课程设计报告写作规范

第一篇：课程设计报告写作规范

榆林学院信息工程学院课程设计报告

榆林学院本科课程设计报告写作规范

课程设计报告是课程学习的一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。它既是学生该课程学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验。为了提高我校课程设计报告的质量，同时为撰写、指导、审核和评价课程设计报告提供基本依据，特制定本规范。

一、课程设计报告格式、页面设臵、用纸

1、页面设臵：页边距按以下标准设臵：上边距2.54CM，下边距2.54CM，左、右边距为3CM，页面与页脚距边界保持默认值，不留装订线。

2、字间距：采用标准字间距。行间距：采用20磅行间距。

3、正文：中文为宋体，英文为“Times News Roman”，小四号。正文中的图名和表名用相应的五号字体，正文中的图和表必须有编号，如：“表3-1”、“图2-5”等。

4、一级标题：如：“摘要”、“目录”、“第1章、“绪论”、“总结”等，黑体加粗，3号，居中排列，前留空行，段后间距设臵为30磅，每一个一级标题单独另起一页（奇数页）。

5、二级标题：如：“2.1 认证方案”、“6.5 小结”等，黑体加粗，小3号，前留空行，段后间距设臵为18磅，左对齐。

6、三级标题：“3.1.1 试题库的数量要求”、“4.5.1 批量添加考生”等，黑体加粗，4号，前留空行，段后间距设臵为12磅，左对齐。其余标题与正文设臵相同。

7、页眉：报告的页眉设臵应从摘要开始到最后，在每一页的最上方，用5号宋体，居中排列，页眉之下划线，页眉设臵为“报告题目”（奇数页眉）与“《网页设计与网站管理》课程设计报告”（偶数页眉）交替出现。

8、页脚：报告的页脚设臵只出现页码。页码一律按阿拉伯数字连续编排。由前言（或绪论）的首页开始作为第一页，并为右页另页。中英文摘要、目录要单独用“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ”码编制页码。页码必须统一标注在每页下方居中。

9、参考文献前留空行，段后间距为30磅。参考文献正文取固定行距17磅，段前加间距3磅，字号为宋体5号。注意不要在一篇参考文献段落的中间换页。

10、打印：一律为A4，双面打印。右页为奇数页，左页为偶数页。

二、课程设计报告的装订顺序

报告顺序依次为：封面→中文摘要→英文摘要→目录→正文→→注释→参考

课程设计报告题目

文献→附录。

三、课程设计报告的篇幅要求

一般不少于8000字；

四、课程设计报告写作规范

1、封面

课程设计报告封面按照统一要求，统一格式，封面用中文书写，一律采用统一制作的报告封面格式模板。报告封面字体和字号由模板设定，只需将封面内容输入模板内即可生成并打印出来。

课程设计报告题目：题目是以最恰当、最简明的词语反映毕业课程设计报告中最重要的特定内容的逻辑组合；题目所用的每一词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录；题目字数应严格控制在25个字以内。

姓 名：（如实填写）院 系：（如实填写）专 业：（如实填写）提交日期：（如实填写）

2、摘要

摘要包括中文和英文摘要，其中中文摘要不得少于300字；英文摘要是中文摘要的英文译文,英文摘要前有课程设计报告英文题目。课程设计报告摘要一般包括目的，方法，对象和结论。具体地讲就是课题研究的背景、目的，研究工作的主要对象和范围，采用的方法和手段，得出的结果和重要的结论及主要观点。其基本规范如下：

(1)应以第三人称写作。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。

(2)叙述完整，突出逻辑性，短文结构要合理.(3)文字简明扼要，不容赘言，采用直接表述的方法，不使用不必要的文学修饰，做到用最少的文字提供最大的信息量。

(4)摘要中不使用特殊字符、图表以及由特殊字符组成的数学表达式，不能列举例证。

关键词：关键词是为了文献标引工作从课程设计报告中选出规范的用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。一般每篇课程设计报告应选取3—5个词作为关键词，关键词以分号分隔，最后一个词不打标点符号，以显著的字符排在同种语言摘要的下方。

3、目录

榆林学院信息工程学院课程设计报告

目录是课程设计报告的提纲，目录中应有页号，页号从正文开始直至全文结束。目录中数字标题从大到小的顺序写法为“1”、“1.1”、“1.1.1”、“（1）”、“1）”、“a.”……。

4、正文

正文是课程设计报告的主体，由引言（或绪论）开始，以结论结束。正文必须由另页右页（奇数页）开始，正文中的用语、绘图、表格应规范准确，符合各专业国家标准。

（1）引言（绪论）

引言（或绪论）是简要说明课题研究的目的、范围、现状、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。语言应言简意赅，不与摘要雷同，不成为摘要的注释。引言部分单独成章。

（2）正文

正文是课程设计报告的核心部分，占主要篇幅。书写要求如下： 1）语言表述

a.课程设计报告应层次分明、数据可靠、推理严谨、合乎逻辑、立论正确、简练可读、重点突出。

b.课程设计报告中如出现一些非通用性的新名词、新术语或新概念，需立即做出解释。

c.课程设计报告中引用他人文章的段落、观点、结果及图表与数据必须注明出处，在参考文献中一并列出。

d.文中计量、计价单位统一采用国际标准单位，公式应独立成行。2）标题和层次

a.层次要清楚，标题要重点突出，简明扼要。

b.层次代号（一级标题、二级标题、三级标题等）的格式要规范。3）图、表、公式、算式等

图：a.要精选、简明，切忌与表及文字表述重复 b.图中的术语、符号、单位等应同文字表述一致。c.图序及图名居中臵于图的下方。表：a.表中参数应标明量和单位的符号。b.表序及表名臵于表的上方。

公式：编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。

图、表、公式要求打印出来清晰，图、表、公式等与正文之间要有一行的间距；文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分别依序编排序号。序号分章依序编码如：图2-5，表3-2，公式（5-1）等。

课程设计报告题目

若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。（3）结论

结论应该明确、精练、完整、准确。结论是课程设计报告最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复，要认真阐述自己的新观点或新见解，应实事求是，结论不能太简单。

5、注释与参考文献（1）注释

此项属任选项目。这是作者认为不宜在正文中出现的对课程设计报告中某一问题、概念、观点、结论等的简单解释、说明、评价或提示等内容。注释的顺序号为①，②等符号。正文中以右上标形式标注顺序号。

（2）参考文献

所列参考文献应按课程设计报告参考或引证的先后顺序排列，统一用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号。

外文文献中第一个词和每个实词的第一个字母大写，余者小写。格式如下： A.连续出版物

[序号] 主要责任者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码．（学术刊物文献无卷号的可略去此项。）

[1] 袁庆龙，候文义．Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究[J]．太原理工大学学报，2001，32（1）：51-53，67.B.专（译）著

[序号] 主要责任者．书名（译者）[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．

[2] 刘国钧，郑如斯．中国书的故事[M]．北京：中国青年出版社，1979：115． C.会议课程设计报告集

[序号] 析出责任者．析出题名[A]．见（英文用In）：主编．课程设计报告集名[C]．（供选择项：会议名，会址，开会年）出版地：出版者，出版年：起止页码．

[3] 孙品一．高校学报编辑工作现代化特征[A]．见：中国高等学校自然科学学报研究会．科技编辑学课程设计报告集[C]．北京：北京师范大学出版社，1998：10-22．

D.专著中析出的文献

[序号] 析出责任者．析出题名[A]．见（英文用In）：专著责任者．书名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．

榆林学院信息工程学院课程设计报告

[4] 罗云．安全科学理论体系的发展及趋势探讨[A]．见：白春华，何学秋，吴宗之．21世纪安全科学与技术的发展趋势[M]．北京：科学出版社，2000：1-5．

E.学位课程设计报告

[序号] 主要责任者．文献题名[D]．保存地：保存单位，年份：起止页码.[5] 张和生．地质力学系统理论[D]．太原：太原理工大学，1998：34-40.F.报告

[序号] 主要责任者．文献题名[R]．报告地：报告会主办单位，年份：起止页码.[6]冯西桥．核反应堆压力容器的LBB分析[R]．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997：23-28.G.专利文献

[序号] 专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，发布日期.[7] 姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：881056078，1983-08-12.H.国际、国家标准

[序号] 标准代号．标准名称[S]．出版地：出版者，出版年.[8] GB/T 16159—1996．汉语拼音正词法基本规则[S]．北京：中国标准出版社，1996.I.报纸文章

[序号] 主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版年，月（日）：版次． [9] 谢希德．创造学习的思路[N]．人民日报，1998，12（25）：10.J.电子文献

[序号] 主要责任者．电子文献题名[文献类型/载体类型]．电子文献的出版或可获得地址（电子文献地址用文字表述），发表或更新日期/引用日期（任选）.[10] 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].http://，2008-08-16.电子文献类型与载体类型标识基本格式为[文献类型标识/载体类型标识]例如： [DB/OL]——联机网上数据（database online）； [DB/MT]——磁带数据库（database on magnetic tape）； [M/CD]——光盘图书（monograph on CDROM）； [CP/DK]——磁盘软件（computer program on disk）； [J/OL]——网上期刊（serial online）；

[EB/OL]——网上电子公告（electronic bulletin board online）； 附一：课程设计报告中列出的注释必须实事求是，课程设计报告中引用的必

课程设计报告题目

须列出，没引用的一律删去。序号按注释在课程设计报告中出现的先后次序排列，引用文献应在文章中的引用处右上角用[ ]加注。

附二：参考文献表中，文献的作者不超过3位时，全部列出；超过3位时，只列前3位，后面加“等”字或相应的的外文；作者姓名之间不用“和”或“and”，而用“，”分开；中国人和外国人的姓名一律采用姓前名后著录法。西文作者的名字部分可缩写，并省略缩写点“.”。详细规则请参考中国GB7714-87《文后参考文献著录规则》。

6、附录

为了材料的完整性，不宜编入正文、又能比正文提供更多的信息、研究方法以及深入性的内容，可考虑编写附录。附录字数不计入课程设计报告正文应达到的文字数量。

附录主要包括以下内容：程序全文及说明等。

附录序号用大写正体英文字母A、B、C……编序号，如：附录A。

第二篇：单片机课程设计报告规范

《单片机原理与应用》课程设计规范

1．课程设计说明书的组成A．封面：采用学院统一规定的封面。题目不超过25个字，要简练准确，可分两行书写。

B．课程设计任务书：采用学院规定的统一格式，填写内容统一用5号宋体或楷体。

C．目录页；

D．正文；

E．总结

F．参考文献；

G.附录。

H．评分表

I．预留一页空白页

2．装订要求

（1）课程设计说明书按以下顺序装订：封面（A）→课程设计任务书（B）→目录页（C）→正文（D）→总结（E）→参考文献（F）→附录(G)→评分表(G)→预留一页空白页。

（2）课程设计说明书必须打印，纸张大小采用16K。

3.标题与目录格式

（1）标题：小二号黑体加粗，居中，可写2行。

（2）所有英文与数字全部用Times New Roman字体.（3）目录页：按二级标题（即章、节两级）编写，用宋体小四号字，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括正文主要层次标题、参考文献、附录等。

4．正文部分格式

*范例：

要求：

（1）排版格式：用16K纸打印，正文用宋体小四号字，版面上空2.0cm，下空2cm，左空

2.5cm(包括装订线)，右空2.5cm。行距22。

（2）内容层次与字体、字号的要求：

第一层次(章)题序和标题用小二号黑体，题序和标题之间空两个字，不加标点；

第二层次题序和标题用小三号黑体字，与上下文之间空一行（行距12）；题序和标题之间空1个字，不加标点（下同）；

第三层次题序和标题用四号黑体字；

第四层次及以下题序和标题均用小四号黑体字。

标题以外的文字均用小四号宋体，行距22。

（3）正文要求符合科技论文格式，图表和公式要按章编号，公式应另起一行书写，并按章编号，正文文字（含图表）。

5.总结

对本人的课程设计工作进行总结，扼要说明完成本设计的情况、收获、体会和不足，并对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。

6.参考文献

参照本专业中文核心期刊论文的参考文献的格式规范，列出本次设计的主要参考文献。

7.附录

附录一般指系统硬件原理图、系统总软件流程图、元器件清单、源程序清单等。附录应当一一编写顺序号，并在说明书相关内容处注明。

8．特别说明

（1）图纸必须自行设计，做到清晰、工整，必须标注元器件序号、参数。

（2）每位同学所交的设计说明书不能雷同，否则作设计不合格处理。

（3）所有图纸必须有图注，表格必须有表注。

第三篇：课程设计报告书写规范

课程设计说明书撰写规范

1．课程设计说明书格式：

说明书中小标题用黑宋体四号，正文用宋体小四号，1.5倍行距，课程设计说明书的行文方式和文体的格局，学生可根据专业特点与写作内容表达需要，灵活掌握。报告中的计量单位、制图、制表、公式、缩略词和符号必须遵循国家的有关规定。课程设计说明书正文要有页码，页码居中。

2．课程设计说明书是课程设计工作的总结和提高，课程设计说明书应该反映出作者在课程设计过程中所做的主要工作及取得的主要成果，以及作者在课程设计过程中的心得体会

课程设计说明书编写基本要求：

（1）每个学生必须独立完成课程设计说明书；

（2）课程设计说明书书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结论明确；

（3）课程设计结束后，按课程设计说明书封面、目录、课程设计任务书、正文、结论、参考文献等次序排版，（如有题目以学生分组的形式完成，要有每个学生承担的任务说明，排在任务书后面）；

（4）其他具体要求，指导教师自拟。

第四篇：《电子技术课程设计》报告书写规范

《电子技术课程设计》报告书写规范要求

1.报告封面

2.目录

3.任务书

4.系统原理介绍（要包含总原理图）

5.单元电路原理介绍

6.芯片及电子元器件介绍（应包含主要元器件、芯片的识别方法、符号图、作用等说明）

7.电路调试及错误检测、排除方法

8.课程设计小结

9.元器件清单

10.课程设计成绩表

备注：1 其中1、3、10项老师会提供标准的电子档模板。用A4纸，可正反面写要求字迹工整，图表规范（必须用尺子画图）报告内容不可大篇幅雷同报告中10项内容的排序即为最后装订顺序

第五篇：调研报告写作规范

调研报告写作规范

一、调研报告撰写的内容与要求

一份完整的调研报告应由以下部分组成：

（一）调研报告题目

调研报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题。

（二）学院及作者名称

学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。

（三）摘要

调研报告需配摘要，摘要应反映调研报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜。摘要包括：“摘要”字样、摘要正文和关键词。

（四）正文

正文是调研报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及在实践活动中发现的问题和提出的对策措施。

要求报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。

（五）注释或参考文献

调研报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页

末注（将注文放在加注页的下端）。参考文献一律放在文后，参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位只列前三位，后面加“等”字或“et al”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“.”。

二、撰写调研报告的准备与主要步骤

调研报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订调研报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：

（一）收集资料

资料是撰写调研报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。

（二）拟订调研报告提纲

拟订调研报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据调研报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。在起草调研报告提纲后，可请指导教师审阅修改。

（三）起草

调研报告提纲确定后，可以动手撰写调研报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。

（四）修改、定稿

调研报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。

三、调研报告的写作细则

（一）书写

调研报告要求一律用A4打印纸，版式要求如下：标题（“黑体”“加粗”“三号”居中），学院及作者名称（“四号”“ 宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），摘要（“四号”“宋体”“加粗”），内容（“小四”“ 宋体”），关键词（“四号”“宋体”“加粗”），正文内容（“小四”“宋体”）。段落行距设置为1.5倍。调研报告文中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。

（二）标点符号

调研报告中的标点符号应准确使用。

（三）名词、名称

科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。

（四）量和单位

调研报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

（五）数字

调研报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。

（六）标题层次

调研报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层

次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。

章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。

（七）公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明，字体用五号字。

（八）表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

（九）插图

文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观；插图6幅以内，用计算机绘制；若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。