新高三及高三复习班第一节语文课上的讲话

第一篇：新高三及高三复习班第一节语文课上的讲话

新高三及高三复习班第一节语文课上的讲话 来源：方未觉博客等

欢迎你们，来自五湖四海曾经被高考撞了一下腰的弟子们说是来自五湖四海，是因为我查阅了大家的资料，我们这一百多位同学有的来自项城一高、二高、三高和老城，有的来自周口、沈丘、商水、准阳、太康、扶沟、郸城、鹿邑，大家为什么从四面八方云集于此，就是为了一个共同的目标，走进自己理想中的大学，理想中的专业！在这一年中，我会用自己的真心、诚心、信心和热情和大家共同渡过这一年，送大家到你们理想中的地方去！

想当年，我和你们一样，也是坐在宽敞明亮的高四教室里，却觉得自己像玻璃上的苍蝇，前途无限光明，脚下却无路可走，为什么我喜欢的我得不到，我得到的我不喜欢就像诗人艾略特写的一句话：“我又回到了我曾经出发的地方，但第一次真正理解了它”还有一位同学在每日一练中写的一句话，“有一种高三叫高四，高四让我们成长成熟，也让我们成功”，这句话让我感慨很深，当年我也是和你们一样，在复习过后才真正理解了这句话

在那一段我觉得暗无天日的生活里，法国生物学家法布尔写的一篇文章《蝉》中的一段话，曾经给我莫大的鼓舞，这是每年第一节课都要告诉我的学生们，“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？”四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这也是我们的生活这段话我已经印在了我所编写的资料扉页上，将要发给你们，与你们共勉吧

心态调整

高考的竞争，不仅是知识的竞争，更是心理素质的较量，所以，高三的学习，心态犹为重要，希望大家在这不到一年的时间里，处理好四种关系：

1、自己与社会的关系

2、自己与学习的关系

3、自己与他人的关系

4、自己与自己的关系

1、自己与社会的关系

不要以自己的理想、自己的标准要求社会，要用发展的眼光，平和的心态看待社会因为我们毕竟不是振臂一呼而应者云集的英雄，现在我们改变不了什么，只有无奈中求有奈，困境中求生存，绝望中求希望既然我不能得到我所喜欢的，那我就喜欢我所得到的，珍惜我所拥有的，不然，求不得之苦，白白点燃欲望之火，忧愁烦恼发牢骚，心理上自我虐待有的咱不爱，爱的咱没有，到头来，还是一无所有 一句话，“怨天尤人，昏天黑地；改变自我，天高地阔”

2、自己与学习的关系

不要把自己奉若神明，也不要把自己说得一无是处，我就是我，我有我的不足，我也有我的优势，正确地对待自己，评价自己，把平凡的学习当成宏大的世界，相信自己一定能够干好！我既然到这里来，我就是有自己的目标，自己的方向．

当然，也要学会享受自己的快乐．当工人的享受工作之快乐，当教师的享受教快乐做学生的要学会享受学习之 乐我喜欢教师这个职业，我更喜欢和学生在一起的感觉．这份工作让我忙碌，让我疲惫，让我充实，让我快乐，也让我幸福，其实，生活中最大的痛苦不是工作之累，而是无工作可做!你学习的态度决定着你 所能达到的高度！

复习一年就意味着改变，改变你的学习态度，学习方法，你的人生态度，学会面对现实 希望大家在学习中，能够养成好的学习习惯和条理的生活，有人说，现在我满脑子是一团乱麻，不知从何下手，那我就对你说，复杂的问题简单化，简单的问题条理化给自己制订一个详细的计划，说了算，定了干，到这个点，就干这个事，保持适度的压力，也要学会达观地看事，高效地学习一句话，“有事做，赶快做，认真做”这是马氏专利，马刚的三字真经有事做不至于无聊，赶快做不至于拖沓，认真做不至于后悔一千个人有一千个哈姆莱特，一件事也有一千种做法，做好做坏，成功与否，就看你怎么做了

3、自己和他人的关系

善待他人就是善待自己，中国有句古话：与人方便，自己方便人字结构就是互相支撑，人字拆开，一撇一捺，少了一样，人就不是人了医生治不好病，不能怨病人(得的啥病，治都治不好)，同理可证，老师也不能埋怨学生：咋学的，教也教不好；学生不要一味地埋怨教师：也咋教的，学也学不会

师生之间应该是一种互帮互助、教学相长的关系，教师帮学生学习，学生助老师教书老师俯身甘为学生牛，你们不要横眉冷对千夫指就行了我错了，虚心改正，你们对了，大胆坚持希望我们师生之间、你们同学之间，在这一年中达成一种民主、和谐、平等、合作的关系，共同渡过这痛苦艰辛，而又充实快乐的一年

4、自己与自己的关系

严格地要求自己，客观地评价自己．

首先是养成一个好的习惯，你的行为决定你的习惯，你的习惯决定你的性格，你的性格决定你的命运．具体的说，在这一年中要学会合理安排自己的时间，“确定优先完成的事项，这不仅涉及到对时间的管理，还要求有勇气坚持自己的价值观每周记着花一点时间认真考虑一下这些事情

有这样一则小故事：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动到底是怎么回事？儿子百思不得其解最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动

牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生

什么样的习惯是好的习惯？说不完，但面临高三，我想总有一些是最重要的，自己有用心体会，慢慢养成．

首先是我们养成习惯，然后才是习惯成就我们．

其次树立信心．什么是信心，就是相信自己的心．

郸城三高校训就是成材始于觉醒，心态决定命运，自信走向成功其中也提到了自信．大家为什么走到这里来，为什么坐在三八班中？因为我们每一位同学首先是一位勇者，因为我有足够的自信，我就是为了理想的大学和理想的专业而来，我相信自己能行！在座的每一位同学更是一名强者，我们有足够的勇气坚持下去．我看现在还有一些同学对复习持观望态度，走还是不走，这是个问题其实有些事情你想开了，也就云淡风轻了，因为我们现在表面上看是退了一步，但是却是为了更好的进两步！我们不怕输在起跑线上，就怕输在转折点上，今年对我们来说就是人生中最关键的转折点！无论你以前如何，现在你要从头再来！或许有些同学会问，我这一年复习就一定能成功吗？其实，人与人之间并没有多大的区别但为什么有许多人能够获得成功，有些人却不行？

不少心理学专家发现，这个秘密就是人的“心态”一位哲人说： “你的心态就是你真正的主人”一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你你的心态决定一切．” 没有谁能骑上你的背，除非你弯下自己的腰．没有谁能让你趴下，只有你自己！这靠的就是一种信心！（我的一段经历“你尽可以轻视我的矮小，但不要以为高大才是英雄，等到冲锋陷阵时刻的到来，瘦马比肥牛更有价值！”）

第三是保持一种平和的心态．要有一颗平常心，这样更有利于发挥佛偈云：平常心是道．什么是平常心，就是心常平．认认真真做事，脚踏实地做事，成功之果自然会瓜熟蒂落，成功之道自然会水到渠成！佛偈云：只管耕耘，莫问前程．如果尚未耕耘，满脑子想的都是收获，那才是最痛苦的事．希望大家自个不与自个打架生闷气，学会解放自己的思想，珍惜自己的所有，超越自己的局限学会闹中求静，苦中求乐，忙中求闲，失中求得，当你烦恼、生气、痛苦、失落、失败时，学会四字诀：松、静、匀、乐

其实，生活中不是缺少快乐，而是缺少发现快乐的能力，缺少培养快乐的素质 衷心地希望大家在这一年中，少一点烦恼，少一点苦闷，少一点失败，少点生气，多一点松、静、匀、乐

今年你早我一步，明年我高你一头

同学们：

大家好，这一学年我来担任大家的语文课的教学，在座的各位，有我以前的学生，当然更多的是我没有教过的，我不认识的学生，熟悉也好，陌生也好，我们今天能走在一起，也就算是一家人了，一家人不说两家话，我们今天就先来聊聊天，谈谈大家的人生之路，谈谈你们的理想，商谈一下我们这一年要做什么，要怎么做，要用什么样的态度以什么样的信念去做

在座的同学虽然是来复读，但并不一定都是高考的失利者，有相当一部分同学是考的不理想，想着明年能发掘出自己的潜力，考取自己理想中的院校，所以今天我们的话题就是＂今年你早我一步，明年我高你一头＂（找几个学生，问一下他们的理想以及未来一学年的打算和奋斗的目标）

大家都有自己的理想，并且一直在为自己的理想而努力拼搏有的同学或者说相当多的同学会存在这样两种错误的思想倾向，那就是有的会认为我是复读生，我曾经失败过，我来复读一直就感到自卑，有的恰恰相反，认为自己已经学了一年，经验比应届生丰富，所以学习中往往自行其是，自以为是，这两者都大大地制约着、阻碍着我们的学习进程，是我们必须克服的，有这样一个故事： 扶树与扶人

某人做生意失败了，但是他仍然极力维持原有的排场，唯恐别人看出他的失意宴会时，他租用私家车去接宾客，并请表妹扮作女佣，佳菜一道道地端上，他以严厉的目光制止自己早已不知肉味的孩子抢菜虽然前一瓶酒尚未喝完，他已砰然打开柜中最后一瓶ＸＯ，但是当那些心里有数的客人酒足饭饱，告辞离去时，每一个人都热烈地致谢，并露出同情的目光，却没有一个人主动提出帮助某人彻底失望了，他百思不解，一个人徘徊街头，突然看见许多工人在扶正那被台风吹倒的人行道上的树木，工人总是先把树的枝叶锯去，使得重量减轻，再将树推正某人顿然醒悟了，他放弃旧有的排场和死要面子的毛病，重新自小本生意做起，并以低姿态去拜望以前商界的老友，而每一个人知道他的小生意时，都尽量给予方便，购买他的东西，并推介给其他的公司没有几年，他又在商场上站立了起来，而他始终记得锯树工人的一句话：“倒了的树，如果想维持原有的枝叶，怎么可能获得成功？”

事实上，我们是来复读，但我们不要把自己看作是复读生，我们就是一个学生，一个再过十个月就要参加高考的学生，我们和其它的学生，无论是应届生还是复读生，都没什么两样，这就好比体育比赛中的Ｆ１方程式赛车拉力赛，上一站的赛事已完毕，名次已排定，这一站大家又都处在了同一个起跑线上，谁胜谁败，谁优谁劣，群雄角逐，鹿死谁手，还是一个未知数，关键看你自己的努力，所以，十个月之后的成功与否完全取决于你自己，命运把握在你手中

要驾驭自己的命运，首先要有必胜的信念，而当你在确立自己的信念之前，必须要做的就是：忘掉以往的失败因为“成功，更是成功之母” “失败是成功之母”，通常是失败者用来总结经验，激励再战的话，也是人们用来表示对失败的同情而说的其实：“成功更是成功之母”如果你总是在心里描绘出成功的蓝图，你很可能就会成功

据心理学家说，无论怎么样的印象，进过一次心田就不会消失，纵然没有浮现在意识表面，也会沉积在潜意识的储藏室里那些积蓄着本人经历的体验，工作知识，和曾经耳闻目睹的美妙的回忆等，但同时那里也积蓄着同样多的乏味的、消极的东西

如果你不想走下坡路，就必须尽快地忘掉那些失败的、消极地体验将他们推进你的心灵最深处的地下室里，决不能让他们浮到表面上来

可是这么做并不像说起来那么容易，就是因为人在通常情况下动辄会向消极方面倾斜，常常会对自己说：“我不行！”因此必须讲技巧，用积极的思路调整它，这些技巧，被称为“调换的法则”

培植积极心态的技巧：１、首先，用表示积极的语言讲述你所希望的事情，坚定你的信念比如“这次考试一定会成功！明年我的高考一定能嬴！”等等２、要反复叙述那句信念性的语言，直到你的不安（失败的回忆）变成自信比如：在头脑里想象这样的情景：有一只盛满水的水桶，你把（积极性的）小石子多起来，水桶里（消极性的）水向外溢，你内心里就会被积极性的思路占据了

我们的周围充满着消极性的东西，但你不一定要记住它，应努力不要让它占据你的头脑，因此这里向你提出一个忠告：忘掉一切使你受伤、退却、失望、困惑的那些否定性体验这样，你的内心就能转向愉快、美好、积极的方向，进入极佳的境况

当你忘掉过去的失败之后，那就要牢固树立必胜的信念，坚信自己能嬴

想当年，我和你们一样，也是坐在宽敞明亮的高四教室里，却觉得自己像玻璃上的苍蝇，前途无限光明，脚下却无路可走，为什么我喜欢的我得不到，我得到的我不喜欢就像诗人艾略特写的一句话：＂我又回到了我曾经出发的地方，但第一次真正理解了它＂还有一位同学在每日一练中写的一句话，＂有一种高三叫高四，高四让我们成长成熟，也让我们成功＂，这句话让我感慨很深，当年我也是和你们一样，在复习过后才真正理解了这句话 在那一段我觉得暗无天日的生活里，法国生物学家法布尔写的一篇文章《蝉》中的一段话，曾经给我莫大的鼓舞，这是每年第一节课都要告诉我的学生们，＂四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？＂四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这也是我们的生活

高三语文复习顺口溜

监考无聊，想要拟定一个高三语文复习方案，结果却想出了这么几句话 音形成语天天见，专题综合周周练 语法修辞先过关，诗文翻译重连贯 散文小说要分点，作文入格写片段 改错反思成习惯，死去活来记心间

一位高三老师的肺腑之言，值得拜读！

同学们，高

三、高考，已经不再是遥远的事情，不论你是否意识到，不论你在不在学习状态，高考都在悄悄地逼近你请大家从现在开始，把轨道切入高三，进入高

三、适应高三，从心理到行动，完成角色上的转换

高三是特殊的时期，天下高三一般黑，都会是脑神经累得迷迷糊糊，生物钟扭得乱七八糟，身心忙得疲惫不堪，每天感到天昏地暗告别了喜欢的篮球场，离开了诱人的电视机，会有成打的试卷，成摞的草纸，使你整天背朝天棚，脸朝书桌的只要生命不息，就得奋斗不止；只要高考没完，就得做题不停很苦，没关系，这就是高三；很累，应该的，这就是高三；不要命，这才对，这就是高三；想偷懒，没机会，这就是高三选择了高三，你就选择了在风雨中前行，放弃了艳阳高照；选择了高三，你就选择了在崎岖中攀登，放弃了平坦大道；选择了高三，你就选择了在失败中前进，放弃了温暖舒适如果你做不到，那就请你选择放弃，放弃高三，放弃高考人生就是一个不断选择与不断放弃的过程同学们，你现在正在为自己的前途、命运和发展做着准备，国家给了你一个利用高考规划自己人生的机会，你是要抓住并利用，还是逃避并放弃，选择权就掌握在你的手中高三是大苦与大乐的结合点，惟有大苦，方能大乐看看我校历届高三学长们吧：他们的眼神是疲惫的，但疲惫里有坚定；他们的脚步是匆忙的，但匆忙里有沉稳面对挫折，他们更坦然；面对进步，他们更清醒为了心中的梦想，心甘情愿地以苦为乐，在失败与拼搏中成长；为了胸中的理想，宁愿伤痕累累，也不怕困难阻挡看到他们，就会想到一句话——自己的命运掌握在自己的手中同学们，面对人生，你会做出怎样的选择？刚迈入高三的同学们，一定会感受到高三气氛的紧张，同学们的思想也会出现很大的波动，我想主要会存在以下几种状态，请同学们自我对照，及时调整

迷茫：始终无法清楚地认识自己的现状，处于无目标、无计划的状态

高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益”

尼采的话很有道理：“人需要一个目标，人宁可追求虚无，也不能无所追求同学们，如果你不知道自己要去哪里，那么无论从哪个方向吹来的风，对你来说，都不会是顺风

只有目标明确，才会让我们拥有了希望和执著，就像是长夜中远方的一盏明灯，让我们知道自己的位置和方向目标明确，才能让我们有了明确的选择，无论它有多高任何时候都要看准这个目标，用它来激励自己，让它作为一种永远的动力比如说你定一个喜欢住的城市，喜欢去的学校，喜欢学的专业，然后用这一年你去苦拼

目标既要有恒定性又要有渐进性哪个是长期目标，哪些是短期目标，要制定清楚我的大学是什么？每次考试我进步几名？同学们，你们要知道，长期而远大的目标就是靠着一个个短期目标的实现而逐步实现的《韩非子·喻志》上说：“天下之难事必作于易，天下之大事必作于细”意思是远大的目标必须从小处做起才能实现毛泽东的军事思想核心就是集中优势兵力，个个歼灭敌人虽然我们看起来比较弱，但我们集中优势兵力，一个一个消灭，就能实现大目标

有了目标就如盖房子有了图纸，接下来就是实实在在的行动古人说：凡事预则立，不预则废兵法上也讲：谋动而后行意思是做事情要成功，必须要有计划性，否则就会失败

同学们，在你们树立了一个远大的高考目标后，接着就应该制定一份详实的计划来保证这个目标的实现

胡志红，中国科学院首届“十大女杰”，她认为她的成功得益于一位前苏联生物学家，这位生物学家几十年如一日非常严谨地生活，把每天要做的事和做过的事都有计划地、完整地记录下来目标、计划，充实、有序铸就了生物学家和胡志红的成功实际上很多同学都体验过计划带来的高效

二、焦虑：许多的考试，许多的挫折与失败；对自己过去的学习不满意、后悔；迫切地想改变目前的状态，但是却不知道从何处做起；当苦拚过一段后考试成绩依旧，觉得付出了努力收效甚微，白付了辛苦，觉得生活欺骗了你；看到父母脸上的担忧与关注，就会内疚、有负罪感等等，导致许多同学整天紧张兮兮、烦恼不安，焦虑，浮躁

我先给同学们讲一个“猴子为什么没变成人”的故事吧猴子想变成人，它知道要想变成人，一定要砍掉自己的尾巴，因为人没有尾巴于是猴子拿起刀，决定动手砍掉尾巴，但动手之前，猴子被三件事困扰住了：

一是砍尾巴的时候会不会很疼？

二是尾巴砍了以后身体还能不能保持平衡？能不能保持灵活性？能不能活的长久？

三是尾巴一生下来就和自己在一起，跟了自己很多年了，不忍心抛弃它自己能适应没有尾巴的生活吗？

同学们明白其中的道理了吗?故事告诉我们：蜕变和完美需要痛苦的挣扎，恐惧和顾虑太多是前进的大忌在破茧而出的前一刻，蝴蝶将经历毕生最大的痛苦和孤寂，只有那些能忍受到最后，不放弃的，才能最终领略朝阳和甘露的美好，才能享受翩翩而飞的美妙同学们要想突破自我,实现质的飞跃,必须先彻底斩断自己的“尾巴”!

三、自卑：认为自己的基础差，脑袋笨，即使高三很刻苦，恐怕也无法有很大的突破何况高三还有来自老师、父母以及自身的压力，有考试、成绩、名次的压力，自己觉得承受不起，非常缺少自信

俗话说：油无压力不出，人无压力不进说的就是这个道理就像水，如果没有压力就不会形成美丽的喷泉同学们适度的压力是可行的而且是必要的《灌篮高手》中安西教练曾说过：“一个人心都死了，那么比赛就提前结束了”我们应该相信“天生我才必有用”成才之路千万条，必定有一扇成功的大门会对你开放同学们听说过“生态位”理论吗？任何生物都有自己的生存竞争的时间和空间关键是你要客观的尽快找准属于你自己的生态位把自信带进每一天，用乐观对待每一天甚至，面对自己的缺点，你都能机智风趣地开玩笑，那你就是一个非常自信、非常了不起的人邓小平很矮，但是，他会说“浓缩的都是精华”苏格拉底在遭受了粗暴妻子的“河东狮吼”与“一盆冷水”后，幽默地说“我早知道打雷之后必定要下雨”敢于拿自己的缺点开玩笑，是一个人自信和心理健康的表现不去想身后会不会袭来寒风冷雨，不去想前面的道路是平坦还是泥泞，充满自信，脚步不停，一点点地努力，去靠近我们的目标

高三的学生应该是这样的：

一、能持之以恒

大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课他说：同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天坚持过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图甩手固然甩不出一个哲学家，但在那些人们看似平淡、枯燥的重复中，柏拉图能认准目标、执着追求、始终坚持，相反那些目标游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很难有大的作为的

有一个法国谜语，也是一道的数学推理题，叫“荷花塘之谜”是这样说的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面积扩大两倍，30天后就会占满整个荷塘，那么第28天的时候荷塘里会有多少面积的荷花？我们可以算出来：从四分之一面积扩大到整个面积需要两天，也即第28天，荷塘里会有四分之一面积的荷花

题目很简单，但它背后蕴含的道理却不简单对每一朵荷花而言，它们的变化速度是一样的，在第29天到来之前，它们费心尽力，也只完成目标的四分之一；而最后的两天却如有神助，拓展了绝大多数

其实我们生活中的许多事情的发展变化都是这个道理量的积累达到一定的程度才会发生质变的飞跃的而这个量变的积累过程是艰苦的缓慢的，是一定要学会持之以恒、循序渐进的，要远离浅尝辄止，千万别奢望一步登天！越是接近顶峰，就越是困难重重；越是到了高三，学习就越不容易拿破仑有句名言：“当最困难的时候，就是离成功不远了”第29天，也许是最困难的时候，但也正是离成功最近的时候，只有努力坚持，只有对目标锲而不舍地追求，才能迎来荷花满塘我们在紧张的备考中，要胸怀自己的目标，凭每日细小的进步和成功去创造高考的辉煌，驽马十驾，功在不舍；牛步虽迟，可达千里！行百里路半九十，让我们谨记：不要输在第29天

二、要学会坚强

高三这一年，注定是乏味的，劳累的，甚至是痛苦的到了高三才能真正体会到什么叫夜以继日，什么叫收效甚微，什么是屡战屡败，什么是屡败屡战面对挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于你对成功的向往与渴望，取决于你的执着与顽强成功是蕴含在失败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的在失败面前要学会坚强，要有斗志和勇气，才可以享受到真正的奋斗的乐趣我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰战斗我们每个人都有潜在的力量，只不过被时间埋没，被意志影响，被习惯消磨了有这么一个故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背面，风平浪静，藏在其中的珊瑚虫显得死气沉沉，毫无生机，而且死亡率极高；在礁石的外面，巨浪翻滚，生存于此的珊瑚虫却显得生机勃勃，光彩夺目，并快速地生长繁殖巨浪的冲击无疑就是珊瑚虫生存的必要条件人在一定的程度上与珊瑚虫是一样的，也需要冲击、磨擦、锻炼，高考是我们成长道路上第一次大的考验，经受住了这次考验，你也将像珊瑚虫一样光彩照人高三会有许多不如意，同学们，当你笑的时候,全世界的人都在和你一起笑；当你哭的时候,全世界只有你自己在哭!欢乐可以同享,而痛苦必须你自己勇敢坚强地承受，即使最爱你的父母也替代不了你，也没有办法你一定要把它看成是历练生命的机会，要义无反顾地迎上去只有走好高三，羽翼才能丰满，才能振翅高飞

三、懂勤奋刻苦

最慢的学习方法，就是最快的学习方法；最笨的学习方法，就是最聪明的学习方法；最踏实的学习方法，就是最有效率的学习方法每天按照计划去做，要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯要重视细节，最忌眼高手低，一看就会，一做就错

俗话说：熟能生巧想要考得好，就得多做题卖油翁的故事，同学们耳熟能详，“此无它，唯手熟尔”贝克汉姆的球技很好，怎么练出来的呢？方法也很简单，就是在整个球队集训完之后，他一个人再练半个小时，一脚一脚的冲着球门踢想取得成功，方法只有一个，就是一次一次反复地去做，一直做到娴熟自如，没有人比得上你，你就是领军人物

四、要讲方法、摸规律

用最短的时间做最多的事，并把它做好多错一道会做的题就等于浪费了你双倍的时间学习本身也是一门学问，有方法可找，有规律可循经过摸爬滚打，探索思考，总结经验，不断探求正确的方法掌握了方法，具备了能力，摸清了规律，就会提效率高，就能驾御知识，就一定会大有收获这是学习的最高境界

五、宁静才能致远

高三是宁静而寂寞的，因为少了欢声笑语，少了丰富多彩，少了悠闲、逍遥和惬意，而这恰恰是我们需要的岂不闻：宁静致远，淡泊明志，专心致志，心无旁骛吗？环境的安静是我们读书所需，心灵的安静更是读书所需更何况这种寂寞与安宁又是相对而言的在别人眼里你也许是寂寞的，但你身处其中，自有别人看不到的风景：基础的日渐扎实，知识的日趋丰富，能力的飞速提高，思维的缜密成熟纷乱的智慧之光得以聚焦，模糊的意识观念日益清晰，混乱的知识结构走向有序我们思考着，摸索着，拨开了迷雾，渐渐的，眼前展开了一个开阔的天地，我们豁然开朗胸中绘无限景致，心头挂欢声笑语还有什么比这更令人激动、快乐和幸福的？只不过如今我们拥有的是与以往不同的深层次的快乐和幸福

六、会适度休息

起早不贪黑，贪黑不起早每天中午要睡一个午觉，虽然很奢侈，但是很有必要美国陆军训练所有一句话，“记住你不是超人”我们同样也要记住这一点，我们不是超人我们应该及时调整状态，应该及时的休息，并且还要学会随时随地休息英国的前首相丘吉尔，参加过战争，当过战地记者，学过油画，指导英国人获得了二战的胜利，一年中写了许多的著作，获得了两次诺贝尔奖问他是什么能够让他的精力始终这么充沛，他回答：“能够坐的时候我绝不站着，能够躺着的时候，我绝不坐着”说的就是要时刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和学习的时候，全部的投入

家长朋友们，我也想对你们说几句：

做为高三学生的家长，仅用辛苦二字是不能说尽我们在高三这个特殊时期的所有努力和付出的想要让你的努力和付出有所回报，有几点请大家注意

一、不要过度焦虑

以往很多的家长从孩子一进入高三就如临大敌，自己先就有了变化：有的变得比平时更严厉，有的变得比平时更亲切，有的茶饭不思，有的夜不能寐家长们怕孩子的成绩大起大落使得自己的心中没底，怕孩子失去信心自己不能使他振作，怕孩子生病浪费时间，怕孩子情绪不好影响复习，怕孩子在这段日子里谈恋爱，怕孩子到高三了还不上心、不着急，怕孩子考不上理想的大学，反正是整日地忧心忡忡，担惊受怕，焦虑不安

不知大家想到过没有，我们的情绪可以直接传染、影响到孩子的情绪？

我曾经做过调查，孩子学习中面临的真正压力，恰恰就来自于关爱他们、呵护他们的父母

许多时候，我们作为父母的，自觉不自觉地就成了孩子压力的主要来源，在孩子准备高考的过程中充当的不是一个减压者，却是一个施压者，我们人到中年，大都是单位的业务骨干，有自己的一份事业，同时也是家中的顶梁柱，既要照顾父母、子女，又要参加各种社会活动，负担重，压力大

尽管是这样，也请家长朋友们注意以下几点：尽量不要过多地谈论社会的阴暗面，会对孩子的心理造成很大的阴影，影响他们的世界观，甚至使他们害怕进入社会也不要在孩子面前争吵，让工作、家庭的一些事情、矛盾、不和谐音符影响到孩子我曾经多次听到家长朋友说“我和孩子说了，我和他爸之间的事是大人的事，不用他管，他只要安心学习就行了”这话看似合理，仔细想想，有谁能做到？父母在一边吵闹打仗，孩子在一边漠然置之，安心学习？互换角色，你能做到吗？也不要因夫妻教育方法不一致而公开争吵，那样会使孩子感到不安全和不知所措，在孩子面前，父母最好保持一致如果有不同意见，要避开孩子进行讨论，不要让他感到只有一个人说了算，以防止一方不在场时，另一方说话不起作用我们必须首先保证自己情绪的稳定，用自己的积极乐观去冲淡孩子心中的紧张不安希望大家给孩子多加动力，少添包袱，力求为子女营造一个良好的生活和学习的环境，让孩子以愉快的心情、充沛的体力和旺盛的精力备战应考，希望我们巨大的努力和付出之后，能得到超值的丰厚的回报

二、不要过度关心

我在以前做调查，要高考了，“你最喜欢家长说的一句话是什么？”和“你最喜欢家长做的一件事是什么？”绝大多数学生的回答是“什么也不要说，什么也不要做”可见，孩子不欢迎我们的过度的关心

我们尽量不要在孩子学习时轻手轻脚走进他房间，一会送牛奶，一会送水果，借关心之名，行监督之实我们家长朋友们，心里真是纠结呀，孩子不学习吧，你生气；孩子学习吧，一点灯熬油，你就心疼其实对孩子精神上的关心和物质上的关照都要适度，无关原则的约束少一点，多余的关心少一点你望子成龙的心情迫切，可以理解，但无论你的心里多么迫切，你必须要装出一副无关紧要、若无其事的样子来最好是不即不离、若即若离不要主动去过问，当孩子自己谈到相关话题时要认真地“察言观色”，巧妙应对家庭环境或氛围的改变不要过多，反差不要太大，要营造宽松、自然、愉快的家庭氛围衣食住行都保持原样就行，可以让孩子在星期天适当地看看电视、听听音乐或逛逛街有些家长朋友不明白，让孩子所有的活动都集中到学习上其实没有好处学习不仅仅是看书，休息也不仅仅就是睡觉让孩子在学习之余做一些力所能及的活动，比如扫地、洗碗、洗衣服，不仅可以让孩子的大脑得到适当的缓解放松，而且对孩子的成长发育有好处我们要把焦虑的心情转化成有效的行动，帮助孩子切实地提高成绩，要和孩子保持一定的距离，若即若离需要你时很快就能出现在他身边，不需要时，几乎感觉不到你的存在这就是“投其所好”，就是“顺水推舟”这是一种学问和技巧，需要大家在实践中逐渐去摸索

三、不要进行过度的家教、补习

高三阶段，我们要正确看待孩子考试的分数不惜血本地请名师做家教、开小灶，这样不仅挤占了孩子自由消化复习的时间，而且有揠苗助长之嫌；不仅浪费了时间、金钱，还容易让孩子形成不好的学习习惯——上课不认真听讲，反正也有人给补习，极容易形成恶性循环孩子考试成绩不好，会上火着急，我们要做的不是急着补习，而是要和孩子一起查找原因，是情绪过于紧张，是考试题目过难，还是复习计划有偏差？是基础知识不到位，是考试技巧没掌握，还是学习没有努力？如果你不心平气和地和孩子分析考不好的原因，并从中发现不足，制订下一阶段的学习计划反而不是有病乱投医，就是大惊小怪，失望伤心，生气责骂，这些无疑都是火上浇油、雪上加霜，落井下石如果真想要帮孩子忙就要帮到正地方

四、不要期望值过高

有些家长对孩子的期望值过高，不顾考生的现实的成绩和智力的差别，总想着让孩子成为状元、进名牌高校，为家长长脸，为家族争光目标过高，超过了孩子的实际水平，使孩子觉得考不上名校就是无能，无形中给孩子造成了极大的心理压力，挫伤了孩子的自信心作为家长，我们要了解孩子的实际水平，不要给孩子过高的预期，要守住一颗最可贵的平常心

五、不要盲目攀比

有些家长朋友总是认为孩子的成绩不够优秀，可能考不上理想的大学，就经常把亲友同事家的名列前茅的孩子拿来刺激自己的孩子，以为这样会有好效果岂不知，这样效果更糟所以不要总对孩子说别人家的孩子学习如何好、如何勤奋、如何有出息的话，这样会有意无意地给孩子造成压力，增加孩子的逆反心理，使孩子从内心对学习、对高考产生恐惧、厌恶，更加不利于复习和考试要多进行纵向的孩子自己跟自己的比较，努力发现孩子每时每刻的进步，同时帮助孩子分析自身的长处和缺陷，以达到扬长避短、鼓舞士气的效果

六、不要唠叨不休

有些家长朋友整天把高考挂在嘴边，无休止地唠叨，整天用“要为父母争口气”之类的话刺激孩子不时督促孩子，要抓紧时间做作业；一天到晚，在孩子耳朵边唠叨要刻苦呀、努力呀；整天磨叨孩子这么不听话呀；千百次地说考不上大学没有出息呀；无数次地比谁家孩子比你学习好呀；甚至有的家长还踩凳子、趴门缝偷看孩子是不是在学习你让孩子一天到晚，听到的都是类似的话，做的都是让孩子极其反感的事，这种做法，这种不信任，只能是影响孩子的心情，让他不能好好学习甚至还会造成双方面的矛盾，孩子和家长，一个是青春期，一个是更年期，尽量不要发生冲突、碰撞，那无异于火星撞地球，后果很严重

对孩子表达关心也要看准时机，不要没完没了的唠叨，也不要老在孩子身边晃来晃去，要适时适度，可以选择在他们休息、放松、心情比较好的时候再表达嘱咐一件事最好不要重复两遍以上，否则既没有实际效果，又会给孩子以不被信任的感觉，只会对孩子的生理和心理造成不良影响平时也要有意识地杜绝唠叨，不要过多地干涉孩子的行为，要给他们一个比较宽松的心理及生活的环境

七、不要缺少沟通和交流

我们要学会平等地和自己的孩子进行交流和沟通家长要认识到和自己的孩子谈心的重要性有调查结果显示，目前只有38%的家长能够经常和自己的孩子在一起，并且具有比较多的语言交流此项调查结果还显示，能够经常和父母谈心和沟通的孩子，心理大都比较健康，孩子的学习成绩也比较理想相反，缺少和父母交流的孩子，学习成绩就比较差，也比较容易出现心理上的疾病

家长多呆在家里，是为给孩子创造更多和家长接触、交谈、沟通的机会绝不是在家里陪读，更不是监督应讲究家庭民主，尽量用孩子的眼光看问题，尽量尊重孩子的选择和意见有不同看法，在孩子冷静下来之后，再沟通解决多和孩子共进晚餐，谈论愉快的话题，忙里偷闲，抽出一点时间陪孩子走进大自然，带孩子到户外踢踢球，散散步，听听音乐，以此来缓解孩子的压力和疲劳我们在学习上不能代替孩子，就在生活上、精神上多关心帮助孩子，节假日、星期天、孩子放学以后，家长最好都能够呆在家里，家里客人要少些，应酬也要适当减少，把和亲朋好友打牌、聊天等暂时放一放，甚至连自己最喜欢的电视节目也得放一放，给孩子创造一个最好的学习空间和环境，与孩子同甘共苦，用你的心，时时陪着孩子，让孩子感觉到艰苦的学习之路有父母在陪伴，让孩子觉得他在我们的心中是第一位的，使孩子心情愉快地面对每一天的学习

八、要有积极的鼓励和正面的评价

如果我们总是认为孩子是错误的、不对的，会使他感觉自己很无能要学会赏识孩子，善于发现他们的闪光点即使他错了，我们可以提醒他，让他知道你相信他有能力做的更好不要用“你老是这样，从没做好过”这类的话指责他当孩子认识到自己也同样很优秀，他内心成才成功的欲望被激起时，能学不好吗？孩子们并不在乎我们给他买了多少好吃的，多少好穿的，有时候我们一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就会使他们很满足，从而充满学习的动力因此要多给向高考冲刺的孩子们些鼓励，多给他们一些良性的心理暗示心理学告诉我们，心理暗示的力量，真的不可忽视

美国有一个心理研究组织做了这样的实验：安排一些志愿人员，先测量了他们的握力平均为101磅，然后将他们催眠，暗示他们现在软弱无力浑身没劲经过这样的催眠后，再测他们的握力，发现他们的平均握力居然只有60磅了

但是，在同样被催眠的情况下，如果给予他们一种完全相反的暗示，告诉他们每人都是大力士，强壮无比如此之后，他们的平均握力竟然可以达到140磅

我还看过这样一个故事：有几个大学生与一名年轻人开玩笑,把他的双手和双脚捆着,再把眼睛蒙住，然后抬到一段已经废弃不用的铁轨上当时，这名青年并不知道自己卧伏的铁轨已经废弃而此时远处正好有一列火车呼啸而来，又飞驰而去，青年挣扎了两下，便不再动弹了，当那几个大学生给他松绑时,发现他已经断了气

可见如何给予孩子正面而积极的暗示，也是我们做家长的研究课题，做好了，一定可以帮助他们达成他学业和人生的目标！

我们家长朋友们还要注意：对孩子不能过分表扬，也不能过分批评；不能过分民主，也不能过分专制；不能对孩子总发脾气，也不能从来不责罚孩子不能总是按照一成不变的方式来管教孩子，方法也要与时俱进

同学们，向你们的家长道一声感谢吧有家人陪伴你走过难忘的高三，是一种幸福、是一种财富你的爸爸妈妈可能没有子女高考的经验，他们不一定能做到最好，但他们一定会尽力做好高三这一年，如果你的感觉是身心疲惫，他们的感觉同样是心力交瘁他们用的肩膀和胸膛替你们承担重担、遮挡风雨，你们也应该用自己的肩膀或胸膛去承受他们偶尔的脆弱与无助

同学们，向你的同学道一声加油吧独学而无友，则孤陋又寡闻一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮要想成功，单靠自己的努力是远远不够的这条路上你会遇到同行者，但不会有人只为了陪伴你而同行大家应在学习上互相帮助，互通有无，发挥群体的优势，强强联合，实现大兵团作战只有这样，才能共同提高高三这一年少不了竞争，但别在这份竞争里掺杂进倾轧和诋毁，要在高三这一年结下最纯洁的友谊，因为它是世界上最珍贵的同学们，向你的老师道一声辛苦吧因为我们下了这样的决心：我们将忠于职守，以校为家；精诚团结，通力合作；统一部署，协调步骤；统一资料，共享资源；刻苦钻研，潜心备课；关注动态，采集信息；搜集资料，交流心得；齐抓共管，缩小差距；言传身教，以身作则；循循善诱，润物无声；鞠躬尽瘁，蜡烛成灰

我们师生同心，即使是黄土我们也要把它变成金

同学们，其实高三就是一种精神，就是一种状态，你们要以咬定青山之志，以饱满的精神、激昂的斗志，以强烈的亮剑的精神、带着拚杀的渴望，以时不我待、只争朝夕的锐气，跑步进入高三同学们，在新的起点上，你们奋勇向前，一定会将一路荆棘踏出一路的芬芳

最后用一句话来结束我的发言：同学们，高三实在太短暂了，我们没有办法去做有价值的事，我们只能用它来做最有价值的事

第二篇：高三复习班第一节课上的讲话

高三复习班第一节课上的讲话(2009-07-17 23:49:02)

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欢迎你们，来自五湖四海曾经被高考撞了一下腰的弟子们。说是来自五湖四海，是因为我查阅了大家的资料，我们这一百多位同学有的来自五河县一中、二中、或其他中学，大家为什么从四面八方云集于此，就是为了一个共同的目标，走进自己理想中的大学，理想中的专业！在这一年中，我会用自己的真心、诚心、信心和热情和大家共同渡过这一年，送大家到你们理想中的地方去！

想当年，我和你们一样，也是坐在宽敞明亮的高四教室里，却觉得自己像玻璃上的苍蝇，前途无限光明，脚下却无路可走，为什么我喜欢的我得不到，我得到的我不喜欢。就像诗人艾略特写的一句话：“我又回到了我曾经出发的地方，但第一次真正理解了它。”还有一位同学在每日一练中写的一句话，“有一种高三叫高四，高四让我们成长成熟，也让我们成功”，这句话让我感慨很深，当年我也是和你们一样，在复习过后才真正理解了这句话。

在那一段我觉得暗无天日的生活里，法国生物学家法布尔写的一篇文章《蝉》中的一段话，曾经给我莫大的鼓舞，这是每年第一节课都要告诉我的学生们，“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？”四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这也是我们的生活。这段话我已经印在了我所编写的资料扉页上，将要发给你们，与你们共勉吧。心态调整

高考的竞争，不仅是知识的竞争，更是心理素质的较量，所以，高三的学习，心态犹为重要，希望大家在这不到一年的时间里，处理好四种关系：

1、自己与社会的关系

2、自己与学习的关系。

3、自己与他人的关系。

4、自己与自己的关系。

1、自己与社会的关系

不要以自己的理想、自己的标准要求社会，要用发展的眼光，平和的心态看待社会。因为我们毕竟不是振臂一呼而应者云集的英雄，现在我们改变不了什么，只有无奈中求有奈，困境中求生存，绝望中求希望。既然我不能得到我所喜欢的，那我就喜欢我所得到的，珍惜我所拥有的，不然，求不得之苦，白白点燃欲望之火，忧愁烦恼发牢骚，心理上自我虐待。有的咱不爱，爱的咱没有，到头来，还是一无所有。

一句话，“怨天尤人，昏天黑地；改变自我，天高地阔”。

2、自己与学习的关系

不要把自己奉若神明，也不要把自己说得一无是处，我就是我，我有我的不足，我也有我的优势，正确地对待自己，评价自己，把平凡的学习当成宏大的世界，相信自己一定能够干好！我既然到这里来，我就是有自己的目标，自己的方向．

当然，也要学会享受自己的快乐．当工人的享受工作之快乐，当教师的享受教快乐。做学生的要学会享受学习之乐。我喜欢教师这个职业，我更喜欢和学生在一起的感觉．这份工作让我忙碌，让我疲惫，让我充实，让我快乐，也让我幸福，其实，生活中最大的痛苦不是工作之累，而是无工作可做!你学习的态度决定着你 所能达到的高度！

复习一年就意味着改变，改变你的学习态度，学习方法，你的人生态度，学会面对现实。

希望大家在学习中，能够养成好的学习习惯和条理的生活，有人说，现在我满脑子是一团乱麻，不知从何下手，那我就对你说，复杂的问题简单化，简单的问题条理化。给自己制订一个详细的计划，说了算，定了干，到这个点，就干这个事，保持适度的压力，也要学会达观地看事，高效地学习。

一句话，“有事做，赶快做，认真做”。这是马氏专利，马刚的三字真经。有事做不至于无聊，赶快做不至于拖沓，认真做不至于后悔。一千个人有一千个哈姆莱特，一件事也有一千种做法，做好做坏，成功与否，就看你怎么做了。

3、自己和他人的关系

善待他人就是善待自己，中国有句古话：与人方便，自己方便。人字结构就是互相支撑，人字拆开，一撇一捺，少了一样，人就不是人了。医生治不好病，不能怨病人(得的啥病，治都治不好)，同理可证，老师也不能埋怨学生：咋学的，教也教不好；学生不要一味地埋怨教师：也咋教的，学也学不会。

师生之间应该是一种互帮互助、教学相长的关系，教师帮学生学习，学生助老师教书。老师俯身甘为学生牛，你们不要横眉冷对千夫指就行了。我错了，虚心改正，你们对了，大胆坚持。希望我们师生之间、你们同学之间，在这一年中达成一种民主、和谐、平等、合作的关系，共同渡过这痛苦艰辛，而又充实快乐的一年。

4、自己与自己的关系

严格地要求自己，客观地评价自己．

首先是养成一个好的习惯，你的行为决定你的习惯，你的习惯决定你的性格，你的性格决定你的命运．具体的说，在这一年中要学会合理安排自己的时间，“确定优先完成的事项，这不仅涉及到对时间的管理，还要求有勇气坚持自己的价值观。每周记着花一点时间认真考虑一下这些事情。

有这样一则小故事：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。

牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。什么样的习惯是好的习惯？说不完，但面临高三，我想总有一些是最重要的，自己有用心体会，慢慢养成．首先是我们养成习惯，然后才是习惯成就我们．其次树立信心．什么是信心，就是相信自己的心．

补习学校训就是成材始于觉醒，心态决定命运，自信走向成功。其中也提到了自信．大家为什么走到这里来，为什么坐在三八班中？因为我们每一位同学首先是一位勇者，因为我有足够的自信，我就是为了理想的大学和理想的专业而来，我相信自己能行！在座的每一位同学更是一名强者，我们有足够的勇气坚持下去．我看现在还有一些同学对复习持观望态度，走还是不走，这是个问题。其实有些事情你想开了，也就云淡风轻了，因为我们现在表面上看是退了一步，但是却是为了更好的进两步！我们不怕输在起跑线上，就怕输在转折点上，今年对我们来说就是人生中最关键的转折点！无论你以前如何，现在你要从头再来！或许有些同学会问，我这一年复习就一定能成功吗？其实，人与人之间并没有多大的区别。但为什么有许多人能够获得成功，有些人却不行？

不少心理学专家发现，这个秘密就是人的“心态”。一位哲人说： “你的心态就是你真正的主人。”一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的心态决定一切．” 没有谁能骑上你的背，除非你弯下自己的腰．没有谁能让你趴下，只有你自己！这靠的就是一种信心！（我的一段经历“你尽可以轻视我的矮小，但不要以为高大才是英雄，等到冲锋陷阵时刻的到来，瘦马比肥牛更有价值！”）

第三是保持一种平和的心态．要有一颗平常心，这样更有利于发挥。佛偈云：平常心是道．什么是平常心，就是心常平．认认真真做事，脚踏实地做事，成功之果自然会瓜熟蒂落，成功之道自然会水到渠成！佛偈云：只管耕耘，莫问前程．如果尚未耕耘，满脑子想的都是收获，那才是最痛苦的事．希望大家自个不与自个打架生闷气，学会解放自己的思想，珍惜自己的所有，超越自己的局限。学会闹中求静，苦中求乐，忙中求闲，失中求得，当你烦恼、生气、痛苦、失落、失败时，学会四字诀：松、静、匀、乐。

其实，生活中不是缺少快乐，而是缺少发现快乐的能力，缺少培养快乐的素质。

衷心地希望大家在这一年中，少一点烦恼，少一点苦闷，少一点失败，少点生气，多一点松、静、匀、乐。

第三篇：班主任讲话_开学班会_高三复习班第一节课上的讲话

高三复习班第一节课上的讲话

欢迎你们，来自五湖四海曾经被高考撞了一下腰的弟子们。说是来自五湖四 海，是因为我查阅了大家的资料，我们这一百多位同学有的来自五河县一中、二 中、或其他中学，大家为什么从四面八方云集于此，就是为了一个共同的目标，走进自己理想中的大学，理想中的专业！在这一年中，我会用自己的真心、诚心、信心和热情和大家共同渡过这一年，送大家到你们理想中的地方去！

想当年，我和你们一样，也是坐在宽敞明亮的高四教室里，却觉得自己像玻 璃上的苍蝇，前途无限光明，脚下却无路可走，为什么我喜欢的我得不到，我得 到的我不喜欢。就像诗人艾略特写的一句话：“我又回到了我曾经出发的地方，但第一次真正理解了它。”还有一位同学在每日一练中写的一句话，“有一种高 三叫高四，高四让我们成长成熟，也让我们成功”，这句话让我感慨很深，当年 我也是和你们一样，在复习过后才真正理解了这句话。在那一段我觉得暗无天日的生活里，法国生物学家法布尔写的一篇文章 《蝉》 中的一段话，曾经给我莫大的鼓舞，这是每年第一节课都要告诉我的学生们，“四 年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那 喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌 的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的 刹那欢愉呢？”四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这也是我们的生活。这段话我已经印在了我所编写的资料扉页上，将要发给你们，与你们共勉吧。

心态调整

高考的竞争，不仅是知识的竞争，更是心理素质的较量，所以，高三的学习，心态犹为重要，希望大家在这不到一年的时间里，处理好四种关系：

1、自己与 社会的关系

2、自己与学习的关系。

3、自己与他人的关系。

4、自己与自己的关 系。

1、自己与社会的关系

不要以自己的理想、自己的标准要求社会，要用发展的眼光，平和的心态看 待社会。因为我们毕竟不是振臂一呼而应者云集的英雄，现在我们改变不了什么，只有无奈中求有奈，困境中求生存，绝望中求希望。既然我不能得到我所喜欢的，那我就喜欢我所得到的，珍惜我所拥有的，不然，求不得之苦，白白点燃欲望之 火，忧愁烦恼发牢骚，心理上自我虐待。有的咱不爱，爱的咱没有，到头来，还 是一无所有。

一句话，“怨天尤人，昏天黑地；改变自我，天高地阔”。

2、自己与学习的关系

不要把自己奉若神明，也不要把自己说得一无是处，我就是我，我有我的不 足，我也有我的优势，正确地对待自己，评价自己，把平凡的学习当成宏大的世 界，相信自己一定能够干好！我既然到这里来，我就是有自己的目标，自己的方 向．

当然，也要学会享受自己的快乐．当工人的享受工作之快乐，当教师的享受 教快乐。做学生的要学会享受学习之乐。我喜欢教师这个职业，我更喜欢和学生 在一起的感觉．这份工作让我忙碌，让我疲惫，让我充实，让我快乐，也让我幸 福，其实，生活中最大的痛苦不是工作之累，而是无工作可做!你学习的态度决 定着你 所能达到的高度！

复习一年就意味着改变，改变你的学习态度，学习方法，你的人生态度，学 会面对现实。

希望大家在学习中，能够养成好的学习习惯和条理的生活，有人说，现在我 满脑子是一团乱麻，不知从何下手，那我就对你说，复杂的问题简单化，简单的 问题条理化。给自己制订一个详细的计划，说了算，定了干，到这个点，就干这 个事，保持适度的压力，也要学会达观地看事，高效地学习。

一句话，“有事做，赶快做，认真做”。这是马氏专利，马刚的三字真经。有事做不至于无聊，赶快做不至于拖沓，认真做不至于后悔。一千个人有一千个 哈姆莱特，一件事也有一千种做法，做好做坏，成功与否，就看你怎么做了。

3、自己和他人的关系

善待他人就是善待自己，中国有句古话：与人方便，自己方便。人字结构就 是互相支撑，人字拆开，一撇一捺，少了一样，人就不是人了。医生治不好病，不能怨病人(得的啥病，治都治不好)，同理可证，老师也不能埋怨学生： 咋学的，教也教不好；学生不要一味地埋怨教师：也咋教的，学也学不会。

师生之间应该是一种互帮互助、教学相长的关系，教师帮学生学习，学生助 老师教书。老师俯身甘为学生牛，你们不要横眉冷对千夫指就行了。我错了，虚 心改正，你们对了，大胆坚持。希望我们师生之间、你们同学之间，在这一年中 达成一种民主、和谐、平等、合作的关系，共同渡过这痛苦艰辛，而又充实快乐 的一年。

4、自己与自己的关系

严格地要求自己，客观地评价自己．

首先是养成一个好的习惯，你的行为决定你的习惯，你的习惯决定你的性格，你的性格决定你的命运． 具体的说，在这一年中要学会合理安排自己的时间，“确 定优先完成的事项，这不仅涉及到对时间的管理，还要求有勇气坚持自己的价值 观。每周记着花一点时间认真考虑一下这些事情。

有这样一则小故事：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经 验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道： “爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎 么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。

牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养 好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。

什么样的习惯是好的习惯？说不完，但面临高三，我想总有一些是最重要的，自己有用心体会，慢慢养成．首先是我们养成习惯，然后才是习惯成就我们．

其次树立信心．什么是信心，就是相信自己的心．

补习学校训就是成材始于觉醒，心态决定命运，自信走向成功。其中也提到 了自信．大家为什么走到这里来，为什么坐在三八班中？因为我们每一位同学首 先是一位勇者，因为我有足够的自信，我就是为了理想的大学和理想的专业而来，我相信自己能行！在座的每一位同学更是一名强者，我们有足够的勇气坚持下 去．我看现在还有一些同学对复习持观望态度，走还是不走，这是个问题。其实 有些事情你想开了，也就云淡风轻了，因为我们现在表面上看是退了一步，但是 却是为了更好的进两步！我们不怕输在起跑线上，就怕输在转折点上，今年对我 们来说就是人生中最关键的转折点！无论你以前如何，现在你要从头再来！

或许有些同学会问，我这一年复习就一定能成功吗？其实，人与人之间并没 有多大的区别。但为什么有许多人能够获得成功，有些人却不行？ 不少心理学专家发现，这个秘密就是人的“心态”。一位哲人说： “你的 心态就是你真正的主人。”一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭 你。你的心态决定一切．” 没有谁能骑上你的背，除非你弯下自己的腰．没有 谁能让你趴下，只有你自己！这靠的就是一种信心！（我的一段经历“你尽可以 轻视我的矮小，但不要以为高大才是英雄，等到冲锋陷阵时刻的到来，瘦马比肥 牛更有价值！”）

第三是保持一种平和的心态． 要有一颗平常心，这样更有利于发挥。佛偈云：平常心是道．什么是平常心，就是心常平．认认真真做事，脚踏实地做事，成功 之果自然会瓜熟蒂落，成功之道自然会水到渠成！佛偈云： 只管耕耘，莫问前程． 如 果尚未耕耘，满脑子想的都是收获，那才是最痛苦的事．希望大家自个不与自个 打架生闷气，学会解放自己的思想，珍惜自己的所有，超越自己的局限。学会闹 中求静，苦中求乐，忙中求闲，失中求得，当你烦恼、生气、痛苦、失落、失败 时，学会四字诀：松、静、匀、乐。其实，生活中不是缺少快乐，而是缺少发现快乐的能力，缺少培养快乐的素 质。

衷心地希望大家在这一年中，少一点烦恼，少一点苦闷，少一点失败，少点 生气，多一点松、静、匀、乐。

第四篇：在新学期第一节语文课上的讲话

语文是一种漂亮……

——在新学期第一节语文课上的讲话

教学过程：

一、导入：自我介绍

介绍姓氏，家乡、爱好 锡惠公园的惠山寺有一对联“佛门半开，有缘进来”，是指缘分的巧妙和难得。八个班级，偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来，彼此成了同学甚至同桌，用流行语说“千万人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我们就这样相遇了……”通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”虽然是对老师职业的极至赞美。但我一点也不喜欢，蜡烛是以牺牲自己为代价的，并且含着泪，过于悲壮。可我做教师想快乐的点亮你们的一生，却不想毁灭自己，而且现代科技看来，蜡烛的光太暗了，不如日光灯亮，我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。将来的生命中，你还会不会记得这三年的生活，还记不记得三年的生活中有个我，这很难说，生命是个变数。希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。我有幸将和每一位同学一起，一起书写这段刻骨铭心的流金岁月，同学们，衷心希望三年之后，你们会收获一个灿烂的前程！

二、语文是什么

同学们，你们虽然已经学习了10年语文，但可曾认真思索过“语文是什么”这个问题吗？或许有人说，语文嘛，就是念拼音，认生字，读课文，背诗词，做作业，写作文„„其实，这种回答并不正确，它只是初步回答了怎样学习语文，而并没有回答“语文是什么”。或许有人说，语文嘛，就是“语”和“文”的组合。“语”就是语言，“文”就是“文字”或者“文学”。诚然，这种回答的确有一定的道理，但是，它过于注意语文的外在形式，而忽略了语文的内在魅力。那么，语文毕竟是什么呢？

1、语文是一种美丽。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”（李白）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”（白居易）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（岑参）“明月松间照，清泉石上流”（王维）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜”（苏轼）“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”（陆游）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”（叶绍翁）„„这些美丽的诗句，这些美丽的风景，难道不都是通过语文描绘出来的吗？谁能说语文不是一种美丽呢？

2、语文是一种神奇。中国文学中有许多引人入胜的神话传说，例如女娲补天，精卫填海，夸父逐日，嫦娥奔月，牛郎织女，梁祝化蝶„„世界文学中也有许多令人入迷的神话人物，例如天神宙斯、海神波塞冬、太阳神阿波罗、聪明女神雅典娜„„这些引人入胜的神话传说和神话人物，难道不都是凭借语文而流传至今吗？谁能说语文不是一种神奇呢？

3、语文是一种真情。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（屈原）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（李白）“露从今夜白，月是故乡明”（杜甫）“同是天边沦落人，相逢何必曾相识”（白居易）“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”（李商隐）“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”（苏轼）“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”（秦观）“问世间情

为何物？直教人生死相许”（元好问）„„这些情真意挚的诗词，这些感人肺腑的衷肠，难道不都是凭借

4、语文是一种雅趣。提到中国的茶文化，不能不谈谈“可以清心也”。这五个字一般题写在茶壶盖儿上，组合成一个圆环。奇妙的是，无论从哪个字开始，它都可以念成一句与茶有关的通顺语句。即：可以清心也，以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心。品读如此巧妙的章句，谁能不真切的品尝到茶的清香爽口和茶文化的雅趣宜人呢？而这清香与雅趣不正是凭借语文才慢慢品出来的吗？

5、语文是一种机智，一种气度。有一次，文学大师歌德在公园散步，在一条仅能通过一个人的小路上，他碰到了一个曾经不负责任胡乱批评过他的批评家。批评家见歌德迎面走来，便傲慢的说：“我从来不给蠢货让路的。”面对这十分尴尬的局面，歌德却笑脸可掬的回答：“我和你正好相反。”说完，歌德笑着让到路边。在这一则名人轶事中，歌德之所以能巧妙挣脱被人羞辱的被动局面，固然在于他处变不惊的机智和胸怀宽阔的气度，然而假如不是凭借“我和你正好相反”的妙语，歌德的机智和气度又何以表现出来呢？由此看来，拥有厚实的语文功底是多么重要啊！

6、语文是一种力量，一种法宝。美国第16任总统林肯曾经当过律师，凭借丰富的语文知识，他在小阿姆斯特朗一案中所作的辩护，至今还被当作辩论的范例而广为流传。当时，小阿姆斯特朗被指控图财害命，原告收买了福尔逊作伪证，一口咬定小阿姆斯特朗开枪杀人。小阿姆斯特朗有口难辩，于是林肯主动为他辩护。开庭复审时，林肯首先问证人福尔逊是否亲眼看见被告开枪杀人：“你认清是小阿姆斯特朗吗？”福尔逊回答：“是的。”林肯接着问道：“你在草堆后面，小阿姆斯特朗在大树下，相距二三十米，你能看清吗？”福尔逊说：“看得很清晰，因为当时月光很明亮。”林肯追问：“你肯定不是从衣着方面认清的吗？”福尔逊再次证明：“不是从衣着方面看清的，我肯定看清了他的脸，因为月光正照在他的脸上。”林肯再问：“详细时间也能肯定吗？福尔逊说：“完全可以肯定，因为我回到屋里时看了时钟，正好是11点1刻。”林肯当即揭露：“女士们，先生们，这个证人是一个彻头彻尾的大骗子，他一口咬定10月18日晚上11点左右，他在月光下看清了被告的脸。可是，10月18日那天是上弦月，晚上11点，月亮早已下山了，哪里还有月光？退一步说，也许他时间记得不十分精确，当时时间稍有提前，月光还没有下山。但是，那时月光应是从西边往东边照。草堆在东，大树在西，如果被告脸朝大树，月光的确可以照到脸上，可是证人根本就看不到被告的脸。如果被告脸朝草堆，那么月光只能照在被告的后脑勺上，证人又怎么能看到月光照在被告脸上？又怎么能从二三十米的地方看清被告的脸呢？”当林肯说完以后，掌声、欢呼声一起迸发出来，福尔逊无地自容，小阿姆斯特朗无罪释放。在这场辩论中，林肯克敌致胜的法宝显然是逻辑严密无懈可击的二难推理，而这个在论辩中所向披靡的法宝，则正是构成语文的要素之一。

小结：纵上所述，既然语文是一种美丽，一种神奇，一种真情，一种雅趣，一种机智，一种气度，一种力量，一种法宝，那么我们完全可以理直气壮的宣称：生活有多么丰富，语文就有多么丰富；世界有多么出色，语文就有多么精彩。既然语文能开阔我们的眼界，滋润我们的心灵，丰富我们的人生，精彩我们的事业，那么，同学们，你们愿意不愿意学好语文呢？

二、为什么要学语文

讲两个案例，真人真事。A、2000年《中国青年报》刊登过封14岁中学生的遗书，遗书最重要的片断是这样的：“那天我看电视，见记者采访一个放牛娃，放牛娃说，他的理想

是放好牛，然后卖掉牛挣钱盖房子，盖了房子娶媳妇，娶了媳妇生孩子，生了孩子让他接班再放牛。事后，我想到了自己——为什么要读书？考大学，上大学又为什么？找份好工作，找个好工作可以借此找个好媳妇，然后呢？生孩子，让他考大学，找工作，娶媳妇……这样的生活没意义，这样的生命没价值……”于是，这位从小学到初中，年年都是三好生，班长的优秀少年，服毒自杀了。请同学们反思一下：你问过这样的问题吗？“我是谁？我从哪里来？我想做什么？我活着的意义是什么？我怎样活着才快乐而有价值？

B、清华大学的高材生刘海洋把硫酸泼向黑熊的事件震惊了全国，他有生理、心理方面的问题吗？专家检验结果：没有。他这么做只是想看看黑熊会有怎样的反映。在他看来，这不过是他学习过程中无数实验课中的一节，有什么大不了的。在坐的各位，你们认同他的观点吗？从他的行为中你有没有反思过社会的根源是什么？能不能透过现象看本质？为什么我们的年青人会虐待各种动物，或者对虐 杀动物事件不以为然。紧接着我们把目光聚集到去年暑假全国关注的云南大学马家爵杀人一案，这位国全重点大学的高材生，把铁锤冷静地砸向自己的舍友，事后不慌张失态，几天之内连杀三人，再制定逃跑计划……我们抛开他与同学的鸡毛蒜皮的小事想想他的人格精神上又出什么问题了？能找到答案吗？还有六年前浙江17岁的高中生徐力因考试不理想遭到母亲数落就把母亲杀掉了，事件暴露前他照样正常上课下课与母亲的尸体共处一室而镇定自若。

这些学生，有的是各种理工科的知识和技术，他们的日常生活也没有问题，他们得的是另外一种病：人类文明缺乏症、人文素质缺乏症。

他们有知识，却没有是非判断力，他们有技术却没有良知。

他们不懂：什么是尊重生命。

老百姓的话就是：缺德——失德

用现在最前卫的词语来总结：他们没有精神家园。

一个人的个性和人格的养成的青春岁月里，最离不开的基础是“语文——文学”而这些在数理化等纯科学的领域里你是看不到个性、人格精神这些内容的。

教了这么多的书，我发现两种学生是常见的。一种接受了12年的系统的语文学习，但仍然没有学会读书——既没有读书的兴趣，也没有读书的方向，更没有读书的方法与审美意识。我称他们充其量只能算识字。另一种学生功课优秀，能顺利考入大学，并且大部分是进修文科之外的专业，有可能，他们一生的人文功课，就是中学时代的这几本教科书，所以他们才没有自己的精神家园，所以才会有刘海洋这一类的优秀学子出现。

由此可见：高学历≠高道德≠高素质

甚至高智商、高学历犯罪的社会危害比普通百姓更大，更可怕。同意我的观点吗？ 现在我们可以回答为什么学习语文为个问题了。在中学的历程里，语文——文学作品，他能通过写作者真实的生活经验与心理历程与你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑恶，什么是人生，什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义……你可以透过文章，看到作者的精神家园，中学里没有哪一门功课是。这样的内容，在精神上为你做引领。（板书）

在我看来，语文就是生活，语文就是做人。你不一定要踏入大学的门，可你必定要跨入社会的门，你可以不懂数理化，没有任何特长，只要领工资会签自己的名，但你不能不会做人，你可以失掉一切，但你没能失掉尊严。

所以，语文的第二个目的：教你学会做人，做一个良心不会枯萎的人，一个有人性的人，一个有语文文学审美的人，一个在文字王国里捍卫自己尊严的人。在道德滑坡的社会中懂得洁身自爱，懂得自律的人。（板书）

巴金先生在《灯》中有一句名言：我们不是光靠吃米活着。意思是我们还靠精神活着。语文给你的，不只是精神家园的守护，还是生命质量的拓展。我们追求的是生命的长度还是生命的宽度？套用网络流行的说法就是像活数量还是活质量？

现当代朦胧诗人舒婷有一句话：你表达了自己，你才获得生命。有一笑话，说一小伙第一次爬上长城，面对总起来壮丽的景色 情致大发，“啊，长城——”（你能猜到下一句吗？周围的游客也在等呢，）“咋就这么长！”港台剧最让我受不了的句式是“我好喜欢好喜欢你！”的“好好”句式，用这样的句式来表达爱情的美好，真是苍白无力，又肉麻。再来我们文学里如何描绘爱情的美好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同梁上燕，岁岁长相见。再如表达相思的句子：思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明时，莫倚楼……所以，学好语文将来用处大着呢，在座的各位，假如那一天来临时别一纸难倒帅哥淑女们，一片伤心写不出……

因此，学好语文第三个目的能塑造人的气质，提升人的人格魅力（板书）（古语说“腹有诗书气自华”。气质来自人性的真、善、美，是人格的终极追求。气质靠文学熏陶，模仿不来，一举手一投足都能体现你个人的修养。

最后，它还有一功用：大学的敲门砖。

三、怎样学语文

现在我们开始交流学习语文的方法。教师介绍高中语文学习要求：

（一）个体：自主学习

1．把课文与注释结合起来

编者为什么要作注释？ 举例：“因人之力而敝之，不仁。失其所与，不知。以乱易整，不武。吾其还也。”看两个“其”字的用法。前一个“其”，解释为“自己的”，后一个“其”，解释为“还是”，语气副词。

2．把课本与读本结合起来

书到用时方恨少，事非经过不知难。

[晋] 陈寿：一日无书，百事荒芜。

[英国]培根：“使人充实；会谈使人敏捷；写作与使人精确；史鉴使人明智；使人巧慧；数学使人精细；博物使人沉沦；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”

[前苏联]高尔基：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”阅读是一种熏陶。我们所要读的文章都是经典之作。课本与读本相互配套，一课对一课，一个单元对应一个单元，我们应该读懂，读透。

3．把背诵与理解结合起来

[宋]陆九渊：读书切戒在慌忙，涵咏功夫兴味长。

[现代]叶圣陶：字字未宜忽，语语悟其神。

不可“小和尚念经——有口无心”，否则，结果往往是“皮带没眼——记不住”。

4．把作业与书法结合起来

[汉]扬雄：书，心画也。

作业应书写规范、工整、清楚。

5．把与写作结合起来

[宋]苏轼《和董传留别》

腹有诗书气自华。

[唐]杜甫：读书破万卷，下笔如有神。

6．把接受与怀疑结合起来

[战国]孟子：尽心书则不如无书。

[德国]马克思：怀疑一切。

[英]培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结果。清代大儒戴震怀疑朱熹给《大学章句》作的注解，终成一代宗师。

7．把学习与生活结合起来

[清]曹雪芹：世事洞明皆学问，人情练达即文章。

[宋]陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

（二）团队：合作探究

人多力量大。众人拾柴火焰高。

测试： 1．封面图案：《清明上河图》。人物1643个。《三国演义》人物1191。《水浒传》人物787。《红楼梦》人物975。

四、本学期学习任务

1．：学习教材，能理解作品的思想内容，能初步鉴赏作品，能读懂浅近的文言文。阅读材料：教材、读本、补充读物：《三字经》（抄读）、《文化苦旅》、《论语》（抄读）。五级语文能力：

应用（D）鉴赏（D）分析、综合（C）理解（B）识记（A）

2．写作：能真实大胆地发表个人看法，能写出文体鲜明的链接着健康生命的作文。

每周一篇随笔，不命题，周一交（随笔本用统一的硬面抄，前面空两张纸，留作请他人写序言用）。作文（命题）也写在随笔上。尊重版权，绝对原创。真情实感，书写清楚。不少于800字，力求突破千字。有作文的当周，停写随笔一次。

3．活动：按照教材提示，围绕“”、“文化”的主题，开展朗诵、研究性学习等活动。具体活动由老师和科代表策划，全体同学提出补充意见。

五、结束语

完成这样的任务，必须要有坚强的语文意志：

[清]王国维《人间词话》三境界说： 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》）——不畏艰难，目标高远衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《蝶恋花》）——坚定不移，孜孜以求众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案》）——千锤百炼，终成正果

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

板凳要坐十年冷，文章不写一句空。

六、作业 随笔参考话题：《写在九月一日》 《我这样学语文》《站在高中的门口》

第五篇：2018高三考生：新高三该怎么对待第一轮复习？

2018高三考生：新高三该怎么对待第一轮复习？

2017高考备考马上就要到来，正在高二的你们也即将步入一轮复习为明年的高考做准备了，一轮复习是高中最有一次全面学习高中所有知识点的机会，如果把握不住，后果极其严重。目前阶段是基础知识的地毯式复习，应该力求知识不留死角。在这个过程中，会穿插一些模拟题的练习和考试。在走进2018高考的考场那一刻之前，各位考生要经历许多模拟考试。那么，我们该怎么对待第一轮复习呢?

学霸1

扎扎实实复习，一步一脚印，静待花开

对于即将成为新一届高三生的我们而言，第一轮复习已经开始。历届高三师生花在第一轮复习上的时间是最长的，复习到的知识点也是最细的。因为大部分高考题旨在考查学生掌握的基础知识和基本技能，所以对于绝大多数高三生，尤其是对于那些基础知识掌握的较差的学生，第一轮复习的结果直接关系到高考分数的高低。这就要求我们在一轮复习中要紧跟老师的节奏，把握好第一轮复习的质量，扎扎实实复习，一步一个脚印，为高考打好基础。因此，我想在这里为同学们分享一些注意事项，希望有所帮助。

第一、切忌急于求成

急于求成也是我们现在存在的问题。高三的复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。大家应该都听过这样的例子，有些学生，特别是学习优秀的学生，一心只想做高考题，一模题，好高骛远，不注重基础知识，结果却非常的惨烈。一轮复习是毅力的比拼，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。

因此，我建议同学们在一轮复习的时候千万不要急于求成，一定要静下心来，认真的揣摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才能显出它的成效。

第二、切忌认为时间还有很多

从高二下学期开始一直到“高三一模”的一轮复习，部分学生认为这是一个很长的时间段。所以往往容易出现“前松后紧”的状况，即开始第一个月还抓得比较紧，但一个月后就开始松懈，认为来日方长，何必抓得这样紧，所以在时间把握上就比较随意，甚至可能浪费了不少宝贵的时间。事实上，第一阶段的复习任务确实是耗时最长的，其主要任务是为高考各个学科全面夯实基础，而打基础又往往是要花最多时间的。但随着第一轮复习结束后，后面的时间就非常紧迫了。所以，第一阶段要强化时间意识，而且要有足够的耐性。否则，到了下学期就无法补救了。

第三、切忌“以后再说”的心理

在对以前知识的复习过程中，我们经常会遇到一些模糊的知识点，或不理解的题，对此，部分同学总是喜欢把这些问题攒着，留到以后再说，然而，过了一段时间后，要么是已经忘了自己的疑惑点，需要从头再看一遍，导致浪费了大量时间，要么就是攒的太多，在再解决的时候遗漏某些问题造成漏洞。

这就要求我们一旦有疑问就要解决，问老师，问同学，总之要在短时间内解决，将知识点彻底摸透，不要留到最后，成了大麻烦，除此之外，永远不要说“这道题不会考”诸如此类的话，毕竟你不是出题人，你不知道他在想什么。

总之，高考贵在坚持，笑到最后，才是笑得最好。任何时候、任何地点、任何困难的情况下，都要学会从无望处找到希望，从无路处寻求出路，千万不能够悲观绝望。面对高考的种种考验，我们要立即行动起来，以积极的心态，饱满的热情，创造高考的奇迹和人生的辉煌。

学霸2

细节上分，训练升华

学习中处处有细节

“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”两干多年前，李斯就精辟地指出了细节的魅力，想成就一番事业，必须从细微之处入手。

细节决定分数

1.重视基础，注意听课，不放过疑问。

2.建立各科错题本，经常通过自己做错的题反省自己做错的经过。

3.读英语不怕别人笑话，要大声朗读，并经常用英文写笔记，锻炼英文写作能力。

4.可以订一些适合中学生读的报刊，通过多读多看多练，提高写作能力。

5.数学复习应避免题海战术，最好能将课本上的知识分章节梳理清楚，选作典型题，类型题，把注意力放在提高准确率上，另外还可以把从前做过的错题集中处理一下，通过改正错误，填补自己的知识漏洞，并将复杂习题的解题思路重新领会，加强对常用解题法的掌握。

6.英语学习保持语感是最好的突击方式，另外可以做一些题型，查缺补漏，将自己掌握不太牢固的语法点、知识点着重领会，记忆。

7.语文能力是长时间学习积累的结果，最后阶段死记硬背的方法对提高成绩没有太大帮助，语文试卷中的阅读题是一个公认难点，很多同学在答题后自我感觉良好，但最后成绩却不尽人意，这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的，对待阅读的技巧是要先领会作者的写作观点和文章的中心思想，学会用文章中的观点破解问题，这需要同学们在平时做题时多注意培养自己的分析能力。另外，作文也很重要，写作文切记不要跑题，并在此基础上积累一些精彩的语句，提高自己的文采，以博高分，老师曾建议，高考之前头脑里至少要装有五十篇范文。

8.理化综合复习重点应着重突出基础题和类型题，对付难题不止重结果，分析解法才是最重要的一环，分析解题思路的脉络，掌握并灵活运用理化题的解题方法是获得高分的基本保障。

9.淡化考试，不要过分关注，过分提醒，像平常一样作息、生活，到临考试适当玩乐、游戏有助于减缓压力。

处理好三个关系

1.处理好质与量的关系。改变重量轻质的题海战术，突出题目的典型性、代表性，防止只求数量不求质量，树立“以精取胜”的意识。套题应当坚持“易—难—易”的整体调控原则，越是临近高考试卷越是贴近高考题的难度和要求，使学生顺利过渡到高考。

2.处理好速度与正确率的关系。综合训练试卷要定时训练，在规定时间内做对为原则。让学生自查消化，落实好训练的每一套题。努力提高选择题作答的准确率，实践证明：拉开大多数学生距离的是第一卷中考查的基础知识，特别是综合学科考试中，一个非常容易的选择题就是4分或6分。可设计选择题专项定时训练。定时训练做到“四认真”：认真对待考前仅有每一次训练。认真书写每一个字、每一个字母和符号等。认真锤炼每一句话。认真分析每次考试的得与失。注意数学下午考的特点，进行适应训练。

3.规范书写与得满分的关系。精雕细刻细指导，不是要过分美化，以能得满分为标准。指导学生注重卷面建设，“三个一”：一张卷子一支笔，一句话至少得一分(锤炼语言)，一分至少写一句话(量)。理科解题要有必要的文字说明，重要的方程式。

学霸3

期末考试前，如何学好数学——王者，数学必强

总的来说，数学是一门非常枯燥的学科，很少有人会对着一些数字和符号产生太大兴趣。但是，数学又是高中生必需学好的一门课目。下面，我将浅析数学的学法。

第一、学习方法因人而异。当你的方法定型后，别人讲给你的方法，只是一种借鉴，千万不能因此摒弃了原有的适合自己的方法而照搬别人的方法。借助他人学法中的精华，来完善自己的道路，才是上策。

第二、纵使很难对数学产生兴趣，你也得假装告诉自己你喜欢数学，要对它有“数学虐我千百遍，我待数学如初恋”的感情。这在起初一定很难，但装的久了，你自己也就信了，以后的学习也自然能更上一层楼。

第三、刷题偏重题精而不是题多。举个例子，假设做每道题的时间相同，一道题中包含着6个知识点和六道题中包含6个知识点，你所能回顾的是一样多的，但前者只需耗费后者1/6的时间，差距就会从这时间差中逐渐扩大。

第四、不要过多地提问。数学是一门需要自己静思感悟的学科，如果一味地去问别人，你永远不会得到真正意义上的提高。一道题有自己想懂和被别人讲懂，你的理解感悟差距是很大的。当然，这不是说不问，而是要在自己认真思考却始终得不到答案后再去询问。

第五、应试时要灵活多变，尤其是选择题。不要死钻牛角尖，这只会过多的浪费你宝贵的考试时间。无论你采取什么办法，能做对就是好办法。考试不是平日做题，每道题所花费的时间在一开始就应该定下了，因为你的深究而打破了时间计划，那你注定会失败。

以上是我认为学习数学比较重要但经常被人忽略的几点，最后，祝愿大家能在未来的考试中取得好成绩。

学霸4

交流切磋，反思升华

关于这两个方面，我想一定是要结合起来使用，二者缺一不可。让我们按照时间顺序，理清它们之间的种种联系。

首先，在接收到新信息(如上课或是做题)时一定要竭尽所能凭借自己的力量去解决或攻克这些问题。在这时，有些同学可能会嫌太麻烦或是一种方法解决不了就去求助于他人，这是不可取的。

其次，在遇到确实自己解决不了的问题时，交流切磋此时就发挥了重要的作用，交流切磋的对象可以是老师、同学。且同一个问题不妨多问几个人，或许他们无意中的一句话可以帮你拓宽思路，找到更简便的方法。但一定要注意的是：问题一定要问明白，其他人是如何想出这种解题方法，重要的是思维，而不是答案。同时，当别人向你请教的时候，你也要认真解答。因为每个人的思维点不同，别人所关注的地方可能你也模棱两可，但未给予高度重视。除此之外，还有大家都耳熟能详的一句话：“只有能给别人讲出来，才算自己真正会了。” 说得很有道理，不是吗?

最后一步就是反思改错，举一反三。

在充分吸纳多方资源后，你所需要的就是一支笔、一个本子以及思路清晰的大脑。你需要从这多种方法之中挑选出最简便及适用最广的一个，或是寻找它们之间的共性，独立整理到本子上，并且保证从头到尾你都可以每一个细节都不出错。做完这些后，再看其它同种类型的题，说不定便会迎刃而解。

综上所述，我的观点是：在反思升华的基础上多与他人交流切磋，互帮互补。

学霸5

大题量训练——量变、质变、升华

“合抱之树，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”水滴以千年之不懈滴穿顽石，溪流以万世之永恒造就平滑，我们唯有积少成多，方可以量变之艰辛换取质变之升华。

与其说高考是一场对智力的检测，不如说其实一次对积累的检阅。“九三”阅兵历经九个月的训练终成一日之精彩，我们需用三年的训练换取二日之坦然。对于大题量训练，这几个方面至关重要。

1.选对题

俗话说：“一个人有一个人的幸福，一个人有一个人的悲哀。”题目亦是如此。每一套题目都有着自己的适用时期，超前使用则可能不慎悲哀。对于一轮复习，抓基础是关键，适当提升时要求。我们应紧跟老师步伐，在每复习完一个章节后就找相应的题目来做，这样才能得到升华。

2.做好题

山不厌高，但无仙不名;水不厌深，但无龙不灵;题不厌多，但不精无用。对于题目，我们一定要向老师多征求意见。譬如为适应全国卷的考试要求，我们应多做北、上、广以及两湖、两河一代的模拟题。他们多年使用全国卷，因此对于全国卷的考试要求应是胸有成竹。对待好题，要不惜下大工夫重做，一次又一次的收获，一次亦有一次的升华。

3.做错题

错题即好题。“人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。”错题之中必定蕴含着你的思维误区以及模糊的知识点，对这些题目的重做可以使自己在领悟中升华。

洪应明在巜菜根谭》中说：“士有百折不回之真心，方有万变不穷之妙用。”班主任有言：“不死不活，先死后活，死去活来。”我们唯有紧抓“大题量训练”这一“灵丹妙药”，方可实现量变到质变的飞跃，从知识到人生的升华。

禅曰：“苦海无边，回头是岸。”鄙人劝君：“题海无涯，勇往直前。”

学霸6

善于提问 站在“巨人”肩上

在现阶段我们的学习中，由于能力还未达到一定水准，所以我们一定会碰到我们难以解决的问题。这时候，善于提问就显得尤为重要。

第一、先思考，后提问

碰到不会的问题，一定要先调动自己最大的能力去思考。思考的盲点便是知识的漏洞，就算最终没有解出来，也得到了思维的整合。切忌想到一半就着急去提问，这样不但不能提升，反而会造成做题时思路中断。而且这样问问题的时候，老师会认为你提出了无价值的问题，只是在基础知识上的疏漏，不值得回答。

第二、发散提问，站在“巨人”肩上

在一个问题上犯的错误，可以从多方面提出疑问，比如说步骤，方法的可行性甚至某个知识点的创新结论。不要囿于一题一地的得失，直指高考，不要让平常练习中的失误动摇了自己的决心。老师浸润了多年，在这些方面上一定有自己的见解，我们提出的问题大部分会得到解决，通过他们的帮助，也就如同站在巨人肩上。

第三、不要钻牛角尖

在提问的时候，不要在这道题上过度深挖，究深了，不仅没好处，而且还会浪费老师和自己的时间。

第四、提高自主性

老师也不是神，肯定有他们解决不了的问题。所以要提高自主性，尽量以自己的能力去解答，也可以和老师一起来讨论，两者的维碰撞出光芒。自己一人做题尽量在一道题上不要超过10分钟，也可以和同学们商量。