学时主要...同学们，今天我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。

大家在小学时主要是学语文、数学、英语三门课，而中学，初一就增加了政治、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从何下口之感。初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应，这里舒老师给大家讲一个案例: 小云和小吉自幼是亲密无间的好朋友，在小学时他们的成绩都旗鼓相当，相当优秀.后来一起考上了同一所中学。进入中学的第一次数学测验，小云考了全班第一，可是小吉才勉强及格。看到小云开心的样子，小吉怎么也高兴不起来.老师特定表扬了小云，而对小吉说，要他加把劲，向小云学习。小云考了好成绩，小吉并没有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平时和他一起上学，周末也在一起玩，也从来不请家教，上课时都在听老师讲课，作业都一样完成，老师也说他们一样聪明，可是为什么成绩却相差很大呢？

同学们,这就是学习的方法不同而出现的差异.到了中学要注意哪些学习方法呢?

第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做***到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本文来自小草本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。

第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。

第三点建议: 学会适应学会交往

首先我给同学们讲一个案例: 陈佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、妈妈发现她自从上初中后，话越来越少，就喜欢独自静坐在自己的卧室内，面对书本发呆。从前活泼、开朗、好动的她好像变了个人似的，而且有时还无故发脾气。偶然间，妈妈发现她的笔记本上写着：“为什么成绩下降?”“为什么同学都不喜欢我？”父母有些担心了，就去学校找老师了解情况。老师也反映现在的陈佳比较内向，上课不愿说话，与同学的交往也比较少，有时班级搞活动，她总是不知不觉地成为旁观者。

陈佳同学表现出来的现象，实际上是学校环境适应障碍。因此我希望我们的初一新同学不要象陈佳,要学会适应学会交往适应学校环境的变化。到了初中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同学，这都是正常的心态。要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。初来乍到，也许一个本文来自小草熟人也没有，你会感到孤立无援，但想一想大家不都一样吗，都没有朋友又都渴望交友，我们可以主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如问问同学叫什么，然后把你介绍给他；同学缺少什么，可以借给他；老师要发新书了，积极去帮忙；值日表还没有排好，主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、老师 “混”熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。一进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的 训练。

努力达到“五个无”、“五个有”的要求：地上无纸屑、墙上无污染、桌面无刻画、门窗无积尘、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、人人有进步。

下面我给大家讲一个关于废纸的故事。

第一个，美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起 来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能‘看见’大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我本文来自小草认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能‘看见’大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，***福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能 “看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。

同学们,这些行为规范看上去都很细小,对于你来说只要用心都会象福特一样作得很好, 养成良好习惯，迈好中学生活第一步。生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运。选择从现在开始，让良好的习惯成就我们的未来。

第五篇：一年级学生的第一节体育课上什么？

一年级学生的第一节体育课上什么？

今天晚上按照我和青年学习组成员的约定每周日在晚7点半到9点之间，大家在共同建立的群中聊教学的事情。今天陈雪呀老师提出了一个话题：“明天开始的一年级第一节体育课该如何上？上什么？”这个问题看似简单，想想也的确是有着很多的问题。

小学一年级的孩子刚从幼儿园进来，第一次接触到小学的体育课堂，在我们适合我们国情的条件下，第一节课该让孩子们知道什么呢？我们聊着，觉得首先让孩子知道小学的体育课是怎么回事？这里包括室内和室外部分的操作形式：室内部分老师简单自我介绍、体育课常规和一些活动内容介绍。为什么要把这个环节放在室内？因为，室内孩子的注意力不容易受到外界的干扰，学生的注意力容易集中（这里注意儿童的注意力一般只有15分钟，对于刚进入小学的幼儿可能时间会更短）。室外部分：老师布置学生按照要求排队出教室，进入操场，熟悉学校的运动场地，观看高年级同学上体育课。接下来，就是进入到排队环节，老师按照各自的方式，有的是采用按照座位顺序进行分组排队，有的是重新按照高矮顺讯进行排队，这里要让学生知道自己是第几组，第几号，我的左边右边是谁，我这组的排头是谁？我是什么小组？有的老师采用学生自己命名小组如苹果、梨子、奥特曼等等，还有的老师采用“家”的概念进行。采用“家”的老师是用学生对家庭情感最为深厚的角度，容易建立学生对小组的心理感受出发。每个小组基本都是采用排头学生为临时“家长”“组长”。紧接着，老师安排快快解散、木头人和快快集合的小游戏，在游戏中可以穿插老师猜猜我是谁的游戏，让老师在游戏中分辩学生的名字，同时，在快快结合中，强化和巩固学生对自己排队位置的记忆。

从以上讨论的结果可以看得出，我们的年轻老师对于教学的关注度非常高，有了自己的想法，而且也能结合别人好的做法进行思考了。