第一篇:电视新闻实习稿件撰写公交东站
辉腾车要进公交停车场 女公交司机和它发生了接触
口播:8月22号,下午3点多,在高铁东站公交停车场,原本应该在站牌位置接站的11路,21路,26路,49路,59等公交车,都无法正常进站接送旅客。
画面:接到线索后,记者立即赶到了高铁东站公交停车场,刚到停车场门口,记者就看到一位身穿公交制服的女子正靠着辉腾轿车的车尾,坐在地上,而这辆车的位置正好停在公交停车场的出口位置。这就直接导致11路,21路,26路,49路,59等公交车都无法进站。记者询问得之,坐在地上的这位正是49路公交车的一名司机,姓贺。
同期:我在高铁里边往外开的时候,他这个车堵着门口,我们单位两个门岗值班的,有一个女的先出来给他解释,给他讲,我还在里面也给他讲了半天,看他堵着门口,人家就给他说。
画面:贺女士告诉记者,高铁站南侧的停车场是公交车专用停车场,目前,有11路,21路,26路,49路,59等多条线路公交车的终点站都设在这里。当时,她刚好接上了乘客,驾驶着49路准备出站,而此时,这辆辉腾轿车正停在门口。
同期:只要是外单位车就不起杆,人家那个杆儿在那落着,给他讲半天不让他进,人家窗户都不带摇的就在里面不动地方,因为正常的我得走,这我单位出口我不能正常走,因为公交车都有点,我开着车往外走,走到这走不了了。
画面:记者在现场看到,在公交停车场门口西侧的位置有一块交通提示牌,上边写着,公交停车场,其他车辆禁入,在门口东侧的位置也有一个交通提示牌,上边写着禁止外部车辆驶入 公交车辆除外。贺女士说,当时她在车上,停车场的门卫师傅让这辆辉腾车动动,让公交车出来,但这辆辉腾车始终不动地方。
同期:门卫,落着不让进,给他摆手不让他进,后来给他说,看他没动静,我就赶紧下来给他敲门,我就过来给他敲门,我说里面不让进,他玻璃就不带往下摇的。
同期:贺女士:他还是不动地方。然后我就下来我就问他,我说你为什么不动地方,这是我们单位公交停车场,外来车辆不让进来,他就不动地方,就不动。他说他送领导,他说他是人大代表,他往里面送领导,这是人家说的原话。
画面:在现场,记者见到了这辆辉腾轿车的车主赵先生。
同期:车主:我是车主,记者:您的车怎么停到这了?车主:这个情况是这样,20分钟,车(火车)就开车了,我过来了我说送一个领导,就从这过来给人家说我说小妹,你慢一点,她说我指她了。我说你慢一点我过去,不行我调头过来行不,也不难为过,人家下来以后说我不走了,这个事弄的我也很难看。我说你不走了那咱停这吧,记者:司机说你是人大代表
车主:我没说这个,记者:这个牌子有人看着吗?车主:没有,这不可能,我从那边过来,门岗:那儿还有一个牌子,那儿。
画面:赵先生说,当时他和司机要送一位朋友赶高铁列车,在公交停车场的门口,他并没有看到门口两侧的提示标牌。而当他们准备离开时,发现贺女士正在车后。
同期:我就站到这,人家看着我站到这,开着车就往后倒,这不撞到我了,撞着我的腰疼的不能动。
口播:辉腾车要进停车场,公交车要出停车厂,双方就杠上了,在公交车司机贺女士和辉腾车主赵先生发生了口角后,贺女士又和辉腾车发生了身体接触,而正在双方僵持不下时,公交民警和交警都赶到了现场。
同期:110民警:我们到这交警已经在这了,记者:那这个事是交警处理还是咱处理。
110民警:可以提前问问交警,交警:我还真不知道啥情况,来的时候已经这样了,我们的时候已经开始堵了记者:咱谁先赶到的现场?交警:我不清楚,我是疏导交通的。派出所在那处理记者:您是不是派出所的?派出所民警:是派出所的。记者:怎么协调这个事。派出所民警:让当事人打事故科,你问事故科,身体和车有接触属于事故科。我们在这占不了边,只能维持现场秩序。
画面:记者在现场等待了大概半个小时,邯郸县交警大队事故科的民警赶到了现场。在了解现场情况后,民警表示,目前的这种状况,属于纠纷,不归他们管辖。
同期:事故科:首先第一点,这个被撞的人事公交司机这一点就不能从交通事故这方面来讲,为啥,她要是司机她应该在车上,她为啥下来了,两方是不是先发生吵吵然后在发生像咱们说的这个交通事故,对不,之前有口角,之前有纠纷,这不能说单纯的交通意外
画面:邯郸县交警大队事故科的民警现场通知了120,很快邯郸县医院的急救车就赶到了现场。
同期:上担架。
画面:随后,此事由高铁邯郸东站站前派出所接手处理。经民警协调,公交司机贺女士先去医院检查治疗,辉腾轿车暂时先停放到站前派出所。下午五点钟,高铁邯郸东站公交停车场的所有线索公交车恢复正常营运。
口播:公交停车场,其他车辆禁入,其实真正认识了这句话,这样的事就不会发生,
第二篇:电视新闻稿件的编辑方法
电视新闻稿件的编辑方法
一、事实的订正:
对于新闻事实的审核贯穿于编辑稿件的全部过程中。包括两个层面:首先要真实,其次要准确。
(一)对事实真实性的判断分析稿件本身的不同部分:如果一篇稿子内出现前后说法不
一、自相矛盾的地方,则必
有错误。生活情理:凡与生活情理不合的地方,一定要进行分析,并与记者或其他权威渠道
进行核对。不同消息来源:要利用从不同消息来源获得的关于同一事件的报道,对比印证,参
考互见,看其中有没有矛盾。
(二)事实的核实渠道权威部门、权威人士、权威资料事件当事人
(三)关键信息、细节的核实
容易出问题的地方名称:全称与简称要准确使用。正确使用习惯称谓和标准称谓。要注意名称的变化
(地名、行政区划、职务等)。名称与声音、图像、照片是否一致。名称字幕是否准确。时间:注意具体日期。数字词意:注意感情色彩
二、辞章的修改:
(一)规范化用词的规范:慎用方言,慎用简称,不得使用生造词,音译词的规范。2 语法的规范:搭配得当、语序合理、层次清楚、关系明确
(二)口语化多用双音词,少用单音词。注意同音字、词。慎用文言词汇。
(三)形象化:由小及大:微观数据通过推演放大才能让观众明白其中的意义。由大化小:大数字化小,使观众感觉触手可及。换算:将抽象数据换算成人们熟悉的、可以感知的形象。
三、稿件的改编:
(一)压缩突出主题:突出主线,集中主题。摘取精华:取重要精彩最具新闻价值的局部独立成篇。留要点。做概括。
(二)补充:补充背景补充形象材料回叙:把过去播过的相关内容作简要复述。一般用于追踪报道。说明:说明编者设想、节目特点等。
(三)改写改变角度:选题角度、选材角度、表现角度。改写导语:突出新闻的意义。突出新闻的兴趣点。突出新闻的贴近性。突出关键信
息。突出相关新闻间的关联性。分篇:将重要且内容丰富的新闻分成几篇处理,一片一个主题,编成一组播发,既
加快了节奏又使每个重点都得到了突出。适合做重要的会议新闻。综合:将几篇内容或主题相关,但有交叉重复或信息量较小的稿件合编成为一篇。
第三篇:撰写新闻稿件
新闻稿件的撰写
教学目的:
让学生学会撰写新闻稿件。教学过程:
一、新闻稿件的特点
1、短小精练:新闻要短小精练,这是新闻写作的基本要求。就小记者采写新闻来说,写好短消息,便于迅速及时的报道新闻事实,同时也锻炼小记者的采写能力;就读者阅读新闻来说,它便于阅读。
2、语言生动简洁:新闻的语言只有生动、简洁,才能吸引读者
3、“倒金字塔”结构:新闻的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面,按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排,内容越是重要的,读者越是感兴趣的,越要往前安排,然后依次递减。这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。
二、新闻稿件的写作形式:
新闻也称“消息。”是一种传递迅速,文字简明的事实信息,是新近发生的,有价值的事实报道,新闻的特点可简单概括为四个字:快、实、新、短。“快”就是要迅速及时,讲究新闻的时效性,事实发生同分开见报之间的时间越短越好。“实”就是用事实说话,要安全真实。“弃”就是思想鲜明,有的放矢。具体表现为材料要新,要把人物、新事迹、新经验、新创举等新鲜事物报道给人们,扩大人们的视野,认识要新,新闻所反映的思想,说明问题,要富有新意。“短”就是语言简明扼要。
新闻的结构一般由以下五种的基本组合而成。(1)灵活鲜明的标题。(2)引人入胜的导语。(3)深化题旨的文体。(4)有的放矢的背景。
(5)恰到好处的结尾。
新闻的写作应重点掌握前面交代过的五个组成部分,即标题、导语、文体、背景和结尾。
三、标题写作
标题如同消息的“眼睛”,是观众记忆新闻最重要的环节,它在屏幕上停留的时间一般只有几秒或十几秒,稍纵即逝。这就需要它先声夺人,引起注意,要一下子抓住观众,激发“想看”的欲望。
点睛传神的标题是对整条新闻的高度概括,拟定标题的基本原则是简洁、通俗、生动、确切。标题写作要紧贴主题,起到引导视听、浓缩信息、说明内容的作用,要让观众一看就知道消息的大体内容,用词要言简意赅,通俗易懂。标题要力求用富有感染力的语言组成,要具有一定的内涵和美观的外在形式,这就要求语言简练形象、对仗整齐,决不可使用生僻的字词。比如:2005年我采写的一篇反映宁阳县农村合作医疗典型经验的新闻,标题是《每人每年十元钱,解决农民看病难》,观众一看标题就大体知道了这条消息的主要内容。
四、导语写作
导语如同消息的“脸面”,是新闻的开头,代表着内容的精神和灵魂,也就是古语所说的“立片言以居要,乃一篇之警策”。
导语是一种提示、摘要、高潮,一种包在小包裹里的要点或者是新闻预告的总和。写导语最重要的原则是把观众最感兴趣的东西和记者最需要告诉观众的东西写在导语中,也可以把最重要、最新鲜、最富有吸引力的材料放在开篇。要抓住特点,写出个性导语,要寻找新意,立意新颖别致,要用简练的文字准确概括消息的中心思想,要善于从内容中筛选出精华,做到“开篇之初,当奇句夺目,使之一见而惊,不忍弃去”。如:《灵山里有只流动的红药箱》,导语是这样写的:“驻扎在宁阳县灵山深处的某部诊所的军医们20年如一日为当地群众送医送药,一只小小的红药箱传了几代人,记载着军民深深的鱼水情。”听着这样的解说词,看着画面上身背红药箱的解放军战士行走在崎岖的羊肠小道上,翻山越岭去乡亲们家巡诊送药,谁能不为之动情。
五、主体写作
主体如同消息的“躯干”,是新闻的主要部分,它阐述新闻的详细内容,是对导语的注释、补充、丰富和深化,而不是简单的乏味重复。主体部分的质量直接关系到整条新闻的质量,主体写作至关重要。
主体写作要围绕着消息的主题进行,应圆满说明或回答导语所提出的问题,运用的材料要具体充实,具有典型意义。同时主体部分还必须精炼紧凑,要以事实说话,不宜空泛议论。
主体写作是多样化的,它往往是服从于解说词的总体布局和结构,目前最常用的主体部分的结构主要有三种类型。
1.“倒金字塔”结构
“倒金字塔”结构是按照各个新闻信息的重要程度依次排列,即把最重要、最新鲜的事实放在最前面,这是新闻写作最常用的结构。这种写法在视听上符合观众的思维接受顺序,观众可以知晓新闻最重要的内容,也可以了解到次要事实,便于消化和吸收。
2.逻辑顺序结构
逻辑顺序结构,是按照事实本身的逻辑去展开。围绕着主题思想,根据事物间的内在联系,自然妥善地安排材料。材料安排有的是点面关系,有的为并列关系,还有的是总分关系、因果关系、主次关系等。写作时可以并列出几个问题,一个一个加以阐述,也可以先揭示结论性的事实,再交代产生这一事实的原因,如同剥笋,层层深入。
3.时间顺序结构
时间顺序结构是按照事件发展的先后次序来安排新闻事实,适用于反映某一新闻事件的每个事实和细节都比较重要的新闻,许多现场报道都是按这种结构处理的。
比如1992年中央电视台播放的消息《香港特技大王柯受良驾驶摩托车飞跃长城》,就是典型的时间顺序结构。“各位观众,这里是距北京150多公里的河北金山岭长城,现在的时间是1992年11月15日上午11点整,再过一会,香港特技明星柯受良将在这里驾驶摩托车飞跃长城„„柯受良启动了摩托车„„冲上斜坡,起飞„„他成功了。”
单车飞跃长城,举世瞩目,这一时间顺序结构的现场报道,准确描绘了柯受良飞跃长城的惊人壮举。
六、结尾写作
结尾是消息的收尾部分。一般的消息只对主要事实作概要性介绍,可以不要结尾。对于那些既要传播信息,也要引导舆论的新闻,可以考虑增加结尾。精彩的结尾如同空谷响鞭,余音回荡,可以深化主题,给人以启迪,引导观众思考。
结尾的写作有多种形式,主要有总结式、照应式、展望式、议论式、呼吁式等等。采用何种结尾并无统一的规定,要按照内容的要求来确定。无需结尾的消息,大可不必硬性拼凑,画蛇添足。
七、总结。
总之,电视消息类新闻的写作不能遵循某一模式。要根据不同题材,怎么写好,就怎么写。要勇于和善于在实践中创新,写出言简意赅、生动鲜活的好消息,走出自己的新路子。
新闻稿件范文:
河南22名县委书记被拉下马
记者从河南省委组织部获悉,河南省落实十七届四中全会精神,把加强县委书记队伍建设列为2010年组织工作重点,重点管理、重点教育、重点培养、重点监督。河南省委常委、组织部长叶冬松介绍,河南省将对2006年县级党委换届以来,县委书记的履职情况进行集中考核,根据考核情况开展有针对性的谈心谈话;2010年要普遍开展县委书记履行干部选拔任用工作职责的离任检查;加强县委书记任职培训和专题培训;加大对县(市、区)巡视工作力度。将通过谈心谈话、考核、参加民主生活会、来信来访等方式对干部的苗头性问题早发现早提醒早纠正。通过领导干部述职述廉、诫勉谈话、咨询函询、经济责任审计、党员领导干部报告个人有关事项等制度的落实,强化日常监管,同时加大问责力度。
由于对县委书记的管理、监督等制度不够完善,县委书记岗位成为腐败高发区。据河南省委组织部门介绍,2006年河南省县级党委换届以来,共查处贪污受贿犯罪的县委书记22名,其中9名是在县委书记任上被查处,13名是从县委书记岗位上提拔或调整到其他工作岗位不到一年被查处。这些人的犯罪行为主要是两方面问题,一是在干部选拔任用中收受贿赂,二是在建设工程、企业转制中谋私。(《大河报》)
第四篇:《如何选择跆拳道馆》电视新闻稿件
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时至春来,不少家长在想着给孩子报一个跆拳道培训班,可挑选一个理想并适合自己的场所却不是一件容易的事。我们请来一位懂行的朋友给大家讲一下。
同期:
蒲教练:首先开道馆各种资格证件。
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要选一个称心如意的道馆首先要看其经营是否正规,是否专业。正规专业性道馆具有营业执照和中跆协专业性团体会员证书。不但道馆内就有对学生进行黑带以下段位的晋级晋段资格,而且还能组织学生参加跆协举办的比赛和活动。了解了办学资质,我们下一步就要看看道馆的硬件条件如何。
同期:
蒲教练:场地3点
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孩子们练跆拳道,摸爬滚打是少不了的,这就需要道馆有防护性地面,跆拳道垫子是最适合的。这种垫子弹性很好,就算是不小心摔倒也不会造成伤害。
同期:
蒲教练:跆拳道垫子……
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如果是地板地面或者地毯地面就不大适合,地板地面打滑,不适合跆拳道的脚步转动练习,会对脚底造成伤害,地毯是铺在地面上的,在运动中会滑动从而造成身体的伤害。而且地毯或者地板没有弹性,站着练习一节课,孩子的脚底会不适。除了跆拳道垫子,镜面墙和基本的练习器具也是必须的。
同期:
蒲教练:镜面墙、练习器具。。
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因为都还是小孩子,所以道馆最好还要有一些供孩子们娱乐用的器具,比如沙袋,对成人来说是练习器具,对孩子们来说,就是个好玩的玩具了
同期:
蒲教练:沙包的作用。。
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以上我们讲了挑选一家跆拳道需要看的硬条件,下面我们就讲一下软条件,其实就是道馆的师资水平。
同期:
蒲教练:先看段位,然后看教学能力和组织能力
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但是和教练没有接触过,孩子也没练过,怎么才能看一个教练的教学能力和组织能力呢?
同期:
蒲教练:怎么看。。
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蒲教练说,一个好教练,不光要能增强孩子的身体素质,教会孩子跆拳道技能。更重要的是要教授孩子礼义、廉耻、克己、忍耐、百折不屈的跆拳道精神,这需要教练有一个灵活的教学方式。
同期:
蒲教练:松紧结合。。
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我们购车的时候有试驾,给孩子选道馆,先体验几节课也是很有必要的。
同期:
蒲教练:
录播:
怎么样,通过我们节目的介绍,你是否知道了该如何给孩子挑选一家合适的跆拳道馆呢?
第五篇:电视新闻稿件常见的十个问题
电视新闻稿件常见的十个问题
电视新闻稿是配合电视新闻图像的播出,叙述新闻事实,供播音员诵读的文字稿。它与新闻图像互相配合,构成呈现在观众面前的一条条音画兼备的电视新闻。所以,电视新闻稿的写作既是一门为听而写的艺术,也是一门为看而写的艺术。
笔者因工作原因接触大量各地各级的电视新闻稿件,发现近几年电视新闻稿件的写作中出现了一些问题。就此略作分析。
1.词藻华丽实功虚做
以最通俗直接的方式传递信息,使受众以最小的代价获取最大的信息量应该是电视新闻人不懈的追求。但在现实中,有的稿件刻意堆砌华丽的词藻,稿件看似文采斐然,但和画面结合起来却显得多余,令人费解。有一篇《新年第一天:××山雪淞醉游人》的稿子,其中写到:
“雪后的××山处处银光闪烁,山峰林海变成了雪淞世界,万仞白峰,苍穹更显高远。串串雪挂沿树枝或树梢蜿蜒伸展,有的像银龙飞舞,有的似珍珠翡翠,晶莹剔透。簇簇松针宛如玉菊绽放,莲花盛开。”
这样的描述看似华丽诱人,但配在丰富多彩的电视画面上就显得多余。另一篇报道山区旅游的稿子中写道:
“如果把××山比作一本厚重的史书,那么,这五个休闲景区好比一篇篇题材各异、文笔玲珑的迷你小说,每个章节都妙趣横生,与雄健厚重的××山相映生辉。”
这不是电视新闻的语言。比喻和描述性语句要尽量避免在电视新闻稿中出现,因为我们有电视画面。
2.形似报告缺乏鲜活
电视新闻稿件的写作要尽量减少抽象、笼统、概括性的语言文字,多采用形象鲜明与画面匹配互补的语言,表达、说明、阐释新闻事实,力求多用新闻事实说话,语言追求新鲜灵活。
有一篇报道农村新型实用人才建设的稿子:
“……为使新型农村实用人才脱颖而出,××市将农村实用人才开发经费列入财政预算,仅2006年就投入800多万元,先后组织实施农村优秀实用人才„百千万‟工程,选拔市级优秀农村实用人才100名、乡镇级1086名,培训农村党员干部8000多人次,4560名农民技术员获得农民技术职称或绿色证书。……”
这简直就是一篇工作汇报。这些数字指标完全可以压缩或以形象化的文字表现出来。
3.思维混乱漫无边际
电视新闻稿在结构上应该具备三个特点,即主题明确,构思新颖,层次分明。但《××市30万群众告别吃水难》的开头是这样写的:
“现场主持:观众朋友,这里是××市饮用安全水工程的奠基现场,……年底工程完工后,这个市又将有30多万氟区群众用上安全水。……”
把一件进行时的事件改造成完成时,如果记者不是有心的,那就说明其思维混乱。
4.小题大做大材小用
明明是小事却大肆渲染,或者将重要的新闻题材寥寥带过,都是对新闻的把握不准确造成的。如《××:工业利税增幅列全省第一 经济实现又好又快发展》:
“……今年来,××市以结构调整为主线,不断加大新技术、新产品开发应用的范围和力度,结构调整不断优化,优势产品和高附加值产品比重不断加大。在××产出的钢材中,附加值相对较高的板、带、型材比重比去年提高了11个百分点。同时,××市创新发展模式,以技术创新为动力,坚持走工艺优化、节能降耗和环境改善并行的循环经济发展之路,骨干企业循环经济发展迅速,节能减排成效显著,企业生产的整体配套能力进一步增强,单位产品生产成本明显下降。”
增幅全省第一是一件实现起来相当不容易的事,有着艰难的过程和很强的启示性,其中更有很多具体经验和做法可供发掘,但在这个稿子中就是这些观众最期待看到的内容被大而化之的200多个字一带而过。就这篇稿子来说,它完全可以放大为一个有点有面的典型性报道。
5.表里不一声东击西
有些稿子声画两张皮,而有些则是表里不一,甚至连题目和内容都难作到一致。如《××成为第一个用电量过100亿千瓦时的革命老区》,从题目看,稿件要反映的是老区由于经济社会发展带来用电量的增加,但稿子却是这样写的:
“今年以来,××供电公司坚持活跃经营机制,加大投资力度,全年电网建设总投资14亿元,增加主变容量105万千伏安,输电线路100公里,全面开展标准用电村建设,完成145个标准用电村改造,从根本上解决了××市电网结构薄弱、供电能力不足的问题,为××市经济发展和新农村建设提供了动力保障。”
稿子全没说到点子上,像是供电公司的一个年终总结。
6.夸大事实信口开河
这既是工作态度的问题,又是一个职业道德的问题。而在一些电视新闻记者的稿件中,对事实不负责任的夸张,缺乏依据的夸大等并不少见。如《××市:文化大院成为解决留守老人、儿童问题新方法》,此提法过于主观,不够科学也不够准确,一个文化大院就能解决留守老人和孩子们的问题? 另外,在一些稿件中记者不加调查,不动脑筋,随意对某一个工程、某一项成果冠之以“亚洲最大”、“中国第一”、“全省之首”等头衔,没有把精力放在新闻事实本身的特征上,而是在表象上做文章,而且消息来源道听途说、捕风捉影,这些都是要不得的。
7.用词不当词不达意
如《××市:首批农民工通过技能鉴定摇身一变成蓝领》:
“日前,随着95名农民工顺利通过××技能鉴定中心中级车工、维修电工、电焊工考试,××市首批500名参加培训的农民工已有200人顺利通过初、中级技能鉴定,摇身成为蓝领阶层。……”
本是一条正面肯定的消息,但“摇身一变”的运用,把农民工苦练技术,提升素质和水平的过程一下否定了。
8.不明就里采访肤浅
有一篇反映小学生义卖献爱心的稿子:
“……经过一番讨价还价,×××小朋友又成交了一笔对她来说不小的买卖。
记者:你都卖了些什么东西?
×××:我卖了一些吃麦当劳赠的玩具,还有家长帮我画的画,还有日历,还有一些小玩具等,然后,我想把它卖了钱捐助那些贫困的人。
……小学生们的推销能力还真不错,不到三个小时,摊上琳琅满目的小人书、玩具、文具已所剩无几。他们把义卖所得的钱全放进了“爱心箱”。经合计,此次活动义卖得款共3000多元。”
这篇稿子从立意上来讲没任何问题,由于采用了现场声整体上也比较鲜活生动,但有一个关键因素记者没有交代,这些旧玩具被谁买走了?稿件里面没有交代,这样处理稿件难免会让受众对此新闻的真实性产生怀疑。在记者发现这一问题时,活动已经结束,稿件留下很大的遗憾。由于前期采访的不用心造成的缺陷靠后期是无法弥补的。
9.缺乏关爱追求噱头
有一篇报道一起连环车祸造成人员伤亡的稿子:
“……您瞧这个主还没爬出来,后面又来了一辆,只听„咣‟的一声,两辆车亲一块了,这边还没反应过来呢,紧跟后面的又一个伙计一头撞了上来……真是一场惊险刺激的汽车大冲撞啊!”
由于采用了调侃的语言风格,把一场人命关天的悲剧事件,变成了冷眼旁观,幸灾乐祸,缺乏关爱的笑料,明显反映出对生命的不尊重。
10.照抄术语愚弄观众
有一篇题目为《山东信息公共平台》的稿子(且不说题目有问题)开头就是:
“氧化铬催化剂制备是××集团绿色环保制冷剂134A的核心技术,从氯化铬制备的氧化铬系列催化剂,结晶度很低,催化性能有一定波动,长期以来一直没有搞清楚影响催化剂性能的关键因素,一度影响了绿色环保制冷剂134A的生产能力。……”
这让人丈二和尚摸不着头脑。
因而,作为记者和编辑人员应该认真领悟电视新闻稿件要传达的新闻事实的内涵,更准确、更通俗地加以表述,使电视新闻稿更好地服务于画面。